高中生物实验说课

本节课要达到的教学目标是： 根据新课程理念，高中生物重在培养学生的科学思维、科学
精神等生物科学素养，说明酶在细胞代谢中的特性。进行相关实 验和探究
在观察实验过程中，了解什么是生物实验中 的自变量因变量无关变量。培养学生的创造 性思维能力 和动手实践能力
观察和检测因变量变化以及设置对照组和重 复实验
想要探究酶的催化特性，引导学生探讨实验，并分组 进行实验设计
教学第二层次 演示实验 进行实验操作 展示实验结果
培养学生的分析能力和独立思考能力
通过学生主动参与科学探究的虚拟实验活动， 使学生掌握科学探究的过程和方法，
展示实验，难以锻炼学生的团队协作能力和控 制自变量的能力
恳请各位老师和评委提 出宝贵意见，不胜感谢！
1. 教法 根据教材的特点和教师的特长和 教学设备情况，我采用以下教学方法
•直观演示百度文库 •图像图形分析法 •集体讨论法
2、学法 俗话说“好的学习方法是成功的 一半”我采用以下学习方法
•理解记忆法 •分析归纳法 •总结反思法
教学第一层次 导入 联系生活常识，肝脏中含有过氧化氢酶，可以 催化过氧化氢的分解，激发学生求知欲
威远县竞力学校 蔡虹
说课内容
教材分析
预期结果和 课后分析
教学重难点
教学过程
教法与学法
教材的地位和作用: 《降低酶的活化能》是人民教育出版社版教材必修一第五章第一
节内容。本实验涉及操作较为简单，通过比较过氧化氢在不同条 件下的分解速率，了解酶的特性，为之后学习细胞的代谢打下基 础，在整个教材中起承上启下的作用。