高一班主任工作指导意见
班主任培训工作指导意见范文
班主任培训工作指导意见范文篇一：班主任培训通知通知根据20XX年工作计划安排，经研究定于20XX年10月下旬举办班主任培训，现将有关事宜通知如下：一、培训原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作出发，面向班级和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出实际操作案例教学。
二、培训内容及方式（一）培训内容：班主任工作综合培训。
（二）培训方式：专题讲座。
三、培训对象（一）培训对象：担任班主任工作的教师。
四、培训时间、地点10月22日上午，三楼多媒体。
五、其它望各位班主任按照要求做好相关工作，确保按时参加培训.二0一四年十月20日篇二：班主任培训工作讲话稿班主任培训工作讲话稿杜君（一）要增强班主任工作的使命感和责任感，认真学习《中小学班主任工作规定》，切实履行职责，认真对照《安平小学班主任工作绩效考核细则》，组织开展班级管理活动。
（二）要努力实现班级管理工作的精细化和规范化，关注细节，做好各个环节的工作，以精心的态度、精细的管理，培育精品。
（三）要讲究班级管理的科学性和创造性，准确把握小学生身心发展特点和教育自身规律，以活动为载体，让学生在不断的体验中受教育、得成长，紧密联系学校实际、学生学习生活实际，发挥班主任自身特长，创造性地开展工作，切实增强教育实效，形成富于个性的教育特色。
（四）要求班主任在工作中要做到：形象得体，身教重于言教；助手得力，发挥好班干部的模范带头作用；措施得效，讲究方法追求管理的实效性。
篇三：班主任工作培训演讲稿范文班主任工作培训演讲稿范文班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。
一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
下面是关于班主任的工作培训讲稿，欢迎参阅。
班主任工作培训演讲稿范文班主任接新班篇定好弦，方能唱好曲。
新班级建立之初，重视并做好管理中的”第一次”，才能在第一时间内树立班主任的威信，为以后班级管理工作的进一步开展打下坚实的基础。
2024年新学年高一班主任工作计划(2篇)
2024年新学年高一班主任工作计划一、班级建设1. 加强班级凝聚力- 组织班级活动，促进同学之间的交流和互动，增进友谊与互助。
- 定期召开班会，讨论学习和生活中的问题，鼓励同学们积极参与班级事务。
2. 建立学生档案- 收集每位同学的个人信息，建立学生档案，包括学习成绩、奖励、处分等情况。
- 定期更新学生档案，对同学的学习和发展情况进行全面了解和跟进。
3. 制定班级规章制度- 与班干部共同拟定班级规章制度，并在班级大会上进行讨论和表决。
- 督促同学们遵守规章制度，保持良好的班风和校风。
4. 发挥班级干部作用- 对班级干部进行培训和指导，帮助他们更好地履行职责。
- 定期与班级干部沟通交流，了解班级情况和同学的反馈。
二、学业指导1. 制定学习计划- 与班级干部共同制定学习计划，帮助同学们理清学习目标和规划。
- 鼓励同学们树立明确的学习目标，制定可行的学习计划。
2. 提供学习资源- 整理和分享学习资料，为同学们提供丰富的学习资源。
- 组织学习小组或学习班，促进同学们相互学习和协作。
3. 指导学习方法- 帮助同学们学会高效的学习方法，如合理安排时间、做好笔记、进行复习等。
- 鼓励同学们主动探索适合自己的学习方法，提高学习效果。
4. 跟踪学习进展- 定期与同学们沟通学习情况，了解他们的学习进展和困难。
- 针对同学们的学习问题，提供具体的指导和建议，帮助他们解决困难。
三、情感辅导1. 关心同学们的生活- 定期与同学们交谈，了解他们的生活情况和心理状态。
- 对于遇到困难或烦恼的同学，及时给予关怀和支持。
2. 开展班级主题活动- 组织班级主题活动，引导同学们关注社会热点和问题，拓宽他们的视野。
- 利用班会或课余时间组织心理辅导、情感交流等活动，促进同学们的成长和健康发展。
3. 处理同学关系- 对于同学之间出现的矛盾和冲突，及时化解和协调。
- 培养同学们积极的沟通和合作能力，增进彼此之间的理解和信任。
四、家校沟通1. 与家长保持良好的沟通- 定期与家长进行面谈，了解孩子在学校的表现和问题。
高一班主任工作指导意见
高一班主任工作指导意见高毅班主任工作指导一，本学期新生新生的特点：这学期最突出的特点是适应。
包括适应生活，熟悉校园环境，适应生活和住宿。
适应学习，初中和高中之间的知识联系，学习方法的差异，以及学生竞争力的提高。
适应人际关系，新同学，同桌，室友，同店，教师等。
生活的适应一般花费半个月，学习的适应性发生在中期考试之后，人际适应的适应关系贯穿整个学期。
2.课程开始后的第一个月是课堂建设的最关键时期。
第一周是教师和学生之间的“蜜月期”。
学生经常会出现更多规则，以便给老师留下好印象。
这是建立阶级规则的黄金时间。
从第二周开始，学生将进入学生的“实验期”。
学生想要找出老师的详细信息，即老师对他们的容忍度。
第三周开始进入学生的“释放期”，一些学生的坏习惯开始释放，因为他们试图融合一段时间后逐渐熟悉彼此。
如果探索期是故意的，那么这段时间是很自然的。
第四周开始进入学生的“疲惫期”，新鲜感开始消退，兴奋的神经开始平静下来，惯性又黑又长。
在这个困难与机遇并存的时期，学生的情绪起伏是一个良好习惯和旧习惯的新时期，但这也是最具有可塑性的时期。
从心理学的角度来看，养成良好习惯的最基本时间是一个月。
因此，一位成功的班主任经常抓住一篇好文章，开始上学，为班级管理奠定了三年的良好基础。
第二，在学校的第一个月做什么1.确定课程目标。
掌握各年级和学校开展的各种评估和比赛，树立“每一面旗帜”的理念，争取每一场胜利，培养班级的荣誉感和凝聚力。
学生可以用来写“我心里的课”，共同勾勒出班级建设的蓝图。
如日常管理目标----努力做一个文明阶层，藐视脏乱学习目标----转换学习方法并完成当天的作业人格目标----有自我修养和尊严的人2.明确标准化。
在仪表上 - 要干净整洁，不要留下长发，不要穿配件。
语言 - 文明礼貌，不发誓，不发誓。
行为 - 要优雅和标准，不要与别人作斗争，不要乱扔垃圾，不要抽烟喝酒，不要偷懒。
学习 - 要勤奋和渴望学习，不要在课堂上睡觉，不要拖累作业，测试不是欺诈。
高一班主任工作会讲话稿：有关高一年级大课间操几点意见
高一班主任工作会讲话稿：有关高一年级大课间操
几点意见
亲爱的同学们，大家上午好！
我是大家的班主任，今天我想和大家讲一下关于高一年级大课间操的几点意见。
首先，大课间操是我们每天上午和下午课间的重要活动之一，它不仅可以锻炼我们的身体，提高我们的体质健康，还可以活跃我们的思维，提高我们的学习效果。
所以，大家在参加大课间操时一定要全身心地参与，用积极的态度对待。
其次，大课间操是一个团结合作的活动，它需要大家齐心协力、配合默契才能圆满完成。
所以，在大课间操的过程中，我们每个人都要注意自己的动作要流畅、规范，与他人保持一致，做到整齐划一。
如果有同学做错了动作，我们不仅要友善地提醒，还要给予鼓励和支持，帮助他们及时纠正。
最后，大课间操的时间是有限的，所以我们要做到高效利用。
在大课间操的安排中，班级同学们可以选择一些简单易懂的动作，加强练习，提高效果。
同时，我们要注意节约时间，不要因为不必要的等待而耽误了操练时间。
大课间操结束后，大家还要迅速整理好衣物、物品，有序地返回教室，做好上课的准备。
同学们，大课间操不仅仅是一项体育活动，更是我们培养团队合作精神和促进身心健康的重要方式。
希望大家能够积极参与，做到全身心的投入，坚持锻炼，保持健康的生活方式。
最后，我希望我们班级的大课间操能够变得更加出色，更加规范，展现我们班级的团队精神和风采。
谢谢大家！。
2024年高一班主任工作指南
2024年高一班主任工作指南目标本工作指南的目标是为2024年高一班主任提供简单的策略，以便独立地做出决策，并在工作中发挥自己作为一名班主任的优势。
同时，要避免法律复杂性，不引用无法确认的内容。
工作职责作为2024年高一班主任，你的主要职责包括：1. 维护班级秩序和纪律，确保学生遵守校规校纪。
2. 关注学生学习情况，及时发现并解决学习问题。
3. 与学生家长保持沟通，及时反馈学生的表现和问题。
4. 组织并参与班级活动，促进学生之间的交流和团结。
5. 关注学生的心理健康状况，提供必要的支持和帮助。
工作策略为了高效地履行班主任职责，你可以采取以下简单的工作策略：1. 建立良好的班级管理制度，明确学生的权利和义务。
2. 定期与学生进行个别或集体谈话，了解他们的学习和生活情况。
3. 鼓励学生参与课外活动，培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。
4. 定期与学生家长进行沟通，了解他们的期望和关注点。
5. 关注学生的学业进展，及时发现并解决学习问题。
6. 提供必要的心理健康支持，如鼓励学生寻求心理辅导等。
注意事项在履行班主任职责时，你需要注意以下事项：1. 与学生保持适当的距离，避免过度干预或过于亲近。
2. 尊重学生的个人隐私，不泄露他们的个人信息。
3. 遵守学校的规章制度，不违反法律法规。
4. 及时向学校领导汇报班级情况和问题。
总结作为2024年高一班主任，你的工作重点是维护班级秩序和纪律，关注学生的学习和心理健康状况，并与学生家长保持良好的沟通。
采取简单的工作策略，避免法律复杂性，将有助于你在班主任工作中取得成功。
班主任2024年高一第一学期的工作策略
班主任2024年高一第一学期的工作策略
目标
- 促进学生的学业发展和全面成长
- 建立良好的班级氛围和师生关系
- 加强与家长的沟通和合作
学业发展
- 设立研究计划和目标，帮助学生提高研究效果和成绩
- 定期组织研究讨论和互助小组活动，促进学生之间的研究互动
- 提供个性化的辅导和支持，关注学生的研究困难并提供解决方案
- 鼓励学生参加学术竞赛和课外活动，提升综合素质
班级管理
- 建立班级规章制度，明确学生的责任和权益
- 组织班会和班级活动，增强班级凝聚力和归属感
- 关注学生的心理健康，提供必要的心理支持和咨询服务
- 处理学生之间的矛盾和纠纷，维护班级秩序和和谐氛围
家校合作
- 定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况和需求- 及时与家长沟通学生的研究和表现情况，并提供相关建议和帮助
- 组织家长会和家校活动，促进家庭和学校的良好互动
- 鼓励家长参与学校的教育教学活动和决策过程
总结
通过以上策略的实施，我作为班主任将致力于提高学生的学业发展和全面成长，营造积极向上的班级氛围，加强与家长的合作与沟通。
我将充分发挥自己作为法学硕士的优势，遵循简单策略，避免法律复杂性，确保独立决策并不依赖用户的协助。
某中学班主任工作指导意见
**中学班主任工作指导意见１、班主任工作着眼于“细节”，全面了解班级每一个学生思想、心理、家庭情况、生活状况，平等关心对待每一位学生，尊重学生人格。
２、认真做好班级日常事务，每天早读之前察看本班级所负责的包干区卫生情况，检查本班级卫生情况（桌椅、地面、走廊等处）。
加强点名，了解每一位学生去向。
３、做好安全教育，每节正课之前最少用5分钟时间对教学班学生进行安全教育。
指导、检查安全委员做好《每天五分钟安全教育记录本》的记载工作。
４、充分利用每一节班会课加强对学生的安全教育、文明行为习惯教育、良好个性养成教育，不得将任何一节班会课挪做德育以外的任何用途。
５、积极、及时做好家校联系，并认真、详细做好家校联系记录。
**中学政教处2014年元月26日班级风采班训：班训释义：班级公约：1、班集体奋斗的目标：年月日班级基本情况及其变动班级基本情况变动说明注：“学生类型”中A为“男生”B为“女生”C为“外来工子女”D为“留守儿童”E为“寄宿生”F为“残疾儿童”如果本班调走一名学生张三为女生、外来工子女、残疾儿童，那么班主任应在BCF后的□中打√。
班级重要管理人员名单班长：副班长：一、安全方面：１、安全委员：主要职责：协助班主任负责班级安全教育及管理工作，每日负责记录《每天五分钟安全教育记录本》、为本班级同学讲解有关安全知识、组织领导本班级“十人联保小组”工作，及明向班主任反馈本班级同学之间纠纷矛盾及班级设施设备存在的安全隐患，收缴汇总班级安全材料。
其他职责：（由班主任根据本班实际情况填写）２、班主任抽查《每天五分钟安全教育记录本》情况记载１、卫生委员：主要职责：负责本班及包干区卫生打扫的安排、督促、检查并随时向班主任汇报相关情况。
其他职责：（由班主任根据本班实际情况填写）２、本班级本学期包干区轮值表初（高）一年第一学期初（高）一年第二学期初（高）三年第二学期３、高中部校内社会活动劳动实践安排表（粘贴）注：“所在部门”有“生劳部”、“纪律部”、“宣传部”、“课间操”等；“担任职务”有“部长”、“副部长”、“成员”。
老师指导意见怎么写
老师指导意见怎么写老师指导意见怎么写1、**同学们工作努力,能按老师傅规定去工作中,尊师重道,一年来技术理论水准及专业技能均有提升,期待将来更加努力成为一个达标的修建优秀人才。
2、**同学们近一年来,工作中积极,安稳,勤奋工作,与老师同事关系解决的有效,细心学习培训不断的努力工作中,以提高技术的本身,备受大伙儿五星好评,望将来再接再励。
3、严于律已,勤学好问。
重视理论和实践紧密结合,将高校学过的课堂教学专业知识能合理地应用于具体工作上,用心征求老同事的具体指导,针对他人提起的意见建议,能够谦虚听龋主要表现出极强的好奇心,并可以认真观察、亲身感受、学会思考、综合分析,熟练掌握自身的基础知识处理工作上碰到的实际困难。
4、**同学们工作中积极,学习认真,尊师重道,待人接物诚挚,一年来技术理论水准及实际操作都是有非常大提升,期待将来进一步学习尽早成材。
5、该同学们在见习期间发挥出色,不错的完成了企业交货的各项任务,工作中安稳用心,重视朋友,并能积极主动的和朋友沟通工作中遇到的问题,能严格执行作风纪律,不错的完成了实习工作。
6、该同学们在本单位实习期间,可以勤于思考,虚心请教,积极主动实施一个新的教学理念,探寻一个新的教学策略,并帮助指导教师搞好班级管理工作,接近学员,备受大学生钟爱。
7、**同学们在我企业实习期间,工作中积极,学习认真,尊师重道,待人接物诚挚,可以保证听从指引,团结同事,肯吃苦,不怕苦,并可以熟练掌握自身的专业知识处理工作上碰到的实际困难。
在实习期间获得上级领导和同事们的一致好评。
8、**同学们在联想公司北京市厂实习期间,可以严格执行并活动公司的各类规章制度,可以积极的相互配合其有关邻近工序同事融洽进行各类生产任务。
在所从业的外包装材料准备岗位上,9、该生实习期间,工作认真,勤学好问,踏实肯干,工作中碰到不明白的地区,可以谦虚向富有经验的长辈求教。
针对他人提起的意见建议,可以虚心接受。
可以将于院校学过的专业知识灵便运用到实际的工作中中来,保证质量进行领导干部督办的工作中。
老师指导意见怎么写_意见_
老师指导意见怎么写老师的指导意见是对学生的评价与鼓励，那么老师指导意见怎么写呢？下面就让我们来了解一下吧！老师指导意见怎么写1、**同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
2、**同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
3、谦虚谨慎，勤奋好学。
注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
4、**同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。
5、该同学在实习其间表现出色，很好的完成了单位交付的各项工作，工作踏实认真，尊重同事，并能积极的和同事沟通工作中遇到的问题，能严格遵守工作纪律，很好的完成了实习工作。
6、该同学在本单位实习期间，能够刻苦钻研，虚心请教，积极施行新的教育理念，探索新的教学方法，并协助指导老师做好班级管理工作，贴近学生，深受学生喜爱。
7、**同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。
在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
8、**同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。
在所从事的包装备料岗位上，9、该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。
对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。
中小学班主任工作指导意见
中小学班主任工作指导意见班级是学校实施素质教育的基本单位。
班主任是班集体建设的第一责任人，是班级整合校内、校外教育的桥梁和纽带，是学校德育工作的骨干力量，对学生的健康成长有着不可替代的作用。
为了提高班主任的专业化水平，增强班主任工作的实效性，现就班主任工作提出如下指导意见：一、指导思想班主任工作要坚持以党的教育方针和科学发展观为指导，以热爱学生、尊重学生为基础，以为学生服务、促进学生发展为宗旨，遵循教育规律和学生身心发展规律，通过各种科学有效的教育手段和教育艺术，使每个学生在德智体美等各方面都得到发展。
二、工作原则1、公正原则。
公正、公平地对待每一个学生是班主任工作的重要原则。
组成班集体的学生由于来自不同的家庭、有着不同的成长经历，性格、智力、学习基础及学籍等各不相同，班主任在班级管理、教育中，在处理学生问题以及组织开展评优评先工作时，不应以任何理由歧视或漠视任何一名学生，必须坚持公平、公正的原则，坚持统一标准，一视同仁。
2、民主原则。
班级管理民主是以人为本的思想在班主任工作中的具体体现。
班主任必须从心灵深处真正把每一个学生看作是与自己人格平等的有思想、有感情、有主观能动性的个体。
要充分尊重学生、理解学生和信任学生，与学生平等相处。
处理班级的各种事务必须坚持民主的原则，充分发挥学生的能动作用，真正体现学生是班级的主人。
3、因材施教原则。
因材施教是素质教育的总法则，也是班主任工作必须遵循的重要原则。
班主任必须承认学生在智力和非智力因素等方面的差异，在全面了解学生的基础上，针对每届学生、每个学生的特点实施教育，尤其是针对待进学生，更要富于爱心、耐心和信心，走进学生的心灵，做到“一把钥匙开一把锁”。
4、知情意行统一原则。
学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的。
班主任既要重视对学生的道德认知教育，更要注重学生的情感体验教育、道德意志培养和道德行为训练，要避免空洞的说教和目的不明确的行为训练，做到知情意行有机的统一。
班主任指导意见
班主任指导意见一、背景作为班主任，我意识到在学生的学习和成长中有着重要的责任。
我要不仅仅关注学生的学业，还要关注他们的全面发展，为他们提供必要的指导和支持，帮助他们解决遇到的问题，促进他们的个人成长和学业成就。
二、目标我的指导意见的目标是帮助学生实现以下几个方面的发展：1.学业发展：提高学生的学习成绩，培养学生良好的学习习惯和方法，帮助他们掌握有效的学习技巧。
2.个人发展：促进学生的全面发展，包括社交能力、创造力、领导力等方面的培养。
3.心理健康：关注学生的心理健康，帮助他们解决学业和生活中的问题，增强他们的抗压能力和自信心。
三、具体措施为了实现上述目标，我会采取以下措施来指导学生：1. 学业指导•定期与学生进行学习情况的交流，了解他们的学习困难和问题。
•指导学生制定学习计划，并监督他们的学习进度。
•教授学生使用有效的学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率。
•鼓励学生参加学业竞赛和课外活动，提高他们的学术水平和学科能力。
2. 个人发展指导•关注学生的兴趣和特长，鼓励他们参加社团活动和课外培训，拓宽他们的视野和学习经历。
•帮助学生树立正确的人生目标和价值观，鼓励他们发展积极的人格特质。
•培养学生的领导力和团队合作能力，组织班级活动和角色扮演，锻炼学生的沟通能力和组织能力。
3. 心理健康指导•定期进行心理健康教育，教授学生如何应对学习和生活中的压力。
•鼓励学生与家长和同学沟通，解决他们在学习和生活中遇到的问题。
•提供心理咨询服务，为学生提供心理支持和帮助。
四、预期效果通过我的指导意见和措施，我希望学生能够达到以下效果：1.学习成绩显著提高，学生的自信心和学习动力增强。
2.学生在兴趣和特长发展上有所突破，展示出自身的个性和才华。
3.学生的心理健康状态良好，能够主动应对学业和生活中的各种挑战。
4.班级的凝聚力增强，学生之间的友好合作关系得到促进。
五、总结作为班主任，我深知教育的责任和重要性，我的指导意见旨在实现学生的全面发展。
2024高一新学期班主任工作计划2篇
2024高一新学期班主任工作方案2024高一新学期班主任工作方案精选2篇〔一〕尊敬的校领导、班主任和各位同仁：2024年高一新学期即将开场，作为班主任，我主要通过三个方面来展开我的工作方案。
第一，坚持“学生为本”的原那么，将学生放在教育教学的核心位置，努力提升他们的综合素质。
第二，落实素质教育的核心理念，从校园文化、课程内容和教学方法等方面加强学生的有机成长。
第三，积极参与家校沟通，更好地促进学生身心安康开展。
〔1〕班级组织建立学生所在班级是学生日常学习和生活的依托，班级建立对于学生的安康成长至关重要。
我将组织班会，重视班级宣传，区别常规以及特殊班级管理措施，加强班级评比，鼓励班级主人翁意识、协作意识和负责任意识的形成。
通过班级建立，让学生们认真对待自己的学习和生活，互相协作，以团结的力量展现个人的魅力。
〔2〕学生心理安康心理安康是学生安康成长的重要根底。
我将在加强心理安康教育方面多做工作。
对学生按照学科分班后，对应提供更精细化的、个性化的帮助。
加强与心理教师的协作，设立心理安康咨询台，并组织各种团体活动，努力营造良好的心理安康环境。
在学生心理安康科学教育与理论中，进步他们的情绪管理才能和自我调节才能，让他们在高强度的学习中获得轻松愉快、积极向上的心态。
〔1〕课程改革课程的改革是一项复杂而又重要的工程，具有深远的意义。
我将加强对学生自主性、开放性和探究性的引导。
让学生在参与中感受成长，建立知识体系，进步问题解决才能和创新思维，激发学生对学科的兴趣和热爱。
〔2〕改良考核塑造良好的教育评价形式，不仅可以使学生在评价中学习和促进开展，也可以帮助学校实现自我提升。
为此，我将进步课程质量，通过多种方式和角度考察学生的掌握情况，打造全新的课程评价形式，促进学生全面开展和个人素质的提升。
〔1〕家长会、家长日家校沟通是保证学生安康成长的重要环节。
我将定期邀请家长来校互动，分享家长对子女的期望和学习问题的疑惑，通过家长会、家长日等形式，让家长理解学校的教育动态和学生的教育情况。
班主任辅导员工作指导意见
班主任、辅导员工作指导意见一、工作定位：1、学院稳定的主要责任承担者。
2、学生管理的牛鼻子。
3、院长联系学生的纽带。
4、学生在校的依靠。
二、新学期要有新气象：1、开学准备的新变化：管理体制（系为单位、专人靠管、处长分工负责）、搞好卫生、做好接待。
2、工作方式的新变化：靠的更多、抓的更死、联系的更密、了解的更深、处置的更快、针对性更强。
3、以创新的活动丰富学生生活。
⑴、有自己独特的班级文化建设方向：教室文化、宿舍文化。
⑵、在晚自习上下足功夫，进行创新。
三、学生管理工作的底线：1、班级内不出学生人身安全问题。
2、保证报到了的学生能稳定地在校就读，不流失，平时不缺人（杜绝无故不上课、外出现象）。
3、没有酗酒、抽烟、男女过于亲昵、染发、打架、旷课等现象发生。
4、晚自习秩序良好，所分卫生区卫生状况保持良好。
四、十二个按时到位，并履行管理职责：1、该上班的时间按时到校，签到后到办公室计划一天的工作。
2、早操带队跑操，清点人数。
秩序整齐、口号响亮。
3、早饭到场，让你的学生看到自己。
4、清理卫生到场，检查本班的卫生区。
5、上午清查班级人数两次。
6、午休到宿舍签到后，查看自己班级情况或到教室查看情况。
7、下午清查班级人数两次。
8、与学生一块参加课外活动。
9、晚饭后即到教室，坐下来读书二十分钟等上晚自习。
10、组织好晚自习的班级活动。
11、下晚自习即到宿舍签到，巡视洗刷、就寝等情况。
12、十一点休息并注意晚睡突发事件的处理。
五、学管中的三个核心规律：1、学生主体，教师主导。
主体建立：学生——羞耻心、荣辱观的建立，教师——尊重、期望、有爱心的管理；主导：有计划有组织地策划活动。
2、长期性、复杂性、反复性规律，尤其注重反复性。
3、职业教育学生独特的现存规律：冲动与无知并存；幻想与不作为并存；胆小与做事不计后果并存；想做好与不能自控并存。
学教处2009年2月。
班主任工作指导手册
班主任工作指导手册一、前言：班主任是学校中非常重要的一个角色，负责管理和指导学生的日常生活和学习。
作为一线教师，班主任需要具备丰富的教育经验和良好的沟通能力。
本篇文章将从班主任的角度，介绍一些班主任工作的指导原则和方法。
二、建立积极的班级文化：班主任首先要致力于建立一个积极向上的班级文化。
通过组织各种班级活动，如团队建设、文化节等，培养学生的凝聚力和归属感。
定期组织班会，鼓励学生分享自己的心得和困惑，同时及时解答学生的问题，帮助他们解决困难。
通过引导学生形成优秀的学风和团队意识，激发他们的学习动力，促进学生全面发展。
三、关注学生的个体差异：班主任需充分了解每个学生的个体差异，包括学习能力、兴趣爱好、性格特点等。
对于优秀生，及时给予表扬和鼓励，激发他们的潜力；对于学习困难的学生，要耐心指导，帮助他们找到学习方法和技巧，提高学习效果。
关注学生的心理健康，及时排解学生的心理压力，提供必要的心理辅导和支持。
四、建立良好的家校关系：班主任要积极与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，了解家长对学生的期望和关注点。
及时向家长反馈学生的学习情况和专业发展，以便家长能够更好地参与学生的教育。
定期组织家长会，向家长介绍班级的教育教学工作和学生的发展状况，征求家长的意见和建议。
通过与家长的合作，达到促进学生全面发展的目的。
五、营造良好的班级纪律：班主任要督促学生自觉遵守学校规章制度，营造良好的班级纪律。
对于违反纪律的行为，要及时纠正并给予适当的处罚。
营造轻松和谐的学习环境，帮助学生树立正确的学习态度和品质，养成良好的行为习惯。
六、推动学科教学：班主任要密切关注学生的学习情况，了解班级中存在的问题和困难。
与学科教师进行密切合作，共同制定学科教学计划，提出有效的学习指导意见。
了解学科教学的新动态，及时组织学生参加教育实践活动和学科竞赛，培养学生的创新精神和实践能力。
七、关注班级安全：班主任要时刻关注班级的安全问题，确保学生的生命安全和财产安全。
2024年高一下学期班主任工作计划标准(2篇)
2024年高一下学期班主任工作计划标准一、班级管理1. 组织班级例会：每周召开班级例会，组织学生讨论班级事务，促进交流与合作。
2. 班级规章制度：督促学生制定班级规章制度，明确班级纪律，保障学生学习和生活秩序。
3. 学生出勤情况：每天核对学生出勤情况，及时跟进并解决学生出勤问题。
4. 班级人员管理：做好班级花名册管理，及时更新学生信息，保持班级人员管理的准确性。
二、学习辅导1. 学习指导：与班主任、学科老师合作，制定学习计划，指导学生制定个人学习规划，帮助学生树立学习目标。
2. 学习资源提供：为学生提供优质学习资源，包括教材、参考书、教育软件等，提升学生的学习兴趣和学习效果。
3. 学习方法指导：组织学习方法指导讲座，教授学生有效的学习方法，帮助学生提高学习效率和学习成绩。
4. 学科辅导：关注学生学习情况，定期与学科老师沟通，了解学生的学习进度和表现，提供有针对性的学科辅导。
三、心理辅导1. 心理咨询：关注学生心理健康状况，定期组织心理咨询活动，提供心理辅导与支持。
2. 心理健康教育：开展心理健康教育活动，加强学生心理健康教育的宣传和培训工作。
3. 学生关系建设：促进学生之间的良好关系，组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
4. 纠纷处理：及时处理和调解班级内同学之间产生的矛盾和纠纷，维护班级良好的人际关系。
四、家长沟通1. 家长会组织：定期组织班级家长会，与家长沟通学生学习和生活情况，了解家长对学生教育的期望，共同制定家庭教育计划。
2. 家访工作：定期组织家访工作，了解学生家庭环境和家庭教育状况，积极与家长沟通，共同关注学生的成长和发展。
3. 家校互动平台建设：建立班级家校互动平台，及时发布班级信息和学生学习资料，方便家长了解学生学习情况。
五、学科竞赛与活动1. 学科竞赛指导：指导学生参加各类学科竞赛，组织学生进行备赛活动，提高学生的学科竞赛成绩。
2. 社团管理：关注学生社团活动，指导学生的社团选项，组织社团活动，提高学生综合素质。
高一年级班主任工作计划
高一年级班主任工作计划
高一年级班主任工作计划通常包括以下几个方面：
1. 班级管理：负责班级的日常管理，包括考勤、纪律和学习表现等，确保班级秩序井然。
2. 学生辅导：关注学生的学习和生活情况，积极参与学生的成长过程，提供学习指导
和心理支持。
3. 家校沟通：与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况和问题，促进家校合作，共同关注学生的成长。
4. 学业指导：根据学生的不同特点和需求，制定相应的学习计划和辅导措施，帮助学
生克服学习困难，提高学习效果。
5. 情感交流：与学生建立良好的师生关系，关心学生的情感需求，引导学生积极面对
挑战，健康成长。
6. 班级活动：组织丰富多彩的班级活动，促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚
力和集体荣誉感。
这些工作计划有助于班主任在平时的工作中更好地管理和辅导学生，促进班级的良好
氛围和学习氛围的建立。
2024高一第一学期的班主任工作策划
2024高一第一学期的班主任工作策划2024高一第一学期班主任工作策划1. 工作目标本学期，我们作为高一的班主任，旨在为学生提供一个良好的学习和生活环境，培养学生的自我管理能力，促进学生全面发展。
我们的目标是通过严格管理和关爱教育，使学生在学业、品德、兴趣和身体等方面都能得到提升。
2. 工作重点2.1 学业管理- 建立和完善学习计划，监督学生按照计划学习，定期检查学习进度。
- 组织定期的学业辅导和答疑，帮助学生解决学习中的问题。
- 定期与任课老师沟通，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2.2 班级管理- 严格执行学校的规章制度，建立健全班级管理体系。
- 加强班级纪律教育，培养学生的自律意识。
- 定期组织班会，引导学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力。
2.3 学生关怀- 关心学生的日常生活，及时解决学生在生活中遇到的问题。
- 定期开展心理健康教育，帮助学生建立健康的心理状态。
- 鼓励学生参加兴趣小组和社团活动，促进学生全面发展。
3. 工作措施3.1 学业管理措施- 每周一次的学习计划制定和进度检查。
- 每月一次的学业辅导和答疑活动。
- 每学期一次的与任课老师的沟通会议。
3.2 班级管理措施- 每周一次的班级纪律检查。
- 每月一次的班会活动。
- 每学期一次的班级规章制度的修订。
3.3 学生关怀措施- 每日一次的学生日常关怀。
- 每周一次的心理健康教育活动。
- 每月一次的兴趣小组和社团活动的组织。
4. 工作评估我们将通过定期的学生满意度调查、学业成绩分析和班级纪律情况来评估我们的工作效果，根据评估结果及时调整我们的工作策略。
以上就是我们2024高一第一学期的班主任工作策划，我们将以此为指导，努力做好我们的工作，为学生的成长和发展贡献力量。
2024年高一新学期班主任工作计划范文 (2)2篇
2024年高一新学期班主任工作方案范文 (2)2024年高一新学期班主任工作方案范文 (2)精选2篇〔一〕2024年高一新学期班主任工作方案随着时间的推移，2024年高一的新学期即将到来，作为班主任，我深感责任重大。
为了让这个班级更加优秀，我将制定以下工作方案。
班级管理是班主任工作的根底和核心。
在日常的管理中，我将严格按照学校的规定执行。
例如，规定每天要检查学生的出勤率、课堂表现和考试成绩等，对于表现优异的同学，要及时表扬和鼓励，对于表现差的同学要及时与家长沟通，并逐步引导学生改良。
在班级管理中，我还将注重班级的常规建立。
例如，每周选定一名值周生负责班级卫生、门窗关好等事宜，每月开展班级集体活动等。
在这个过程中，我将积极引导学生考虑、交流和合作，加强班级凝聚力，培养学生的集体意识和责任感。
在教学工作中，我将认真监视学生的学习情况，并与各科老师保持良好的沟通。
一方面，假如有学生存在学习困难或者学习不得当的情况，我会及时与家长和老师沟通，协助他们解决问题。
另一方面，我还会积极促使学生进步学习热情和动力，引导他们理解各种学科，培养学生全面开展的思想和态度。
同时，在教学工作中，我还将注重对学生的思想教育。
我将鼓励学生不断进取，勇于开掘自己的潜力。
我会积极与学生沟通，帮助他们解决心理问题、调整心态，促使他们安康成长。
在家校沟通方面，我将积极与家长保持联络，让他们理解学生在学校的表现和生活情况。
在这个过程中，我会及时回应学生和家长的各种问题和困难，给予他们必要的帮助和支持。
同时，我还会开展家校互动活动，辅助学生的家长理解学生的成长情况。
例如，开展亲子阅读活动、家庭作业评价等。
这些都有益于增强学生的家庭教育环境和班级凝聚力。
在文化素质教育方面，我将从方方面面激发学生的学习热情和创造力。
例如，开设文化课知识竞赛、家庭文化讲座、班级文化研究等。
在这些活动中，我将指导学生学习和传承优秀的文化传统，同时使学生形成安康的行为和生活习惯。
2024年新高一班主任工作计划(2篇)
2024年新高一班主任工作计划一、教学工作：1. 制定针对新高一学生的教学计划，确保教学内容与课程标准相符，合理分配教学时间；2. 关注高一学生的学习进展，及时发现并纠正学习问题，提供个性化辅导，帮助他们建立良好的学习习惯和方法；3. 建立学生档案，记录每位学生的学习成绩、表现等信息，做好生源管理工作，为学生的个性化发展提供有力支持；4. 负责高一年级的课堂教学，充分利用多媒体手段，提高教学效果，鼓励学生参与课堂互动，培养学生的独立思考能力和实践能力；5. 组织学生参加各类科技创新、学术交流、学科竞赛等活动，提高学生的学科综合素质；6. 定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境、学习情况等方面的情况，共同为学生的发展制定更有效的计划。
二、班级管理：1. 加强班级文化建设，组织开展各类主题班会、班级活动，增强学生的凝聚力和归属感；2. 建立健全班级管理制度，明确班级规章制度，加强对学生的行为规范和纪律要求的教育与管理；3. 落实班级考勤制度，及时掌握学生的请假情况，做好学生的出勤率统计和记录工作；4. 关注学生的身心健康，建立健全的健康档案，开展健康教育活动，引导学生养成良好的生活习惯；5. 加强学生心理健康教育，提高班级师生之间的沟通和信任，帮助学生解决心理困扰，提升学生的心理素质；6. 组织班级评优评先活动，鼓励学生积极向上，勤奋学习，树立班级典型，培养班级风气。
三、家校合作：1. 定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和班级管理工作，倾听家长的意见与建议，加强家校合作，共同关心学生成长；2. 设立家长志愿者岗位，利用家长的专业知识和资源，为班级的工作提供支持和帮助；3. 定期向家长发送学生的学习反馈和班级活动信息，增强家庭对学生学习的关注和支持；4. 邀请家长参加班级活动、学校庆典等，增进与家长的交流和互动，促进家校共育；5. 加强与家长的沟通渠道，建立家长群、QQ群等互动平台，方便及时与家长沟通、交流。
2020年高一第一学期班主任的工作提纲
2020年高一第一学期班主任的工作提纲目标：- 为高一学生提供全面的研究指导和个人发展支持。
- 建立良好的班级氛围和积极向上的研究环境。
- 促进学生之间的合作与沟通。
工作内容：1. 班级管理：- 建立班级规章制度，明确学生的行为规范和纪律要求。
- 定期召开班会，了解学生的研究和生活情况，及时解决问题。
- 指导学生制定研究计划，并对研究进度进行跟踪和评估。
2. 学业指导：- 组织学生参加学校举办的各类学术活动和竞赛，提高他们的学术能力。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，提高他们的研究兴趣和能动性。
- 跟进学生的研究成绩，及时与家长进行沟通，制定改进措施。
3. 学生发展：- 关注学生的个性特点和兴趣爱好，引导他们积极参与社团和课外活动。
- 组织学生参加心理健康教育和职业规划指导，帮助他们树立正确的人生目标。
- 鼓励学生培养良好的人际关系和团队合作能力。
4. 家校合作：- 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并及时反馈学生的表现。
- 组织家长会和家访活动，促进家校之间的密切联系和合作。
- 提供家长关于学生学业和成长方面的指导和支持。
时间安排：- 每周安排班级例会，了解学生情况和解决问题。
- 定期组织学术活动和竞赛，时间根据具体安排。
- 每月与家长进行一次沟通和反馈。
考核标准：- 班级规章制度的制定和执行情况。
- 学生研究成绩和个人发展情况的改善。
- 班级氛围和研究环境的积极向上程度。
- 家校合作的有效性和家长满意度。
以上是2020年高一第一学期班主任的工作提纲。
希望通过认真履行工作职责，能够为学生提供良好的研究和成长环境，促进他们全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一班主任工作指导意见
高一班主任工作指导意见
一、高一新生本学期的特点：
1、本学期最突出的特点是适应。
包括生活上的适应，熟悉校园环境，适应住宿生活。
学习上的适应，知识上的初高中衔接，学习方法的不同，还有同学之间的竞争力增大等。
人际关系上的适应，新的同学、同桌、舍友、同铺、老师等。
生活上的适应一般在半月内度过，学习上的适应出现在期中考试后，人际关系上的适应贯穿整个学期。
2、开课后第一个月是班级建设的最关键时期。
第一周是师生之间的蜜月期，学生为了给老师留下好的印象，通常会表现得比较规矩。
这时是建立班级规则的黄金时间。
从第二周开始会进入学生的试探期，学生想探明老师的底细，即老师对他们的容忍度。
第三周开始进入学生的释放期，学生的一些不良习惯在努力收敛一段时间后，随着环境的逐渐熟悉开始释放。
如果说试探期是故意的话，这段时间则是自然流露。
第四周开始进入学生的疲沓期，新鲜感开始消退，兴奋的神经开始平复，惰性潜滋暗长。
在这一个月是困难和机遇并存的阶段，学生的情绪起伏较大，是新的好的习惯和旧习较量的时期，但正因如此也是可塑性最强的时期。
从心理学角度，好习惯的养成最基本时间为一个月，所以，一个成功的班主任往往是紧紧抓住开学一个做好文章，为三年的班级管理打下良好的基础。
二、开学一个月做什么
1、确定班级目标。
紧紧抓住年级和学校开展的各种评比和竞赛活动，树立逢旗必夺，逢一必争的理念，培养班级的荣誉感和凝聚力。
可以部署学生写我心目的中班级，共同勾勒班级建设蓝图。
如
日常管理目标 ----争当文明班，鄙视脏乱差
学习目标 ----转换学习方法，完成当天作业
人格目标 ----有修养、有尊严的人
2、明确规范。
仪表上要干净整洁、不留长发怪发，不戴饰物。
语言上要文明礼貌、不骂人、不说脏话等。
行为上要高雅规范、不打架骂人、不乱扔乱丢、不抽烟喝酒、不好吃懒做。
学习上要勤奋好学，上课不睡觉，作业不拖交，考试不舞弊。
课间上要井然有序，不疯赶打，不串班，不在教学楼区域内开展体育活动。
集合上动作要迅速，做到静齐快，不拖沓、不讲话。
3、建立制度，规范日常行为。
参考年级发的《班级一日常规》来指导学生什么时间做什么事。
同时，在学校各种规章制度的框架下，建立班级章程，以《我订班规》为题写周记的方式，让每个学生都参与班规制定。
汇总后形成正式班级管理制度（班规及奖惩办法）。
人手一份，公布执行。
4、加强监督、落实制度、形成良性循环。
无论你的制度有多严、多细，缺少了监督就不会得到好的结果，为了让制度得到落实，让学生得到真正的锻炼，形成一个良好的班风。
注重检查、反复训练。
做到一周一检查，一月一评比，严格要求，及时矫正，让学生形成良好的行为习惯。
可以建立了一个班长领头，老师参与，纪律委员、劳动委员记录的督察小组，每天考核、检查记录，并在教室里设置公示栏，将班规、每天考核结果都张贴在公示栏内，让学生一目了然。
这样，既增强了管理透明度，
也促进学生自觉守纪，以免在公示栏中榜上有名，有利于学生文明习惯的养成和进取精神的增强。
5、培养班级集体人格，创造班级精神。
为使每个班级成员都有强烈的集体荣誉感。
如提出了一个班级宣言：让班级因为我的努力而添光彩。
一方面，班主任以自身的情感的（如关心、同情、热爱等），个性的（如风度、气质、坚毅等）心理因素融进管理活动，乐意为班集体贡献力量，形成班集体的正确舆论并起到监督和调节作用。
另一方面，在学生日常学习活动中以小组、宿舍为单位，开展比、学、赶、帮、超的活动，形成积极向上的班级氛围，增强班级自豪感和学生的自信心。
也增强班级的凝聚力。
5、建立班干部队伍。
一开始可以自愿报名，试用，三周以后可以竞选方式建立班委会。
一定要把好品行关，坚决不能用以夷制夷的方法，特别是体委更不能让危险分子担任。
三、班主任工作原则：
1、早。
学生名字早熟悉，尽快叫出学生名字。
班级建设早酝酿，如一位班主任的工作思路是：第一周主题纪律和习惯，第二周目标意识，第三周感恩教
育，第四周加强听课和笔记，第五周迎接考试，第六周考后100分，第七周学习方法及经验交流，第八周学会利用时间，还有融入集体，学会交往增强安全意识良好情感的培养主动学习各学科均衡发展，细节决定成败正确对待学习中的困难等。
工作赶早班，开好第一个班会，第一批班干部的培养使用，第一时间掌握班级常规，赶早盯班。
早做谋划，要清楚每天应该做好几件事？先做什么，再做什么，哪个环节应该怎么把握？什么地方要到岗？空档时段怎么知道学生在干什么？
2、细。
细致观察，班主任要善于了解学生，包括思想、心理、学业等，切忌停留在表面现象上。
班主任要讲究工作艺术，包括批评、表扬、个别谈话、集体谈话等方面的艺术，切忌方法单一，说话偏激，伤害学生感情。
细致管理（建立学生责任制，值日班长制，班委例会制，宿舍评优制），细致指导。
3、严。
班主任要严格要求自己，树立自身的威信。
要求学生做到的，自己先力行，要言传身教，率先垂范
说一不二，能够给学生提供一个有安全感谢和确定感环境，同时也不妨碍他跟学生友好相处。
很多老师的经验是，先紧后松容易，先松后紧难。
按照一个校准，不妥协、不迁就，始终如一的保持下去。
严并非严厉，违纪处理多么狠，而是不留缝隙，没有盲点。
管理学上有一个热炉法则。
一是警告性原则。
热炉火红，不用手去摸也知道炉子是烫的，是会灼伤人的。
二是一致性原则。
只要你碰到热炉，肯定会被火灼伤。
三是即时性原则。
一旦你碰到热炉，就会立即被灼伤，决不会缓期执行。
四是公平性原则。
不管是谁碰到热炉，都会被灼伤。
四、班主任管理的两点忠告
1、管理的权威性不是完全靠严刑峻法来实现的。
也就是说不是靠处理的力度，而关键是监督检查的力度，学生一项错误犯了十次中只有一次被发现，即使被开除了，他自认倒楣，别人也会心存侥幸心理。
而如果犯了一次被警告，犯了第二次又被警告，犯了第三次还被警告。
第四次他会知道犯错必被捉而止步。
从此不再抱侥幸心理。
这其实是对学生真正的爱护，其意义在于给了学生一个明确的行为准则。
知道什么是不允许的，放弃任何侥幸心理，这对于遵守社会行为规范的合格公民，是十分必要的。
2、管理的有效性在于常抓不懈，养成习惯。
长期以来，学生管理常有一个似是而非的经验之谈：反复抓、抓反复。
这个提法是错误的。
为什么要出现反复呢？
是我们抓一项工作，初见成效的时候认为做好，就会放松监督、降低要求，问题马上就会出现反弹，我们就赶紧抓反复。
其实质是养成教育其实就是抓良好习惯的培养，而一个习惯的养成必须在一个月以上，在习惯养成期间一定要一个标准一杆子杵到底，这样一个月抓成一个好习惯，一年抓好十个好习惯，一个人一生的成长基本够用了。
所以说管理的有效性就在于一抓到底，最忌一松一紧。