《校园里,我们唱歌,我们做游戏》(第5课时)
小学一年级音乐第五课
轰隆隆隆跑得快。
北京北京我来了，
欢乐的歌儿唱起来。
A、师范念，边念边拍手。
B、分组分男女念
C、学生边背边拍手
师：原来这位小朋友是希望我们去北京旅游啊，那我们做个游戏吧。请看书中第32和33页。
1、介绍规则（老师做“司机”边介绍边示范）
四名同学分别拿着“北京”、“上海”、“南京”、“嘉兴”的牌子站到教室的四个位置。
B、唱歌词
用“Wu”跟老师模唱
慢速跟琴的伴奏唱，及时纠正有错误的地方
常速跟琴唱
分小组、分男女唱
跟录音伴奏唱
C、为歌曲配动作
D、三声部节奏表演配合演唱（放歌曲音乐）
三、音乐游戏
导入：春天到了，我们开着小火车去春游吧！
1、介绍规则
师：每一小组组成一列“火车”，分别想好要开往哪里。第一位为火车司机，后面的学生为车厢。老师说：从**开往**的第01次火车现在就出发了，小朋友们请坐好。同学们就开始表演。音乐停后，再选择下一个目的地。
六、下课
板
书
设
计
第五课游戏
《拍皮球》《跳绳》
水龙头：××|××||
哗哗哗哗
切菜：××××|××××||
嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓
放鞭炮：×— |×— ||
砰砰
双响筒：××0 |
三角铁：0×|
修改意见
一、组织教学
二、三声部节奏练习
1、导入
师：看，谁来到了我们的教室里啊？（课件出示火车图片）
师：多么可爱的火车啊！它能发出什么样的声音？谁能模仿一下火车的声音？（老师把学生说的汽笛声、大车轮、小车轮声音记录到黑板上）
汽笛：WU --｜WU --｜WU --｜WU --｜
大车轮：hong long｜hong long｜hong long｜
人教部编版二年级道德与法治下册第5课《健康游戏我常玩》优质课件
第二单元 我们好好玩
5 健康游戏我常玩
激趣引入
你们想不 想到游戏 王国看看？
跳绳
爬杆
踢毽子
捉迷藏
丢沙包
游戏王国的小朋友们都在 干什么呀？画面里有你们喜欢 玩的游戏吗？
体验游戏
1.快和同组的同学说说你玩过的 游戏，看谁说得清楚。 2.先在小组内讨论，再在全班交 流。
看我们游戏多快乐
看看 其他 小朋友 都玩 什么 游戏？
不能在学校玩； 不能长时间玩； 玩有益身心健康的游戏
要到安全地方捉迷藏哟
下棋是益智游戏，点赞。
但是也要注玩的时间。
还记得一年级老师交给你们的游戏吗？ 翻花绳
扔沙包
小组学习要求
1.说说生活中你常玩的游戏是什么？ 2.再选择一个你们最喜欢的游戏演示一下。 3.做好展示准备
5.健康游戏我常玩
第二课时
在小组里说一说
说说怎样选择合适的游 戏？
下雨天，我选择在
（
）开展游戏活动。
我生病了，不能剧烈运动，
我选择（
）游戏。
有同学想找会打羽毛球的，我会， 所以我选择（ ），这样我俩都会 玩得（ ）。
看老师们的一次游戏活动
看老师们的一次游戏活动
为下面的行为开个诊断书 （说出理由）：
1.在学校操场踢足球 2.到食堂那边去捉迷藏 3.把楼梯的扶手当滑梯玩 4.在楼梯、走廊上追逐奔跑着玩 5.坐在操场上玩
为下面的行为开个诊断书 （说出理由）：
6.上课铃声响了还在打乒乓球 7.上课时悄悄玩魔方 8.翻过升旗台栏杆躲同学 9.和同学下棋输了就不高兴不玩了
新人音版一年级音乐下册教案第五课《游戏》
新人音版一年级音乐下册教案第五课《游戏》第五课《游戏》第一课时教学目标一、通过听《火车波尔卡》，唱《火车开啦》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。
并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
教学内容一、学唱歌曲《火车开啦》二、欣赏《火车波尔卡》教学过程一、组织教学１、生听《火车波尔卡》音乐进教室2、听音乐做律动二、感受体验做火车1、火车的叫声，火车开的声音，谁来模仿一下？2、多声部节奏声响创作WU－|WU－||Hong Hong | Hong Hong ||引导学生模仿火车车厢内发出的声响，吃东西、翻看杂志、叫卖声、打酐声、哭声、笑声。
并再次进行多声部创作：WU－|WU－||Hong Hong | Hong Hong ||Ka Cha | Ka Cha ||哭声笑声叫卖声打酐声要求有力度、速度的变化。
三、学唱歌曲《火车开啦》1、导入新课师：同学们，假如我们能一边作火车一边唱着歌，那该多好啊，今天我们就学唱一首新歌《火车开啦》，放课件出示图谱。
2、教师范唱，生用手中物唱或人体来伴奏3、听录音，师生一起唱，指导学生用轻快活泼的情绪唱歌曲。
4、引导学生给歌曲创编前奏。
5、造火车A、引导学生说火车，展示实物火车，画火车。
B、边画火车边放《火车波尔卡》音乐6、律动游戏A、引导学生玩开火车游戏。
火车启动――前进――进站停B、引导学生讨论火车启动到进站时的速度、力度的变化C、引导学生做搭景乘北京的游戏。
7、引导学生边玩开火车游戏边念儿歌。
儿童的火车向前开，我们的心情多么愉快，轰隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。
四、布置学生课外把《火车开啦》游戏唱演给家里的亲人或小朋友听。
五、课堂小结：教学反思。
音乐人音一年级下册2013年新编第五课游戏教案
《拍皮球》
教学过程
创新发展
五环
教师活动
学生活动
激思
（情境引入，激发兴趣，激起思维）
1.组织教学，课前律动。
2.教师提问学生最喜欢的游戏是什么？
学生互相分享。顺势引出课题《拍皮球》。
1.学生跟随教师，进行课前律动。
2.学生聆听歌曲《火车开了》，伴随歌曲旋律拍手。
3.学生自由、积极地回答教师的问题
启思（提出问题，合作探究，启发思维）
1.教师播放歌曲，引导学生感受歌曲的情绪。
2.教师播放歌曲，指导学生感受歌曲的速度。
3.教师播放歌曲，让学生感受歌曲的内容。
4.结合乐谱，聆听教师范唱，感受歌曲。
1.学生认真聆听音乐，并自由回答问题。
2.学生感受歌曲中情绪和节奏。
3.学生再次聆听歌曲并说出自己听到的歌词内容。
维）
欣赏《跳绳》动画。
学生认其观看，说出内心感受。
拓思（总结全
课，发散延伸，拓展思维）
通过本节课欣赏《跳绳》，学会了用颜色表示乐曲的段落分别，也让我们知道了生活和音乐是分不开的。
学生在《跳绳》乐曲声中离开教室，结束课程。
思考：这节课你有怎样的收获？
教学反思
3.教师播放歌曲，让学生感受歌曲的风格特点。
1.学生认真聆听音乐，并自由回答问题。
2.学生感受歌曲中情绪和节奏。
3.学生再次聆听歌曲并说出自己听到的歌曲的风格特点
展思（交流质疑，建构新知，展示思维）
1.感受第二乐段旋律节奏特点。
小兔IW±±I
2.感受第三乐段旋律节奏特点，并聆听感受乐器音色特点。
转一I抱抱I
3.学生针对最后一个乐句，利用柯尔文手势体会音高变化，校正音准。
《我们多快乐》教学课件(第5课时)
分段欣赏
3．教师小结：第一乐段。清脆的钢片琴奏出了 神气的音调，好像骄傲的大公鸡挺着胸膛大踏步地 跟着走来。第二乐段使用了切分节奏，增加了音乐 的跳跃感，显得更加活泼，好像玩具鸭子瘸着腿走 来。第三乐段，虽然仍是切分节奏，但主要在高音 区进行的旋律以及四度大跳音程的运用，使音乐显 得更加轻快、明亮，好像玩具娃娃一边吹奏着笛子 一边跳着舞向我们走来。
分段欣赏
4．完整欣赏乐曲，并用动作表示乐曲的三个乐 段。第一乐段：随音乐神气地走步。第二乐段：随 音乐轻轻晃动1．初听，思考乐曲是什么情绪。 2．生聆听思考。（欢快、活泼） 3．师播放引子部分。提问：引子是由什么乐器 演奏的，力度怎样，你想了什么情景。 4．生聆听汇报。 5．教师小结：这段音乐是由小鼓领奏的，力度 渐强，仿佛一支队伍由远及近向我们走来。
分段欣赏
1．分段聆听，思考：每一段乐曲你会有什么联 想，能用动作表现你感受到的形象吗？ 2．学生聆听汇报。
我们多快乐 （第5课时）
情景导入
教师：同学们最喜欢玩的玩具是什么？ 学生：…… 教师：今天我们学习的内容就跟玩具有关，一 起来看一看吧。
学习童谣
1．出示《玩具进行曲》童谣第一声部。提出要 求：请同学们按照节奏轻声朗读童谣。 2．学生自由练读，教师巡视、适时指导。 3．指生汇报。
学习童谣
4．师生一起读童谣。 5．出示《玩具进行曲》童谣第二声部。 6．师指导学生练读。 7．将学生分组，将两个声部合起来读一读。请 老师用打击乐器伴奏。
一年级第二学期唱游第五课音乐乐园教案
一年级第二学期唱游第五课音乐乐园教案声音的长短x x -跑跑(恚)课后小记：课题：闪光的小星总课时数：第2节教学内容：1、学唱歌曲：闪光的小星2、律动表演教学目标：自学用轻快、明朗的声音，精确的时值，献唱一字一音的歌曲《闪光的小星》，并通过律动进一步体会歌曲的意境。
教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并演出教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习 (同前节)二、检查备考请同学说一说上节课学习了哪些内容/边念边拍摄综合训练三，特别注意时值不要弄错，节奏必须把握住。
三、学唱歌曲1、引入同学们，天空中有美丽的白云，还有什么?(星星)今天我们就去自学“闪光的小星”。
教师范唱，请同学说一说听了之后有什么感觉?2、读歌词请同学们有节奏地朗读歌词。
特别注意：节奏必须精确，咬字清楚，必须存有表情地朗诵歌词。
3、学唱教师再次范唱。
(恳请同学跟著小声嗯一嗯)听唱法学唱歌曲。
教师唱一句学生唱一句。
处置：建议学生吐字必须确切，使用中弱的力度。
反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。
四、律动演出1、同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出来呢?(手腕的转动)2、恳请同学四人为一组，自导动作，看看谁编成得不好。
展示同学们编的舞蹈。
3、恳请一部分同学东站至唱游课常规队形前面。
按节奏边演唱边民主自由奔跑，周围的同学按节奏拍掌，至每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二回前腿。
五、小结恳请同学们四人一组选曲舞蹈，看看那彭开宙的不好。
回家表演给爸爸妈妈看。
板书设计：闪光的小星中速稍慢中弱教学过程：一、组织教学二、备考歌曲三、新歌教学(一)、引入新课小朋友的锣鼓声敲得真好!过年了!让我们一起来唱一首过年歌吧!(二)听范演唱(三)感受歌曲1、跟著音乐拍摄节奏2、用锣鼓声伴奏(四)念歌词1、师带读2、后生自读3、跟节奏读(五)学唱1、默唱2、轻声演唱3、指导唱4、分后角色演唱5、表演唱6、王莎莎上台演唱，师生共同评测7、跟音乐完整表演唱8、师小结教学内容：1、歌曲。
人音版一年级音乐下册 第五课 游戏 教学设计
第五课游戏教学内容聆听《火车波尔卡》、《跳绳》演唱《火车开啦》、《拍皮球》编创与活动发声练习教学目的1、能在聆听《火车波尔卡》时，用动作表现欢快活泼的情绪。
2、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。
3、能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。
并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
4、能气息连贯的发“WU”的声音。
5、能准确听辨钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化，用动作做出反应。
教学重难点能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
教学准备钢琴、打击乐器、课件、图片等。
教学过程第一课时演唱《火车开啦》一、组织教学师生问好二、设计教学情景，谈话法导入新课教学。
1、师：老师知道咱班的小朋友都非常可爱聪明，今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢？看看你们灵敏的小耳朵能不能听出来呢？（播放火车的录音）生：是火车。
师：回答得真好！你们坐过火车吗？能描述一下火车的样子吗？师：小朋友们真聪明！下面老师请大家看一组图片，看看你们有没有去过这些地方？那今天老师就带你们乘坐火车到美丽的首都北京去游玩。
开心吗？生：开心！师：让我们先去火车站买火车票吧。
2、节奏练习并创编。
模仿火车的各种声音师：售票员给了我们这样几张车票（出示节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏火车票才能进站哦。
（请学生念念拍拍，师加以指导。
）X - |X - |X X |X X|XX XX |XX XX|师：顺利进入了车站，这下我们该上车了。
请小朋友们坐好了，一定要遵守我们团队的纪律，请别在火车上乱走乱跑，争当文明小乘客哦。
火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：＂欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是首都北京。
在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。
我们的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编刚才的节奏车票里去吗？师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听，讨论“火车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适? 师：刚才我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？列车广播站传来这样的声音：＂小朋友们真聪明！现在本次列车即将开动了，请坐好。
小学语文上册第一册学习内容一览表
7、《下雨啦》
巩固拼读已学声母和韵母组成的音节23个
下、雨、桃、花
描摹：
花、雨
/
/
朗读
2
8、《小花鼓》
ɡ、k、h及24
个音节拼读
面、在、哭、哥
描摹：
面、在、
/
/
朗读
2
9、《漱口》
拼读音节15个，其中三
拼音音节拼读10个
口、手、茶、杯、吐
描摹：
口、手
/
/
朗读
2
10、《稀奇歌》
j、q、x及12个音节拼读
朗读
2
36、《比尾巴》
/
比、尾、巴、长、短、伞、鸭、鸡
描摹：
鸭、比、长
认读：
比、尾巴、谁、长、短、伞、鸭子、公鸡
看图把句子说完整。
1、燕子的尾巴。
2、小白兔的眼睛。
3、大象的鼻子。
背诵（注意儿歌中一问一答的语气）
2
37、《荷叶圆圆》
/
荷、绿、躺、台、放、声、朋、友、还
描摹：
荷、朋、友
认读：
绿绿的、机场、放声、歌唱、小朋友、荷花、还
2
34、《风姑娘送信》
/
姑、娘、送、信、落、叶、给、女、宝
描摹：
姑、娘、女
认读：
姑娘、送信、落叶、秋天、南方、青蛙、宝宝
/
朗读
2
35、《国庆节的晚上》
/
国、庆、安、门、广、场、如、美
描摹：
庆、安、门
认读：
国庆节、晚上、天安门、广场、如同、火花
你在节日的夜空看到的焰火是什么样的？
天空中的焰火像_________。
朗读
2
3、《数金鱼》
第5课《演唱我是小音乐家》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐相关的问题，如如何提高音准、如何保持节奏稳定等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的乐器演奏练习。这个操作将演示音符时值和节奏拍子的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演奏练习的结果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音准控制、节奏稳定等知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏音乐、创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的教学过程让我有很多收获，也有一些值得思考的地方。在教授《我是小音乐家》这一课时，我发现学生们对音乐的热情很高，但在实际操作中，他们对于音准控制和节奏稳定性还存在一定难度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我是小音乐家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢唱歌或者演奏乐器？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的乐趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（4）团队合作：在集体演唱和演奏过程中，如何协调各声部，保持和声的美感。
举例：在音符时值的学习中，学生容易混淆连音和附点音符的概念，教师可以通过生动的比喻和实际操作，帮助学生突破这一难点。
针对教学难点和重点，教师应采用以下方法：
（1）歌曲学唱：通过多次示范、跟唱、分组唱等方式，让学生充分熟悉歌曲，提高音准和节奏感。
在今后的教学中，我需要关注以下几点：
1.注重个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导。
一年上册级音乐教案-一年级音乐下册教案第五课游戏
一年上册级音乐教案|一年级音乐下册教案第五课游戏音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。
音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等。
在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。
WTT为大家整理的相关的一年级音乐下册教案第五课游戏供大家参考选择。
一年级音乐下册教案第五课游戏人音版小学一年级音乐下册《第五课游戏：拍皮球》教案及反思教学目标：1、通过学唱歌曲等相关活动，培养学生对音乐的感受、创作能力。
2、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。
教学重难点：附点节奏、后十六分音符教具准备、皮球、歌词图片、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、情景导入：师：同学们，，今天这节音乐课就由我来跟大家一起渡过好吗?我们先站起来运动一下吧。
(播放《健康歌》)1、教师导语:跳的真好!我想知道小朋友们喜欢运动吗?好!今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗?2、教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗?谁来拍给老师看看?3、请学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。
4、今天咱们要举行的比赛就是拍皮球比赛。
5、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。
(过渡语)：刚才大家伴着这首欢快的旋律，做游戏，拍皮球，有人还为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫《拍皮球》。
二、寓教于乐：1、出示画面(歌词歌谱)师：下面我们来边欣赏歌曲，边跟着歌曲做拍球的动作好吗?听了这首歌曲有什么感觉?歌曲情绪怎么样?2、师：我们先用哒哒哒的声音来唱一唱这首歌的旋律好吗?3、朗读歌词要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。
4、学生学习并演唱歌曲。
主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点(1)、处理难点：3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃嘭通嘭通嘭通嘭通(先把两小节的音准作比较，请学生先听辩，两小节有什么不同，然后再演唱。
第五课游戏三课时
课题：游戏主备教师：张越课题：游戏主备教师：张越新授一、初次欣赏：《火车波尔卡》二、音乐小站：感受波尔卡。
1.拍一拍：突出二拍子的强弱感觉。
2.跳一跳：感受波尔卡音乐。
3.在音乐背景下渗透知识点。
（爱德华. 施特劳斯是奥地利著名的作曲家、指挥家。
他创作的管弦乐《火车波尔卡》是为了庆祝一家铁路通车典礼而创作的。
）三、欣赏动画音乐。
乐乐想：火车司机可真厉害，指挥这么大的机器，小朋友，我们也去看看。
1.欣赏：孩子们欣赏动画音乐《火车波尔卡》，2.让学生想象做火车司机，再次欣赏音乐。
（节奏提示、感知音乐）四、创编活动：乐乐来到深圳，找到好朋友“露露”，如果你（学生）是枣庄小主人“露露”，能给“乐乐”介绍枣庄一个最美、最好玩的地方吗？通过学生设计，让部分学生分小组来模拟枣庄的景物，另一部分学生扮演火车，在《火车波尔卡》的音乐背景下，“开火车”来游览枣庄的美景。
五、拓展部分：乐乐非常感谢朋友的热情款待，于是送一个小知识做礼物给朋友。
1.知识点：火车的历史。
（图片）蒸汽机车——电力机车——子弹头列车——磁悬浮列车等。
2.看图说话：请用一句话“图上的火车怎么样？”来描绘画面。
课题：游戏主备教师：张越2.朗读歌词3.学生学习并演唱歌曲主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点处理难点：◆3666┃3555┃嘭通嘭通嘭通嘭通（先把两小节的音准作比较，请学生先听辩两小节有什么不同，然后再演唱。
）◆6．536|523|523|1-‖大家玩得多愉快，多愉快。
（唱准附点音符，可以把第一个“大”字唱得有力一点就很容易解决，同时教师多范唱就更容易解决。
）4.学生熟练演唱歌曲2——3遍，可采用分组唱或者借口唱等一些形式让学生更加感兴趣。
5.边唱边拍。
6.再听一遍歌曲范唱。
7.集体纠正后再唱一遍。
三、聆听《跳绳》1.初步聆听《跳绳》感受钢琴的音色。
2.介绍钢琴：辨别钢琴的音色，老师播放两段乐曲学生进行分辨。
3.复听乐曲：感受到乐曲的速度变化，举手表示。
一年级音乐下册第5课《游戏》教案人音版正式版
《游戏》4 •复听音乐5.自编动作模仿车轮转动6 .表现音乐主题。
第二课时一、聆听钢琴曲《跳绳》1.完整聆听乐曲生说说乐曲演奏的乐器和乐曲的情绪。
2 .复听乐曲，注意乐曲中速度的变化3 .师做几张代表速度变化的色块或线条图片。
生把听到的先后变化，在黑板上摆出来。
4 .生用模拟跳绳的动作感受乐器速度的变化。
5.做听音乐分辨音色的练习。
二、演唱《火车开啦》1、完整聆听歌曲生说说歌曲中火车启动、行驶、到站的声音。
如：火车汽笛声、火车启动由慢到快、正常速度行驶、到站由快到慢。
2 .用听唱法学歌曲。
3 .二声部节奏练习：wu - wu - wu —wu —hong long hong long hong longkacha kacha kacha kacha注意：切忌喊叫，注意动作与歌曲节奏的协调致。
4 .表演歌曲，加入二声部的节奏5.师用钢琴伴奏，生有感情表演。
6 .清唱歌曲。
7 .生自编动作边唱边表演。
过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢那些活动呢?（学生回答：跳绳，拔河，游泳……）三、编创与活动两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。
我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔，我怕……”同事周芬掐了我的胳膊，她示意我不要说话。
我没好气地瞪了她一眼。
她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。
她英语口语很溜的。
我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你，你不能拒绝。
即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说，“好的！主任。
”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。
其他同事见状，也鼓掌起来。
我小声地向周芬抱怨，你这个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。
你是想害死我啊！周芬郁闷道，你那样优秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。
因为我知道，我怕自己不够优秀，我对自己不是很有信心但事已至此，我也只能硬着头皮当接盘侠了。
双语班 二年级汉语第五课 我们来做游戏吧
C、“我”没有追上帕丽旦（3）李小明是怎么被抓住的？A、他跑得快B、他没有发现手绢C、他想丢手绢二、复述课文1、每个学生在小组中复述课文。
复述课文时，用上本课所学的词语和句型。
不能看课文，要凭自己掌握和记忆的内容来复述。
2、进行小组复述课文比赛。
看哪个小组选派的代表复述得流利、完整。
3、学生进行评价。
三、学习句型1、动词+“在”字词组。
她在我身后停了一下。
练习：把下列句子换成“动词+介词“在”字词组。
弟弟在床上躺着。
、孩子们在沙发上坐着。
2、动词+了+一下|数量词。
她在我身后停了一下。
我快快地跑了一圈。
（1）这种结构表示：1、动作进行的状态（短暂）2、动作完成的次数、时间。
如：我想了一下。
我做了一遍。
我迟到了两次。
孩子叫了一下三、课堂小结：2、我打电话（）他，我们不去公园了。
（二）用搭配法学习动词1、站、丢、背（1）从课文中找到带有这些动词的句子，通过上下文判断词语的意思。
“你们站在我身后。
”“我和同学们一起玩丢手绢的游戏。
”“李小明走到中间，给大家背了一首儿歌”（2）根据意义寻找与搭配的词语。
站：站在前边站在门口丢：丢果皮、丢废纸背：背课文背生词背儿歌、2、注意根据意义寻找与搭配的词语。
“注意”指心思或意志放到某一方面，可以是具体事物，叶可以是抽象事物。
如：注意汽车注意红的注意休息注意方法注意态度（二）用比较法学习形容词“轻”1、比较反义词“轻”“重”从意义上来说。
可以从两个方面来比较：重量大小和用力大小。
如：苹果比西瓜轻----西瓜比苹果重女生比男生轻------ 男生比女生重轻轻地打-------重重地打2、练习：用“轻”改说下列句子。
（1）我比弟弟重。
（2）他的书包比我的书包重。
唱游歌词
《上学歌》小鸟叽叽叫，夸我起得早。
背上我的小书包，快快上学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好。
（重复）《中华人民共和国国歌》起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。
起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进、进！《我们爱国旗》国旗国旗我爱你，迎着太阳高高升起，排好队，敬个礼，国旗国旗我爱你，敬礼！（重复）《小小葫芦娃》葫芦娃葫芦娃，一根藤上七朵花，风吹雨打都不怕，啦啦啦啦，叮叮当当咚咚当当葫芦娃，叮叮当当咚咚当当本领大，啦啦啦啦！葫芦娃葫芦娃本领大！（重复）《一对好朋友》小伢伢，小妞妞，我放小鸭，你放牛，ga gaga mou mou mou ，唱着歌儿回家走呀，哩喽喽，哩喽，真是一对好朋友，哩喽喽，哩喽，真是一对好朋友，（重复）《三只小猪》—谁怕大灰狼《小叶子》秋天到，天凉了，小叶子，穿红袄。
树枝上，，小叶子，摇啊摇。
哎秋天到，天凉了，小叶子，穿红袄。
树枝上，站不牢，风吹来，往下飘。
《小雨沙沙》小雨小雨沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽小雨小雨沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话哎呀呀，我要出土哎呀呀，我要长大《小树快长高》小树小树，快快长高，去抱那春风去抱小鸟。
小树小树，快快长高，去抱那小星星挂在树梢。
《娃哈哈》我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜，娃哈哈娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。
大姐姐你呀快快来，小弟弟你也莫躲开，手拉着手儿唱起那歌儿，我们的生活多愉快。
娃哈哈娃哈哈，我们的生活多愉快。
我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜，娃哈哈娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。
《摇啊摇》摇啊摇，摇啊摇，船啊摇到外婆桥。
外婆好，外婆好，外婆对我嘻嘻笑。
(重复)摇啊摇，摇啊摇，船啊摇到外婆桥。