学校绩效考核办法框架

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学校绩效工资考核分配实施方案

学校绩效工资考核分配实施方案
一、绩效工资考核分配模式
1、绩效工资考核分配主要根据学校教职工的工作表现进行考核分配，按完成计划的绩效考核的原则分配，考核的过程涉及考核对象的行为表现，考核权重组合，考核结果计算等环节。

2、绩效工资考核分配模式主要包括两种模式：一种是实现团队共同
目标的分配模式，另一种是实现个人目标的分配模式。

两者均以完成计划
目标为基础，计算其实现率和目标达成程度，从而总结出考核结果。

二、绩效工资考核分配细则
1、绩效工资考核分配应当根据考核对象实际完成的工作成果，以及
所完成工作目标的质量和数量来合理合法地考核分配。

2、考核分配的权重组合应当根据考核对象实际工作情况，以及所完
成的任务类型和难度来确定。

3、考核结果应当根据实际计划完成情况，以及各项表现准确把握，
合理综合评定，客观准确地反映出考核对象的真实表现。

4、绩效工资考核应当定期进行，每次考核结果应当与其他考核结果
全部完全公开通报，以保持考核的公平性和公正性。

三、实施方案
1、考核相关人员
a.学校领导：负责统筹部署全校考核工作；
b.管理部门：根据考核要求，核方案。

中学绩效考核制度范本

中学绩效考核制度范本一、考核目的与原则1、目的：为了激励中学教师提高教学质量、促进教师专业发展和实现学校教育事业优质发展，制定本考核制度。

2、原则：公平公正、科学合理、定期进行、结果可量化。

二、考核内容1、学生学习成绩：学校将根据教师所教班级学生的期末考试成绩、综合素质评价等指标进行考核和评价。

2、课堂教学：通过教学观摩、课堂记录、教师自我评价等方式，对教师的授课水平、教学方法和效果进行考核。

3、教学研究和创新：评估教师的教学研究成果、教育教学论文发表情况以及教科研课题参与等情况。

4、师德师风：考核教师的职业道德素养、教师风采、言行举止等方面。

三、考核方法1、学生学习成绩考核：根据学生期末考试成绩和综合素质评价结果进行综合评价。

2、课堂教学考核：通过随堂观摩、课堂记录、问卷调查等方式进行评估。

3、教学研究和创新考核：结合教育教学论文、教研成果和参与科研课题等情况进行评估。

4、师德师风考核：通过学校定期进行的师德师风评估活动，评估教师在师德师风方面的表现。

四、考核标准1、学生学习成绩：按照学校规定的评价细则和考核标准，对学生的考试成绩和综合素质评价进行量化。

2、课堂教学：评估教师的备课情况、授课内容、教学技巧、学生参与度等方面，以优秀、良好、合格和不合格等为评价等级。

3、教学研究和创新：根据教师所参与的教育教学论文发表情况、教研成果和科研课题参与等情况，进行筛选和评定。

4、师德师风：根据教师的教育教学态度、与同事合作能力、学生评价结果等方面，分别评定为优秀、良好、一般和差等等级。

五、考核结果处理与激励机制1、考核结果处理：根据综合考核结果，对于考核优秀的教师，学校将给予表彰和奖励；对于考核不合格的教师，将采取培训、辅导等措施进行提升。

2、激励机制：学校将制定激励政策，包括薪酬激励、晋升晋级、职称评定等方面，为考核优秀的教师提供相应的激励措施。

六、考核管理1、考核计划：学校将制定每学年的考核计划，明确考核内容、方法和标准，确保考核工作的有效进行。

学校绩效考核指标与办法

学校绩效考核指标与办法引言学校绩效考核是对学校教育质量和办学水平的客观评价和监控手段。

科学合理的绩效考核指标体系和办法对于提高学校教育质量、促进教育公平具有重要意义。

本文将就学校绩效考核指标与办法进行深入探讨，以期对改进当前学校绩效考核工作有所裨益。

一、指标体系的构建学校绩效考核指标体系应包括多个方面的因素，如教学质量、学生综合素质、教师教育能力等。

其中，教学质量是学校绩效考核的核心，包括学科成绩、教学评估、教师教学水平等多个维度。

二、学科成绩的考核学科成绩直接反映了学校教学效果，应作为绩效考核的重要指标之一。

学校可以结合学科的特点，制定相应的评价标准和考核办法，如通过学生考试成绩、期末综合评价、学科竞赛成绩等来评估学校在学科教育方面的绩效。

三、教学评估的重要性教学评估是对教师教学水平和教学质量进行客观评价的重要手段。

学校可以通过定期的教学观察、听课评价、教师自我评估等方式来开展教学评估工作。

这不仅有助于提高教师的教学能力，也能促进学校教育质量的不断提升。

四、学生综合素质的考核学校的绩效不仅应关注学生的学科成绩，还应关注学生的综合素质培养。

学校可以通过开展学生社团活动、课外拓展项目、学生评议等方式来考核学生的综合素质。

这样的考核方式能够更加全面地评价学校在学生素质培养方面的绩效。

五、教师教育能力的评估教师的教育能力是学校绩效的重要组成部分。

学校可以通过评估教师的教学设计、教学手段、教学效果等方面来评估教师的教育能力。

此外，学校还可以通过教师的进修学习情况、教育研究成果等来全面评估教师的教育能力。

六、师资队伍建设的重要性学校绩效的优劣与学校的师资队伍建设密切相关。

学校应建立科学的师资培养、引进机制，通过科学合理的考核与激励政策来提高教师队伍的水平。

同时，学校还应加强教师培训与教育手段的创新，以提升整体师资队伍的能力。

七、激励机制的建立激励机制是学校绩效考核的重要保障。

学校可以制定一些激励政策，如薪酬激励、职称评聘、荣誉称号等，以鼓励教师和学生在教育工作中取得优异成绩。

学校绩效考核实施办法

学校绩效考核实施办法第一章总则第一条为进一步提高员工的工作质量和工作效率，不断提升学校管理、教育教学和服务水平，建立健全全员工作的激励机制和约束机制，制订本办法。

第二条绩效考核的宗旨：一、了解、评估员工工作态度与能力；二、考察员工的工作绩效；三、促进员工改进和提高工作绩效；四、考核结果作为员工职业培训与员工职业发展规划的参考；五、考核结果作为员工奖惩、调迁、薪酬、晋升、离职管理的依据。

第三条绩效考核应遵循以下原则：一、以提高员工绩效为导向的原则；二、定性与定量考核相结合的原则；三、公平、公正的原则。

第四条员工绩效考核实行逐级考核方式，直接上级负责下一级员工的绩效考核。

第五条办公室负责员工绩效考核工作的指导、服务和监督。

第二章绩效考核的组织第六条为了加强对学校员工绩效考核工作的领导，学校成立员工绩效考核工作领导小组：组长：校长副组长：书记组员：副校长、校长助理、部门负责人第三章绩效考核的实施第七条日常考核1、每周五由各层次考核负责人将考核情况报办公室，每周一由办公室出一期考核快讯。

每月初召开员工大会，公布或讲评上月绩效考核情况。

2、考核采用负分制，一分即人民币一元。

每月在预发的绩效薪中扣发，扣分上限为：服务岗位300元、管理岗位及教师500元、部门负责人800元、校领导1000元（考核内容中出现扣全月绩效薪的参照本条执行）。

第八条期末考核1、期末考核工作每学期末进行一次，上学期考核时间为7月，下学期考核时间为次年1月。

2、校领导、员工代表负责对部门负责人进行考核。

校长考核权重50%、其他领导考核权重30%、员工代表考核权重20%。

3、分管领导和部门负责人负责对一般员工的考评。

分管领导考核权重40%、部门负责人考核权重40%、部门员工互评考核权重20%。

第九条考核结果1、根据各系列考评人数按A档15%、B档70%、C档10%、D档5%四个档进行排序。

2、中层干部根据综合考评结果进行排序。

3、一般员工由部门考核后进行排序，考核领导小组根据各部门排序，再进行综合排序。

学校绩效考核方案

学校绩效考核方案教师绩效工资考核方案一、指导思想:1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革,建立充满活力的校内管理机制。

2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得,优质优酬，向关键岗位倾斜，向效率高、成果显著者倾斜。

4、本考核方案的考核结果,将作为年度绩效工资发放依据。

二、考核内容与分值：考核基本分为１０分,加分不封顶，扣分最多为１０分。

1.教学常规（基本为20分）⑴．按时参加学科组活动。

无故缺席者每次扣1分，请假者每次扣０.５分,迟到早退扣0.2分（因公、当天病、事假除外，请假到教研室，并有书面请假条)。

教研组长要认真考勤考核，弄虚作假,查实一次扣教研组长1分，当事人０.５分。

教研组长有事,必须委托本组他人安排好本组活动，否则扣１分。

（教研室考核)⑵.教师教案由教导处组织集中查检和平时抽查相结合,最终评价结果按好、中、差三等,分别计加2分、分扣2分（一学期评比一次）（教导、教研室）⑶.作业布置、批改由教导处组织检查和平时抽查相结合，最终评价按好、中、差三等(包括次数、质量、批阅认真程度综合制定）分别计加2分、分、扣２分（每学期评比一次）。

（教导处、教研室）⑷.听课节数达到规定要求,（学校规定)并有评课意见加１分,每少听一节扣０．5分，每缺一节评课意见的扣．2分。

弄虚作假者,查实一节扣１分。

同学科课必须听3/４比例以上,否则少一节扣1分，类推。

（教导处、教研室）⑸.未经教导处同意,私自调课，每次扣1分,缺课一节每次扣2分。

(教导处）⑹．无故不监考一次扣２分，监考迟到一次扣．５分,私自调监考一次扣０．5分。

监考不当真扣０．5分,造成不良后果扣5分。

(教导处)⑺.阅卷不服从学校安排,一次扣2分,无故缺席者一次扣1分，命卷不认真且有明显失误,扣2至3分,命卷合理、科学加1分，阅卷不认真或弄虚作假造成绩不真实，发现一次扣３至5分。

学校绩效考核方案

学校绩效考核方案学校绩效考核方案一、考核目的绩效考核是对学校教职员工在工作中所表现出的综合素质进行定量评估的一种管理工具，旨在提高学校整体绩效水平，推动学校持续发展。

通过绩效考核，能够激发教职员工的工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量的提升。

二、考核范围学校绩效考核的范围包括校领导、教学科研骨干和所有相关部门的工作人员。

三、考核内容1. 教育教学方面：包括教学质量、学生评价、课堂管理、教学方法和学生考试成绩等方面的评估。

2. 学科竞赛方面：对参加各类学科竞赛的教师和学生进行评价，包括荣誉称号、获奖情况以及竞赛成绩等方面的考核。

3. 学校管理方面：对各部门的工作人员进行考核，包括工作效率、工作态度、责任心及部门目标的完成情况等方面的评估。

4. 科研成果方面：对教师的科研成果进行评价，包括科研项目、论文发表、专利申请等方面的考核。

四、考核方法1. 量化指标：设置具体的考核指标，并制定相应的评分标准，对每位教职员工的绩效进行量化评估。

2. 综合评估：综合考虑教职员工的工作完成情况、学生的学术表现以及教师的教育教学能力等多个方面进行综合评估，形成绩效评价报告。

3. 自评互评：教职员工先对自己的工作进行自我评价，然后通过同事之间的互相评价，形成多角度的评价结果。

五、考核结果的使用1. 奖惩激励：根据绩效评价结果，对表现优秀的教职员工给予奖励和荣誉称号，激励其进一步提高工作质量；对表现不佳的教职员工，采取相应的纠正措施，并给予必要的培训和指导。

2. 晋升晋级：绩效考核成为教师职称晋升的重要参考依据，根据绩效考核结果，决定教师是否晋升为高级职称或职务。

3. 资源分配：根据绩效考核结果，合理配置人力、物力和财力资源，对绩效优秀的教职员工给予更多的支持和发展机会。

通过制定科学合理的绩效考核方案，能够提高学校的整体工作效率和教育教学质量，激发教职员工的工作积极性和创造力，促进学校的可持续发展。

同时，绩效考核也是学校管理的重要手段，通过对教职员工的绩效进行评估，能够实现人员合理配置、资源合理调度和目标有效落实。

学校绩效考核办法

学校绩效考核办法一、背景为了全面提升学校的教学水平和管理水平，确保教育质量的持续提高，制定本办法。

二、目的本办法的目的是规范学校绩效考核的程序和标准，确保教职员工履行其职责，促进学校的发展和进步。

三、绩效考核内容1. 教学质量：包括教学效果、课程设置、教学方法、学生评价等方面的绩效考核。

2. 学术研究：包括科研成果、学术论文、参与学术会议等方面的绩效考核。

3. 教师管理：包括教师招聘与培养、教师队伍建设、教师业务培训等方面的绩效考核。

4. 学生管理：包括学生招生、学籍管理、学生发展指导等方面的绩效考核。

5. 组织管理：包括学校组织结构、管理制度、资产管理等方面的绩效考核。

6. 社会服务：包括与社会各界的合作与交流、社会公益活动等方面的绩效考核。

四、绩效考核程序1. 制定考核计划：学校应根据绩效考核内容制定年度绩效考核计划，并在全体教职员工中公布。

2. 绩效评估：绩效评估由学校内部组织进行，采用多种考核方法和手段进行评估。

3. 反馈和改进：根据绩效评估结果，学校将向教职员工提供绩效反馈，同时鼓励员工进行改进和提升。

五、绩效考核标准1. 绩效考核标准应具体明确，公正公平，既要考虑绩效的数量指标，也要考虑绩效的质量指标。

2. 绩效考核标准应与学校的整体发展目标相一致，符合学校的实际情况和特点。

六、奖惩措施1.对绩效考核表现优秀的教职员工予以表彰和奖励。

2.对绩效考核表现不佳的教职员工予以警告和处罚，包括追究责任、异动调整等。

七、监督和评估学校应加强对绩效考核过程的监督和评估，确保绩效考核工作的公正、公平和科学。

八、附则本办法的解释权归学校所有，并于发布之日起生效。

某某学校绩效考核标准体系

教师绩效考评制度一、绩效考核目的1、通过考核，使每位老师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得如何改进自己的工作，促使教师专业素质的不断提升。

2、为教师薪酬、年终奖励、评职等提供依据。

通过考核衡定教师工作的“质”与“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。

3、通过考核，为教师发展潜力的开发和评价提供参考，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进的作用；二、绩效考核范围全校在编在册的教师三、绩效考核周期1、学期考核：每学期末进行考核2、学年考核：每学年考核一次四、绩效考核内容高校教师绩效评价的对象是在岗的各科教师，由于其专业和学科特点的不同，一般学校分为课堂教学为主型、科学研究为主型、教学科研并重型。

因此，在评价中应针对不同类型的工作特点来分类评价。

I高校教师绩效评价的指标体系高校教师评价指标应从教学、科研、社会服务和师德这几个方面来综合考虑。

1、评价指标第一，教学评价指标。

教学是高校的中心工作，也是教师的首要任务。

教学评价指标主要包括教学过程和教学结果两个方面：一是教学过程评价指标，包括：⑴教学目标：教学活动必须有明确的目标，教学活动为实现教学目标服务；⑵教学内容：根据教学目标确定的教学内容必须科学，讲授知识、概念、原理不能犯科学性错误；⑶教学方法：教学过程中，要遵循科学知识的逻辑性，教学注重启发性，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力；⑷教学态度：认真备课、对学生有责任心、有无迟到早退教学事故、认真回答学生提出的问题等。

二是教学结果评价指标，包括：⑴教学工作量：课堂教授的总课时数；⑵教学成果奖，包括项目级别、获奖情况等；⑶教学质量，指学生、同事、同行专家对课堂教学效果的评价；⑷人才评价：指导本科生毕业设计的数量；⑸教材教学的贡献：教学改革立项数、教学论文和教材的编写等。

第二，科研评价指标。

科研是高校的一项重要职能，教师完成科研工作的绩效指标相对于教学指标复杂的多，各高校根据具体情况有不同的侧重，主要包括以下几个方面的内容：⑴论文、文章的发表：权威期刊论文、核心期刊论文、一般刊物论文、发表在重要报纸的文章等；⑵论文收录：被SCI、EI、ISTP、SSCI、人大复印资料收录的次数；⑶科研项目和科研经费：国际合作项目、国家重点项目、国家纵向项目、省部级项目、专项项目、校级项目、企业项目的经费和项目数；⑷科技成果鉴定及成果获奖；⑸出版教材、专著和译著；⑹取得专利和成果产业化等。

学校绩效考核方案

学校绩效考核方案一、背景和目标学校绩效考核是评价学校办学水平和教职员工绩效的重要手段。

通过绩效考核，可以激发教职员工的积极性，提高教学和管理水平，推动学校发展。

本方案的目标是建立科学、公平、有效的学校绩效考核机制，全面客观地评价学校各项工作的质量和成效。

二、绩效考核指标和权重（一）教学质量（30%）1.教师授课质量（10%）：教师教案准备情况、讲解方式、教学方法、学生学习状况等。

2.学生学习成绩（10%）：学生学习成绩的提升情况，包括期中、期末考试成绩，期末综合评价等。

3.教师评价（10%）：学生对教师的评价和反馈，教师对学生的额外辅导情况等。

（二）科研与学术成果（20%）1.科研成果（10%）：教师发表的论文数量和质量，获得的科研项目等。

2.学术活动（10%）：教师参加学术会议、讲座和研讨会的情况，对学生进行科研指导的情况等。

（三）教务工作（20%）1.学科建设（10%）：学科建设计划的制定和执行情况，教材的使用和更新情况等。

2.教师培训（10%）：教师参加培训的情况，培训内容的质量和实用性等。

（四）学生工作（20%）1.学生管理（10%）：班级管理、学生考勤、学生评优等工作的执行情况。

2.学生综合素质（10%）：学生的思想品德、学习态度、校内外表现等的评价情况。

（五）科研与学术资源（10%）1.学术资源（5%）：学校图书馆、实验室和其他科研设施的数量和质量。

2.学术交流（5%）：学校组织的学术交流活动，教师参与学术交流的情况等。

（六）社会影响力（10%）1.荣誉称号（5%）：学校获得的各类荣誉称号和奖项。

2.社会服务（5%）：学校开展的社会公益活动，与社会各界的交流和合作等。

三、绩效考核流程（一）考核周期：每学年一次。

（二）考核主体：由学校绩效考核委员会负责组织和协调考核工作。

（三）考核内容：1.集体考核：学校绩效考核委员会根据学校工作规划和目标，综合评价学校的绩效情况。

2.个人考核：根据个人绩效指标和权重，评估教职员工的工作表现。

学校绩效工资考核方案

（2）岗位晋升：考核结果作为教职工岗位晋升的重要依据；
（3）评优评先：考核结果作为教职工评优评先的重要参考；
（4）培训与发展：针对考核结果，为教职工提供有针对性的培训与发展机会。
五、保障措施
5.1加强组织领导：学校成立绩效工资考核领导小组，负责考核工作的组织、协调与监督；
5.2完善制度建设：建立健全相关制度，确保考核工作依法依规进行；
（5）综合评价：学校组织专家对教职工进行综合评价，确定绩效工资分配方案；
（6）反馈与改进：学校将考核结果反馈给教职工，针对存在的问题进行改进。
四、考核结果与应用
4.1考核结果
教职工绩效工资考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
4.2结果应用
（1）绩效工资分配：根据考核结果，合理确定教职工的绩效工资分配；
-同行评价：教职工相互进行评价，确保评价的客观性和公正性。
-上级评价：领导对教职工进行评价，提出意见和建议。
-数据汇总：对评价数据进行汇总、分析，确定考核结果。
-反馈与申诉：将考核结果反馈给教职工，并提供申诉渠道。
五、考核结果与应用
5.1考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
5.2结果应用：
学校绩效工资考核方案
第1.1本方案旨在建立科学、合理、公正的绩效工资考核体系，充分调动教职工的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校可持续发展。
1.2本方案适用于我校在编在岗的教职工。
1.3绩效工资考核遵循以下原则：
（1）公平、公正、公开；
（2）激励与约束相结合；
-绩效工资分配：根据考核结果，合理确定教职工的绩效工资。
-岗位晋升：考核结果作为教职工岗位晋升的重要依据。
-评优评先：考核结果作为评优评先的重要参考。

学校绩效工资考核方案

学校绩效工资考核方案一、背景和目的随着国家教育事业的不断发展，教育质量和学校管理水平的提高成为学校发展的关键问题。

而绩效工资作为一种激励和管理的方式，可以有效地调动教职工的积极性和创造力，提高学校的整体绩效水平。

因此，制定一套科学合理的学校绩效工资考核方案具有重大意义。

二、考核内容1.教育教学质量：主要包括学校的办学成果、教师的学术水平、教学效果和学生成绩等方面的考核。

2.学科建设和科研成果：主要包括学科发展水平、科研项目、获得的科研成果等方面的考核。

3.学生管理和服务：主要包括学生管理工作、活动组织、校园文化建设等方面的考核。

4.师德师风和专业发展：主要包括教师的师德水平、职业素养、专业发展和培训情况等方面的考核。

5.学校管理和创新能力：主要包括学校管理水平、内外联络、政策执行和创新能力等方面的考核。

三、考核指标和权重1.教育教学质量：占总分的40%-学校办学成果：占10%。

-教师学术水平：占10%。

-教学效果：占10%。

-学生成绩：占10%。

2.学科建设和科研成果：占总分的30%-学科发展水平：占10%。

-科研项目：占10%。

-科研成果：占10%。

3.学生管理和服务：占总分的10%-学生管理工作：占5%。

-活动组织：占3%。

-校园文化建设：占2%。

4.师德师风和专业发展：占总分的10%-师德水平：占5%。

-专业发展：占5%。

5.学校管理和创新能力：占总分的10%-学校管理水平：占5%。

-内外联络：占2%。

-政策执行：占2%。

-创新能力：占1%。

四、考核方法1.定期考核：每个学期进行一次绩效工资考核，由专门的考核小组负责，实行全员参与和被考核对象的自评互评。

2.考核标准：根据每个绩效考核指标的具体要求，制定相应的评分标准，并由考核小组进行公示和解释。

3.考核流程：考核工作分为自评和互评两个环节，其中自评的结果为互评的基础，考核结果按照权重计算总分，并作为绩效奖金的依据。

五、奖惩机制1.绩效奖金：根据每个教职工的绩效考核结果和相应的总分，按比例分配绩效奖金。

学校绩效考核方案5篇

学校绩效考核方案5篇学校绩效考核方案1一、考核委员会及考核小组组长：校长成员：副校长、教导主任、教研组长、少先队辅导员、教师代表二、绩效考核项目：1、考核共计100分：其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。

2、特殊加分10分(此项作为学校领导对为学校作出特殊贡献，服从学校安排并认真完成任务的老师，根据具体情况给予适当的奖励性加分)三、制定方案原则：1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。

2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。

3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。

4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。

四、考核细则：(一)、师德考核(10分)1、热爱教育事业，为人师表。

如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实每次扣除师德考核1分。

2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。

不侮辱女学生。

如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。

3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。

如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。

4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。

认真做好每学期工作笔记，不做与政治学习无关的事。

违反一次扣1分。

5、不得在全镇统一举行的各类竞赛活动和统考中弄虚作假。

违规者扣除师德考核1分。

6、工作推诿，不服从分配(学校各室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留)，违者一次扣1分。

7、工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。

8、搞不正当之风，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣2分。

学校绩效考核制度范本

学校绩效考核制度范本第一章总则第一条为科学地评价学校教职工的工作绩效，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性，不断提高学校教育教学质量和管理水平，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条学校绩效考核坚持客观公正、公平竞争、激励与发展相结合的原则，以教职工的工作实绩和贡献为主要考核内容，全面评价教职工的工作表现。

第三条学校绩效考核分为教师绩效考核和职工绩效考核两大类。

教师绩效考核主要包括教育教学工作绩效、科研工作绩效、师德师风建设等方面；职工绩效考核主要包括管理工作绩效、服务工作绩效、业务技能建设等方面。

第二章考核指标与标准第四条教师绩效考核指标与标准：1. 教育教学工作绩效：包括教学质量、教学成果、教学改革、学科竞赛等，占总分的60%。

2. 科研工作绩效：包括论文发表、科研项目、教研成果等，占总分的20%。

3. 师德师风建设：包括职业道德、教育教学态度、师生关系等，占总分的20%。

第五条职工绩效考核指标与标准：1. 管理工作绩效：包括岗位职责履行、管理制度创新、团队建设等，占总分的40%。

2. 服务工作绩效：包括服务态度、服务质量、服务效果等，占总分的30%。

3. 业务技能建设：包括业务水平、技能培训、业务竞赛等，占总分的30%。

第三章考核程序与方法第六条绩效考核分为学期考核和年度考核。

学期考核主要对教职工半个学期的工作进行评价，年度考核主要对教职工全年工作情况进行评价。

第七条绩效考核采取自评、互评、领导评价相结合的方式进行。

自评占30%，互评占30%，领导评价占40%。

第八条绩效考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

优秀率不超过20%。

第四章考核结果的应用第九条绩效考核结果作为教职工奖励、晋升、职称评定、岗位调整的重要依据。

第十条对绩效考核结果为优秀的教职工，学校给予一定的物质奖励和精神鼓励，并在职称评定、岗位晋升等方面优先考虑。

第十一条对绩效考核结果为基本合格和不合格的教职工，学校给予告诫，要求其在规定时间内进行整改。

学校的绩效考核方案

3.不合格：对考核结果为不合格的教职工，进行提醒谈话、业务培训、岗位调整等处理。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施，原有相关规定与本方案不符的，以本方案为准。
2.本方案的解释权归学校绩效考核领导小组。
3.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善。
二、考核目的
1.促进教职工专业成长，提升教育教学能力。
2.激发教职工工作积极性，优化教育教学过程。
3.公正评价教职工的工作绩效，合理分配教育资源。
三、考核原则
1.公平性：确保考核标准的一致性和透明性，对所有教职工公平对待。
2.目标导向：以学校发展目标为导向，注重考核内容的针对性和实效性。
3.科学性：依据教育教学规律，制定合理、可操作的考核指标体系。
（1）班级管理（10%）
（2）学生思想政治教育（5%）
（3）学生心理健康教育（5%）
3.教育教学成果（权重20%）
（1）学生成绩（10%）
（2）竞赛获奖（5%）
（3）科研项目（5%）
4.学校管理工作（权重10%）
（1）岗位职责（5%）
（2）工作计划与总结（3%）
（3）团队协作（2%）
5.师德师风（权重10%）
-教育职业道德（5%）
-师德形象（3%）
-廉洁从教（2%）
七、考核流程
1.制定考核方案：由学校绩效考核领导小组负责制定、修订和完善考核方案。
2.发布考核通知：每年定期发布考核通知，明确考核时间、内容、要求等。
3.自评和互评综合评定：学校绩效考核领导小组对自评和互评结果进行综合分析，确定考核等级。
5.公示反馈：将考核结果进行公示，接受教职工监督，并收集反馈意见。
6.结果应用：将考核结果作为教职工评优评先、职务晋升、岗位调整等方面的重要依据。

学校绩效考核制度模版（三篇）

学校绩效考核制度模版第一章总则第一条为促进学校内部各项工作的健康发展，提高教职工的工作积极性和工作效率，制定本绩效考核制度。

第二条本绩效考核制度适用于本校全体教职工，包括教学岗位、管理岗位和辅助岗位的教职工。

第三条绩效考核的目标是通过对教师工作情况、成果和贡献进行全面评价，建立公正科学的激励机制，促进教学质量的提高，推动学校的整体发展。

第四条绩效考核分为定期考核和不定期考核，定期考核每年进行一次，不定期考核根据需要进行。

校务委员会负责绩效考核工作的组织协调和监督。

第五条本绩效考核制度的内容包括考核的对象、考核的内容、考核的流程和方法、考核的结果和奖惩措施等。

第二章考核的对象第六条根据岗位的不同，考核对象分为教学岗位、管理岗位和辅助岗位。

第七条教学岗位包括教师和教学辅助人员，考核的重点是教学效果、教学方法和教育教学成果。

第八条管理岗位包括行政管理、教务管理、学科管理等，考核的重点是工作目标的实现情况、工作方法和管理能力。

第九条辅助岗位包括后勤保障、实验室管理、图书馆管理等，考核的重点是服务质量和工作效率。

第十条各岗位的考核指标根据不同的职责和任务进行制定，由校务委员会负责细化和补充。

第三章考核的内容第十一条考核的内容包括个人基本素质、工作态度和业绩表现三个方面。

第十二条个人基本素质包括思想政治素质、业务素质、道德品质等，考核主要通过党建考核、学历学位考核、职业资格考核等方式进行。

第十三条工作态度包括工作情绪、工作态度和团队合作等，考核主要通过上级评议、同事评议和学生评议等方式进行。

第十四条业绩表现包括工作成果、学科建设和科研能力等，考核主要通过教学观摩、学术交流和实际工作绩效评定等方式进行。

第四章考核的流程和方法第十五条绩效考核的流程包括目标制定、考核实施、结果评估和反馈四个环节。

第十六条目标制定是确定考核标准和指标，明确考核的重点和要求，由校务委员会组织制定。

第十七条考核实施是针对具体岗位和个人进行考核，包括自评、上级评估、同事评议、学生评议等环节。

中小学教育绩效评估指标框架(试行)

中小学教育绩效评估指标框架(试行)简介本文档旨在提供中小学教育绩效评估的指标框架，以促进教育质量的提升和学校管理的有效性。

本框架是试行性的，旨在收集反馈意见和经验，为未来的完善和推广提供参考。

目标中小学教育绩效评估的主要目标有以下几点：1. 评估教育质量，提高学校教育水平；2. 评估学校管理效能，推动学校管理的科学化和规范化；3. 促进教育质量公平分析和对比，确保优质教育资源的合理分配。

指标框架以下是中小学教育绩效评估的指标框架的主要内容：1. 教育质量评估指标- 学生成绩表现：包括学科成绩、考试通过率等；- 教师教学质量评估：包括教学水平、教学方法等；- 学生综合素养：包括研究能力、创新能力等；- 学生满意度调查：包括对教学和研究环境的满意度等。

2. 学校管理效能评估指标- 校长领导力评估：包括领导水平、管理能力等；- 教师培训与发展：包括培训计划、培训效果等；- 学校资源管理：包括资金使用、设备管理等；- 师资队伍建设：包括教师队伍结构、教师素质等。

3. 教育公平分析指标- 学生人数比例：包括性别比例、城乡比例等；- 优质教育资源分配：包括校际比较、学科比较等；- 教育补贴与支持：包括资助政策、教育经费分配等。

实施与试行中小学教育绩效评估指标框架的试行将按照以下步骤进行：1. 制定绩效评估计划：确定评估的学校范围和时间安排；2. 数据收集与分析：收集相关数据并进行分析，得出评估结果；3. 反馈与改进：将评估结果反馈给学校，并根据结果进行改进和优化；4. 完善和推广：根据试行的经验和反馈意见，不断完善指标框架，并推广应用。

总结中小学教育绩效评估指标框架的试行将有助于提高教育质量、推动学校管理的科学化和规范化，并确保教育资源的合理分配。

希望本框架能够为中小学教育改革提供有效支持和指导。

学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则

学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则一、绩效考核的目的和原则1.目的：通过绩效考核，全面、客观、公正地评价学校教职工的工作表现，激发教职工的积极性和创造性，提高学校整体教育教学质量。

2.原则：公平、公正、公开、透明，注重过程与结果相结合，强化激励与约束并重。

二、绩效考核对象1.学校全体教职工，包括专任教师、教辅人员、行政管理人员等。

2.根据不同岗位特点，设置不同的考核指标和权重。

三、绩效考核内容1.教师绩效考核：（1）教育教学成果：包括教学质量、教学进度、教学效果等。

（2）教育科研：包括论文发表、课题研究、教学成果推广等。

（3）师德师风：包括教育教学行为、职业道德、关爱学生等。

（4）团队合作：包括年级组、教研组、备课组等团队协作情况。

2.教辅人员绩效考核：（1）工作态度：包括责任心、敬业精神、工作积极性等。

（2）业务能力：包括专业技能、业务水平、工作效率等。

（3）服务意识：包括对师生的服务水平、服务质量、沟通能力等。

3.行政管理人员绩效考核：（1）工作业绩：包括完成任务的质量、效率、创新等。

（2）管理能力：包括团队建设、制度执行、资源整合等。

（3）服务水平：包括对教职工的服务态度、服务质量、沟通能力等。

四、绩效考核流程1.制定考核方案：由学校考核领导小组根据实际情况制定考核方案。

2.发布考核通知：将考核方案通知全体教职工，明确考核时间、地点、程序等。

3.自我评价：教职工对照考核指标进行自我评价。

4.同行评价：教职工互评，评价同事的工作表现。

5.领导评价：学校领导对教职工的工作表现进行评价。

6.综合评价：将自我评价、同行评价、领导评价等结果汇总，形成综合评价。

7.公示结果：将考核结果进行公示，接受全体教职工监督。

8.反馈与整改：学校领导对考核结果进行分析，提出整改措施，促进教职工提升工作水平。

五、绩效考核结果运用1.奖惩激励：根据考核结果，对优秀教职工进行奖励，对不合格教职工进行处罚。

2.职称晋升：考核结果作为教职工职称晋升的重要依据。

学校绩效考核制度模板

学校绩效考核制度模板第一章总则第一条为了科学地评价教师的工作业绩，充分调动教职员工的工作积极性，促进学校教育质量的不断提高，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条学校绩效考核制度遵循公平、公正、公开的原则，坚持客观、合理、准确的评价标准，以激励教师不断提高自身素质和工作水平。

第三条学校绩效考核制度适用于我校所有在编在职教师。

第二章考核内容第四条考核内容分为以下几个方面：1. 教育教学工作：教学计划实施、课堂教学、作业批改、学生辅导、教育教学成果等。

2. 师德师风建设：职业道德、教育教学行为、师生关系、教育教学态度等。

3. 教育教学研究：教育教学改革、课题研究、论文发表、学术交流等。

4. 教育教学管理：班级管理、教育教学资料建设、教育教学考核等。

5. 教育教学成果：学生综合素质提高、学生考试成绩、教师获奖等。

第五条各考核项目的权重分配如下：1. 教育教学工作：40%2. 师德师风建设：20%3. 教育教学研究：20%4. 教育教学管理：15%5. 教育教学成果：5%第三章考核程序第六条考核分为两个阶段：自评和他评。

1. 自评：教师根据考核内容和要求，对自己的工作进行自我评价，提交自评报告。

2. 他评：学校考核小组对教师进行综合评价，形成评价结果。

第七条考核程序如下：1. 制定考核方案：学校考核小组根据上级要求和学校实际情况，制定详细的考核方案。

2. 教师自评：教师根据考核方案，对自己的工作进行自我评价，提交自评报告。

3. 他评：学校考核小组对教师进行评价，采取查阅资料、实地考察、座谈会等形式，全面了解教师的工作情况。

4. 公示评价结果：学校将评价结果进行公示，接受师生和家长监督。

5. 反馈评价结果：学校考核小组将评价结果反馈给教师，提出改进意见和建议。

第四章考核结果及应用第八条考核结果分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。

1. 优秀：总分在90分以上（含90分）。

2. 良好：总分在80分以上（含80分，不含90分）。