地理试题习题练习题考试题高三日影问题

地球运动地理意义（二）

――日影探究

黄石实验高中李秀红

●教学目标：

1、知识目标：通过日影问题加深对太阳高度变化规律的理解：掌握日影长短和方向的

变化规律

2、能力目标：能够运用日影变化规律确定地方时12时，计算当地经度和正午太阳高度

以及在房屋设计中楼距的计算。

3、德育目标：培养学生辩证唯物主义宇宙观，理解事物之间是联系的，是发展变化的。

●教学重点：日影长短、方向规律及变化特征

●教学难点：日影长短、方向的变化

●教学方法：演示法、归纳法、读图分析法

●教学手段：多媒体教学

●课型：专题复习

●教学过程：

复习引入：由成语立竿见影引入，立竿为什么见影，立竿一定见影吗，竿影的长度和方向在一天中、一年中是怎样变化的呢？这就是我们这节课要探究的直立物体

的日影问题。

一、规律探究

1、日影的长短

①演示

引出规律：日影长短与太阳高度的大小有关

②引导学生回顾太阳直射点的一年中的回归运动，太阳高度的变

化规律，来讨论竿影的日变化、年变化、空间变化

小结：日影长短的变化

（1）离直射点纬度越近的点，正午日影越短

（2）一般说来一天中正午日影最短

（3）北回归线以北地区一年中正午日影长度6月22日出现最小值，12月22日出现最

大值。南回归线以南地区反之

回归线之间一年中正午日影长度有两次最小值，在6月22日或12月22日

出现一次最大值

2、日影的方向用踩影子游戏引入影子方向与光线来向的关系

（1）演示：某一时刻各点的日影方向

引出规律：直立物体的日影方向与太阳

光线来向相反。

（2）分正午日影方向，日出日落日影方向

说明日影方向的变化

A、通过课件引导学生观察

①直射点的位置与直立物体日影方向的关系

②北回归线以北，南回归线以南，回归线之

间在夏至、春秋分、冬至时正午日影方向

归纳：正午日影方向的年变化

a、北回归线以北地区

一年中（有光照情况下），正午太阳最高总在正南，正午日影朝正北.

b、南回归线以南地区

一年中（有光照情况下），正午太阳最高总在正北，正午日影朝正南.

c、回归线之间：正午日影6月22日朝正南，12月22日朝正北

d、北极点日影总朝正南, 南极点日影总朝正北.

B、通过课件引导学生观察

①在夏至、春秋分、冬至时日出方向、日出时影子朝向②在夏至、春秋分、冬至时日落方向、日落时影子朝向

介绍记忆方法：太阳每天东升西落，直射点在北半球时，太阳东北升西北落；直射点在南半球时，太阳东南升西南落，直射点在赤道上时，太阳正东升正西落。

归纳：日出日落时日影方向的年变化

(1)直射在北半球时日出东北影朝西南日落西北影朝东南

(2)直射在南半球时日出东南影朝西北日落西南影朝东北

(3)直射在赤道上时日出正东影朝正西日落正西影朝正东

C、日影方向的日变化

把正午的日影方向、日出日落方向结合起来描述。

二、实例剖析

例：某学校操场上，O处有一垂直于地面的旗杆。OP

表示正午时旗杆在地面的影子。其长度随季节发

生变化，6月22日缩短为零。M处有一棵树，OM

垂直于OP。读图回答问题。

（1）月日OP最长，三个月后，该地的昼夜

长短状况是

（2）M处的树位于旗杆的方向，其精确的纬度是。

（3）某日正午影子最短时，北京时间为12：40，则当地的经度为。

归纳日影知识在高考实战中出现的常见题型：

1、立竿测影

①tanH＝h/s

②正午影子最短时，为当地地方时12点

读北京时间，可求当地经度。

2、楼距计算

冬至日正午太阳高度最小，此时B楼日影最长，若

此时A楼不被挡，则可终年获得光照。

3、雨篷宽度计算让阳光最大限度照进房间，要以冬至时正午太阳高度来计算雨篷宽度。

4、还有窗户朝向、街道方位等问题。

三、研究性学习

由古时候人们测量时间、节气的仪器日晷、圭杆引入

思考如何用圭测法确定地方时12点时刻。讨论：

（1）还需要些什么实验器材－一绳、卷尺、量角器、

钉等

（2）如何实施

①选择一平坦开阔空地，将圭杆垂直插入地上O

处

②以O点为圆心，以上午某时刻杆影OA为半径画弧AD并画出OA线

③当下午某时刻杆影末端落到AD弧于B点时画出OB线

④作∠AOB角平分线OC

⑤第二天当杆影OE落到OC线上时，就是当地地方时的正午12点（3）思考北京时间与某地地方时的不同

当地正午日影最短时，是当地地方时12点

●板书设计：

日影探究

一、规律探究

1、日影长短

①规律

日变化

②变化年变化

空间变化

2、日影方向

①规律

正午日影方向

年变化

②变化日出日落日影方向

日变化

二、实例剖析

三、研究性学习

2005年11月