形成性试卷答案

第二单元一、引用凄凉泥浆岔道我与祖国相隔重洋，但是我时时刻刻思念着我的祖国。

二、控制阻挠毅然设计朦胧强烈恶劣轰动真挚勉励三、崖壁怒号食不寝不安席波涛一斑水落石出百折不回六（二）1.作者到台北演出河南豫剧；他看到了许多河南老乡思念家乡。

2.答：因为演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆。

3.答：雨如信使·····气氛。

4.答：‚我‛会想说：回家看看吧······家乡戏。

第三单元一、掀起撕破神圣湿淋淋我忐忑不安的回到教室，装出安然无事的样子坐在座位上。

二、抱怨声望倾听魁梧荒唐忧虑抱歉倒霉割舍勉强三、自作自受自言自语大吃一惊流连忘返身无分文溜之大吉怒目圆睁十指连心四、1.《穷人》桑娜和渔夫非常善良，宁愿自己吃苦，也要帮助别人。

《别饿坏了那匹马》残疾青年的善意的谎言反而让我觉得人性的美好。

《唯一的听众》老教授对“我”的鼓励让“我”有了信心《用心灵去倾听》苏珊有一颗善良的心，在“我”难过时安慰和帮助“我”。

五、1.我将吹走所有的阴霾。

2.我将滋润干涸的心田。

3.小草我将绿化所有的荒野。

4.大树我将洒下一片绿荫。

六（一）1.答：我觉得很准确，虽然桑娜家很穷，但是穷不代表凌乱，寒冷。

恰恰是桑娜把家里收拾的井井有条，屋里还生着炉子，所以说我觉得用‚温暖‛‚舒适‛很准确。

（重点回答：炉子里有火2分家里收拾整齐2分）2.答：因为外面又黑又冷，海上起着风暴，天气恶劣，桑娜担心外出打鱼的丈夫。

（重点回答：天气恶劣2分丈夫还没有回来2分）（二）1.答：本文通过对年老的人、赶车的人、卖豆腐的人、卖馒头的老头的描写突出严冬封锁大地的时候，天气十分寒冷，地都冻裂了。

2.第3自然段第7自然段第9自然段第10自然段第3、4、5句第11自然段第2、3句（找出任意两处，一处两分）3.答：卖馒头的老头给我的印象是能吃苦耐劳，为了生活，踏着积雪，在寒冷的冬天卖馒头。

（答：卖馒头的老头给我的印象是生活艰难，在恶劣的天气还要出去卖馒头，太不容易了。

同时，他也是一个乐观的人，别人捡走了他的馒头，他也没有斤斤计较。

）（围绕善良乐观生活艰苦同情回答。

）第四单元一、滥用善待眷恋矿物最使人头疼的是空气污染，以及噪音扰乱着人们正常的工作和休息。

二、恩赐晶莹枯竭威胁骏马目睹雄鹰宝贵圣洁滋养三、和蔼可亲竭泽而渔苟延残喘风雨同舟日月同辉一命呜呼四、1.保护我们的地球，因为地球使我们赖以生存家园。

3.保护环境，人人有责。

五、1.列数字2.打比方3.举例子六、七、1.答：你们一定要照顾好这片土地上的动物。

2.七（二）1.答：书籍面临的危机是图书的纸张已经严重老化。

2.答：短文介绍了化学技术的革新和电子存储技术两项保护书籍的新技术。

3.答：画线句子用了列数字、举例子两种说明方法。

4.答：读了这篇短文，我了解到书籍正面临图书老化的危机，随着科技的发展，人们已经找到了新途径来保护书籍，以后还会有更多的新途径。

第五单元二、团聚刺猬致敬厨房挽联保存深奥详细张冠李戴三、北风怒号牛毛细雨恍然大悟饱经风霜失声痛哭精神抖擞四、1.周树人2.chùxù3.胯 K kuà窜穴 7酉撇4.爱戴爱抚5.海树六（一）1.（1）我向来不知道天下有这许多新鲜事。

（2）海边如此多五色的贝壳。

2.枯萎平凡3.‚我‛和‚往常的朋友‛生活的天地非常狭窄，不能广泛接触大自然。

六（二）1、○1○32、答：鲁迅先生帮助青年作家度过文学生涯的艰难时刻。

3、答：鲁迅是一个关爱进步青年，关心和同情劳动人民，与黑暗作斗争，为别人想的多，为自己想得少的人。

第六单元一、1.双袖龙钟泪不干凭君传语报平安2.西江月卜算子水调歌头3.唐张籍诗人远在他乡思念亲人的思想感情4.诗经5.李白杜甫苏轼王勃叶赛宁拜伦二、略三、C B A四、1.《诗经》唐诗宋词元曲2.文学作品诗歌古诗《静夜思》（顺序也可以倒过来）五、1.石缝中的小草，寒风中的腊梅。

2.热情火红的玫瑰纯洁洁白的百合六、1.等闲识得东风面万紫千红总是春2.谁言寸草心报得三春晖3.横看成岭侧成峰远近高低各不同4.海内存知己天涯若比邻七、答：我最喜欢《致老鼠》这首诗，诗人写出了与一般人眼中不同的老鼠，把老鼠当做人来写，说教老鼠‚刷牙、洗脸‛等，很有想象力。

八、1.一字之师九、2.反复琢磨，反复思考。

3.4.答：因为‚数枝‛是多数、很多的意思，‚一枝‛是仅此一个，更能体现梅花开得早。

因此更切合题意。

5.答：有，我认为当然有必要反复思考了。

用词精准表达才能更准确，准确的用词才能把自己想要表达的内容表达清楚。

第七单元一、饼干香蕉气概伤感前方有紧急情况，飞机正在急速降落。

二、苍茫凝重日寇英武石碑埋葬塑料喘息节奏吉祥三、漫不经心震耳欲聋焦躁不安浴血搏杀久别重逢哭笑不得四、√×五、1.老人说，他给海鸥取了名字。

2.因为老狐狸好几天没吃东西，所以没力气站起来。

六、七、答：我会对伯伯说：‚伯伯，谢谢您的好意，但是我们不能捉山鸟，山鸟是野生动物，我们要保护野生动物。

‛八、保护野生动物，是我们每个人的责任。

九、1.2.（画出句子得一分。

）答：也许是以为老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于有出现了，于是海鸥们就迫不及待的‚突然飞来‛。

然而很快就发现不对，就用声声鸣叫呼唤老人。

3.伤痛无奈急切焦虑不舍4.B（二）1. 虽然但是2. 画出两处即可。

（第4自然段、第5自然段）3. 答：母狼是一个很聪明很有智慧的动物，并且为了孩子会牺牲生命，是一个伟大的母亲。

4. 答：作者想通过这个故事告诉我们动物之间也有浓浓的亲情。

也有高尚的母爱。

（为狼平反，狼不仅仅是一种凶残的动物，它也有人间最真挚的情感。

）第8单元一、蜡烛琴键记录霎时间微波粼粼的湖面上漂荡着一片银杏树叶。

二、纯熟陶醉失明陌生企盼谱写幽静伤感飞奔莱茵河三、略四、眼冒金星暑去寒来无言以对窃窃私语为所欲为暗无天日不解之缘引人入胜千方百计五、1 （1）独具匠心巧夺天工（别具一格、登峰造极、炉火纯青）（2）笔走龙蛇妙笔生花（龙飞凤舞、入木三分、龙蛇飞动、）2.是落在地上的明镜，是洒在地上的白霜，是嵌海面上的星星。

六、大家好，我要向大家介绍的是《蒙娜丽莎》这幅画，这幅画现在收藏于德国的卢浮宫，是意大利画家达·芬奇的代表作。

画中的蒙娜丽莎十分逼真，就像真人一样，特别是她的微笑，非常神秘，让人难以捉摸，耐人寻味。

七、1.略2.能从伯牙琴声中体会到伯牙弹琴时的想法（围绕“伯牙所念，钟子期必得之”这句话展开）八（一）略（二）1. 答：萧红独自一人来到上海，举目四眺，没有一个她认识的人，失落之感油然而生。

2.答：伯牙明白了原来老师口中的‚老师‛是指大自然，大自然中的东西是最好老师，要想提高艺术水平就得积累生活和积累艺术体会。

3.○1伯牙是一个聪明，并且领悟性很高的人；○2成连先生是一个教导有方的老师；○3任何艺术成就都来源于生活，来源于大自然的启示。

（围绕“伯牙”“成连先生”“艺术”来回答）九、《我与同桌》1.命题作文2.记叙文，写人写事。

3.选材。

（○1.写一两件事，表现同桌的特点，品质等，或令你难忘的事○2.注意详略安排）4.例文欣赏。

色彩缤纷的六年小学生活即将过去，在这六年中，有许多同桌，我和她们在一起感到很快乐，但是她——郭晓彤，我却难以忘怀。

说起她，我们是“井水不犯河水。

”也可以说是“水火不相容。

”因为我们经常闹矛盾，有时我们都进行了“地下战斗”。

就说上一次吧，我不小心侵占了她的|“领地”(就是课桌的面积)，她生气了，使劲把我的胳膊抬到了“领地”之外并说：“日本对中国的侵略是不会有好的下场的。

”你瞧瞧、你瞧瞧，这是什么嘛，把我当成谁了，气的我只想跺脚，于是我还击道：你才是日本呢，你对我的做法就像日本对中国的做法。

我不欣赏你的做法。

这时我们的邻桌说话了，“你们别吵了，烦不烦啊。

”“你们忘了有这样的一首诗：万里长城今犹在，不见当年秦始皇，让人三尺有何妨。

”我的邻桌继续说到：“你们就不能学学人家，你们整天的吵来吵去，有意思吗，有必要吗，为什么我们不能好好的相处呢？老师经常给我们说宽容，我们的宽容又都到了哪里呢？”听着邻桌的话语，我们两个都感到了很惭愧，于是我们两个情不自禁的握了握手，表示“战争”结束了。

虽然这次“战争”结束了，可是并不表示我们的“战争”永远不会再发生了，其实我们只是暂时的，要不有伟人说“和平是暂时的，战争才是永久的。

”可是我们之间的友谊却日益密切了，真是不打不相识啊。

虽然我们每天还不断地有战事发生，但是我们也有和谐的时候，而且还十分的默契呢。

有一次，段老师讲积累运用的第一题，让我们同桌之间相互合作，相互配合把第一题作出了，看那组配合的默契，速度有快。

我们开始了紧张的合作，我们两个马不停蹄，你做一，我做二，配合的相当的有次序，有读有写，很快我们两个都举起了手，当我们回答完了之后，没想到我们的答案是最完美的，因此我们两个获得了“黄金搭档”的称号。

哎呀！当时就甭提我们俩有多高兴了，从此这个高雅的称呼我们就谁也离不开谁了。

这就是我和我的同桌，有笑有泪，有打有和，有哭有闹，配合默契，友谊长青，虽然我们快分别了，但我却难以忘怀我的同桌。

俗话说不打不相识，我和我的同桌，就是在这种情况下，相识，相知，并成为好朋友的。

我的同桌非常善良，可我总是欺负她，我们俩好打仗，不论谁对谁错，各有各的理由。

打打闹闹中我们共同渡过了一学期的时间。

那天课间，我和同学在班级里玩，正好看见我的同桌没在班里，我俩就起了坏心。

“我必须气气她，让他知道我的厉害。

”我俩大笑起来，正好看见她书包里有一本杂志，我俩就对这本杂志起了坏心。

放哪呢？放哪呢？我俩不知道放哪？忽然，我发现了一个好地方——我的凳子。

好，就放那吧！“他不能哭吧？”同学有点犹豫了。

我满不在乎地说：“没事，逗逗她，应该没事。

”上课的铃声响了，她回来了。

一开始没注意，我俩憋不住乐了，乐了出来，她不解地问“怎么了？”我一脸坏笑地说：“没怎么！”她看了一下她的书包，没发现什么东西没了，但她知道是我俩在捣鬼，生气地说：“拿来！”我说：“什么呀？不知道呀？”同学也附和地说：“我俩没拿你杂志，抱歉，说错了！”“我也没说我丢东西呀？”“那你让我们拿来什么呢？”“他都说了，你们拿了我的杂志！”“我们没拿。

你找吧？你找到我给你10本。

”我理直气壮在说。

她果然找了起来，结果没找到。

“没有吧？呵呵！”过了一会儿，我把杂志给了她，“不逗你了，没本事吧？”她气坏了，一拳就过来了，幸亏我躲了过去，“跟你开玩笑，你打我干什么呀？你也太不识逗了！”我也打了她一拳，谁也不让谁，打了起来。

后来因为我是男生么，让女孩子也对。

况且，事也是由我引起来的。