我们来唱歌

第一单元我们来唱歌

单元分析：“我们来唱歌”，鲜明地体现了一年级儿童在“来”的号召下，愉快地唱歌，同时也体现了小学音乐教学仍以唱歌为主的精神。本单元以声音为教学起点，使儿童通过对声音的感受、体验、鉴别与表现，为今后学习音乐四要素打基础。

本单元图文显现的内容是低幼儿童认知范围最感兴趣的声源体：自然界、小动物、交通工具、日常生活等，保证教学的主体积极性、愉悦性和可行性。《来唱歌》、《公鸡和母鸡》、《爱唱什么歌》、《请你唱个歌吧》分别为唱一唱、听一听、玩一玩等音乐活动形式；《多彩的声音》则是看一看、听一听、比一比、学一学的拟声活动。

教学时间：4课时

第一课时

教学内容：《来唱歌》

教学目标：

1、通过有趣的音乐活动激发学生探讨声音的兴趣，感受与体验不同的声音。

2、能整齐地演唱和背唱《来唱歌》，表达活泼、愉快的情绪；体验集体演唱的乐趣。

3、体会节奏：

×× | ×－| × × | ×－| × × | ××| ×× | ×－‖

一二三，一二三，一二三四五六七

教学过程：

一、师生介绍，建立课堂常规。

1、音乐胡老师

2、师生问好：

1 2 ｜ 3 4 ｜ 5 —||

师：同学们好！

i 5 ｜i 5 ｜ 5 4 ｜ 3 2 ｜1 — ||

生：您好！您好！老师您好！

二、引出课题，学唱歌曲

1、放《来唱歌》录音给学生听。小朋友，这首歌好不好听？今天我们就来唱歌。

2、教师范唱，激发学生学习兴趣。

3、体会节奏：

×× | ×－| × × | ×－| × × | ××| ×× | ×－‖

一二三，一二三，一二三四五六七

4、教给学生拍手，边拍边念，并启发学生自己填词，如：

×× | ×－| × × | ×－| × × | ××|×× | ×－‖

你来唱，我来唱，我们一起来唱歌。

三、学唱歌曲：

1、老师按节奏教学生念歌词。

2、老师边弹琴边教学生唱歌曲（两遍）。

3、学生随琴声跟着唱歌曲。

4、指名学生唱歌曲，找出小老师。

四、全班齐唱，体会愉快的情绪和齐唱的乐趣。

五、边唱歌曲，边离开教室。

第二课时

教学内容：《公鸡和母鸡》、《多彩的声音》

教学目标：欣赏《公鸡和母鸡》，感受、体验“多彩的声音”。

一、复习：齐唱《来唱歌》。

二、看第4页，说说：

1、图上有哪些小动物？它们各拿着什么乐器呢？

2、生活中，你听到过公鸡和母鸡是怎么叫的？能表演一下吗？

二、边听边律动：

聆听《公鸡和母鸡》感受音乐的节拍和情绪。

二、聆听《公鸡和母鸡》

1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声。

2.听乐曲，说说听到的公鸡、母鸡的叫声。

公鸡：gege da......gege da......母鸡：gegegege gege da

3.听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。

三、评价：同学们在“看看、听听、说说、动动”中，体会到了音乐的情绪，了解了公鸡和母鸡的叫声和跳舞的样子。引导：同学们这么喜欢声音，那下面老师带大家去大自然了解“多彩的声音”好不好？

四、看第5页插图，听配音：

1、你看到、听到什么了？

2、你能把你看到、听到的声音模仿出来吗？

刮风声：hu......hu...... 自行车铃声：ding ling 火车鸣叫：wu......

小狗叫：wang wang 下雨声：sha sha 小鸟叫：zha zha

上课铃声：ding ding 汽车喇叭声：di di...... 小猫叫：miao miao......

四、教师小结，学生齐唱《来唱歌》离开教室。

第三课时

教学内容：《爱唱什么歌》

教学目标：1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。

2、初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。

教学重点难点：用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。

一、导入：宁静的池塘边，一场动物音乐会马上开始啦！小朋友你们想去参加这场音乐会吗？让我们看着屏幕上的节奏，随着音乐拍一拍，进入音乐会现场。播放音乐《爱唱什么歌》伴奏。

二、歌曲学习：

1、进入音乐会现场，主持人贝贝让我们用xx xx | xx x |的掌声欢迎动物音乐家们的到来。（谁来试一试，请几位学生试一试）（让我们全班一起用节奏编成的掌声欢迎动物音乐家）

2、听，第一位上场的音乐家是谁？咕呱咕呱 | 咕咕呱|，我们来学一学青蛙的演唱。

3、青蛙在音乐会上会唱些什么呢？出示歌词，按节奏朗读。（学生跟着老师读一读）（教师给学生节奏，学生读）（接龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？

4、胡老师来模仿一下小青蛙的歌声，你们仔细听。教师范唱第一段歌词。

5、学生听琴填词2遍。（看老师手势）接龙唱一唱。完整演唱。

6、教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？

7、谁来读一读第二段歌词？我们一起读一读。

8、教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。

9、我们试着把第二段歌词演唱。

10、谁愿意唱小青蛙的在音乐会上唱的歌？谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？

三、创编歌词：

1、聆听音乐，小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?第三位音乐家你想请谁就请谁？

2、终于，我们这群小朋友上场演出了。想一想，小朋友的歌声是什么样的？唱的又是什么歌呢？

学生说说，集体编歌词，唱一唱。

四、认识木鱼，并随歌曲敲一敲。

五、听《爱唱什么歌》的音乐伴奏，边唱边离开教室。

第四课时

教学内容：《请你唱个歌吧》

教学目标：1、指导学生用欢快的情绪，轻松而富有弹性的声音演唱歌曲。

2、通过歌曲的学习，教育学生要保护动物。

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习《我的小鸡》１＝D２∕４

１２３４|５５５０|５４３２| １１１０|

我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈做游戏

２３４６|54 32 | 1 1 1 1 | 1 0 0 0 ||

我爱我的小鸡，叽叽叽叽叽。

三、学唱歌曲

1、导入课题

同学们见过杜鹃鸟吗？它的叫声非常好听。今天我们来学小杜鹃有关的歌。2、欣赏歌曲

提问：（1）你在歌曲中好象听到了什么叫声？（2）歌曲是什么情绪？

（3）歌曲是几拍子的？

3、熟悉曲调

教师范唱一遍。指导学生听琴用lu模唱歌曲。

4、学唱歌词

指导学生按节奏有感情地朗读歌词。之后听录音轻声填唱歌词，并在老师伴奏下演唱歌曲。

5、歌曲处理

指导学生根据三拍子的强弱规律，自然地表达歌曲轻快、优美的特点，有感情地演唱。

6、分组比赛演唱歌曲。