初中高中成绩统计分析系统V2.0_A1版(各科详细名次)【500人、8班】

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小学初高中考试成绩统计分析管理系统

小学初高中考试成绩统计分析管理系统一、前言该软件使用Excel2003 VBA开发完成，所有操作可在《菜单》点击相应按钮完成，操作简1.有较高的智能性。

只需导入成绩表，经简单设置后就可以马上进行成绩统计，使用它2.限制条件少，通用性强。

只需把成绩录入、导入、复制粘贴至《登分》表即可，对总表要求极为宽松：不必整理试卷、非顺序录入;各列(包括科目）名称、位置任意；不受班级3.具有容错能力。

本软件所有的统计数据来源于《登分》工作表。

可是对《登分》表表您尽可放心大胆编辑、修改，如排序、筛选、删除等操作。

4.具有恢复能力。

对本软件统计生成的工作簿可自由编辑排版以便输出，如编辑、修改、删除行列，哪怕删除工作簿也可，如果你进行了以上或者其他误操作，您只需重新点击相二、主要功能1.区分文理科班：文理科班成绩统一录入《登分》工作表，设置好文理班级后即可实现该功能。

解决部分科目（如语文科）文理同试卷却想文理分开统计的困扰。

2.可灵活设置学科总分：如只计算文科班的文科综合（政史地）、有科目语数英…体可3.可自定义设置各科优秀线、及格线、低分线、分数段及名次段。

4.排名：一键生成各科成绩年级排名（可区分文理排名）、班级排名。

可自定义作弊、5.统计：一键自动实时生成各项指标（参考人数、平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、低分人数、低分率等，可按不同的方式显示）、各分数（名次）段人数统计等6.成绩册和分数条：自动按班生成成绩册和分数条。

7.查询：查询条件多样，可按姓名查询、按班级查询（分班）；按某学科（含总分）某分数段查询；按班内名次（年级名次）段查询（如某班前XX名、年级前XX-XX名）等，各种查询条件还可自由组合。

对查询结果，可按某关键字排序后显示，如按班级排名升序可组合出8.打印：智能对打印工作表进行页面设置，一键完成打印工作。

9.会员：超级管理员（只有1人，系统默认账号，密码默认：666）、管理员、普通用户共三级用户，超级管理员具有所有操作权限，管理员具有除重置系统外的所有操作权限，普10.错误数据维护：可维护《登分》工作表数据至满足统计的要求。

成绩统计分析系统设计说明书

成绩统计分析系统设计说明书一、系统总体结构设计在设计系统的总体结构时充分考虑了功能的完整性、系统的效率、可靠性和可变更型。

按照结构化系统设计的思想，新系统共划分为3个模块：系统管理、基础数据管理、成绩管理。

系统管理模块又分为功能导航、修改密码、数据备份、数据恢复、退出系统，5个小模块；基础数据管理又包括专业设置、课程设置、专业选课设置和学生基本信息五部分；成绩管理分为各课成绩录入、成绩查询、成绩分析及打印三个小模块。

为了保证系统的便捷性、可靠性，基础数据管理中的各项设置，一次性完成，以后按学期进行成绩录入即可。

设计过程尽量减少模块间的耦合，通过添加私有过程及函数调用，来增强模块的内聚，以便于系统的二、系统逻辑结构设计 2.1 组织结构和功能分析系办公室的成绩管理部门组织结构比较简单,只有一位教学秘书和几位老师。

教学秘书对成绩管理的所有工作负责，比如从各教研室获得专业选课信息，从各认课教师获得单课成绩单，通知班级领总成绩单等。

系统功能设计，本着尽力满足用户需求的原则对系统进行功能分析。

系统最主要的功能就是，成绩的录入和分析，其他功能大多是为着两项功能提供信息，是必要的基础。

2.2 业务流程分析学校成绩管理不同于企业管理，业务流程比较简单，院系办公室成绩管理的主要业务流程分为四个阶段：第一阶段，基础信息录入。

第二阶段，专业选课设置。

第三阶段，成绩的录入。

第四阶段，成绩统计、分析。

第五阶段，通知各班级成绩，上报教务处。

通过院系办公室成绩管理的深入了解，对其业务流程有了进一步的认识，主要业务是在成绩的录入和分析，院系办公室成绩管理从教研室获得专业选课信息。

各课成绩出来后，再进行统一分析处理。

为便于管理，所有这些工作均已专业为单位进行，通过专业人数及选课情况来进行具体操作。

在次期间能通过利用成绩分析系统软件实现专业选课、成绩录入，能更快的了解学生成绩概况情况，节省大量的时间、人力等。

其业务流程如图②所示2.3 数据与数据流程分析数据流程图描述数据流动、存储、处理的逻辑关系，也成为逻辑数据流程图，一般用DFD(logical data flow diagram)表示。

学生成绩分析评价系统使用手册

学生成绩分析评价系统使用手册一．安装JAVA运行环境本软件需安装j2sdk1.4.0。

1．双击j2sdk1.4.0安装文件。

如图：2．进入安装过程，确认安装声明。

如图：（选择I accept the terms in the license agreement 点击Next ）3．设定安装目录，在此推荐使用默认安装路径。

如图：（点击Next ）4．安装如图：（点击install 即可进行安装）5．完成安装如图：（点击 Finish 完成安装）二、配置环境完成软件安装后，须配置j2sdk1.4.0+ Tomcat4.1运行环境。

⒈配置j2sdk1.4.0打开：控制面板系统高级环境变量。

A.在系统变量中选择：path编辑。

B.在“编辑系统变量”变量值（v）中添加j2sdk1.4.2_03下bin的路径。

如：C:\j2sdk1.4.2_03\bin或F:\j2sdk1.4.2_03\binD. 在环境变量中选择“新建”。

在“新建系统变量”的变量名中填入：JAVA_HOME；在变量值中填入：j2sdk1.4.2_03的路径。

如：C:\j2sdk1.4.2_03 或 F:\j2sdk1.4.2_03E.在环境变量中选择“新建”。

在“新建系统变量”的变量名中填入：CLASSPATH；在变量值中填入：j2sdk1.4.2_03的路径下lib 文件夹下tools.jar的路径。

如：C:\j2sdk1.4.2_03\lib\tools.jar 或F:\j2sdk1.4.2_03\ lib\tools.jar2.配置Tomcat4.1在环境变量中选择“新建”。

在“新建系统变量”的变量名中填入：TOMCAT_HOME；在变量值中填入：tomcat的路径。

如：C:\tomcat 或 F:\tomcat3.安装mysql数据库软件（按提示安装）导入数据库：进入到mysql的安装目录下的bin文件夹中。

例：c:\> cd C:\Program Files\MySQL\MySQL Server 4.1.9\bin运行mysql.exe –u root –p在提示符mysql>下键入create database yld;mysql> create database yld; 这是创建好数据库yld.键入mysql>source c:\1.sql; 完成对数据库的导入。

学生考试成绩各项指标统计软件介绍

学生考试成绩各项指标统计软件介绍注：下载地址在最后一页，已经下载此文档的亲，请直接下拉到最后一页进行下载。

前言：教了一辈子的书，每期都重复着一项工作-----考试，每一个学期，大大小小的考试有多少次，老师们心中自然有数，而考试的目的是什么，大家都懂得。

一个学期的课程基本上完，前些天又给学生进行单元测试了，和以前一样，每次检测我都统计学生的成绩，分析学生的学习情况，重复地数学计算，算总分，人平分，及格率，优秀率，学生成绩区间分布，算这些，我头都大了，既浪费时间，又容易出错，有没有简单的方法呢？星期日，我闲得无事，突生此念，加上自己年轻时曾经自学过VB的一些简单编程，而编写了此软件，编程高手看到请不要嗤之以鼻。

为了给像我这样不太懂电脑的老师们减轻劳动负担和节约我们教师有限的时间，我特意把此软件分享出来；大家都懂得，无偿服务的时代已经一去不复返，为了体现对劳动者的尊重，本人的这个分享是有偿的。

老师穷，我深有体会，这个软件无需注册，你可以和你们学校的多位教师合资享受，也可以学校的名义购买，奶奶的，领导们少抽几包公烟，都可以买N次了。

首先在输入本班人数。

分数，不设置即默认。

需要自定义统计的在中设置，有“0”人处不要设置，不设置即默认。

设置好后，在中输入学生分数，正确输入后单击即完成一名学生成绩的录入，重复这个操作。

直到把一个班学生的这门课输入完毕。

输入完毕，可单击选择再统计一次或另一门课程或关闭退出。

以下数据是自动生成。

因各种情况不同，分别统计应考和实考。

为了解学生分数的分布情况，做以下统计，0分很少出现而未对0分的人数进行统计。

文件格式：EXE软件大小：80KB压缩文件大小：16.01KB运行环境：winXP win2003 win7 win8等此软件[观看使用效果视频地址：/u40/v_MTE0MjMyMzAx.html/1030 _wjy734.html/rj/12.htm此软件系个人业余制作，还没有网店，此文档在他站提供有偿下载，亲一旦付款成功，本人无法撤消付款，敬请谅解！原创人：一梦三百年QQ ：448011750E-mall: wjy734@此软件的界面设计及程序设计系本人原创，其它QQ 和 E-mall 的推广均为盗版。

成绩考务系统v2.0

成绩考务系统
模块简介
学年学期成绩：查询学期根据班级查看平时分支持在线录入平时成绩学年的班级或学生的成绩任课教师：和批量导入平时成绩学年成绩汇总表成绩名条 2 、学期平时成绩：根据权重手动设置权重页面，设置上下学期学科权重成绩跟踪分析：查看学年学期成绩。此处可以查询：学期成绩总表手动设置权重页面查看学年成绩计算学期平时成绩学期成绩：根据年度、学期设置学年成绩：设置学年权重，查看学年成绩在此处可以查询学生学期成绩总表对应学科权重，计算该学期的成绩此处获取的是按照权重设置默认权重：该学年所有班级都使用此设置。计算后的平时分。设置默认权重：设置后所有学科都共用此设置选择年度、学期、年级，勾选还可以查看单个学生的本学期所有平时考试，按照设学年成绩，点击“成绩名条”即可。设置权重：手动设置学科权重首先点击“设置权重”进入权重设置页面置的权重进行成绩分析。设置默认权重：所有学科都沿用此设置。 1、班主任评语：设置班主任对学生的评语。
发布“教师的话”后的界面。任课教师可以发布教学反思和其他教师也可以看到该学生的评语。教学反思。发布“教师的话”：教师可以对本次考试查看报表：还可以编辑本次考试对学生的评价教学反思方便自己和其他老师观看。的学生进行评价，方便教师查看本次考试选择对应班级，可以手动输入教师的该学生的评语。发布教学反思后的界面。话，也可以点击红色箭头标注的按钮选择教师模板评语。点击“发布教学反思”即可。填写好后，点击“发布”即可。第一步：点击“设置教师的话” 教学反思：任课教师对本次考试的反思。到此发布“教学反思”，"教师的话" 介绍完毕。
成绩考务系统
成绩考务系统
模块简介
录入分数第一步：考试安排已经结束进行分数的录入任课教师：在线录入界面，通过”考试班级“ 第二种：下载批量导入导入成功后，可以看到录入任课班级该学科的成绩：支持在线录入和模板导入。填写下载好的 excleexcel 学生成绩分数选择要录分的班级和科目。该学科的导入人数现在到第二步：录入分数。点击”导入“按钮即可 ”选择文件“浏览到下载的 excel表录入有两种方式：方法一：在线录入。选中需要导入的成绩文件方法二：通过excelexcel 导入。点击“录入分数”即可。通过” tab “键来切换到下一个输入框。任课教师不需要做考场安排，直接点击”下载按班级成绩导入模板“ 点击“跳过考场安排，直接录入（导入）考生分数”

(学生成绩管理系统

考试归档、申请解封、成绩解封、成绩修正
• 考试归档，成绩不能再作变动，可以打印各种报表。如开通短信网关，此时系统向范围内手机发送消息。
• 申请解封、成绩解封、成绩修正：如果有需要更正的成绩，由用户向考试建立者提出申请解封成绩。考试建立者根据情况对相应范围内的成绩解封。修正成绩后，再次考试归档。此时的修正，亦要作系统记录，并以公告的形式公布更改的内容。
短信管理
• 公共信息发布 • 作业布置 • 权限设置
• 与移动通信服务商短信网关接驳，所有模块都要考虑接口。可以在系统内设置开放的模块，可以查询报表。
公共信息发布
• 用于范围内单位向下级用户发送信息或学校用户向学生家长发布公益信息或通知等。
• 系统内可以指定某用户发布的对象：按人、按学校、年级、班级等。可自定义收费金额（与通信商的不一样，系统可自定）。
– 一次考试有几个考号的，得多动动脑筋哟。
• 考务安排：打印考场对照单（考生姓名、考号、照片等可供选择）；带考号的花名册；座位签；门签（考室号和考号的起止号）
• 说明：上级部门没有下放权限的，下级部门只能查看；上级部门设置了全部或部分权限下放的，下级部门可进一步设置，并设置权限是否继续下放（最终下放到班级）。对于已经下放权限的，上级部门在操作的时候不能对其再进行设置了，只能操作权限没有下放的部门了。
查询分析
• 报表的类型： – 能查询某次考试任意科目、行政区域、年级、班级的学生成绩（输出学生成绩册、分数单，输出形式可按等级或分数呈现） – 能查询指定学生某次或任意时间范围内的成绩 – 能查询某次考试任意科目、行政区域、年级、班级的数据分析 – 能查询指定老师某次或任意时间范围内的数据分析能任选某个行政区后，查询本行政区内某次考试、同类学校相同年级相同科目教师所教学科学生的一分两率与其在各级行政区内的排名情况。

20-21学年秋季学期期末考试成绩统计表

0 5.3 28 23.2 18 19.2 0 0 0 239.95 57
0
6 26 19.2 17.1 24.4 0 0 0 239.7 58
0
6 28 20 14.1 27 0 0 0 238.85 59
0
6 30.8 22 10.5 18.6 0 0 0 236.15 60
0
6 32.4 28 14.4 16.6 0 0 0 235.9 61
87 栋莲梅 64 35 45.25 0
86 沙文财 57.3 30 38 0
85 杨春兰 52.5 32 44.75 0
87 栋兴花 49.8 38 32.25 0
83 明信稳 56 35 28 0
85 犇努 55 36 38 0
0
6 29.2 18.8 12.6 24.6 0 0 0 240.2 56
0
6 27.6 22 17.1 27.8 0 0 0 233.5 67
0
6 32.4 14.8 15 25.6 0 0 0 231.05 68
0
6 29.6 28.4 19.2 26.6 0 0 0 231.05 69
0 4.9 26.8 19.2 10.8 19.8 0 0 0 230.5 70
0
6 29.2 20.4 9.3 17.8 0 0 0 230.45 71
0
6 29.6 20 10.5 27.6 0 0 0 229.95 72
0
6 25.2 13.2 13.8 18 0 0 0 229.95 73
0
6 32 19.6 9.9 28 0 0 0 229.75 74
0
6 24 12 17.7 26.2 0 0 0 229.4 75

学生成绩管理信息系统需求分析文档

石家庄铁道大学软件开发方向“成绩管理系统”软件需求规约信息科学与技术学院二零一三年五月修订历史记录目录1 引言 (5)1.1 目的 (5)1.2 文档格式 (5)1.3 预期的读者和阅读建议 (5)1.4 范围 (6)1.5 术语 (6)1.6 参考文献 (6)2 系统概述 (6)2.1 概述 (6)2.2 功能 (7)2.3 运行环境 (7)2.4 假设与依赖 (8)3 系统特性 (8)3.1 系统角色 (8)3.2 学生 (9)3.2.1 查询学生信息 (9)3.2.2 修改学生信息 (9)3.2.3 查询成绩信息 (10)3.2.3.1 按学年查询成绩信息 (10)3.2.3.2 按学期查询成绩信息 (10)3.2.3.3 按最高分查询成绩信息 (10)3.2.3.4 按未通过课程查询成绩信息 (10)3.2.3.5 查询平均分及绩点信息 (10)3.2.4 查看课程信息 (10)3.2.5 修改密码 (10)3.3 教师 (10)3.3.1 查询教师信息 (10)3.3.2 修改教师信息 (11)3.3.3 管理课程成绩 (11)3.3.3.1 上传课程成绩 (11)3.3.3.2 查看各分数段的成绩 (11)3.3.3.3 打印成绩单 (11)3.3.4 查看课程学生信息 (11)3.3.5 修改密码 (11)3.4 管理员 (12)3.4.1 查询个人信息 (12)3.4.2 修改个人信息 (12)3.4.3 管理学生 (13)3.4.4 管理课程 (12)3.4.5 管理教师 (13)3.4.6 管理班级 (13)3.4.7 统计和报表的打印 (13)3.4.8 修改密码 (13)3.5 系统维护 (12)3.5.1 E-R图 (12)3.5.2 数据流图 (12)3.5.3 数据字典维护 (12)4 非功能性需求 (19)4.1 性能需求 (19)4.2 安全性需求 (19)4.3 可用性需求 (20)4.4 用户文档 (20)4.5 其它需求 (21)5 外部接口需求 (21)5.1 用户接口 (21)5.2 硬件接口 (21)5.3 软件接口 (21)5.4 通信接口 (21)1 引言1.1 目的该文档首先给出了整个系统的整体网络结构和功能结构的概貌，试图从总体架构上给出整个系统的轮廓，然后又对功能需求、性能需求和其它非功能性需求进行了详细的描述。

成绩统计与分析（七）：一键输出

成绩统计与分析（七）：一键输出一、一键输出一键导入、一键统计、一键输出这是比较快捷的统计方式之一，易点成绩统计在实现一键输出最初选择的是与Excel交互，即是把统计结果以一定规则组织起来生成一个个Excel报表，至于是用于查阅、存档、打印则取决于用户自己。

但软件调用外部组件生成Excel表格毕竟不是来自内核会存在接口出错问题，于是引入了CSV格式文件的导入导出。

CSV文件就一纯文本格式文件其中的数据用分隔符进行组织，这种数据文件不管是微软的Excel还是WPS的Excel都直接支持。

因此原始成绩表可以在任何表格软件里生成只要另存为CSV格式文件就行，你甚至可以用笔记本新建文本文件来完成然后把txt后缀修改为csv。

除了文本格式和图表的缺陷，CSV格式文件的导入导出是由软件内核直接参与不会产生任何接口问题。

在Excel中打开软件演示文件夹的“2011年高三级第一学期期末考试成绩表.xls”文件，另存为csv格式文件后用记事本打开查看：2011年高三级第一学期期末考试,,,,,,,学号,班别,姓名,语文~150,数学~150,物理~150,化学~150,英语~15011101,1班,赵哲,99,143,135,137,9311102,1班,文彦博,101,129,142,127,78......可以看出这不过是一行行用逗号分隔的数据组成的文本文件，同样导出的CSV格式文件也是如此，只要你安装了Excel或其他表格查看软件并且进行了关联那么双击*.csv文件就可以直接查看了。

下面打开软件演示文件夹的“一键输出.xls”文件，我们查看下软件究竟一键输出了哪些报表？这些报表都可以在软件的【常规统计项与图表】模块中找到。

其中数据源就是原始成绩表。

切换到全年级（1-8班）成绩统计表，这里输出的是学生成绩统计数据，包括各科成绩、总分、平均分、总标准分、百分等级、名次，可以在软件的主标签页切换查看。

接着是全年级（1-8班）名次表，包括各科和总分排名，可以在软件选定班级（全年级）标签页后点【学生报表】按钮后在弹出的学生报表窗体中点击【名次表】按钮查看。

学生成绩分析系统

一、学生成绩分析系统1、系统概述学生成绩分析系统提供多角度的学生成绩统计分析，以清晰、直观的图表形式显示统计结果，并可以方便的导出数据进行传阅和存档保存。

2、功能说明①具有新增考试权限的用户新增一次考试。

②对考试进行管理，包括考试的开启，考试的删除等，如果在新增考试时，对科目设置的满分和成绩录入人员有变动，也可以在这里重新设置和修改。

③开启成绩录入的考试，拥有成绩录入权限的用户看到考试时，可以为考试录入成绩，成绩的录入可以逐个录入也可以通过Excel文件批量导入，导入成绩的模板可以在“导出成绩模板”处导出。

④成绩录入结束后，具有考试管理权限的用户可以结束考试。

结束考试时对学生成绩进行分析汇总，生成报表形式。

⑤不同权限的教师用户登录系统后，可以对学生成绩进行查询统计，比如：任课教师查询统计、班主任查询统计、教务处查询统计等；学生也可以登录系统后查询自己的成绩。

⑥一次考试结束，系统将永久保存此次学生成绩分析的结果。

2.1新增考试用于新增一次考试，拥有新增考试权限的用户可以新增考试，具体步骤如下：设置考试标题通过选择考试时间，参考年级和考试类型，系统自动生成考试标题，如下图所示：点击日期输入框，弹出日期输入控件选择考试日期；通过下来列表框选择参考年级和此次考试的类型，选择完成后，进入下一步，选择考试班级。

选择考试班级班级列表根据考试标题选择的年级显示当前年级下的所有班级，如下图所示：复选框为☑的为选中的班级，选中班级可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选| 反选| 取消全部”控制日志的选中状态：点击“全选”选中当前页所有班级点击“取消全部”取消所有选中班级点击“反选”选中当前未选中的班级，取消当前选中的班级选择完成后，进入下一步，选择考试科目。

选择考试科目科目列表显示系统所有科目，如下图所示：复选框为☑的为选中的科目，选中科目可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选| 反选| 取消全部”控制科目的选中状态：点击“全选”选中当前页所有科目点击“取消全部”取消所有选中科目点击“反选”选中当前未选中的科目，取消当前选中的科目选中科目后可以通过满分输入框设定科目满分值，点击“设置成绩录入人员”按钮，进入设置对应科目成绩录入人员界面，如下图所示：默认选中科目为当前参考科目，左侧列表为当前科目下的所有教师列表，通过鼠标左键单击将当前科目下的教师移动到已选教师列表，也可以通过“全选”链接选中科目下全部教师，如果想要移除移除已选教师列表中的教师，可以通过鼠标左键单击的形式移除，也可以点击“清空”链接，移除全部已选教师，选择完成后点击“确定”完成当前科目成绩录入人员设置，弹出框自动关闭回到“新增考试”页面。

考试成绩分析系统设计

目录第一、功能特点 (4)第二系统功能设计 (5)1、统计报表多态性 (5)（1）、“各班总分情况表” (5)（2）“各班标准分情况表” (5)（3）、“各班前X名情况表” (6)（4）、“各班各科分段段情况表” (7)（5）总分上线人数各班分布表 (7)（6）各班各科上线人数评估表 (8)（7）各班总分前十名花名册 (9)（8）各班前十名与各科最高分比较表 (9)（9）各班各科最高分花名册（尖子名单） (10)（10）各班成绩综合分析表 (11)1）样式表1 (11)2）样式表2 (12)3）样式表3 (13)4）样式表4 (14)5）样式表5 (15)6）样式表6 (16)7）样式表7 (17)（11）教师成绩综合分析表 (18)1）样式01 (18)2）样式02 (19)3）科任教师教学情况对比表 (20)4)科任教师及班主任成绩评估表 (21)（12）各班各科T、M值统计表 (22)1）T值统计表 (22)2）M值统计表 (23)（13）考试成绩跟踪对比表 (24)1)成绩对比升降幅度分析表 (24)2）本次与历次成绩对比情况统计表 (24)(14)文理科成绩细化表 (25)1）按照班级分类 (25)2）按照全年情况分类 (28)（15）成绩总评明细表 (31)1）学期成绩总评表 (31)2）学年成绩总评表 (31)3）单科学期成绩总评表 (32)4）单科学年成绩总评表 (32)（16）同步异步分析表 (33)（17）各班各科不及格科目情况表 (33)（18）优生中班级各科两端分布表 (33)（19）各班总分《分数段》细化表 (34)（20）各班单科《分数段》细化表 (34)（21）各班总分《名次段》细化表 (34)（20）各班单科《名次段》细化表 (35)（22）各班前X名与各科前Y分比较表 (35)（23）各班前X名成绩差距表 (35)（24）安生源类别及各科成绩情况表 (36)（25）班级成绩空表 (37)（26）学生成绩报送单 (37)(27)、学校特色表格、客户订制 (39)2、考试管理 (39)1）考场的编排 (39)2）考试教室安排 (39)3）监考教师的安排设置 (40)4）考试桌面贴条打印 (41)5）考试教室门签生成打印 (41)6）准考证生成打印 (41)第三、系统设计思路 (42)1、系统代码维护 (42)1）年级设置 (42)2）班级维护 (42)3）考试科目设置： (42)4）考试名称维护： (42)5）考试等级值设定 (42)6）学生来源类别维护 (43)7）学生名单信息维护 (43)8）分析参数设定 (43)2、学生信息维护 (46)3、成绩录入 (47)4、分数统计分析 (47)5、、界面设置 (47)考试成绩分析系统设计中学成绩分析系统是一套适合于中学教务处对每次考试按年段进行质量分析的软件。

考试分析系统介绍(学校版)

考试分析系统（学校版）简介面向用户：●学校领导●年级组长、教研组长、备课组长●班主任和任课老师目录1前言 (1)2产品用途 (1)3产品特点 (2)4报表示例 (3)4.1常用总分相关分析报表 (3)4.2用小分分析相关报表 (5)4.3多次考试对比分析报表 (7)4.4统计专用报表 (10)5学校需要提供的数据示例 (11)5.1成绩相关 (11)5.2试卷相关 (11)1前言对学生的考试成绩进行分析处理，是学校教务处日常管理工作的重要组成部分。

这项工作需要生成校长、教务主任、班主任、各个科目任课教师所需的各种分析数据。

做好这项工作，对于校长、教务主任分析教师的教学能力，对于班主任、任课教师分析学生的学习成绩有重要的作用。

2产品用途用于对考试数据进行统计分析，为考试涉众（学校领导、年级组长、教研组长、备课组长、班主任、任课老师）提供成绩分析报告。

考试数据包括：●结果数据（总分、小分、作答/错因）●试卷试题数据（难度、试题考察的教学内容、教学目标）。

成绩分析报告涉及的统计指标：1）总分相关：●整体：其他：班级标准分、中数、第一四分位数、第三四分位数、下限、上限。

●每个学生：其他：各科标准分、所有科目标准分总分、班级百分位、班级类别百分位、年级百分位。

2）小分相关：●整体：其他：教学内容掌握情况（各知识点的错误率）、教学目标达成情况（各能力领域的错误率）。

●每个学生：常用：各小题作答、得分情况。

其他：教学内容掌握情况（各知识点的正答率）、教学目标达成情况（各认知目标的得分率）。

3）命题相关：小题难度、区分度。

4）多次考试对比相关：●整体：班级历次考试总分/各科成绩的平均分、标准分、名次对比。

●每个学生：学生历次考试总分/各科成绩、班级排名、年级排名、百分位、标准分对比，及两次考试进步、退步情况对比分析。

3产品特点相对于市场上众多同类产品，本产品有如下特点：●为每名学生、每位老师均生成了成绩分析报告。

珠海市第一中学成绩云使用说明

珠海市第一中学成绩云使用说明
成绩云是一个专业的成绩分析云服务平台，帮助学校快捷分析考试和公布结果，让每位教师和学生都从成绩中了解更多。

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自动生成多次考试的纵向对比，无需找一堆excel文件复制粘贴手工制表；提供完善排版的分析册可供下载后直接打印，告别痛苦的排版工作。

教学管理者的新视野
年级每一次考试的详细分析都随时可查看，图表并茂，详细生动；自动呈现重要指标的趋势图表，3年数据一览无遗，助您实现动态教学管理；从年级到班级到学生个人，逐层展现单次分析和趋势分析，贯穿宏观到微观，静态到动态。

教师的便捷助手
丰富的分析图表帮您清晰了解本班的各科总体表现与变化趋势；轻松查看本班每位同学的趋势动态和详细分析，助您实现细致的个性化教学管理;生动的临界生分析图表帮您重点关注个别学生。

学生的进步导师与成长伴侣
不只是通知分数，为每次考试提供丰富的分析图表，明确科目改进的侧重点；自动呈现各科目的变化趋势，并可下载完整的历次成绩表格；基于本校往届数据为你分析未来的发展预期，制定长远目标，
和同学们一起制定阶段性目标，系统为你分析可行性并记录每个前进的轨迹。