苏教版二年级上册识字8
苏教版小学二年级语文上册《识字8》课件
生字学习
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苞 bāo
花苞
咧 liě
咧嘴
饱 bǎo 吐 tǔ
饱满 吞吐
泡 pào 嘴 zuǐ
气泡 嘴巴
课文讲解 bāo 包 bāo 苞 bǎo 饱 pào 炮 pào 泡 shū bāo 书 包 huā bāo 花 苞 bǎo mǎn 饱 满 huǒ pào 火 炮 shuǐ pào 水 泡
课文讲解
课文讲解 猜猜看，他是谁？
1、火字旁边站，一声火炮响。他是谁____？ （炮）读准它。（火炮） 2、草帽头上戴，像朵荷花苞。他是谁____ ？ （苞）读准它。（花苞） 3、加点白米饭，肚子撑得饱。他是谁____ ？ （饱）读准它。（饱满） 4、左边加三点，爱把水泡冒。他是谁____ ？ （泡）读准它。（水泡）
shū 书
bāo 包
பைடு நூலகம்
课文讲解
Huā 花
bāo 苞
课文讲解
shuǐ pào 水 泡
课文讲解
huǒ 火
pào 炮
课文讲解 shuǐ xià liǎng tiáo xiǎo jīn yú 水 下 两 条 小 金 鱼， shuǐ shàng liǎng duǒ hé huā bāo 水 上 两 朵 荷 花 苞。 xiǎo jīn yú tǔ pào pao 小 金 鱼，吐 泡 泡， hé huā bāo liě zuǐ xiào 荷 花 苞， 咧 嘴 笑。
初读感知
生字学习 词语学习 课后作业
初读感知
学习目标 1、会写4个生字，会认2个生字。理解由 生字组成的词语。 2、通过本课的学习进一步了解形声字的 构字特点，激发学生学习汉语的兴趣， 培养识字能力和热爱祖国语言文字的思 想感情。 3、能正确流利、有感情的朗读课文。
苏教版二年级上册识字8
书包 火炮 水泡 花苞 饱满
猜一猜字谜 跑 胞 雹 抱
❖有手能搂 bào（ ）， ❖有足便能 pǎo（ ）。
❖月来成同 bāo （ ）， ❖雨来下冰 báo （ ）。
饱泡 吐
宝宝
容之意.
包
书包 皮包 背包 包子 包裹guǒ
包
抱 跑 饱bǎo 炮pào
饱满
炮
bāo bǎo pào pào
苞饱 炮泡
读一读。
包 炮 泡 苞Biblioteka 饱书包 火炮 水泡 花苞 饱满
水下两条小金鱼， 水上两朵荷花苞。
tǔ pào
小金鱼，吐泡泡， bāo liě
荷花苞，咧嘴笑。
读一读。
包 炮 泡 苞 饱
识字8
池塘 荷花苞 荷叶 金鱼
水下两条小金鱼， 水上两朵荷花苞。
tǔ pào
小金鱼，吐泡泡， bāo liě
荷花苞，咧嘴笑。
包苞
氵包
bāo
花苞
含苞欲放
氵包 泡，本义指水气鼓成
的球状物，俗称水泡。 引申指像水泡的事物。
像母体孕育 宝宝
包
勹 是妈妈的肚 皮.
是妈妈肚 子里面的
巳 现在泛指包袱.包裹包
苏教版二年级语文上册识字8精品PPT课件
青 请坐 清洁 蜻蜓 晴天 眼睛
苗 描瞄准 小猫 铁锚 喵喵叫
识字8
一张嘴巴大又大, 两只耳朵长又长, 书本文具往里放, 上学带上可别忘.
(书包)
ba– o
书包 钱包 包子
包
饣火艹氵
pào 水 泡（泡泡）
泡 水泡飞起来， 有的大，有的小。 在阳光下五颜六色，多可爱啊！
氵包 泡，本义指水气鼓成
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
的球状物，俗称水泡。 引申指像水泡的事物。
p‵ao
水泡 泡泡 气泡
bǎo
饱
饱满
baˇ o
饱满 吃饱 填饱
饱满
精神饱满
pào
炮
火炮
炮火连天 炮声隆隆
p‵ao
大炮 炮火 炮台
花苞
含苞欲放
花 苞
(花蕾)
含苞欲放
ba– o
花苞 方苞 苞木
读一读。
bāo 包 bāo 苞 bǎo 饱 pào 炮 pào 泡
吐泡泡
荷花苞 吐泡泡
liě
咧嘴笑
zuǐ
嘴巴 多嘴 嘴唇
这真是一个（漂亮）的池塘啊!
猜一猜字谜 跑 胞 雹 抱
❖有手能搂 bào（ ）， ❖有足便能 pǎo（ ）。
• 月来成同 bāo （ ）， • 雨来下冰 báo （ ）。
苏教版小学语文二年级上册《识字八》优秀教案
《识字八》教案一、基本字“包”导入：1.师：今天，我们学习新课识字八(板书)，齐读课题——师：看，这是什么？生：这是书包。
师：认识书包的包字吗？生：认识。
师：瞧，这就是书包的包。
（出示PPT）谁来读？生：bao（指名读）师：开一列火车，连着词语读（出示PPT）生：包，包，书包的包/包，书包。
师：小朋友用来装书的是书包，你还见过什么包？生：皮包、草包、钱包、化妆包……师相机：用草编成的包就是草包/皮制的包就是皮包。
2．师：汉字博大精深，一个“包”字就有很多种意思呢，比如说：(1)早上我们可以吃（）；(2)受伤了要去医院（）；新学期拿到新书，我们总要（），这里的“包”表示动作，我们还可以包什么？（组词：包粽子、包馄饨……）；你真棒，包粽子\包馄饨的包就是这个“包”。
(3)图片出示一包饼干，引说：这是什么？——（文字：一包饼干），我们还可以说一包？（ppt：一包）（一包瓜子、一包糖……），在这样的情况下，包就是量词；(4)师：再看看这幅图，你知道他是谁吗？正因为他公正廉明，处处为百姓着想，所以百姓们亲切地称他“包青天”或“包公”，他的名字叫“包拯”，他姓。
过渡：“包”的朋友可真多，他还喜欢和许多偏旁交朋友呢！下面请小朋友自由地读一读课文，看一看“包”都遇见了哪些偏旁？二、读准字音，初步识字1.师：“包”都和哪些偏旁交朋友了呢？（生任意说，说到哪个字就出示哪个字的小黑板）生：“包”和草字头交朋友了。
（出示：苞）生：“包”和火字旁交朋友了。
（出示：炮）生：“包”和食字旁交朋友了。
（出示：饱）生：“包”和三点水交朋友了。
（出示：泡）生：“包“和足字旁交朋友了。
（出示：跑，先备着）师：“包”和这四个部首组成的四个字，你认识吗？谁来读一读？指名读，齐读。
2.师：学习汉字，只学会字音和字形，是远远不够的，我们还需要好好的钻研钻研。
下面，就请小朋友当小老师，教大家学习这几个生字。
交流学习情况，相机识字A.我想教“苞”生自主识字：我会记：草字头加包，花苞的苞/ 师：为什么是草字头呢？因为和植物有关。
《识字8》教学设计13篇
《识字8》教学设计13篇《识字8》教学设计1教材简析：《识字8》是苏教版小学语文二年级上册第五单元的一篇识字课文，本课是形声字归类识字。
插图中的卡片“包”、“火”、“艹”、“”、“氵”通过组合拼图具体地告诉学生，“包”字可以分别与“火”、“艹”、“”、“氵”4个偏旁组成新字。
接着是一组“包”为声旁的形声字及其组成的词语，学生理解字义，区别字形，防止混淆，提高识字效率。
儿歌中的一些生字就是从该组形声字中选取的。
这就为学生识字、理解字义提供了语言环境，有利于激发学生的学习兴趣，增强识字效果。
设计理念：根据本课教材的特点和儿童的认知规律，我采用了“以学定教，翻转课堂”的教学模式进行教学，以学生的学情为依托，注重课堂生成，重视学生自主学习。
激发兴趣，使学生爱学；营造氛围，使学生投入地学；给出足够的时间，使每个学生扎扎实实地学；适当开展合作学习，使学生在探究中互相启发，互动地学。
顺学而导，充分发挥学生的主体地位和作用，让学生用自己的脑去思考，自己的嘴去表达，自己的手去练写。
把“教”的过程变成“学”的过程，教师由“教”变成“导”。
相信学生、依靠学生，把学习的权利还给学生，让课堂充满鲜活的生命力，这样更有利于培养学生的自主学习、主动参与、合作探究的良好习惯，有利于学生的终身发展和优化发展。
教学目标：1．认识本课4个生字，学会3个生字,借助习字格把握生字的关键笔画和间架结构，并能规范、端正地书写。
2．学习正确、流利地朗读韵文。
借助插图，联系生活，展开想象读好韵文。
3．知道与“包”有关的生字，都有“包”“裹”的意思；在学习过程中，了解形声字的构字规律和特点，感受汉字之美之神奇。
教学重难点：1．学会本课3个生字，并能在田字格里规范、端正地书写。
2．进一步了解形声字构字规律和特点，感受汉字之美之神奇。
教学准备：课件、磁性田字格、习字纸教学过程：一、谜语激趣，导入新课1.喜欢玩游戏吗?老师想和大家玩个字谜游戏,好吗?听仔细咯!第一则：有手能描红,有口喵喵叫,有眼能瞄准,有铁船停牢。
苏教版二年级语文上册识字8
下 课 了 ！
吐泡泡
荷花苞
吐泡泡
liě
咧嘴笑
zuǐ
嘴巴
多嘴 嘴唇
这真是一个（ 漂亮）的池塘啊!
猜一猜字谜 跑 胞 雹
抱 ）， ）。
bào （ 有足便能 pǎo （ bāo • 月来成同 （
有手能搂
• 雨来下冰 báo （
），
1、 一朵朵菊花含( 苞 )待放，真美呀!
２、妈妈下班回来了,我（ 泡 ）了一杯茶给她。 ３、这只小猪吃得可真( 饱 )。 ４、春节那天,家家户户都会放鞭( 炮 )。
有食能吃饱，（饱） 有草是花苞。（苞） 有火能放炮，（炮） 有水是泡泡。（泡）
读一读。
bāo bāo bǎo pà o pà o
包 苞 饱 炮 泡
书包 花苞 饱满 火炮 水泡
水下两条小金鱼， 水上两朵荷花苞。 tǔ pào 小金鱼，吐泡泡， bāo liě 荷花苞，咧嘴笑。
ˇ tu
吞吐
吐出 吐字
包 氵
‵ pao
水泡 泡泡
气泡
bǎo 饱
饱满
ˇ bao
饱满 吃饱
填饱
饱 满
精神饱满
pào
炮
火炮
炮火连天
炮声隆隆
‵ pao
大炮 炮火
炮台
花苞
含苞欲放
花 苞
(花蕾)
含苞欲放
bao
花苞
–
方苞
苞木
读一读。
bāo bāo bǎo pà o pà o
包 苞 饱 炮 泡
书包 花苞 饱满 火炮 水泡
读一读
包 苞 饱 炮 泡
书包 花苞 饱满 火炮 水泡
苏教版二年级语文上册《字 识字8 包炮苞饱泡》公开课课件_5
苏教版小学语文二年级上册识字8（第一课时）教学目标1.学会本课4个生字，学写“包、饱、泡”，做到正确、美观。
理解由生字组成的词语。
2.初步感受汉字文化，探究构字规律。
进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
3.能正确、流利地朗读儿歌。
教学过程课前游戏：石头、剪刀、布课前我们放松放松，玩个游戏吧！石头、剪刀、布。
和你最近的小朋友玩一玩，三盘两胜。
玩一局，我们就静下来休息，等待上课。
一、激趣导入1. 游戏导入1.刚才我们小朋友玩石头、剪刀、布的游戏，真带劲。
王老师也想玩。
谁来代表大家和王老师玩玩。
三盘两胜。
2.哈，我的布把你的石头包起来了。
一起伸出手来做做包的动作。
读读这个字：包3.再瞧瞧我们同学的语文书、习字册，什么把什么包起来了？（封皮把书给包起来了）4.我们的古人在造这个字的时候，是怎么想的呢？（出示“包”古文字演变图）你读懂了吗？包最初的意思就是母亲的肚子里裹着一个婴儿，后来慢慢演变为包裹的意思。
生活中，你见过包这个字吗？你在哪里见过呢？今天我们就一起学习识字8，走进有趣的包字家族。
伸出小手和老师一起写。
二、析音认字瞧，包字家族的这几个字宝宝来跟我们小朋友见面了。
要跟他们打招呼，就要把他们的名字叫对。
为了帮助你们叫准名字，王老师帮你们请来了拼音朋友。
1. 下面请大家轻轻将课本打开到82页，借助拼音读准这组字词。
先自己大声朗读两遍，再读给组内同伴听。
2．谁第一个叫一叫他们的名字。
其他同学仔细听，叫对了没有。
3．谁也想来叫一叫，声音响亮，干脆一点字宝宝才听得更清楚。
4．谁当小老师带着大家叫一叫。
4．叫着这些包字家族字宝宝的名字，你有什么发现？（他们的读音都差不多，和包很相近。
这些读音的韵母都是ao）（声母有的是b，有的是p）你们可真厉害，一下子就发现了包字家族在读音上的秘密。
发现了这个秘密，我们就更容易叫对他们的名字了。
这一回我们以小组为单位叫一叫他们的名字，快速商量一下你们小组怎样叫他们的名字，组内试练一遍。
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一张嘴巴大又大, 两只耳朵长又长, 书本文具往里放, 上学带上可别忘.
(书包)
bāo 包 书包
像母体孕育 宝宝
包
勹 是妈妈的肚 皮.
是妈妈肚 子里面的
巳 现在泛指包袱.包裹包
宝宝
容之意.
bāo bǎo pào pào
苞饱 炮泡
pào
炮
火炮
pào 水泡 泡
bāo 苞
花苞
花苞
动手写一写。
包 苞 饱 泡炮
再 见
含苞欲放
bǎo
饱
饱满
饱满
读一读。
包 炮 泡 苞 饱Hale Waihona Puke 书包 火炮 水泡 花苞 饱满
水下两条小金鱼， 水上两朵荷花苞。
tǔ pào
小金鱼，吐泡泡， bāo liě
荷花苞，咧嘴笑。
猜一猜字谜 跑 胞 雹 抱
❖有手能搂 bào（ ）， ❖有足便能 pǎo（ ）。
❖月来成同 bāo （ ）， ❖雨来下冰 báo （ ）。