教师培训管理系统手册范本
教师培训管理系统手册
目录第一章概述...................................................错误!未定义书签。
第二章系统运行环境...........................................错误!未定义书签。
第三章系统安装与卸载.........................................错误!未定义书签。
系统安装前的准备工作.......................................... 错误!未定义书签。
系统安装...................................................... 错误!未定义书签。
系统卸载...................................................... 错误!未定义书签。
第四章教师管理...............................................错误!未定义书签。
教师基本信息.................................................. 错误!未定义书签。
基本信息录入..............................................错误!未定义书签。
基本信息列表..............................................错误!未定义书签。
教师调入调出.................................................. 错误!未定义书签。
教师查询...................................................... 错误!未定义书签。
教师统计...................................................... 错误!未定义书签。
培训学校——师资培训手册[1]【范本模板】
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浙杭南山218教师初级培训方案召集教学老师进行培训工作会议介绍：1、2、工作经验: （可选择部分提问)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、交流感想（可选择部分提问）1、关于工作经验的详情2、教学步骤(一步接一步）3、介绍一个有意思的游戏。
结束语：与大家谈话很愉快，今天就到这儿,谢谢！自我评估表请测试教师详细填写并写明处理结果.评估人（签字）对于口语测试评估表的说明：口语测试后，需要填写的一份重要资料。
内容只需要按照应聘者的实际情况填写专业素质评分标准教师入门测试总评表口试评分标准：优秀—A、良好-B、及格—C、不及格D才艺评分标准：优秀—A、良好-B、及格-C、不及格—D笔试评分标准：优秀A— 80分以上、良好B-70分以上、及格C-60分以上、不及格D-60分以下。
教师入门测试表评定说明在姓名栏中可填写中文及英文名。
口试部分按口试测试评估表已给出的等级评定填写，笔试和才艺展示按总评表下方的评分标准评定等级并填写。
(才艺展示是表现T的性格、能力方面是否适合教学。
）最后将口试、笔试、才艺展示三者结合得出最后的评定等级并填写在“总评"一栏.由此得出哪些老师适合这份工作。
合作伙伴教师初级培训方案一、培训对象朗文Backpack少儿英语预备教师二、培训目标使学员初步了解教材，掌握基本的教学方法和教学技巧.三、培训时间：五天四、培训流程教师选拔本地培训 视频光盘及教案寄回总部 信息反馈五、培训课程1、教材了解2、DEMO 课光盘3、五步教学法4、英语教学用语5、教案的写法培训流程说明（第一天上午）一、学校及培训体系的介绍（见文稿）二、观看宣传片及试卷考核组织者播放宣传片,发放考核样卷(一）,播放一遍后10分钟收考卷。
三、了解教材(一单元中重点课时）发放学生用书中一个单元的复印材料(Unit 4 Level Two）,要求学员浏览第二课时内容。
四、观看示范课录像及试卷考核组织者按播放示范课录像,发放考核样卷（二），播放一遍后15分钟收考卷。
教师培训信息管理系统教师版操作说明
甘肃省中小学教师培训管理信息系统教师版操作说明各位老师，大家好：接上级文件，2015年2月7日前，2014年教师培训信息必须完善。
该系统分多级管理：教师管理、学校管理、县区教育主管部门管理、市州管理、省级管理。
教师管理环节是该系统正常运转的关键环节，培训任务、学时学分管理都建立在正确、详实的教师基本信息基础之上，因此，请各位老师看到消息后马上登陆系统，核对、完善个人信息、上传本人照片,学校管理员确认提交信息，随后逐级审核确认，任务时间紧，辛苦各位！为方便操作，特编制此操作说明。
目录一、教师要做的二、学校管理员要做的一、教师要做的1.浏览器上登陆http://210.26.111.65回车。
进入《甘肃省中小学教师培训管理信息系统》，收藏此页面。
点击“教师登陆”，输入用户名、密码、验证码登陆，教师用户名为个人身份证号码，密码为666666，请牢记。
以后的培训需在此页面进行网上报名。
登陆进入后可以看到页面左侧菜单栏如下图分为“基本信息管理”和“培训管理”，2.进入“基本信息管理”，点击“个人信息修改”进入编辑页面。
3.如上图，开始编辑个人信息，由于此系统内的基本信息和培训情况直接由省厅备案，市局监管审查，因此页面内信息需真实，严禁胡编乱造。
重点：个人信息：页面内红色“*”项必填，除家庭电话号码外全部填写。
骨干教师项必须有相应证书才能点选，否则一律为“非骨干教师”，办公室将在后续工作中收纳骨干教师证书复印件做进一步统计。
有学位证书的点选相应选项，没有学位的选“其他”。
所在学校指现在所任教的学校名称，因人事调整造成的所在学校错误，可直接点选正确的学校。
原毕业时间、院校、专业指第一学历信息，毕业时间、院校、专业指现有最高学历信息，此信息带红色“*”为必填项，如果没有第二学历，则毕业时间、院校、专业与原毕业时间、院校、专业填写一致即可。
“个人荣誉”、“学习经历”“工作经历”也需如实填写。
上传照片，各校照片已打包上传园区教育系统群，学校负责人下载后遴选本校照片，工作调动人员照片可以在原来学校文件夹中寻找，找到后点击“浏览”，选择照片存放路径确定。
教师培训手册(整理)(1)【模板范本】
第一章《语文课程标准》—-让我们更上一层楼国家教育部副部长王湛解读《语文课程标准》（摘录）一、加强对教师的培训和指导工作推进课程改革，教师起着关键性的作用。
在研究、实验新课程方案过程中，加强对“教师培训”工作的研究，建立起新型的教师培训模式。
伴随新课程的推进，教育部组织了包括省地两级教育行政管理部门的负责人、教研室主任和教研员、校长、骨干教师在内的国家级新课程培训.新课程的培训内容主要围绕《纲要》、课程标准、教学与学习方式改革、评价与考试制度，以及课程管理等主题展开。
在通识性培训基础上进行学科培训，培训方式采取专题报告、桃林、研修、案例分析等多种方式，确保培训工作有效地进行.随着实验的扩大和推广工作的开展，各级教育行政部门、师范院校和教师教育机构都对课程改革中加强教师培训工作进行了规划和部署.二、以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独特性和自主性，引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习，使学生成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
教师尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需求，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能能得到充分的发展.三、课堂和学生生活出现新的变化课堂较多地出现师生互动，平等参与的生动局面。
学习方式开始逐步多样化,乐于探究、主动参与、勤于动手成为教学过程中教师的共识。
在这种课堂氛围下，许多教师反映他们“经常有惊喜”，“经常会发现学生的闪光点"，“经常被难住”.新课程改变了教师一味传授的权威地位，拉近了师生之间的距离，拉近了学生与社会、与生活的距离。
课堂教学的组织形式也在一定程度上发生了变化，一些教师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式,在培养学生合作与交流能的同时，调动每个学生的参与意识和学习的积极性。
教师培训管理平台使用手册
培训管理平台用户操作手册版本号< 1.0 > 发布时间< 2011年3月>编写人<施健>修订人< >目录1引言 (4)1.1编写目的 (4)1.2预期的读者和用户数 (4)1.3本文档阅读方法 (5)2本系统业务流程介绍 (5)2.1总体业务流程 (5)2.2各个主要的分支业务流程 (6)2.3各个角色在各分支业务流程中的‘职责’交叉表 (6)3系统使用说明 (7)3.1培训培训申报和审核流程 (7)3.1.1第一步：『培训机构』申报培训项目（班期） (8)3.1.2第二步：『教育行政部门』审核培训项目 (10)3.1.3第三步：学员自主选择培训班报名（见3.2.1） (11)3.2学员自主报名、校方审核流程 (11)3.2.1第一步：『学校』本校教师信息管理 (12)3.2.2第二步：『学员』查看培训班期、自主选报 (14)3.2.3第三步：『学校』报名审核 (15)3.3一轮报名、办班调整和二轮补报流程 (16)3.3.1第一步：『学员』自主报名（一轮，不设上限） (17)3.3.2第二步：『培训机构』对饱和报名的班期进行筛选 (18)3.3.3第三步：『教育行政部门』对报名很少的班期做‘取消办班’ (18)3.3.4第四步：『学员』进行二轮补报 (19) (20)3.4培训执行、录成绩、看评价 (21)3.4.1学员报到登记 (21)3.4.2第二步：『培训机构』录成绩 (21)3.4.3第三步：『培训机构』组织学员评价 (22)3.4.4第四步：『培训机构』查看评价 (23)3.5其他单体功能及常用使用技巧介绍 (24)3.5.1学员（教师）如何查看个人报名的最新审核情况？ (24)3.5.2学员（教师）如何查看个人所有培训记录？ (24)3.5.3学员（教师）如何对所参加的培训班查看进行评价？ (25)3.5.4教师发生离职、调动等情况，学校该如何处理？ (25)3.5.5本系统对上网不便的偏远地区的‘变通’使用方法： (25)4关于教师基本信息库的一些说明 (25)4.1信息的来源 (25)4.2数据完善要求 (26)4.3统一身份认证及展望 (26)4.4从开发者角度看使用本系统建议 (26)1引言浙江省教育厅师范处教师开发的培训管理平台，是针对全省各有关培训院校培训项目申报，各市、县（市、区）教育局所属各中小学校教师培训报名特点构建的解决方案，系统实现省厅用户规定系统参数设置、培训机构管理、培训机构项目申报审核、学员报名及审核、学员成绩管理、学员评教管理、统计查询等功能。
教师培训管理系统手册【范本模板】
目录第一章概述 (1)第二章系统运行环境 (1)第三章系统安装与卸载 (2)3.1系统安装前的准备工作 (2)3.2系统安装 (2)3。
3系统卸载 (3)第四章教师管理 (4)4。
1教师基本信息 (5)4。
1.1基本信息录入 (5)4.1。
2基本信息列表 (6)4。
2教师调入调出 (6)4.3教师查询 (7)4.4教师统计 (8)4.4。
1年龄统计 (8)4.4。
2综合统计 (9)第五章网上报名 (9)5。
1课程选择 (10)5。
2学校审核 (10)5.3审核结果 (11)5.4查询 (12)5。
5统计 (12)第六章班级管理 (12)6。
1班级设置 (13)6.2可开班情况表 (13)6.2。
1开班情况 (13)6。
2.2班级学生列表 (14)6。
2.3网络上课日志 (14)6.2.4网络作业日志 (14)6。
3点名表 (15)6.4进度表 (15)6。
5作业提交 (16)6.6培训意见 (17)6.6。
1班级留言 (17)6。
6。
2教师反馈 (17)6.7班级查询 (18)第七章课程申报 (19)7。
1表格下载 (19)7。
2课程录入 (24)7。
2。
1课程信息录入 (24)7.2。
2网络课程 (24)7.3课程审批 (25)7.3。
1未审批课程 (25)7。
3.2已审批课程 (27)7.4续开课程 (28)7.4。
1续开课程设置 (28)7.4。
2续开课程表 (28)7。
5开课计划 (29)7。
6课程查询 (29)7。
6.1课程信息查询 (29)7。
6.2开课计划查询 (30)7。
7课程统计 (30)7.7。
1课程信息统计 (30)7.7。
2开课计划统计 (31)第八章学分管理 (31)8。
1班级成绩录入 (32)8。
1.1班级培训成绩录入 (32)8。
1.2班级培训成绩修改/删除 (32)8。
2师德学分录入 (33)8.2.1师德分录入 (33)8.2.2师德分修改 (33)8.3学校其它学分 (34)8.3。
培训学校教学管理系统全资料汇总情况手册簿
培训学校教学管理资料汇总手册1.学员培训协议样本参考2.教师课堂掌控能力培养3.特级教师完全课堂掌控法宝4.巧妙利用积分制,调动学生积极性5.如何做好家长陪读？6.8大步骤提高教学质量7.魅力课堂实操完全方案8.学生积分管理办法及操作细则学员培训协议样本参考甲方（学校）：乙方（家长）：乙方（学员）：日期：年月日日期：年月日甲、乙双方经友好协商，旨在互相配合、共同努力为提升学生的学习成绩和学习兴趣，就乙方学员进入甲方（学校）学习英语事宜达成一致，协议如下：一、经甲、乙双方商议确定班型后，乙方学员开始进入甲方精品班学习。
二、甲方教师须以饱满的热情、专业的知识、赏识的态度给予乙方学员个性化授课。
三、甲方精品班人数上限12人。
四、甲方将为乙方学员提供精品班专用教室，配备全套新闻椅。
五、甲方教师须严格遵照各级别课时进度（预备级全册128课时完成、一级全册144课时完成、二级全册160课时完成、三级全册160课时完成）完成教学任务，如未按教学要求完成，多余课时不加收乙方学员学费，甲方教师不予以发放多余课时的课时费。
六、甲方在完成一个级别学习不得更换代课教师，以下两种情况除外：A: 甲方教师因突发生病无法继续代课须出示医院证明和病历并召开紧急临时家长会告知家长详情。
B: 甲方教师在甲方教学考核中连续两次最后一名，甲方将予以取消甲方教师代精品班资格并向乙方家长提供考核排名列表并说明情况。
七、甲方教师在乙方学员学习的一个级别由于个人原因请假不得超过三次。
八、如因甲方教师教学态度问题引起乙方家长投诉者，甲方总部将与乙方家长协调后严肃处理，根据情节严重与否给予半年或一年停课整顿或予以解聘。
九、乙方学员须严格按照甲乙双方商定的授课时间按时来校学习，不迟到、不早退，因病、事不能按时到校上课须提前致电代课教师，乙方学员不得无故旷课，如无故旷课3次者，甲方有权终止本协议，剩余学费不予以退还。
十、乙方须一次性交清精品班全册学费，中间无签转、无退费、无课时保留。
教师管理系统操作手册
教师管理系统操作手册教师管理系统操作手册教师管理系统是一款针对学校教师进行信息管理的软件，旨在方便教师们管理个人信息和课程安排等内容。
以下是系统的具体操作方式。
一、登录系统1. 进入系统登录界面，输入账号和密码，点击“登录”按钮即可进入系统。
2. 如果忘记密码，可点击“找回密码”进行密码重置。
二、个人信息管理1. 进入系统后，点击“个人信息”菜单，可以修改个人信息。
2. 修改信息后，点击“保存”按钮即可将修改的信息保存到系统中。
三、课程管理1. 进入系统后，点击“我的课程”菜单，可以进行课程管理。
2. 新建课程，点击“新建课程”按钮，填写课程名称、时间、地点等信息后，点击“保存”按钮即可保存课程。
3. 修改课程，点击需要修改的课程，修改相关信息后，点击“保存”按钮即可保存课程。
4. 删除课程，点击需要删除的课程，点击“删除”按钮即可删除课程。
四、学生成绩管理1. 进入系统后，点击“成绩管理”菜单，可以进行学生成绩管理。
2. 新建学生成绩，点击“新建成绩”按钮，选择学生和课程后，填写分数等信息，然后点击“保存”按钮即可保存学生成绩。
3. 修改学生成绩，点击需要修改的学生成绩，修改分数等信息后，点击“保存”按钮即可保存学生成绩。
4. 删除学生成绩，点击需要删除的学生成绩，点击“删除”按钮即可删除学生成绩。
五、系统设置1. 进入系统后，点击“系统设置”菜单，可以进行系统设置。
2. 修改密码，点击“修改密码”按钮，输入旧密码和新密码后，点击“保存”按钮即可修改密码。
3. 退出系统，点击“退出系统”按钮即可退出系统。
以上就是教师管理系统的操作手册，希望能够对各位教师有所帮助。
(中小学校)全国教师管理信息系统学校用户操作手册范本
全国教师管理信息系统学校用户操作手册- 中小学校二〇一六年八月目录第一部分登录及首页 (1)第1章登录 (1)1.1.登录 (1)1.2.重置 (2)第2章首页 (2)2.1.待办事项 (3)2.2.通知公告 (3)2.3.教职工岗位类别构成图 (3)2.4.专任教师年龄构成图 (3)2.5.其他说明 (3)第二部分教师信息管理 (4)第3章信息首次录入 (4)3.1.新增 (5)3.2.编辑 (6)3.3.删除 (7)3.4.导入 (7)3.5.导出 (12)3.6.报送 (13)3.7.全部报送 (14)3.8.统计 (14)第4章问题数据处理 (16)4.1.同组问题数据查看 (17)4.2.修改 (18)4.3.佐证 (19)4.4.删除 (21)4.5.驳回 (21)第5章日常维护 (21)5.1.学习经历 (22)5.2.工作经历 (29)5.3.岗位聘任 (36)5.4.专业技术职务聘任 (43)5.5.基本待遇 (50)5.6.年度考核 (57)5.7.教师资格 (64)5.8.师德信息 (67)5.9.教育教学 (74)5.10.教学科研成果及获奖 (81)5.11.入选人才项目 (88)5.12.国内培训 (95)5.13.海外研修 (102)5.14.技能及证书 (109)5.16.联系方式 (128)5.17.照片采集 (135)第6章教师信息审核 (137)第7章已审核信息变更 (139)7.1.变更申请 (139)7.2.变更审核 (147)7.3.变更情况查询 (150)第三部分变动管理 (152)第8章新教师入职管理 (152)8.1.新教师入职登记 (152)8.2.新教师入职审核 (160)8.3.新教师入职查询 (161)第9章教师调动管理 (164)9.1.省内调动申请 (165)9.2.省内调动审核 (169)9.3.省内调动撤销 (171)9.4.省内调动调档 (172)9.5.省内调动查询 (173)9.6.跨省调动申请 (175)9.7.跨省调动审核 (179)9.8.跨省调动撤销 (181)9.9.跨省调动调档 (182)9.10.跨省调动查询 (183)第10章交流轮岗管理 (184)10.1.交流轮岗申请 (185)10.2.交流轮岗审核 (189)10.3.交流轮岗查询 (191)第11章其他变动管理 (193)11.1.其他变动申请 (193)11.2.其他变动审核 (200)11.3.其他变动查询 (201)第四部分培训学分(学时)管理 (204)第12章培训机构管理 (204)12.1.新增 (204)12.2.编辑 (206)12.3.删除 (206)12.4.选定 (207)12.5.导入 (207)12.6.导出 (208)第13章项目信息登记 (209)13.1.新增 (210)13.2.编辑 (211)13.4.导入 (212)13.5.导出 (214)13.6.报送 (215)第14章项目信息审核 (215)14.1.审核 (216)第15章项目信息查询 (216)15.1.导出 (217)第16章项目用户管理 (218)16.1.生成 (219)16.2.删除 (220)16.3.启用 (220)16.4.禁用 (221)16.5.解锁 (221)16.6.密码重置 (222)16.7.修改权限 (223)16.8.导出 (223)第17章学分(学时)登记 (224)17.1.新增 (225)17.2.编辑 (227)17.3.删除 (228)17.4.导入 (228)17.5.导出 (229)17.6.报送 (230)第18章学分(学时)审核 (230)18.1.审核 (231)第19章学分(学时)查询 (232)19.1.导出 (233)第20章项目信息调整登记 (234)20.1.调整 (235)20.2.作废 (237)20.3.编辑 (238)20.4.删除 (239)20.5.报送 (239)第21章项目信息调整审核 (240)21.1.审核 (240)第22章项目信息调整查询 (241)22.1.导出 (242)第23章学分(学时)调整登记 (243)23.1.调整 (244)23.2.作废 (246)23.3.编辑 (247)23.4.删除 (248)23.5.报送 (248)24.1.审核 (249)第25章学分(学时)调整查询 (250)25.1.导出 (251)第26章学分(学时)统计 (252)26.1.按培训机构统计 (252)26.2.按培训项目统计 (253)26.3.按学校统计 (254)第27章学分(学时)补录 (255)27.1.补录申请 (255)27.2.补录审核 (259)27.3.补录查询 (261)27.4.补录调整申请 (263)27.5.补录调整审核 (269)27.6.补录调整查询 (270)第五部分资格注册管理 (273)第28章首次注册管理 (273)28.1.新增 (274)28.2.编辑 (274)28.3.删除 (275)28.4.导入 (275)28.5.导出 (277)28.6.报送 (277)第29章首次注册审核 (278)29.1.审核 (278)第30章首次注册查询 (279)30.1.导出 (280)第31章定期注册管理 (281)31.1.新增 (282)31.2.编辑 (284)31.3.删除 (285)31.4.导出 (286)31.5.报送 (286)第32章定期注册审核 (287)32.1.审核 (287)第33章定期注册查询 (288)33.1.导出 (289)第六部分综合查询 (291)第34章常用查询 (291)34.1.导出 (292)34.2.详情和简历导出 (293)第35章自定义查询 (294)35.1.新增 (295)35.3.删除 (298)35.4.查询 (298)第36章变动情况查询 (299)36.1.导出 (301)第37章历史数据查询 (302)37.1.对比 (303)37.2.返回 (306)第38章专项业务信息查询 (306)38.1.学习经历查询 (306)38.2.工作经历查询 (308)38.3.岗位聘任查询 (310)38.4.专业技术职务聘任查询 (312)38.5.基本待遇查询 (314)38.6.年度考核查询 (316)38.7.教师资格查询 (318)38.8.师德信息查询 (320)38.9.教育教学查询 (323)38.10.教学科研成果及获奖查询 (325)38.11.入选人才项目查询 (327)38.12.国内培训查询 (329)38.13.海外研修查询 (331)38.14.技能及证书查询 (333)38.15.交流轮岗查询 (336)38.16.联系方式查询 (338)第七部分统计分析 (340)第39章数据监控 (340)39.1.数据录入情况 (340)39.2.数据更新情况 (341)39.3.数据完整性情况 (343)第八部分系统管理 (347)第40章学校管理 (347)第41章用户权限管理 (348)41.1.用户管理 (348)41.2.教师用户管理 (354)41.3.代理账号管理 (361)第42章日志管理 (365)42.1.在线用户查询 (365)42.2.登录日志查询 (366)42.3.操作日志查询 (368)42.4.数据导入日志管理 (370)第43章教师自助系统日志管理 (372)43.1.教师在线用户查询 (372)43.3.教师操作日志查询 (376)第44章数据管理 (378)44.1.删除 (379)44.2.导出 (379)第45章公告管理 (380)45.1.公告管理 (380)45.2.公告审核 (384)第46章个人中心 (385)46.1.修改登录口令 (385)46.2.个人信息 (386)46.3.查看公告 (386)46.4.通讯录 (387)第一部分登录及首页第1章登录用户在浏览器内输入正确的网址，进入本系统登录页面，如下图所示：图1_1 登录1.1.登录输入用户名、密码及验证码，点击“登录”按钮，若输入的用户名或密码验证不通过，系统提示：“用户账号或者密码不正确”。
关于教师培训管理系统手册.docx
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教师自主报名流程培训项目申报流程教师用户登录培训项目申报 （ 培训机构 ）培训项目审核 （ 主管教育局 ）提供各种培训班期二轮 补报教师查看报名结果教育局审核 （ 此步骤可选 ）培训机构复核 教育局查看备案2.2 各个主要的分支业务流程 ● 培训项目申报和审核流程 ● 报名和学校审核、培训机构复核； ● 一轮选课、办班调整和二轮补报流程； ● 培训执行、录成绩、学员教学质量评价流程；2.3 各个角色在各分支业务流程中的‘职责’交叉表教师自主报名所在学校审核办班调整训班期，就作为当前培训年度的培训班来源。
3.1.1第一步：『培训机构』申报培训项目（班期）●用户角色：培训机构用户●操作时机项目申报工作是该流程的起点，培训机构每年按申报时间要求，及时建立好这些培训班数据；●功能描述：各级培训机构首先是有个授权培训地区（目前统一由省教育厅授权培训地区），申报的培训项目面向的地区均在这个授权地区范围内选择（见下图‘地区授权’），另外，注意填写好培训项目的面向学段类别、岗位类别等属性，可以面向‘全部’，一个培训项目，可以内含多期培训内容的培训班；项目的审核，根据该项目的面向地区来确定报送的行政管理部门。
●操作界面和使用注意点：上图是本培训机构已申报的项目列表，点‘新项目申报’就出现项目编辑页面：（上半部分为项目申报的基本信息，下半部分为培训班起止时间、经费等不同的培训班期。
）用户需求说明书文件编号：ZF-ZH-PX-01文件版本：V1.0密级：面向合同用户文件状态：已审核生效日期：2011-03-12页面注意点：1、本页面的数据项设计已尽可能简结，这些都认为是重要信息，详细信息体现在培训方案的附件中。
2、审核主管部门根据培训面向地区自动计算，项目申报信息成功提交后，该项目将显示在该教育行政部门的“待审核项目”列表中。
3、所属培训年份是系统自动生成的，这个参数每年由省教育厅统一设置。
4、培训面向地区，在授权地区范围内选择。
教师培训管理平台使用手册教学文案
培训管理平台用户操作手册版本号< 1.0 > 发布时间< 2011年3月>编写人<施健>修订人< >目录1引言 (4)1.1编写目的 (4)1.2预期的读者和用户数 (4)1.3本文档阅读方法 (4)2本系统业务流程介绍 (5)2.1总体业务流程 (5)2.2各个主要的分支业务流程 (6)2.3各个角色在各分支业务流程中的‘职责’交叉表 (6)3系统使用说明 (7)3.1培训培训申报和审核流程 (7)3.1.1第一步：『培训机构』申报培训项目（班期） (7)3.1.2第二步：『教育行政部门』审核培训项目 (10)3.1.3第三步：学员自主选择培训班报名（见3.2.1） (11)3.2学员自主报名、校方审核流程 (11)3.2.1第一步：『学校』本校教师信息管理 (11)3.2.2第二步：『学员』查看培训班期、自主选报 (13)3.2.3第三步：『学校』报名审核 (14)3.3一轮报名、办班调整和二轮补报流程 (15)3.3.1第一步：『学员』自主报名（一轮，不设上限） (16)3.3.2第二步：『培训机构』对饱和报名的班期进行筛选 (16)3.3.3第三步：『教育行政部门』对报名很少的班期做‘取消办班’ (17)3.3.4第四步：『学员』进行二轮补报 (18) (19)3.4培训执行、录成绩、看评价 (20)3.4.1学员报到登记 (20)3.4.2第二步：『培训机构』录成绩 (20)3.4.3第三步：『培训机构』组织学员评价 (21)3.4.4第四步：『培训机构』查看评价 (22)3.5其他单体功能及常用使用技巧介绍 (23)3.5.1学员（教师）如何查看个人报名的最新审核情况？ (23)3.5.2学员（教师）如何查看个人所有培训记录？ (24)3.5.3学员（教师）如何对所参加的培训班查看进行评价？ (24)3.5.4教师发生离职、调动等情况，学校该如何处理？ (24)3.5.5本系统对上网不便的偏远地区的‘变通’使用方法： (24)4关于教师基本信息库的一些说明 (24)4.1信息的来源 (24)4.2数据完善要求 (25)4.3统一身份认证及展望 (25)4.4从开发者角度看使用本系统建议 (25)1引言浙江省教育厅师范处教师开发的培训管理平台，是针对全省各有关培训院校培训项目申报，各市、县（市、区）教育局所属各中小学校教师培训报名特点构建的解决方案，系统实现省厅用户规定系统参数设置、培训机构管理、培训机构项目申报审核、学员报名及审核、学员成绩管理、学员评教管理、统计查询等功能。
教师管理系统培训资料
教师专业发展档案系统使用简要说明管理员：1、登录帐号：姓名初始默认密码：1232、用户管理导入教师名单：系统管理=》教师信息=》批量导入新增教师：如有新老师加入，进入系统管理=》教师信息=》基本档案=》新增教师重设密码：如有老师忘记自己的密码，进入系统管理=》教师信息=》基本档案=》修改，右上角录入密码，保留空白则密码不变3、管理权限设置教师成效管理权限设置：教师成效管理=》类别设置=》子类别=》管理员，添加部门领导为本类别的审核人（管理员），一个类别可以有多个审核人教师奖励管理权限设置：教师奖励管理=》类别设置=》子类别=》管理员，添加部门领导为本类别的审核人（管理员），一个类别可以有多个审核人4、查询权限设置专业档案查询权限设置、教师成效查询权限设置、教师奖励查询权限设置：系统管理=》权限设置=》管理权限设置=》选定校领导=》赋权=》勾选专业档案、教师成效管理、教师奖励管理=》提交普通教师：1、登录网址：http://192.168.0.52帐号：姓名，如张三默认密码：1232、修改密码个性空间=》密码设置，密码不能超过10位3、录入个人基本信息教师成长档案=》我的基本档案，带*为必须录入项，带#为重要录入项，其他项目可不录入。
个人基本信息以后每学期基本不变，如无变化不需重复录入录入后即可在“教师专业档案”中查询4、教师资料上传从左边类别树中选择一个分类，再点右边的“投稿”，输入标题和内容，一般不要浏览上传附件，如果有特殊的公式符号或图片，请用浏览上传附件5、教师成效管理：默认进入教师批量录入，包括下拉选择和备注录入，一次全部填完提交，如果分几次填，本学期以前曾填过的项目不要再填。
没有信息的不要录入“无”,保持空白可进入“修改删除审核”，修改已录入的信息或删除重复的信息。
录入后需经审核，才可在“教师专业档案”中查询到审核后普通教师不能自行修改6、办学业绩管理录入后需经审核，才可在“教师专业档案”中查询到审核后普通教师不能自行修改7、教学质量分析学生成绩=》分数成绩录入，分数会自动转换为等级，如果没有分数成绩，就需要直接录入等级成绩。
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目录第一章概述 (1)第二章系统运行环境 (1)第三章系统安装与卸载 (2)3.1系统安装前的准备工作 (2)3.2系统安装 (2)3.3系统卸载 (3)第四章教师管理 (4)4.1教师基本信息 (5)4.1.1基本信息录入 (5)4.1.2基本信息列表 (6)4.2教师调入调出 (6)4.3教师查询 (7)4.4教师统计 (8)4.4.1年龄统计 (8)4.4.2综合统计 (9)第五章网上报名 (9)5.1课程选择 (10)5.2学校审核 (10)5.3审核结果 (11)5.4查询 (12)5.5统计 (12)第六章班级管理 (12)6.1班级设置 (13)6.2可开班情况表 (13)6.2.1开班情况 (13)6.2.2班级学生列表 (14)6.2.3网络上课日志 (14)6.2.4网络作业日志 (14)6.3点名表 (15)6.4进度表 (15)6.5作业提交 (16)6.6培训意见 (17)6.6.1班级留言 (17)6.6.2教师反馈 (17)6.7班级查询 (18)第七章课程申报 (19)7.1表格下载 (19)7.2课程录入 (24)7.2.1课程信息录入 (24)7.2.2网络课程 (24)7.3课程审批 (25)7.3.1未审批课程 (25)7.3.2已审批课程 (27)7.4续开课程 (28)7.4.1续开课程设置 (28)7.4.2续开课程表 (28)7.5开课计划 (29)7.6课程查询 (29)7.6.1课程信息查询 (29)7.6.2开课计划查询 (30)7.7课程统计 (30)7.7.1课程信息统计 (30)7.7.2开课计划统计 (31)第八章学分管理 (31)8.1班级成绩录入 (32)8.1.1班级培训成绩录入 (32)8.1.2班级培训成绩修改/删除 (32)8.2师德学分录入 (33)8.2.1师德分录入 (33)8.2.2师德分修改 (33)8.3学校其它学分 (34)8.3.1学校折合学分录入 (34)8.3.2学校折合学分修改/删除 (34)8.3.3学校其他学分录入 (35)8.3.4学校其他学分修改/删除 (35)8.4学分查询 (36)8.4.1个人学分查询 (36)8.4.2班级学分查询 (36)8.4.3综合学分查询 (37)8.5学分统计 (37)第九章结业管理 (37)9.1结业处理 (38)9.1.1学员结业处理 (38)9.1.2学员结业状态查看及撤消 (38)9.2结业查询 (39)9.3结业统计 (39)10.1添加用户 (40)10.1.1管理员组 (40)10.1.2区级管理员组 (41)10.1.3校级管理员组 (41)10.1.4教师组 (42)10.1.5学员组 (42)10.2用户查询修改删除 (44)10.3用户日志 (44)第十一章系统参数 (44)11.1基本信息设置 (45)11.1.1区县代码 (45)11.1.2学校信息 (45)11.1.3职称 (46)11.1.4职务 (46)11.1.5课程性质 (47)11.1.6培训类别 (47)11.1.7任教学科 (48)11.2时间段设置 (48)11.3系统当前时间设置 (49)11.4结业条件设置 (49)教师培训管理系统第一章概述教师培训管理系统是一套基于B/S（浏览器/服务器）结构的系统。
培训管理系统包括教师管理、网上报名、班级管理、课程申报、学分管理、结业管理、用户管理、系统参数设定八个模块。
系统可对教师信息进行管理，学员可在网上进行培训报名，学校对学员报名信息进行审核，各开班情况可在网上进行管理，学员网络课程的学习和管理，学员作业的提交和对教师的意见反馈，各开课课程的申报和审批，学员的学分的录入和管理，学员的结业处理，各种用户的添加和权限的设置，用户日志的记载和查询，系统基本参数的设置。
第二章系统运行环境一、硬件要求配置1.服务器：CPU：P4 2.0G以上存：512M硬盘：60G以上网络：100M /1000M Ethenet2.客户机：CPU：500Mz存：64M以上硬盘：1G以上网络：10M Ethenet二、软件要求最佳配制1.服务器：操作系统：Windows 2000/XPWEB服务：IIS5.0数据库：SQL Server 2000（建议打Service Pack 3补丁）2.客户机：操作系统：Windows系列之一浏览器：IE6.0以上版本第三章系统安装与卸载3.1系统安装前的准备工作1)安装Win2000/XP服务器，配置好IIS5.0。
2)安装SQL Server2000。
3)确保IIS，SQL Server已启动3.2系统安装在安脉培训管理系统安装盘里运行“Setup.exe”文件，则出现图3.2.1所示安装页面。
图3.2.1图3.2.2如果系统未安装.NET框架，则安装程序自动安装.NET Framework，如图3.2.2所示，若已安装过.NET框架，则出现图3.2.3所示的安装页面，点击“下一步”继续按要求安装。
图3.2.3图3.2.4为培训管理系统的登录页面，服务器访问地址为：localhost/teatrain, 其它机器访问地址为：服务器IP地址(或域名)/teatrain ,超级管理员用户名为：administrator，密码为：在安装过程中所设超级管理员的密码。
，图3.2.43.3系统卸载在服务器开始菜单中运行“程序培训管理系统卸载”，则可卸载程序，如图3.3.1所示，选择“删除”，则进行培训管理系统程序卸载。
图3.3.1第四章教师管理教师管理包括教师基本信息、教师调入调出、教师查询和教师统计四部分。
本模块包含教师基本信息的录入修改删除，教师的调入调出处理，教师信息的各种查询和统计。
4.1教师基本信息4.1.1基本信息录入图4.1.1.1主菜单教师管理教师基本信息基本信息录入教师的基本信息的录入如图4.1.1.1所示，有“*”标志的为必填项，、出生年月、参加工作时间、职称、职称获得时间、正式教学时间、职务、职务获得时间、任教学科等为必填信息。
职务、职称、正式教学时间必须正确录入，日期录入格式为yyyy-mm-dd。
4.1.2基本信息列表图4.1.2.1主菜单教师管理教师基本信息基本信息列表教师基本信息列表如图4.1.2.1所示，在左边树中选择学校，在图示右面即显示该校所有教师列表，在操作项选择“删除/修改/详细”，即可进行相应的删除教师、修改教师信息和查看教师详细信息。
4.2教师调入调出图4.2.1图4.2.2主菜单教师管理教师调入调出教师的调入调出操作如图4.2.1所示，在要调出教师前打勾，选择要转入的学校。
教师的调出在7天，在“查看”图4.2.3所示页面中撤销，过后将不可逆转，操作时应慎重。
图4.2.34.3教师查询图4.3.1主菜单教师管理教师查询教师查询如图4.3.1所示，根据“所在区、学校、学历、职务、职称、任教学科、性别、时间类型、起始时间、截止时间、进修编号、”等查询条件进行组合查询，在“时间类型”中包括“出生年月”、“参加工作时间”、“职称获得时间”、“职务获得时间”、“正式教学时间”等五种时间。
4.4教师统计4.4.1年龄统计图4.4.1.1主菜单教师管理教师统计年龄统计教师的年龄统计包括性别、学历、职务、职称四种年龄统计。
可统计出各学校不同年龄段教师的性别、学历、职务和职称的分布情况，分别如图4.4.1.1、图4.4.1.2、图4.4.1.3、图4.4.1.4所示。
图4.4.1.2图4.4.1.3图4.4.1.44.4.2综合统计图4.4.2.1主菜单教师管理教师统计综合统计教师的综合统计如图4.4.2.1所示，可根据“统计类型、所在区、学校、时间类型、起始时间、截止时间”等统计条件进行各种组合统计，其中统计类型包括“性别、学历、职称、职务”四种类型，时间类型包括“出生年月”、“参加工作时间”、“职称获得时间”、“职务获得时间”、“正式教学时间”等五种时间。
第五章网上报名网上报名包括课程选择、学校审核、审核结果、查询和统计五部分。
本模块包含学员课程的选择，学校对学员报名情况的审核，审核结果的查询，学员报名情况的查询和统计。
5.1课程选择图5.1.1主菜单网上报名课程选择学员网上报名的课程选择如图5.1.1所示，根据“项目性质、培训类别、学科类别、授课方式”课程选择条件筛选自己所需培训的课程。
在课程列表中点击“选择”则选择了该课程，在未被审批之前可进行撤销；点击“详细”则可查看该课程的详细信息。
5.2学校审核图5.2.1图5.2.2主菜单网上报名学校审核学校对自己学校教师的选课进行审核页面如图5.2.1所示，点击“审批”，在图5.2.2所示页面进行批准和否决。
在图5.2.1所示页面点击“课程信息”可查看该课程的详细信息。
学员课程报名到达该课程报名人数的上限时，则学员就不能继续报名，学校也就审批通不过了。
5.3审核结果图5.3.1图5.3.2主菜单网上报名审核结果审核结果如图5.3.1所示，可查看各教师的审批结果，同时可修改审批结果，如图5.3.2所示。
5.4查询图5.4.1主菜单网上报名查询查询如图5.4.1所示，根据查询条件可查询学校教师的报名情况和审批结果。
5.5统计图5.5.1主菜单网上报名统计统计如图5.5.1所示，统计类型包括选课统计、审批统计、开班统计三种类型。
可根据统计类型、所在区、学校、课程开始时间的统计条件进行统计。
第六章班级管理班级管理包括班级设置、可开班情况表、点名表、进度表、作业提交、培训意见、班级查询和班级统计八部分。
本模块包含班级状态的设置，当前开班情况，班级学生列表，网络上课日志，网络作业日志，网上点名及点名表的下载，教师教学进度的网上登记及进度表的下载，学员作业的提交，教师对学员作业的网上批改，班级留言，学员对教师教学的反馈，班级的各种查询和统计。
6.1班级设置图6.1.1主菜单班级管理班级设置班级设置如图6.1.1示，在状态栏中显示各班级的状态，“正在”表示该班正在开班中，“结束”表示该班已结束，同时在此状态栏中可改变班级的状态。
点击“分班”可对各班进行分班操作如图6.1.2所示。
图6.1.26.2可开班情况表6.2.1开班情况图6.2.1.1主菜单班级管理可开班情况表开班情况开班情况如图6.2.1.1所示，选择要查看的区，则可查看当前正在开班的班级情况。
6.2.2班级学生列表图6.2.2.1主菜单班级管理可开班情况表班级学生列表班级学生列表如图6.2.2.1所示，在左面班级树中选择班级，可查看各班级学员情况，同时可对学员进行调班处理，可调入当前同学科正在开班的其它班级。
6.2.3网络上课日志图6.2.3.1主菜单班级管理可开班情况表网络上课日志网络上课日志如图6.2.3.1所示，可查询列出每位网络学员的每节课的情况，包括访问进入时间、退出时间及在线时间。