来自地球的力
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6.4 来自地球的力(物理课件)
第六章 熟悉而陌生的力
六、重心
重力的作用点——重心
概念：重力的等效作用点
物体的重心可以不在物体上.
第4节来自地球的力 forces from the earth
沪科版八年级物理教学课件 • 第六章熟悉而陌生的力
第六章 熟悉而陌生的力
六、重心
重力的作用点——重心
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
沪科版八年级物理教学课件 • 第六章熟悉而陌生的力
第六章 熟悉而陌生的力
四、重力的方向
第4节来自地球的力 forces from the earth
沪科版八年级物理教学课件 • 第六章熟悉而陌生的力
第六章 熟悉而陌生的力
五、重力方向的应用
第4节来自地球的力 forces from the earth
沪科版八年级物理教学课件 • 第六章熟悉而陌生的力
第六章 熟悉而陌生的力
四、重力的方向
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但 地球是球形的，在我们“脚下”的巴西人， 好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳 呢？我们通常所说的“下”到底值得是什 么方向呢？
第4节来自地球的力 forces from the earth
一、重力 1
地球表面附近的一切物体都要受到地球的吸引。
2 物理学中把由于地球对物体的吸引而产生的力叫做重力。
3 重力的施力物体是地球,重力的受力物体是地球上的所有物体
第4节来自地球的力 forces from the earth
沪科版八年级物理教学课件 • 第六章熟悉而陌生的力
第六章 熟悉而陌生的力
沪科版八年级物理教学课件 • 第六章熟悉而陌生的力
第六章 熟悉而陌生的力
六、重心
第四节-来自地球的力课件.ppt
第六章 熟悉而陌生的力
1 ko
你知道以下这些现象吗？ 想想议议
抛出去的物体往下掉
ko
水往低处流
熟了的苹果向地面下落
衣服上的水落到地面上
思考：苹果、水 、人等为什么不往天上掉呢？难道
ko
地球的引力吸引着它？
结论：
1：原来，地球表面附近的一切物体都要受到地球
的吸引。 2：物理学中，把物体由于地球吸引而受到的力叫做 重力。
用悬挂法寻找重心
ko
不倒翁
重心越低物体越稳定！
ko
摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用 曲腿和弯腰的姿势，使自己重心降低， 达到不易被摔倒的目的。
ko
物体重力的作图法：
G
G
G G
ko
课堂小结
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.重力的方向： 竖直向下
3.重力与质量的关系： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
4.重力的等效作用点： 重心
ko
重力跟质量的区别与联系
符号 定义
影响 因素 方向 单位 测量 工具 联系
ko
重力(重量）
G
由于地球的吸引而使物 体受到的力 物体所受的重力随不同 位置g的变化而变化
竖直向下 牛顿/N
弹簧测力计
G＝mg质量 m物体 Nhomakorabea含物质的 多少
质量是物质的属性 ，与其他因素无关
没有方向 千克/kg
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
ko
拓展资料
在地球上的不同位置， g的数值可能不 同。如果都在海平面上测量，地球赤道附 近g值(9.78)最小，越靠近两极g值(9.83)越大。
1 ko
你知道以下这些现象吗？ 想想议议
抛出去的物体往下掉
ko
水往低处流
熟了的苹果向地面下落
衣服上的水落到地面上
思考：苹果、水 、人等为什么不往天上掉呢？难道
ko
地球的引力吸引着它？
结论：
1：原来，地球表面附近的一切物体都要受到地球
的吸引。 2：物理学中，把物体由于地球吸引而受到的力叫做 重力。
用悬挂法寻找重心
ko
不倒翁
重心越低物体越稳定！
ko
摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用 曲腿和弯腰的姿势，使自己重心降低， 达到不易被摔倒的目的。
ko
物体重力的作图法：
G
G
G G
ko
课堂小结
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.重力的方向： 竖直向下
3.重力与质量的关系： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
4.重力的等效作用点： 重心
ko
重力跟质量的区别与联系
符号 定义
影响 因素 方向 单位 测量 工具 联系
ko
重力(重量）
G
由于地球的吸引而使物 体受到的力 物体所受的重力随不同 位置g的变化而变化
竖直向下 牛顿/N
弹簧测力计
G＝mg质量 m物体 Nhomakorabea含物质的 多少
质量是物质的属性 ，与其他因素无关
没有方向 千克/kg
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
ko
拓展资料
在地球上的不同位置， g的数值可能不 同。如果都在海平面上测量，地球赤道附 近g值(9.78)最小，越靠近两极g值(9.83)越大。
来自地球的力(宋爱霞)PPT课件
1、重力：由于地球对物体的吸引而产生力。
2、重力的大小：
G/m=g或G=mg m单位是kg，G单位是N， g取9.8N/kg（或10N/kg） 表示1kg质量的物体受到的重力为9.8N。
3、重力的方向：竖直向下 4、重心：重力的作用点
1、在桥头上看到如图所示的限重标志牌 （t表示吨），它表示这座桥允许通过 的最重的车是多少牛？
钩码数/只 质量m/kg
1
0.2
2
0.4
3
0.6
4
0.8
物重跟质量 物重G/N
的比g/N·kg-1
实验与计算结果表明：
物体所受重力跟它的质量成＿正＿比＿,其比值
是定值,约等于9.8N/kg。这个比值用字母
___g___表示,则物重跟质量的关系式可表示
为___G__/m__=__g___或___G__=_m__g___。
5、一般情况下g为一定 值．但经科学家精确测量， g仍有差异，下表为不同 城市的g值大小。
观察分析数据,回答：
(1)g值相同的城市是( );
(2)g值相差最大的两地是 ()
(3)g值变化的原因可能是
(
)。
地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约
莫斯科 北极
g值大小
9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832
已知：m=30t=30000kg，g=9.8N/kg
求：G。
解：由G＝mg=30000kg×9.8N/kg
30t
=294000N 答：这座桥允许通过的车重为294000N。
2、有一块砖先平放在地面上，然后再将砖
块侧放在地面上，最后竖放在地面上，其重
6.4来自地球的力(练习)
6.4 来自地球的力一、单选题1．关于重力以下说法错误的是（）A．重力是由于地球的吸引而产生的B．地面附近的一切物体都受到重力C．物体所受重力跟它的质量成正比D．重力的方向总是与接触面垂直【答案】D【解析】A．物体受到的重力是由于地球的吸引而产生的，故A正确，不符合题意；B．地面附近的一切物体都受重力，故B正确，不符合题意；C．根据G＝mg可知，物体所受重力跟它的质量成正比，故C正确，不符合题意；D．重力的方向总是竖直向下的，故D错误，符合题意。
故选D。
2．如图，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，“不倒翁”在摆动过程中所受重力（）A．大小不变，方向改变B．大小不变，方向不变C．大小改变，方向改变D．大小改变，方向不变【答案】B，在摆动过程中，不倒翁的质量不变，受到的重力【解析】物体所受的重力与物体的质量成正比，G mg不变，重力的方向总是竖直向下，方向不变，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
3．关于物体所受重力方向，如图所示表示正确的是（）A．B．C ．D ．【答案】C【解析】物体所受的重力方向总是竖直向下的，与物体的运动状态无关。
故ABD 错误、C 正确。
故选C 。
4．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的16。
一个连同随身装备共90kg 的宇航员，他在月球上质量和重力为（g 取10N/kg ）（ ） A ．90kg 900N B ．90kg 150N C ．15kg 900N D ．15kg 150N【答案】B【解析】质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变，故宇航员在月球上质量还是90kg ，宇航员在地球上的重力为90kg?10N/kg 900N G mg ＝＝＝月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的16，在月球上的重力为11×900N 150N 66G G 月地＝＝＝ ACD 不符合题意，B 符合题意。
第四节来自地球的力-完整PPT课件
• 1.重力现象
学习程序
探究影响重力大小的因素
• 1.生活发现：质量越大的物体其重力越大。 • 2.探究方向：物体重力与物体质量的关系。 • 3.探究方法： （1）若干个等质量（一个100g）的钩码一
个，两个，三个…… （2）用测力计分别测出一个、两个、三个
钩码的重力。 （3）分析重力大小与质量的关系。
求：物体质量m .
解：m=G/g=196N/(9.8N/kg)=20kg
答：物体质量为20kg
重力的方向
• 重力方向：竖直向下，包含两点： • 1.重力的方向指向地心。 • 2.重力方向向下且重力作用线与水平面垂直。 • 如：
重力作用线与水平面垂
重力的方向
• 重力方向：竖直向下。
重力方向的应用
• 重垂线的应用
重力的作用点—重心
• 关于重心： • 1.对称的几何物体的重心在物体的中心。 • 2.重心不一定在物体上。 • 3.物体的重心一般都画在物体的中心位
置。 如下列物体：
重心的应用
• 平衡的诀窍：重心升高，稳定度高；重心
•
降低，稳定度低；重心技：头顶芭蕾
重力大小与质量的关系
• 重力与质量的比值
9.8
分析实验数据得出结论
• 重力与质量的比值等于一个常数，即
•
G/m =g (g=9.8N/kg)
• 重力大小：
•
G=mg
• 结论：物体的重力与其质量成正比。
重力的计算例题
• 例题：
1、某物体受到的重力为196N,求这个物 体质量为多少kg? 已知：物体受到的重力G=196N .
第四节 来自地球的力
学习目标：
• 一、重力 • 1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。 • 2.符号：G. • 3.单位：牛—N. • 4.大小：G=mg. • 5.重力方向：竖直向下. • 6.重力的作用点—重心。 • 二、重力的作图 • 三、重力的应用 • 1.不倒翁及原理 • 2.工程建筑方面
沪科版物理来自地球的力课件
力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们共同决定了力的作用效果。
详细描述
力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们决定了力的作用效果。力的大小表示力的强度，方向表示力的方 向，作用点表示施力物体和受力物体的接触点。在分析一个力时，需要明确这三个要素，才能全面了解力的作 用效果。
力的分类与性质
总结词
根据力的性质和作用效果，可以将力分为 重力、弹力、摩擦力等不同类型。
通过实验测量，发现物体的重力大小与质量 成正比，且比例系数为9.8N/kg。
重力的方向
重力的作用点
重力的方向是竖直向下的，即与水平面垂直 。
重力的作用点叫做物体的重心，大多数物体 的重心在物体上，但也有一些物体的重心不 在物体上。
学习方法总结
实验法
通过实验来探究重力的大小和方向，以及重力的作用点。实验法是学习物理的重要方法之 一，通过实验可以深入理解物理规律和概念。
物体自由落体实验
通过观察物体在真空中自由落体的运动状态变化，可以证明 重力的存在。在没有空气阻力的情况下，所有物体在重力作 用下都会做自由落体运动。
06
总结与回顾
主要知识点回顾
重力概念
重力的大小
地球上的一切物体都有受到地球的吸引力， 这个力叫做重力。重力的大小与物体的质量 成正比，而方向竖直向下。
观察法
观察重力的方向和作用点，以及重力的大小与质量的关系。观察法是学习物理的基本方法 之一，通过观察可以发现和理解物理现象。
对比法
对比不同物体的重心位置和重力大小，发现其中的规律。对比法可以加深对物理规律的理 解和记忆。
拓展思考题及建议
拓Байду номын сангаас思考题
如果一个物体在月球上，它受到的重力会是多少？月球的重力加速度是地球 的1/6，因此月球上的重力大小会比地球上小很多。尝试计算一个物体在月 球上的重力大小并与地球上的重力进行比较。
详细描述
力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们决定了力的作用效果。力的大小表示力的强度，方向表示力的方 向，作用点表示施力物体和受力物体的接触点。在分析一个力时，需要明确这三个要素，才能全面了解力的作 用效果。
力的分类与性质
总结词
根据力的性质和作用效果，可以将力分为 重力、弹力、摩擦力等不同类型。
通过实验测量，发现物体的重力大小与质量 成正比，且比例系数为9.8N/kg。
重力的方向
重力的作用点
重力的方向是竖直向下的，即与水平面垂直 。
重力的作用点叫做物体的重心，大多数物体 的重心在物体上，但也有一些物体的重心不 在物体上。
学习方法总结
实验法
通过实验来探究重力的大小和方向，以及重力的作用点。实验法是学习物理的重要方法之 一，通过实验可以深入理解物理规律和概念。
物体自由落体实验
通过观察物体在真空中自由落体的运动状态变化，可以证明 重力的存在。在没有空气阻力的情况下，所有物体在重力作 用下都会做自由落体运动。
06
总结与回顾
主要知识点回顾
重力概念
重力的大小
地球上的一切物体都有受到地球的吸引力， 这个力叫做重力。重力的大小与物体的质量 成正比，而方向竖直向下。
观察法
观察重力的方向和作用点，以及重力的大小与质量的关系。观察法是学习物理的基本方法 之一，通过观察可以发现和理解物理现象。
对比法
对比不同物体的重心位置和重力大小，发现其中的规律。对比法可以加深对物理规律的理 解和记忆。
拓展思考题及建议
拓Байду номын сангаас思考题
如果一个物体在月球上，它受到的重力会是多少？月球的重力加速度是地球 的1/6，因此月球上的重力大小会比地球上小很多。尝试计算一个物体在月 球上的重力大小并与地球上的重力进行比较。
《来自地球的力》熟悉而陌生的力PPT课件
解：G = mg
= 2 kg × 9.8 N/kg
= 19.6 N
答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N。
地球附近的所有物体都受到重力
的作用。
你还能举出几个例子来证明重力
的存在吗？
如果没有重力,我们的生活会是
什么样子的？
模拟引力
用一根细线拴一块橡皮，
甩起来，使橡皮绕手做圆
周运动。这时，你会觉得
橡皮需要用线拉住离轨道离开，同
样受到了太阳对它们的吸引力。
万有引力
的关系呢？
1．实验探究
（1）提出问题
托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。大量的生活经验告诉我们，质
量不同的物体所受的重力不同，举起不同物体的感受也不同。
我们在将物体举起来的时候，就要克服物体的重力。如果将托盘和杠铃分别
举起来，将杠铃举起来需要的力气要大，将托盘举起来需要的力气小一些。
根据上述现象，同学们猜想一下，物体重力的大小与什么因素有关呢？
物体所受的重力与物体的质量成正比。
G
g
m
=
G——重力——牛顿（N）
m ——质量——千克(kg)
g取9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体在地球上
所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗略计算时g可
以取10N/kg。
知识拓展
在地球上的不同位置， g的数值可能不同。
如果都在海平面上测量，地球赤道附近g值最
2.不规则小物体的重心
支撑法
3. 质量不均匀、不规则薄物体的重心
用悬挂法寻找重心
五、提高稳定程度的诀窍
思考：观察图中物体的稳度与什么因素有关？提高物体稳度的方法，
提高稳度在生活、生产中的应用还有哪些实例？
6.4《来自地球的力》课件PPT沪科版八年级物理
实验结论：
（1）物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系；
（2）重力与质量的比值上是一个不变的值 Nhomakorabea比值大约是9.8N/kg .
1.重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。 如果用g表示重力与质量的比值，则：G g
m
2.计算公式： G=mg
3.g=9.8N/kg的意义：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。 g 跟物体的位置有关,赤道最小,两极最大，粗略计算时可取 g=10N/kg.
物体的每一部分都被地球吸引着，但对于整个物体，从效果上看，可以等效为各部分受到的重力集中于一点，这个点就是物体的重心
。
提高稳度的方法 1、降低重心
单位：牛顿 简称“牛” 符号：N
产生这些现象的原因是什么？是什么作用把这些物体“拉”向地面？
G 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
物体的重心是物体所受重力的等效作用点，重心不一定在物体上。
如果没有重力我们的生活会是什么样子？
重力的大小
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起不同物体的感受也不同。
举哑铃
举重
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
提出问题:物体重力的大小可能与什么因素有关？ 有什么关系呢？
猜想假设：物体的质量越大，它所受的重力 可能越大。
4.重力的大小与物体的质量、地理位置有关.
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受
到的重力是多少？（g=10 N/kg）
解： 由重力计算公式得
G = mg
=3 000 kg×10 N/kg =30 000N
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
例题 一个中学生所受重力为500牛，则 他的质量是多少？
6.4《来自地球的力》ppt课件
有些时间，总让你阵痛一生；有些画面，总让你影像一生；有些记忆，总让你温暖一生；有些离别，总让你寂静一生。其实，我们都不能要求明天怎么样，但明天一定会来，这或许就是人生。 时间，带来了一切，又悄然地带走了一切，有如那一片云，轻轻地飘过你的头顶，有不留痕迹的去向远方。云，只是自然的一分子，而人却是红尘的精灵，有血有肉，有魂有灵，会高于自然界的任何物种。花开有悦，花落低迷，我们人为地给花儿的一生粘贴了悲喜的标签。岂不知，即便是洒向大地的天使—雪花，可以清晰地感知，扑向大地的一瞬间，就注定了它的死亡，不管它是圣洁的，还是唯美的。
地心
生活中怎样应用重力的方向
重力的作用点——重心
定义：重力在物体上的作用点叫做重心。
物体各个部分都受到重力的 作用，从效果上看，我们可以认 为各部分受到的重力集中作用在 一个点上，这个点就是重心。
找重心的方法
方形薄木板
球
质地均匀、外形规
则的物体的重心，在它 的几何中心上．
用悬挂法确定不规则 物体的重心
有生，也就有了死，没有永恒的物质，正如有聚，一定有离，这是不变的定律。有人说，公平是全面的，不公平却是局部的。是谁，遥控了这样的距离？是谁，挽结了这样的丝愁？是谁，张开了这样的情网？又是谁，营造了这样的氛围？ 有时，无言是这个世界上最好的诠释。我知道，这个世界上，即使是最落寞的角落，也一定有一缕阳光，温暖那个寂寞的灵魂。
苹果 总是 从树 上向 地面 下落
衣服上的水总是往下 滴
你知道为什么地球附近的物体总 往地上掉?
看看你猜对了吗?
1、重力是地球表面附近一切物体都要 受到的力。
2、产生的原因：
由于地球对物体的 吸引 而引起的。
3、重力的施力物是 地球 ，受力物 是 物体 。
地心
生活中怎样应用重力的方向
重力的作用点——重心
定义：重力在物体上的作用点叫做重心。
物体各个部分都受到重力的 作用，从效果上看，我们可以认 为各部分受到的重力集中作用在 一个点上，这个点就是重心。
找重心的方法
方形薄木板
球
质地均匀、外形规
则的物体的重心，在它 的几何中心上．
用悬挂法确定不规则 物体的重心
有生，也就有了死，没有永恒的物质，正如有聚，一定有离，这是不变的定律。有人说，公平是全面的，不公平却是局部的。是谁，遥控了这样的距离？是谁，挽结了这样的丝愁？是谁，张开了这样的情网？又是谁，营造了这样的氛围？ 有时，无言是这个世界上最好的诠释。我知道，这个世界上，即使是最落寞的角落，也一定有一缕阳光，温暖那个寂寞的灵魂。
苹果 总是 从树 上向 地面 下落
衣服上的水总是往下 滴
你知道为什么地球附近的物体总 往地上掉?
看看你猜对了吗?
1、重力是地球表面附近一切物体都要 受到的力。
2、产生的原因：
由于地球对物体的 吸引 而引起的。
3、重力的施力物是 地球 ，受力物 是 物体 。
《来自地球的力》ppt+flash课件
1kg=1000g 1t=1000kg 猜想：钩码的质量越大，那么钩码所受的重力是 否也越大？ 钩码的质量越大，所受的重力也越大 怎样证明你的猜想是否正确？ 实验 如何设计实验？ 桌面上有5只质量为50g的钩码，第一次在弹簧测力 计下挂一只钩码，测出它的重力的大小，然后逐个增 加，分别测出2只钩码，3只钩码……所受的重力大 小，并填表，通过分析数据，得出结论。
4、建筑工人砌墙时利用重垂线检验所砌的墙是否竖 直，这种检验办法是根据的 重力的方向总是竖直 道理来检的。 5、重力在物体的 作用点 叫重心。质量分布均匀， 形状规则的物体的重心，在它的 几何中心上 。
向下的
6、画出物体在水平面和斜面上时所受重力的作用。
G G
7、月球对一个物体的吸引力只有地球对该物体的吸 引的六分之一。在地球上用弹簧测力计称得一个物体 的物重是9.8N，问： （1）如果同一个弹簧测力计在地球上称量这个物体， 它的示数是多少？ （ 2） 这个物体在月球上的物重是多少？ （ 3） 它在月球上的质量是多大？ 解：（1）G地球=9.8N 1 G地球=1.63N （2）G月球= 6 G 9.8N （3）G地=mg得 m= g = 9.8N/kg =1kg
我们先来探究重力的大小如何测定？ 物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测定
如何用弹簧测力计测量重力的大小？ 把物体放置在竖直放置的弹簧测力计上，弹簧测力 计的示数就等于物体所受重力的大小。
注意：物体挂在弹簧测力计下，要当弹簧测力计和 物体都处于静止状态时，指针示数稳定，才能读出 示数，否则，物体处于运动状态，指针示数不稳定， 无法读出示数。 物体所受重力的大小简称物重 物体所含物质的多少叫质量，用m表示，质量的国 际单位是千克（kg），此外还有克（g）、吨（t） 等单位。
《来自地球的力》熟悉而陌生的力PPT
新课讲解
2.物体的重心可以不在物体上。
信息窗
1.稳度：物体的稳定程度
2.提高稳度方法： a.增大支持面积 b.降低重心
1.质量为3 kg的小球从斜面上滚下来,请用力的 图示法表示出小球在斜面上这一过程中所受到 的重力,如图所示.
2. 请用力的示意图法表示出物体所受到的重力.
A B
A
长见识
我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们早已习以为常了， 要是一旦失去重力，我们的生活会变成什么样子呢？
第六章 熟悉而陌生的力
来自地球的力
-.
重力 1.概念：物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。
2.符号：通常用字母G表示。
3.注意：地球附近的所有物体都受到重力的作用。 （1）重力的施力物体是地球。 （2）重力的受力物体是地球上的所有物体。
重力的大小
物重 物体所受重力的大小简称物重。
观察思考 小铁球和大铁球谁的重力大？ 物重与什么因素有关呢？
1
0.05
0.5
10
2
0.10
1.0
10
3
0.15
1.5
10
4
0.20
2.0
10
结论：
物体所受的重力大小与它的质量成正比
G/m = g
G=mgБайду номын сангаас
练习：
１．张华同学的质量是５０kg,他的体重 是多少牛？
王民的体重是３９２N,他的质量是多少 千克？
２．有人说：１kg=9.8N,这种说法对吗？ 为什么？
在一般情况下，g为一定值．但经过科学家的精
纽约 9.803 40度40
莫斯科 9.816 55度45
北极 9.832 90度
《来自地球的力》公开课教案
《来自地球的力》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握地球引力的基本概念。
2. 让学生了解地球引力对物体运动的影响。
3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 地球引力的概念：地球对物体的吸引力。
2. 重力的概念：地球引力使物体受到的力。
3. 重力的计算：重力加速度、重力大小。
4. 地球引力对物体运动的影响：自由落体、抛物线运动。
5. 实际应用：重力在工程、科技领域的应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究地球引力相关知识。
2. 利用实验、动画等直观手段，帮助学生理解和掌握重力概念。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
4. 结合生活实例，让学生感受重力在实际生活中的重要性。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考地球对物体的吸引力。
2. 讲解地球引力的概念，介绍重力的定义和计算方法。
3. 演示实验：用实验验证重力加速度的存在，让学生感受重力。
4. 讲解地球引力对物体运动的影响，分析自由落体和抛物线运动的特点。
5. 分析实际应用案例，让学生了解重力在工程、科技领域的应用。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对地球引力、重力概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察、分析和解决问题能力。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作和口头表达能力方面的表现。
4. 课后作业：巩固学生对重力知识的掌握，提高运用能力。
六、教学资源1. 实验器材：悬挂重物的绳子、测量重量的秤、自由落体实验装置。
2. 多媒体教学资源：地球引力动画、重力实验视频、相关图片和图表。
3. 网络资源：关于地球引力、重力的科普文章和视频。
七、教学环境1. 教室：宽敞、明亮，有利于学生观察实验现象。
2. 实验区：具备进行重力实验的条件，如悬挂绳子、测量重量等。
3. 网络环境：便于查找和分享关于地球引力的相关信息。
八、教学时间1. 课时安排：本节课计划用时45分钟。
2. 课堂活动分配：导入（5分钟）、讲解（15分钟）、实验（10分钟）、小组讨论（5分钟）、总结与评价（5分钟）。
来自地球的力ppt课件
重力的大小
可用弹簧测力计测量
物体挂在竖直放置的弹簧测力计的挂
钩上，当物体静止时，弹簧测力计的
示数就显示了物体所受重力的大小。
物体所受重力的大小，简称物重。
物体静止时！！！
3.6 N
重力的大小与什么有关？
质量
质量
大量的生活经验告诉我们，______不同的物体所受的重力
不同。举起他们的感受也不同。
探究重力大小与物体质量的关系
赛车车身很低，轮子相距尽量
远，在快速行驶时不易翻倒。
重心与稳度
高速旋转的轮子，若重心不在
转轴上，就会引起剧烈的振动
冲浪者弓着腰，叉开腿，更有
助于在惊涛骇浪重保持平稳
重力的等效作用点---重心
采用“背越式”要比采用“跨越式”的跳高成绩好
物体的质量是不变的，那么物体的重力会变化吗？
物体离地球越远重力就越小，
g=
是比例系数，m不变，
G 要变化，故“g”也会变化，
离地球越远就越小。在地球附
近变化不大,统一取“9.8N/kg”
月球上的g只有
地球的六分之一！
苹果为何掉下来？
牛顿研究后提出：宇宙间任何两
个物体，大到天体，小到尘埃之
间，都存在互相吸引的力，这就
是万有引力。重力正是源自地球
对它附近物体的万有引力。
不规则薄板 的重心位置如何确定？
注意：只适用于
薄板状的物体
重心的确定---支撑法
质量分布不均匀、形状不规则物体（如椅子）
的重心位置如何确定？
重力的作用点---重心
重心靠近“质量较大“一侧
提高稳定程度的诀窍
阅读课本115页信息窗
重心越低
第四节--来自地球的力课件
第四节 来自地球的力
第一页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
1.知道重力的概念。 2. 知道重力的方向和作用点。
3. 会探究重力的大小与质量的关系。 4. 会应用重力的方向解决实际问题。
第二页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
。飞 日
流照
直 下 三 千 尺
香 炉 生 紫 烟 ，
，遥
疑看
是瀑
银布
河 落 九 天
重垂线的工作原理
重力的方向总
是竖直向下
第二十六页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
第二十七页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
讨论
你能用它来制作一个水平仪吗？
第二十八页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
不同地方重力的方向
想一想共同点 是什么？
重力的方向指 向地心
第二十九页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
＝50 kg × 9.8 N/kg
＝490 N
第十九页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
感性认识
两个鸡蛋受到的 重力大约为1 N
一个苹果受到的 重力大约为2 N
一个中学生受到
的重力大约为 490 N
第二十页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
做一做
1.拿起橡皮、圆珠笔等物体，使其由静止自由 下落，观察下落的方向。
如图（b），将铁架台倾斜一
个角度，观察钩码静止时细线
的位置。
（a） (b)
两图中细线都处于 竖直向下位置，这说明什么？
第二十三页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
三、重力方向
总是竖直向下
第二十四页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
如何判断大楼是否竖直
25
第二十五页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
第一页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
1.知道重力的概念。 2. 知道重力的方向和作用点。
3. 会探究重力的大小与质量的关系。 4. 会应用重力的方向解决实际问题。
第二页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
。飞 日
流照
直 下 三 千 尺
香 炉 生 紫 烟 ，
，遥
疑看
是瀑
银布
河 落 九 天
重垂线的工作原理
重力的方向总
是竖直向下
第二十六页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
第二十七页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
讨论
你能用它来制作一个水平仪吗？
第二十八页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
不同地方重力的方向
想一想共同点 是什么？
重力的方向指 向地心
第二十九页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
＝50 kg × 9.8 N/kg
＝490 N
第十九页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
感性认识
两个鸡蛋受到的 重力大约为1 N
一个苹果受到的 重力大约为2 N
一个中学生受到
的重力大约为 490 N
第二十页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
做一做
1.拿起橡皮、圆珠笔等物体，使其由静止自由 下落，观察下落的方向。
如图（b），将铁架台倾斜一
个角度，观察钩码静止时细线
的位置。
（a） (b)
两图中细线都处于 竖直向下位置，这说明什么？
第二十三页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
三、重力方向
总是竖直向下
第二十四页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
如何判断大楼是否竖直
25
第二十五页，编辑于星期六：十二点 三十五分。
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答:张华同学的体重为490N；王芳同学的质量为40kg
FANGXIANG
感性认识
两个鸡蛋受到 的重力大约为 1N
一个苹果受到的 重力大约为2N 一个中学生受到的 重力大约500N
FANGXIANG
二、重力的三要素
（二）重力的方向
G
结论：重力的方向总是竖直向下
问：柳条为何下垂？ （因为重力方向总是竖直向下）
复习：弹簧测力计正确使用方法
（1）观察量程，明确分度值。
（2）在测量前轻拉秤钩，观察弹簧有无与外壳 摩擦或被外壳卡住的情况，若有，须调整到无摩 擦或不卡住为止；同时，进行零点校正（校零）。 （3）使用时，弹簧测力计内的轴线方向应与 被测力的方向一致．要等弹簧最终静止再观察。 （4）读数时，视线必须与刻度线垂直。
第六章 第四节
来பைடு நூலகம்地球的力
观察与思考：
苹果为什么会往下掉？
为什么水要往低处流？
来自地球的力
观察与思考： 1、把一只粉笔举到一定高度放手 2、把一只粉笔头斜向上抛出，观察其运动
你 看 到 什 么 现 象
来自地球的力
学习重力
Keti dingyi
一、重力
1、地球表面附近的一切物体都要受到地球的吸引
1.重力定义： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力的大小： 物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=mg
m—质量 — 千克(kg) G—重力—牛顿（N） g —重力常数—— 9.8 N/kg
3.重力的方向： 4.重力的作用点： 在物体的重心上 总是竖直向下 5.重力的示意图：
8、如果没有重力下列说法中不正确的是（ A、河水不流动 B、茶杯里的水倒不进嘴里 C、一个人跳起来就会离开地球 D、物体没有质量
D
）
课堂练习：
9、用力的图示法画出如图所示物体的 受到的重力（物体所受重力均为10N）
G=10N
G=10N
畅所欲言
说说这节课你有哪些收获？
课堂小结
思考与讨论
影响物体重力大小的因素有哪些呢？
猜想
物体所处的空间位置
物体所含物质的多少（即质量） （主要探究）
daxiao
科学探究:物重与物体质量的关系
设计实验：
器 材:
6个钩码(每个质量为0.05kg）弹 簧测力计
操作 1、分别测量出1个、2个、3个、 4个、5个、6个钩码的物重 方案：
2、把数据填入实验表格中
A
多选 2、下列关于重力说法中正确的是（ C、D ）
A、向上抛出的篮球，在上升的过程中没有受 到重力作用，只有在下落时才受到重力作用 B、漂浮在水中的物体不受重力作用 C、静止在水平地面上的物体对地面有压力是 由于它受到重力的缘故 D、在地球表面不同位置及高度，物体所受重 力将发生微小的变化。
巩 固 练 习
张华同学的质量m1=50kg，他的体重是多 少牛，王芳同学的体重是392N，她的质量 是多少千克？
已知：m1＝50Kg G2=392N g=9.8N/kg 求：G1=? m2=？ 解：根据G=mg，可得： G1=m1g=50kg×9.8N/kg=490N
G2 392 N m2 40 k g g 9.8 N / k g
实验探究
物体所受的重力跟它 的质量有什么关系呢？
科学探究：重力与物体质量的关系
钩码数/只 1 2 质量m（kg） 重力G（N） 物重跟质量的 比值g（N/Kg）
0.05 0.10
3
4
0.15
0.20
5
6
0.25
0.30
0.48 0.98 1.46 1.96 2.44 2.96
9.60 9.80 9.93 9.80 9.76 9.87
质量均匀、外形规则的 唱片的重心在它的圆心上。
guize
找出下列物体的重心
粗细均匀的棒
球 方形薄木板
重力三要素的综合 要学会画重力的示意图
画出重力示意图（作图题）
不规则物体
探究：不规则物体的重心
参照上图，试着找一找你的笔的重心
Wen du
悬挂法
质量不均 匀、外形不规 则物体的重心 可以用悬挂法 确定．
5、质量是50kg的宇航员在地球附近的体重是 490 N。 宇航员飞到月球上后，由于月球对物体的吸引只有 地球的1/6，这时宇航员体重是 81.7N，质量是 50kg。 6、重力的在物体上的等效作用点 叫重心；粗细均匀 的棒的重心在它的 中点 ，方形薄板的重心在它 的 几何中心 ，球的重心 球心 。
信息窗
1、阅读课本P115，提高稳度的方法主 要有两种一是 增大支承面 ； 二是 降低重心 。 2、我们怎样站立才能站的更稳？
xiangxiang
提高稳度的诀窍： 1、增大支承面
(a)起重汽车放下 支腿扩大支面
(b)台灯有 (c)下大上 个大底座 小的茶壶
2、降低重心
不 倒 翁
交通部门为什么禁止运输车辆超高？
巩 固 练 习
7、下列说法中正确的是（ ） A、空中飞行的飞机不受重力的作用。 B、沿斜面滚下的小球，它受到的重力方向 是沿斜面向下的。 C、放在斜面上的物体，它所受的重力的方 向总是垂直于斜面的。 D、投出去的标枪，在空中飞行的过程中所 受的重力的方向总是竖直向下的。
D
巩 固 练 习
taolun
二、重力的三要素
㈠ 重力的大小 1、物体所受重力的大小简 称为物重，用G表示
物体所受重力的大小（即物重)与物 体所处的空间位置有关。如：在月球上， 同一物体所受的重力只有地球上的1/6。
二、重力的三要素
㈠ 重力的大小
2、物体所受重力的大小可以用 弹簧测力计来测量。
方法：把物体挂在竖直放置的弹簧测力 计的挂钩上，当物体静止时，弹簧测力 计的示数就等于物体所受重力的大小。
2、物理学中把由于地球对物体的吸引而产生的 力叫做重力，重力通常用字母G表示。
3、重力的施力物体是地球 重力的受力物体是地球上的一切物体
注意：（1）地球上的一切物体都受到重力，不管物体 是固体、液体、气体，也不管是运动还是静止，即使物 体不和地面接触而停留在空中，同样都受到重力作用。 （2）重力是由于地球的吸引而产生的，并 不是地球的吸引力。
巩 固 练 习
3、关于比值“9.8N/kg”所表示的物理 意义，理解正确的是（ D ） A、9.8N等于1kg B、9.8kg等于1N C、质量是9.8kg的物体受到的重力是1N D、质量是1kg的物体受到的重力是9.8N
巩 固 练 习
4、地面附近的物体由于 地球吸引 而受到的 力叫重力，它的方向总是 竖直向下 。
地点 赤道 广州
物重与质量的比值=g
9.780 9.788
纬度 0度 23度06
武汉
上海 北京 纽约 莫斯科 北极
9.794
9.794 9.801 9.803 9.816 9.832
30度33
重力大小与 所处空间位 置有关
31度12 39度56 40度40 55度45 90度
但是在一般情况下，我们都认为g是一 个定值，为9.8N/kg,粗略计算时取10N/kg
结论：
1、物体受到的重力大小跟质量成 正比 。 2、重力/质量= 9.8 牛/千克(N/kg)。
GONGSHi
G表示重力
m表示质量
G g m
g的含义：
G=mg
g取表9.8N/kg（精度不高时取10N/kg)
在地球附近质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
JISHUAN
经过科学家的精确测量，质量和物重的比值是有差异的
知识拓展： 重力的方向指向哪里？
重 力 的 方 向 总 是 竖 直 向 下
重 力 的 方 向 指 向 地 心
知识的应用：生活中是怎样应用重力的方向
重锤线
水平仪
zhongxin
二、重力的三要素
（三）重力的作用点—重心
定义：重力在物体上的作用点叫做重心．
形状规则、质量分布均匀的物体的重 心就在它的几何中心上。
假如突然失去重力，我们的生活会怎样呢？
1：我们可以在天花板上睡觉。 2：我们不能用普通的杯子喝水。 3：轻轻一跳可以离开地球。 4：我们可以像鸟一样在天空中飞。 ……
失 重
失重时没有重力，但有质量。弹簧测力计不 能测量重力，但可以测量拉力。
巩 固 练 习
1、下列说法中正确的是（ ） A、重力的施力物体是地球 B、直升机停留在空中不动，是因为它不受 重力的作用 C、重力就是地球对物体的吸引力 D、以上说法都不对
FANGXIANG
感性认识
两个鸡蛋受到 的重力大约为 1N
一个苹果受到的 重力大约为2N 一个中学生受到的 重力大约500N
FANGXIANG
二、重力的三要素
（二）重力的方向
G
结论：重力的方向总是竖直向下
问：柳条为何下垂？ （因为重力方向总是竖直向下）
复习：弹簧测力计正确使用方法
（1）观察量程，明确分度值。
（2）在测量前轻拉秤钩，观察弹簧有无与外壳 摩擦或被外壳卡住的情况，若有，须调整到无摩 擦或不卡住为止；同时，进行零点校正（校零）。 （3）使用时，弹簧测力计内的轴线方向应与 被测力的方向一致．要等弹簧最终静止再观察。 （4）读数时，视线必须与刻度线垂直。
第六章 第四节
来பைடு நூலகம்地球的力
观察与思考：
苹果为什么会往下掉？
为什么水要往低处流？
来自地球的力
观察与思考： 1、把一只粉笔举到一定高度放手 2、把一只粉笔头斜向上抛出，观察其运动
你 看 到 什 么 现 象
来自地球的力
学习重力
Keti dingyi
一、重力
1、地球表面附近的一切物体都要受到地球的吸引
1.重力定义： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力的大小： 物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=mg
m—质量 — 千克(kg) G—重力—牛顿（N） g —重力常数—— 9.8 N/kg
3.重力的方向： 4.重力的作用点： 在物体的重心上 总是竖直向下 5.重力的示意图：
8、如果没有重力下列说法中不正确的是（ A、河水不流动 B、茶杯里的水倒不进嘴里 C、一个人跳起来就会离开地球 D、物体没有质量
D
）
课堂练习：
9、用力的图示法画出如图所示物体的 受到的重力（物体所受重力均为10N）
G=10N
G=10N
畅所欲言
说说这节课你有哪些收获？
课堂小结
思考与讨论
影响物体重力大小的因素有哪些呢？
猜想
物体所处的空间位置
物体所含物质的多少（即质量） （主要探究）
daxiao
科学探究:物重与物体质量的关系
设计实验：
器 材:
6个钩码(每个质量为0.05kg）弹 簧测力计
操作 1、分别测量出1个、2个、3个、 4个、5个、6个钩码的物重 方案：
2、把数据填入实验表格中
A
多选 2、下列关于重力说法中正确的是（ C、D ）
A、向上抛出的篮球，在上升的过程中没有受 到重力作用，只有在下落时才受到重力作用 B、漂浮在水中的物体不受重力作用 C、静止在水平地面上的物体对地面有压力是 由于它受到重力的缘故 D、在地球表面不同位置及高度，物体所受重 力将发生微小的变化。
巩 固 练 习
张华同学的质量m1=50kg，他的体重是多 少牛，王芳同学的体重是392N，她的质量 是多少千克？
已知：m1＝50Kg G2=392N g=9.8N/kg 求：G1=? m2=？ 解：根据G=mg，可得： G1=m1g=50kg×9.8N/kg=490N
G2 392 N m2 40 k g g 9.8 N / k g
实验探究
物体所受的重力跟它 的质量有什么关系呢？
科学探究：重力与物体质量的关系
钩码数/只 1 2 质量m（kg） 重力G（N） 物重跟质量的 比值g（N/Kg）
0.05 0.10
3
4
0.15
0.20
5
6
0.25
0.30
0.48 0.98 1.46 1.96 2.44 2.96
9.60 9.80 9.93 9.80 9.76 9.87
质量均匀、外形规则的 唱片的重心在它的圆心上。
guize
找出下列物体的重心
粗细均匀的棒
球 方形薄木板
重力三要素的综合 要学会画重力的示意图
画出重力示意图（作图题）
不规则物体
探究：不规则物体的重心
参照上图，试着找一找你的笔的重心
Wen du
悬挂法
质量不均 匀、外形不规 则物体的重心 可以用悬挂法 确定．
5、质量是50kg的宇航员在地球附近的体重是 490 N。 宇航员飞到月球上后，由于月球对物体的吸引只有 地球的1/6，这时宇航员体重是 81.7N，质量是 50kg。 6、重力的在物体上的等效作用点 叫重心；粗细均匀 的棒的重心在它的 中点 ，方形薄板的重心在它 的 几何中心 ，球的重心 球心 。
信息窗
1、阅读课本P115，提高稳度的方法主 要有两种一是 增大支承面 ； 二是 降低重心 。 2、我们怎样站立才能站的更稳？
xiangxiang
提高稳度的诀窍： 1、增大支承面
(a)起重汽车放下 支腿扩大支面
(b)台灯有 (c)下大上 个大底座 小的茶壶
2、降低重心
不 倒 翁
交通部门为什么禁止运输车辆超高？
巩 固 练 习
7、下列说法中正确的是（ ） A、空中飞行的飞机不受重力的作用。 B、沿斜面滚下的小球，它受到的重力方向 是沿斜面向下的。 C、放在斜面上的物体，它所受的重力的方 向总是垂直于斜面的。 D、投出去的标枪，在空中飞行的过程中所 受的重力的方向总是竖直向下的。
D
巩 固 练 习
taolun
二、重力的三要素
㈠ 重力的大小 1、物体所受重力的大小简 称为物重，用G表示
物体所受重力的大小（即物重)与物 体所处的空间位置有关。如：在月球上， 同一物体所受的重力只有地球上的1/6。
二、重力的三要素
㈠ 重力的大小
2、物体所受重力的大小可以用 弹簧测力计来测量。
方法：把物体挂在竖直放置的弹簧测力 计的挂钩上，当物体静止时，弹簧测力 计的示数就等于物体所受重力的大小。
2、物理学中把由于地球对物体的吸引而产生的 力叫做重力，重力通常用字母G表示。
3、重力的施力物体是地球 重力的受力物体是地球上的一切物体
注意：（1）地球上的一切物体都受到重力，不管物体 是固体、液体、气体，也不管是运动还是静止，即使物 体不和地面接触而停留在空中，同样都受到重力作用。 （2）重力是由于地球的吸引而产生的，并 不是地球的吸引力。
巩 固 练 习
3、关于比值“9.8N/kg”所表示的物理 意义，理解正确的是（ D ） A、9.8N等于1kg B、9.8kg等于1N C、质量是9.8kg的物体受到的重力是1N D、质量是1kg的物体受到的重力是9.8N
巩 固 练 习
4、地面附近的物体由于 地球吸引 而受到的 力叫重力，它的方向总是 竖直向下 。
地点 赤道 广州
物重与质量的比值=g
9.780 9.788
纬度 0度 23度06
武汉
上海 北京 纽约 莫斯科 北极
9.794
9.794 9.801 9.803 9.816 9.832
30度33
重力大小与 所处空间位 置有关
31度12 39度56 40度40 55度45 90度
但是在一般情况下，我们都认为g是一 个定值，为9.8N/kg,粗略计算时取10N/kg
结论：
1、物体受到的重力大小跟质量成 正比 。 2、重力/质量= 9.8 牛/千克(N/kg)。
GONGSHi
G表示重力
m表示质量
G g m
g的含义：
G=mg
g取表9.8N/kg（精度不高时取10N/kg)
在地球附近质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
JISHUAN
经过科学家的精确测量，质量和物重的比值是有差异的
知识拓展： 重力的方向指向哪里？
重 力 的 方 向 总 是 竖 直 向 下
重 力 的 方 向 指 向 地 心
知识的应用：生活中是怎样应用重力的方向
重锤线
水平仪
zhongxin
二、重力的三要素
（三）重力的作用点—重心
定义：重力在物体上的作用点叫做重心．
形状规则、质量分布均匀的物体的重 心就在它的几何中心上。
假如突然失去重力，我们的生活会怎样呢？
1：我们可以在天花板上睡觉。 2：我们不能用普通的杯子喝水。 3：轻轻一跳可以离开地球。 4：我们可以像鸟一样在天空中飞。 ……
失 重
失重时没有重力，但有质量。弹簧测力计不 能测量重力，但可以测量拉力。
巩 固 练 习
1、下列说法中正确的是（ ） A、重力的施力物体是地球 B、直升机停留在空中不动，是因为它不受 重力的作用 C、重力就是地球对物体的吸引力 D、以上说法都不对