高三复习教案 国体政体及其相互关系
高三复习教案.§第33讲 国体、政体及其相互关系
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教学重点：国体与政体的关系教学难点：政体的相对独立性教学方法：讲解法、分析比较法教学过程：一、国体、政体及其相互关系1、什么是国体和政体国体，即国家性质，是指社会各阶级在国家中的地位。
具体地说，就是国家政权掌握在哪一个阶级手里，哪个阶级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。
政体，指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。
2、国体和政体的关系国体和政体的关系是内容和形式的关系，它们之间的相互作用是辩证统一的。
①国体决定政体。
国体体现着国家的阶级属性和阶级利益，国体构成了国家的阶级内容和基本意志。
因此，国体是政体的本质归宿，它决定着特定的统治阶级选择什么样的政权组织形式为其阶级利益服务。
②政体反映国体。
政体是特定国体服务的政权组织形式，必须适应国体的要求，服务于统治阶级的意志和利益。
因此，特定的政体，必然从国家政权形态方面反映和体现着国体的性质。
③国家政体对于国家具有重要作用。
适当的健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位，实现其阶级利益和意志具有十分重要的积极作用。
政体的不适应和不完善，则会妨碍统治阶级意志的实现。
④政体具有相对独立性。
由于历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境的不同，国体相同，政体不一定相同。
3、政体具有一定的相对独立性尽管国体是政体的决定性因素，但是，国体并不是政体的唯一决定性因素，实际上，一国的历史、阶级力量对比，传统习惯、国际环境等，也在不同的程度上影响国家的政体。
国体与政体的关系高中政治
国体与政体的关系：1、政体和国体相互依存、对立统一，不可分割。
2、国体是政体存在和发展的基础，决定着政体的存在形态。
3、政体是国体的体现和反映，对国体有能动的反作用。
资料拓展
政治意义
国体即国家的阶级本质，它是由社会各阶级、阶层在国家中的地位所反映出来的国家的根本属性。
它包括两个方面：
一是各阶级、各阶层在国家中所处的统治与被统治地位；
二是各阶级、阶层在统治集团内部所处的领导与被领导地位。
不同类型国家的宪法对国体的表现方式却很不一致。
资本主义国家宪法通常以“主权在民”“全民国家”等超阶级的字样规定国体，否认国家的阶级本质。
而社会主义国家则公开表明国家的阶级本质，宣布自己是无产阶级专政或人民民主专政的国家。
国家根本性质的国家体制，是由社会各阶级在国家中的地位来决定的。
我国的宪法第一条规定：我国的国体为“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。
1、政体及其与国体的关系 国家是内容与形式的统一,每一个国家重点
监督政府等
议会组织、监督政府， 政府组织、监督政府， 兼任政府官员，政 政府对议会负责 官员也不能兼任议
议会
政府 法院
总统、总理、首相
首席大法官
现代国家元首是国家对内对外的最高代表或国家象征
当代国家最重要的两项民主制度：
代议制
代议制表明国家权力不再属于某个个人，而 是由公民选出的代表组成权力机构来掌握。
普选权是公民最基本的政治权利。公民是否 享有平等的选举权，表明了一个国家的政治 民主的发展水平。
普选制
典型国家：美国、墨西哥、巴西、
阿根廷、埃及、印尼等
选 民
（国家元首） 议会 政府 （总理）
议会制共和制
典型国家：意大利、德国、芬兰、 奥地利、印度、新加坡等
国家元首产生方式不同 世袭君主为国家元首 议会制君主立宪制 选民 议会 （首相） 典型国家：英国、日本、泰国、
比利时、西班牙、瑞典、挪威
5）社会主义国家的政体是民主共和制。 决定这一形式的因素是两点: 其一是社会主义生产资料公有制的经济 其二是无产阶级的国家性质。 由于各社会主义国家的具体条件不同， 实行民主共和制的具体形式也具有多样性。 我国的政权组织形式是人民代表大会制度。
（同一国体可以采用不同的政体） 阶级力量对比 （不同的国体可能采用相同的政体） 传统习惯
体现了政体的相对独立性
国体即国家性 质，是指社会 各阶级在国家 中的地位
政体指国家政权的组 织形式，即统治阶级 采取何种形式来组织 自己的政权机关
高三复习教案.§第33讲 国体、政体及其相互关系
高三复习教案第33讲国体、政体及其相互关系在政治学领域中，国体和政体是两个重要的概念。
国体指的是一个国家的基本政治制度和运行方式，而政体则是指国家的政治组织形式和权力运行机制。
本文将重点探讨国体、政体以及它们之间的相互关系。
国体的含义和特点国体是一个国家的根本制度和基本形态，是国家政治组织的本质特征。
它主要包括国家的政治性质、政体形式、国家权力机构和国家政党制度等要素。
一个国家的国体通常包括三个方面的内容：1.政治性质：国体决定了一个国家的政治性质，即是共和制还是君主制，是民主制还是专制制度等。
不同国家的政治性质决定了国家的权力分配和决策机制。
2.政体形式：政体是指国家政治组织的形态，包括议会制、总统制、内阁制等。
不同政体形式决定了国家的领导方式和权力机构的构成。
3.国家权力机构和政党制度：国体还涉及到国家的权力机构和政党制度。
国家的权力机构包括国家元首、行政机构、立法机关和司法机构等，而政党制度则决定了政治力量的组织和运作方式。
政体的作用和类型政体是国家政治组织的形式，决定了政治权力的运行机制和决策方式。
一个国家的政体形式直接影响了国家的政治稳定、政府效率和社会发展。
常见的政体类型主要有以下几种：1.君主制：君主制是国家政体的一种形式，国家的最高权力集中在君主手中，君主通常通过世袭来获得统治地位。
君主制下的政府决策权、行政权和立法权都掌握在君主手中。
2.共和制：共和制是以国家元首的产生方式来区分的，包括议会制共和制和总统制共和制。
议会制共和制中，国家元首由议会选举产生，而总统制共和制则由普选产生。
3.专制制度：专制制度是指国家政治权力高度集中在一人或一小团体手中，并且缺乏制约和平衡机制。
专制制度的特点是少数人或一人独裁统治，政府决策权力高度集中。
4.民主制度：民主制度是政治权力广泛分散，政府决策和选举由公民普遍参与的制度。
民主制度下的政府权力受到宪法和法律的制约和限制，实行权力分立和平衡。
国体和政体的相互关系国体和政体是相互联系不可分割的，两者之间有着密切的相互影响关系。
2019年高考政治高效学习考点复习教案
2019年高考政治高效学习考点复习教案备考XX高效学习方案政治考点专项：政治代表大会制度是我国的根本制度●考点突破1．政体及其与国体的关系(1)政体的含义政体指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。
(2)区分政体的主要因素有：国家的权力主体的设置不同，如有的是行政主导型的，有的是立法主导型的；权力主体产生方式的不同，如有的是选举产生，有的则由世袭而来；权力主体行使权力的期限不同；权力主体的组织方式不同等。
(3)政体与国体的关系：国体与政体关系的原理是马克思主义国家学说的一个重要原理。
应把握如下几点：①国体与政体是两个不同的概念。
决定国家本质的是国体，它反映一个国家的阶级内容和性质。
政体是国家的表现形式，是国家权力机关的构成、组织程序、权力分配情况以及公民参加管理国家事务的形式，是政治制度的核心问题之一。
②两者是内容与形式的关系。
国家同任何事物一样，都是内容与形式的统一，每个国家都有它的组织形式，借以表现其阶级统治的内容。
③国体与政体是相互联系、相互依存的。
国体决定政体，国体要求政体必须适应和服务于自己，政体反映国体。
适当健全的政体，对维护和巩固统治阶级的统治地位有着重要的作用。
④政体具有一定的相对独立性。
对于这一问题，可以从以下几点来分析。
首先，理解“政体的相对独立性”，应把握政体不能脱离国体的观点。
离开国体，片面谈论“政体的相对独立性”是形而上学的一点论，是错误的。
其次，国体相同，政体可以不同。
一般来说，一个国家采取什么样的政权组织形式，是由这个国家的性质决定的，但它也会受到这个国家的历史特点、阶级力量对比、传统习惯和国际环境等多种因素的影响。
例如，英国和日本之所以实行君主立宪制，是因为这两个国家的资产阶级革命不彻底，资产阶级同封建贵族分享权力，互相妥协，因而形成了一种带有封建色彩的资产阶级议会制君主立宪制。
法国长期实行民主共和制的原因，则主要是法国资产阶级反对封建的革命比较彻底。
国体与政体的关系
国体与政体的关系 The latest revision on November 22, 2020理解：国体与政体的关系1、政体及其与国体的关系（1）政体的含义：是指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。
（2）政体与国体的关系：国体决定政体；政体反映国体（内容与形式的关系）。
适当健全的政体，对维护和巩固统治阶级的统治地位有着十分重要的作用。
因此，统治阶级历来都十分重视政权组织形式的问题，不断地完善自己国家的政体。
（3）决定政体的因素：国体；历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境等的不同，因此，政体具有一定的相对独立性。
“相对”说明政体由国体决定，“独立性”包括：①国体不同的国家，可能采取相似的政体；②国体相同的国家，可能采取不同的政体；③在同一个国家，国体没有发生根本变化的情况下，在历史发展的不同时期，也可能采取不同的政体形式。
（2）民主共和制①民主共和制的含义：指国家的权力机关和国家元首由选举产生并有一定任期的政权组织形式。
它是多数资本主义国家采用的政体。
②资本主义国家民主共和制的类型：总统制共和制；议会制共和制③议会制共和制的主要特征：A、议会拥有立法、组织和监督政府（内阁）等权力B、政府（内阁）由占议会多数席位的政党或政党联盟来组织，政府对议会负责，当议会通过对政府的不信任案时，政府就得辞职或呈请国家元首解散议会，重新选举C、作为国家元首的总统只拥有虚位，没有实权。
（虚位、名义）（意大利、德国、芬兰、奥地利、印度、新加坡）④总统制共和制的主要特征：A、总统既是国家元首又是政府首脑，总统总揽行政权力，统帅陆海空三军B、行政机关和立法机关互相独立，作为立法机关的议会，其议员不能兼任行政职务，而作为行政机关的政府官员，也不能兼任议员C、由当选的总统组织政府，资产阶级各政党能否上台执政的关键，不在于是否获得议会中的多数席位，而在于在总统选举中能否获胜⑤多数资本主义国家都采用民主共和制的原因：A、政治与经济的关系：政治是经济的集中体现，一定的政治制度是建立在一定的经济基础之上并为其服务的。
1、政体及其与国体的关系国家是内容与形式的统一,每一个国家
（同一国体可以采用不同的政体） 阶级力量对比 （不同的国体可能采用相同的政体） 传统习惯
体现了政体的相对独立性
国体即国家性 质，是指社会 各阶级在国家 中的地位
政体指国家政权的组 织形式，即统治阶级 采取何种形式来组织 自己的政权机关
当代国家权力状态：
国家权力 相应机构 最高首脑 议长
立法权
行政权 司法权
议会
政府 法院
总统、总理、首相
首席大法官
现代国家元首是国家对内对外的最高代表或国家象征
当代国家最重要的两项民主制度：
代议制
代议制表明国家权力不再属于某个个人，而 是由公民选出的代表组成权力机构来掌握。
普选权是公民最基本的政治权利。公民是否 享有平等的选举权，表明了一个国家的政治 民主的发展水平。
普选制
（总统制共和制） 第一，总统的地位和权力？ 特 征：
第二，行政机关和立法机关的相互关系？ 第三，政府怎么产生？
总统制共和制
1.总统总揽行政大权，统率陆海空三军。 2.行政机关（政府）和立法机关（议会） 互相独立，其成员不得相互兼任 3.政府由当选的总统组织
三种资本主义国家政权组织形式的比较 议会君主制 议会制共和制 总统制共和制 国家元首的称谓 国家元首的产生 国家元首的职权 政府的产生 政府首脑的称谓 议会的权力 权力机关与行 政机关的关系
1、政体及其与国体的关系 国家是内容与形式的统一，每一个国家都有自己的组织形式，借 以表现其阶级统治的内容，这个组织形式就是政体。 （1）政体是指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来 组织自己的政权机关。 每一个国家实行阶级统治的内容就是国体。二者关系密切。 （2）国体与政体的关系：国体决定政体，政体反映国体。 国体是内容，政体是形式。但适当而健全的政体，对于维护和巩 固统治阶级的统治地位有重要的作用，统治阶级历来都十分重视政 权组织形式问题，不断完善国家的政体。毛泽东所说的，“没有适 当的形式的政权机关，就不能代表国家。” （3）决定政体的因素。 政体由国体决定并反映国体，国体是主要的方面。但是，政体也 具有一定的独立性，影响它形成的因素主要有：历史条件、阶级力 量对比、传统习惯、国际环境影响等
高三复习教案.§第33讲 国体、政体及其相互关系
高三复习教案.§第33讲国体、政体及其相互关系教学目标：1. 了解国体和政体的含义和特点。
2. 理解国体与政体的相互关系。
3. 掌握不同国体与政体之间的关联。
教学重点：1. 国体和政体的概念和特点。
2. 国体与政体之间的相互关系。
教学难点：1. 如何理解国体和政体的相互关系。
2. 如何分辨不同国体和政体之间的不同关联。
教学内容和步骤：一、引入（5分钟）1. 教师简要介绍国体和政体的概念，并与学生讨论其含义和特点。
2. 提问：你认为国体和政体有什么区别和联系？二、国体与政体的概念（10分钟）1. 教师详细解释国体的概念，并举例说明不同国家的国体。
2. 教师详细解释政体的概念，并举例说明不同国家的政体。
三、国体和政体的相互关系（15分钟）1. 教师讲解国体与政体之间的相互关系，即政体是国体的具体表现和实施方式。
2. 分组讨论：请同学们以小组形式讨论，给出国体和政体之间的关联，以及举例说明。
3. 小组报告：请每个小组选一名代表进行报告，分享他们的观点和例子。
四、不同国家的国体和政体（15分钟）1. 教师列举几个不同国家的国体和政体，并分析其关联和特点。
2. 学生积极回答问题，参与讨论，对不同国家的国体和政体进行对比和分析。
五、总结与扩展（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调国体和政体的相互关系。
2. 引导学生思考：国体和政体的相互关系对一个国家的发展有何影响？3. 提出扩展问题：你认为一个良好的国体和政体是怎样的？教学资源：1. 教师提供相关的教学课件，包括国体和政体的定义和例子。
2. 学生教材和笔记。
教学评价和反思：1. 通过小组讨论和报告，可以了解学生对于国体和政体的理解程度。
2. 教师可以及时纠正学生对于国体和政体的错误认识，加深他们的理解。
3. 教师应该鼓励学生提出更多的问题和观点，积极参与讨论和思考。
《第一课 国体与政体》教学设计
《国体与政体》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解并掌握国体与政体的观点和区别。
2. 了解我国的国体和政体以及其基本内容。
3. 培养学生对国家政治体制的认知和思考能力。
二、教学重难点1. 国体与政体的干系及其对国家发展的影响。
2. 我国的国体和政体的特点及其实践意义。
3. 引导学生思考并讨论我国政治体制的优缺点及改进方向。
三、教学准备1. 准备相关教学视频和图片，以形象展示国体与政体的观点和我国政治体制的内容。
2. 准备教室互动问题，引导学生积极参与讨论。
3. 提前安置学生预习相关内容，以便在教室上进行讨论。
四、教学过程：（一）导入新课1. 观看一段关于我国国家机器（警察、法院、军队等）的视频，并请学生讨论这些机构是如何维护社会秩序的。
2. 引导学生思考：国家机器的性质和功能是什么？它与国体、政体的干系是什么？（二）讲授新课1. 讲授国体观点及其重要性，并举例说明我国的国体是人民民主专政。
2. 引导学生思考：国体决定政体，那么我国的政体又是什么呢？3. 讲授政体的观点及其分类，并介绍我国的政体是民主集中制的人民代表大会制度。
4. 引导学生思考：我国的政体是如何体现人民民主专政的国体的？5. 介绍我国的政党制度（中国共产党领导的多党合作和政治协商制度），并说明它与政体的干系。
6. 引导学生思考：我国的政党制度是如何体现我国国体和政体的？（三）小组讨论1. 组织学生分组讨论：我国的国体和政体是如何体现我国社会主义性质的？2. 各小组选派代表汇报讨论结果，教师进行点评和补充。
（四）教室小结1. 总结国体、政体的观点和干系。
2. 强调国体决定政体，政体体现国体，并共同效劳于国体。
3. 强调我国社会主义性质的国家机器和政治制度。
（五）安置作业请学生结合所学知识，分析我国当前政治生活中的一些现象，如人大代表选举、政协会议、多党合作等，并思考它们如何体现我国国体和政体。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解并掌握国体与政体的观点和区别。
高三政治复习教案2人民代表大会制度是我国的根本政治制度
《人民代表大会制度是我国的根本政治制度》教学设计教学设计示例课题：第二节人民代表大会制度是我国的根本政治制度教学重点：①政体（国家政权的组织形式、或国家的政治制度、或国家管理形式）、及与国体（国家性质）的相互关系。
②我国的政体、及与我国国体的相互关系。
③“一个国家，两种制度”。
教学难点：我国的政体与我国国体的相互关系。
课时安排本节共5课时教学手段：计算机网络及多媒体等现代信息技术整合相关教学内容。
教学过程：（如下）第一课时国家政权的组织形式复习国家制度包括的主要方面是什么？国家性质作为国家制度的内容，是通过什么形式表现的？（设计以上问题的目的是引导学生进一步认识到前面学习的国家制度主要包括国家性质（国体）和国家形式（政体），而内容总是要通过一定形式表现出来的，而表现国家性质的形式就是国家的政体。
导入这节课，我们开始研究国家的组织形式，也就是国家的政体。
正是由于每个国家的政体不同，说明了国家管理形式的多样化，以及反映的国体不同。
一、国家政权的组织形式（板书）1、政体及其与国体的关系（板书）国家制度是内容与形式的统一，每一个国家都有自己的组织形式（政体），借以表现其阶级统治的内容（国体），（1）政体是指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。
（板书）每一个国家实行阶级统治的内容，即国家性质就是国体。
国体与政体二者关系密切。
（2）国体与政体的关系：（分析）：适当而健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有重要的作用，例如，美国的总统制共和制，建立于刚刚独立后的美国。
当时的美国社会动荡不安，需要美国建立强有力的中央政权。
因此，一个以总统为行政首脑，同时行政与立法相分立的总统制共和国就在美国应运而生了。
（见教材P23下面的楷体字）统治阶级历来都十分重视政权组织形式问题，不断完善国家的政体。
毛泽东曾说过，“没有适当形式的政权机关，就不能代表国家。
”（3）决定和影响政体的因素。
（板书）政体由国体决定并反映国体，国体是主要的方面。
高三复习教案.§第33讲 国体、政体及其相互关系-政治试题
高三复习教案第33讲国体、政体及其相互关系-政治试题前置知识在学习本节内容之前，需要掌握以下知识点：•国家的概念与内涵•国家的形式结构与政治体制•国家的权力机关与政权的性质知识点回顾在第32讲中，我们学习了国家的形式结构和政治体制，了解到政治体制的本质是政权组织方式。
政治体制的基本形式包括总统制、议会制、内阁制等。
此外，还了解到了国会制度、立法机关，行政机关以及司法机关等内容。
新知讲解国体的概念与内涵所谓的国体，是指一个国家政治制度的基本性质和组织原则。
不同的国家，其国体也是不同的。
例如，中国的国体是社会主义，而美国的国体则是民主共和制。
众所周知，现代国家的国体有三种：君主制、共和制和无政府主义。
其中，君主制就是以君主为元首的政治制度。
共和制则是指以民主选举的方式选出领导人的政治制度。
在无政府主义中，则是以取消一切政治制度和政府机构来实现人类的自由。
政体的概念与内涵政体是指国家政权的组织机构和权力关系。
可以说，政体是政治体制的具体表现形式。
它是国体的具体实现，是国家政治制度的实质。
不同的国家拥有不同的政体类型，例如美国的总统制、英国的议会制以及中国的人民代表大会制等。
政体与政治制度紧密相关，是政治制度的核心。
在政体中，行政机关、立法机关和司法机关扮演着各自重要的角色，相互配合，构成了国家权力机关的体系。
国体与政体的相互关系国体与政体是两个概念，但是它们之间又是紧密相关的。
国体是政治制度的基本性质和组织原则，政体则是政治制度的实质。
它们之间的关系：国体决定了政体类型和政体性质，也即是政治体制的基本形式。
同时，政体也是国体的具体表现形式。
因此，国体与政体是相互联系和相互制约的关系。
只有合理地设计和建立国体与政体，国家政治制度才能得到有效的实践，为国家的稳定发展提供充足的保障。
练习题1.定义国体及其概念内涵。
2.定义政体及其概念内涵。
3.解释国体与政体的相互关系，并举例说明。
思考题1.当前，中国的国体是什么？其特点有哪些？2.分析国体与政策之间的关系，对于国家的政治稳定和民生福祉有何影响？参考文献1.袁明新. 政治学 (第2版)[M].北京：中国人民大学出版社，2013.2.黄向荣. 政治学要义[M].西安：西安电子科技大学出版社，2017.。
国体和政体教案
教学过程]A．导入新课：提问“国体”的含义。
那么我们今天要讲的是有关国家的另一个问题，即政体。
第二节人民代表大会制度是我国的根本政治制度（板书）B．讲授新课：一．国家政权的组织形式（板书）（一）政体及其与国体的关系（板书）1．政体的含义（板书）指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自已的政权机关。
2．国体与政体的关系（板书）（1）二者是内容与形式的关系（2）国体决定政体，政休反映国体对国体有反作用。
（3）政体具有相对独立性由于历史条件不同，阶级力量对比不同，传统习惯不同，国际环境不同。
国体相同的国家，政体不一定相同。
1．政体由国体决定并反映国体，国体是主要的方面。
【教师】：这是我国实行人民代表大会制度的决定因素。
2．适当而健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有重要的作用。
例如：美国的总统制共和制，建立于刚刚独立后的美国具有重要意义。
当时的美国社会动荡不安，需要美国建立强有力的联邦政权。
因此，一个以总统为行政首脑，同时行政与立法相分立的总统制共和国就在美国应运而生了。
统治阶级历来都十分重视政权构成形式问题，不断完善国家的政体。
毛泽东曾说过：“没有适当形式的政权机关，就不能代表国家。
”【探讨与交流】辨析题：国体决定政体，因此，同一国体必然采用同一政体。
【活动过程】（略）3．影响政体的因素【教师】：政体具有一定的独立性，影响它形成的因素主要有：具体历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境影响等，由于这些历史条件的不同，国体相同的国家也可能采取不同的政体。
所以国体与政体不是简单对应的关系，国体相同的国家也可以采取不同的政体类型。
【实践成果共享】：当代主要国家政体的基本类型——以小组为单位汇报通过网络进行资料查找和调查的实践活动成果（1）一组以各年度举行的八国首脑会议为调查对象，从与会各国政府首脑在称谓上的不同，找出反映当代国家政体的基本类型，分别查找、收集、比较世界各类主要国家的国体、政体，及政体与各国国情的相互关系。
2019年高考政治高效学习考点复习教案.doc
2019年高考政治高效学习考点复习教案备考XX高效学习方案政治考点专项：政治代表大会制度是我国的根本制度●考点突破1．政体及其与国体的关系(1)政体的含义政体指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。
(2)区分政体的主要因素有：国家的权力主体的设置不同，如有的是行政主导型的，有的是立法主导型的；权力主体产生方式的不同，如有的是选举产生，有的则由世袭而来；权力主体行使权力的期限不同；权力主体的组织方式不同等。
(3)政体与国体的关系：国体与政体关系的原理是马克思主义国家学说的一个重要原理。
应把握如下几点：①国体与政体是两个不同的概念。
决定国家本质的是国体，它反映一个国家的阶级内容和性质。
政体是国家的表现形式，是国家权力机关的构成、组织程序、权力分配情况以及公民参加管理国家事务的形式，是政治制度的核心问题之一。
②两者是内容与形式的关系。
国家同任何事物一样，都是内容与形式的统一，每个国家都有它的组织形式，借以表现其阶级统治的内容。
③国体与政体是相互联系、相互依存的。
国体决定政体，国体要求政体必须适应和服务于自己，政体反映国体。
适当健全的政体，对维护和巩固统治阶级的统治地位有着重要的作用。
④政体具有一定的相对独立性。
对于这一问题，可以从以下几点来分析。
首先，理解“政体的相对独立性”，应把握政体不能脱离国体的观点。
离开国体，片面谈论“政体的相对独立性”是形而上学的一点论，是错误的。
其次，国体相同，政体可以不同。
一般来说，一个国家采取什么样的政权组织形式，是由这个国家的性质决定的，但它也会受到这个国家的历史特点、阶级力量对比、传统习惯和国际环境等多种因素的影响。
例如，英国和日本之所以实行君主立宪制，是因为这两个国家的资产阶级革命不彻底，资产阶级同封建贵族分享权力，互相妥协，因而形成了一种带有封建色彩的资产阶级议会制君主立宪制。
法国长期实行民主34567892019--19备考XX高效学习方案政治考点专项：政治代表大会制度是我国的根本制度●考点突破1．政体及其与国体的关系(1)政体的含义政体指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。
国体与政体的关系
国体与政体的关系 Prepared on 22 November 2020理解：国体与政体的关系1、政体及其与国体的关系（1）政体的含义：是指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。
（2）政体与国体的关系：国体决定政体；政体反映国体（内容与形式的关系）。
适当健全的政体，对维护和巩固统治阶级的统治地位有着十分重要的作用。
因此，统治阶级历来都十分重视政权组织形式的问题，不断地完善自己国家的政体。
（3）决定政体的因素：国体；历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境等的不同，因此，政体具有一定的相对独立性。
“相对”说明政体由国体决定，“独立性”包括：①国体不同的国家，可能采取相似的政体；②国体相同的国家，可能采取不同的政体；③在同一个国家，国体没有发生根本变化的情况下，在历史发展的不同时期，也可能采取不同的政体形式。
（2）民主共和制①民主共和制的含义：指国家的权力机关和国家元首由选举产生并有一定任期的政权组织形式。
它是多数资本主义国家采用的政体。
②资本主义国家民主共和制的类型：总统制共和制；议会制共和制③议会制共和制的主要特征：A、议会拥有立法、组织和监督政府（内阁）等权力B、政府（内阁）由占议会多数席位的政党或政党联盟来组织，政府对议会负责，当议会通过对政府的不信任案时，政府就得辞职或呈请国家元首解散议会，重新选举C、作为国家元首的总统只拥有虚位，没有实权。
（虚位、名义）（意大利、德国、芬兰、奥地利、印度、新加坡）④总统制共和制的主要特征：A、总统既是国家元首又是政府首脑，总统总揽行政权力，统帅陆海空三军B、行政机关和立法机关互相独立，作为立法机关的议会，其议员不能兼任行政职务，而作为行政机关的政府官员，也不能兼任议员C、由当选的总统组织政府，资产阶级各政党能否上台执政的关键，不在于是否获得议会中的多数席位，而在于在总统选举中能否获胜⑤多数资本主义国家都采用民主共和制的原因：A、政治与经济的关系：政治是经济的集中体现，一定的政治制度是建立在一定的经济基础之上并为其服务的。
高三教案学习我国的体制
高三教案学习我国的体制高三教案学习我国的体制中国作为一个社会主义国家，拥有独特的体制，这个体制是建立在马克思主义理论基础上的中国特色社会主义制度。
为了更深入地了解和学习我国的体制，以下将从政治体制、经济体制和社会体制三个方面进行探讨。
一、政治体制我国的政治体制是以人民代表大会制度为核心，各级人民代表大会是最高国家权力机关。
我国的政治结构是以党的领导为特征的社会主义政治制度，党和国家机构相互贯通、协调一致。
党的基层组织和群众自治组织发挥着桥梁和纽带作用，使人民群众更好地参与政治决策。
二、经济体制我国的经济体制是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义市场经济体制。
在改革开放的背景下，我国逐渐实行市场经济体制，深化了产权制度改革，加强了产权保护，鼓励和引导各种所有制经济共同发展。
同时，国家还实施了一系列政策措施，推动科技创新，提高产业竞争力，促进经济的稳定增长。
三、社会体制我国的社会体制是以人民为中心的社会主义社会体制，强调公平公正。
国家致力于保障和改善民生，提供基本的教育、医疗、社会保障等公共服务。
同时，倡导法治社会建设，加强社会管理和维护社会秩序。
中国特色的社会主义文化传统和核心价值观的倡导也在不断加强，推动社会文明进步。
总结起来，我国的体制是一体化的，政治体制、经济体制和社会体制相互联系、相互作用，共同构建社会主义事业。
我们应该更加全面地学习和了解我国体制，加强对马克思主义理论的学习，提高政治素养和思想觉悟，为祖国的发展贡献力量。
通过学习我国体制，我们可以更好地认识到中国特色社会主义的优势和独特性，也能够更好地把握和适应国家的发展方向。
同时，我们也要积极参与到社会事务中，为建设社会主义新时代贡献自己的力量。
希望通过对我国体制的学习和了解，我们能够更加明确自己的社会责任和使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
让我们共同为构建更加美好的社会主义事业而努力！。
《我国的国体和政体》教案
统治阶级。
2、国体的类型国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。
在人类历史上曾经出现过四种类型的国家，即奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家.（前三种类型的国家属于剥削阶级统治的国家，社会主义国家是人民当家作主的新型国家。
）〖多媒体展示图片〗:我国的国徽◆思考：我国国徽图案由哪些部分组成？◆它们分别代表了什么?◆整个国徽图案表明了什么?3、我国的国体《中华人民共和国宪法》第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
"具体含义：◆“工人阶级领导的"，指工人阶级是国家的领导阶级.◆“以工农联盟为基础的”,指工农联盟是国家政权的阶级基础。
◆“人民民主专政"，指对我国国家政权的阶级属性所作的质的规定。
4、新型的民主和新型的专政“新型的民主"—对占全国人口绝大多数的人民实行民主(1)我国人民民主的特点:①广泛性A、民主权利的广泛性B、民主主体的广泛性②真实性A、我国的人民民主有制度、法律、物质的保障。
B、随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益得到日益充分的实现.结论：人民民主专政的本质是人民当家作主〖头脑风暴〗：下列材料体现了我国人民民主的什么特点？(图片、材料略）（2）“新型的专政”—对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政. 〖多媒体展示图片〗：2014年我国典型恐怖暴力事件思考:“民主"是人民民主专政的职能之一，和所有的国家政权一样，人民民主专政也有专政的的职能，那么这个“专政"对象是什么？为什么要实行这项职能?意义如有新中国》以此集中学生的注意力，并激发他们学生的学习兴趣。
培养学生的爱国主义情感何?①在现阶段，国内仍有破坏社会主义制度、危害社会安定的敌人存在。
因此对敌人要实行专政。
②A、依法打击敌对分子的破坏活动B、依法打击各种犯罪活动〖归纳〗：民主与专政的辩证统一关系二、我国的政体1、政体的含义◆政体，即国家管理形式，是国家政权的组织形式。
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高三复习教案.§第33讲国体、政体及其相互关系
教学目标：使学生正确理解国家的含义，明确国体与政体的关系，初步培养学生运用唯物辩证法的观点分析社会政治现象及其关系的能力，增强学生的政治涵养和国家观念。
教学重点：国体与政体的关系
教学难点：政体的相对独立性
教学方法：讲解法、分析比较法
1、国家的实质是（ B ）
A.调和解决矛盾的机关
B.一个阶级压迫另一个阶级的工具
C.社会全体成员选举产生的机关
D.凌驾于各阶级之上的社会协调机关
2、国体和政体之间是（ D ）
A.本质和现象的关系
B.绝对和相对的关系
C.共性和个性的关系
D.内容和形式的关系
3、国家属于（ B ）
A.经济基础
B.上层建筑
C.生产关系
D.意识形态
4、某国有三个政党组成联盟共同执政，后来其中一个党撤回了对联盟的支持，使执政党变成了议会中的少数党，总理被迫向国家元首提出辞呈。
由此可断定该国的政体和政党制度属于（C）
A．民主共和制和多党制
B．总统制共和制和多党制
C．议会制共和制和多党制
D．君主立宪制和两党制
5、美国和日本都是资本主义国家，但美国实行总统制共和制，日本实行议会君主制。
这说明（A）
A、政体具有一定的相对独立性，同一国体可以采用不同政体
B、政体决定国体，国体反映政体
C. 美国和日本的政体是由各国的历史状况和风俗决定的
D. 国体决定政体，政体可以不反映国体
6、我国人民民主专政的实质是（A）
A.无产阶级专政的国家
B.全民的国家
C.绝对民主自由的国家
D.福利国家
8、区分国家的性质，主要是依据（B ）
A.社会生产力发展的程度
B.各阶级在国家中的地位
C.国家政权的构成形式
D.科学文化发展水平
9. “国家不同于其他社会组织的特点是，国家的主要目的是维持秩序和安全以及增进公民的福利。
”这个论断（B）
A.指明了社会性是国家产生的根源
B. 抹煞了国家的阶级本质
C.说明国家最主要的职能是社会职能
D. 揭示了国家的重要作用
11、我国的国体和政体各是什么？我国的政体是如何反映我国国体的？
答案：（1）人民民主专政是我国的国体，人民代表大会制度是我国的政体(2)在我国，一切权力属于人民，这是人民民主专政国家制度的核心内容和准则。
人民代表大会制度正是人民当家作主的直接体现，人民行使国家权力是由人民通过选举代表组成各级人民代表大会来
行使的。
在我国，各级人民代表大会对人民负责，受人民监督，其他国家机关是在人民代表大会的基础上产生的，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
所以，各级人民代表大会正是这样保证了人民当家作主的权力，是国家的权力机关，体现了人民民主专政的国家性质。