高中物理受力分析计算

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高中物理 相互作用(二)受力分析专题

高中物理 相互作用(二)受力分析专题

相互作用(二)受力分析专题特殊法判断。

4.如何防止“多力”或“丢力”(1) 防止“多力”的有效途径是找出力的施力物体,若某力有施力物体则它实际存在,无施力物体则它不存在。

另外合力与分力不要重复分析。

(2) 按正确的顺序(即一重、二弹、三摩擦、四其他)进行受力分析是保证不“丢力”的有效措施。

冲上粗糙的【典例2】如图所示,A、B两个物体的1 kg,现在它们在拉力对A、B分别画出完整的受力分析。

、B之间的摩擦力大小为多少。

B.3只分析外力。

【典例5】倾角θ=37°,质量知识点二正交分解法1. 力分解为两个相互垂直的分力的方法称为正交分解法。

例如将力F沿x和y两个方向分解,如图所示,则F x=F cos θF y=F sin θ多的力,也就是说需要向两坐标轴上投影分解的力少一些。

这样一来,计算也就方便一些,可以就是将物理问题的某些研究对象或某些过程、状态从系统或全过程中隔离出来进行研究的方知识点三【典例探究】【典例=5 N,f2=0,f3=5 N=5 N,f2=5 N,f3=0=0,f=5 N,f=5 N现行高考要求,物体受到往往是三个共点力问题,利】用绳是其它-1先减小,后增大 B.F 先减小后增大(B)F1个力中其中两个力是绳的拉力,由于是同一根点位置固定,A 端缓慢左移时,答案与解析1.【答案】A2.【答案】(1) 见规范解答图 (2) 0 (3) 4 N【解析】(1) 以A 为研究对象,A 受到重力、支持力作用;以B 为研究对象,B 受到重力、支持力、压力、拉力、地面对B 的滑动摩擦力作用;如图。

(2) 对A :由二力平衡可知A 、B 之间的摩擦力为0。

(3) 以A 、B 整体为研究对象,由于两物体一起做匀速直线运动,所以受力如图,水平方向上由二力平衡得拉力等于滑动摩擦力,即F =F f =μB 地F N B ,而F N B =G B +G A ,所以F =0.2×(1×10+1×10) N=4 N 。

高中物理力学受力计算教案

高中物理力学受力计算教案

高中物理力学受力计算教案
目标:学生通过本课学习,掌握受力计算的基本原理和方法,能够根据题目要求进行力的
合成、力的分解和受力分析。

一、引入
让学生回忆一下力的定义,并举一些日常生活中常见的力的例子,引导学生思考受力是什
么以及受力的作用。

二、讲解
1. 力的合成:介绍力的合成的概念及其作用,通过图示或实例进行讲解。

2. 力的分解:介绍力的分解的概念及其作用,通过图示或实例进行讲解。

3. 受力分析:介绍受力分析的方法和步骤,让学生了解受力的计算过程。

三、练习
1. 给学生几道简单的受力计算题目,让他们独立计算并找出计算过程中的问题所在。

2. 带领学生一起分析计算过程中的错误,并引导他们进行订正。

3. 给学生更多的练习机会,让他们熟练掌握受力计算的方法和技巧。

四、应用
1. 让学生运用所学知识,完成一些真实生活中的受力计算问题。

2. 让学生思考受力计算在生活和工作中的应用,并讨论受力计算对工程设计和实践的影响。

五、总结
通过本课学习,学生应该能够掌握受力计算的基本原理和方法,能够独立完成一些简单的
受力计算问题,并理解受力计算在生活和工作中的应用。

同时,引导学生将所学知识与实
际生活中的问题进行联系,进一步加深对受力计算的理解。

高中物理经典受力分析

高中物理经典受力分析

高中物理经典受力分析高中物理经典受力分析物理学是自然科学的一部分,它涉及了大量的现象和规律。

受力分析就是其中比较典型的一个应用。

在物理学中,受力分析是非常重要的一种方法,它的基本思想是根据牛顿第二定律,利用对物体受力情况的分析,解决各种物理问题。

本文主要介绍高中物理经典受力分析的内容。

一、力的概念力是导致物体运动状态变化或形状变化的原因。

它可以使无动力学物体运动,也可以改变运动物体的速度和方向,甚至会使物体发生形变。

力的大小一般用牛顿(N)作单位,方向用箭头表示。

力的两个重要特性是大小和方向,力的作用点也是不可忽略的。

二、受力分析的基本原理在物理学中,对于物体的受力状况,应该根据牛顿第二定律进行分析。

这条定律阐明了力的作用是以加速度的形式表现的。

牛顿第二定律公式为:F=ma公式中,F代表力,m代表质量,a代表加速度。

如果对物体受力情况进行分析,需要考虑到作用在物体上的所有力,并且必须将它们合成成一个合力,再用这个合力按照牛顿第二定律的公式计算出物体的加速度。

在受力分析中,还需要掌握两个有用的概念:静摩擦力和滑动摩擦力。

静摩擦力是指阻止物体滑动的力,只有当物体受到的力大于阻止其滑动的最大摩擦力时,物体才会发生滑动。

滑动摩擦力是指物体在滑动时所受到的摩擦力,其大小与物体受到的压力成正比。

在受力分析中,还要考虑到摩擦力的作用。

三、受力分析的步骤在受力分析中,需要按照一定的步骤进行分析。

具体步骤如下:1.画出物体的图像,标出物体受到的所有力,包括大小、方向和作用点。

2.将所有力分解成水平方向和竖直方向的分量(如果需要的话),并计算出它们的大小。

3.计算出所有力的合力,并求出物体的加速度。

4.根据物体的加速度,计算出物体沿水平方向和竖直方向的运动距离。

5.如果涉及到摩擦力,需要根据问题的要求,计算出静摩擦力或滑动摩擦力的大小,并判断物体是否会发生滑动。

四、应用范围受力分析是物理学中非常重要的一种方法,它的应用范围非常广泛。

高中物理受力分析模型

高中物理受力分析模型

高中物理受力分析模型高中物理是学生需要掌握的一门重要学科,而受力分析模型则是其中一个关键的知识点。

在物理学中,受力分析模型是为了帮助我们理解物体在受到多个力的作用下会发生什么样的运动。

通过受力分析模型,我们可以准确地计算物体所受的各个力的大小、方向以及作用效果,从而预测物体的运动轨迹和速度等相关信息。

### Newton's Second Law of Motion(牛顿第二定律)在受力分析模型中,牛顿第二定律是一个基础而核心的概念。

该定律表明,当物体受到多个力的作用时,其加速度与所受合外力的大小成正比,与物体的质量成反比。

具体来讲,可以用以下的数学公式表示:\[ F = ma \]其中,\( F \) 代表合外力的大小,\( m \) 代表物体的质量,\( a \) 代表物体的加速度。

根据牛顿第二定律,我们可以通过已知的力和质量,计算出物体的加速度,从而推断出其未来的运动状态。

### 受力分析的步骤在进行受力分析时,我们可以按照以下的步骤来进行:1. **明确物体所受的力**:首先需要明确物体所受的所有外力,包括重力、弹力、摩擦力等等。

2. **绘制力的叠加图**:将各个外力按照大小和方向在坐标系上绘制出来,以便于后续计算。

3. **计算合外力**:根据叠加图,计算出物体所受合外力的大小和方向。

4. **应用牛顿第二定律**:根据物体的质量和合外力的大小,计算出物体的加速度。

5. **分析运动状态**:通过得到的加速度信息,可以进一步分析物体的运动状态,例如匀速直线运动、加速或减速等。

### 实例分析下面我们通过一个实例来演示受力分析模型的应用:假设一个质量为 \( m = 2 \, \text{kg} \) 的物体受到一个力 \( F = 10 \, \text{N} \) 的水平推力,同时受到一个重力加速度 \( g = 9.8 \,\text{m/s}^2 \) 的作用。

问物体的加速度是多少?根据牛顿第二定律,我们可以得到:\[ F_{\text{合}} = F - mg \]\[ a = \frac{F_{\text{合}}}{m} \]带入数据,可得:\[ F_{\text{合}} = 10 - 2 \times 9.8 = -9.6 \, \text{N} \]\[ a = \frac{-9.6}{2} = -4.8 \, \text{m/s}^2 \]因此,物体的加速度为 \( -4.8 \, \text{m/s}^2 \),表明物体将朝着相反方向加速运动。

高中物理讲义:直线运动受力分析(提高)

高中物理讲义:直线运动受力分析(提高)

直线运动受力分析(二)【考点归纳】一、受力分析1.把指定物体(研究对象)在特定的物理情景中受到的所有外力全找出来,并画出受力图的过程。

2.一般步骤(1)明确研究对象在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体,在解决比较复杂的问题时,灵活地选取研究对象可以使问题很快得到解决。

研究对象确定以后,只分析研究对象所受的外力,而不分析研究对象对外的力。

(2)按顺序找力先分析场力(重力),后分析接触力;接触力中必须先弹力,后摩擦力。

(3)只画性质力,不画效果力画受力图时,按力的性质分类画力,不按作用效果(拉力、压力、向心力等)画力,否则将出现重复。

(4)需要合成或分解时,画出相应的平行四边形。

在解同一个问题时,分析了合力就不能再分析分力;分析了分力就不能再分析合力。

3.在进行受力分析时,应注意:(1)防止“漏力”和“添力”.按正确顺序进行受力分析是防止“漏力”的有效措施.注意寻找施力物体,这是防止“添力”的措施之一,找不出施力物体,则这个力一定不存在.(2)深刻理解“确定研究对象”的含义,题目要求分析B物体受力,那么B物体对其他物体的力就不是B 所受的力.(3)画受力图时,力的作用点可沿作用线移动.4.主要考查的几种力二、整体法与隔离法在进行受力分析时,第一步就是选取研究对象。

选取的研究对象可以是一个物体(质点),也可以是由几个物体组成的整体(质点组)。

1.隔离法:将某物体从周围物体中隔离出来,单独分析该物体所受到的各个力,称为隔离法。

2.隔离法的原则:把相连结的各个物体看成一个整体,如果要分析的是整体内物体间的相互作用力(即内力),就要把跟该力有关的某物体隔离出来。

当然,对隔离出来的物体而言,它受到的各个力就应视为外力了。

3.整体法:把相互连结的几个物体视为一个整体(系统),从而分析整体外的物体对整体中各个物体的作用力(外力),称为整体法。

4.整体法的基本原则:(1)当整体中各物体具有相同的加速度或都处于平衡状态(即a =0)时,命题要研究的是外力,而非内力时,选整体为研究对象。

高中物理受力分析3篇

高中物理受力分析3篇

高中物理受力分析高中物理受力分析第一篇:平面力的分解与合成在物理学中,要准确地描述一个物体的运动状态和受力情况,就需要对物体所受的力进行分析。

其中,平面力的分解与合成是物理学中的一个重要内容。

平面力是指沿水平方向施加给物体的力,常见的例子是斜面上的物体施加给滑动物体的力。

针对这种情况,我们需要将平面力分解为两个力:一个垂直于斜面的力,称为法向力;一个沿斜面方向的力,称为切向力。

在分解平面力的时候,需要使用三角函数来计算。

例如,对于一个倾斜角度为θ的平面力F,其分解后的法向力为Fcosθ,切向力为Fsinθ。

这样做的目的是为了将平面力转换为更容易处理的竖直方向和水平方向的力。

除了分解平面力,有时也需要将平面力进行合成。

合成平面力是指将多个平面力作用于同一物体的情况,要求将它们合并成一个等效力。

合成平面力可以采用向量加法的方法进行计算,将各个平面力的分量相加即可。

这样得到的等效力可以方便地用来计算物体的加速度和运动状态。

总体而言,平面力的分解和合成可以帮助我们更好地描述物体受力情况,从而更好地研究物体的运动状态和动力学特性。

第二篇:牛顿第一定律和牛顿第二定律牛顿三定律对于物理学的发展和实践有着重要的影响。

其中,牛顿第一定律和牛顿第二定律是最为基础和重要的定律之一。

牛顿第一定律,也称为惯性定律,指出如果一个物体没有受到力的作用,它将保持原来的状态,即维持静止或匀速直线运动。

这种状态也称为惯性状态。

例如,一个物体放置在光滑的平面上,它将不会发生运动,直到受到外部的推动或拉扯。

牛顿第二定律则提供了一种描述物体运动状态的方式。

它指出,物体的运动状态取决于它所受到的力和质量,当一个物体受到一个力时,它将发生加速度,力的大小与物体质量的比例成正比。

这种关系可以用公式F=ma表示,其中F表示力,m表示物体的质量,a表示物体的加速度。

牛顿第一定律和牛顿第二定律有着密切的联系,它们共同构成了描述物体运动和受力情况的基本定律,也是物理学中研究动力学的重要内容。

高中物理绳杆受力分析

高中物理绳杆受力分析

高中物理绳杆受力分析引言在高中物理中,我们经常遇到需要对物体的受力进行分析的情况。

其中,绳杆受力分析是一个非常重要且常见的问题。

本文将介绍绳杆受力分析的基本概念、力的平衡条件以及具体的分析方法。

1. 绳杆受力的基本概念绳杆受力分析主要是研究绳、杆等长条物体在受力作用下的平衡状态。

在进行受力分析时,我们需要考虑以下几个基本概念:1.1 系统绳杆受力分析的基本对象是一个系统。

系统可以由多个物体组成,其中包括绳子、杆、连接物体等。

我们需要将系统看作一个整体来进行受力分析。

1.2 受力绳杆受力分析中,物体受到的力可以分为两类:外力和内力。

外力是指物体受到的来自外部的力,比如重力、拉力等。

内力是指物体内部各个部分之间的相互作用力。

1.3 受力作用点受力作用点是指力的作用点或施力点在物体上的位置。

在进行绳杆受力分析时,我们需要确定力的作用点的具体位置,以便准确分析受力情况。

2. 力的平衡条件在绳杆受力分析中,我们需要利用力的平衡条件来推导物体的受力情况。

力的平衡条件包括以下两个方面:2.1 力的合力为零当物体处于平衡状态时,所有作用在物体上的力的合力应该为零。

这意味着物体在各个方向上的受力平衡。

2.2 力的力矩为零力的力矩也是力的平衡条件之一。

如果物体在绳杆上不转动,那么力的力矩也应该为零。

通过计算力的力矩,可以进一步确定物体的受力情况。

3. 绳杆受力分析的方法进行绳杆受力分析时,我们可以采用以下几种方法:3.1 选择合适的坐标系在进行受力分析时,我们可以选择合适的坐标系来简化计算。

选择坐标系时,通常会选择与受力方向垂直的坐标轴,以便简化受力分析。

3.2 绘制受力图绘制受力图是进行绳杆受力分析的重要步骤。

通过绘制受力图,我们可以清晰地看到所有受力的方向、作用点和大小,从而更好地进行受力分析。

3.3 列方程求解根据力的平衡条件,我们可以列方程来求解物体的受力情况。

通过解方程,可以推导出物体受力的具体数值。

3.4 迭代求解对于复杂的绳杆受力问题,有时需要进行迭代求解。

高中物理学习中的力学平衡与受力分析

高中物理学习中的力学平衡与受力分析

高中物理学习中的力学平衡与受力分析在高中物理学习中,力学平衡与受力分析是一个重要的主题。

力学平衡是指物体在受力作用下,保持静止或匀速直线运动的状态。

而受力分析则是指对物体所受到的各种力进行分析和计算,以确定物体的平衡条件。

以下将从三个方面介绍高中物理学习中的力学平衡与受力分析。

一、力学平衡的条件在物理学中,物体达到平衡需要满足两个条件:力的合成为零,力矩的合成为零。

力的合成为零意味着物体受到的合力为零,即所有力的矢量和为零。

力矩的合成为零则表示物体受到的力矩之和为零,即物体转动时没有产生加速度。

力的合成为零和力矩的合成为零是力学平衡的基本条件,应用这两个条件可以解决各种与平衡相关的问题。

例如,当一个物体受到多个力的作用时,通过分解各个力的分量并用矢量求和的方法,可以得到合力的大小和方向。

同时,通过计算各力的力臂和力的大小,可以确定力矩的大小和方向。

只有当合力和力矩均为零时,物体才处于平衡状态。

二、力的分解与分析在受力分析中,力的分解是一个重要的方法。

通过将力分解为多个分力,可以更加清晰地分析每个分力对物体的影响。

常见的力的分解方法包括平行四边形法、三角法和正交分解法等。

以平行四边形法为例,当一个物体受到两个力的作用时,可以通过将这两个力按照一定比例平行分解,得到新的力的合力和力矩。

这样一来,就可以更加简单地分析物体的平衡条件。

三、力的平衡与应用力学平衡与受力分析在日常生活中有很多应用。

一个常见的应用是桥梁的设计。

在桥梁设计中,需要确定桥梁的各个部分所受到的力,并保证桥梁的平衡,从而确保桥梁的安全性。

力学平衡与受力分析的知识可以帮助工程师计算桥梁各部分的力和力矩,进而进行结构优化和合理设计。

另一个应用是天平的原理。

天平利用物体所受的重力与天平所施加的支持力之间的平衡关系,通过测量两边物体的质量差异来实现称重的功能。

通过力学平衡与受力分析的知识,我们可以更好地理解天平的工作原理,以及如何根据天平的示数来确定物体的质量。

高中物理:受力分析

高中物理:受力分析
FNBA
FN地B
f1
A
F
f2
B
f1
GA
FNA B GB
若A B一起加速向右运动呢?(地面粗糙)
F A B
FNBA
FN地B
f1
A
F
f2
B
f1
GA
FNAB GB
例1.三个物体A、B、C叠放在一起,有一水平外力F作
用于B上,但三个物体均保持静止状态。试分析A、B、
C三个物体的受力情况。
FNC
FNB
A
BF C
FNA fCB
A
B F f地C C
N/A
GA
GB
GC fBC N/B
引伸:物体a、b、c叠放在水平桌面上,水平力Fb=5N, Fc=10N,分别作用于物体b、c上,a、b、c仍保持静 止。以F1、F2、F3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的 静摩擦力的大小,C则( )
A、F1=5N,F2=0,F3=5N
3.受力分析的顺序:“一重二弹三摩擦”,先分析重 力和已知力,接触处分析弹力,有弹力处分析摩擦力, 最后看是否受其他力(如介质阻力、电场力等)。
4.正确画出物体受力示意图。
5.检验受力分析能否与物体的运动状态相对应
二、单个物体模型
FN
A
f
G
静止在斜面上的物体
FN
F
α
A
B
f
静止
G
AFN V
f G
沿斜面上滑的物体A (接触面粗糙)
v
N
f0
G
向上运输
v
N f0
G
向下运输
例3.工件A放在水平方向的传送带上,当传送带向前 (右方)运动时速度V逐渐减小直至停下来的过程中,工 件A始终与传送带保持相对静止。那么,下面关于工件

高中物理第三章相互作用专题受力分析正交分解法

高中物理第三章相互作用专题受力分析正交分解法

专题 受力分析 正交分解法【学习目标】1.掌握力的正交分解法,分析简单的日常生活和生产中的问题. 【预习案】1: 在图3-5-15中,用绳AC 和BC 吊起一个重100 N 的物体,两绳AC 、BC 与竖直方向的夹角分别为30°和45°.求:绳AC 和BC 对物体的拉力的大小.2.如图所示,AO 、BO 和CO 三根绳子能承受的最大拉力相等,O 为结点,OB 与竖直方向夹角为θ,悬挂物质量为m 。

求:(1)OA 、OB 、OC 三根绳子拉力的大小 。

(2)A 点向上移动少许,重新平衡后,绳中张力如何变化?【探究案】3.正交分解法把力沿两个互相垂直的方向进行分解的方法叫做力的正交分解法.正交分解是在平行四边形定则的基础上发展起来的,其目的是用代数运算来解决矢量运算.利用正交分解法解题的步骤如下:(1)正确选定直角坐标系.通常以共点力的作用点为坐标原点.选取坐标轴应使尽可能多的力与坐标轴重合.(2)正交分解各力.将每一个不在坐标轴上的力分解到x 坐标轴和y 坐标轴上,并求出各分力的大小,如图3-5-4所示.(3)分别求出x 轴和y 轴上各力的分力的合力即 F x =F 1x+F 2x +…… F y =F 1y+F 2y +……(4)求F x 与F y 的合力即为共点力的合力.合力的大小:F=22y x F F +,合力θ OB AC的方向由F 与x 轴间的夹角α确定,即α=arctanxy F F正交分解法的应用例1:在同一平面上共点的四个力F 1、F 2、F 3、F 4的大小依次是19 N 、40 N 、30 N 和15 N ,方向如图3-5-13所示,求其合力.点评:如果物体受到多个力的作用,易采用正交分解的方法.选取坐标轴时,可以是任意的,不过选择合适的坐标轴可以使问题简化,通常坐标系的选取有两个原则:(1)使尽量多的力分布在坐标轴上; (2)尽量使未知量处在坐标轴上.正交分解法不仅可以应用力的分解,也可以应用于其他任何矢量的分解. 警示::注意“死节”和“活节”问题。

高中物理力学中的几种实用的简捷解题方法

高中物理力学中的几种实用的简捷解题方法

高中物理力学中的几种实用的简捷解题方法高中物理力学中,学生常常感到力学题目难以解答,因为解题方法繁杂,容易混淆,所以在解题过程中需要一些简捷的解题方法来帮助解答。

下面将介绍几种高中物理力学中的实用的简捷解题方法。

一、利用受力分析进行题目解答在物理力学中,经常会涉及到受力分析的题目。

受力分析就是通过分析物体所受的各个力的大小和方向,来确定物体的运动状态。

在解题过程中,可以通过受力分析来帮助理清各种力的作用方向和大小,从而解答题目。

举例:一个物体以一定的速度沿着斜面运动,求物体沿斜面的加速度。

解题步骤:1. 分解力:将物体所受的重力分解为垂直于斜面的分力和平行于斜面的分力。

2. 使用受力分析结合牛顿第二定律进行计算,得出物体沿斜面的加速度。

通过受力分析,将力分解为各个方向的分力以及合力,能够帮助学生更清晰地理解力的作用。

受力分析方法能够帮助学生解答各种涉及受力的问题,是解题过程中非常实用的一种方法。

二、利用动量守恒定律进行题目解答动量守恒定律是物理力学中的一个重要定律,它指出在没有外力作用的情况下,系统的总动量守恒。

在解题过程中,可以利用动量守恒定律来解答一些碰撞问题和运动问题。

举例:两个物体在一维空间中发生完全弹性碰撞,求碰撞后两个物体的速度。

解题步骤:1. 根据动量守恒定律,写出碰撞前后各个物体的动量之和相等的方程。

2. 利用质心系进行坐标变换,简化动量守恒定律的应用。

3. 求解方程,得出碰撞后两个物体的速度。

通过利用动量守恒定律,可以在碰撞问题中简化计算,得出碰撞后各个物体的速度。

这种方法也可以应用于其他需要考虑动量守恒的问题,是解答力学问题时非常实用的方法之一。

举例:求物体从高处自由落体到地面的速度。

解题步骤:1. 计算物体从高处到地面的位能变化和动能变化。

2. 利用能量守恒法则,将位能和动能相互转化的过程进行计算。

3. 求解得出物体落地时的速度。

在物理力学中,有些题目需要考虑矢量的方向和分解,此时可以通过矢量分解法来简化解答过程。

高中物理拱形桥受力分析

高中物理拱形桥受力分析

高中物理拱形桥受力分析桥梁建设是世界上最重要的工程建设之一。

它不仅能满足交通需求,还能够连接人们,有利于城镇发展。

在工程建设中,拱形桥是一种非常重要的工程,它的出现极大地改变了桥梁的形式和结构。

拱形桥的出现使得桥梁的荷载更加均衡,增加了桥梁的使用寿命,桥梁设计比以前更加优美,且有着明显的实用价值。

因此,针对拱形桥的受力分析就显得格外重要。

通过对桥梁的受力分析,可以较准确地了解桥梁结构对桥墩、桥面以及拱形桥几何形状的力学反应,根据计算分析结果可以进行结构优化和维护工作,以便达到设计所需的负荷和要求,使桥梁的使用更加安全稳定。

针对拱形桥受力分析有以下几种方法:首先是桥体受力分析,就是分析拱形桥受力的对象;其次是拱形桥受力的力学分析,就是分析拱形桥受力的负载和受力情况;再次是拱形桥的损伤检测,就是根据受力分析结果进行拱形桥损伤检测;最后是拱形桥的结构优化,就是根据受力分析结果进行拱形桥结构优化设计。

当我们在进行拱形桥受力分析时,要充分考虑地力学、施工环境变化以及材料力学性能,利用测绘、抗裂、稳定性分析以及控制管理等技术来精确分析和计算拱形桥的受力情况,及时处理拱形桥受力情况,在设计中充分考虑负荷和受力变化,以确保拱形桥的安全性和可靠性。

此外,要全面考虑桥梁工程施工中各种可能出现的问题,进行预防性维护和结构优化,确保拱形桥的结构稳定性、耐久性和安全性,保证其长期安全使用。

由此可见,拱形桥的受力分析是一项极其复杂的工作,它涉及到了地力学、施工环境变化以及材料力学性能等诸多方面,要求对结构设计、拱形桥结构损伤检测、结构优化和维护工作有着深入的了解,在进行受力分析时能够进行精确的计算,从而确保拱形桥的安全性和可靠性,为城市发展做出积极贡献。

总之,拱形桥的受力分析是极其重要的,需要我们对拱形桥的受力状况有着深入的了解,进行准确的分析计算,撰写出更加精确的结构优化方案,确保拱形桥安全稳定。

这样,在受力分析之后,拱形桥才能更加安全、稳定地起到其作用,为城市发展贡献自身的力量。

高中物理受力分析

高中物理受力分析
力(方向可能沿斜面向上或向下),也
可能没有静摩擦力.
F
α
mBg
静摩擦力具有良好的适应环境的能力;其大小和方向都随着外界条件 主动力和运动状态的变化而变化,被称为千变魔女.
2.有一密度为ρ1、棱长为a的正方体放
在盛有密度为ρ2的液体容器底部,它与
容器底部紧密接触,如图所示,若液体
h
深度为h,液体上方大气压强为P0,则正
中,楔形物块始终保持静止.地面对楔形物块的支持力
为( D )
A M+mg
F
B.(M+m)g-F C.(M+m)g+Fsinθ D.(M+m)g-Fsinθ

FN
解析:对整体进行受力分析;
θ
f
竖直方向由平衡条件:
F sin N (M m)g
N (M m)g F sin
优先考虑 整体法
(M+m)g
G
Mm R2
mg1
m 2 R
物体在两极时
Mm G R2 mg2
星球的解体问题
如果不考虑地球自转;物体 在地球表面及其附近时,可 认为万有引力等于重力
种类 产生条件
方向
大小
1 接触面:垂直于
接触面;跟形变方 1 弹簧的
弹 力
1 两个物体 向相反
直接接触; 2 轻绳:沿绳且
2.发生弹性形
离开受力物体
3 2010年山东理综卷17 如图所示;质量分别为m1m2两 个物体通过轻弹簧连接,在力F的作用下一起沿水平
方向做匀速直线运动(m1在地面,m2在空中),力F
与水平方向成 角 则m1所受支持力N和摩擦力f正确的
是(
) AC
A N m1g m2g F sin B. N m1g m2g F cos C. f F cos

高中物理绳子受力分析

高中物理绳子受力分析

高中物理绳子受力分析引言在高中物理学中,学生们经常会遇到有关绳子受力的问题。

绳子是一种常见的物体,在不同的情况下受到不同方向和大小的力,因此对绳子受力的分析至关重要。

本文将介绍绳子受力的基本概念,并详细讨论其中的几个重要方面。

绳子受力的基本概念绳子作为一种柔软的物体,可以被认为是无质量、无弹性的。

在绳子受力的过程中,力的作用可以通过拉力来描述。

拉力是绳子上的一种内力,它沿绳子的方向传递。

在理想情况下,绳子上的拉力大小相等,方向相反(与牛顿第三定律相符)。

竖直绳子受力分析首先我们来考察一个简单的情况,即一根绳子悬挂在一侧,另一侧连接着物体。

我们假设该绳子处在静止状态,不受风的影响等外力。

在这种情况下,绳子受到两个力的作用:重力和绳子的拉力。

重力是物体受到的地球引力,其大小与物体的质量相关。

根据牛顿第二定律,物体在竖直方向上受到的净力等于物体的质量与重力加速度的乘积(F=mg)。

因此,在竖直绳子上,绳子的拉力必须等于物体的重力,才能达到平衡状态。

倾斜绳子受力分析接下来我们考虑一个稍微复杂一些的情况,即一根倾斜的绳子悬挂在一侧,另一侧连接着物体。

在这种情况下,绳子受到三个力的作用:重力、绳子的拉力和摩擦力。

在水平方向上,由于静摩擦力的作用,物体不会发生水平运动,因此绳子的拉力必须与摩擦力相等,才能保持平衡。

在竖直方向上,绳子的拉力必须等于物体的重力,保持平衡。

在倾斜方向上,绳子的拉力可以分解成两个分力:水平方向上的巨型和竖直方向上的分力。

根据三角形的几何关系,我们可以得到拉力的水平分量等于物体的摩擦力,竖直分量等于物体的重力。

多绳子受力分析在现实生活中,我们常常会遇到多根绳子连接在一起形成复杂结构的情况。

在这种情况下,我们需要综合考虑所有绳子上的受力情况。

当多根绳子连接在一起时,它们的拉力必须相等。

否则,力的不平衡会导致绳子的形变或者运动。

在受力分析中,我们可以使用自由体图来帮助我们理清思路。

通过绘制物体及其受力的示意图,我们可以更清楚地了解受力的来源和作用方向。

高中物理必修一第三章-力 物体的平衡4:受力分析

高中物理必修一第三章-力 物体的平衡4:受力分析

专题四.受力分析◎知识梳理受力分析就是把研究对象在给定物理环境中所受到的力全部找出来,并画出相应受力图。

1.受力分析的依据(1)依据各种力的产生条件和性质特点,每种力的产生条件提供了其存在的可能性,由于力的产生原因不同,形成不同性质的力,这些力又可归结为场力和接触力,接触力(弹力和摩擦力)的确定是难点,两物体直接接触是产生弹力、摩擦力的必要条件,弹力产生原因是物体发生形变,而摩擦力的产生,除物体间相互挤压外,还要发生相对运动或相对运动趋势。

(2)依据作用力和反作用力同时存在,受力物体和施力物体同时存在。

一方面物体所受的每个力都有施力物体和它的反作用力,找不到施力物体的力和没有反作用力的力是不存在的;另一方面,依据作用力和反作用力的关系,可灵活变换研究对象,由作用力判断出反作用力。

(3)依据物体所处的运动状态:有些力存在与否或者力的方向较难确定,要根据物体的运动状态,利用物体的平衡条件或牛顿运动定律判断。

2.受力分析的程序(1)根据题意选取研究的对象.选取研究对霖豹原慰是要使对留题懿研穷尽量藩侵j研究对象可以是单个物体或物体的某一部分,也可以是由几个物体组成的系统.(2)把研究对象从周围的物体中隔离出来,为防止漏掉某个力,要养成按一般步骤分析的好习惯.一般应先分析重力;然后环绕物体一周,找出跟研究对象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力;最后再分析其他场力(电场力、磁场力)等.(3)每分析一个力,都要想一想它的施力物体是谁,这样可以避免分析出某些不存在的力.如竖直上抛的物体并不受向上的推力,而刹车后靠惯性滑行的汽车也不受向前的“冲力”.(4)画完受力图后要进行定性检验,看一看根据你画的受力图,物体能否处于题目中所给的运动状态.3.受力分析的注意事项(1)只分析研究对象所受的力,不分析研究对象对其他物体所施的力.(2)只分析根据性质命名的力.(3)每分析一个力,都应找出施力物体.(4)合力和分力不能同时作为物体所受的力.4.受力分析的常用方法:隔离法和整体法(1).隔离法为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况,一般可采用隔离法.运用隔离法解题的基本步骤是:○1明确研究对象或过程、状态;○2将某个研究对象、某段运动过程或某个状态从全过程中隔离出来;○3画出某状态下的受力图或运动过程示意图;○4选用适当的物理规律列方程求解.(2).整体法当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时,一般可采用整体法.运用整体法解题的基本步骤是:○1明确研究的系统和运动的全过程;○2画出系统整体的受力图和运动全过程的示意图;○3选用适当的物理规律列方程求解.隔离法和整体法常常交叉运用,从而优化解题思路和方法,使解题简捷明快.◎例题评析【例9】如图所示,斜面小车M静止在光滑水平面上,一边紧贴墙壁。

高中物理受力分析汇总

高中物理受力分析汇总

高中物理受力分析汇总一、受力分析的基本知识1、物体受力分析的顺序在分析物体的受力情况时,我们必须按照一定的顺序逐个找出物体受到的各个力。

一般按照重力、弹力、摩擦力的顺序来分析。

2、受力分析的方法1)隔离法:把所要求研究的某一物体从其周围物体中隔离出来,进而分析这一物体所受到的力。

2)整体法:把几个物体视为一个整体,分析这一整体所受到的力。

二、常见物体的受力分析1、斜面上的物体1)静止在斜面上的物体受重力、支持力、摩擦力作用,其中重力可分解为平行于斜面使物体下滑的分力和垂直于斜面使物体紧压斜面的分力。

2)沿斜面匀速下滑的物体,由于受到平行于斜面的滑动摩擦力作用,所以同时也受到与下滑分力方向相反的斜面对物体的静摩擦力作用。

3)沿斜面加速下滑的物体,重力可分解为平行于斜面使物体下滑的分力和垂直于斜面使物体紧压斜面的分力。

由于物体加速下滑,所以物体所受摩擦力平行于斜面向上。

2、水平面上的物体1)静止在水平面上的物体受重力、支持力、摩擦力作用。

其中重力的水平分力与摩擦力平衡,重力的竖直分力与支持力平衡。

2)水平匀速运动的物体,摩擦力等于动力。

3)水平加速运动的物体,摩擦力作为阻力,阻碍物体的运动。

根据牛顿第二定律可知加速度的方向与摩擦力的方向相反。

高中物理受力分析在高中物理中,受力分析是一个非常重要的概念,它涉及到物体运动状态的变化和物体之间的相互作用。

通过受力分析,我们可以理解物体的运动规律,预测物体未来的运动状态,以及解决各种实际问题。

首先,我们需要理解什么是受力分析。

受力分析就是对物体进行受力分析,找出物体受到的所有力的作用,并分析这些力的方向、大小和作用点。

通过受力分析,我们可以确定物体的运动状态和运动方向。

在受力分析中,我们需要遵循一定的步骤。

首先,我们要确定分析对象,即我们要对哪个物体进行受力分析。

其次,我们要找出物体受到的所有力,包括重力、弹力、摩擦力、电磁力等。

然后,我们要分析这些力的方向、大小和作用点,确定它们对物体的影响。

高中物理受力分析_力的合成与分解

高中物理受力分析_力的合成与分解

F
F2 1
F2 2
2F1F2
cos .
它与F2的夹角为θ. tan F1 sin .
F2 F1 cos
以下是合力计算的几种特殊情况:
1、相互垂直的两个力的合成,如图所示.
由几何知识可知合力大小为F
tan F2 .
F1
F2 1
F2 2
,
方向
2、夹角为θ的大小相同的两个力的合成,如图所示:
1、合成力时,要注意正确理解合力与分力的关系:
(1)效果关系:合力的作用效果与各分力共同的作 用效果相同,它们具有等效替代性。
(2)大小关系:合力与分力谁大要视情况而定,不能 形成合力总大于分力的定势思维。
2、三个共点力合成时,其合力的最小值不一定等于 两个较小力的和减去第三个较大的力。
力的分解的两种方法 1、按力的效果分解:
垂直的两个方向上去,然后再求每个方向上的分力的代数和, 这样就把复杂的矢量运算转化成了简单的代数运算,最后再 求两个互成90°角的力的合力就简便多了。
(3)运用正交分解法解题的步骤: ①正确选择直角坐标系,通常选择共点力的作用点为坐标
原点,直角坐标x、y的选择可按下列原则去确定: (a)尽可能使更多的力落在坐标轴上.
(1)根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向; (2)再根据两个实际分力方向画出平行四边形; (3)最后由平行四边形知识求出两分力的大小,如图所 示,物体的重力G按产生的效果分解为两个分力,F1使物体 下滑,F2使物体压向斜面。
2、正交分解法: (1)定义:把一个力分解为相互垂直的分力的方法。 (2)优点:把物体所受的不同方向的各个力都分解到相互
即两个力大小不变时,其合力随夹角的增大而减小,当两力 反向时,合力最小,为|F1-F2|,当两力同向时,合力最大, 为F1+F2

高中物理受力分析计算

高中物理受力分析计算

高中物理受力分析计算一.计算题(共25小题)1.如图所示,水平地面上的物体重G=100N,受与水平方向成37°的拉力F=60N,受摩擦力F f=16N,求:(1)物体所受的合力.(2)物体与地面间的动摩擦因数.2.如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、A与地面间的动摩擦因数相同,物体B用细绳系住.当水平力F为32N时,才能将A匀速拉出,求:(1)接触面间的动摩擦因数;(2)作出B的受力分析图并求出绳子对B的拉力.3.在一根长L0=50cm的轻弹簧下竖直悬挂一个重G=100N的物体,弹簧的长度变为L1=70cm.(1)求该弹簧的劲度系数.(2)若再挂一重为200N的重物,求弹簧的伸长量.4.某同学用弹簧秤称一木块重5N,把木块放在水平桌面上,用弹簧秤水平向右拉木块;试求.(1)当弹簧秤读数为1N时,木块未被拉动,摩擦力大小和方向;(2)当弹簧秤读数为2N时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小和方向;(3)木块与水平桌面的动摩擦因数μ.(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时,这时木块受到的摩擦力的大小.5.如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、A与地面的动摩擦因数均为0.5,当用水平力F向右匀速拉动物休A时,试求:(1)B物体所受的滑动摩擦力的大小和方向;(2)地面所受滑动摩擦力的大小和方向.(3)求拉力F的大小.6.重为400N的木箱放在水平地面上,动摩擦因数为0.25.(1)如果分别用70N和150N的水平力推动木箱,木箱受到摩擦力分别是多少?(设最大静摩擦力和滑动摩擦力相等)(2)若物体开始以v=15m/s的初速度向左运动,用F=50N的水平向右的力拉物体,木箱受到的摩擦力多大?方向如何?7.如图,水平面上有一质量为2kg的物体,受到F1=5N和F2=3N的水平力作用而保持静止.已知物体与水平地面间的动摩擦因数为µ=0.2,物体所受的最大静摩擦等于滑动摩擦力,求:(1)此时物体所受到的摩擦力大小和方向?(2)若将F1撤去后,物体受的摩擦力大小和方向?(3)若将F2撤去后,物体受的摩擦力大小和方向?8.如图所示,物体A与B的质量均为8kg,A和B之间的动摩擦因数为0.3,水平拉力F=40N,A、B一起匀速运动.(g取10N/kg)求:(1)A对B的摩擦力的大小和方向;(2)B和地面之间的动摩擦因数.9.如图所示,一个m=2kg的物体放在μ=0.2的粗糙水平面上,用一条质量不计的细绳绕过定滑轮和一只m0=0.1kg的小桶相连.已知m与水平面间的最大静摩擦力F fmax=4.5N,滑轮的摩擦不计,g取10N/kg,求在以下情况中m受到的摩擦力的大小.(1)只挂m0,处于静止状态时;(2)只在桶内加入m1=0.33kg的沙子时.10.已知共点力F1=10N,F2=10N,F3=5(1+)N,方向如图所示.求:的大小和方向(先在图甲中作图,后求解);(1)F1、F2的合力F合的大小和方向(先在图乙中作图,后求(2)F1、F2、F3的合力F合解).11.电线杆的两侧常用钢丝绳把它固定在地面上,如图所示,如果两绳与地面的夹角均为45°,每根钢丝绳的拉力均为F.则:(1)两根钢丝绳作用在电线杆上的合力多大(已知sin45°=)?(2)若电线杆重为G,则它对地面的压力多大?12.如图所示,一质量为m的滑块在水平推力F的作用下静止在内壁光滑的半球形凹槽内,已知重力加速度大小为g,试求:水平推力的大小及凹槽对滑块的支持力的大小.13.如图所示,质量为m的木箱放在倾角为θ的斜面上,它跟斜面的动摩擦因数为μ,为使木箱沿斜面向上匀速运动,可对木箱施加一个沿斜面向上的拉力,则:(1)请在图中画出木箱受力的示意图.(2)木箱受到的摩擦力和拉力F多大?14.如图所示,质量M=50kg的人使用跨过定滑轮的轻绳拉着质量m=25kg的货物,当绳与水平面成53°角时,人与货物均处于静止.不计滑轮与绳的摩擦,已知g=10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6.求:(1)轻绳对人的拉力T;(2)地面对人的支持力N;(3)地面对人的静摩擦力f.15.一光滑圆环固定在竖直平面内,环上套着两个小球A和B(中央有孔),A、B间由细绳连接着,它们处于如图所示位置时恰好都能保持静止状态.此情况下,B球与环中心O处于同一水平面上,A、B间的细绳呈伸直状态,且与水平线成30°角.已知B球的质量为3kg,求:(1)细绳对B球的拉力大小;(2)A球的质量.(g取10m/s2)16.如图所示,重力为300N的物体在细绳AC和BC的作用下处于静止状态,细绳AC和BC于竖直方向的夹角分别为30°和60°,求AC绳的弹力F A和BC绳的弹力F B的大小.17.如图所示,质量为M=50kg的人通过光滑的定滑轮让质量为m=10kg的重物从静止开始向上做匀加速直线运动,并在2s内将重物提升了4m.若绳与竖直方向夹角为θ=370,求:(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2)(1)物体上升的加速度的大小?(2)人对绳子的拉力的大小?(3)地面对人的摩擦力和地面对人的支持力的大小分别为多少?18.已知共面的三个力F1=20N,F2=30N,F3=40N作用在物体的同一点上,三力之间的夹角均为120°.(1)求合力的大小;(2)求合力的方向(最后分别写出与F2、F3所成角度).19.如图所示,力F1=6N,水平向左;力F2=4N,竖直向下;力F3=10N,与水平方向的夹角为37°.求三个力的合力.(sin37°=0.6,cos37°=0.8)20.五个力F1、F2、F3、F4、F5作用于物体上的同一点P,这五个力的矢量末端分别位于圆内接正六边形的顶点A、B、C、D、E,如图所示.若力F1=F,则这五个力的合力大小是多少,合力的方向怎样.21.在同一水平面上共点的四个力F1、F2、F3、F4的大小依次是19N、40N、30N、15N,方向如图所示.已知:sin37°=0.6,sin53°=0.8,cos37°=0.8cos 53°=0.6,求这四个力的合力的大小和方向.22.如图所示,一质量分布均匀的小球静止在固定斜面和竖直挡板之间,各接触面间均光滑,小球质量为m=100g,按照力的效果作出重力及其两个分力的示意图,并求出各分力的大小.(g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)23.如图所示,AB、AC两光滑斜面互相垂直,AC与水平面成300,若把球O的重力按照其作用效果分解,(1)求两个分力的大小;(2)画出小球的受力分析图并写出小球所受这几个力的合力大小.24.质量为m=20kg物体放在倾角θ=30°的斜面上,如图所示,则:(1)画出物体的重力的分解示意图(按实际作用效果分解);(2)求出各分力的大小(取g=10m/s2).25.如图所示,一个重为100N的小球被夹在竖直墙壁和A点之间,已知球心O 与A点的连线与竖直方向成θ角,且θ=60°,所有接触点和面均不计摩擦.试求:(1)小球对墙面的压力F1的大小(2)小球对A点的压力F2的大小.二.解答题(共5小题)26.如图,一轻弹簧原长为2R,其一端固定在倾角为37°的固定直轨道AC的底端A处,另一端位于直轨道上B处,弹簧处于自然状态,直轨道与一半径为R 的光滑圆弧轨道相切于C点,AC=7R,A、B、C、D均在同一竖直面内.质量为m的小物块P自C点由静止开始下滑,最低到达E点(未画出),随后P沿轨道被弹回,最高点到达F点,AF=4R,已知P与直轨道间的动摩擦因数μ=,重力加速度大小为g.(取sin37°=,cos37°=)(1)求P第一次运动到B点时速度的大小.(2)求P运动到E点时弹簧的弹性势能.(3)改变物块P的质量,将P推至E点,从静止开始释放.已知P自圆弧轨道的最高点D处水平飞出后,恰好通过G点.G点在C点左下方,与C点水平相距R、竖直相距R,求P运动到D点时速度的大小和改变后P的质量.27.如图所示,一工件置于水平地面上,其AB段为一半径R=1.0m的光滑圆弧轨道,BC段为一长度L=0.5m的粗糙水平轨道,二者相切于B点,整个轨道位于同一竖直平面内,P点为圆弧轨道上的一个确定点.一可视为质点的物块,其质量m=0.2kg,与BC间的动摩擦因数μ1=0.4.工件质量M=0.8kg,与地面间的动摩擦因数μ2=0.1.(取g=10m/s2)(1)若工件固定,将物块由P点无初速度释放,滑至C点时恰好静止,求P、C 两点间的高度差h.(2)若将一水平恒力F作用于工件,使物块在P点与工件保持相对静止,一起向左做匀加速直线运动.①求F的大小.②当速度v=5m/s时,使工件立刻停止运动(即不考虑减速的时间和位移),物块飞离圆弧轨道落至BC段,求物块的落点与B点间的距离.28.如图,ABD为竖直平面内的光滑绝缘轨道,其中AB段是水平的,BD段为半径R=0.2m的半圆,两段轨道相切于B点,整个轨道处在竖直向下的匀强电场中,场强大小E=5.0×103 V/m.一不带电的绝缘小球甲,以速度v0沿水平轨道向右运动,与静止在B点带正电的小球乙发生弹性碰撞.已知甲、乙两球的质量均为m=1.0×10﹣2kg,乙所带电荷量q=2.0×10﹣5C,g取10m/s2.(水平轨道足够长,甲、乙两球可视为质点,整个运动过程无电荷转移)(1)甲乙两球碰撞后,乙恰能通过轨道的最高点D,求乙在轨道上的首次落点到B点的距离;(2)在满足(1)的条件下.求的甲的速度v0;(3)若甲仍以速度v0向右运动,增大甲的质量,保持乙的质量不变,求乙在轨道上的首次落点到B点的距离范围.29.如图为某种鱼饵自动投放器中的投饵管装置示意图,其下半部AB是一长为2R的竖直细管,上半部BC是半径为R的四分之一圆弧弯管,管口沿水平方向,AB管内有一原长为R、下端固定的轻质弹簧.投饵时,每次总将弹簧长度压缩到0.5R后锁定,在弹簧上端放置一粒鱼饵,解除锁定,弹簧可将鱼饵弹射出去.设质量为m的鱼饵到达管口C时,对管壁的作用力恰好为零.不计鱼饵在运动过程中的机械能损失,且锁定和解除锁定时,均不改变弹簧的弹性势能.已知重力加速度为g.求:(1)质量为m的鱼饵到达管口C时的速度大小v1;(2)弹簧压缩到0.5R时的弹性势能E p;(3)已知地面与水面相距1.5R,若使该投饵管绕AB管的中轴线OO′.在90°角的范围内来回缓慢转动,每次弹射时只放置一粒鱼饵,鱼饵的质量在到m之间变化,且均能落到水面.持续投放足够长时间后,鱼饵能够落到水面的最大面积S是多少?30.如图,离子源A产生的初速为零、带电量均为e、质量不同的正离子被电压为U0的加速电场加速后匀速通过准直管,垂直射入匀强偏转电场,偏转后通过极板HM上的小孔S离开电场,经过一段匀速直线运动,垂直于边界MN进入磁感应强度为B的匀强磁场.已知HO=d,HS=2d,∠MNQ=90°.(忽略粒子所受重力)(1)求偏转电场场强E0的大小以及HM与MN的夹角φ;(2)求质量为m的离子在磁场中做圆周运动的半径;(3)若质量为4m的离子垂直打在NQ的中点S1处,质量为16m的离子打在S2处.求S1和S2之间的距离以及能打在NQ上的正离子的质量范围.高中物理受力分析计算参考答案与试题解析一.计算题(共25小题)1.如图所示,水平地面上的物体重G=100N,受与水平方向成37°的拉力F=60N,受摩擦力F f=16N,求:(1)物体所受的合力.(2)物体与地面间的动摩擦因数.=Fcos37°﹣F f=60×0.8【解答】解:(1)物体受力如图所示,物体所受的合力F合﹣16N=32N.(2)竖直方向上平衡,有:N+Fsin37°=G解得N=G﹣Fsin37°=100﹣60×0.6N=64N.则动摩擦因数μ===0.25.答:(1)物体所受的合力为32N.(2)物体与地面间的动摩擦因数为0.25.2.如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、A与地面间的动摩擦因数相同,物体B用细绳系住.当水平力F为32N时,才能将A匀速拉出,求:(1)接触面间的动摩擦因数;(2)作出B的受力分析图并求出绳子对B的拉力.【解答】解:()以A物体为研究对象,其受力情况如图1所示:则物体B对其压力F N2=G B=20N,地面对A的支持力F N1=G A+G B=60N,因此AB间的滑动摩擦力F f2=μF N2A受地面的摩擦力:F f1=μF N1,由题意得:F=F f1+F f2,代入即可得到:μ=0.4.(2)代入解得:AB间的摩擦力为F f2=0.4×20=8N;对B:B受到重力、A对B的支持力、绳子对B的拉力以及A对B的摩擦力,受力如图2:由二力平衡可知,在水平方向:F T=F f2=8N答:(1)接触面间的动摩擦因数是0.4;(2)作出B的受力分析图如图,绳子对B的拉力是8N.3.在一根长L0=50cm的轻弹簧下竖直悬挂一个重G=100N的物体,弹簧的长度变为L1=70cm.(1)求该弹簧的劲度系数.(2)若再挂一重为200N的重物,求弹簧的伸长量.【解答】解:(1)已知l0=50cm=0.5m,l1=70cm=0.7m,G=100N由胡克定律得:(2)再加重200N则F′=200+100=300N答:(1)弹簧的劲度系数k为500N/m;(2)若再挂一重为200N的重物,弹簧的伸长量为60cm.4.某同学用弹簧秤称一木块重5N,把木块放在水平桌面上,用弹簧秤水平向右拉木块;试求.(1)当弹簧秤读数为1N时,木块未被拉动,摩擦力大小和方向;(2)当弹簧秤读数为2N时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小和方向;(3)木块与水平桌面的动摩擦因数μ.(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时,这时木块受到的摩擦力的大小.【解答】解:(1)当弹簧秤读数为1N时,木块静止处于平衡状态,木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的水平拉力,由平衡条件知,静摩擦力大小是1N,方向水平向左.(2)当弹簧秤读数为2N时,木块匀速运动,处于平衡状态,由平衡条件得,=2.0N.滑动摩擦力f=F拉滑动摩擦力方向水平向左;(3)木块对桌面的压力F=G=5N,由滑动摩擦力公式f=μF=μG,则动摩擦因数μ===0.4;(4)在拉动木块运动中读数变为3N时,大于滑动摩擦力2N,因此木块受到是滑动摩擦力,那么摩擦力大小仍为2N,方向水平向左;答:(1)当弹簧秤读数为1N时,木块未被拉动,摩擦力大小为1N和方向水平向左;(2)当弹簧秤读数为2N时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小为2N和方向水平向左;(3)木块与水平桌面的动摩擦因数为0.4.(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时,这时木块受到的摩擦力的大小为2N,方向水平向左.5.如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、A与地面的动摩擦因数均为0.5,当用水平力F向右匀速拉动物休A时,试求:(1)B物体所受的滑动摩擦力的大小和方向;(2)地面所受滑动摩擦力的大小和方向.(3)求拉力F的大小.【解答】解:(1)物体B相对物体A向左滑动,物体A给物体B的滑动摩擦力方向向右,由平衡条件:竖直方向:N=G B所以:F1=µG B=0.5×20N=10N(2)地面相对物体A向左运动,物体A给地面的滑动摩擦力方向向右,由平衡条件:竖直方向:N=G A+G B所以:F2=μ(G A+G B)=0.5 (20+40)N=30N;方向向左;(3)地面对A的摩擦力水平向左,F2=30N,B对A的摩擦力水平向左,f=F1﹣10N,A做匀速直线运动,由平衡条件得:F=F2+f=30+10=40N答:(1)B物体所受的滑动摩擦力的大小为30N,方向向右;(2)地面所受滑动摩擦力的大小为30N,方向向右.(3)拉力F的大小为40N.6.重为400N的木箱放在水平地面上,动摩擦因数为0.25.(1)如果分别用70N和150N的水平力推动木箱,木箱受到摩擦力分别是多少?(设最大静摩擦力和滑动摩擦力相等)(2)若物体开始以v=15m/s的初速度向左运动,用F=50N的水平向右的力拉物体,木箱受到的摩擦力多大?方向如何?【解答】解:木箱在竖直方向上受到了重力和地面的支持力一对平衡力,所以地面对木箱的支持力等于重力大小为400N,地面对木箱的支持力和木箱对地面的压力为相互作用力,大小F N=400N推动木箱的最大静摩擦力f MAX=F=μF N=400N×0.25=100N(1)当水平力F=70N向右推动木箱,木箱保持静止,由二力平衡可知摩擦力f=70N,方向水平向左.当水平力F=150N向右推动木箱,木箱在地面上滑动,受水平向左的滑动摩擦力作用,大小为f=f MAX=F=μF N=400N×0.25=100N滑(2)若物体开始以v=15m/s的初速度向左运动,用F=50N的水平向右的力拉物体,木箱受到的是滑动摩擦力,其大小仍为f=100N,其方向与相对运动方向相反,即为水平向右,滑答:(1)如果分别用70N和150N的水平力推动木箱,木箱受到摩擦力分别是70N 与100N;(2)若物体开始以v=15m/s的初速度向左运动,用F=50N的水平向右的力拉物体,木箱受到的摩擦力100N,方向水平向右.7.如图,水平面上有一质量为2kg的物体,受到F1=5N和F2=3N的水平力作用而保持静止.已知物体与水平地面间的动摩擦因数为µ=0.2,物体所受的最大静摩擦等于滑动摩擦力,求:(1)此时物体所受到的摩擦力大小和方向?(2)若将F1撤去后,物体受的摩擦力大小和方向?(3)若将F2撤去后,物体受的摩擦力大小和方向?【解答】解:物体所受最大静摩擦力为:f m=μG=0.2×20=4(N)(1)由于F1﹣F2=2N<f m所以物体处于静止状态,所受摩擦力为静摩擦力:故有:f1=F1﹣F2=2N,方向水平向右.(2)若将F1撤去后,因为F2=3N<f m,物体保持静止,故所受静摩擦力为:f2=F2=3N,方向水平向左;(3)若将F2撤去后,因为F1=5N>f m,所以物体相对水平面向左滑动,故物体受的滑动摩擦力:f3=μG=0.2×20=4N,方向水平向右.答:(1)此时物体所受到的摩擦力大小2N,方向水平向右;(2)若将F1撤去后,物体受的摩擦力大小3N,方向水平向左;(3)若将F2撤去后,物体受的摩擦力大小4N,方向水平向右.8.如图所示,物体A与B的质量均为8kg,A和B之间的动摩擦因数为0.3,水平拉力F=40N,A、B一起匀速运动.(g取10N/kg)求:(1)A对B的摩擦力的大小和方向;(2)B和地面之间的动摩擦因数.【解答】解:(1)设绳的拉力为T,则有2T=F因A、B一起匀速运动,则物体A水平方向受绳的拉力T和B对A的静摩擦力f A 作用,有f A=T所以,方向水平向左;而AB之间的最大静摩擦力f max=μN=0.3×80=24N>20N;所以A对B的摩擦力大小为20 N,方向水平向右;(2)对A、B整体来说,在水平方向受外力F和地面对这个整体的滑动摩擦力f B作用,设B与地面之间的动摩擦因数为μ,则有F=f B=μNN=(m A+m B)g解得:μ=0.25答:(1)A对B的摩擦力的大小20 N和方向水平向右;(2)B和地面之间的动摩擦因数0.25.9.如图所示,一个m=2kg的物体放在μ=0.2的粗糙水平面上,用一条质量不计的细绳绕过定滑轮和一只m0=0.1kg的小桶相连.已知m与水平面间的最大静摩擦力F fmax=4.5N,滑轮的摩擦不计,g取10N/kg,求在以下情况中m受到的摩擦力的大小.(1)只挂m0,处于静止状态时;(2)只在桶内加入m1=0.33kg的沙子时.【解答】解:(1)因为m0g=1 N<F fmax,m处于静止状态,所以受静摩擦力作用,由二力平衡,解得:F1=m0g=1 N.(2)因为(m0+m1)g=4.3 N<F fmax,故m处于静止状态,那么受静摩擦力F3=(m0+m1)g=4.3 N.答:(1)只挂m0,处于静止状态时,m受到的摩擦力的大小1 N;(2)只在桶内加入m1=0.33kg的沙子时,m受到的摩擦力的大小4.3 N.10.已知共点力F1=10N,F2=10N,F3=5(1+)N,方向如图所示.求:(1)F1、F2的合力F的大小和方向(先在图甲中作图,后求解);合的大小和方向(先在图乙中作图,后求(2)F1、F2、F3的合力F合解).【解答】解:(1)建立直角坐标系,把F2分解到x轴和y轴,如图所示,在x轴上的合力为,F x=F1﹣F2cos60°=10﹣10×N=5N,F2在y轴上的分力为,F2sin60°=10×N=5N,F1、F2的合力F合的大小为F合=N=10N,F合与x轴的夹角正切值为tanθ===,所以F与x轴的夹角为60°.合(2)在x轴上的合力为,F x=F1﹣F2cos60°=10﹣10×N=5N,F2在y轴上的分力为,F2sin60°=10×N=5N,在y轴上的合力为,F y=F3﹣F2sin60°=5N,F1、F2、F3的合力F合的大小为F合=N=5N,F合与x轴的夹角正切值为tanα===1,与x轴的夹角为45°.所以F合答:(1)F1、F2的合力F的大小为10N,方向与x轴的夹角为60°;合的大小为5N,方向与x轴的夹角为45°.(2)F1、F2、F3的合力F合11.电线杆的两侧常用钢丝绳把它固定在地面上,如图所示,如果两绳与地面的夹角均为45°,每根钢丝绳的拉力均为F.则:(1)两根钢丝绳作用在电线杆上的合力多大(已知sin45°=)?(2)若电线杆重为G,则它对地面的压力多大?【解答】解:把两根绳的拉力看成沿绳方向的两个分力,以它们为邻边画出一个平行四边形,其对角线就表示它们的合力.由对称性可知,合力方向一定沿电线杆竖直向下.根据这个平行四边形是一个菱形的特点,如图所示,连接AB,交OC于D,则AB与OC互相垂直平分,即AB垂直OC,且AD=DB、OD=OC.考虑直角三角形AOD,其角∠AOD=30°,而OD=OC,则有:合力等于F××2= F对电线杆受力分析,受重力G,两个绳的拉力,地面对电线杆的支持力N,根据平衡条件得N=F+G根据牛顿第三定律得它对地面的压力为F+G.答:(1)两根钢丝绳作用在电线杆上的合力F;(2)若电线杆重为G,则它对地面的压力F+G.12.如图所示,一质量为m的滑块在水平推力F的作用下静止在内壁光滑的半球形凹槽内,已知重力加速度大小为g,试求:水平推力的大小及凹槽对滑块的支持力的大小.【解答】解:对滑块受力分析如图由图可知滑块受三个共点力而平衡,由力的三角形定则可知:Nsinθ=mgNcosθ=F由三角函数关系可得:F=N=答:水平推力的大小及凹槽对滑块的支持力的大小分别为和.13.如图所示,质量为m的木箱放在倾角为θ的斜面上,它跟斜面的动摩擦因数为μ,为使木箱沿斜面向上匀速运动,可对木箱施加一个沿斜面向上的拉力,则:(1)请在图中画出木箱受力的示意图.(2)木箱受到的摩擦力和拉力F多大?【解答】解:(1)对物体受力分析,如图所示:(2)木块做匀速直线运动,根据平衡条件,有:平行斜面方向:F﹣f﹣mgsinθ=0,垂直斜面方向:N﹣mgcosθ=0,其中:f=μN,联立解得:f=μmgcosθ,F=mg(sinθ+μcosθ);答:(1)画出木箱受力的示意图,如图所示.(2)木箱受到的摩擦力为μmgcosθ,拉力为mg(sinθ+μcosθ).14.如图所示,质量M=50kg的人使用跨过定滑轮的轻绳拉着质量m=25kg的货物,当绳与水平面成53°角时,人与货物均处于静止.不计滑轮与绳的摩擦,已知g=10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6.求:(1)轻绳对人的拉力T;(2)地面对人的支持力N;(3)地面对人的静摩擦力f.【解答】解:(1)分别对物体和人受力分析如图由于货物处于静止,则T=mg即轻绳对人的拉力:T=mg=25×10=250N(2)人在竖直方向:Tsin53°+N=Mg解得:N=300N(3)人在水平方向受到的力:Tcos53°=f解得:f=150N答:(1)轻绳对人的拉力是250N;(2)地面对人的支持力为300N;(3)摩擦力为150N.15.一光滑圆环固定在竖直平面内,环上套着两个小球A和B(中央有孔),A、B间由细绳连接着,它们处于如图所示位置时恰好都能保持静止状态.此情况下,B球与环中心O处于同一水平面上,A、B间的细绳呈伸直状态,且与水平线成30°角.已知B球的质量为3kg,求:(1)细绳对B球的拉力大小;(2)A球的质量.(g取10m/s2)【解答】解:(1)对B球受力分析如图所示,B球处于平衡状态有:Tsin 30°=m B gT=2m B g=2×3×10 N=60 N(2)球A处于平衡状态有,在水平方向上有:Tcos 30°=N A sin 30°在竖直方向有:N A cos 30°=m A g+Tsin 30°由以上两式解得:m A=6 kg答:(1)细绳对B球的拉力大小为60N;(2)A球的质量为6 kg16.如图所示,重力为300N的物体在细绳AC和BC的作用下处于静止状态,细绳AC和BC于竖直方向的夹角分别为30°和60°,求AC绳的弹力F A和BC绳的弹力F B的大小.【解答】解:C点受到AC、BC绳的拉力和竖直绳的拉力,竖直绳的拉力等于物体的重力,等于300N,根据平行四边形定则NF B=Gcos60°=300×0.5=150N答:AC绳的弹力F A和BC绳的弹力F B的大小分别为150N和150N.17.如图所示,质量为M=50kg的人通过光滑的定滑轮让质量为m=10kg的重物从静止开始向上做匀加速直线运动,并在2s内将重物提升了4m.若绳与竖直方向夹角为θ=370,求:(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2)(1)物体上升的加速度的大小?(2)人对绳子的拉力的大小?(3)地面对人的摩擦力和地面对人的支持力的大小分别为多少?【解答】解:(1)对重物,由匀变速运动的位移公式得:h=at2,代入数据解得:a=2m/s2;(2)对重物,由牛顿第二定律得:F﹣mg=ma,代入数据解得:F=120N;(3)人受到重力、地面的支持力、绳子的拉力以及地面的摩擦力,由平衡条件得:水平方向:f=Fsin37°=72N,在竖直方向:F N+Fcos37°=Mg,解得:F N=404N,由牛顿第三定律可知,人对地面的压力F N′=F N=404N,方向竖直向下;答:(1)物体上升的加速度为2m/s2;(2)人对绳子的拉力为120N;(3)地面对人的摩擦力和地面对人的支持力分别为72N、404N.18.已知共面的三个力F1=20N,F2=30N,F3=40N作用在物体的同一点上,三力之间的夹角均为120°.(1)求合力的大小;(2)求合力的方向(最后分别写出与F2、F3所成角度).【解答】解:(1)建立如图所示坐标系,由图得:根据推论得知,三个力F1=20N,F2=30N,F3=40N,每两个力之间的夹角都是120°,它们的合力相当于F2′=10N,F3′=20N,夹角为120°两个力的合力,==10N合力大小为F合(2)因F=10N,而等效后的力,F2′=10N,F3′=20N,合垂直于F2,依据勾股定律,则构成直角三角形,即F合因此合力的方向在第二象限,与y轴正向成30°角,即与F3成30°角,与F2与90°角;答:(1)合力的大小10N;(2)合力的方向与F3成30°角,与F2与90°角.19.如图所示,力F1=6N,水平向左;力F2=4N,竖直向下;力F3=10N,与水平方向的夹角为37°.求三个力的合力.(sin37°=0.6,cos37°=0.8)【解答】解:如图(a)建立直角坐标系,把各个力分解到两个坐标轴上,并求出x轴和y轴上的合力F x和F y,有:F x=F3cos37°﹣F1=2NF y=F3sin37°﹣F2=2N因此,如图(b)所示,总合力为:F==2Ntanφ==1,所以ϕ=45°.答:它们的合力大小为2N,方向与x轴夹角为45°.20.五个力F1、F2、F3、F4、F5作用于物体上的同一点P,这五个力的矢量末端分别位于圆内接正六边形的顶点A、B、C、D、E,如图所示.若力F1=F,则这五个力的合力大小是多少,合力的方向怎样.【解答】解:根据平行四边形定则,F1和F4的合力为F3,F2和F5的合力为F3,所以五个力的合力等于3F3,因为F1=F,根据几何关系知,F3=2F,所以五个力的合力大小为6F,方向沿PC方向.。

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高中物理受力分析计算一.计算题(共25小题)1.如图所示,水平地面上得物体重G=100N,受与水平方向成37°得拉力F=60N,受摩擦力F f=16N,求:(1)物体所受得合力.(2)物体与地面间得动摩擦因数.2.如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、A与地面间得动摩擦因数相同,物体B用细绳系住.当水平力F为32N时,才能将A匀速拉出,求:(1)接触面间得动摩擦因数;(2)作出B得受力分析图并求出绳子对B得拉力.3.在一根长L0=50cm得轻弹簧下竖直悬挂一个重G=100N得物体,弹簧得长度变为L1=70cm.(1)求该弹簧得劲度系数.(2)若再挂一重为200N得重物,求弹簧得伸长量.4.某同学用弹簧秤称一木块重5N,把木块放在水平桌面上,用弹簧秤水平向右拉木块;试求.(1)当弹簧秤读数为1N时,木块未被拉动,摩擦力大小与方向;(2)当弹簧秤读数为2N时,木块做匀速直线运动,这时木块受到得摩擦力大小与方向;(3)木块与水平桌面得动摩擦因数μ.(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时,这时木块受到得摩擦力得大小.5.如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、A与地面得动摩擦因数均为0、5,当用水平力F向右匀速拉动物休A时,试求:(1)B物体所受得滑动摩擦力得大小与方向;(2)地面所受滑动摩擦力得大小与方向.(3)求拉力F得大小.6.重为400N得木箱放在水平地面上,动摩擦因数为0、25.(1)如果分别用70N与150N得水平力推动木箱,木箱受到摩擦力分别就是多少?(设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等)(2)若物体开始以v=15m/s得初速度向左运动,用F=50N得水平向右得力拉物体,木箱受到得摩擦力多大?方向如何?7.如图,水平面上有一质量为2kg得物体,受到F1=5N与F2=3N得水平力作用而保持静止.已知物体与水平地面间得动摩擦因数为µ=0、2,物体所受得最大静摩擦等于滑动摩擦力,求:(1)此时物体所受到得摩擦力大小与方向?(2)若将F1撤去后,物体受得摩擦力大小与方向?(3)若将F2撤去后,物体受得摩擦力大小与方向?8.如图所示,物体A与B得质量均为8kg,A与B之间得动摩擦因数为0、3,水平拉力F=40N,A、B一起匀速运动.(g取10N/kg)求:(1)A对B得摩擦力得大小与方向;(2)B与地面之间得动摩擦因数.9.如图所示,一个m=2kg得物体放在μ=0、2得粗糙水平面上,用一条质量不计得细绳绕过定滑轮与一只m0=0、1kg得小桶相连.已知m与水平面间得最大静摩擦力F fmax=4、5N,滑轮得摩擦不计,g取10N/kg,求在以下情况中m受到得摩擦力得大小.(1)只挂m0,处于静止状态时;(2)只在桶内加入m1=0、33kg得沙子时.10.已知共点力F1=10N,F2=10N,F3=5(1+)N,方向如图所示.求:(1)F1、F2得合力F合得大小与方向(先在图甲中作图,后求解);(2)F1、F2、F3得合力F合得大小与方向(先在图乙中作图,后求解).11.电线杆得两侧常用钢丝绳把它固定在地面上,如图所示,如果两绳与地面得夹角均为45°,每根钢丝绳得拉力均为F.则:(1)两根钢丝绳作用在电线杆上得合力多大(已知sin45°=)?(2)若电线杆重为G,则它对地面得压力多大?12.如图所示,一质量为m得滑块在水平推力F得作用下静止在内壁光滑得半球形凹槽内,已知重力加速度大小为g,试求:水平推力得大小及凹槽对滑块得支持力得大小.13.如图所示,质量为m得木箱放在倾角为θ得斜面上,它跟斜面得动摩擦因数为μ,为使木箱沿斜面向上匀速运动,可对木箱施加一个沿斜面向上得拉力,则:(1)请在图中画出木箱受力得示意图.(2)木箱受到得摩擦力与拉力F多大?14.如图所示,质量M=50kg得人使用跨过定滑轮得轻绳拉着质量m=25kg得货物,当绳与水平面成53°角时,人与货物均处于静止.不计滑轮与绳得摩擦,已知g=10m/s2,sin53°=0、8,cos53°=0、6.求:(1)轻绳对人得拉力T;(2)地面对人得支持力N;(3)地面对人得静摩擦力f.15.一光滑圆环固定在竖直平面内,环上套着两个小球A与B(中央有孔),A、B间由细绳连接着,它们处于如图所示位置时恰好都能保持静止状态.此情况下,B球与环中心O处于同一水平面上,A、B间得细绳呈伸直状态,且与水平线成30°角.已知B球得质量为3kg,求:(1)细绳对B球得拉力大小;(2)A球得质量.(g取10m/s2)16.如图所示,重力为300N得物体在细绳AC与BC得作用下处于静止状态,细绳AC与BC于竖直方向得夹角分别为30°与60°,求AC绳得弹力F A与BC绳得弹力F B得大小.17.如图所示,质量为M=50kg得人通过光滑得定滑轮让质量为m=10kg得重物从静止开始向上做匀加速直线运动,并在2s内将重物提升了4m.若绳与竖直方向夹角为θ=370,求:(sin37°=0、6,cos37°=0、8,g=10m/s2)(1)物体上升得加速度得大小?(2)人对绳子得拉力得大小?(3)地面对人得摩擦力与地面对人得支持力得大小分别为多少?18.已知共面得三个力F1=20N,F2=30N,F3=40N作用在物体得同一点上,三力之间得夹角均为120°.(1)求合力得大小;(2)求合力得方向(最后分别写出与F2、F3所成角度).19.如图所示,力F1=6N,水平向左;力F2=4N,竖直向下;力F3=10N,与水平方向得夹角为37°.求三个力得合力.(sin37°=0、6,cos37°=0、8)20.五个力F1、F2、F3、F4、F5作用于物体上得同一点P,这五个力得矢量末端分别位于圆内接正六边形得顶点A、B、C、D、E,如图所示.若力F1=F,则这五个力得合力大小就是多少,合力得方向怎样.21.在同一水平面上共点得四个力F1、F2、F3、F4得大小依次就是19N、40N、30N、15N,方向如图所示.已知:sin37°=0、6,sin53°=0、8,cos37°=0、8cos 53°=0、6,求这四个力得合力得大小与方向.22.如图所示,一质量分布均匀得小球静止在固定斜面与竖直挡板之间,各接触面间均光滑,小球质量为m=100g,按照力得效果作出重力及其两个分力得示意图,并求出各分力得大小.(g取10m/s2,sin37°=0、6,cos37°=0、8)23.如图所示,AB、AC两光滑斜面互相垂直,AC与水平面成300,若把球O得重力按照其作用效果分解,(1)求两个分力得大小;(2)画出小球得受力分析图并写出小球所受这几个力得合力大小.24.质量为m=20kg物体放在倾角θ=30°得斜面上,如图所示,则:(1)画出物体得重力得分解示意图(按实际作用效果分解);(2)求出各分力得大小(取g=10m/s2).25.如图所示,一个重为100N得小球被夹在竖直墙壁与A点之间,已知球心O 与A点得连线与竖直方向成θ角,且θ=60°,所有接触点与面均不计摩擦.试求:(1)小球对墙面得压力F1得大小(2)小球对A点得压力F2得大小.二.解答题(共5小题)26.如图,一轻弹簧原长为2R,其一端固定在倾角为37°得固定直轨道AC得底端A处,另一端位于直轨道上B处,弹簧处于自然状态,直轨道与一半径为R 得光滑圆弧轨道相切于C点,AC=7R,A、B、C、D均在同一竖直面内.质量为m得小物块P自C点由静止开始下滑,最低到达E点(未画出),随后P沿轨道被弹回,最高点到达F点,AF=4R,已知P与直轨道间得动摩擦因数μ=,重力加速度大小为g.(取sin37°=,cos37°=)(1)求P第一次运动到B点时速度得大小.(2)求P运动到E点时弹簧得弹性势能.(3)改变物块P得质量,将P推至E点,从静止开始释放.已知P自圆弧轨道得最高点D处水平飞出后,恰好通过G点.G点在C点左下方,与C点水平相距R、竖直相距R,求P运动到D点时速度得大小与改变后P得质量.27.如图所示,一工件置于水平地面上,其AB段为一半径R=1、0m得光滑圆弧轨道,BC段为一长度L=0、5m得粗糙水平轨道,二者相切于B点,整个轨道位于同一竖直平面内,P点为圆弧轨道上得一个确定点.一可视为质点得物块,其质量m=0、2kg,与BC间得动摩擦因数μ1=0、4.工件质量M=0、8kg,与地面间得动摩擦因数μ2=0、1.(取g=10m/s2)(1)若工件固定,将物块由P点无初速度释放,滑至C点时恰好静止,求P、C 两点间得高度差h.(2)若将一水平恒力F作用于工件,使物块在P点与工件保持相对静止,一起向左做匀加速直线运动.①求F得大小.②当速度v=5m/s时,使工件立刻停止运动(即不考虑减速得时间与位移),物块飞离圆弧轨道落至BC段,求物块得落点与B点间得距离.28.如图,ABD为竖直平面内得光滑绝缘轨道,其中AB段就是水平得,BD段为半径R=0、2m得半圆,两段轨道相切于B点,整个轨道处在竖直向下得匀强电场中,场强大小E=5、0×103 V/m.一不带电得绝缘小球甲,以速度v0沿水平轨道向右运动,与静止在B点带正电得小球乙发生弹性碰撞.已知甲、乙两球得质量均为m=1、0×10﹣2kg,乙所带电荷量q=2、0×10﹣5C,g取10m/s2.(水平轨道足够长,甲、乙两球可视为质点,整个运动过程无电荷转移)(1)甲乙两球碰撞后,乙恰能通过轨道得最高点D,求乙在轨道上得首次落点到B点得距离;(2)在满足(1)得条件下.求得甲得速度v0;(3)若甲仍以速度v0向右运动,增大甲得质量,保持乙得质量不变,求乙在轨道上得首次落点到B点得距离范围.29.如图为某种鱼饵自动投放器中得投饵管装置示意图,其下半部AB就是一长为2R得竖直细管,上半部BC就是半径为R得四分之一圆弧弯管,管口沿水平方向,AB管内有一原长为R、下端固定得轻质弹簧.投饵时,每次总将弹簧长度压缩到0、5R后锁定,在弹簧上端放置一粒鱼饵,解除锁定,弹簧可将鱼饵弹射出去.设质量为m得鱼饵到达管口C时,对管壁得作用力恰好为零.不计鱼饵在运动过程中得机械能损失,且锁定与解除锁定时,均不改变弹簧得弹性势能.已知重力加速度为g.求:(1)质量为m得鱼饵到达管口C时得速度大小v1;(2)弹簧压缩到0、5R时得弹性势能E p;(3)已知地面与水面相距1、5R,若使该投饵管绕AB管得中轴线OO′.在90°角得范围内来回缓慢转动,每次弹射时只放置一粒鱼饵,鱼饵得质量在到m 之间变化,且均能落到水面.持续投放足够长时间后,鱼饵能够落到水面得最大面积S就是多少?30.如图,离子源A产生得初速为零、带电量均为e、质量不同得正离子被电压为U0得加速电场加速后匀速通过准直管,垂直射入匀强偏转电场,偏转后通过极板HM上得小孔S离开电场,经过一段匀速直线运动,垂直于边界MN进入磁感应强度为B得匀强磁场.已知HO=d,HS=2d,∠MNQ=90°.(忽略粒子所受重力)(1)求偏转电场场强E0得大小以及HM与MN得夹角φ;(2)求质量为m得离子在磁场中做圆周运动得半径;(3)若质量为4m得离子垂直打在NQ得中点S1处,质量为16m得离子打在S2处.求S1与S2之间得距离以及能打在NQ上得正离子得质量范围.高中物理受力分析计算参考答案与试题解析一.计算题(共25小题)1.如图所示,水平地面上得物体重G=100N,受与水平方向成37°得拉力F=60N,受摩擦力F f=16N,求:(1)物体所受得合力.(2)物体与地面间得动摩擦因数.【解答】解:(1)物体受力如图所示,物体所受得合力F=Fcos37°﹣F f=60×0、合8﹣16N=32N.(2)竖直方向上平衡,有:N+Fsin37°=G解得N=G﹣Fsin37°=100﹣60×0、6N=64N.则动摩擦因数μ===0、25.答:(1)物体所受得合力为32N.(2)物体与地面间得动摩擦因数为0、25.2.如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、A与地面间得动摩擦因数相同,物体B用细绳系住.当水平力F为32N时,才能将A匀速拉出,求:(1)接触面间得动摩擦因数;(2)作出B得受力分析图并求出绳子对B得拉力.【解答】解:()以A物体为研究对象,其受力情况如图1所示:则物体B对其压力F N2=G B=20N,地面对A得支持力F N1=G A+G B=60N,因此AB间得滑动摩擦力F f2=μF N2A受地面得摩擦力:F f1=μF N1,由题意得:F=F f1+F f2,代入即可得到:μ=0、4.(2)代入解得:AB间得摩擦力为F f2=0、4×20=8N;对B:B受到重力、A对B得支持力、绳子对B得拉力以及A对B得摩擦力,受力如图2:由二力平衡可知,在水平方向:F T=F f2=8N答:(1)接触面间得动摩擦因数就是0、4;(2)作出B得受力分析图如图,绳子对B得拉力就是8N.3.在一根长L0=50cm得轻弹簧下竖直悬挂一个重G=100N得物体,弹簧得长度变为L1=70cm.(1)求该弹簧得劲度系数.(2)若再挂一重为200N得重物,求弹簧得伸长量.【解答】解:(1)已知l0=50cm=0、5m,l1=70cm=0、7m,G=100N由胡克定律得:(2)再加重200N则F′=200+100=300N答:(1)弹簧得劲度系数k为500N/m;(2)若再挂一重为200N得重物,弹簧得伸长量为60cm.4.某同学用弹簧秤称一木块重5N,把木块放在水平桌面上,用弹簧秤水平向右拉木块;试求.(1)当弹簧秤读数为1N时,木块未被拉动,摩擦力大小与方向;(2)当弹簧秤读数为2N时,木块做匀速直线运动,这时木块受到得摩擦力大小与方向;(3)木块与水平桌面得动摩擦因数μ.(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时,这时木块受到得摩擦力得大小.【解答】解:(1)当弹簧秤读数为1N时,木块静止处于平衡状态,木块受到得摩擦力等于弹簧测力计得水平拉力,由平衡条件知,静摩擦力大小就是1N,方向水平向左.(2)当弹簧秤读数为2N时,木块匀速运动,处于平衡状态,由平衡条件得,=2、0N.滑动摩擦力f=F拉滑动摩擦力方向水平向左;(3)木块对桌面得压力F=G=5N,由滑动摩擦力公式f=μF=μG,则动摩擦因数μ===0、4;(4)在拉动木块运动中读数变为3N时,大于滑动摩擦力2N,因此木块受到就是滑动摩擦力,那么摩擦力大小仍为2N,方向水平向左;答:(1)当弹簧秤读数为1N时,木块未被拉动,摩擦力大小为1N与方向水平向左;(2)当弹簧秤读数为2N时,木块做匀速直线运动,这时木块受到得摩擦力大小为2N与方向水平向左;(3)木块与水平桌面得动摩擦因数为0、4.(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时,这时木块受到得摩擦力得大小为2N,方向水平向左.5.如图所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、A与地面得动摩擦因数均为0、5,当用水平力F向右匀速拉动物休A时,试求:(1)B物体所受得滑动摩擦力得大小与方向;(2)地面所受滑动摩擦力得大小与方向.(3)求拉力F得大小.【解答】解:(1)物体B相对物体A向左滑动,物体A给物体B得滑动摩擦力方向向右,由平衡条件:竖直方向:N=G B所以:F1=µG B=0、5×20N=10N(2)地面相对物体A向左运动,物体A给地面得滑动摩擦力方向向右,由平衡条件:竖直方向:N=G A+G B所以:F2=μ(G A+G B)=0、5 (20+40)N=30N;方向向左;(3)地面对A得摩擦力水平向左,F2=30N,B对A得摩擦力水平向左,f=F1﹣10N,A做匀速直线运动,由平衡条件得:F=F2+f=30+10=40N答:(1)B物体所受得滑动摩擦力得大小为30N,方向向右;(2)地面所受滑动摩擦力得大小为30N,方向向右.(3)拉力F得大小为40N.6.重为400N得木箱放在水平地面上,动摩擦因数为0、25.(1)如果分别用70N与150N得水平力推动木箱,木箱受到摩擦力分别就是多少?(设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等)(2)若物体开始以v=15m/s得初速度向左运动,用F=50N得水平向右得力拉物体,木箱受到得摩擦力多大?方向如何?【解答】解:木箱在竖直方向上受到了重力与地面得支持力一对平衡力,所以地面对木箱得支持力等于重力大小为400N,地面对木箱得支持力与木箱对地面得压力为相互作用力,大小F N=400N推动木箱得最大静摩擦力f MAX=F=μF N=400N×0、25=100N(1)当水平力F=70N向右推动木箱,木箱保持静止,由二力平衡可知摩擦力f=70N,方向水平向左.当水平力F=150N向右推动木箱,木箱在地面上滑动,受水平向左得滑动摩擦力=f MAX=F=μF N=400N×0、25=100N作用,大小为f滑(2)若物体开始以v=15m/s得初速度向左运动,用F=50N得水平向右得力拉物体,木箱受到得就是滑动摩擦力,其大小仍为f=100N,其方向与相对运动方向相反,即为水平向右,滑答:(1)如果分别用70N与150N得水平力推动木箱,木箱受到摩擦力分别就是70N与100N;(2)若物体开始以v=15m/s得初速度向左运动,用F=50N得水平向右得力拉物体,木箱受到得摩擦力100N,方向水平向右.7.如图,水平面上有一质量为2kg得物体,受到F1=5N与F2=3N得水平力作用而保持静止.已知物体与水平地面间得动摩擦因数为µ=0、2,物体所受得最大静摩擦等于滑动摩擦力,求:(1)此时物体所受到得摩擦力大小与方向?(2)若将F1撤去后,物体受得摩擦力大小与方向?(3)若将F2撤去后,物体受得摩擦力大小与方向?【解答】解:物体所受最大静摩擦力为:f m=μG=0、2×20=4(N)(1)由于F1﹣F2=2N<f m所以物体处于静止状态,所受摩擦力为静摩擦力:故有:f1=F1﹣F2=2N,方向水平向右.(2)若将F1撤去后,因为F2=3N<f m,物体保持静止,故所受静摩擦力为:f2=F2=3N,方向水平向左;(3)若将F2撤去后,因为F1=5N>f m,所以物体相对水平面向左滑动,故物体受得滑动摩擦力:f3=μG=0、2×20=4N,方向水平向右.答:(1)此时物体所受到得摩擦力大小2N,方向水平向右;(2)若将F1撤去后,物体受得摩擦力大小3N,方向水平向左;(3)若将F2撤去后,物体受得摩擦力大小4N,方向水平向右.8.如图所示,物体A与B得质量均为8kg,A与B之间得动摩擦因数为0、3,水平拉力F=40N,A、B一起匀速运动.(g取10N/kg)求:(1)A对B得摩擦力得大小与方向;(2)B与地面之间得动摩擦因数.【解答】解:(1)设绳得拉力为T,则有2T=F因A、B一起匀速运动,则物体A水平方向受绳得拉力T与B对A得静摩擦力f A 作用,有f A=T所以,方向水平向左;而AB之间得最大静摩擦力f max=μN=0、3×80=24N>20N;所以A对B得摩擦力大小为20 N,方向水平向右;(2)对A、B整体来说,在水平方向受外力F与地面对这个整体得滑动摩擦力f B作用,设B与地面之间得动摩擦因数为μ,则有F=f B=μNN=(m A+m B)g解得:μ=0、25答:(1)A对B得摩擦力得大小20 N与方向水平向右;(2)B与地面之间得动摩擦因数0、25.9.如图所示,一个m=2kg得物体放在μ=0、2得粗糙水平面上,用一条质量不计得细绳绕过定滑轮与一只m0=0、1kg得小桶相连.已知m与水平面间得最大静摩擦力F fmax=4、5N,滑轮得摩擦不计,g取10N/kg,求在以下情况中m受到得摩擦力得大小.(1)只挂m0,处于静止状态时;(2)只在桶内加入m1=0、33kg得沙子时.【解答】解:(1)因为m0g=1 N<F fmax,m处于静止状态,所以受静摩擦力作用,由二力平衡,解得:F1=m0g=1 N.(2)因为(m0+m1)g=4、3 N<F fmax,故m处于静止状态,那么受静摩擦力F3=(m0+m1)g=4、3 N.答:(1)只挂m0,处于静止状态时,m受到得摩擦力得大小1 N;(2)只在桶内加入m1=0、33kg得沙子时,m受到得摩擦力得大小4、3 N.10.已知共点力F1=10N,F2=10N,F3=5(1+)N,方向如图所示.求:(1)F1、F2得合力F合得大小与方向(先在图甲中作图,后求解);(2)F1、F2、F3得合力F合得大小与方向(先在图乙中作图,后求解).【解答】解:(1)建立直角坐标系,把F2分解到x轴与y轴,如图所示,在x轴上得合力为,F x=F1﹣F2cos60°=10﹣10×N=5N,F2在y轴上得分力为,F2sin60°=10×N=5N,F1、F2得合力F合得大小为F合=N=10N,F合与x轴得夹角正切值为tanθ===,所以F与x轴得夹角为60°.合(2)在x轴上得合力为,F x=F1﹣F2cos60°=10﹣10×N=5N,F2在y轴上得分力为,F2sin60°=10×N=5N,在y轴上得合力为,F y=F3﹣F2sin60°=5N,F1、F2、F3得合力F合得大小为F合=N=5N,F合与x轴得夹角正切值为tanα===1,与x轴得夹角为45°.所以F合答:(1)F1、F2得合力F合得大小为10N,方向与x轴得夹角为60°;(2)F1、F2、F3得合力F合得大小为5N,方向与x轴得夹角为45°.11.电线杆得两侧常用钢丝绳把它固定在地面上,如图所示,如果两绳与地面得夹角均为45°,每根钢丝绳得拉力均为F.则:(1)两根钢丝绳作用在电线杆上得合力多大(已知sin45°=)?(2)若电线杆重为G,则它对地面得压力多大?【解答】解:把两根绳得拉力瞧成沿绳方向得两个分力,以它们为邻边画出一个平行四边形,其对角线就表示它们得合力.由对称性可知,合力方向一定沿电线杆竖直向下.根据这个平行四边形就是一个菱形得特点,如图所示,连接AB,交OC于D,则AB与OC互相垂直平分,即AB垂直OC,且AD=DB、OD=OC.考虑直角三角形AOD,其角∠AOD=30°,而OD=OC,则有:合力等于F××2= F对电线杆受力分析,受重力G,两个绳得拉力,地面对电线杆得支持力N,根据平衡条件得N=F+G根据牛顿第三定律得它对地面得压力为F+G.答:(1)两根钢丝绳作用在电线杆上得合力F;(2)若电线杆重为G,则它对地面得压力F+G.12.如图所示,一质量为m得滑块在水平推力F得作用下静止在内壁光滑得半球形凹槽内,已知重力加速度大小为g,试求:水平推力得大小及凹槽对滑块得支持力得大小.【解答】解:对滑块受力分析如图由图可知滑块受三个共点力而平衡,由力得三角形定则可知:Nsinθ=mgNcosθ=F由三角函数关系可得:F=N=答:水平推力得大小及凹槽对滑块得支持力得大小分别为与.13.如图所示,质量为m得木箱放在倾角为θ得斜面上,它跟斜面得动摩擦因数为μ,为使木箱沿斜面向上匀速运动,可对木箱施加一个沿斜面向上得拉力,则:(1)请在图中画出木箱受力得示意图.(2)木箱受到得摩擦力与拉力F多大?【解答】解:(1)对物体受力分析,如图所示:(2)木块做匀速直线运动,根据平衡条件,有:平行斜面方向:F﹣f﹣mgsinθ=0,垂直斜面方向:N﹣mgcosθ=0,其中:f=μN,联立解得:f=μmgcosθ,F=mg(sinθ+μcosθ);答:(1)画出木箱受力得示意图,如图所示.(2)木箱受到得摩擦力为μmgcosθ,拉力为mg(sinθ+μcosθ).14.如图所示,质量M=50kg得人使用跨过定滑轮得轻绳拉着质量m=25kg得货物,当绳与水平面成53°角时,人与货物均处于静止.不计滑轮与绳得摩擦,已知g=10m/s2,sin53°=0、8,cos53°=0、6.求:(1)轻绳对人得拉力T;(2)地面对人得支持力N;(3)地面对人得静摩擦力f.【解答】解:(1)分别对物体与人受力分析如图由于货物处于静止,则T=mg即轻绳对人得拉力:T=mg=25×10=250N(2)人在竖直方向:Tsin53°+N=Mg解得:N=300N(3)人在水平方向受到得力:Tcos53°=f解得:f=150N答:(1)轻绳对人得拉力就是250N;(2)地面对人得支持力为300N;(3)摩擦力为150N.15.一光滑圆环固定在竖直平面内,环上套着两个小球A与B(中央有孔),A、B间由细绳连接着,它们处于如图所示位置时恰好都能保持静止状态.此情况下,B球与环中心O处于同一水平面上,A、B间得细绳呈伸直状态,且与水平线成30°角.已知B球得质量为3kg,求:(1)细绳对B球得拉力大小;(2)A球得质量.(g取10m/s2)【解答】解:(1)对B球受力分析如图所示,B球处于平衡状态有:Tsin 30°=m B gT=2m B g=2×3×10 N=60 N(2)球A处于平衡状态有,在水平方向上有:Tcos 30°=N A sin 30°在竖直方向有:N A cos 30°=m A g+Tsin 30°由以上两式解得:m A=6 kg答:(1)细绳对B球得拉力大小为60N;(2)A球得质量为6 kg16.如图所示,重力为300N得物体在细绳AC与BC得作用下处于静止状态,细绳AC与BC于竖直方向得夹角分别为30°与60°,求AC绳得弹力F A与BC绳得弹力F B得大小.【解答】解:C点受到AC、BC绳得拉力与竖直绳得拉力,竖直绳得拉力等于物体得重力,等于300N,根据平行四边形定则NF B=Gcos60°=300×0、5=150N答:AC绳得弹力F A与BC绳得弹力F B得大小分别为150N与150N.17.如图所示,质量为M=50kg得人通过光滑得定滑轮让质量为m=10kg得重物从静止开始向上做匀加速直线运动,并在2s内将重物提升了4m.若绳与竖直方向夹角为θ=370,求:(sin37°=0、6,cos37°=0、8,g=10m/s2)(1)物体上升得加速度得大小?(2)人对绳子得拉力得大小?(3)地面对人得摩擦力与地面对人得支持力得大小分别为多少?【解答】解:(1)对重物,由匀变速运动得位移公式得:h=at2,代入数据解得:a=2m/s2;(2)对重物,由牛顿第二定律得:F﹣mg=ma,代入数据解得:F=120N;(3)人受到重力、地面得支持力、绳子得拉力以及地面得摩擦力,由平衡条件得:水平方向:f=Fsin37°=72N,在竖直方向:F N+Fcos37°=Mg,解得:F N=404N,由牛顿第三定律可知,人对地面得压力F N′=F N=404N,方向竖直向下;答:(1)物体上升得加速度为2m/s2;(2)人对绳子得拉力为120N;(3)地面对人得摩擦力与地面对人得支持力分别为72N、404N.18.已知共面得三个力F1=20N,F2=30N,F3=40N作用在物体得同一点上,三力之间得夹角均为120°.(1)求合力得大小;(2)求合力得方向(最后分别写出与F2、F3所成角度).【解答】解:(1)建立如图所示坐标系,由图得:根据推论得知,三个力F1=20N,F2=30N,F3=40N,每两个力之间得夹角都就是120°,它们得合力相当于F2′=10N,F3′=20N,夹角为120°两个力得合力,==10N合力大小为F合=10N,而等效后得力,F2′=10N,F3′=20N,(2)因F合依据勾股定律,则构成直角三角形,即F垂直于F2,合因此合力得方向在第二象限,与y轴正向成30°角,即与F3成30°角,与F2与90°角;答:(1)合力得大小10N;(2)合力得方向与F3成30°角,与F2与90°角.19.如图所示,力F1=6N,水平向左;力F2=4N,竖直向下;力F3=10N,与水平方向得夹角为37°.求三个力得合力.(sin37°=0、6,cos37°=0、8)【解答】解:如图(a)建立直角坐标系,把各个力分解到两个坐标轴上,并求出x轴与y轴上得合力F x与F y,有:F x=F3cos37°﹣F1=2NF y=F3sin37°﹣F2=2N因此,如图(b)所示,总合力为:F==2Ntanφ==1,所以ϕ=45°.答:它们得合力大小为2N,方向与x轴夹角为45°.20.五个力F1、F2、F3、F4、F5作用于物体上得同一点P,这五个力得矢量末端分别位于圆内接正六边形得顶点A、B、C、D、E,如图所示.若力F1=F,则这五个力得合力大小就是多少,合力得方向怎样.【解答】解:根据平行四边形定则,F1与F4得合力为F3,F2与F5得合力为F3,所以五个力得合力等于3F3,因为F1=F,根据几何关系知,F3=2F,所以五个力得合力大小为6F,方向沿PC方向.答:这五个力得合力大小就是6F,方向沿PC方向.21.在同一水平面上共点得四个力F1、F2、F3、F4得大小依次就是19N、40N、30N、15N,方向如图所示.已知:sin37°=0、6,sin53°=0、8,cos37°=0、8cos 53°=0、6,求这四个力得合力得大小与方向.。

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