共价键教学设计思路

化学键的教学设计思路
师生共同分析，最后由学生得出结论 教学意图：提高学生的互动能力。
巩固练习设计思路
通过课堂练习，促使学生进一步掌握本节 的重难点知识。
小结作业教学设计思路
通过师生共同总结，引导学生进一步理清 本节所学知识。通过作业不仅使学生进一 步巩固所学知识；而且拓宽了学生的知识 面。教学意图：培养学生独立解决问题的 能力并激发学生学习化学的学习兴趣和求 知欲望。
新课导入设计思路
知识回顾由学生回答、板书、纠正、补充后. 通过问题1和问题2引出本节的主题—共价键。 教学意图： 是检查学生对上一课时离子键的掌握情况和激 发学生的求知欲。
科学探究设计思路
以H2、HCl分子的形成为例，通过教 材分析wk.baidu.com小组讨论学生展示教师启发引导。 最后由学生用电子式表示出以H2、HCl分子 的形成过程并写出它们的结构式；通过多 媒体动画帮助学生进一步理解共价键的形 成过程，突破本节的重难点。 教学意图： 体现学生的主体地位。培养学生的协 作探究能力和团队精神。增强学生的荣誉 感。
共价键的相关概念设计思路
通过小组讨论代表展示，教师补充。最后 有学生总结完成。 教学意图：培养学生的协作和归纳总结的 能力
共价键分类设计思路
学生在教材分析的基础上，通过学与问有学生 总结出极性键和非极性键的概念。 教学意图： 培养学生的协作和归纳总结的能力
思考交流教学设计思路
本环节包括三个问题:极性键和非极性键的 区别；离子键和共价键的区别；离子化合 物和共价化合物的区别。由于这部分大多 是已学内容。主要由学生归纳总结完成。 教学意图：培养学生的归纳总结的能力。