幼儿园托班数学教案 宝宝7
小班数学教案《数字7》
小班数学教案《数字7》一、教学目标1.让幼儿能够识别数字7，理解数字7所代表的数量。
2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探究数学奥秘的欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿识别数字7，理解数字7所代表的数量。
2.教学难点：让幼儿能够用数字7进行简单的数学运算。
三、教学准备1.教具：数字卡片、数字模型、小熊图片、小汽车图片、水果图片等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“数数游戏”，引导幼儿数出1-10的数字。
2.邀请幼儿分享他们最喜欢的数字，并说出原因。
（二）基本环节1.引入数字7（1）教师出示数字卡片，让幼儿观察并说出数字7。
（2）教师展示数字模型，引导幼儿感知数字7的形状。
（3）教师邀请幼儿用手指表示数字7。
2.理解数字7所代表的数量（1）教师出示小熊图片，引导幼儿数出小熊的数量，发现其中有7只小熊。
（2）教师出示小汽车图片，让幼儿数出小汽车的数量，发现其中有7辆小汽车。
（3）教师出示水果图片，让幼儿数出水果的数量，发现其中有7个水果。
3.数字7的运算（1）教师出示数字卡片，引导幼儿进行简单的加减运算，如：7-3=4，7+2=9等。
（2）教师邀请幼儿上台演示运算过程，巩固数字7的运算。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数字7接力赛”，让幼儿在游戏中巩固数字7的认识。
（2）教师组织幼儿进行“数字7找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会用数字7进行运算。
（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
（三）结束环节1.教师出示数字卡片，让幼儿再次说出数字7。
2.教师邀请幼儿一起唱《数字歌》，结束本次活动。
五、教学反思1.教学过程中，是否关注到了每个幼儿的学习需求，让他们在活动中充分参与。
2.教学方法是否得当，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3.教学内容是否适当，是否能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4.教学效果如何，幼儿对数字7的认识是否有所提高。
小班数学区教案10篇
小班数学区教案10篇这是小班数学区教案10篇，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班数学活动规律排序教案反思活动目标：1、学习排序，体验事物的规律性。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。
活动过程：1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。
2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。
3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。
4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。
活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
第2篇、小班数学有趣的图形教案反思活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
幼儿园托班数学教案 宝宝7(四篇)
教学资料参考范本幼儿园托班数学教案宝宝7(四篇)目录：幼儿园托班数学教案宝宝7一幼儿园托班数学教案小鸡吃虫二幼儿园托班数学教案排排队三幼儿园托班数学教案猜猜我家几口人四幼儿园托班数学教案宝宝7一活动目标正确感知7的数量，并认识数字“7”仔细观察、大胆想象、提高思维的灵活性。
体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动准备课件图片。
1——7数字卡片。
葫芦娃歌曲。
活动流程一、情景导入到老爷爷家做客，感知“7”的数量。
老师说：“我们今天去老爷爷家做客，看老爷爷家门口有什么？（斧子）老爷爷用斧子种地劳作。
老爷爷家门前有几把斧子？（七把）”二、讲授数字“7”1．老师说：“有七把斧子，我们一起来数一数。
”（训练孩子数数能力）“今天老师还带来了一个新朋友数字宝宝‘7’。
看看七长的像什么？（和老爷爷家的斧子一样）七像斧子割青草。
”2．老爷爷家的门口的葫芦藤上有几片叶子？3、每片叶子下面结一个葫芦，看看有几个葫芦呀？4．老爷爷有几个孙子，我们来认识一下。
（让幼儿说是葫芦娃，并数出数量）三、训练学生，正确判断“7”以内的数量1、请小朋友们从盒子里找出有7个礼物送给葫芦娃，比一比，谁找得礼物又对又多。
（幼儿操作，教师观察。
）2．复习每个数字并说出每个数字都像什么。
四、游戏1．教室中放上不同数字的卡片，让幼儿去寻找七。
2．教室中放上一些玩具，看看谁最先数到七个玩具。
3．学唱歌曲《葫芦娃》。
活动延伸通过游戏让幼儿对数字有更深了解，知道葫芦兄弟非常团结。
小朋友们也要互相友爱。
幼儿园托班数学教案小鸡吃虫二活动目标：1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的成就感。
活动准备：母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸活动过程：一、游戏：小鸡吃虫1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌："小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。
托班数学教案(5篇)
托班数学教案(5篇)托班数学教案1一、活动目标:1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
二、活动准备:场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
三、物质准备:1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
三、活动流程:四、活动过程:1、游戏:找朋友。
教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏:作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。
(幼儿一起跑到正方形)3、游戏:娃娃请客教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。
图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。
)教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。
三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。
让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。
)4、游戏:送礼物教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。
幼儿园数学教案：学习7的组成
幼儿园数学教案：学习7的组成教学目标：1. 让孩子们理解并掌握7的组成方式。
2. 培养孩子们的逻辑思维和数学运算能力。
3. 通过实践活动，提高孩子们的动手能力和团队协作能力。
教学内容：1. 理解数字7的概念。
2. 学习7的组成方式，即7可以由哪两个数字相加得到。
3. 运用所学知识进行简单的数学运算。
教学准备：1. 教具：七巧板、数字卡片（数字0-7）、小玩具等。
2. 材料：彩色画笔、白纸。
3. 环境：布置一个舒适、利于学习的环境。
教学过程：1. 导入：通过故事或者歌曲引入数字7，激发孩子们的学习兴趣。
2. 讲解：展示数字卡片，让孩子们认识数字7。
然后，用七巧板演示7的组成方式，如1+6、2+5、3+4等。
3. 实践：分组活动，每组发放一套七巧板和数字卡片，让孩子们自己动手探索7的组成方式，并用画笔和白纸记录下来。
4. 互动：邀请孩子们分享他们的发现，教师进行引导和补充。
5. 巩固：通过一些简单的数学游戏或问题，如“我可以把7分成几和几？”来巩固孩子们对7的组成的理解。
教学延伸：1. 设计一些家庭作业，如让孩子们在生活中寻找7的组成实例，如7个水果、7本书等。
2. 在后续的教学中，可以进一步引入8、9等数字的组成，逐步提升孩子们的数学运算能力。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调7的组成方式以及它们在日常生活中的应用，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对7的组成理解程度。
2. 检查孩子们的实践作业和家庭作业，评估他们的理解和应用能力。
3. 进行一次小测试，包括口头提问和书面题目，以更准确地评估孩子们的学习效果。
托班数学教案
托班数学教案1. 教案简介本教案针对托班（幼儿园大班）的数学教育内容进行设计，旨在培养幼儿的数学思维能力和数学兴趣，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
本教案主要包含数数和排序、形状认知和比较、简单的数学运算等内容。
通过寓教于乐的方式，让幼儿在快乐中学习数学知识。
2. 教学目标•培养幼儿的数学兴趣，认识、理解和掌握基础的数学概念和技能；•培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力；•提高幼儿的数数和排序能力；•培养幼儿的形状认知和比较能力；•培养幼儿的简单数学运算能力。
3. 教学内容3.1 数数和排序•教学目标：通过数数和排序游戏，培养幼儿的数数和排序能力。
•教学步骤：1.让幼儿拿出一盒颜色各异的糖果，老师示范数数和排序的过程；2.让幼儿按照不同的要求进行糖果的数数和排序，如按颜色、按大小等；3.引导幼儿思考更多的排序方式，如按形状、按种类等；4.结合游戏方式，让幼儿在数数和排序中感知数学的乐趣。
3.2 形状认知和比较•教学目标：通过形状认知和比较游戏，培养幼儿的形状认知和比较能力。
•教学步骤：1.准备一些不同形状的图形卡片，如圆形、方形、三角形等；2.让幼儿观察并认识这些图形，通过感官接触来加深对不同形状的认知；3.将图形卡片混合在一起，让幼儿通过比较图形的形状进行分类；4.展示两个不同形状的图形，让幼儿判断、比较它们的形状是否相同，进一步加深对形状的理解。
3.3 简单数学运算•教学目标：通过简单的数学运算游戏，培养幼儿的数学运算能力。
•教学步骤：1.准备一些具有算数意义的物品（如水果、玩具等），让幼儿通过观察和摸索进行数学运算的实践；2.引导幼儿进行加法和减法的游戏，如给幼儿展示3个苹果，再给予2个苹果，让幼儿进行加法运算得出结果；3.结合实际情境，让幼儿应用数学运算进行问题解决，如有5个小朋友在游乐场，其中有2个离开了，请问还剩下多少个小朋友。
4. 教学评估针对每个教学内容，可以进行以下评估方式：•观察幼儿在数数和排序游戏中的表现，包括是否能够准确数数和按要求进行排序；•观察幼儿在形状认知和比较游戏中的表现，包括是否能够准确辨认不同形状和进行形状比较；•观察幼儿在简单数学运算游戏中的表现，包括是否能够准确进行加法和减法运算，以及能否应用数学运算解决问题。
幼儿园托班认识目标数学教案
幼儿园托班认识目标数学教案第一章：认识数字1教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字1。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字1的形状和意义。
2. 数字1的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字1。
2. 讲解：讲解数字1的形状和意义，让幼儿理解数字1代表一个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字1。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字1的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字1的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字1。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字2。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字2的形状和意义。
2. 数字2的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字2。
2. 讲解：讲解数字2的形状和意义，让幼儿理解数字2代表两个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字2。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字2的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字2的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字2。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字3。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字3的形状和意义。
2. 数字3的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字3。
2. 讲解：讲解数字3的形状和意义，让幼儿理解数字3代表三个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字3。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字3的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字3的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字3。
幼儿园托班数学教案8篇
幼儿园托班数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班数学教案范文
托班数学教案范文幼儿托班数学教案一、教学目标：1.通过本节课的学习，使幼儿能够了解数学的基本概念。
2.培养幼儿对数学的兴趣及喜爱，并通过游戏等方式培养其逻辑思维能力。
3.提高幼儿感知能力和集体协作精神。
二、教学内容：1.数的概念2.数的大小比较3.加法与减法的初步认识三、教学准备：1.数字卡片0-92.数学玩具3.桌椅、纸笔四、教学过程：1.热身活动：数数游戏教师将数字卡片分发给幼儿，然后教师可以数数，幼儿根据自己手中的数字卡片报出相应的数字。
2.新知导入：数的概念教师通过展示数学玩具，引导幼儿观察并发现数学玩具中的数字，然后教师解释这些数字就是数。
教师问幼儿：你们每天都在哪里见到数字呢？3.活动展示：数的大小比较教师给幼儿展示两个数字，然后让幼儿比较大小并说出结果。
然后教师通过游戏的方式让幼儿进行数的大小比较练习。
4.活动拓展：加法与减法的初步认识教师通过示范和解释，引导幼儿理解加法的概念，然后让幼儿亲自尝试进行简单的加法计算，并出示计算结果。
教师再通过示范和解释，引导幼儿理解减法的概念，然后让幼儿亲自尝试进行简单的减法计算，并出示计算结果。
5.小结评价：数学游戏教师邀请幼儿进行数学游戏，通过游戏的方式巩固幼儿对数学概念的理解和运用。
6.结束活动：数数练习教师与幼儿一起数数，然后通过数字卡片进行数数练习。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对数的概念、数的大小比较以及加法与减法的初步认识有了较为清晰的理解。
通过游戏的方式，幼儿也体验到了数学的乐趣，并培养了他们的逻辑思维能力和感知能力。
下一节课需要进一步巩固幼儿对数学概念的理解，可以引入一些有趣的数学问题进行启发性讨论，以激发幼儿的思维能力和创造力。
同时，需要给幼儿提供更多的数学活动和游戏，让他们能够在愉快的氛围中学习数学。
数字宝宝7的教案5篇
数字宝宝7的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学活动《认识数字7》教案含反思
幼儿园中班数学活动《认识数字7》教案含反思一、活动目标1.认知目标：让幼儿通过观察、操作，认识数字7，理解数字7所代表的数量。
2.技能目标：培养幼儿的点数能力，提高幼儿的数学思维。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
二、活动重难点1.活动重点：认识数字7，理解数字7所代表的数量。
2.活动难点：让幼儿能够独立进行点数，并能用数字7表示数量。
三、活动准备1.物品准备：数字卡片、小玩具、水果图片等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、活动过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
（2）教师出示小玩具，引导幼儿点数并说出数量。
2.基本环节（1）教师出示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师提出问题：“请你们猜一猜，图片上有几个水果？”（3）教师引导幼儿点数图片上的水果，并说出数量。
（4）教师出示数字7，引导幼儿认识数字7，并理解它所代表的数量。
（5）教师发放小玩具，让幼儿用数字7表示所拿到的玩具数量。
（6）教师组织幼儿进行游戏，巩固对数字7的认识。
3.拓展环节（1）教师出示不同数量的物品，引导幼儿进行点数比赛。
（2）教师出示数字卡片，让幼儿找出与数字7相关的物品。
（3）教师引导幼儿用数字7进行简单的加减运算。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多关注数字，提高数学素养。
五、活动反思1.优点（1）活动设计符合幼儿年龄特点，激发了幼儿的学习兴趣。
（2）教师引导得当，使幼儿能够积极参与活动，达到预期效果。
（3）活动环节紧凑，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.不足（1）在活动过程中，部分幼儿对数字7的认识仍然不够深刻。
（2）活动拓展环节，部分幼儿对加减运算掌握不够熟练。
3.改进措施（1）在今后的教学中，加强对数字7的讲解，提高幼儿的认识程度。
（2）针对幼儿加减运算的掌握情况，加强个别辅导，提高整体水平。
（3）继续优化活动设计，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
中班数学数字宝宝教案及反思6篇
中班数学数字宝宝教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班上学期数学教案《数字宝宝》
2024年幼儿园中班上学期数学教案《数字宝宝》教案简介本文档为2024年幼儿园中班上学期数学教案《数字宝宝》的教学计划。
教案围绕数字概念展开，在幼儿园的数学教学中起到重要作用。
通过有趣的数字游戏和活动，帮助幼儿理解数字的基本概念和运用。
教学目标1.认识数字1-10，并能正确书写；2.能够进行数字1-10的简单计数；3.了解数字的大小关系；4.掌握简单的加法和减法运算；5.培养幼儿对数字的兴趣和自信心。
教学准备1.数字卡片1-10；2.计数棒、计数球等教具；3.课堂展示用的数字板书；4.游戏道具和活动用品。
教学内容第一课：认识数字1和21.教师向幼儿展示数字卡片1和2，并让幼儿用手指表示出相应的数量；2.带领幼儿一起说出数字1和2，并练习书写数字1和2；3.进行数字1和2的简单计数活动，例如用计数球进行模拟计数。
第二课：认识数字3和41.引导幼儿认识数字3和4，进行数数游戏，让幼儿用计数棒表示出对应数量；2.教师设计游戏，让幼儿在玩耍中学习数字3和4的大小关系；3.练习书写数字3和4，并参与加法计算游戏。
第三课：认识数字5和61.展示数字5和6的卡片，让幼儿用手指表示出相应数量；2.进行数字5和6的计数活动，鼓励幼儿用计数球进行模拟计数；3.引导幼儿参与更有趣的数字5和6相关游戏及活动。
第四课：认识数字7和81.认识数字7和8，进行数字的快速识别和计数练习；2.通过游戏巩固数字7和8的概念，培养幼儿对数字的熟练感；3.进行简单的加法和减法运算练习，巩固数字7和8的运用。
第五课：认识数字9和101.示范数字9和10的写法，让幼儿模仿书写；2.进行数字9和10的计数游戏，培养幼儿对这两个数字的熟练掌握；3.总结1-10的数字，并进行总结游戏。
教学活动1.数字卡片配对游戏：幼儿自由选择卡片，找到相对应的数量；2.数字串联游戏：幼儿排成队伍，按序报数，练习数字串联；3.数字计算比赛：幼儿分组，进行简单的加减法比赛，提高数字运算技能；4.数字大师挑战：幼儿参与数字大小比大小游戏，在体验中加深对数字的印象。
幼儿园托班数学教案
幼儿园托班数学教案1.幼儿园托班数学教案活动目标1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒能力。
2、有一定推理、比较的能力。
3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备经验准备：幼儿在生活中感受过物体的轻重。
物质准备：教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。
学具：《幼儿用书》(P32页)，幼儿人手一支笔。
活动过程1、可爱的蛋宝宝。
教师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。
你认它们吗?教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿辨认。
2、谁轻谁重。
教师：宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗?请幼儿猜测、比较蛋的轻重，并讲述理由。
教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。
教师：现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。
3、幼儿操作活动。
给重的打勾。
观察画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：轻、重。
目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。
观察数字天枰，感知两边的数量，并填写＝、<、>符号。
请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿讲述理由，进一步巩固推算轻的能力。
2.幼儿园托班数学教案活动目标：1、对环形排列的物品感兴趣，了解环形排列现象在生活中的应用。
2、尝试运用不同方法进行数数，体验与同伴交流的快乐。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：1、活动前与家长共同收集环形物品：如圆盘、手镯、伞等，引导幼儿发现环形排列物品的特点。
2、每组一份盘子、手镯、雪花、记录纸、笔。
3、课件、大记录纸、即时贴纸、夹子、回形针、笔、音乐CD。
认识数字宝宝7教案
认识数字宝宝7教案引言数字是我们日常生活中非常重要的一部分。
它们帮助我们计算、测量和理解世界。
因此，从小就对数字进行教育对孩子的发展至关重要。
本文档将介绍一个针对儿童的数字教育计划——数字宝宝7教案，帮助孩子们融入数字世界，掌握基本的数字概念和技能。
教案目标数字宝宝7教案的目标是帮助儿童： - 认识并识别数字1到7的形态 - 了解数字与物体数量之间的对应关系 - 学习简单的数学运算，如加法和减法 - 培养数字感知和逻辑思维能力教学活动一：认识数字形态活动目标通过游戏和互动的方式引导儿童认识数字1到7的形态。
活动内容1.剪纸数字：使用彩色纸剪纸制作数字1到7的形态，贴在教室的墙上，让儿童辨认每个数字。
2.数字挑挑游戏：准备一些数字卡片，随机打乱放在桌上。
儿童依次翻开数字卡片，辨认它们的形态。
3.数字之谜：通过展示有缺失数字的图片，让儿童猜测缺失的数字是多少，并写在图片上。
教学活动二：数字与数量对应关系活动目标通过实际操作和游戏引导儿童理解数字与物体数量之间的对应关系。
活动内容1.数殿堂：在教室中放置一定数量的物体，例如乐高积木。
让儿童数出物体的数量并将数字卡片放在物体旁边。
2.数数比大小：准备一些小球或积木，让儿童数出它们的数量，并比较大小。
例如，比较少数球和多数球的数量。
3.数字配对游戏：将一张数字卡片和相应数量的图片卡片混合放在桌上。
儿童需要将数字卡片与相应数量的图片卡片配对。
教学活动三：数学运算活动目标通过解决简单的加法和减法问题，培养儿童的数学运算能力。
活动内容1.捉迷藏游戏：教师给出一个数字，例如3，儿童需要找到教室中相加或相减得到3的物体。
2.数字填空：给出一些加法和减法算式的结果，例如5=3+__，让儿童填写空白处的数字。
教学活动四：数字感知和逻辑思维活动目标通过解决逻辑问题，培养儿童的数字感知和逻辑思维能力。
活动内容1.数字谜题：给出一系列数字之间的规律（例如：每个数字比前一个数字多1）。
幼儿园小班数学教案《认识数字7》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字7》含反思一、教学目标1.了解数字7的形状和意义，能够准确识别并书写数字7。
2.通过游戏和实践活动，培养幼儿对数字7的兴趣，提高数学思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字7，能够准确识别并书写数字7。
2.教学难点：让幼儿理解数字7的意义，能够在实际生活中运用数字7。
三、教学准备1.教具准备：数字7的卡片、数字7的挂图、数字7的玩具等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松、愉悦的学习氛围。
四、教学过程1.导入教师出示数字7的挂图，引导幼儿观察并说出数字7。
教师与幼儿互动，询问幼儿对数字7的了解。
2.数字7的认识教师出示数字7的卡片，让幼儿观察并说出数字7。
教师引导幼儿用手指比划数字7的形状，并尝试书写数字7。
教师通过实物展示，让幼儿理解数字7的意义，如7个苹果、7个玩具等。
3.游戏活动游戏一：数字7接力赛。
将幼儿分成若干小组，每组排成一列，教师出示数字7的卡片，第一个幼儿跑到指定位置，将卡片交给第二个幼儿，以此类推，一名幼儿将卡片交给教师。
用时最短的小组获胜。
游戏二：数字7宝藏寻宝。
教师将数字7的卡片藏于教室的各个角落，幼儿寻找并收集数字7的卡片，统计每个幼儿收集到的数字7卡片数量。
4.实践活动教师组织幼儿进行数字7的创意绘画，让幼儿用数字7创作出有趣的画作。
教师组织幼儿进行数字7的拼图游戏，让幼儿动手操作，培养空间想象力。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字7的认识。
教师引导幼儿分享学习心得，反思自己在学习过程中的优点和不足。
五、教学反思1.本节课通过多种形式的教学活动，让幼儿充分参与其中，提高了他们对数字7的认识和兴趣。
2.在游戏活动中，幼儿积极互动，合作意识得到了提升，同时也锻炼了他们的体能。
3.实践活动让幼儿动手操作，培养了他们的创造力和想象力。
4.教师在教学中注重启发式教学，引导幼儿主动思考，提高了他们的思维能力。
幼儿园 蒙氏数学教案 第一册 托班、小班 7比较大小钟
7 比较大小活动目标：1、认识物体的大小。
2、学习比较物体大小的方法，并初步感知物体大小的相对性。
3、培养幼儿的观察、比较和辨别的能力。
活动准备：1、教具准备小兔吃萝卜。
2、学具准备：小兔吃萝卜。
活动过程：1、预备活动走线，线上游戏：《吹泡泡》（儿歌内容附后）。
老师和幼儿一起手牵手念唱儿歌做游戏。
2、集体活动情境导入：刚刚我们玩了一个吹泡泡的游戏，那么老师想问下小朋友们，刚刚吹的泡泡有什么不同呀？引导孩子说出有大泡泡，有小泡泡。
老师今天还请来了一只可爱的小动物来和小朋友一起做游戏，你们猜猜它是谁？（小兔子）①教师取出教具小兔吃萝卜中的兔子卡片，先取出一只最大的和一只最小的兔子卡片，问幼儿发现了什么？教师运用三阶段教学法教幼儿认识大和小。
②教师再依次取出教具小兔吃萝卜中的萝卜卡片。
两两比较请小朋友观察有什么不同。
学习方法同上。
③教师让幼儿取出学具小兔吃萝卜，从上面任意取一张兔子或萝卜卡片与同伴的相比一比，看看自己手中的兔子卡片或萝卜卡片与谁的比是大的，与谁的比是小的，初步感知大小的相对性。
或者自己取出学具中的三张兔子卡片或萝卜卡片，两两比一比，看看谁和谁比是大的，谁和谁比是小的。
④开始我们玩吹泡泡的游戏的时候，有大的有小的，那刚刚我们认识的兔子卡片和萝卜卡片又有什么不同呢？3、分组活动：第一组：比一比。
教师请两个幼儿一组，各自取出学具小兔吃萝卜，从上面取出“兔子”卡片，将三只兔子进行比较，比一比。
说出那个大那个小。
第二组：教师让幼儿取出学具小兔吃萝卜，从上面取出兔子卡片和萝卜卡片，按照由大到小的顺序排序。
第三组：教师让幼儿取出《操作册》，翻到第13页，画出每组中大的物品。
4、交流小结，收拾学具小朋友，刚刚我们玩了一个什么游戏呀？（辨别大小）真棒！今天放学回家和爸爸妈妈比一比谁的小手大，谁的小手小，好不好？活动延伸：1、园内延伸①完成《操作册》第1册第13—14页得内容。
②在活动室寻找同类物品中大的和小的，如：大鞋子和小鞋子，大衣服和小衣服。
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教学资料参考范本幼儿园托班数学教案宝宝7
撰写人：__________________
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活动目标
正确感知7的数量，并认识数字“7”
仔细观察、大胆想象、提高思维的灵活性。
体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动准备
课件图片。
1——7数字卡片。
葫芦娃歌曲。
活动流程
一、情景导入
到老爷爷家做客，感知“7”的数量。
老师说：“我们今天去老爷爷家做客，看老爷爷家门口有什么？
（斧子）老爷爷用斧子种地劳作。
老爷爷家门前有几把斧子？（七把）”
二、讲授数字“7”
1．老师说：“有七把斧子，我们一起来数一数。
”
（训练孩子数数能力）
“今天老师还带来了一个新朋友数字宝宝‘7’。
看看七长的像什么？（和老爷爷家的斧子一样）七像斧子割青草。
”
2．老爷爷家的门口的葫芦藤上有几片叶子？
3、每片叶子下面结一个葫芦，看看有几个葫芦呀？
4．老爷爷有几个孙子，我们来认识一下。
（让幼儿说是葫芦娃，并数出数量）
三、训练学生，正确判断“7”以内的数量
1、请小朋友们从盒子里找出有7个礼物送给葫芦娃，比一比，谁找得礼物又对又多。
（幼儿操作，教师观察。
）
2．复习每个数字并说出每个数字都像什么。
四、游戏
1．教室中放上不同数字的卡片，让幼儿去寻找七。
2．教室中放上一些玩具，看看谁最先数到七个玩具。
3．学唱歌曲《葫芦娃》。
活动延伸
通过游戏让幼儿对数字有更深了解，知道葫芦兄弟非常团结。
小朋友们也要互相友爱。