高中政治第4单元社会争议解决第10课第3框依法收集运用证据教案新人教版选择性必修2
10.3依法收集运用证据优秀教学案例高中政治统编版选择性必修二法律与生活
（五）作业小结
在课堂教学的最后阶段，我会布置一道课后作业，让学生结合所学知识，撰写一篇关于依法收集和运用证据的小论文，进一步巩固所学知识，提高学生的法律素养。同时，我会提醒学生在完成作业过程中，注意查阅相关资料，拓展知识面。此外，我还会鼓励学生在日常生活中，积极运用所学知识，维护自身合法权益。
五、案例亮点
（二）问题导向
在整个教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生深入思考和探讨。首先，我会提出问题：“证据在法律实践中有什么作用？”让学生思考证据的重要性。接着，我会引导学生分析案例中的关键问题，如：“学校相关部门在处理这一纠纷时，应该如何依法收集和运用证据？”、“当事人应该如何提供证据来维护自身合法权益？”等问题。通过这些问题，引导学生掌握证据的种类、收集方法和运用技巧。
10.3依法收集运用证据优秀教学案例高中政治统编版选择性必修二法律与生活
一、案例背景
在高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》的“10.3依法收集运用证据”一节中，我们探讨了证据在法律实践中的重要性，以及公民如何在日常生活中依法收集和运用证据。为了让学生更好地理解和掌握这一知识点，我设计了一堂实践性强的教学案例。
（四）反思与评价
在课堂教学的最后阶段，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生分别阐述自己在小组合作中的收获和体会，引导学生总结经验教训。接着，我会对学生的表现进行评价，肯定学生的成果，并提出改进意见。最后，我会布置一道课后作业，让学生结合所学知识，撰写一篇关于依法收集和运用证据的小论文，进一步巩固所学知识，提高学生的法律素养。
10.3依法收集运用证据教学设计高二政治教学设计与(统编版选择性必修2)
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重事实、追求真理的价值观，使他们认识到证据在维护公平正义中的重要作用。
2.增强学生的法律意识，让他们明白依法收集运用证据是维护合法权益、维护社会秩序的必要手段。
3.培养学生严谨、客观、公正的态度，使他们能够正确对待证据，避免主观臆断。
3.课堂练习巩固：针对本节课的课堂练习，请学生完成以下任务：
a.从练习中挑选两道题目进行巩固，要求对答案进行详细解释，提升解题能力。
b.针对课堂练习中遇到的问题，通过查阅资料或与同学讨论，找出解决方法。
4.小组讨论：组织学生课后小组讨论，针对以下话题展开：
a.如何在日常生活中运用证据收集与运用的知识，提高自己的法律素养？
-知识讲解：详细讲解证据的基本概念、分类和收集方法，强调证据的合法性、关联性和充分性原则。
-案例分析：提供多个案例，引导学生运用所学知识进行分析，讨论证据的有效性和运用策略。
-实践操作：组织模拟法庭活动，让学生在实际操作中学会如何收集和运用证据，提高应用能力。
-总结反馈：对学生的表现进行点评，总结教学重点，解答学生疑问，巩固学习成果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握证据的合法性、关联性和充分性原则，能够运用这些原则对实际案例进行分析。
2.学会运用不同的证据收集方法和技巧，提高证据收集的全面性和准确性。
3.能够识别和评价证据的有效性，理解证据在法律论证中的重要作用。
4.深刻理解证据运用在维护司法公正、保护当事人权益中的意义，培养法治精神和道德素养。
五、作业布置
为了巩固学生对本节课知识点的掌握，提高他们在实际情境中运用证据收集与运用的能力，特布置以下作业：
10.3依法收集运用证据教学设计高中政治(选择性必修2)
3.学生在实际操作中，可能对证据收集的方法和技巧掌握不够熟练，需要教师在教学过程中给予指导与实践机会。
4.学生对于法治观念和社会责任感有待加强，通过学习本章节，有助于提升学生的法律意识和社会责任感。
6.阅读一本与法律、证据相关的书籍，如《证据法学》、《法律常识》等，并撰写一篇读后感。要求：不少于800字，体现阅读感悟和所学知识的联系。
3.拟定一份关于证据收集和运用的宣传稿，向身边的朋友或家人普及证据知识，提高大家的法律意识。要求：不少于500字，语言简洁明了，易于理解。
4.针对本章节所学内容，自选一个话题，如“如何在生活中运用证据保护自己”，进行课堂分享。要求：准备PPT，分享时长为5分钟，内容具有针对性和实用性。
5.完成课后练习题，巩固所学知识。要求：认真完成，对照答案自行检查，对错误之处进行修正。
（3）教师示范证据收集、整理和运用的方法和技巧，如如何进行现场勘查、如何提取有效信息等。
（4）学生跟随教师讲解，做好笔记。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：针对案例中的证据问题，分组进行讨论。
2.教学过程：
（1）教师将学生分成若干小组，每组针对案例中的证据问题展开讨论。
（2）各小组讨论并整理出证据收集、整理和运用过程中可能遇到的问题及解决方法。
3.了解我国证据制度的立法背景和主要内容，认识证据制度在司法实践中的重要性。
4.掌握证据收集的方法和技巧，提高在实际问题中运用证据解决问题的能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解证据在案件中的关键作用，培养学生的证据意识。
10.3依法收集运用证据教学设计高二政治《法律与生活》教学设计(统编版选择性必修2)
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解证据的概念、种类，掌握证据在法律诉讼中的关键作用。
2.学习并掌握依法收集证据的方法和程序，如调查、取证、保全等。
2.小组讨论法：分组进行讨论，培养学生团队合作精神和辩证思维能力。
3.角色扮演法：模拟法庭场景，让学生扮演律师、法官等角色，增强学生的法律意识和沟通能力。
4.实践操作法：组织学生参与社会实践活动，如参观法院、公安局等，加深对证据收集和运用的理解。
5.自主学习法：引导学生课后进行自主学习，巩固所学知识，提高自学能力。
此外，我会鼓励学生在课后关注社会热点问题，运用所学知识分析实际案例，提高自己的法律素养。通过本节课的学习，使学生真正认识到法律与生活的紧密联系，激发他们学习政治学科的兴趣。
五、作业布置
为了巩固本章节“依法收集运用证据”的学习内容，确保学生对知识的深入理解和实践能力的提升，特布置以下作业：
1.案例分析：请学生选择一个真实的法律案例，分析其中的证据收集和运用过程。要求学生详细阐述证据的种类、收集方法、证据的合法性评估以及证据在案件中的作用。通过案例分析，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。
10.3依法收集运用证据教学设计高二政治《法律与生活》教学设计（统编版选择性必修2）
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“依法收集运用证据”的学习中，学生应掌握以下知识与技能：
1.理解证据的概念、种类及其在诉讼中的重要性；
2.掌握依法收集证据的途径、方法和要求，如搜查、扣押、勘验、询问等；
高中政治第四单元社会争议解决第10课诉讼实现公平正义第3框依法收集运用证据部编版选择性必修2
议。
⑤司法机关在诉讼中有权向有关的单位和个人收集、调取证据，任
何单位和个人不得拒绝。
⑥对于涉及国家机密或者个人隐私的证据，应当保密。
4．证据的确认
(1)证据应当在法庭上出示，由当事人质证。未经质证的证据，不能
作为认定案件事实的依据。
(2)当事人在证据交换过程中认可并记录在卷的证据，经审判人员在
庭审中说明后，可以作为认定案件事实的依据。
举证责任
例外规定
实行“谁主张，谁举证”的 在有些情况下，当案件当事人因
举证原则 ，法律规定当事人 欠缺专业知识或者远离证据而难
民事 对自己提出的主张有责任提 以举证时，法律出于公平合理的
诉讼 供证据。没有证据或者证据 考虑，实行举证责任倒置原则，
不足的，由负有举证责任的 即当事人提出诉讼主张时，由对
提示：①在有些情况下，当案件当事人因欠缺专业知识或者远离证
据而难以举证时，法律出于公平合理的考虑，实行举证责任倒置原则。
②行政诉讼的核心问题是行政机关的行政行为是否合法，而行政相对人
在举证能力上无法与行政机关抗衡。因此，行政诉讼案件举证责任需要
倒置。
【探究总结】
1．三大主要诉讼类型中的举证责任
类型
B．赵某应当证明他对于该侵权行为的发生没有过错
C．金某应当证明赵某对于该侵权行为的发生有主观过错
D．赵某应当证明侵害行为与损害事实之间没有因果关系
【答案】B
【解析】本案应实行举证责任倒置，但金某不是不负任何证明责
任，A不选。本案实行举证责任倒置，赵某应当证明他对于该侵权行为
的发生没有过错，B正确，D错误。金某不必证明也不可能证明赵某对
不是再审，①错误。货物掉落在一定程度上属于人为疏忽，并不是完全
高中政治第4单元社会争议解决第10课诉讼实现公平正义第3框依法收集运用证据课件部编版选择性必修2
③在民事诉讼和行政诉讼中，证据是当事人__主__张__自__己__权__利___的重 要工具。
④在刑事诉讼中，证据既是__揭__露__犯__罪___的有力武器，也是保障无 辜者不受___错__误__追__诉___的盾牌。
2．诉讼证据的种类 民事诉讼法规定的证据有__当__事__人__的__陈__述___、书证、__物__证___、视听 资料、电子数据、__证__人__证__言___、鉴定意见、勘验笔录。 3．收集与保存证据 (1)原因：_收__集____与__保__存___证据非常重要。在日常生活中，如果缺 乏__证__据__意__识___，不注意收集和保存证据，一旦发生纠纷，难免处于不 利地位。 (2)要求：做事要留痕，讲的就是要__留__证__据___。
3．“谁主张，谁举证”适用于行政诉讼。( × ) 提示： “谁主张，谁举证”适用于民事诉讼。 4．在行政诉讼中，作为被告的公安机关应当提供作出该具体行政 行为的证据。( × ) 提示： 在行政诉讼中，作为被告的行政机关应当提供作出该具体 行政行为的证据和所依据的规范性文件。
核心素养•提能力
议题 处处留心皆证据
第四单元 社会争议解决
第十课 诉讼实现公平正义
第三框 依法收集运用证据
学情展示•定方向 课前预习•固基础 核心素养•提能力 知识回眸•关重点 随堂训练•测达标
学情展示•定方向
1．理解证据的含义、分类，知道证据的作用、收集与保存证据的 必要性。
2．理解收集与保存证据的要求，明确举证责任、举证基本原则。 3．阐述民事诉讼和行政诉讼的举证责任。
③在法庭调查阶段，书记员应查明原被告是否到庭
④一审判决生效后，当事人若不服判决，可以上诉
2024版高考政治一轮总复习第四单元社会争议解决第10课诉讼实现公平正义课件部编版选择性必修2
3. 我国实行两审终审制,对二审判决不服的也只能接受判决结果。( × ) 提示:一般情况下,二审判决后当事人不能再上诉。但当事人认为二审裁判 仍确有错误的,还可申请再审。 4. 最高人民法院所作的一审判决、裁定,为终审判决、裁定,当事人不得上 诉。( √ )
[提素能•考向探究]
考向一 起诉与应诉
易错易混 1. 由于我国实行两审终审制,因此二审裁判就是终审裁判,无论何种情况当 事人都不能再上诉。( × ) 提示:我国实行两审终审制,二审裁判就是终审裁判,当事人不能再上诉。 但是当事人认为二审裁判仍确有错误的,还可以在法定期限内申请再审,即 审判监督程序。 2. 向人民法院起诉,诉讼即告开始。( × ) 提示:起诉并不必然导致诉讼的成立。我国实行立案登记制,对人民法院依 法应该受理的案件,做到有案必立、有诉必理,保障当事人诉权。对符合法 律规定的起诉,人民法院应当予以登记立案。立案登记后,诉讼即告开始。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
考题点睛: 答案:D
【变式1】 张三因偷盗岳母家的几头牛,被公安机关抓获,在开庭审理案件 前,张三申请其岳父、岳母回避。对此人民法院会( ) A.同意张三的请求,因为公民有申请回避的权利 B.同意张三的请求,因为案件当事人双方有特殊的关系 C.不同意张三的请求,张三的请求不符合法律规定 D.不同意张三的请求,因为张三是罪犯 答案:C 解析:张三有申请回避的权利,但是其岳父、岳母是受害者,要求岳父、岳 母回避不符合法律规定,所以人民法院不会同意张三的请求,C项符合题 意,A、B两项排除;张三是犯罪嫌疑人,D项错误。
诉讼实现公平正义
第十课
思想政治
定方向 高屋建瓴
[课标要求]说明不同诉讼中的举证规则,树立证据意识;概述公民的诉讼权 利,熟悉公民获得法律援助的渠道。 [价值引领]树立证据意识,正确行使诉讼权利。 [速记卡片]1个意识:树立证据意识,打官司就是打证据。 2个事实:法律事实、生活事实。 3项权利:委托诉讼代理人或辩护人、申请回避、上诉。 4个程序:起诉、应诉、审理、判决。 5个过程:开庭准备、法庭调查、法庭辩论、休庭评议、宣告判决。 5大原则:“不告不理”原则、“原告就被告”原则、“谁主张,谁举证”原则、 举证责任倒置、“以事实为根据,以法律为准绳”。
新教材高中政治第四单元社会争议解决第十课诉讼实现公平正义第三框依法收集运用证据分层作业选择性必修2
第十课第三框依法收集运用证据A级必备知识基础练1. [2022·江苏连云港高二期中]王某骑自行车行至某超市附近时，大风将一块立式广告牌刮倒，王某被该广告牌砸伤。
随后，王某入院治疗，花去医疗费2万余元。
经调查，该广告牌为某经纪公司所有，设计安装者为李某。
因索赔未果，王某起诉至人民法院，要求经纪公司和李某赔偿。
若经纪公司和李某否认王某的诉讼主张，则应承担举证责任的是( )A. 王某B. 经纪公司C. 李某D. 经纪公司和李某共同承担2. [2022·江苏南通高二统考阶段练习]徐某为甲公司高级电脑技术员，后在一次技术性业务活动中出现失误，甲公司决定解除徐某在本公司的职位并解除双方劳动合同关系，此争议依法进入诉讼程序。
对于解除劳动合同的争议案件中的举证责任，下列说法正确的是( )A. 甲公司和徐某均有举证责任B. 徐某负有举证责任C. 甲公司负有举证责任D. 人民法院可以自行收集证据3. [2022·江苏徐州高二统考期末]郑某与吕某是生意合作伙伴，多年好友。
吕某向郑某借款8万元，郑某打钱到吕某的账户，但未要求吕某写借条。
事后吕某不认账，说8万元是郑某应付的加工费，不是借款。
郑某的遭遇给我们的启示是( )A. 打官司就是打证据，借钱给别人都应保留书证B. 如通过诉讼解决纠纷，决定胜负的是生活事实C. 证据就是证明的根据，是揭露犯罪的有力武器D. 没有证据，一旦发生纠纷，难免处于不利地位4. [2022·江苏盐城高二校考期中]李某因病住院，医生张某手术时误将其右肾摘除。
李某得知此事，随即请律师金某代为诉讼，要求医院赔偿相关损失。
人民法院在开庭审理期间，李某因术后感染医治无效死亡。
本案中( )①律师金某是李某的委托诉讼代理人②李某有权请求医院赔偿治疗费用和精神损害抚慰金③张某手术时误将李某右肾摘除，侵害了李某的生命权④因案件属于医疗事故，不适用“谁主张，谁举证”的举证原则A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④5. [2022·江苏高三校联考阶段练习]朱某和周某同在某农副产品批发市场经营牛羊肉批发零售。
10.3依法收集运用证据教学设计高二政治教学设计(统编版选择性必修二)
（二）讲授新知
在讲授新知阶段，我会按照以下步骤进行：
1.介绍证据的种类和性质，如物证、书证、证人证言等，并举例说明它们在实际案例中的应用。
（二）教学设想
1.采用案例教学法，以真实案例为载体，引导学生学习证据知识。通过剖析案例，使学生深入理解证据的收集、审查和运用过程，提高他们的实践操作能力。
2.创设情境教学，模拟法庭等活动，让学生在角色扮演中体验证据收集和运用的过程，培养他们的实证意识和法治观念。
-设计不同情境，让学生分组讨论、分析证据，锻炼他们识别、评价证据的能力。
-安排模拟法庭辩论，让学生运用所学证据知识，提高他们的逻辑思维和表达能力。
3.结合生活实际，设计问题驱动任务，引导学生发现生活中的证据，培养他们的问题意识。
-以社会热点问题为背景，设计相关证据收集与分析任务，让学生在实践中掌握证据知识。
-鼓励学生在日常生活中，关注证据，学会用证据支持自己的观点，提高解决问题的能力。
4.注重培养学生的证据意识，让他们在日常生活和学习中，善于发现证据、运用证据，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重事实、追求真理的精神，使他们认识到证据在维护公平正义中的重要作用。
2.增强学生的法治意识，让他们明白依法收集和运用证据是维护自身权益、履行法定义务的基本要求。
3.引导学生树立正确的价值观，让他们在面临道德和法律抉择时，能够坚守原则，做出正确的判断和选择。
1.学生对证据知识的掌握程度，针对不同学生的认知水平，进行差异化教学，确保他们能够全面、准确地理解证据相关概念。
高中政治统编版选择性必修二10
补充
特征：
（补充到95页）
（1）客观性（形式上、内容上） （2）关联性（诉讼证据与案件待证事实之间有客观联系） （3）合法性（证据的调查、收集、审查、认定必须符合法定程序。
证据的形式应当合法。）
即时训练
小强找小李借了5万元钱，出于朋友关系，小李没有要求小强写
借条。后来小李需要这笔资金，要求小强归还借款，但小强矢
议学任务： 小组合作探究、分享
1.你认为这份收条能不能成为有力的证据？为什么？
2.请同学们帮忙拟定一份还款收条，并让其成有有力的证据。
议学任 务
你认为 这份收 条能不 能成为 有力的 证据？ 为什么？
议学提示
这份收条不能成为有力的证据。 因为它存在以下问题： ①用词模糊。可以理解为4月11日还了剩下的 2万元欠款；也可以理解为4月11日为止还有2 万元欠款没还。 ②收条内容不完整。缺少台头、还款人、收款 人、证人等。
• 视听资料:是指采用先进科学技术，利用图像、音响以及电脑储存的资料等来证明 案件待证事实的证据。视听资料包括录音资料和影像资料。
• 电子数据:是指通过电子邮件、电子数据交换、网上聊天记录、博客、微博客、手 机短信、电子签名、域名等形成或者存储在电子介质中的信息。根据相关司法解 释的规定。存储在电子介质中的录音资料和影像资料,适用电子数据的规定。
口否认，小李无奈诉之法院。该案中（ ）
①小李应承担举证责任
②借款属于口头约定，没有任何法律效力 ③小李很可能会败诉
B
④小李是原告，法庭不保障小强的诉讼权利
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
合作探究二
郑某与吕某是生意合作伙伴，也是多年好友。一天，吕某向郑某求助， 说他有笔8万元的保险费急需缴纳，手头正紧，请郑某救急，还说几天后 就还。看在老朋友的情分上，郑某打了8万元到吕某的账户，连借条都没 要。没想到事后吕某不认账，说这8万元是郑某应付的加工费，不是借款 。多次催款未果，郑某只好起诉。在法庭上，郑某拿出一段录音作为证据 。原来，他把吕某提及的借了他8万元的对话录了下来。
高中政治第4单元社会争议解决第10课诉讼实现公平正义第3框依法收集运用证据部编版选择性必修2
(2)在行政诉讼中,作为被告的行政机关应当提供作出该行政 行为的 证据 和所依据的 规范性文件 。其原因在于行 政诉讼的核心问题是行政机关的行政行为 是否合法 ,而 行政相对人在举证能力上无法与行政机关抗衡。因此,法律 以这样的 举证责任分配方式 来体现公正。 3.以事实为根据、以法律为准绳的基本原则 证据作为认定案件事实的 依据 ,是诉讼的灵魂。在诉讼 中全面贯彻 证据裁判规则 ,有利于正确解决纠纷,在每一 个司法案件中实现 公平正义 。
知识概览
课前·基础认知
一、处处留心皆证据 1.证据的作用 (1)在现实生活中,很多人在打官司时遇到过“有理说不清”的 烦恼,其根源就在于手中没有过硬的 证据 。 (2)证据是打官司决胜负的 关键砝码 。对司法机关而言, 证据是查明案件真实情况的重要手段,是作出正确裁判的依 据。在民事诉讼和行政诉讼中,证据是当事人主张自己权利 的重要工具。在刑事诉讼中,证据既是揭露犯罪的有力武器, 也是保障无辜者不受错误追诉的盾牌。
归纳总结 1.全面把握诉讼活动中的举证责任 (1)含义:当事人有责任对自己的说法负责,依法承担提供证据 的责任,来证明自己的诉讼主张。如果提供不出证据,就要承 担败诉的风险。
(2)举证责任的归属。 在民事诉讼中,一般实行“谁主张,谁举证”的举证原则。在行 政诉讼中,作为被告的行政机关负有举证责任。在刑事诉讼 中,如果是公诉案件,承担举证责任的是人民检察院;如果是自 诉案件,由自诉人承担举证责任。
在刑事附带民事诉讼中, 附带民事诉讼原告人是举 证责任的主体;在法律特 别规定的特别案例中,被 告人承担举证责任
典例剖析
张先生家的浴室地面渗水,导致楼下林女士家的壁纸受潮霉
变。林女士屡次要求张先生解决渗水问题并补偿她所受的损
新教材高中政治第4单元社会争议解决第10课第3框依法收集运用证据学案部编版选择性必修2
第三框依法收集运用证据核心素养研学导航学习任务1．科学精神：通过学习，知道证据的概念，证据的种类。
2．法治意识：通过学习，明确我国诉讼法中规定的举证责任承担。
通过合作探究，体会举证对于诉讼成败的意义。
3．公共参与：通过学习，学会收集、保留证据，提高举证能力。
1．描述与分类：理解证据的含义、分类。
2．解析与论证：掌握证据的作用、收集与保存证据的必要性。
3．预测与选择：理解收集与保存证据的要求，明确举证责任、举证基本原则。
4．辨析与评价：分析民事诉讼和行政诉讼的举证责任。
(教师用书独具)议题一| 处处留心皆证据1．证据(1)含义：就是证明的根据，它是诉讼过程中用来证明案件事实的根据。
(2)作用：打官司就是打证据。
证据是打官司决胜负的关键砝码。
对司法机关而言，证据是查明案件真实情况的重要手段，是作出正确裁判的依据。
在民事诉讼和行政诉讼中，证据是当事人主张自己权利的重要工具。
在刑事诉讼中，证据既是揭露犯罪的有力武器，也是保障无辜者不受错误追诉的盾牌。
[思考] 美国时任总统特朗普提起的近50起选举舞弊官司，由于没有证据，全部败诉。
而后又策动支持他的德克萨斯州检察长，告另外四州的选举违法，并有17个红州的检察长，和107名共和党参议员的支持。
美国最高法院今天7比2，驳回了起诉：没资格告。
选举本来就是各州的事。
两个保守的大法官认为有资格告，但不支持其要求。
特朗普的诉讼败诉的原因是什么？提示：①打官司就是打证据。
特朗普败诉的原因，在于手中没有过硬的证据。
②证据作为认定案件事实的依据，是诉讼的灵魂。
(3)分类：民事诉讼法规定的证据有当事人的陈述、书证、物证、视听资料、电子数据、证人证言、鉴定意见、勘验笔录。
[判断] 在因某产品的质量问题发生纠纷时，该产品外观上印刷的产品性能说明可以作为物证。
(×) 2．收集与保存证据(1)必要性：如果缺乏证据意识，不注意收集和保存证据，一旦发生纠纷，难免处于不利地位。
(2)要求：做事要留痕，讲的就是要留证据。
高中政治统编版选择性必修二 ：10.3依法收集运用证据 第3课时 教案
第十课诉讼实现公平正义第三框依法收集运用证据教学设计【课标要求】说明不同诉讼中的举证规则，树立证据意识。
【核心素养】科学精神：了解证据的概念，证据的种类；理解收集和保持证据的要求。
法治意识：明确我国诉讼法中规定的举证责任承担。
结合实例体会举证对于诉讼成败的意义。
树立证据意识。
公共参与：学会收集、保留证据，提高举证能力。
【重点难点】重点:了解证据的含义、作用、种类，证据的收集和保存的重要性、要求、体现，民事诉讼的举证原则，诉讼的基本原则及其意义。
难点: 正确理解法律事实和客观事实，刑事诉讼、行政诉讼中的举证责任是怎样规定。
【教学过程】探究点一处处留心皆证据【合作探究】议题：正确搜集证据周某去酒店参加同事的婚礼，孰料却被酒店的旋转门夹伤了脚。
因索赔一事协商未果，周某一纸诉状将酒店诉至人民法院。
庭审中，酒店方辩称周某并非在本店夹伤，并向法庭提供周某就诊时的院方病历，病历上记录的致伤原因是“自行摔伤”。
而周某称就诊时自己并未陈述受伤原因，“自行摔伤”的结论是院方自行填写的，并向法庭出示了自己事后要求医院补充出具的说明，证明系被外物夹伤。
而辩方却认为这一证据不能采信。
最后因证据不足，周某败诉。
(1)上述材料给了你什么启示？(2)列举周某打赢官司需要哪些证据？答案(1)证据，就是证明的根据。
它是诉讼过程中用来证明案件事实的根据。
(2)周某要打赢官司，需要提供物证、现场的录像或拍摄的现场照片、现场目击证人的证言等证据。
【核心归纳】怎样区别物证和书证(1)从外在形式上看，书证也是客观存在的物品，但作为证据形式，书证和物证有本质区别。
(2)物证是以物品的形状、质量、规格、痕迹等外部特征和物质属性证明案件事实；书证是以文字、符号、图形的思想内容证明案件事实。
(3)对于物证的形式等构成要件，法律没有特殊要求；但是对于书证的形式、制作手续等，法律有时会作出特殊规定。
典例1 某犯罪分子用一种新型的H毒剂致人死亡。
这种毒剂无色无味，投放后会立刻挥发为气体，融入空气中，后经专家专业测查才认定现场空气中残留的H气体。
第十课第三框依法收集运用证据优秀课件-【新教材】高中政治统编版(最新)选择性必修
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第十课第三框依法收集运用证据优秀 课件-【 新教材 】高中 政治统 编版（ 最新） 选择性 必修
第三框
依法收集运用证据
课前篇自主预习 课堂篇议题探究
3.收集与保存证据的重要性 收集与保存证据非常重要。做事要留痕,讲的就是要留证据。例如, 与别人合作要尽量签书面合同;借钱给别人,要对方写借条;返还比 较重要的东西给别人,要对方写收条;买东西或接受服务要尽量索 取发票;等等。在日常生活中,如果缺乏证据意识,不注意收集和保 存证据,一旦发生纠纷,难免处于不利地位。 想一想在生活中我们如何培养证据意识? 提示①减少现金交付,尽量使用银行卡或者第三方支付。②养成保 留票据、合同的习惯。超市、商场的购物小票,营业厅的业务合同, 这些日常的合同证据,建议您保留一个月或者一年。③主动向商家 索要合同或者收据。④聊天记录别急着删除。⑤养成文字确认好 习惯。
措施。
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第三框 依法收集运用证据
课前篇自主预习 课堂篇议题探究
一、保留证据 1.什么是证据 证据,就是证明的根据。诉讼证据不同于生活中通常所说的“证据”, 它是诉讼过程中用来证明案件事实的根据。 辨一辨法律事实与生活事实一定一致吗? 提示不是。生活事实就是事情的本来面目,是事情的真实情况。那 么如何证明所认定的事实本来就是那个样子?这就需要用证据来 证实。不能用证据证明的事实,就不是法律上的事实。也就是说, 没有相关的证据证明,即使事情本来是那个样子,在法律上也是不 能够认定的。因此,法律事实和真实事实是不一定完全一致的。
第十课第三框依法收集运用证据优秀 课件-【 新教材 】高中 政治统 编版（ 最新） 选择性 必修
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第三框 依法收集运用证据
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第三框依法收集运用证据学习任务核心素养1．描述与分类：理解证据的含义、分类。
2．解析与论证：掌握证据的作用、收集与保存证据的必要性。
3．预测与选择：理解收集与保存证据的要求，明确举证责任、举证基本原则。
4．辨析与评价：分析民事诉讼和行政诉讼的举证责任。
1．科学精神：通过学习，知道证据的概念，证据的种类。
2．法治意识：通过学习，明确我国诉讼法中规定的举证责任承担。
通过合作探究，体会举证对于诉讼成败的意义。
3．公共参与：通过学习，学会收集、保留证据，提高举证能力。
议题一| 处处留心皆证据刘女士乘坐公交车时钱包不慎被窃，里面有别人写给她的38万元的两张借条。
事后，欠款人赖账，刘女士只好起诉到区法院。
刘女士在律师的指导下，给债务人打去电话称借条丢了。
债务人在电话里推脱：不能再补写了。
其实这一切都被录音了，刘女士又去了公证处对录音资料做公证。
刘女士的证据意识，使自己在不利情形下维护了权益。
探究 1 (描述与分类·科学精神)什么是证据？上述案件中刘女士提供了什么种类的证据？提示：证据是指诉讼过程中用来证明案件事实的一切凭证或根据。
民事诉讼中的证据是当事人主张自己权利的重要工具。
上述案例中刘女士提供的是视听资料。
探究2 (辨析与评价·法治意识)民事诉讼中为什么要求当事人提供证据？提示：民事诉讼中大多数证据就在案件当事人手中，完全依靠法院收集证据只会使法院花费大量的时间、人力和物力，争议的处理速度会大打折扣，甚至因为收集不到证据而无限期拖延下去。
因此，民事诉讼中要求当事人提供证据。
1．证据(1)含义：就是证明的根据，它是诉讼过程中用来证明案件事实的根据。
(2)作用：打官司就是打证据。
证据是打官司决胜负的关键砝码。
对司法机关而言，证据是查明案件真实情况的重要手段，是作出正确裁判的依据。
在民事诉讼和行政诉讼中，证据是当事人主张自己权利的重要工具。
在刑事诉讼中，证据既是揭露犯罪的有力武器，也是保障无辜者不受错误追诉的盾牌。
(3)分类：民事诉讼法规定的证据有当事人的陈述、书证、物证、视听资料、电子数据、证人证言、鉴定意见、勘验笔录。
2．收集与保存证据(1)必要性：如果缺乏证据意识，不注意收集和保存证据，一旦发生纠纷，难免处于不利地位。
(2)要求：做事要留痕，讲的就是要留证据。
(3)表现：与别人合作要尽量签书面合同；借钱给别人，要对方写借条；返还比较重要的东西给别人，要对方写收条；买东西或者接受服务要尽量索取发票；等等。
[想一想] 偷拍、偷录的资料能否作为证据？提示：证据的取得要合法，民事诉讼中非法证据排除的根本性标准在于收集该特定证据的手段与结果是否对他人的合法权益造成了侵害。
如果偷拍、偷录是通过非法手段取得的(如窃入别人家中)，这种资料就不能作为证据；如果不是通过非法手段取得的，则可以作为诉讼证据。
怎样区别物证和书证(1)从外在形式上看，书证也是客观存在的物品，但作为证据形式，书证和物证有本质区别。
(2)物证是以物品的形状、质量、规格、痕迹等外部特征和物质属性证明案件事实；书证是以文字、符号、图形的思想内容证明案件事实。
(3)对于物证的形式等构成要件，法律没有特殊要求；但是对于书证的形式、制作手续等，法律有时会作出特殊规定。
提醒：在诉讼中，我们强调“以事实为根据”，而证据就是确认事实的支柱。
我国刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法都对证据作了专章规定，每部诉讼法都根据证据的表现形式将证据分7大类。
由于诉讼的性质不同，每部诉讼法中规定的证据种类也略有不同。
[典例] 某投毒案中，犯罪分子用液体毒剂A使被害人中毒，投毒后该液体即迅速挥发为气体，融入空气中，后经专家现场检测才认定空气中的A气体。
在本案中，A属于( ) A．物证B．鉴定意见 C．书证D．既是物证又是鉴定结论[思维建模]审设问判断类选择题审材料液体毒剂析选项物证是指以其外部特征、物品属性、存在状况等证明案件真实情况的物品和痕迹。
本案中以A气体的属性证明案件事实，故应属于物证。
定答案 A1．某些产品外观上印刷的产品性能说明，在该产品的质量问题发生纠纷时，可以作为( )A．书证B．视听资料C．物证D．笔录A[书证是指以书面文字、符号、图形等记载的内容或表达的含义来证明民事案件事实的证据，在本题中产品的性能说明是以书面文字的形式出现的，属于书证。
故答案选A。
] 2．诉讼法中规定的证据种类略有不同的原因主要在于( )A．诉讼的性质不同B．证据的性质不同C．证据的表现形式不同D．举证责任不同A[诉讼证据按照不同的标准划分为不同类别，目的在于不同类别证据的特点及其运用规律，一般情况下是按照诉讼的性质，分为不同的证据，因此选A。
]议题二| 主张权利靠举证李某从甲地乘车去乙地，但车到中途车主便以车坏了为由而让李某下车，李某被扔在半路并且车主不肯退还车费。
李某气愤之余，向人民法院起诉车主并且要求赔偿损失，但李某因证据不足而败诉。
探究 1 (解析与论证·科学精神)案例中的李某应该需要什么样的证据？谁担当举证责任？提示：①当日乘车的车票。
②李某自己。
探究 2 (辨析与评价·法治意识)李某为什么会败诉？从案例中我们可以得到什么启示？提示：①原因：在民事诉讼中，双方当事人的平等地位决定了“谁主张，谁举证”的举证原则。
法律规定当事人对自己提出的主张有责任提供证据。
没有证据或者证据不足的，由负有举证责任的当事人承担不利后果。
②启示：我们在起诉前必须收集对自己充分有利的证据，同时在日常生活中，我们应该处处留心，特别在乘车时应该索取车票。
1．举证责任(1)民事诉讼①“谁主张，谁举证”的举证原则：法律规定当事人对自己提出的主张有责任提供证据。
没有证据或者证据不足的，由负有举证责任的当事人承担不利后果。
②“举证责任倒置”的原则：当案件当事人因欠缺专业知识或者远离证据而难以举证时，法律岀于公平合理的考虑，由对方负责举证。
(2)行政诉讼①要求：作为被告的行政机关应当提供作出该行政行为的证据和所依据的规范性文件。
②原因：行政诉讼的核心问题是行政机关的行政行为是否合法，而行政相对人在举证能力上无法与行政机关抗衡。
③目的：通过举证责任分配方式来体现公正。
2．举证基本原则(1)要求：以事实为根据，以法律为准绳。
(2)必要性：证据作为认定案件事实的依据，是诉讼的灵魂。
(3)意义：在诉讼中全面贯彻证据裁判规则，有利于正确解决纠纷，在每一个司法案件中实现公平正义。
[判一判](1)在因某产品的质量问题发生纠纷时，该产品外观上印刷的产品性能说明可以作为物证。
(×)(2)甲因被乙打伤而向人民法院提起诉讼，乙应承担举证责任。
(×)(3)“谁主张，谁举证”适用于行政诉讼。
(×)(4)在行政诉讼中，作为被告的公安机关应提供作出该具体行政行为的证据。
(×)1．全面把握诉讼活动中的举证责任(1)含义：当事人有责任对自己的说法负责，依法承担提供证据的责任，来证明自己的诉讼主张。
如果提供不出证据，就要承担败诉的风险。
这种责任就是举证责任。
(2)举证责任的归属在民事诉讼中，一般是“谁主张，谁举证”。
在行政诉讼中，作为被告的行政机关负举证责任。
在刑事诉讼中，如果是公诉案件，承担举证责任的是公安机关和检察机关；如果是自诉案件，由自诉人承担举证责任。
2．比较三大诉讼中的举证责任举证责任例外规定民事诉讼当事人对自己提出的主张有责任提供证据。
没有证据或者证据不足以证明当事人的事实主张的，由负有举证责任的当事人承担不利后果当案件的当事人处于弱势而难以举证时，法律出于保护弱者利益、维护社会公平的考虑，赋予当事人一项权利，即当事人提出诉讼主张而不必承担举证责任的权利，这就叫“举证责任倒置”行政诉讼被告的行政机关对作出的具体行政行为负有举证责任，应当提供作出该具体行政行为的证据和所依据的规范性文件公民、法人或者其他组织向人民法院起诉时，应当提供其符合起诉条件的相应的证据材料刑事诉讼承担举证责任的应该是司法机关，包括公安机关、检察机关和审判机关个别的罪名犯罪嫌疑人或被告人要证明自己无罪；对于由公民提起的刑事自诉案件，自诉人应当承担举证责任，证明自己的合法权益受到了犯罪行为的侵害(1)承担责任的原因不同。
(2)责任转移与否不同。
(3)能否预先分配不同。
(4)能否由双方当事人负担不同。
[典例] 从小被叫作“万眼镜”的万语向王芳借钱以解燃眉之急，借条上借款人写的是“万眼镜”。
到期时，王芳要万语还钱，而他却以借款人是“万眼镜”为由拒绝。
于是，王芳将其诉至法院。
对此，下列说法正确的是( )①根据“谁主张谁举证”原则，由王芳举证“万眼镜”就是万语②根据“举证责任倒置”原则，由法院举证“万眼镜”就是万语③万语违背了诚实信用原则，应承担赔偿损失的民事责任④王芳可能因没有证据或证据不足，承担不利后果A．①③B．②④C．①④D．②③[思维建模]审设问判断类选择题审材料以借款人是“万眼镜”为由拒绝还款析选项在民事诉讼中，双方当事人的平等地位决定了“谁主张谁举证”的原则，“举证责任倒置”是处于劣势的当事人难以举证时，赋予当事人的权利，应选①，排除②；万语违背了诚实信用原则，但不是其承担民事责任的法律依据，③不选；材料中王芳如不能证明“万眼镜”就是万语就可能要不回自己的钱，故应选④。
定答案 C1．某日下午，赵某与儿子(15岁)正在一居民楼下正常行走，突然三楼李某家阳台上的花盆坠落下来，砸在赵某的头上，致其脑震荡。
赵某为此花掉医疗费2 000元。
后来赵某将李某诉至法院。
在本案中，主要应由( )A．赵某负举证责任B．李某负举证责任C．赵、李共同负举证责任D．赵某的儿子负举证责任B[在某些情况下，当案件当事人处于弱势而难以举证时，法律出于保护弱者利益的考虑，规定了“举证责任倒置”。
本案就属于这种情况，花盆的主人李某应负举证责任。
] 2．2019年9月1日，王某在经过某建筑公司的工地时，被掉落的一块水泥砸伤。
经治疗，共花费医疗费5 600元。
关于赔偿问题，双方协商调解未果，王某将建筑公司告上了法院。
对于本案，以下说法正确的有( )①举证责任倒置，由建筑公司独立承担举证责任②双方当事人都负有举证责任③建筑公司应赔偿损失、消除影响④被告侵犯了原告的人身权A．①③B．②③C．①④D．②④D[民事诉讼中，“谁主张，谁举证”，在案件的当事人处于弱势地位而难以举证时，由对方负责举证，即举证责任倒置，本案中不属于举证责任倒置，双方当事人都负有举证责任，①错误，②正确。
材料未涉及侵犯原告王某的名誉权，不存在消除影响的责任，③不符合题意。
本案中王某被砸伤体现了被告建筑公司侵犯了原告的人身权，④正确。
故本题选D。
](教师用书独具)1．证据，就是证明的根据，它是诉讼过程中用来证明案件事实的根据。