大班韵律活动教案

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大班韵律活动教案(优秀7篇)

大班韵律活动教案（优秀7篇）大班韵律活动教案篇一活动目标：1、会用肢体语言创编擦镜子的相应动作。

2、学习两人配合表演镜面擦镜子的动作。

3、能根据音乐节奏与同伴合作创编律动。

活动准备：1、幼儿有观察家人擦镜子的经验。

2、律动音乐、墙面大镜子、每人一块小抹布。

活动过程：一、谈话：擦镜子1、提问：你们看过或亲自擦过镜子吗？你们都是怎么擦镜子的？2、引导幼儿说说自己对于擦镜子的经验，并用相应动作加以模仿，请其他幼儿跟随模仿他的动作。

二、幼儿亲自尝试、感受擦镜子1、教师提出问题请幼儿在擦镜子时观察。

师：你在擦镜子的时候都用了哪些好看的动作？在你擦镜子的时候，镜子里的你在做什么？2、请幼儿自己到镜子前用抹布尝试擦镜子。

3、幼儿讲述擦镜子的动作，并展示自己的`动作，请其他幼儿模仿他与别人不一样的动作。

4、通过提问引导幼儿发现镜中影像与自己动作的关系。

师：镜子里的你和镜子外的你在动作上有什么特点？三、欣赏音乐，请幼儿根据音乐来创编擦镜子的相应动作1、请幼儿完整地倾听音乐，说一说自己听完音乐后的感受。

2、教师播放A乐段，引导幼儿来创编擦镜子的不同动作，教师观察幼儿的不同动作，及时对幼儿的有创意的动作给予回应。

3、教师播放B乐段，引导幼儿来创编洗抹布的不同动作。

4、教师播放A＇乐段，请幼儿来创编表现自己劳动后喜悦心情的动作。

5、幼儿完整的跟随音乐来表现自己擦镜子的不同动作，教师在不同乐段用语言来提示幼儿动作表现的内容。

四、教师引导幼儿合作表演擦镜子的动作1、教师与配班老师跟音乐共同示范擦镜子的动作。

2、提问：你们发现我和张老师的动作有什么特点了吗？引导幼儿发现两位老师动作的方向、节奏等都是相同的。

3、请幼儿集体来模仿老师的动作，做老师镜子中的影像。

4、请幼儿两人一组尝试合作模仿擦镜子的动作。

教师将幼儿分为镜子外的人与镜子中的影像两组，提示幼儿：镜子里面的影像要迅速跟随镜子外面擦镜子人的动作。

5、交换角色表演。

五、幼儿邀请客人老师与自己共同来表演擦镜子的律动探究性音乐教学方法篇二以探究、发现为主，通过创设情景激发学生学习动机、观察、分析、综合、比较、收集、交流等方式，引导学生多角度学习并的出结论的方法。

大班韵律活动教案40篇

大班韵律活动教案40篇韵律活动在幼儿园的教学中起着非常重要的作用。

它可以锻炼幼儿的身体协调性和节奏感，培养幼儿对音乐的兴趣，同时也是培养合作意识和团队精神的好方式。

本文将为大班幼儿提供40篇韵律活动教案，帮助老师更好地开展课堂教学。

一、打击乐器1. 节奏合拍教学目标：通过击打乐器感受音乐的节奏感。

教学准备：鼓、木琴等打击乐器。

教学步骤：1）老师演示正确的节奏，让幼儿模仿。

2）组织幼儿分组互相交替击打乐器，呈现不同的节奏。

2. 音乐互动教学目标：通过打击乐器与音乐互动，培养幼儿的音乐感。

教学准备：小鼓、铃铛、锣等打击乐器。

教学步骤：1）播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行打击。

2）利用不同的乐器搭配音乐，增添教学的趣味性。

3. 打击乐器合奏教学目标：通过合奏培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：多种打击乐器。

教学步骤：1）将幼儿分成小组，每组选取不同的乐器进行打击。

2）指导各组幼儿按照统一的节奏和速度进行演奏，呈现合奏效果。

二、舞蹈活动4. 轻松跳舞教学目标：通过跳舞活动，培养幼儿的身体协调性和舞台表现力。

教学准备：适合幼儿跳舞的音乐。

教学步骤：1）播放快节奏的音乐，让幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作。

2）在幼儿跳舞的过程中加入一些手势动作，增加趣味性。

5. 动感舞步教学目标：通过学习舞步，提高幼儿的动作灵活性和节奏感。

教学准备：适合幼儿学习的舞蹈教学视频。

教学步骤：1）播放舞蹈教学视频，让幼儿观看学习。

2）请幼儿分组进行模仿和表演。

6. 舞蹈创作教学目标：通过创作舞蹈培养幼儿的自我表达能力和想象力。

教学准备：音乐和舞蹈教材。

教学步骤：1）播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏和情感进行自由表演。

2）引导幼儿根据自己的创意编排独立的舞蹈动作。

三、节奏歌曲7. 手指操教学目标：通过手指操活动，培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。

教学准备：手指操教材。

教学步骤：1）向幼儿展示手指操动作，示范动作的手势和节奏。

2）组织幼儿跟随老师的节奏进行手指操。

大班韵律活动教案(汇编8篇)

大班韵律活动教案（汇编8篇）大班韵律活动教案第1篇活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的`节奏型。

2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐cd、节奏卡。

活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。

讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐cd，幼儿欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应1、出示节奏型卡x xx ｘｘ｜x — x —|，引导幼儿做动作。

2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

五、延伸变式教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

大班韵律活动教案第2篇活动目标：1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词内容，学习玩游戏，在游戏情节的暗示下遵守规则，知道“树叶到处睡地上”时身体静止不动。

2、仔细观察秋风吹落叶的情景，在教师和同伴的启发下，创编树叶飞舞的不同动作。

大班韵律的活动教案

大班韵律活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解韵律活动的基本概念，理解韵律在音乐中的作用。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：激发幼儿对韵律活动的兴趣，培养幼儿的创造力和表现力。

二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、韵律棒、舞蹈垫、音乐CD。

2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，安静、舒适的环境。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握韵律活动的基本节奏和动作。

2. 活动难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。

b. 邀请幼儿自由发挥，创作自己的韵律动作。

2. 基本韵律活动（10分钟）：a. 教师讲解韵律棒的使用方法，示范基本的韵律动作。

b. 幼儿跟随音乐，使用韵律棒进行基本韵律活动。

c. 教师引导幼儿变换节奏，增加活动的趣味性。

3. 创意韵律活动（10分钟）：a. 教师鼓励幼儿发挥想象，创作自己的韵律动作。

b. 幼儿分组进行创意韵律活动，互相观摩、学习。

c. 每组选取代表进行展示，分享创作成果。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

b. 教师总结本次活动，强调韵律活动在音乐教育中的重要性。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行韵律活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置韵律活动区，提供相关道具，让幼儿自由玩耍。

3. 教学内容拓展：组织类似的活动，如舞蹈、歌唱等，让幼儿感受不同类型的音乐艺术。

六、活动步骤1. 开场介绍（2分钟）：a. 教师向幼儿介绍韵律活动的目的和意义。

b. 简要说明活动流程，让幼儿了解活动内容。

2. 韵律活动教学（8分钟）：a. 教师讲解韵律活动的基本概念，如节奏、旋律等。

b. 示范韵律动作，讲解动作要领。

c. 幼儿跟随教师学习韵律动作，熟练掌握。

3. 韵律活动实践（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行韵律活动，注意引导幼儿保持节奏感。

大班韵律活动教案8篇

大班韵律活动教案8篇教案需要教师对教学目标进行明确和具体化，提高他们的教学目标管理能力，教案是能够体现教师的教学能力的，一定要认真对待，作者今天就为您带来了大班韵律活动教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班韵律活动教案篇1活动目标:1、通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐ab段和尾段的结构。

2、与老师同伴一起游戏，能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互逗得游戏，尝试多人合作进行游戏。

3、在活动中幼儿通过教师引导循序渐进的学习，大胆表现农夫，小种子的动作及表情，体验角色扮演合作游戏的快乐。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、ppt2、帽子（农夫）、角色挂牌（小苗苗）3、音乐《甩葱歌》、音乐图谱活动重点：通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐ab段和尾段的结构，体验角色扮演合作游戏的快乐。

活动难点：能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互逗的游戏，尝试多人合作进行游戏。

活动过程：（一）观看ppt，了解农夫劳作情景。

小朋友们，你们有没有见过农夫在田里劳作时的情景呢？让我们一起来看看吧！（二）进行农夫动作练习1、教师示范a段音乐动作（翻土、浇水看一看），幼儿跟音乐进行模仿学习。

2、教师示范b段音乐动作（农夫观察小苗苗的动作、想办法、喷农药），幼儿进行模仿学习。

3、师幼一起在座位旁完整模仿农夫动作。

4、幼儿自由散点进行农夫动作练习(三）师幼学习模仿创编小种子逐渐长大的动作1、教师请配班老师做小苗苗，自己做农夫进行游戏展示，并提问：小种子有什么变化？他是怎么长的？在什么时候长的？2、小种子逐渐长大动作及创编动作练习（1）幼儿创编动作进行表演，师幼跟节奏进行模仿练习。

（2）教师给出指令，这一次我种的是大南瓜，想一想南瓜它会怎么长呢？动作该怎么做？教师做农夫浇水，幼儿创编动作进行展示3、小苗苗生病枯萎，农夫进行观察救治环节练习（1）师：正在小苗苗长大的时候，忽然发生了什么事？农夫这时候要干什么？幼儿探讨随音乐进行练习。

《大中国》大班韵律活动教案优秀5篇

《大中国》大班韵律活动教案优秀5篇《大中国》大班韵律活动教案篇一活动目标：1、在敲敲打打中体验歌曲欢快、雄壮的性质，激发幼儿爱祖国的情感。

2、通过分组探索不同的节奏型，尝试为歌曲伴奏。

活动准备：1、已丰富过有关的相关经验。

已熟悉歌曲。

2、已做过调查表，会说夸的话。

3、小乐器若干（将相同音色的放在一起分成三组）、节奏卡、节奏谱。

彩带若干。

4、有关名胜古迹的课件，教室周围布置相关图片。

活动过程：一、欣赏感受（体验歌曲性质）师：我们都知道有很多了不起的地方，我们还会夸夸我们的大。

有一首歌也是夸夸我们的大的，让我们一起来听一下。

1、边看课件边完整欣赏。

你听了这首歌有什么感受？追问：你觉得有什么了不起的地方？引导幼儿用有节奏的话来夸夸大。

2、再次完整欣赏，闭上眼睛回忆刚才的`内容。

3、现在我们听着音乐在自己身上轻轻地打打节奏，轻轻的唱轻轻的拍。

（可以拍打不同的节奏）4、谁想试试这个节奏？（师出示一节奏型）自由练习，个别幼儿展示。

二、自由探索（解决重难点）师：大家想不想再试试别的节奏？老师为你们准备了很多小乐器和节奏卡，你想用什么小乐器敲就把小椅子搬到那里去。

一组商量一种节奏为大伴奏。

1、幼儿选择，一起选出一张节奏卡，自由尝试一会儿。

2、我们听着音乐来试一试。

记住！一定要听好音乐。

（师巡回倾听指导）A：引导小组长先敲准。

B：我们的小耳朵真灵，会跟着音乐一起开始一起结束。

C：xx组的小朋友真棒，他们敲的真整齐！3、我们每组都为歌曲配上好听的伴奏了，让我们来听听看！（分组展示。

）你们觉得好听吗？让我们一起把他们的节奏拍出来。

（师出示这一组的节奏卡）4、老师也想为歌曲伴奏，可是有个节奏很难的，谁来帮帮我？A：自由练习。

（轻轻的在心里念）B：个别幼儿尝试。

C：我们一起跟他试试这个节奏吧。

（该幼儿上来敲大鼓，人手一份节奏卡）三、自由表现师：大这首歌有小乐器的伴奏变得真好听！谁愿意为他伴舞让它变得更美？1、每组选出1个孩子为它伴舞，其余幼儿伴奏。

韵律活动教案(优秀5篇)

韵律活动教案（优秀5篇）大班幼儿韵律活动教案篇一活动目标：1、感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。

2、迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示等记忆动作。

3、体验买灯游戏中的有趣动作，交流并感受期待所带来的快乐。

活动准备：1、了解阿拉丁神灯的故事。

2、铃铛数量与幼儿人数相等。

3、课件；音乐。

活动过程：1、故事导入：阿拉丁到集市去买灯，一开始他准备出2块钱，卖灯的人不同意。

他想：“那就再出一块钱吧。

”三块钱卖不卖？还是不行。

那就五块钱吧。

卖灯的人终于同意了，好开心啊。

阿拉丁围着灯仔细地看了看，终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。

师：瞧，阿拉丁他来了。

2、感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作。

（1）教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。

师：阿拉丁刚才买灯时他分别出了哪些不同的价格？谁能把它一起说出来？（2）教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。

师：2块钱怎么出的？3块钱怎么加的？5块钱又怎么出？3、进一步感知动作，玩神灯游戏。

（1）教师带领幼儿随乐表演。

师：看来我们的动作还不怎么熟练，我们跟着音乐一起来试一试吧。

（师幼随乐动作）（重点纠正幼儿手指往里面转一圈的动作，让眼睛看见价格。

）（2）创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。

师：现在我想带一些小助手到集市去买灯，不过去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出准价格，要想出准价格必须要怎样？那接下来看看你们能不能一下子出准价格，记住要放在眼睛前看一看，两个手轮流出价格。

（幼儿随乐动作一遍）（出示ppt）瞧，这里有一家卖灯的店，你们准备好买灯了吗？（幼儿再一次随乐动作一遍）教师请一个幼儿上台选灯，说出灯的准确位置，拿下来。

师：可以用什么方法验证一下是不是神灯？（擦一下）看看有没有变化？（3）教师带领幼儿起立动作。

师：这是一盏普通的灯，没关系，可能刚才坐着挑灯没看清楚，现在我们站起来挑灯吧。

大班韵律活动教案40篇

大班韵律活动教案40篇《大班韵律活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班韵律活动教案40篇！（1）大班音乐教案《小鸟小鸟》含反思活动设计背景韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。

本课的设计(听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。

针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。

并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

活动目标1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。

2.能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。

2.物质准备：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披(绿巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。

图谱一份。

活动过程1.引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动师：昨天老师给你们讲了什么故事?幼儿：有趣的生日晚会。

师：谁过生日?幼儿：狮子王。

师：狮子是森林之王，它长得怎样?什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子?(引导幼儿表现“神气”)师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕?(引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”)师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴?(引导幼儿表现“高兴”)2.完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。

大班班韵律活动教案

大班班韵律活动教案【篇一：大班韵律活动教案：张家爷爷的小花狗】活动目标：1、学唱歌曲，并唱准如弱起的节拍。

2、尝试用拍身体的方法替代部分歌词，玩默唱的游戏。

3、在默唱的过程中，提高自我控制能力。

活动准备：1、玩具小狗一个。

2、幼儿会玩音乐游戏《小花狗》。

活动过程：一、音乐游戏《小花狗》。

教师出示玩具小狗：这是什么？我们一起来玩游戏《小花狗》好吗？二、幼儿学习歌曲《张家爷爷的小花狗》。

1、教师：刚才，我们玩了好玩的小花狗游戏，你知道这只小花狗是谁家的小花狗吗？你知道这只小狗叫什么名字吗？2、教师随着音乐轻声地念歌词，然后，带领幼儿有节奏地念歌词。

3、教师放慢速度唱歌，幼儿感受其中的弱起部分。

4、幼儿学唱歌曲，教师用指挥的方法，在重拍处用“点头”的方法唱准节奏。

三、学习玩“默唱”的游戏，表演歌曲。

1、默唱游戏：唱一唱，拍一拍。

教师：我们要来玩一个游戏。

在唱歌曲的时候，有的歌词不唱，用动作来表示，你们想做什么动作？2、幼儿自主选择动作，教师帮助确定，并带领幼儿练习，例如：拍手、拍腿、拍肩等。

3、不唱第一句歌词。

师生听音乐拍手和歌唱，进行默唱活动。

（表演2遍）4、教师选择“小花”的歌词，带领幼儿默唱歌曲，试试不唱“小花”，在“小花”歌词处做捂嘴巴动作。

（表演2遍）5、变化默唱歌曲的动作，引导幼儿不唱“小花”，但在“小花”歌词处做拍腿动作。

（表演2遍）6、幼儿尝试默唱别的歌词，表演歌曲。

教师：你们还想不唱什么歌词，玩默唱游戏呢？（例如：叫小花、名字、小狗等）带领幼儿唱一唱、拍一拍，进行默唱游戏表演活动。

【篇二：幼儿园小班律动教案】小班律动教学——《小蜜蜂》教育学院09级学前专业赵玉婷学号：2222009305210065设计意图：针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿基本上未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。

以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为活动设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。

大班韵律活动优秀教案

大班韵律活动优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿音乐教育教材第四章《韵律活动》中的第2节，详细内容主要包括韵律的基础知识介绍、简单韵律创编以及大班幼儿韵律活动实践。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握韵律的基本概念，能识别简单的韵律节奏。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。

3. 通过集体合作完成韵律活动，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：韵律节奏的识别和创编。

教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：音乐CD、韵律卡片、小鼓、铃铛等。

学具：彩色纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一首欢快的幼儿歌曲《小兔子乖乖》引入，邀请幼儿跟着音乐一起跳舞，感受音乐的韵律。

2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍韵律的概念，通过展示韵律卡片，让幼儿识别并模仿简单的韵律节奏。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个简单的韵律创编例子，讲解创编步骤，引导幼儿跟随例题进行模仿。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行韵律创编，每组选择一个动物为主题，用动作和声音表现该动物的特色。

5. 集体合作完成韵律活动（10分钟）教师将所有幼儿分成四个小组，每组合作完成一个动物韵律表演，鼓励幼儿相互配合，共同完成表演。

教师邀请各组幼儿分享自己的表演，对每个小组的表现给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 韵律概念：用图示和文字展示韵律的定义。

2. 简单韵律创编步骤：用流程图展示创编过程。

3. 各组动物韵律表演：用表格记录每个小组的表演主题和亮点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示本节课学习的韵律活动，并与家长一起创编一个新的动物韵律。

答案示例：小鸭子韵律：左边摇摇，右边摇摇，前面弯弯，后面弯弯，我们一起学小鸭子游泳吧！2. 课后拓展：鼓励家长与幼儿共同观察生活中的各种动物，尝试用韵律表现它们的特征。

大班幼儿韵律活动教案

大班幼儿韵律活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受不同节奏的韵律，培养幼儿的节奏感。

2. 技能目标：通过活动，让幼儿能够跟随音乐节奏进行韵律动作的模仿和创造。

3. 情感目标：通过韵律活动，培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体合作意识。

二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 宽敞的活动场地3. 幼儿喜欢的玩具或物品（如沙锤、小鼓等）三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。

2. 主体活动（10分钟）：1. 教师播放一首节奏感强的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做韵律动作。

2. 教师可示范一些简单的韵律动作，如点头、摆动、跳跃等，让幼儿模仿。

3. 邀请幼儿自己尝试创造韵律动作，鼓励他们大胆表现自己。

3. 放松活动（5分钟）：教师播放一首轻柔的音乐，引导幼儿放松身体，做些简单的韵律动作，如呼吸、摇摆等。

四、活动总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及对自己韵律动作的评价。

教师给予鼓励和肯定，强调韵律活动的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解韵律活动的重要性，鼓励家长在家中为幼儿创造韵律活动的机会。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置韵律活动区域，投放相关道具，引导幼儿自主进行韵律活动。

3. 教学内容拓展：开展其他音乐教育活动，如歌唱、打击乐等，丰富幼儿的音乐体验。

六、活动内容：1. 韵律游戏：《小兔子乖乖》教师带领幼儿模仿小兔子的动作，如跳跃、蹦跳等，感受韵律节奏。

2. 韵律舞蹈：《快乐的小鸟》教师示范模仿小鸟飞的动作，让幼儿跟随音乐节奏模仿，培养幼儿的协调能力。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿直观地了解韵律动作的要求和技巧。

2. 模仿法：教师引导幼儿模仿自己的动作，通过实践掌握韵律动作。

3. 互动法：教师与幼儿共同参与韵律活动，鼓励幼儿之间相互学习、交流。

幼儿大班律动教案5篇

幼儿大班律动教案5篇幼儿大班律动教案【5篇】舞蹈活动当中，舞蹈技能学习是非常重要的，但是如何让幼儿快乐地掌握技能，自主地来舞蹈，避免枯燥地学习，机械地模仿。

下面给大家分享幼儿大班律动教案，欢迎阅读！幼儿大班律动教案【篇1】活动目标:1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。

2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作。

3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐。

活动准备：熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花活动过程：一、故事导入：1、T：今天老师带来了一段音乐，一起来听一听。

(1遍)提问：听了这段音乐，你有什么感受?你觉得这段音乐表现的是哪个动物?2、师讲述故事二、探索动作，完整练习1、探索熊走路、熊跳舞的动作T：谁会学小熊胆走路的样子?(个别—集体)T：两只小熊高兴地跳起了舞，谁来学学看，这个动作是两个人合作完成的?(个别—集体)2、听口令练习动作T：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面。

3、听钢琴伴奏表演(A+B)师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面?再次表演一遍。

三、学跳双圈舞1、站圆，听钢琴音乐跳两遍请带红花的小朋友到中间面向圆心，向后转。

请带黄花的小朋友找一个离你最近的红花朋友面对面站好。

请红花、黄花面向圆站好。

提问：两个朋友一起走的时候要注意什么?2、交换舞伴伸出带腕花的手指现在的朋友，顺着腕花的方向指下一个朋友。

里圈的朋友不动，外圈的朋友小跑步找到下一个朋友。

听钢琴音乐练习两遍。

3、集体舞的发展听录音机里的音乐表演两遍。

交换里外圈，表演两遍。

四、结束：T：今天我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时开心吗?如是跳舞时眼睛你看着好朋友，你会感到更高兴。

下次我们再来跳更多的集体舞蹈。

幼儿大班律动教案【篇2】教学目标：1、通过尝试活动感受音乐的强弱。

2、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。

教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。

教学难点：能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。

大班韵律活动《逛公园》教案

大班韵律活动《逛公园》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解韵律活动的基本要求，通过活动感受音乐、节奏和动作的协调。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、动作协调能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐，增进同伴之间的交流与合作。

二、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、公园场景图、小动物手偶等。

2. 经验准备：幼儿有过逛公园的经验，对公园中的景物和动物有一定的了解。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的韵律操，让幼儿感受音乐的节奏。

1.2 幼儿自由发挥，创作一些简单的韵律动作。

2. 基本活动（10分钟）：2.1 教师播放《逛公园》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行韵律活动。

2.2 教师结合公园场景图，引导幼儿模仿公园中的景物和动物，如模仿树木摇摆、小鸟飞翔等。

2.3 幼儿分组进行韵律活动，每组选择一个主题，如花园、湖泊、动物园等，创作相应的韵律动作。

3. 延伸活动（5分钟）：3.1 教师邀请幼儿分享自己创作的韵律动作，让其他幼儿学习。

3.2 教师组织幼儿进行“公园寻宝”游戏，幼儿根据音乐节奏找到隐藏的小动物手偶。

四、活动总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长陪同幼儿在家中进行韵律活动，录制视频，分享到班级群。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个“公园角”，让幼儿继续探索和创作公园中的景物和动物。

六、教学资源：1. 音乐素材：《逛公园》音乐CD或在线音乐。

2. 图片素材：公园场景图、各种小动物的图片。

3. 实物素材：小动物手偶、公园设施模型等。

4. 教学课件：韵律活动指导PPT。

七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：7.1 教师带领幼儿做简单的韵律操，让幼儿感受音乐的节奏。

7.2 幼儿自由发挥，创作一些简单的韵律动作。

2. 主题活动（10分钟）：8.1 教师播放《逛公园》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行韵律活动。

大班音乐韵律游戏20篇教案

《大班音乐韵律游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班音乐韵律游戏20篇教案！活动设计背景《幼儿园教育指导纲要》中指出：“我们在选择教育内容时既要注意贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。

”因此，我根据大班幼儿的年龄及兴趣特点，结合他们已有的经验和发展水平，选择了大象和小蚊子这两种幼儿在生活中比较熟悉的并在形态上反差大的动物，将生动有趣的故事人物与音乐，节奏有机的结合起来，以激发幼儿对音乐的兴趣、让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表达对音乐的理解及愉悦地进行音乐游戏是我这个活动的总体设计思路。

活动目标1、认知目标：感受音乐段落、图谱与《大象和小蚊子》故事情节的匹配，初步尝试用身体动作体验和表现故事情节。

2、情感目标：感受和体验游戏中小蚊子“叮”与大象“赶”的逗乐情趣。

3、技能目标：在教师的引导下，运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序，学玩音乐游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。

活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏。

活动准备完整音乐、图谱、多媒体课件。

活动过程一、开始部分1、播放课件，教师讲述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作。

二、基本部分2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

(1)、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。

(2)、听音乐用动作把这个故事!表演一遍。

3、出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。

(1)、出示图谱，明确图谱上的角色。

(2)、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。

!出自:快思老.师(3)、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。

4、分角色表演。

(1)、教师与幼儿分角色表演。

(2)、幼儿分角色表演。

三、结束部分请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。

四、活动延伸幼儿在活动区域中幼儿大胆的尝试表现，更进一步感受大象和小蚊子这两种形态上反差大的动物。

大班幼儿韵律活动教案

大班幼儿韵律活动教案大班幼儿韵律活动教案（精选12篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺收集整理的大班幼儿韵律活动教案，欢迎阅读与收藏。

大班幼儿韵律活动教案篇1活动目标：1、感受乐曲活泼欢快的风格，尝试用身体动作随乐表现A段豆豆欢快跳跃的状态，B段豆豆连续翻滚的状态。

2、根据游戏的情境线索，迁移生活经验相互学习并探索动作表达的多样性及有序性，尝试随乐完整游戏。

3、在游戏过程中，体验根据音乐信号扮演“豆豆”创造性律动的快乐情绪。

活动准备：1、塑料圈人手一个；2、完整音乐、A段音乐、B段音乐；活动过程：一、调动原有经验，唤起有关豆豆的经验。

师：你见过豆豆吗？调皮的豆豆会干什么呢？（会动，会怎么动？）二、筛选豆豆的两个动作（跳、滚），听辨A段B段音乐性质，尝试匹配。

三、熟悉A段音乐，探索豆豆跳的动作并尝试有序表达。

1、探索手扮演豆豆，在身体各部位随乐跳。

师：可以怎么跳？可以在身体哪些地方跳？2、探索手扮演豆豆，在身体各部位有序地随乐跳。

师：一会儿在这跳，一会儿在那跳，记不住怎么办？3、师给A段动作结构，幼儿观察并调动已有经验解释动作意义。

（跳、跳、跳、跳摇————呀哈哈哈）4、熟悉A段，理解意义后的完整随乐表达。

四、熟悉B段音乐，探索豆豆滚的动作。

1、倾听B段音乐，探索豆豆滚的动作。

师：豆豆喜欢跳。

还喜欢滚呢？可以怎么滚？2、探索身体其他部位扮演豆豆随乐转动的动作。

师：音乐有四句，我们可不可以选身体的四个地方表现豆豆转动。

五、完整随乐表现。

1、创设情境，散点在大圈内游戏。

2、创设情境，拓展B段游戏玩法，散点在小圈内游戏。

大班幼儿韵律活动教案篇2活动目标：欣赏歌表演《蚂蚁》，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。

根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。

能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。

2024年大班韵律活动优秀教案范例

2024年大班韵律活动优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第四章《韵律活动》，详细内容包括：认识韵律、学习基本韵律动作、创编简单韵律、进行集体韵律表演。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解韵律的基本概念，掌握基本韵律动作。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的自信心和表现力。

三、教学难点与重点难点：创编简单韵律，进行集体韵律表演。

重点：掌握基本韵律动作，培养幼儿的节奏感。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、卡片、镜子学具：手鼓、沙锤、纱巾五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍手游戏，让幼儿感受节奏。

引导幼儿关注音乐中的韵律，初步认识韵律。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范基本韵律动作，讲解动作要领。

引导幼儿跟随音乐，学习基本韵律动作。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行基本韵律动作练习，教师个别指导。

组织幼儿进行集体韵律表演，培养团队协作能力。

4. 创编简单韵律（10分钟）教师引导幼儿用基本韵律动作创编简单韵律。

组织幼儿互相交流、展示，给予鼓励和表扬。

组织幼儿进行集体韵律表演，展示学习成果。

六、板书设计1. 知识点：韵律、基本韵律动作、创编韵律2. 关键词：节奏、协调性、团队协作、表现力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一个简单韵律，并进行表演。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园的韵律比赛，提高幼儿的表现力和自信心。

结合其他学科，如美术、语言等，开展跨学科活动，丰富幼儿的学习体验。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和方式3. 创编简单韵律的引导方法4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和潜能。

大班幼儿韵律活动教案精选

大班幼儿韵律活动教案精选一、教学内容本节课选自大班幼儿韵律活动教材第四章《音乐与身体协调》，详细内容包括：认识韵律的基本元素，如节奏、音高、速度和音量；学习通过身体动作表达音乐情感；实践简单的韵律配合动作。

二、教学目标1. 让幼儿能够感知并辨识出韵律中的基本元素，如节奏、音高。

2. 培养幼儿用身体动作表达音乐情感的能力。

3. 增强幼儿团队协作意识，提高集体配合完成韵律活动的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握韵律的基本元素，如节奏、音高。

教学重点：培养幼儿通过身体动作表达音乐情感的能力，以及团队协作完成韵律活动。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、铃鼓、木鱼等打击乐器。

2. 学具：手帕、气球、彩带等可以用来表达音乐情感的道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的身体动作，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐与身体协调的关系。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的韵律歌曲，讲解歌曲中的节奏、音高等基本元素，并通过示范让幼儿模仿学习。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选择一种打击乐器，配合音乐进行简单的韵律演奏。

4. 身体动作表达（10分钟）教师播放音乐，引导幼儿根据音乐情感用身体动作进行表达，如快乐、悲伤等。

5. 韵律配合动作（10分钟）教师组织幼儿进行集体韵律活动，让幼儿将所学的身体动作与韵律相结合，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 韵律基本元素：节奏、音高、速度、音量2. 身体动作表达音乐情感3. 团队协作完成韵律活动七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起选择一首喜欢的歌曲，尝试用身体动作表达歌曲情感，并拍摄视频。

答案：根据歌曲情感，设计相应的身体动作，如快乐的歌曲可进行跳跃、转圈等动作。

2. 作业题目：与同学一起编排一个简单的韵律配合动作，下节课进行展示。

答案：与同学商讨，设计合适的韵律动作，确保动作与音乐节奏、音高等元素相匹配。

大班韵律活动教案

大班韵律活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受韵律的基本元素，如节奏、速度、强弱等。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对韵律活动的兴趣，培养幼儿的审美情感和集体荣誉感。

二、活动准备1. 物质准备：音乐CD、韵律棒、舞蹈垫、小道具等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的韵律操，让幼儿感受节奏和韵律。

1.2 幼儿自由发挥，用韵律棒跟随音乐节奏进行打击。

2. 主题活动（10分钟）：2.1 教师展示一段简单的韵律舞蹈，引导幼儿观察并模仿。

2.2 幼儿分组进行韵律舞蹈练习，教师巡回指导。

2.3 邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现自己。

3. 创意活动（5分钟）：3.1 教师提出一个主题，如“春天来了”，引导幼儿根据主题创作韵律舞蹈。

3.2 幼儿分组讨论，设计韵律舞蹈动作，并进行展示。

4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中支持幼儿进行韵律活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置韵律角，提供相关道具和材料，鼓励幼儿自由发挥。

五、教学反思1. 教师在活动中的示范和指导是否恰当？2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？3. 活动流程是否紧凑，时间安排是否合理？4. 针对不同能力的幼儿，教师是否给予了适当的关注和支持？5. 活动成果是否符合预期目标？如何改进？六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受到伤害。

2. 注意幼儿的穿着，要求舒适、便于运动，禁止佩戴危险物品。

3. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的情绪和身体状况，发现问题及时处理。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，如节奏感、协调性、合作能力等。

2. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的创意和表达能力。

3. 征询家长和同事的意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。