《小兔和狼》中班游戏教案
2024年幼儿园中班小兔和狼教案及反思(通用8篇
2024年幼儿园中班小兔和狼教案及反思(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小兔和狼》的故事，主要涉及章节为“故事乐园”。
详细内容包括：理解故事情节，学习小兔的智勇行为，认识狼的形象特征，以及探讨与朋友相互帮助的重要性。
二、教学目标1. 能够理解故事《小兔和狼》的基本情节，描述小兔与狼之间的冲突和解决方法。
2. 培养幼儿勇敢、机智的品质，学会与同伴合作、互相帮助。
3. 提高幼儿对动物特征的认识，了解狼的形象特点。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小兔的智勇行为，以及与同伴合作的重要性。
重点：掌握故事情节，学会描述小兔和狼的形象特点。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔和狼的玩偶、森林背景图、小白兔头饰等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察森林背景图，引导幼儿猜测森林里可能发生的故事。
2. 故事讲解：播放故事课件，生动形象地讲述《小兔和狼》的故事，引导幼儿关注故事情节和小兔的智勇行为。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小兔和狼，进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
4. 例题讲解：出示小兔和狼的玩偶，引导幼儿描述它们的外形特征，讨论小兔如何战胜狼。
5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小兔和狼。
7. 表演：组织幼儿戴上小白兔头饰，分组进行故事表演。
六、板书设计1. 故事《小兔和狼》2. 小兔和狼的形象特点3. 故事主要情节4. 勇敢、机智、合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小兔和狼，并简单描述它们的特征。
答案示例：小兔：长耳朵、短尾巴、白色皮毛，勇敢机智。
狼：尖耳朵、长尾巴、灰色皮毛，狡猾凶猛。
2. 家庭作业：与家长一起表演故事《小兔和狼》，体会合作的重要性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小兔和狼》让幼儿学会了勇敢、机智和合作的重要性。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极发言。
2. 角色扮演环节，可以增加更多互动，让幼儿充分体验故事情节。
幼儿园中班小兔和狼教案及反思(通用8篇
幼儿园中班小兔和狼教案及反思(通用8篇一、教学内容1. 故事梗概：讲述小兔和狼之间的故事，引导幼儿了解故事情节和角色特点。
2. 词汇学习：学习故事中出现的关键词汇，如“聪明”、“勇敢”、“机智”等。
3. 句子练习：通过故事中的对话，让幼儿练习常用的句子，如“小兔说：‘狼先生，你能帮我一个忙吗？’”二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 帮助幼儿学习并掌握故事中的关键词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小兔与狼之间的互动，培养幼儿的推理能力。
2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握关键词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔和狼的手偶、故事挂图、词汇卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小兔和狼，进行角色扮演，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔与狼的互动，学习词汇和句子。
3. 随堂练习：（1）教师提问：“小兔为什么能打败狼？”引导幼儿用故事中的词汇和句子回答。
（2）小组活动：让幼儿分组，每组选择一个故事情节进行绘画，展示并讲述作品。
六、板书设计1. 故事《小兔和狼》2. 关键词汇：聪明、勇敢、机智等3. 常用句子：小兔说：“狼先生，你能帮我一个忙吗？”七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，将故事内容讲给家长听，并用故事中的词汇和句子进行描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小演员”活动，让幼儿分组表演故事，提高幼儿的自信心和合作能力。
（2）开展“创意绘画”活动，让幼儿用画笔和彩泥创作故事中的场景，激发幼儿的想象力和创造力。
中班音乐游戏小兔和狼教案(精选
中班音乐游戏小兔和狼教案(精选一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“小兔和狼”的游戏。
通过游戏，让幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的肢体动作表现小兔和狼的音乐形象。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3. 提高幼儿对音乐游戏的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，掌握音乐节奏。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小兔和狼的头饰、音乐CD。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上小兔和狼的头饰，模仿小兔和狼的行走动作，引导幼儿猜测是哪种动物。
通过情景引入，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐，示范用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，讲解动作要领。
引导幼儿注意音乐的节奏，学会用动作表现音乐。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成两组，一组扮演小兔，一组扮演狼。
教师播放音乐，指导幼儿按照音乐节奏进行游戏。
4. 小结与反馈（5分钟）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小兔和狼的音乐形象2. 音乐节奏感3. 合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小兔和狼，用肢体动作表现音乐形象。
答案：根据个人表现，家长可给予适当评价。
2. 作业题目：用绘画方式表现小兔和狼的音乐形象。
答案：根据个人创意，家长可给予适当评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试创编其他动物的音乐形象，培养幼儿的音乐创造力。
在下一节课中，邀请幼儿分享自己的创作成果。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，掌握音乐节奏。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐游戏的兴趣。
《小兔和狼》教案6篇
《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班游戏：小兔和狼2篇教案
中班游戏：小兔和狼2篇教案简介本文档将介绍关于中班游戏《小兔和狼》的两篇教案，这些教案旨在帮助中班幼儿学习和发展他们的观察力、注意力和团队合作能力。
教案一：小兔和狼的认知游戏目标通过游戏，培养幼儿的观察力和注意力。
时间30分钟材料准备•小兔和狼的图片卡片（教师准备）•幼儿的名字卡片（更多人数，选取相应的卡片）步骤1.教师首先将小兔和狼的图片卡片准备齐全，并将幼儿的名字卡片混合在一起放在桌上。
2.教师让每个幼儿依次选择一张名字卡片，然后告诉他们“你是小兔”或“你是狼”。
3.教师派出一个小兔和一个狼，让他们分别站在教室的两个角落，让其他幼儿闭眼。
4.教师在不被其他幼儿察觉的情况下，偷偷交换小兔和狼的位置。
5.教师请其他幼儿睁眼，然后轮流猜猜哪个是小兔，哪个是狼。
6.如果幼儿有正确的猜测，他们将获得一份奖励。
7.反复进行几轮，每轮更换角色。
教学提示这个游戏不仅能让幼儿锻炼观察力和注意力，还能培养幼儿的合作和团队精神。
在游戏过程中，鼓励幼儿注意观察细节、交流猜测并尝试不同的策略。
教案二：小兔和狼的团队合作游戏目标通过扮演小兔和狼的角色，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
时间40分钟材料准备•小兔和狼的角色扮演服装（教师准备）•小兔和狼的卡片（教师准备）•指导问题卡片（教师准备）步骤1.教师事先准备好小兔和狼的角色扮演服装，并分发给相应的幼儿。
2.教师在教室的某个区域放置几个卡片，上面标有不同的动作，例如“跳跃”、“躲藏”等。
3.教师按照不同的角色，将幼儿分成若干小组，每个小组有一个小兔和一个狼。
4.教师抽取一张指导问题卡片，例如“小兔和狼如何才能一起完成跳跃动作？”并询问小组中的小兔和狼。
5.小兔和狼需要相互合作，共同解决问题，并按照指导问题卡片上的要求完成所选动作。
6.教师引导组织各小组分享他们的解决方案，并给予积极的反馈。
7.反复进行几轮，每轮更换角色和动作。
教学提示这个游戏能够激发幼儿的创造力和想象力。
中班音乐游戏小兔和狼精品教案(精选
中班音乐游戏小兔和狼精品教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐游戏活动教材》第四章第一节，内容为音乐游戏《小兔和狼》。
该游戏通过生动有趣的故事情节，引导幼儿感知音乐节奏，培养其音乐表现力和合作精神。
详细内容包括：学习游戏歌谣、动作创编、角色扮演以及音乐节奏的配合。
二、教学目标1. 让幼儿感知音乐节奏，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 增强幼儿对动物特征的认识，培养其关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的感知与配合。
2. 教学重点：动作创编、角色扮演以及团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子、狼的玩偶，音乐播放设备。
2. 学具：每人一套小兔子、狼的头饰，彩色纸条（用于制作尾巴）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小兔子与狼的故事，引导幼儿进入游戏情境，激发其兴趣。
2. 学习歌谣（5分钟）教师带领幼儿学习游戏歌谣，感知音乐节奏。
3. 动作创编（5分钟）教师示范动作，引导幼儿创编小兔子与狼的动作。
4. 角色扮演（5分钟）幼儿分组，每组分配角色（小兔子、狼），佩戴相应头饰，进行角色扮演。
5. 音乐节奏配合（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿根据节奏进行动作配合。
6. 游戏实践（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
六、板书设计1. 歌谣歌词2. 小兔子与狼的动作示意图3. 音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小兔子与狼的游戏，并用音乐节奏进行配合。
答案：根据幼儿在课堂上学到的内容，进行家庭作业实践。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他动物的动作特点，进行动作创编。
（2）让幼儿尝试创作类似的歌谣，培养其创造力。
（3）组织家长参与类似的音乐游戏活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的感知与配合。
2. 教学重点：动作创编、角色扮演以及团队合作。
3. 作业设计：回家后，与家长一起扮演小兔子与狼的游戏，并用音乐节奏进行配合。
2024年幼儿园中班小兔和狼精彩教案及反思(通用8篇
2024年幼儿园中班小兔和狼精彩教案及反思(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》的第四章《小兔和狼》，详细内容包括：小兔的特征、习性；狼的特征、习性；小兔与狼的关系；如何辨别小兔与狼。
二、教学目标1. 了解小兔与狼的特征、习性，能正确区分两者。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿正确区分小兔与狼，理解它们之间的关系。
教学重点：小兔与狼的特征、习性；关爱小动物，保护生态环境。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔和狼的图片、视频、实物模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小兔，与幼儿互动，引导幼儿观察小兔的特点。
2. 例题讲解：（1）展示小兔和狼的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解小兔和狼的习性，让幼儿了解它们的生活习性。
3. 随堂练习：（1）让幼儿画一幅小兔和狼的画，要求能正确区分两者。
（2）小组讨论：如何保护小动物，让生态环境更加美好。
六、板书设计1. 小兔的特点：毛色：白色、灰色、棕色等；尾巴：短；动作：跳跃。
2. 狼的特点：毛色：灰色、棕色、黑色等；尾巴：长；动作：奔跑。
3. 关爱小动物，保护生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔和狼的画，要求正确区分两者，并标注特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小兔和狼的特点掌握较好，但在区分两者时仍存在一定难度。
在今后的教学中，应加强对比教学，提高幼儿的区分能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察小兔和狼，了解它们的生活习性。
（2）开展“关爱小动物”主题活动，提高幼儿的保护意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让幼儿正确区分小兔与狼，理解它们之间的关系。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 对比法：通过对比小兔和狼的图片、实物模型，让幼儿观察并说出它们在外观、动作、生活习性等方面的不同。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小兔和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和情景再现能力。
二、教学内容1.教学歌曲《小兔和狼》。
2.角色扮演游戏：小兔和狼的故事情景再现。
三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首好听的歌曲《小兔和狼》，大家在唱之前先来活动一下身体吧！（教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、扭动身体等。
）2.教学歌曲《小兔和狼》师：好啦，现在我们来学习这首歌曲《小兔和狼》。
请大家听一下，歌曲里发生了什么故事呢？（教师播放歌曲，引导幼儿倾听并理解歌曲内容。
）师：歌曲里的小兔子很可爱，狼则很凶猛。
现在我们来一起唱这首歌曲，大家要注意跟上节奏哦！（教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
）3.角色扮演游戏师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来玩一个角色扮演游戏。
请大家分成两个小组，一组扮演小兔子，一组扮演狼。
（教师分配角色，引导幼儿进行角色扮演。
）师：小兔子们，你们要小心狼哦！狼来了，你们要赶快躲起来。
狼，你们要努力捕捉小兔子，但是不能太凶猛哦！（教师引导幼儿进行角色扮演，注意安全问题和秩序。
）（教师引导幼儿思考并回答。
）师：我们要学会保护自己，遇到危险时要勇敢地面对。
同时，我们也要学会与别人合作，共同解决问题。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《小兔和狼》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐欣赏能力。
2.角色扮演游戏让幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼了语言表达和情景再现能力。
3.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，提高幼儿的积极性。
5.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿过于投入，可能会出现安全隐患。
下次教学时，教师要加强安全教育，确保幼儿安全。
五、教学建议1.在教学过程中，教师要多关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中相互帮助、共同进步。
幼儿园中班音乐游戏：小兔和狼教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐游戏：小兔和狼教学设计【含教学反思】一、教学设计（一）教学目标本节课的教学目标：1.让幼儿能够理解故事中的角色，并进行模仿表演。
2.发展幼儿的音乐感知，让幼儿能够理解音乐所表达的内容。
3.让幼儿理解音乐与动作之间的关系，培养幼儿的音乐感与节奏感。
4.发展幼儿的集中注意力和大动作的协调性。
（二）教学内容1.教师先通过故事片段介绍小兔和狼的故事背景，让幼儿能够感受到小兔与狼之间的矛盾。
引导幼儿思考，询问小兔要如何逃脱狼的追捕。
2.在创设的音乐环境中，为幼儿带来小兔快乐奔跑的旋律。
与音乐相配合的是，小兔跳跃闪避的形态游戏，让幼儿自由地跳跃，追逐着音乐拍子。
3.接下来是狼与小兔追逐的部分。
教师为幼儿播放带有爬行声和狼嗥声的音乐，并引导幼儿表现出被狼追赶的情景。
幼儿通过在房间里的奔跑、隐藏等动作表现，获得身体上的体验，感受音乐和动作之间的关联性。
4.故事的结尾是小兔逃出了狼的魔爪，教师为幼儿带来愉快的音乐——小兔振奋地奔跑的旋律，并让孩子语言上讲述小兔“逃走了”。
（三）教学流程1.教师播放故事背景介绍片段，引导幼儿理解故事情节。
2.教师为幼儿带来快乐奔跑的音乐，让幼儿跳跃闪避的形态游戏，让幼儿自由地跳跃，追逐着音乐拍子。
3.教师播放爬行声和狼嗥声的音乐，引导幼儿表现出追捕的情景。
4.教师播放快乐奔跑的音乐，引导幼儿表现出小兔逃脱的情景。
5.教师让幼儿自由跳跃，并让孩子用语言描述小兔逃脱的情景。
（四）教学评价1.学生的呈现对于教学内容，学生的表现是非常好的。
孩子们能够通过小兔和狼的故事情节引起兴趣，并能够快乐地参与到音乐游戏中去，理解音乐与动作之间的关联性。
2.教师的反思本次教学中，我认为自己的讲解环节仍然有所欠缺。
尽管我在课前对孩子们进行了故事背景的介绍，但在实际教学中，我发现孩子们并不能顺利地理解故事背景，这一点亟需进一步加强培养。
此外，我在教学环节中采用了带有爬行声和狼嗥声的音乐，但有些幼儿对这种音乐感到害怕，没有积极参与到课堂中去。
中班音乐《小兔和狼》教案
中班音乐《小兔和狼》教案中班音乐《小兔和狼》教案7篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的中班音乐《小兔和狼》教案，希望能够帮助到大家。
中班音乐《小兔和狼》教案1活动目标：1.通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2.能用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型，唱准休止符。
3.体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：1.音乐活动课件《小兔和狼》PPT。
2.大灰狼头饰、小兔头饰，打击乐器串铃、沙锤、蛙音筒。
3.入场音乐《小兔子跳跳跳》、歌曲《小兔和狼》。
活动重点、难点：难点：感受不同性质的音乐。
重点：感知音乐初步会做游戏。
活动过程：一、律动《小兔子跳跳跳》。
1.师:今天来了这么多的客人老师来看我们小朋友上课，我们可要好好表现哟！好，请小朋友们跟着老师听音乐做动作。
2.师：刚才小朋友们表现得真棒，为了奖励小朋友们，今天老师要给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3.师:故事好听吗？故事发生在哪里呢？（森林）谁来说说故事里有谁呢？（小兔子、狼）（出示背景图）原来故事发生在森林里，故事里有小兔子和狼。
师：那发生了一件什么事呢？（大灰狼要吃小兔子）4.师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲。
1.这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（想）那请小朋友们仔细听哟！播放歌曲《小兔和狼》2.师：好听吗？小朋友在歌曲里听到了什么？（小兔和狼）3.师：这么好听的歌曲，小朋友想不想用自己小椅子下面的乐器给它伴奏呢？出示并介绍让幼儿认识串铃、沙锤。
中班音乐游戏小兔和狼教案【含教学反思】
中班音乐游戏小兔和狼教案一、教学目标1.让幼儿了解小兔和狼这个故事，并理解其中寓意。
2.培养幼儿的音乐审美能力，感受音乐的魅力。
3.发展幼儿的合作精神、交流能力和自信心。
二、教学准备1.CD或音乐播放器。
2.故事书《小兔和狼》。
3.小兔和狼的卡通图片。
4.应季动物的卡通图片。
5.一些小乐器，如铃铛、手鼓等。
6.用来做游戏的小桶子或盆子等。
三、教学过程第一步：导入-小兔和狼的故事1.教师讲述小兔和狼的故事，讲述完毕后，讨论小兔和狼所代表的意义，让幼儿理解故事的寓意。
第二步：音乐游戏-小兔和狼1.幼儿坐成一个圆圈，教师播放小兔和狼的音乐，让幼儿跟着音乐一起拍掌、跳舞。
2.在音乐结束后，教师让幼儿蹲下来，讲述小兔和狼在故事中的表现，并到每个幼儿身边递上一张小兔或狼的卡通图片。
3.继续播放音乐，当音乐停止时，每个幼儿都要高举自己手中的小兔或狼的卡通图片，说出“我是小兔”或“我是狼”。
4.教师会在图画、音乐和幼儿的活动上适当穿插一些应季动物的卡通图片，让幼儿根据卡通图片做出相关的动作。
第三步：协作游戏-小兔和狼1.教师将一些小桶子或盆子等分为两组，分别放在教师组和幼儿组两边。
2.教师将教师组和幼儿组隔开，即教师站在幼儿组后面。
3.教师会向幼儿组发出“小兔”和“狼”的口令，小兔要坐在桶子内跳起来，狼要站立扑向小兔，并让小兔跳出桶外逃跑，如果被狼抓住小兔就会变成狼。
最终，看哪个小兔被抓住成了狼的最少。
4.教师在游戏过程中引导幼儿学会与别人合作，学会分享玩具、资源、时间以及尊重他人的游戏规则和技能。
5.游戏结束后，教师会带领幼儿围成一个圆圈，让每个幼儿分享一下自己的感受，促进幼儿间交往和沟通，提升幼儿的自信心。
四、教学反思通过本节课的实践，发现部分幼儿在小兔和狼的故事中会因为狼的行为而感到紧张。
在教学时，需考虑到幼儿的理解程度和情感体验，合理调整教学目标和方法，避免不必要的焦虑和压力。
在教育过程中，教师非常注重开发幼儿的想象、思考、联想和感悟能力，在游戏及时给予幼儿肯定和指导，注重情感交流，不仅提升了幼儿的主动性和创造力，更能增强幼儿的自信心和愉悦感。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思「篇一」【活动目标】1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规则。
【活动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。
【活动过程】一、谈话激趣。
律动进入场地1、让幼儿观看小猫视频。
2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。
"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼："有草、有树、有房子。
"引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。
"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。
根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
中班游戏：小兔和狼(2篇教案)
中班游戏：小兔和狼（2篇教案）教案1教学目标通过游戏培养幼儿的观察能力、团队合作能力和反应能力。
教学内容中班游戏：小兔和狼。
教学准备游戏道具：小兔卡片、狼卡片。
教学过程1.导入老师给孩子们讲一个小故事：“从前，一只小兔子在森林里玩，突然遇到了一只饥饿的狼，小兔子想尽办法躲过了狼的追捕，最终活着逃脱了。
你们有没有想过，如果被小兔子卡了怎么办？”2.游戏介绍老师把小兔和狼的卡片发给孩子们，解释游戏规则：孩子拿到小兔卡片的，要跑过确定的线路，安全抵达终点；孩子拿到狼卡片的，要追逐小兔子，抓住小兔子则换角色，追逐者变成小兔子，逃跑者变成狼。
3.分组游戏老师将孩子们分为两组，按照顺序安排孩子们进行游戏。
过程中，老师可以提醒逃跑者减速和提醒接近的狼快速追赶。
4.游戏总结每轮游戏结束后，老师可以让孩子们自由地发表自己的感受。
培养孩子们的集体意识。
教案2教学目标通过游戏培养幼儿的思维能力和反应能力。
教学内容中班游戏：小兔和狼。
教学准备游戏道具：小兔卡片、狼卡片。
教学过程1.导入老师给孩子们讲一个小故事：“从前，一只小兔子在森林里玩，突然遇到了一只饥饿的狼，小兔子想尽办法躲过了狼的追捕，最终活着逃脱了。
你们有没有想过，如果被小兔子卡了怎么办？”2.游戏介绍老师把小兔和狼的卡片发给孩子们，解释游戏规则：孩子拿到小兔卡片的，要跑出指定的线路，安全抵达终点；孩子拿到狼卡片的，要追逐小兔子，抓住小兔子则换角色。
3.分组游戏老师将孩子们分为两组，按照顺序安排孩子们进行游戏。
在游戏过程中，每个小组在进行游戏时如果狼没能抓到小兔，下一组的小兔把上一组的狼带到场边站着，狼不在游戏中淘汰，狼可以转换为小兔和其他狼进行比赛。
4.游戏总结每轮游戏结束后，老师可以让孩子们自由地发表自己的感受。
培养孩子们的集体意识。
幼儿园中班小兔和狼优质教案及反思(通用8篇
幼儿园中班小兔和狼优质教案及反思(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小兔和狼》故事章节。
详细内容包括故事情节讲解、角色扮演、情感体验和问题探讨。
重点围绕故事中小兔与狼互动，教育孩子如何辨别善恶、面对危险时如何保护自己。
二、教学目标1. 理解故事情节，认识小兔和狼这两种角色；2. 培养孩子善恶辨别能力，提高自我保护意识；3. 锻炼孩子语言表达和角色扮演能力；4. 培养孩子团结友爱、互相帮助品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子理解并表达出故事中善恶观念；2. 教学重点：培养孩子面对危险时自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔和狼头饰、故事图片、黑板、粉笔；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们扮演小兔和狼，进行简单角色扮演，引导孩子进入故事情境；2. 例题讲解：讲解故事中小兔和狼互动，引导孩子理解善恶观念；3. 随堂练习：分组讨论，让孩子们谈谈自己遇到类似情况时如何应对；5. 角色扮演：让孩子们再次扮演小兔和狼，进行情景再现，巩固所学知识；6. 情感体验：分享故事中感人情节，引导孩子体会善良与邪恶对比；7. 问题探讨：讨论如何辨别善恶，提高自我保护意识；六、板书设计1. 故事小兔和狼；2. 重点词汇：善恶、自我保护、团结友爱、互相帮助；3. 黑板左侧：小兔和狼头饰；4. 黑板右侧：故事图片。
七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅表达善恶观念画；2. 答案：孩子们可以根据自己理解，画出小兔和狼形象，表现出善恶对比。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们在理解善恶观念和自我保护意识方面掌握程度，针对不足之处进行改进；2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后与家长分享所学故事，进行家庭角色扮演，进一步巩固课堂所学。
同时，关注孩子们在日常生活中表现，引导他们运用所学知识，做到知行合一。
重点和难点解析：1. 实践情景引入；2. 例题讲解；3. 教学难点：善恶观念引导；4. 教学重点：自我保护意识培养；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
中班游戏：小兔和狼(2篇教案)
中班游戏：小兔和狼（2篇教案）教案一：小兔和狼游戏游戏名称：小兔和狼游戏类型：团队合作游戏适龄范围：3-5岁游戏规则：1. 将孩子分成两组，其中一组是小兔，另一组是狼。
2. 选出一名小兔作为队长，另一名孩子作为狼。
3. 小兔队长领着队员们躲避狼，狼则要尽可能抓住小兔队员们。
4. 如果一个小兔被狼抓住，则他转换为狼并加入狼组。
5. 游戏继续进行，直到只有一名小兔幸存，或者所有小兔都被抓住为止。
游戏意义：小兔和狼是一种团队合作游戏，可以锻炼孩子们的合作精神和沟通能力。
在游戏中，小兔需要相互协作才能躲避狼的追捕，而狼则需要分别对待不同的小兔来捕捉他们。
通过这个游戏，孩子们可以学会合作、沟通和团结精神，同时锻炼他们的反应能力和身体协调性。
教案二：小兔和狼游戏游戏名称：小兔和狼游戏类型：动作游戏适龄范围：3-5岁游戏规则：1. 先选出一名小兔和一名狼，其他孩子都在一旁观看。
2. 狼在场地中间呆着，小兔在场地两侧。
3. 当音乐响起时，小兔们快速冲向狼，而狼则要尽可能追捕小兔。
4. 如果狼抓住了小兔，这只小兔就需要做一些动作（例如跳一下、蹦一下），然后重新回到原位等待下一次游戏开始。
5. 游戏继续进行，直到所有小兔都被狼抓住为止。
6. 切勿在追击小兔时使用太大力气，以免伤害到其他孩子。
游戏意义：小兔和狼是一种动作游戏，可以锻炼孩子们的身体协调性和反应能力。
在游戏中，小兔需要迅速闪躲和跑开狼的追击，而狼则需要追打小兔来捕捉他们。
通过这个游戏，孩子们可以学会奔跑、转弯、跳跃等基本的身体动作，并且可以锻炼他们的反应能力和手脚协调性，同时促进了孩子们之间的互动和友谊。
幼儿园中班小兔和狼教案及反思(通用8篇
幼儿园中班小兔和狼教案及反思(通用8篇教案：小兔和狼一、教学内容本节课选自人教版幼儿园中班教材，第二章第六节“动物的故事”。
故事内容讲述了一只狡猾的狼欺骗小兔，想要吃掉它，但被聪明的小兔逃脱的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解和记住故事的主要内容和角色；2. 培养幼儿的观察能力和想象力；3. 教育幼儿学会分辨善恶，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和记住故事的主要内容和角色。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，教育幼儿学会分辨善恶，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、角色头饰、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放故事课件，让幼儿对故事有一个初步的了解。
然后，让幼儿回答一些关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？”，“小兔为什么会被狼欺骗？”，“小兔是怎么逃脱的？”等。
2. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配角色头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
鼓励幼儿大胆表现，增强他们的自信心。
3. 观察与想象（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）给每组幼儿发放一张画纸，让他们根据故事内容画出一幅图画。
在画图的过程中，教师可以巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计板书设计如下：小兔狼善良狡猾聪明愚蠢七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事的主要内容。
2. 家长协助幼儿，根据故事内容制作一张手工作品。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，学会分辨善恶，增强自我保护意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小兔和狼》的讲解，使幼儿明白了善恶之分，学会了如何保护自己。
在课堂过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张和害怕的情绪，需要在今后的教学中给予更多的关爱和鼓励。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，家长协助幼儿查找其他有关动物的故事，让孩子在更多的故事中学会分辨善恶，增强自我保护意识。
幼儿园中班教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班教案《小兔和狼》含反思教学内容：《小兔和狼》故事情境演绎教学目标：1.培育幼儿良好的价值观和品德素养，教育幼儿学会关爱生命。
2.通过故事引导幼儿把握小动物的行为特征、小动物的习性以及懂得小动物的繁殖方式。
3.启发幼儿探究未知，激发幼儿学习的爱好和乐趣。
教学准备：老师准备：《小兔和狼》故事绘本、身体语言和音乐。
同学准备：安全感和关注动物的爱好。
教学过程：一、热身环节（15分钟）1. 欢迎：幼儿园中班的同学们，今日老师给大家带来了一个有趣味又有意义的故事，故事名字是《小兔和狼》。
2. 扮演角色：老师分别让幼儿扮演小兔和狼的角色，听一听狼吼叫的样子和兔子的轻快奔跑的样子。
3. 预期：老师询问幼儿们，你们看过关于动物的电视剧吗？你们都喜爱什么动物？二、正文环节（30分钟）1.铺设故事背景老师手持绘本《小兔和狼》，和幼儿们赏识细节，说道：“今日我们要听一个关于小兔和狼之间的故事。
故事的开始是一个开阔的森林，小兔在草丛里吃着甜美的草，享受着阳光的暖和。
这时群体中的狼显现了...”2.计划路线呈现老师引领幼儿们沿着小兔的路线走了一遍，同学们感受小动物在自然森林中的生存环境，注意察看小动物的习性和行为特征。
3.演绎互动环节老师以物代景，利用身体语言和音乐，模拟小兔和狼之间的情景，逼真模拟、互动分析。
通过幼儿们的参加和观看，使孩子们能够了解不同动物的特征，把握不同动物的习性，以及学习如何非暴力地应对生命中的困难与危机。
4.故事情境课堂讨论老师设计自由发言的环节：每个孩子都有机会照实的陈述故事情境、本身的感受、同伴的反应，为故事情境再次升华呢！5.评估通过课堂的互动和呈现，老师可以对幼儿的学习成果进行测评：包括幼儿对自然生态和生命的了解、幼儿对动物性格特征的感知、幼儿关注生命的态度和自然物的习性特征。
三、反思环节（15分钟）针对今日的教学环节，老师自省。
1.环境铺设：在故事中动物的环境是生命的保障，地方在幼儿正面。
《小兔和狼》幼儿园中班教案
《小兔和狼》幼儿园中班教案《小兔和狼》幼儿园中班教案1活动来源在一次自由活动时，一些孩子在热烈地议论着什么。
瑞瑞搬着小椅子来到他们旁边，也想加入他们的行列。
谁知，她说了几句话，谁也没听见，她有些生气，低下头不再作声。
这时，“淘气包”毛毛走过去，把手放在嘴边，做了一个不许说话的手势，嘿，还真灵，孩子们全都安静了下来。
接下来，毛毛又连着做了几个手势，颠球、拍球、起立、坐下等，都被孩子们说了出来。
看到孩子们的反应，我眼前突然一亮，这不就是我们经常说的哑剧吗?中班正是丰富幼儿词汇的关键期，我意识到哑剧这种形式有助于幼儿大胆进行表演，还能提高其理解能力和语言表达能力，于是设计了这个活动。
活动目标1．能根据动作、神情、场景等讲述出情景表演的内容。
2．通过表演理解“东张西望、不理不睬、急急忙忙、高高兴兴”等词汇。
3．喜欢参加表演，愿意用喜欢的方式表达自己的感受。
活动准备1．物质准备：皮球一个。
2．经验准备：幼儿已经理解了一些简单词汇。
活动过程1．观看教师情景表演《娜娜摔倒以后》。
表演内容：娜娜玩着玩着，不小心摔倒在地上。
这时，小明路过这里，左看看右看看，见旁边没人，瞥了娜娜一眼，走开了。
小梅正拍着皮球，看见了摔倒的娜娜，急忙跑过去，扶起她，帮她拍打身上的土，她们高兴地玩了起来。
(1)你们知道这个表演和以前的表演有什么不一样吗?幼儿：他们不说话，只有动作和表情。
(2)刚才的表演你都看到了什么?幼儿的回答不一，各自记住了一部分，但不能说出完整的情节内容。
(3)教师完整讲述故事，并再现“左看看右看看、不理不睬、急忙、高兴”等动作和神情。
(4)请幼儿模仿各种小动物，自由表现故事中出现的动作和表情。
2．哑剧表演《小兔和狼》。
(1)老师这儿有一个更好听的故事，想请你们听一听。
故事内容：有一天，小兔挎着篮子蹦蹦跳跳地去拔萝卜。
突然，一只大灰狼蹿出来，东张西望，发现了小兔。
狼笑眯眯地想和小兔说话，小兔却不理不睬。
狼生气了，张牙舞爪，扑向小兔，小兔急急忙忙地逃跑了。
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案（通用6篇）
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案（通用6篇）中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案篇1活动目标：1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。
2、能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。
3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音乐磁带。
3、蘑菇若干个。
4、松树林场景。
活动过程：一、开始部分：1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!”“今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。
”2、听音乐做动作。
二、基本部分1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现?”2、练习动作(1)“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。
”活动反思《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。
要充分尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际。
学前教育应以游戏为基本活动形式。
”小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式，也是最容易让他们接受的。
以上案例中的游戏是我根据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的，游戏情节简单又充满童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物，连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏，在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展。
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《小兔和狼》中班游戏教案"Rabbit and Wolf" middle class game teaching plan
编订：JinTai College
《小兔和狼》中班游戏教案
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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教材分析：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律
简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：
1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：
1、背景图
2、大灰狼头饰、小兔头饰
3、小图片若干
活动过程：
一、故事导入
1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了?（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧!
小兔子：小朋友们好!幼儿：小兔子好!
2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事!你们想听吗?（讲述故事）
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听!嘭!嘭!哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?
幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）
4、师：小朋友们听的真仔细!
二、熟悉旋律、学唱歌曲
1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?
（教师跟着琴声进行第一次范唱）
2、师：好听吗?在歌曲里你听到了什么?（根据幼儿的回答，出示小图片）
3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）
4、师：你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!（师幼一起在座位上唱两遍）
5、小朋友们唱的真棒!
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的?（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎么样?树叶怎么样?（动作）哎呀，谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小兔害怕极了，吓的躲了起来。
3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗?听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀?在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师：小兔子们真聪明，大灰狼啊!没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了!走喽，去玩啦!（音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。
）
反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。
在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。
幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。
具有节奏感。
整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。
教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。
在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。
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