上海市乡土地理重点备课讲稿
上海市乡土地理重点
上海市乡土地理重点关键信息项1、协议主题：上海市乡土地理重点2、协议目的：明确上海市乡土地理的重点内容及相关要求3、适用范围：与上海市乡土地理研究、教学、规划等相关的活动4、主要内容：涵盖上海市的自然地理、人文地理等方面的重点要素5、责任与义务：涉及相关各方在乡土地理研究、保护、宣传等方面的责任6、监督与评估：确定对乡土地理重点落实情况的监督和评估机制7、协议修订：说明协议的修订条件和程序8、争议解决：指明解决协议执行过程中可能产生争议的途径11 自然地理重点111 地理位置与地形上海市位于中国东部沿海，地处长江入海口。
地势平坦，平均海拔较低。
112 气候亚热带季风气候，四季分明，温和湿润。
降水充沛，年降水量分布特点。
气温变化规律，极端天气情况。
113 水系黄浦江、苏州河等主要河流的特征。
水系的分布与水资源状况。
114 土壤与植被土壤类型及其分布。
主要植被类型和植物群落。
12 人文地理重点121 人口与城市发展人口规模、结构和分布特点。
城市化进程与城市规划。
122 经济发展主要产业结构和产业分布。
经济发展的特点和趋势。
123 交通与基础设施公路、铁路、航空、水运等交通网络。
能源、通信等基础设施建设。
124 文化与历史遗迹上海的历史文化传承。
重要的历史遗迹和文化景观。
13 乡土地理研究与教育131 研究重点针对上海市乡土地理的特色问题开展深入研究。
鼓励跨学科研究，整合多领域知识。
132 教育内容将乡土地理纳入学校教育课程，培养学生的家乡情怀和地理素养。
编写适合不同年龄段学生的乡土地理教材。
14 乡土地理的保护与利用141 生态环境保护加强对自然地理要素的保护，维护生态平衡。
推进生态文明建设，提高环境质量。
142 资源合理利用科学规划土地资源、水资源等的利用。
促进可持续发展，实现资源的高效利用。
15 责任与义务151 政府部门制定相关政策，推动乡土地理的研究、保护和教育工作。
提供必要的资金支持和技术指导。
上海的历史和乡土人情
上海的历史和乡土人情(王勤)一、上海的地理位置、成陆历史和行政沿革北起长江口（包括：崇明、长兴岛），西接江苏、浙江，南到杭州湾，东临大海（东海）。
现有：浦东新区+15个区+1个崇明县，内有黄浦江从西南流向东北，从吴淞口出长江。
上海是一个海滩冲击而成的城市，原先只有青浦、松江、金山；后再有嘉定、闵行、奉贤；到唐朝有现在的市中心（包括：宝山、闸北、黄浦、南市、卢湾、川沙等）；到宋朝有现在浦东的南汇、浦东机场等所在地。
上海在唐朝属昆山管辖；在宋朝属苏州管辖；在元朝属松江府管辖；在明朝也属松江府管辖；在清朝，上海北面的嘉定等属太仓州管辖，南面的大部分地方属松江府管辖。
二、上海的古城、租界殖民、城市的发展在嘉定有：南翔古掎园、秋霞圃、法华塔、孔庙；在松江有：醉白池、方塔等；在青浦有：曲水园、万寿塔等；在市中心有：豫园、玉佛寺、静安寺、白云观、龙华寺、真如寺等。
到清同治年间，上海县城就是现在的老城厢（即人民路与中华路的环城圈），内有：豫园、城隍庙、沉香阁、清真寺、大镜阁、慈修庵、文庙、四明公所等。
上海县城属中国；淮海路以南、以西，直到徐家汇属法租界（包括了现在主要的徐汇区和卢湾区、静安区部分地区）；淮海路以北（包括：黄浦、长宁、闸北、宝山、虹口、杨浦）属公共租界（有英、美、日、意、葡等国）。
中国近代最屈辱的4次战争：①第一次鸦片战争（1840-1842年，中-英，林则徐虎门销烟，《南京条约》，开放口岸、划租界）；②第二次鸦片战争（1856-1860年，中-英法，《天津条约》、《中俄条约》，割让东北土地）；③中日甲午海战（1894-1895年，中-日，《马关条约》，日本占领台湾、琉球岛[今冲绳岛]）；④八国联军入侵北京（1900年，中-德、英、法、俄、美、日、意、奥匈，后+澳，割地赔款4.5亿白银）。
上海公共租界是1843年，根据《南京条约》设立，1846年设英租界（今河南路-西藏路），1848年设美租界（今虹口），1862年法国退出公共租界，单独设立法租界。
八年级地理上海的教案
八年级地理上海教案一、教学目标1. 让学生了解上海的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 使学生掌握上海的主要城市职能，如经济、金融、贸易、航运等。
3. 引导学生了解上海的历史文化，如古镇、园林、博物馆等。
4. 培养学生对上海的认知和兴趣，提高他们的地理素养。
二、教学内容1. 上海的地理位置与面积2. 上海的人口与城市职能3. 上海的经济与金融4. 上海的贸易与航运5. 上海的历史文化与旅游资源三、教学重点与难点1. 上海的城市职能及其发展特点2. 上海的经济发展及其对全国的影响3. 上海的历史文化遗产及其保护四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示上海的图片、地图、视频等资料。
2. 采用案例分析法，分析上海的城市职能与发展特点。
3. 采用比较法，比较上海与其他城市的差异。
4. 采用小组讨论法，让学生探讨上海的发展前景。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示上海的图片，引导学生关注上海的地理位置与城市特点。
2. 讲解上海的地理位置与面积：介绍上海的地理位置、面积及其在国内外的重要性。
3. 分析上海的人口与城市职能：讲解上海的人口规模、构成及城市职能，如经济、金融、贸易、航运等。
4. 探讨上海的经济发展：分析上海的经济总量、产业结构及其对全国的影响。
5. 讲解上海的贸易与航运：介绍上海的港口、贸易体系及其在国际贸易中的地位。
6. 介绍上海的历史文化与旅游资源：讲解上海的古镇、园林、博物馆等历史文化景点。
7. 案例分析：选取上海的一个城市职能领域，如金融，进行分析，让学生了解上海的发展特点。
8. 小组讨论：让学生探讨上海的发展前景，并提出自己的看法。
9. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思上海的地理、经济、文化特点及其发展前景。
10. 布置作业：让学生结合本节课的内容，绘制一幅上海的城市地图，并简要介绍其特点。
六、教学评价1. 评价学生对上海地理位置、面积、人口等基本概况的掌握程度。
2. 评价学生对上海城市职能、经济发展、贸易航运等特色产业的了解程度。
上海乡土历史
山丘：7000万年前的中生代后期，此地岩浆奔涌、后经风 化侵蚀，在今天松江西北部形成一些山丘。
如，凤凰山、天马山、佘山、辰山、机山、薛山、小 昆山、横云山、厍公等，被称为云间九峰。
冈身：由于长江和海浪的作用，在今太仓、外岗、马桥、 胡桥一线，形成一条沙带。古代先民定居于此地，至今仍 然存在。
1962年上海市开展文物普查时，在山坡上发现了新石器时代 的陶片、石器与红烧土等文化堆积，确定这里是一处古文化遗 址。1977年经报上海市人民政府批准，宣布为文物保护地点。
清初改南直隶为江南省，上海县归江南省松江府。康熙六年 （1667年）分江南省设江苏省和安徽省，从清朝前期开始， 上海属江苏省（巡抚驻苏州）下辖的苏松太道的松江府。江苏 海关（简称江海关）由云台山（连云港）移来，江海关总监由 驻南京的两江总督兼任。在清代初期，上海的经济发展和城市 规模逐渐超过松江府的华亭县。
第一课 上海历史的童年 位置： 长江三角洲东缘.
山丘：7000万年前的中生代后期， 成陆：
在今天松江西北部形成一些山丘。 冈身：6000年前，上海西部已经成陆，东仍为海洋。 文明起源： 6000年，已经进入新石器时代。
文明出现—古代： 1.勾吴时期（商-周） 3.华亭城时期（唐-元） 2.申城时期（周） 4.双子城时期（明-清）
这样完整的古文化土层堆积，是田野考古不可多得 的地层遗留，对于研究上海地区古代的社会形态和文化 面貌有着十分重要的意义，
同时证明了重固地区早在六千年前业已成陆，并已有 我们的祖先在福泉山附近劳动生息，更用他们的勤劳及 智慧改善和丰富着他们的生活。
由此可见，远古时期的上海人——福泉山人，通过 艰苦的生活磨练为上海古文化作出了很大的贡献。同 时，重固还蕴藏着其他丰富的古文化遗址，有西汉前 期的骆驼敦古文化遗址，元代有名的水利专家和画家 任仁发墓志、西晋名将陆机墓、城隍庙、法会庵等等。
地理演讲上海
• 二、 城市地位 • 上海是中国内地经济的中 心，近代外国资本的涌入 为上海的崛起奠定基础， 而新中国成立后上海逐渐 成为社会主义计划经济中 重要的一部分。
• 三、 语言 • 上海的方言却与普通话有着显著的差 别。至于原因，经过考证，上海历史 上是远离府治的乡村僻地，处于经济 发达地域的边缘，比较古老，保留着 许多松江方言留给它的很古老的语音 和词语，因此与普通话有较大区别。
五、 传统建筑 上海浦西传统建筑多为西式风格，教堂、饭店、 洋行，被称为“万国建筑博览群”。先后作为通 商口岸以及租界使得西方列强进入上海，促成了 其多种多样的建筑形式，二战时期大量犹太人逃 入上海更是起到较大影响。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 清晨，随着一声沉闷的开门声，一团 血色的的光束从上海东城门上空掠过。 在迷离的光影中一群群金发碧眼的洋 人穿越城门而入。与此同时，一个标 志着中国“第一繁盛商埠”的光晕却 陨落在了黄浦江边那些破旧不堪的码 头上。东西方难以忍受的差异，带来 的是一个华洋分居的局面，于是租界 运营而生。１８６０年后，太平军向 上海推进，苏南、浙西的大批难民涌 入租界避难。为了解决他们的住房问 题，租界当局动员房地产商尽快兴建 住宅。这些既保留了天井、客堂、厢 房、灶间、晒台等中国传统民居形式， 又采用了西方联排样式的住宅就是最 早期的石库门建筑了。
• 总的来说，上海的文化是一种以租界文化为基础发展起来 的文化。
上海初中地理会考知识点汇总上海乡土地理
上海初中地理会考知识点汇总上海乡土地理一、上海的位置和地理环境1.上海的地理位置：上海位于中国东部沿海地区，东经121°29′20″，北纬31°14′59″。
2.上海的地理环境：上海地处长江口的东北侧，东部和南部是东海，北部和西部与江苏省接壤。
二、自然地理特点1.地形地貌：上海地形平坦，海拔较低，地势东高西低，以平原为主。
2.气候特点：上海属于亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季寒冷偏干，春秋季温和多风。
3.湿地资源：上海是以水域湿地为主，拥有大量的河流、湖泊、水库和沿海滩涂等湿地资源。
4.海洋资源：上海位于东海的浅海地区，拥有丰富的海洋资源，包括渔业资源和海洋交通资源等。
5.植被资源：上海植被种类丰富，以草本植物为主，包括湿地植被、沿海植被和城市绿化等。
三、经济地理特点1.城市地理环境：上海是全国重要的经济中心和外贸港口，拥有良好的地理环境和交通网络。
2.经济发展：上海是中国最大的经济城市之一，具有全球重要的金融中心地位，也是世界上最大的集装箱港口之一3.产业结构：上海的产业结构主要分为第一产业（农业）、第二产业（工业）和第三产业（服务业），其中服务业占据主导地位。
4.旅游资源：上海拥有丰富的旅游资源，包括历史文化名城、风景名胜区和特色游览线路等。
四、人文地理特点1.人口分布：上海是中国人口密集的地区之一，人口数量众多，其中外来人口占比较高。
2.城市规划：上海是中国城市规划的典范，拥有现代化的城市布局和建筑风格，以黄浦江为核心，东西两岸总体对称。
3.历史文化：上海有着丰富的历史文化遗产，包括数百年的沿海商埠历史、老城厢和传统街巷等特色地区。
4.文化艺术：上海是中国文化艺术的重要中心，拥有丰富的艺术资源和代表性的文化节庆活动，如上海国际艺术节、中国国际车展等。
五、环境保护与可持续发展1.环境问题：上海面临着空气污染、水质污染和城市垃圾处理等环境问题，需要采取措施加以解决。
2.绿色发展：上海把绿色发展作为重要目标，加大了生态建设和环境保护力度，推动可持续发展。
沪教版七年级地理下册《农业的分布》教案
沪教版七年级地理下册《农业的分布》教案沪教版七年级地理下册《农业的分布》教案一．学习目标１．了解我国种植业中水稻和小麦、甜菜和甘蔗的分布规律，并分析它们的生长习性；了解我国的三大林区，四大牧区的分布和代表牲畜。
２．在分析各种农作物的分布规律时培养综合读图能力．３．通过对我国资总量和人均占有量的了解，增强对我国人口问题的忧患思考。
二．预习内容１．通过查阅＂中国温度带分布图＂＂中国干湿地区分布图＂，将其与各种农作物的分布图相比照，完成下列问题粮食作物水稻和小麦，糖料作物甜菜和甘蔗各自的生长习性，集中产区的温度带和干湿地区，主要分布的省级行政单位．２．通过查阅＂中国主要林区图 , 中国四大牧区图 ,完成下列问题我国森林资和草场资的特征,分布和现状．三．拓展粮食作物粮食作物谷类作物（包括稻谷、小麦、大麦、燕麦、玉米、谷子、高粱等）、薯类作物（包括甘薯、马铃薯、木薯等）、豆类作物（包括大豆、蚕豆、豌豆、绿豆、小豆等）的统称，亦可称食用作物。
其产品含有淀粉、蛋白质、脂肪及维生素等。
栽培粮食作物不仅为人类提供食粮和某些副食品，以维持生命的需要，并为食品工业提供原料，为畜牧业提供精饲料和大部分粗饲料，故粮食生产是多数国家农业的基础。
通常，粮食作物也是农作物中的主导作物，世界粮食作物种植面积约占农作物总播种面积的85%，其中小麦、稻谷和玉米约占世界粮食总产量的80%。
中国是世界上最大的产粮国，粮食作物占农作物总播种面积的768％（1987年），粮食总产量及稻谷、小麦、谷子、甘薯的产量均居世界前列。
经济作物经济作物又称技术作物、工业原料作物。
指具有某种特定经济用途的农作物。
按其用途分为纤维作物（棉花、麻类、蚕桑）、油料作物（花生、油菜、芝麻、大豆、向日葵等）、糖料作物（甜菜、甘蔗）、饮料作物（茶叶、咖啡、可可）、嗜好作物（烟叶）、药用作物（人参、贝母等）、热带作物（橡胶、椰子、油棕、剑麻）。
广义还包括蔬菜、瓜果、花卉等园艺作物。
我国的经济中心—上海一方水土养一方人课件新教材
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2008年4月18日正式开工， 鸦片战争至新中国成立前，成为亚洲东部地区的金融中心，最繁华的商业中心。
3、既沿江又临海，公路、铁路、水路、航空等交通发达而便捷。
浦东的金融业和高科技产业是上海的经济增长点，集中体现了上海的竞争力。
B、该城市是我国最大的港口，航运业发达 B、该城市是我国最大的港口，航运业发达
一、上海的地理位置
• 1、临海
• 地处东海之滨，以长江三角洲为依托
• 2、沿江
• 居于我国大陆海岸线中枢，扼长江入 海口，是天然河港。
位于江海交汇点的优越地理位置具有 发展内河航运和海上运输的良好条件。
上海的地理位置、地形、河流和气候
上杭海州地市湾势，，坦简西荡接称低江沪平苏．，、地河浙处湖江长众两江多省三，，角与北洲太接前湖长沿流江，域入东相海濒连口东成.海片，。南临 亚热带季风气候，气候湿润
沪杭线
上海重要铁路枢纽
上海是中国水路、陆路、 航空交通的枢纽。
上海港
世界著名的十大港口之一
上海高速公路网
上海地铁
上海铁路有京沪、沪杭两条干线与 全国铁路干线相连接，每天有80余对 列车往返全国各国。
上海浦东机场
上海有两个机场(浦东国际机场和虹桥 机场)。其中上海最大的航空港浦东国际 机场日均起降航班达560架次左右(每小时 达23架次)
自然条件如何影响上海经济发展？
二、上海的自然条件
• 1、地形
• 长江三角洲（长江中下游平原），地势 低平
• 2、气候
• 亚热带季风气候，气候温暖湿润
• 3、河湖
• 河湖众多
上海是哪几条铁路线的 起点？
京沪线
2、属于长江三角洲平原，地势坦荡低平，河湖众多，气候温润，自然条件得天独厚。
上海市初中地理教案
上海市初中地理教案一、教学目标：1. 让学生了解上海的城市特色，包括地理、文化、经济等方面。
2. 培养学生对上海的认知和热爱家乡的情感。
3. 引导学生学会从多角度观察和分析城市特色，提高地理素养。
二、教学内容：1. 上海地理位置和城市概况2. 上海的文化特色3. 上海的经济特色4. 上海的城市规划与发展三、教学重点与难点：1. 重点：上海的城市特色及形成原因。
2. 难点：如何引导学生从多角度分析上海城市特色。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究上海城市特色。
2. 运用案例分析法，分析上海城市特色形成的原因。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作与交流能力。
4. 利用多媒体手段，展示上海的城市风貌，增强学生的直观感受。
五、教学过程：1. 导入新课：展示上海的城市图片，让学生谈谈对上海的印象，引出本节课的主题。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解上海的地理位置和城市概况，为学生后面的学习奠定基础。
3. 课堂讲解：a. 讲解上海的地理位置和城市概况，引导学生理解上海的发展优势和劣势。
b. 分析上海的文化特色，如迪士尼、东方明珠等，让学生了解上海的文化底蕴。
c. 讲解上海的经济特色，如浦东新区、陆家嘴金融区等，让学生认识上海的经济发展状况。
d. 介绍上海的城市规划与发展，让学生了解上海的未来的发展方向。
4. 案例分析：以上海为例，分析城市特色形成的原因，引导学生从地理、文化、经济等多角度思考问题。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，总结本节课所学内容，分享自己的观点和感受。
6. 总结发言：教师针对学生的讨论情况进行点评，总结上海的城市特色及其形成原因，强调学生要关注家乡的发展。
7. 课后作业：布置一道关于上海城市特色的思考题，让学生课后思考和探究。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的地理素养和热爱家乡的情感。
同时，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，使课堂教学更加生动有趣。
上海市(地理)教学设计
上海市（地理）教学设计更多精品源自jsfw8教案教学目标了解上海优越的地理位置、地形和发达的交通条件。
搜集资料,运用地图分析上海成为功能齐全的国际化大都市的原因。
了解上海的城市职能。
认识改革开放以来上海浦东所发生的翻天覆地的变化,对学生进行改革开放政策的宣传和思想政治教育。
对学生进行环境保护和可持续发展观教育,使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
教材分析本节通过介绍上海的地理位置、地形特点,国际化大都市的职能,及新旧浦东的对比等,折射出改革开放以来上海所发生的翻天覆地的变化。
很多知识点是通过地图来传播的,教材一如既往地贯彻培养学生的读图、析图能力,培养其探究意识。
此外,教材还通过”活动”补充和扩展一些知识点。
如:京沪线。
京广线、上海既是河港又是海港等知识点在正文中没有出现,而是通过”活动”培养学生的自学能力。
教材活动题3,要求学生说出从家乡到上海的具体路线,这一活动内容与现实生活密切相关,渗透了”学习对生活有用的地理”、”学生身边的地理”这一新课程标准的理念。
教材活动题2,反映了上海在打造国际化大都市的同时,在加大环保力度方面所取得的巨大成就。
要求教师在教学中对学生加强环保和可持续发展观的教育,贯彻”学习对终生发展有用的地理”这一理念。
上海市的城市职能是本节的重点内容,因为上海是以工业、科技、教育、商业、金融、贸易、港口等城市功能来打造国际化大都市的。
上海的城市职能与其地理位置、地形特点及交通状况紧密相关,教师要注意引导学生分析其中的因果关系,这是要求掌握的知识点。
教学建议新课导人:方案①:展示上海一批享有国内外盛誉的标志性建筑:人民广场、东方明珠塔、上海国际会展中心、摩天大楼以及上海外滩古老建筑物。
引导学生进人迷人的都市风景线,进而引人新课。
方案②:中国有一座具有光荣革命传统的城市,留下了无数革命者的足迹和不少革命遗址:有中国共产党的”中共一大会址”,有革命先驱孙中山和夫人宋庆龄的故居,有一代伟人周恩来的寓所,有文坛巨匠鲁迅先生的故居。
《我国的经济中心—上海》一方水土养一方人 PPT实用课件
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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
一、上海的地理位置
1、临海 地处东海之滨，以长江三角洲为依托
2、沿江 居于我国大陆海岸线中枢，扼长江入海口，是天然河港。
位于江海交汇点的优越地理位置具有发展内河航运和海 上运输的良好条件。
二、上海的自然条件
1、地形 长江三角洲（长江中下游平原），地势低平。 2、气候 亚热带季风气候，气候温暖湿润。 3、河湖 河湖众多，与太湖流域相连成片。
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
2、气候条件好，地势低平,河湖众多； 3、既沿江又临海，公路、铁路、水路、航空
等交通捷。
“两千年历史看西安，一千年历史看北京，一百年历史看上海” 上海是近现代中国的“缩影”，拥有厚重的历史底蕴。
上海乡土地理知识要点
上海乡土地理知识要点一、地理位置和面积1.上海位于中国东部沿海地区，东临东海，南濒杭州湾。
北纬30°40′-31°53′，东经120°52′-122°12′。
2.上海市总面积6340.5平方公里。
二、地形地势1.上海地势相对平坦，平均海拔仅4米。
2.境内以长江入海口及海滨为界，分布有长江口湾、杭州湾、嘉定平原等地貌形态。
三、气候1.上海属亚热带季风性气候，四季分明，冬季相对较冷，夏季炎热。
2.年平均气温为15.7℃，年降水量约1125毫米。
四、水系1.上海市地处长江入海口，拥有长江口湾、杭州湾等水域。
2.黄浦江是上海的主要航道，纵贯市区，将黄浦江分为浦西和浦东两岸。
五、土地利用1.上海市土地利用类型包括建设用地、耕地、林地、草地、水域等。
2.建设用地主要用于城市建设和工业用地，耕地主要用于农业生产。
六、自然资源1.上海市拥有丰富的海洋资源，海洋渔业资源丰富，经济鱼类较多，如鲈鱼、鲳鱼等。
2.城市内还存在一些自然湿地和湖泊，如滴水湖、黄浦江沿岸湿地等。
七、人文地理1.上海是中国的经济、金融和贸易中心，拥有发达的港口和交通网络。
2.上海市内有许多历史文化名胜，如外滩、豫园、上海博物馆等，反映了上海的历史和文化底蕴。
八、城市规划1.上海市有着丰富的城市规划文化，近年来进行了多次城市更新和城市扩张。
2.上海浦东新区是城市发展的重点区域，拥有现代化的建筑和高层大楼，如东方明珠广播电视塔、上海国金中心等。
九、环境保护1.上海市非常重视环境保护工作，积极推行环境保护政策，努力改善空气质量和水环境。
2.上海市还注重城市绿地的建设，提供更多的休闲和绿色空间。
总结：上海乡土地理知识要点包括地理位置和面积、地形地势、气候、水系、土地利用、自然资源、人文地理、城市规划和环境保护等方面。
了解上海的地理特征和资源分布有助于我们更好地了解这座城市的发展、环境保护等方面。
上海乡土地理知识要点
上海乡土地理知识要点上海是中国东部沿海地区的城市，是中国最大的城市之一、作为一个大都市，上海的乡土地理知识包括了地理位置、自然资源、气候特点、土地利用和城市化进程等方面。
一、地理位置上海位于中国东部，长江三角洲的中部地区，东临东海，上海的港口是中国最大的外贸口岸之一、上海地处于北纬30°40′−31°53′，东经120°52′−122°12′之间。
二、自然资源1.土壤：上海地区主要土壤类型有黄土、壤土和水稻土。
黄土含有较高的肥力，适宜农作物生长。
2.水资源：上海地区拥有丰富的水资源，长江和太湖是主要的水源。
中山湖、奉贤湖等湖泊也为上海提供了一定的水源。
3.矿产资源：上海地区的矿产资源相对较少，但仍有一些石灰石、煤炭和天然气等。
三、气候特点上海地区属于亚热带季风气候，四季分明，夏季炎热潮湿，冬季较冷。
主要特点包括：1.夏季高温多雨，气温常常在30°C以上。
降雨主要集中在6月至9月。
2.冬季寒冷，气温低于10°C，偶尔会出现冬季寒潮天气。
3.春季和秋季气温适宜，多晴朗天气。
四、土地利用上海作为一个国际大都市，土地资源紧张，土地利用主要包括了建设用地、农田、林地和水域等。
具体而言，上海地区的土地利用情况如下：1.建设用地：由于城市化进程快速，建设用地占据了大部分土地，其中包括住宅区、商业区、工业区、交通设施等。
2.农田：上海地区拥有较少的农田，农业发展相对有限。
主要种植粮食作物、蔬菜和水果等。
3.林地：上海拥有一定的林地面积，主要是城市公园、风景区和自然保护区等。
4.水域：上海地区内有长江和各种湖泊、河流，作为重要的水资源和交通要道。
五、城市化进程上海是中国最早实行对外开放政策的城市之一，自1978年以来，在国家经济开放的推动下，上海经历了快速的城市化进程。
1.城市人口增长迅速，经济发展吸引了大量人口涌入上海。
2.城市基础设施不断完善，道路、铁路、地铁、机场等交通设施提升了城市的通达能力。
上海的历史和乡土人情
上海的历史和乡土人情(王勤)一、上海的地理位置、成陆历史和行政沿革北起长江口（包括：崇明、长兴岛），西接江苏、浙江，南到杭州湾，东临大海（东海）。
现有：浦东新区+15个区+1个崇明县，内有黄浦江从西南流向东北，从吴淞口出长江。
上海是一个海滩冲击而成的城市，原先只有青浦、松江、金山；后再有嘉定、闵行、奉贤；到唐朝有现在的市中心（包括：宝山、闸北、黄浦、南市、卢湾、川沙等）；到宋朝有现在浦东的南汇、浦东机场等所在地。
上海在唐朝属昆山管辖；在宋朝属苏州管辖；在元朝属松江府管辖；在明朝也属松江府管辖；在清朝，上海北面的嘉定等属太仓州管辖，南面的大部分地方属松江府管辖。
二、上海的古城、租界殖民、城市的发展在嘉定有：南翔古掎园、秋霞圃、法华塔、孔庙；在松江有：醉白池、方塔等；在青浦有：曲水园、万寿塔等；在市中心有：豫园、玉佛寺、静安寺、白云观、龙华寺、真如寺等。
到清同治年间，上海县城就是现在的老城厢（即人民路与中华路的环城圈），内有：豫园、城隍庙、沉香阁、清真寺、大镜阁、慈修庵、文庙、四明公所等。
上海县城属中国；淮海路以南、以西，直到徐家汇属法租界（包括了现在主要的徐汇区和卢湾区、静安区部分地区）；淮海路以北（包括：黄浦、长宁、闸北、宝山、虹口、杨浦）属公共租界（有英、美、日、意、葡等国）。
中国近代最屈辱的4次战争：①第一次鸦片战争（1840-1842年，中-英，林则徐虎门销烟，《南京条约》，开放口岸、划租界）；②第二次鸦片战争（1856-1860年，中-英法，《天津条约》、《中俄条约》，割让东北土地）；③中日甲午海战（1894-1895年，中-日，《马关条约》，日本占领台湾、琉球岛[今冲绳岛]）；④八国联军入侵北京（1900年，中-德、英、法、俄、美、日、意、奥匈，后+澳，割地赔款4.5亿白银）。
上海公共租界是1843年，根据《南京条约》设立，1846年设英租界（今河南路-西藏路），1848年设美租界（今虹口），1862年法国退出公共租界，单独设立法租界。
上海乡土地理 ppt课件
上海自1993年起户籍人口呈现负增长，上海 近几年总人口的增长主要是大量“新上海人” 进入上海，这种人口的增长成为机械增长。
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在上海工作的外来人口，从事着各行各业的工 作，为上海的经济建设作出巨大的贡献。
• 国际经济中心、国际金融中心、国际贸易中心和 国际航运中心。
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上海六大重点产业基地分布
能
说
出
宝钢
各
嘉定安亭
崇明
分 布
在
张江高科
哪 些
区
县
吗
金山石化 临港新城 ?
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城市立体交通 你知道有哪些方式吗？
红梅南路隧道
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上海城市高架道路
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上海轨道交通
轨道交通具有： 运量大、速度快、安全、准点、环保等优 点。
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根据（ ）位置，可判断 上海位于五带中的（ ）带。 位于我国温度带的（ ）带。
根据干湿状况，上海位于我 国（ ）地区。据此可知， 上海的年降水量超过（ ） 毫米。
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以下三城市，气温和降水的共同特点有哪些？ 与北京和广州相比，上海的气温和降水有何不同？
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据 此 ， 上 海 应 属 于 哪 类 气 候 类
上海市乡土地理
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你知道吗?
• 1。历史上，上海河湖交错，名称来源于一条河流。 • 2。上海地势最高点位于大金山岛，海拔103.4米。 • 3。上海的市标是以白玉兰、沙船和 • 螺旋桨三者组成的三角形图形。 • 4。上海的市花是白玉兰。
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上海乡土地理教学目标：知识与技能：1.使学生了解上海的位置、面积等及自然环境特征，并能对上海的位置做出简要评价；2.使学生了解上海的历史文化传统，掌握上海的城市职能和未来发展方向。
过程与方法：1 .运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
2 .利用资料说出上海的自然条件和城市职能。
情感态度与价值观：通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。
教材分析：本节教材主要从两方面考虑：1 、上海是全国最大的城市，每一个中国的公民都应该了解上海的基本情况。
2 、上海是一个直辖市，教材通过上海的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。
教学过程：教学过程导入新课在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？提问，学生回答。
（略）讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。
分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。
那么，大家知道在这34个省级行政区中，经济地位最重要的是哪个吗？学生齐答：上海对，上海。
上海简称沪，是我们全国最大的城市。
我们请同学给大家介绍他所了解的上海。
学生介绍。
（略）通过刚才几位同学的介绍，我们大家对上海有了一些认识，但还不全面、不系统。
今天我们就来深入了解、认识我国的经济中心—上海。
全国最大的城市—上海讲授新课上海之所以成为全国的经济中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。
分析、讨论、回答以下问题：（在屏幕上打出）1.上海市的地理坐标；2.上海市在什么部位与哪几个省区相邻？3.上海市的地理位置有什么优越性？4.上海市及其周围的地形地势有什么特点？5.上海市属哪种气候类型？有什么特点？6.流经上海市的河流有哪几条？一、上海概况位置、面积、人口归纳讲述：上海市位于长江中下游平原北部，东临东海；西南临浙江省，西北临江苏省。
高三沪教版必备地理掌握讲义
高三沪教版必备地理掌握讲义地理是一门研究地球与人类活动相互关系的学科，它对于我们了解世界、认识身处的环境具有重要意义。
在高中阶段，地理课程的学习尤为关键，因为它涉及了我们的生活、社会和自然环境等方方面面。
为了帮助高三学生顺利掌握地理学科的知识，本文将提供一份必备的地理掌握讲义，让学生更好地准备和应对高考。
一、地理基础知识回顾1. 地理学科的概述与发展：地理学科的定义、研究对象和内容，以及地理学的分支学科等。
2. 地理学科的研究方法与技巧：地理学实地调查、地图解读、地理信息系统（GIS）等研究方法的应用。
3. 地球与地理环境：地球的形状、尺度、自转与公转等要点，以及地球的地理环境特征和全球气候要素。
二、自然地理要点梳理与理解1. 自然地理的分类与特征：大陆地貌、海洋地貌、水文地貌、气候地貌等自然地理要素的特征和相互关系。
2. 自然资源与环境：水资源、土地资源、能源资源等常见自然资源的分布与利用。
3. 自然灾害与防治：地震、洪涝、风暴等常见自然灾害的发生原因、预防措施和减灾方法。
三、人文地理重点解读与分析1. 人口地理学：人口数量与结构、人口迁移与城市化等人口地理学的基本概念和重要指标。
2. 城市地理学：城市空间结构、城市发展模式和城市规划等与城市相关的地理知识。
3. 农业地理学：农业区划、农业发展模式和农业现代化等与农业相关的地理知识。
四、地理技能的培养与应用1. 地理信息系统（GIS）的运用：地图制作与解读、地理数据的处理与分析等基础的地理技能。
2. 实地考察与案例分析：利用实地考察和案例分析的方法，培养学生的观察力和综合分析能力。
3. 地理问题的解决与创新：针对具体的地理问题，设计解决方案和开展创新性研究。
通过学习这份高三沪教版必备地理掌握讲义，学生们将能够全面了解地理学科的基础知识，熟悉自然地理的要点梳理与理解，掌握人文地理的重点解读与分析，培养与应用地理技能。
同时，讲义中的案例分析和实地考察等内容将有助于学生们实际应用所学地理知识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
最新上海市乡土地理重点备课讲稿
上海的行政区划
• 一个新区：浦东新区 • 9个市中心区：黄浦、静安、长宁、卢湾、
徐汇、普陀、虹口、杨浦、闸北 • 7个城乡一体化的郊区：嘉定、宝山、金山、
闵行、松江、青浦、奉贤 • 一个郊县：崇明
上海世博会
城市让生活更美好
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们上海
• 上海的人口：2005年，户籍人口1360.3 万，外来常住人口438.4万人。
上海地势：长江三角洲冲积平原的一部分，地势坦荡平坦，平均海拔4米左右。整 个地势东部略高，西部稍低。
上海的山丘：大金山岛海拔103.4米，是上海地势的最高点。 环球金融中心：492米。 上海属亚热带季风气候,四季分明。
上海市乡土地理复习备考资料
上海市乡土地理复习备考资料(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1.上海市面积：平方千米，占国土总面积的%。
上海市南北长约120千米，东西宽约100千米。
市中心面积：，郊区：，郊县：（单位：平方千米）2.最北端：崇明，最南端：金山，最东端：鸡骨礁，最西端：青浦3.上海市2013年户籍人口：万人4.地势：坦荡地平，地势最高点：大金山岛（米）5.气候：亚热带季风气候，年平均气温：℃，全年无霜期237天，降水量主要集中在5-9月份（63%）.6.河流：黄浦江是上海最大的河流，其上游发源于浙江的龙王山（海拔：千米），在上海境内长千米，其中干流长千米，在外滩汇合成吴淞江注入长江，江面平均宽度400米，吴淞口宽约800米。
7.与江河有关的路名列举：乔家路、陆家浜路、肇嘉浜路、人民路、中华路8.上海市市标：以白玉兰、沙船和螺旋桨三者组成的三角形图案。
9.上海市市花：白玉兰专题一：从滨海到大都市世纪50年代初，上海市面积：618平方千米。
1958年上海市的面积扩大10倍。
现在上海有1个新区，8个市中心区，7个城乡一体化的郊区和一个郊县组成。
11.GDP：国内生产总值，2012年上海人均GDP为13524美元，2000年为4000美元左右。
12.上海的CBD：商务中心区，位于包括浦东的陆家嘴和浦西的外滩在内的5平方千米的市中心地区。
13.世界著名大港：上海市洋山深水港，有东海大桥连接。
专题二：典型的城市气候14.人体舒适度指数：上海市分为11级。
15.AQI指数：空气质量指数，上海市2013年的优良率为66%。
16.热岛效应：市区的气温明显高于郊县。
17.遇到效应：市区的降水量大于郊区郊县。
18.上海的干旱主要发生在盛夏，称之为：伏旱。
19.上海的主要大雾发生在：秋冬（10-12月），初春（3-5月）。
20.常见的气象灾害预警信号：依次为蓝色→黄色→橙色→红色。
黄浦区乡土地理.
脑力操
想一想我区还有哪些专业商业街， 你常去的是哪些，为什么去那里？
活 动 房
下面是张明同学的户口所在地：
市 上海市 区 黄浦区 街道 人民广场街道 道路 威海路
说说你的 户口所属的市、区、 街道等
复杂的学习领域应针对学习
者先前的经验和学习者的兴趣， 只有这样，才能激发学习者的学 习积极性，学习才可能是主动的。
/business/slyc.htm
你我合作
请在住宅楼或小区中做调查，了解 住宅楼或小区居民的人口结构——年龄 结构、性别结构、文化程度构成与职业 构成等。
你我合作
以小组为单位，去人民广场附近的几个地铁出 入口，调查统计一下客流量的情况，并填写下表。 ……
活动积极性
任务完成情况 合作性* 能力 语言表达 的发挥 人际交往 与提高 创造想象
高 较高 一般 较差 好 较好 一般 较差 好 较好 一般 较差
好 较好 一般 较差
有待提高之处：
*合作性：能否较好地完成自己的工作、能否帮助伙伴承担一部分工作
小组活动评价表
小组日常活动情况
计划执行
好 较好 一般 较差
目录：
黄浦——母亲河畔的中心城区 强——上海商业金融的橱窗 捷——上海立体交通的中枢 变——上海城市发展的缩影 靓——上海都市旅游的精粹（自主学习）
教材的主要特点
教学内容丰富，大量引进现代信息 密切联系生活，关注学生个体经验 重视活动设计，鼓励学生探究创造 重视师生个性，提供多种选择机会 利用信息技术，拓展课堂学习空间 版式设计新颖，图文并茂引人入胜
活动案例
我有几个问题：
问题①——我家住宅楼居民中老年人 和少年儿童占总人口的比重分别是多 少？
问题②——现在老年人、青壮年和少 年儿童的年龄是如何划分的？