9我们唱歌,我们做游戏

《评估指南》背景下的学前教育评价

《评估指南》背景下的学前教育评价示例文章篇一：哎呀呀，说起《评估指南》背景下的学前教育评价，这可真是个有意思的事儿！咱先来讲讲学前教育为啥这么重要。

这就好比盖大楼，学前教育那就是打地基啊！要是地基没打好，这大楼能稳吗？肯定不能啊！学前教育就是给咱们小朋友的成长打下坚实基础的关键阶段。

在《评估指南》出来之前，学前教育有时候可有点让人摸不着头脑。

就像在黑暗中走路，不太清楚方向。

比如说，有些幼儿园只注重让小朋友学知识，背古诗、做算术，可小朋友们的快乐呢？被丢到一边啦！这能行吗？当然不行！《评估指南》一出来，那就像黑暗里突然亮起了一盏明灯！它告诉大家，学前教育不能只看知识，得看小朋友们开不开心，能不能好好玩，能不能和小伙伴友好相处。

这就对啦！我邻居家的小妹妹就在上幼儿园。

有一回我问她：“妹妹，幼儿园好玩不？”她眨巴着大眼睛说：“好玩呀，每天都能做游戏！”你瞧，这才是好的学前教育嘛！要是每天都被逼着学习，那多累呀！还有啊，我表妹的幼儿园，老师会带着他们去观察小蚂蚁搬家，会一起种小花小草。

这多有趣！这不就是《评估指南》所提倡的嘛，让小朋友们亲近大自然，感受生活中的美好。

再说说我们小区附近的一家幼儿园，以前总是听到小朋友哭哭啼啼不想去。

可自从按照《评估指南》改进之后，小朋友们每天都开开心心地去，放学了还舍不得走呢！这变化，难道还不能说明《评估指南》的好？我觉得呀，《评估指南》就像是给学前教育的一场及时雨，让学前教育变得更科学、更有趣、更适合我们小朋友啦！它让幼儿园变成了我们快乐成长的乐园，而不是只知道学习的“小牢笼”。

希望以后的学前教育都能按照这个指南越来越好，让每个小朋友都能拥有快乐的童年！示例文章篇二：《<评估指南>背景下的学前教育评价》嘿，小伙伴们！你们知道吗？现在有个叫《评估指南》的东西，可对咱们学前教育的评价有大影响啦！就像我们搭积木，得有个好的图纸才能搭出漂亮的城堡，这《评估指南》就像是学前教育的“图纸”。

小学英语歌曲比赛主持稿

小学英语歌曲比赛主持稿篇一:大辛店中心小学英文歌曲比赛主持词下杨小学英文歌曲比赛主持词女:Good afternoon, dear teachers!男:Good afternoon, dear boys and girls!女:敬爱的老师，亲爱的同学们～下午好～男:You know, English is very useful and important. So we must learn it well. 大家都知道，英语非常有用，并且非常重要。

因此，我们大家都要学好英语。

During the past two years, we learned a lot of English.在过去的两年里，我们学了很多英语We sang songs. We played games. We had a lot of fun.我们唱歌,我们玩游戏. 我们真快乐～______In order to show ourselves, we hold an English Competition here.______为了给同学们提供展示英语才能的机会，我们在这里举行讲英语比赛。

______Welcome. Thank you for your coming.1______欢迎参加今天的英语比赛, 感谢各位的光临_______First, let me introduce our honorable judges._______首先介绍本次比赛的评委_______They are Miss Zheng, Miss Fu, Miss Liu, Miss Zhang and Miss Mao ______她们是郑老师，傅老师，刘老师，张老师和毛老师_____ Welcome.______欢迎你们______Second, let me say something about the competition.______下面宣布比赛的有关事项______The total score of the song and chant is 10.______英语歌曲歌谣比赛总分为10分。

歌唱活动教案幼儿园(热门12篇)

歌唱活动教案幼儿园（热门12篇）歌唱活动教案幼儿园第1篇活动目标：1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。

3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。

活动准备：歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）活动过程：一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。

（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。

）二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。

请你用“你帮我来………我帮你来…….”说一句话。

大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。

幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。

（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。

另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。

团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。

）三、学唱歌曲“好朋友”老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。

1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。

2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。

歌唱教案模板6篇

歌唱教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!歌唱教案模板6篇一份合理的教案能够合理分配教学时间和资源，实用的教案可以帮助我们更好地解决教学中的问题和困扰，提高课堂教学的应变能力和解决能力，本店铺今天就为您带来了歌唱教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。

中班歌唱活动教案6篇

中班歌唱活动教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿歌童谣

动物童谣小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大，水里生，水里长，长着长着就变啦！多了四条腿，少了细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂。

咦！变成一只小青蛙。

追，追，蝴蝶飞，飞远啦，不见啦，飞过竹篱笆，变成一朵花。

羊、羊，小山羊，年纪不大胡子长。

鹿、鹿，梅花鹿，头上长着两棵树。

象、象，大白象，鼻子像个擀面杖。

驼、驼，大骆驼，脊背弯弯山两座。

咪咪咪，咪咪咪，哪里来的懒东西？妈妈叫它洗洗脸，它把鼻子洗了洗。

小鸭乖乖，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。

扭下小河，把船开开，游来游去，多么愉快。

小花狗，真叫脏，不洗脚丫就上床。

问它为什么？它说忘，忘，忘！小花猫，你真好，捉到老鼠喵喵叫。

兔乖乖，真可爱，一蹦一跳跑得快。

小红马，练长跑，天天锻练身体好。

小青蛙，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。

长颈鹿,个儿高，腿儿长，脖子伸到树项上；又和气，又善良，发现猛兽忙躲藏。

小小鸡:小鸡小鸡叽叽叽，捉虫虫，吃米米，亲亲热热在一起，草地上去做游戏。

懒小羊:羊，羊，跳花墙；花墙高，跳石桥；石桥大，跳篱笆；篱笆低，跳水池；水池小，啥好跳，蹲在圈里啃干草。

一群小青蛙，叽呱叽呱！叽叽呱呱！七嘴八舌，比赛嗓门大。

谁也听不清，谁在说些啥？大象大象，鼻子长长，用它吸水，用它抓糖，会做游戏，能抓痒痒；大象大象，鼻子长长，我们唱歌，它打拍子，我们集合，它摇铃铛。

小蚂蚁，守纪律，排队走，一二一。

找到食物大家抬，吭育吭育回家去。

大白鹅，嘎嘎叫，走一步来摇三摇。

见到小猪头一扭：看你一身黑毛毛！看见小鸭头一扬：看你个子矮又小！大白鹅，尾巴翘，人人笑它太骄傲。

小知了，嗓音亮，吱吱吱，唱呀唱，唱绿荷叶一张张，张张漂在湖面上；唱绿菱角一串串，串串藏在水中央。

植物童谣草地上，风儿吹，蒲公英，打瞌睡，梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。

喇叭花，吹喇叭，嘀哒嘀哒嘀嘀哒，吹到邻居家，小朋友们笑哈哈。

荔枝果，红又圆，白白肉，鲜又甜。

柚子黄，柚子大，一个个，树上挂。

橙子黄，橙子圆，象桔子，酸又甜。

儿童歌谣-动物歌谣

熊猫小花猫，真机灵，扑得满河起浪花。

小熊猫，上学松，捉住老鼠不放掉。

水牛过河能载人，老师讲课它睡觉，站上牛背不用怕。

左耳听，右耳冒，小猪过河沉了底，你说可笑不可笑。

东家西家蒸馍馍又蹬又踢喊妈妈。

莊子八、、J白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。

东家猫上灶，狗烧火，鸭子担水下了河。

白鹅帮它抬回来，欢欢喜喜蒸馍馍。

馍馍香，馍馍甜，大家吃了笑呵呵。

红蜻蜓小小红蜻蜓，天天在飞翔；圆圆绿荷叶，是个飞机场。

水牛西家大水牛，爱洗滦，鸡又飞，狗又跳，红金7fe,水里游，泡在河里像座岛。

翻了蒸笼打了瓢。

摇摇尾巴点点头，麻雀飞来歇歇脚，鸭子走来踩两脚，游来游去好自由，惹得水牛尾巴摇。

猫儿跑来抓一爪。

吓得馍馍满地滚，真像群好朋友。

小猫肚子饿得咕咕叫。

鸡公公小猫主意咼, 鸡公公，挺挺胸，跳在柳树梢。

蜻蜓它说一口吃条龙。

细吹细要唱起来，小蜻蜓，飞得低，什么龙？先唱佃,后唱虾；悄悄告诉小丽丽，不是龙，再唱公鸡、癞蛤蟆。

等一会儿，原来是条毛毛虫。

老虎听见要猫教，要卜南，出门带伞别忘记。

大家知道捂嘴笑，小》田树上揺揺头，丽丽说：谢谢你！羞得鸡公冠子红。

老虎气得双脚跳，我去告诉王小弟。

小猫树上哈哈笑。

小鸟蚂蚁小蚂蚁，守纪律，搬蛋风吹哨，雪花飘，排队走，——二——。

小老鼠，搬鸡蛋，小鸟饿得喳喳叫。

找到食物大家抬，鸡蛋大了怎么办？小弟弟，把雪扫，吭育吭育回家去。

一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。

撒把谷粒喂小鸟。

蚊虫一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

过河小狗过河像扒沙。

七月半，蚊虫像石钻。

八月半，蚊虫去一半。

鸭子过河两脚划。

九月半，蚊虫叮捣臼。

小花猫水蛇过河甩尾巴。

小花猫，卩苗卩苗卩苗，前划后蹬是青蛙。

圆圆眼睛胡子翘，公鸡过河拍翅膀，好伙伴荷塘荷叶圆, 住着好伙伴, 青蛙住楼上, 荷叶当地毯, 小鱼住楼下, 不能上楼玩, 青蛙来找他, 玩得多么欢。

水流鹅水流鹅，莫淘河。

我鱼少，尔鱼多。

竹弓欲射汝，奈汝会逃何。

萤火虫萤火虫, 占占红八、、八、、‘ 好像盏盏小灯笼。

大班歌唱活动教案（精选16篇）

大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案（精选16篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班歌唱活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班歌唱活动教案篇1一、设计意图：节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。

针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。

因此，特设计了本次活动。

二、活动目标：1、感受乐曲的特点，找准节奏。

2、学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。

3、能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。

重点：听音乐找准节奏。

难点：用乐器按节奏进行打击演奏。

三、活动准备：1、生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份2、《军队进行曲》选段3、图谱四、活动过程：（一）和音乐做游戏1、听着音乐神气的走进活动室。

师：“小朋友，刚刚的音乐好听吗？我们用身体来和音乐做游戏吧！”2、教师带领幼儿听着音乐做动作。

3、难点前置（1）听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立刻停住。

（2）幼儿熟悉音乐节奏后提升难度，加上转身。

（二）认识乐器及其演奏方法师：“刚刚我们用身体和音乐做了游戏，除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢！来看看老师为你们准备的乐器，认识吗？”师：“它可以怎么玩？请你们自己玩一玩”（幼儿自由的敲乐器）1、认识dom音和tak音师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音？”（1）幼儿边说教师边敲小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。

师：“我们来给它们取个名字吧！”（dom）（tak）2、分段学习乐曲《军队进行曲》选段。

3、合音乐完整演奏。

（三）分组分段演奏1、将幼儿分为2~3组（或男女分组）。

第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最后一起演奏第三段。

2、交换演奏。

我们一起来唱歌小学四年级音乐教案

我们一起来唱歌小学四年级音乐教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《我们一起来唱歌》的旋律和歌词。

2.培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律、歌词及节奏感。

2.教学难点：歌曲中的附点音符和切分音符。

三、教学准备1.课件：歌曲《我们一起来唱歌》的音频、歌词。

2.教学道具：钢琴、手风琴、节奏乐器。

四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放歌曲《我们一起来唱歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2.学生跟随音乐自由律动，熟悉歌曲旋律。

二、歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

2.教师弹奏钢琴，学生跟随音乐唱出旋律。

3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

4.学生分组唱歌曲，教师巡回指导。

三、巩固练习1.学生自主练习歌曲，注意音准和节奏。

2.教师邀请学生上台表演，展示自己的唱歌水平。

四、课堂小结2.学生分享学习心得，提出改进意见。

第二课时一、复习导入1.教师播放歌曲《我们一起来唱歌》，学生跟随音乐唱出旋律。

2.教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？学生回答。

二、歌曲解析1.教师讲解歌曲的节奏、旋律特点，引导学生分析歌曲结构。

2.学生跟随教师一起分析歌曲，加深对歌曲的理解。

三、合唱教学1.教师引导学生分组，每组选出一个指挥。

2.教师弹奏钢琴，学生合唱歌曲，注意合唱的和谐和节奏感。

3.教师巡回指导，纠正合唱中的问题。

四、课堂小结2.学生分享学习心得，提出改进意见。

第三课时一、复习导入1.教师播放歌曲《我们一起来唱歌》，学生跟随音乐唱出旋律。

2.教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？学生回答。

二、歌曲表演1.教师邀请学生上台表演，展示自己的唱歌水平。

2.学生自由组合，进行歌曲表演。

三、音乐欣赏1.教师播放其他音乐作品，让学生感受不同风格的音乐。

2.学生分享自己的音乐欣赏心得。

四、课堂小结2.学生分享学习心得，提出改进意见。

9我们唱歌,我们做游戏

唱游课上，我们唱歌，我们跳舞。
校园里，我们唱歌，我们做游戏。
校园里，
我们（
我们（
），
）。
唱
1
歌
2
游
3
戏
4
谁的眼睛亮游戏
唱歌
歌戏
唱
游
儿歌
唱戏
我们
学校
做游戏
唱游课
我们同学
你们快乐老师多读Leabharlann 读书写字问答
游人
语文学问学校小学生一会儿
说唱唱歌游玩游山玩水
中指
食指
无名指
小指
大拇指
《手指操》食指拇指碰碰，做个小鸡叫叫，叽—叽—叽— 五个手指并拢，做个锤子敲敲，咚—咚—咚— 食指中指分开，做把剪刀剪剪，嚓—嚓—嚓—
我们做游戏
我
国歌民歌
儿歌校歌
歌曲班歌
歌声唱歌
（
）课上，我们（
）。
语文课上，我们读书，我们写字。
美术课上，我们画画，我们折纸。体育课上，我们跑步，我们做游戏。

日常教学英语口令

英语教学常用口令课堂用语Stand up起立—one,two 一二Sit down请坐—thank you谢谢Show me your hands—here here展示你的手Are you ready?—go 准备好了吗开始Let's play a game—game game,yeah我们一起做游戏Call the roll—here 在这里点名One two three—four four four 一二三四四四Let's warming up(sing a song)让我们来热身唱歌Let's review. 一起来复习Class begins.上课Times up,see you tomorrow .Goodbye.时间到了明天见，拜拜I'll divide you into two groups.我将会把你们分成两组Group A is the winner.Yeah.A组赢了Group B come on. B组加油Clap your hands. stamp your feet.拍手，跺脚口令教学1.Class begins! 1.上课开始！2.Sing a song. 2.唱歌。

3.Ready go! 准备出发4.Look and listen. 4.看，听。

5.Follow me. 跟着我走6.I say,you do..我说，你做。

7.I ask.you answer. 7.我问问你回答8.I say…You say…everybody go!8.我说…你说…大家一起来9.see you next time. .下次见10.Good,Excellent,Wonderful..好，很好，很好。

激励学生Be active boys and girls. 大家要积极Come on. 加油。

Be brave. Take it easy. Please say it again. 勇敢点。

学习准备期

内பைடு நூலகம் 学习习惯
11
兴趣与情感
实施说明
1.通过比较，找到汉字之间的细微差别，感受汉字的奇妙。 2.在教学中要不断强化对听、说、读、写等习惯的养成。 3.可以开展“我是小小识字能手”活动，展示学生学习的成果。
1.读：继续学习 1.初步知道朗读句子，做到读一些汉字的识字正确，不加字、不构字特点。真有漏字、不唱读，不 ★★★ 顿读、不拖音、不 2.知道识字趣拿腔拿调、读通顺、的一些基本读流利。★★★ 方法。 2.想:仔细地想， ★★★ 并能把自己的想法 3.探索汉字告诉别人。构字的方 ★★★ 法。
1.听：专心听录音内 1.了解语文书。 2 容，听老师和同学说 2.喜欢语文 . 话，不随意插嘴。课。 ★★★ 我 3.感受语文学高高 2.说：要说话先举手，习的乐趣。兴兴把听到并记住的内容上学清楚地说出来。做到校站姿正确、态度大方，说话口齿清楚、音量适中、使用普通话话。 ★★★ 3.初步知道正确的读书姿势。★★★
内容
8 问问答答真快乐
学习习惯
兴趣与情感
实施说明
1.问：向老师、 1.有主动同学或其他人提识字的愿问，要把问题问望。清楚。态度要诚 ★★★ 恳。★★★ 2.感受参 2.答：能针对老与同伴学师、同学提出的习交流的问题回答，回答乐趣。明白；态度大方， ★★★ 充满自信。 ★★★
内容
3 学校里同学多
学习习惯
1.读：读生字做到声音适中，口齿清楚。开始学习朗读句子，做到读正确、不加字、不漏字。★★★ 2.学习正确的读书方法和姿势，做到：人坐正，脚放平，左手按书，眼睛看书，右手指着字慢慢移，字字都过目，声音适中，眼睛与书本距离保持一尺。★★★

《我们一起来唱歌》小学一年级音乐教案

《我们一起来唱歌》小学一年级音乐教案教学内容：歌曲《我们一起来唱歌》律动《请你跟我这样做》教学目标：能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。

体验音乐课所带来的欢乐。

学生基本能随着老师的琴声自然地唱歌，能够和大家整齐地演唱《我们一起来唱歌》，较整齐地开始和结束。

在即兴填唱歌词等活动中，学生能大胆自信地作自我介绍。

教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手拉手成为好朋友，更让儿童和大家成为好朋友。

教学难点：鼓励学生大胆自信地表现；引导学生熹爱音乐喜欢音乐课，培养良好的演唱听赏音乐的习惯。

课前准备：钢琴打击乐器节奏卡片等。

课时：一课时教案内容：一情境导入：小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小学生和幼儿园的小朋友有什么不同？一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。

今天，老师就带你们去认识一位新朋友——音乐娃娃。

（教师可准备一个音乐娃娃的头饰；也可戴一只白手套，在上面贴一个音乐娃娃，将娃娃的嘴做成可活动的，配上录音，会使音乐娃娃惟妙惟肖）。

（播放录音）小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，今天我来担任小向导，带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。

带领学生参观钢琴打击乐器等，让学生尝试敲敲玩玩。

听听好听的音乐和歌曲片段。

二学习歌曲：随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律。

小朋友在音乐声中大声说出自己的名字。

×××︱×××︱×××︱×××︱（按节奏说名字）我们一起来唱歌。

六人一组，用接龙的方法说唱。

用听唱法学唱歌曲。

（注意提示学生用优美动听的声音唱，切忌喊唱。

）（）在空白处填词，师生分别作自我介绍。

老师：王老师小朋友：李小明或周萍（）在以上基础上教师可以增加创编的难度：老师：你来唱，我来和，我是你的好朋友。

小朋友：你唱一，我唱二，我们一起来跳舞。

音乐游戏活动教案7篇

音乐游戏活动教案7篇音乐游戏活动教案篇1设计思路：记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。

所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。

本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。

我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。

活动目标：1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。

2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。

3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。

活动准备：指偶一个活动过程：1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。

2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。

师：小朋友，你们来这里干什么？幼：看大戏。

（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。

（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。

（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。

师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。

4、幼儿学唱歌曲。

（1）、用不同的手指点豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。

师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

5、幼儿结伴游戏点点豆豆。

音乐游戏《找朋友》幼儿找朋友结伴游戏。

6、和父母一起做点豆豆的游戏。

师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗？（音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。

）7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。

幼儿歌唱活动教案10篇

幼儿歌唱活动教案10篇从小培养幼儿的音律感很重要。

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿歌唱活动教案，希望对大家有所帮助。

幼儿歌唱活动教案篇1活动目标1、学唱歌曲，尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。

2、运用“重组法”改编歌词，并能大胆的唱出新歌词。

3、敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断变化带来的挑战，体验成功的快乐。

活动准备1、幼儿已学会绕口令《数一数》。

2、歌词大图谱一份，小图谱3份，操作板3块，休止娃娃和花、云朵。

3、幼儿已初步了解一些常用的语气词。

活动过程一、练声《太阳出来了》。

二、学唱歌曲。

1、念绕口令，激发兴趣。

2、师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。

三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。

师：我也来唱一唱，听一听我唱的这遍和你们刚才唱的有什么不同？1、师添加语气词演唱，幼儿感受语气词的有趣。

2、幼儿尝试添加语气词并演唱。

四、改编歌词，并大胆唱出新歌词。

1、变换图片位置，集体改编歌词并演唱。

2、幼儿分小组合作改编歌词并表演唱。

五、延伸活动师：除了我们刚才的几种变法，还有很多种变法呢，我们可以在游戏中继续表演，好吗？幼儿歌唱活动教案篇2活动目标1、感受歌曲的活泼欢快，尝试用自然的声音演唱歌曲，并唱准音阶式的旋律上下行。

2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇，能准确念出拼出的新数。

3、知道“0”回头时保持不动，在教师偷偷指定0的时候，能够不偷看，当O的小朋友能够不说出自己是0。

活动过程1、故事《快乐的数宝宝》，启发幼儿兴趣。

2、数字宝宝来排队。

教师范唱歌曲后半部分，幼儿熟悉歌曲，并进行数字排队（横排两遍，竖排两遍），帮助幼儿初步理解歌词内容。

3、数字宝宝出门玩。

幼儿随音乐节奏原地做骑马动作，完整演唱歌曲（1遍）。

加入组数游戏介绍，步建立数与0组合，可使数发生变化的有趣。

（1遍）4、数字宝宝做游戏。

以军训为话题的作文

以军训为话题的作文以军训为话题的作文27篇在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是本店铺整理的以军训为话题的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

以军训为话题的作文 1期盼已久的军训终于来了，我可以暂时告别那堆古怪的作业，跟同学们一起尽情的玩耍。

银瓶山虽然看上去很普通，掉了皮的墙壁、安静的饭堂、充满了一二一、一二一的操场，树林里绿树成荫、草翠花开。

可是，当我们开始训练，就感觉到军人的生活是多么辛苦。

我们换好军服后就来到一片草地上跟教官学习一些动作，我记得，做蹲下、起立这个动作的过程中，喊一、要把右脚放到身后5厘米远的地方，喊二、两手放到膝盖上，然后蹲下，再喊一、就快速站起来，昂首挺胸，再喊二、立正后，原地不动。

做完这些动作之后，我已经累得上气不接下气，汗流夹背，腰酸背痛。

一个个东倒西歪，尽量的放松自己，这时候我注意到教官仍然保持着军姿端正，严肃认真，看不出一点疲倦教。

我惊呆了，“冰冻三尺非一日之寒”呀！教官以前肯定做了很多次这样的训练，今天才会显得如此的轻松。

我想学习也是如此，只有平时做好作业，多做习题，才能轻松应对考试。

教官虽然严格，有时却也很懂我们的心思，经常和我们做游戏。

下午，我们完了一个游戏“天使与盲人”，盲人要用眼罩把眼睛罩住。

我当盲人的时候，一路走一路问：“我们到哪了？前面有楼梯吗？前面黑吗？……”天使不厌其烦的告诉我前面的情况，虽然天使告诉了我情况，但是我还是怀疑天使。

天使不停的跟我说：“前面很平坦，没有楼梯，很明亮。

”通过这个游戏，是让我们要有责任心，不能抛弃自己的盲人，负起责任来。

在军训的过程中，我特别想家，回来后却十分怀念军训时的情景。

我非常喜欢跟同学们一起出去玩，我爱这次军训，也盼望下一次军训的到来！以军训为话题的作文 2古人曰：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”是啊，剑如果没有经过磨砺怎么能成为宝剑呢？梅花没有经过寒冷怎么开花呢？人也是一样，没有经过磨练和考验的人能成为有作为的人吗？答案是：不能。

选拼音填空——精选推荐

再在1、我们（）唱歌。

2、他（）也不会下河了。

3、我们下个星期（）见。

4、我们正（）种花。

5小云（）台上唱了一首歌，大家欢迎他（）唱一首。

公工1、爸爸在（）厂做（）。

2、妈妈在办（）室看书。

3、伯伯做事很（）正。

4、我家门前有（）用电话。

5、爷爷在（）园里（）作。

块快1、公鸡来到一（）稻田边。

2、你赶（）到学校去。

3、我们（）活地拍着皮球。

4、那（）白色的肥皂是我拿来的。

5、那（）石头真大，我们一（）儿搬掉它！颗棵1、这（）大树真高啊！2、南南在路上捡了一（）小石子。

3、路边有几（）小松树。

4、我给弟弟一（）糖。

5、我折了一（）小星星，挂在那（）圣诞树上。

以已己1、他（）经把作业做好了。

2、我们俩（）前是好朋友。

3、这是我自（）的事情。

4、（）后我会改正的。

5、天（）经黑了，我（）为没事了。

做坐作座1、上课了，我（）在位子上，等老师来上课。

2、我把（）位让给一位老爷爷。

3、妈妈在厨房（）饭。

4、老师教我们写（）文。

5、我（）在（）位上（）（）业。

忘望往1、爷爷、奶奶（）着夕阳笑了。

2、秋天到了，小燕子从这里（）南飞。

3、方方（）记把小风车带来了。

4、小菊病了，我们前（）医院看（）她。

5、林子巴（）着妈妈早点儿回家。

那哪1、小军送给我的（）本书真有意思。

2、（）件衣服好看？3、桥的（）边来了一只白山羊。

4、他到（）里去了，怎么到现在还没来？5、（）里的铅笔到（）去啦？到道倒1、我知（）南极的许多情况。

2、过了马路就（）我家了。

3、爸爸正在（）车。

4、明明沿着人行（）走（）马路对面。

5、你（）厨房（）一杯水。

原元圆园1、春天到了，我们去公（）找春天。

2、十五的月亮（）（）的，像个大玉盘。

3、今天是（）宵节。

4、小明把（）（）的皮球踢进了花（）里。

5、（）来明天就是（）旦了。

底低1、海（）是个奇妙的世界。

2、盼盼（）声地说：“我没看见。

”3、远处的山有高有（），连绵起伏。

4、大树（）下，人们正在议论着什么。