幼儿园中班教案《小喜鹊说的对》

幼儿园中班教学计划《小喜鹊说的对》

中班教学计划《小喜鹊说的对》适合中班以语言为主题的教学活动，使幼儿可以通过想象，猜测和讲述来发展语言表达和想象力；了解熊的情绪变化，知道它们必须与同龄人互相尊重，并谦卑地倾听。通过观察图片，听故事，学习对话，理解故事的主要内容，能够用一种更加连贯的语言讲故事，并愿意通过角色来执行简单的故事情节，同行的不同意见让我们来看看在幼儿园中等《小喜鹊说的对》开始。

[活动]

1.观察故事，听故事，学习对话，理解故事的主要内容，并能够以更加连贯的语言讲故事。

2.通过想象，猜测和讲述，发展语言表达和想象力；体验熊的情绪变化，知道您必须与同龄人互相尊重，并谦卑地听取同龄人的不同意见。

3.愿意按角色执行简单的故事情节。

4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。

[活动准备]

PPT

【活动步骤】

首先，问题是导入的：

老师：新年到了。我们的孩子长大了一岁。他们一定会做某事。您通常可以在家中帮助父母和母亲吗？你做了什么？怎么做？

孩子们真的很有能力，可以帮助家人做事。老师今天来测试你：

1.您知道如何在田间浇水吗？（倒什么，怎么倒）

2.您知道田间的玉米是如何收集的吗？（收集什么，如何接收）

3.您知道做饭用的木头是从哪里来的，如何运到您的家中吗？

其次，结合课件，教师讲故事，并帮助孩子们理解故事的内容。

1.简介：

老师：你看，他们是谁？小熊和小夕是好朋友。您想知道他们如何在田间帮助菜品，如何在田间收集玉米，以及如何帮助母亲运输木材。是吗？

2.老师讲故事，分节讲故事，并提出问题：

第一段：

（1）故事中的小熊是什么？小熙呢

（2）熊长大了，熊妈妈要熊帮忙做什么？（去野外给菜浇水）（3）熊是怎么做的，又用什么给它们浇水？（桶破）

（4）可以给带孔的水桶浇水吗？为什么？（水会漏出）

（5）小溪yu如何提醒熊？

（6）熊听了吗？他是怎么回答的？最后，熊倒水了吗？

（7）最后一个熊妈妈对熊说了什么？

第二段：

（1）几天后，熊妈妈为熊做了什么？（显示玉米田的图片：收集玉米）

（2）小熊去小秀时，他对他说了什么，但是熊如何回答？

（3）那么熊能接受很多玉米吗？为什么？（儿童可以自由讨论和回答）

（4）接受一天后，熊接受了几粒玉米？此时，您如何看待他的心情？

第三段：

（1）几天后，熊妈妈请熊去柴火做饭。熊成功了吗？

（2）熊是怎么做的？他首先找到谁，他说了什么？

（3）熊和喜如何一起工作？（您可以先让孩子说话，然后再显示图片）

（4）熊和小秀回去后，妈妈怎么说？

（5）这次熊终于成功了。他的心情会有什么变化？

三，师生共同进行故事练习对话

1.老师扮演熊的母亲，并将孩子们分成两组。一组扮演小喜p，另一组扮演熊。（体验熊的心情）

2.讨论：

（1）熊做了三件事，有几成功？为什么前两个失败？最后，您为什么成功？（仅接受他人的正确意见，并与他人会面以取得成功）（2）在平常做事之前，您是否与孩子讨论合作？你怎么做呢？

4.请三个孩子在舞台上表演一次故事。

小百科全书：喜pies是具有较强适应能力的鸟类。他们居住在山区和平原上。可以在荒野，农田，郊区，城市，公园和花园中看到它们。但是，通常的规则是，人类活动越多，喜population种群的数量就越多，但是很难在无法进入的丛林中看到该物种。喜pies经常形成成对的活动，白天在荒野中觅食，晚上栖息在高大的树木顶端。喜is是最受欢迎的鸟类之一。我喜欢在居民住宅旁的一棵大树上筑巢，然后在定居点周围移动。