好生与差生(450字作文)

好生与差生_450字

现在不少人都把“人人平等”挂在嘴边，其实并么有几个人真正做到过。

这句俗语，在
我的世界里很神圣，我以为是真的，可我的英语
王娟娟做的一切，都否定了“人人平等”这个观点。

这是小学的最后一个阶段，冲刺阶段，由王娟娟来授课英语学科。

她第一天到我们班
授课，留下的都是好印象，我们都很喜欢，当时我们以为，她是不管好生、差生鼓励和帮
助都是不少给予的。

可这个学期，她献出了”原形“。

这个学期她首先冷落的就是我的同桌，一个爱闯祸的女生。

那天是她的肚子很疼，然后趴在桌子上听老师讲课，王老师执意把她
叫起来，大声喊着，让她站起来，这对于一个生了病，肚子又疼的人站起来是有多难啊？
我心底里骂老师，什么老师，分明是虐待儿童。

对待好生差生怎么可以这样？老师太坏了。

“差生”这两个字，肯定像针一样深深地刺痛了许多学生，也刺痛了我的心。

我暗暗在私底下哭了，因为我想到以前这个老师对我的一切，我耿耿于怀，绝对不会
忘记。

她做的一切都太气人了。

我想着……
六年级:田世杰。

好生与差生作文

好生与差生作文篇一哎呀，这好生和差生，可真是个让人头疼的话题呀！我觉得吧，好生好像就是那种啥都好的人，学习好，老师喜欢，同学也羡慕。

咱就说那成绩，杠杠的，每次考试都名列前茅，这可真让人羡慕嫉妒恨呐！他们好像啥题都会做，老师提问，那回答得头头是道的。

可是差生呢，也许学习成绩不太好，但这并不代表他们就啥都不行呀！说不定他们在其他方面有特长呢。

我就认识一个同学，学习成绩不咋地，但是人家画画那叫一个厉害，那画出来的跟真的似的。

我有时候就在想，这好生和差生的划分是不是太绝对了呢？也许我们不应该只看成绩呀。

好生也有他们的烦恼吧，可能压力特别大，得一直保持优秀。

差生呢，虽然成绩不好，但是他们可能过得更轻松自在呀。

那我自己呢，我觉得我就是个中等生，不好不坏的。

有时候我也想成为好生，可努力了一阵儿又觉得好累呀。

哎呀，到底要咋样嘛！这好生和差生的问题，还真是让人纠结呀！篇二说起好生和差生，嘿，这可有的说了。

咱先说说好生哈，他们就像是学校里的明星，走到哪儿都闪闪发光。

老师夸，家长爱，同学还围着转。

那成绩，哇塞，高得吓人。

我记得有一次，我们班的好生在课堂上回答问题，那叫一个流利，老师那脸上笑得跟朵花儿似的。

我就在想，我啥时候也能这样啊。

可差生呢，也许就没那么幸运了。

老师可能会经常批评他们，同学也可能不太愿意和他们玩。

但是，我觉得这也太不公平了吧！差生也有他们的优点呀，也许他们更有趣，更会玩呢。

我就有个朋友，学习成绩不咋地，但是特别幽默，跟他在一起总是能笑个不停。

难道这不算优点吗？我觉得好生和差生都应该被平等对待，不能光看成绩呀。

也许差生在未来会有很大的成就呢，谁知道呢！这世界变化这么快，现在的好生以后不一定就好呀，对吧？篇三好生和差生，哎呀呀，这可真是个让人纠结的事儿。

好生好像总是被捧着，啥好事都先轮到他们。

他们学习好，那就是王道啊！可是差生呢，也许会被人瞧不起。

但我想说，差生怎么了？他们也有自己的闪光点好不好！说不定他们更有创造力，更有想法呢。

差生与优秀生的区别五年级作文

差生与优秀生的区别五年级作文
差生与优秀生的区别五年级作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺为大家整理的差生与优秀生的区别五年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

差生和优秀学生的差别其实只有一个不同，因为他们选择了一条不同的路。

而其实差生原本也是一个优秀生只是他们在自己失败时，没有继续前进而是一直在倒退；然而优秀生就不同了，他们在自己失败的时候，虽然也有泪，虽然心中也有血留下来，但是他们没有放弃，而是继续向前。

根据我的`调查来看，在我们班上大概就有百分之六十以上的差生以前是优秀学生。

而且还有一条证明了我的观点是对的，在各位我的同学家长那里得知：他们在幼儿园或是三年级以前都是好学生，而都是在一次小测验中因为某种原因一落千丈，从而失落无比。

如果当初他们没有选择一条暗淡无光的路，而去选择了另外一条光芒四射的路，那他们的命运会怎样呢？如果当初优秀生选择了不是一条光辉的路那我们又将会怎样？请各位还没有达到末路的差生回过头来。

让自己不要再走向那危险的小路，走来着光辉的道路吧！虽然会有困难，虽然会有低谷，但请大家坚持下去，美好的未来就在前方。

【差生与优秀生的区别五年级作文】。

好学生与坏学生作文

好学生与坏学生作文•相关推荐学嘲笑吗？你们把自己看低了吗？”我很想这样去问他们。

家长不理解，老师不理解，同学不理解，有些好学生对他们有的只是厌恶，并远离他们。

当他们走在路上时，总会有那么几个人小声地议论他们——“以后离这些家伙远点啊！”不知为何，听到这些话语我的心也会莫名其妙地跌入深渊，好像我也是那些被议论的堕落的少年一般。

我的心好像是和他们的心紧紧相连在一起的，也同样能感受到难受的滋味。

“人之初，性本善”。

我不懂人们为什么要把学生分成好和坏，好学生就以友好、敬佩的目光看待，坏人就以厌恶、当做是异类的目光看待。

人们看待坏学生的.目光刺痛着我的心。

在我看来，好与坏是没有任何分界线的，也不需人类多此一举划上一条分界线。

每个学生都是好学生，也是坏学生。

说是“好学生”，那就是这个学生身上的优点；说是“坏学生”，那就是这个学生身上的缺点。

毕竟，每个人心里都有一个恶魔和天使，好学生不过把天使展示出来了，坏学生也只是把恶魔展示出来了。

好可以转为坏，坏也可以转为好。

你不见那撒贝宁吗？那就是一个鲜明的例子了！撒贝宁小时候很皮、很坏，但是他在周围事物的影响下渐渐变好了，现在已经是一个知名主持人了。

我看过一篇新闻报道，说是某某学校给不听话的学生戴上绿领巾，引发了众多网友的不满。

这就是对坏学生的歧视，不尊重他们人格尊严，所以，请勿歧视大家口中所谓的“坏学生”！好学生与坏学生作文2成绩总是要把人与人分成3、6、9等，成绩决定不了一个人的好坏，因为人各有志，谁说考上大学的就一定能为国家效力，谁说没读过书的就一定没有出息，我今天就是想告诉大家，人人平等，不要拿成绩说事。

生的故事，可以说成妇孺皆知了，但是他小时候，在老师的眼里是一文不值，因为他每天上课都问太多的问题，老师很讨厌他，最后把他当成坏学生，导致他辍学回家。

但是他却仍然有一颗热爱学习的心，一直在默默的努力着，它可以他顽强的毅力，发明了一样又一样的发明。

大家都很清楚，我们现在用的电灯就是生发明了1000多次才发明出来，当时眼里的坏学生却成为了举世闻名的科学家。

好生-,差生-作文【小学六年级800字】

好生?，差生?好生和差生在老师眼中永远都是一对反义词。

差生，是考试成绩差，上课不认真，下课抄作业的总称。

他们往往不被老师喜欢。

被认为是一无是处的。

好生，成绩好，上课认真，作业让人看了赏心悦目。

在老师眼中，他们是十全十美的。

就算是有些小错老师们通常也只是睁一只眼，闭一只眼，毕竟人无完人嘛。

但是，我不禁想要说，“差生”真的差吗？“好生”就真的好吗？身为老师眼中的好生，我却不那么认为。

有一次雨天，我穿着有些大的雨鞋来到教室。

在走到座位上的时候忽然滑了一跤，连人带包的摔在了地上，一个成绩不太好的女生把我扶起，递给了我一张纸巾。

不知道为什么，我好像看见了从好生群中看到了一抹抹嘲笑的神情。

因为这道眼光，我并没有和那个人说谢谢。

或许，潜意识里我觉得自己并没有必要和她说谢谢吧。

每每发试卷，那些差生看着那些“惊人”的试卷吗，听着老师的责骂。

都是那么的麻木，淡然。

这是为什么呢？我不知道。

也许，我是知道的。

……差生其实并不差。

面对老师不正确的批评，他们会大声说出自己心里最真实的想法，去反驳。

可我们不会，也不敢。

他们并不差，只是被否认的太久了。

好生们往往害怕批评，因为我们一直都把老师的话认为是全部正确的。

他们把每个同学都当成是对手，害怕一不留神自己就会被比下去。

我们往往不敢敞开心扉去交朋友，看起来我们是有很多朋友，但没有几个能真正走进我们心里。

记得那次，我因为看书看到太晚作业没有完成。

来到教室拼命赶作业。

忽然被一个差生看到报告给了老师。

老师问我到底有没有？我说没有。

因为我知道，老师会相信我。

那个同学因为谎报情况被罚。

那一刻，我不敢直视他那双饱含委屈，愤恨的眼睛，我心虚了。

在这里，我想告诉所有的，所谓的差生。

你们并不差！如果说，我们是温室里的鲜花。

那你们一定是沙漠里的仙人掌。

虽然刚开始并不华丽，但终有一天它会悄然绽放……。

初一议论作文：好学生,差学生

初一议论作文：好学生，差学生在我们的生活中，常常存在着这样两个群体，一个是好学生，另一个是差学生。

这两个词语看似简单，却包含了许多复杂的含义和观念。

在许多人的眼中，好学生代表着聪明、优秀、成功，而差学生则代表着愚笨、落后、失败。

然而，这种刻板的标签化认知是否真的公平公正？是否真的有助于我们理解学生们的内心世界？首先，我们必须明确一点，每个学生都是一个独立的个体，他们有自己的兴趣、爱好、优点和缺点。

他们来到学校，是为了学习知识，提高自己的素质，而不是为了成为别人眼中的好学生或差学生。

然而，现实中，我们常常看到的是一种以成绩为唯一标准的评价方式。

好学生往往被赞扬、奖励，而差学生则被忽视、嘲笑。

这种评价方式无疑是不公平的，因为它忽略了每个学生个体之间的差异。

好学生固然聪明、勤奋，但差学生并非一无是处。

他们可能在某些方面有特殊的才能，或者对某些学科有特别的热情。

如果我们能够给予他们更多的关注和鼓励，他们可能会展现出我们意想不到的潜力。

正如一位教育学家所说：“每个学生都有自己的星星，只是我们常常忘记了去发现和点亮它们。

”其次，好学生和差学生的划分也忽略了教育真正的意义。

教育的目的不仅仅是传授知识，更是培养一个人的品格、价值观和独立思考的能力。

一个学生是否聪明、优秀，并不能完全决定他的人格价值。

相反，一个人的品格、价值观和独立思考的能力才是决定他能否成为一个有用的人的关键。

因此，我们应该摒弃以成绩为唯一标准的评价方式，而应该注重学生的全面发展，包括他们的品德、情感、社交能力等方面。

最后，好学生和差学生的划分也容易造成学生的心理压力和社交问题。

许多差学生因为被贴上标签而感到自卑、沮丧，甚至产生自闭、抑郁等心理问题。

他们可能会觉得自己无法改变现状，从而放弃努力。

这种心理压力不仅会影响他们的学习效果，还会影响他们的身心健康。

相反，如果教师和家长能够给予他们更多的关注和支持，帮助他们找到自己的优点和潜力，他们可能会变得更加自信、乐观，从而更好地面对生活的挑战。

好学生差学生作文

好学生差学生作文“哎呀，到底什么是好学生，什么又是差学生呀？”我皱着眉头问妈妈。

那是一个阳光明媚的早晨，我和妈妈在公园里散步。

看着公园里其他小朋友在快乐地玩耍，我心中突然涌起了这个困惑。

“宝贝呀，好学生就是学习好，听老师话，遵守纪律的呗。

”妈妈笑着回答我。

“那差学生呢？”我接着追问。

“差学生可能学习不太好，或者比较调皮捣蛋呀。

”妈妈耐心地解释着。

我一边走一边想，真的是这样简单区分的吗？这时，我看到我们班的小辉和他妈妈也在公园里。

小辉在学校里成绩不算好，有时候还会调皮捣蛋，大家好像都觉得他是个差学生。

我跑过去和他打招呼：“小辉，你也在呀！”“嘿，是你呀！”小辉笑着回应。

我们一起在公园里玩了起来，我发现小辉其实很有趣，也很友善。

他会给我们讲笑话，让大家哈哈大笑。

“小辉，大家都说你是差学生，可我觉得你挺好的呀。

”我忍不住说出了心里话。

“哼，他们就知道看成绩，我也有很多优点呀！”小辉有点不服气地说。

“就是呀，不能光凭成绩就把人分成好学生和差学生。

”我附和道。

妈妈和小辉的妈妈在旁边听到了我们的对话，都笑了。

妈妈说：“你们说得对，每个孩子都有自己的闪光点，不能简单地用一个标准来衡量。

”小辉的妈妈也点头表示赞同：“是呀，我们不能给孩子贴上这样那样的标签，要多发现他们的优点。

”在那之后，我不再纠结好学生和差学生的定义了。

我明白了，每个人都是独一无二的，都有自己的价值。

就像公园里的花朵，有的娇艳，有的淡雅，但都在努力绽放，都有属于自己的美丽，不是吗？我们不能用一个模子去套所有的人呀！学习成绩固然重要，但善良、友爱、乐观这些品质不也同样珍贵吗？我们应该尊重每个人的不同，看到他们身上的闪光点，而不是轻易地给别人下定义。

好生与差生的内心深处(一)作文

好生与差生的内心深处（一）作文
好生与差生，这两个不同世界的人，他们有什么苦恼，有什么欢乐，有什么悲伤，有什么秘密……他们最真实的自己是什么？内心深处有什么？尽在《好生与差生的内心深处》。

人物介绍：
女生：
乔雨霖：温柔沉静，感觉细腻。

长得清秀可人，眼眸含烟似水，是个典型的古典美女。

她是班上的“完美班花”，学习也出奇地好。

孟盈波：班上的另一“班花”，善解人意、对事物的观察分析十分深透，但有时又活泼可爱，开朗纯真。

容貌是那种天使一样的杏眼、樱桃小嘴和粉嫩的皮肤，看上去就非常舒服。

成绩就更是very good，她是乔雨霖的最知心的朋友。

李如：很和气、并且温柔，样子虽然没有以上两位这么漂亮，但天生丽质。

成绩不好，被称为“智障儿童”。

于芳雯：很理解别人，心地善良，成绩一般。

是李如唯一的朋友。

董淑雅：家里很有钱，目中无人，骄傲跋扈。

长得还可以，成绩比较好。

男生：
李君翔：很懂事的一个男生，又帅气，但从不摆架子。

成绩很好。

凌柯：是班里的运动健将，爱打抱不平，成绩中等。

好学生与差学生_初中作文

好学生与差学生
本文是关于初中作文的好学生与差学生，感谢您的阅读！
在学校里，无论中学、小学、大学都普遍存在着两种学生，一种是好学生，一种是差学生。

在好学生与差学生之间存着明显的差异。

好学生是老师心目中的楷模，一位听话、懂事的学生。

好学生总会骄傲自大，总以为自己成绩好，爱摆臭架子，以为自己是至高无上的，而别人就是低等的，好学生对差学生总存在这一现象。

有时差学生问好学生问题，好学生总会看不起的说；‘这么简单的题都不会啊’！哎我怎么说你啊!然后露出一种轻蔑的眼神，这就是好学生，老师心目中的好学生。

差学生是老师心目中厌恶的‘不听话’常惹老师生气的学生。

差学生永远没有好学生好，永远比不上好学生，好学生永远是对的，差学生永远是错的，如果好学生和差学生同时犯了一个错误，好学生不会挨骂而差学生要挨骂，哎！谁叫咱是差学生呢！就算差学生做了一件好事，也会被认为另有企图，差学生无论做什么事都会认为不是好事，这就是差学生，差学生的印象给人就是这样。

差学生与好学生之间我认为都应该平等，好学生所具有的品质，仔细观察一下差学生也具有，差学生不一定差，好学生不一定好，好学生与差学生之间就是这样。

老师对每一位学生都应该平等对待，这样才可以赢得学生的敬佩，是学生心目中的好老师，使学生心服口服。

本文来自于互联网，仅供参考和阅读。

好学生差学生作文

好学生差学生作文在我们的学生生涯中，“好学生”和“差学生”这两个标签，就像两个紧箍咒，套在了不少人的头上。

但到底啥是好学生，啥又是差学生呢？这还真不是一句话能说清楚的事儿。

我想起了我上初中时候的事儿。

那时候，我们班有个叫李华的同学，那可是老师眼中标准的好学生。

成绩好，每次考试都名列前茅，特别是数学，回回接近满分。

上课的时候，他总是坐得笔直，眼睛紧紧盯着老师，老师提的问题，他总能第一个举手回答，而且答案还都对。

作业写得工工整整，从来没有一个错别字或者涂改的地方。

老师对他那叫一个喜欢，每次表扬名单里都有他。

还有个叫王强的同学，就被大家暗地里认为是差学生。

他的成绩嘛，总是在班级的下游徘徊。

上课的时候，他不是偷偷在桌子底下看漫画，就是和旁边的同学交头接耳。

作业也经常不完成，就算完成了，也是字迹潦草，错误百出。

老师每次批评的名单里，他也是常客。

有一次上语文课，老师让我们背诵一篇很长的文言文。

第二天检查的时候，李华当然是背得滚瓜烂熟，一字不差，老师那是连连称赞。

轮到王强的时候，他磕磕绊绊，背得断断续续，老师的脸色一下子就沉了下来，狠狠地批评了他一顿。

可后来发生的一件事，却让我对他们的看法有了很大的改变。

学校组织了一次义务劳动，去打扫学校附近的公园。

那天的太阳特别大，晒得人头皮发烫。

李华一开始还挺积极的，拿着扫帚有模有样地扫着。

可没一会儿，他就嫌累，跑到阴凉的地方休息去了，说是要保存体力。

而王强呢，一开始大家都没太注意他，以为他又要偷懒。

可没想到，他一直埋头苦干，汗水湿透了他的衣服，他也不在意。

公园里有个小池塘，里面堆满了垃圾，又脏又臭。

大家都不愿意去清理，王强却二话不说，挽起裤腿就下了水，把垃圾一点一点地捞了上来。

看着王强那认真的样子，我心里突然觉得，也许我们对好学生和差学生的定义太片面了。

李华成绩好，表现好，这确实值得称赞。

但在这次义务劳动中，他的表现却不如王强积极和负责。

而王强虽然成绩不好，平时也调皮捣蛋，可在这种需要付出实际行动、需要有奉献精神的时候，他却展现出了令人敬佩的一面。

好生和差生的差距作文500字

好生和差生的差距作文500字英文回答：The difference between a good student and a poor student is quite significant. Good students are usually diligent, responsible, and have a strong desire to learn. They always pay attention in class, complete their assignments on time, and ask questions when they don't understand. They also take good notes and review them regularly. In addition, good students are proactive in seeking help from teachers or classmates when they encounter difficulties. They are also good at time management and know how to prioritize their tasks.On the other hand, poor students may lack motivation and discipline. They may be easily distracted in class, procrastinate on their assignments, and have a negative attitude towards learning. They may also be reluctant to seek help when they struggle with a subject, and may not take responsibility for their own learning.中文回答：好生和差生之间的差距是相当显著的。

好生和差生的差距作文500字

好生和差生的差距作文500字
好生与差生从小就是好朋友，好生成绩很好，差生却不理想，但是两个孩子的妈妈截然不同，差生的妈妈很想得开，告诉差生只要尽力就好:可好生的妈妈为了让好生能成为大学生，每天督促的很严。

好生和差生从幼儿园起就是一个班，小学时，好生每每都能考到第一，差生只在班里的倒数。

但他们依旧很玩得来。

直到中学，好生的~妈妈怕差生影响自己的儿子，规定他不要和差生来往，并让他努力学习。

一次期中考试，好生没有顶住压力，只考了第5，回家扣，好生的妈妈怒道:说过多少次了!不要和差生玩，现在成绩掉下来了，我命令你以后不要和他说话!说完，把好生打了一顿，好生心里很委屈。

虽然差生只考到第20名，但他的妈妈鼓励他:儿子，不错，有进步，继续努力!在学校，差生看到儿时的伙伴整天坐在位子上写作业，想过去喊他一起玩，却每次都被不理睬而失败。

此后，好生压力堆积如山，差生却十分轻松，成绩也日渐上升。

中考过后，好生失利，只考进了杂牌高中，差生在母亲的支持下，一鼓作气，考上了重点高中。

2年后，好生因自卑，压力过大而离家出走:差生提前被哈佛大学录取。

差生凭借自己的努力，已成为国际著名跨国公司的总经理。

一天他碰到好生的妈妈，看到她到处问:有没有看到我的儿子，儿子你在哪里啊?这时好生已成家，在外地干起了一份起早贪黑的工作。

某天，差生出去办理公事时，偶然碰到好生，对他说:是你!回家看看吧，你妈不知道怎么样了整天在找你!于是，好生带着妻子儿女回家看母亲，没想到母亲因过度伤心引发了心脏病，一命呜呼。

这么大的差距，是什么引起的呢?。

好生,差生作文范文

学生在学习过程中分为好生和差生，好生在学习方面表现优异，因此得到老师和同学的肯定和认可；而差生在学习方面表现不佳，因此得不到同学和老师的认可和支持。

本文将围绕着好生和差生这两种学生类型进行探讨。

我们来看看好生。

好生即指在学习中表现优异，有较高的学习成绩和优秀的学习习惯。

他们能够独立思考，对于学习中遇到的问题能够持续探究和研究，能够有效地掌握知识点，尤其是考试前的复习与总结，表现得尤为突出和出色。

他们还具有很好的情商，善于处理和协调班级中的人际关系，更能有效地协调学业和课外活动，能够全面发展自己。

考虑到差生，在学习上处于劣势，成绩持续不佳，原因可能是：缺乏独立思考能力；不能或不愿意主动寻求解决学习问题的方法；对自己的缺点没有充分认识；缺乏有趣的学习方式，等等。

这一类学生为了提高自己的学习水平，更需要在学校和家庭中得到积极的支持和鼓励。

我们谈谈好生和差生在心理上的差异。

好生的自信心较高，有着强烈的自我肯定，对于学习和生活的标准很明确，同时也具有自己独立的思想和判断能力；而差生则较为自卑和脆弱，对于学习和生活的要求不是很明确，面对困难时容易退缩和放弃。

因此，差生在心理上最需要的是得到身边长辈的支持和鼓励。

通过搭建一个积极向上的学习环境，和鼓励差生更多主动参与有趣有益的学习，就能够减轻他们心理上的压力，提高他们的自信心和发展潜力。

那么，我们该如何帮助差生脱颖而出呢？我们应该让他们认识到自己的问题，让他们慢慢地去思考如何解决自己的问题。

我们应该从学习方法和思维方式出发，帮助差生建立自己的思维框架和思维方式，在进行学习时积极思考，善于总结，从而加强学习效果。

学习的过程应该是一个快乐的过程，教育要有恰当的激励和鼓励，要让学生在学习过程中获得成功感，让他们体验到学习的快乐。

这样可以让他们在学习中逐渐地形成“行动→自信→成功”的良性循环。

加强家校合作，家长要关注孩子的学习状态，及时发现问题并及时支持，宽容理解，提供积极向上的学习环境和成功的经验，增强孩子的自信心和学习兴趣。

差生初三作文(通用35篇)

差生初三作文（通用35篇）差生初三作文篇1好生差生的区别在于何处？好生――学习好；差生――学习差。

难道区别尽此而已吗，大概不是吧！恐怕大家都有体会老师和同学对于好生差生态度的区别吧！我试着从几个方面来考虑这个问题，为此我采访了一些人……好生：差生学习差，跟他们一起学习、玩儿等于浪费时间，不仅因为与他们相处长不了任何知识和经验，更大的原因是与他们过多的接触会把自己的要求放低更有甚者学坏，所谓“近朱者赤，近墨者黑”嘛！差生：好生他们学习好，品德好，得老师赏识，才懒得理我。

我也就“物以类聚”地跟那些差生一起玩吧！退一步说，老师基本上不让好生跟我玩，怕我把他们带坏。

真是的，不就是脑子有点慢吗？上课我很积极但老师都不理我，哎……老师：差生也就那样了，再教也不学，就由他去吧！好生不一样，有潜力，可以培养。

就像好苗子能长成大树一样。

差生初三作文篇2大千世界，有各种各样的假设。

有人说：“假如我是亿万富翁，那么……”有人说：“假如我是博士、硕士什么的，那么……”但，我只有一个小小的奢求——我不当差生！假如我不是差生，我不会坐在第一排的“贫民”区里，不会受到老师的特别“照顾”。

假如我不是差生，当自己认真学习的时候，就不会被人怀疑是不是假正经，是不是做样子给老师看。

假如我不是差生，和好同学走在一起，就用不着自卑；走在大街上，也用不着低头……假如我不是差生……说句心里话，假如我不是差生，我将是一只快乐的自由飞翔的小鸟，不必担心别人猜疑，不用害怕老师的白眼，也用不着面对父母的苦笑。

思绪万千，我终于明白了许多……其实也不必假设什么，世界上没有绝对的平衡。

其实也根本用不着假设什么，路不可能笔直，我也决不会怯懦。

我会展开生命新的旅程——抬头挺胸，踏踏实实地尽我所能。

差生初三作文篇3我想，在我们大家的生活当中，常常会发现许多老师对学习好的学生可以说是百般的呵护，犹如亲妈妈一样。

我认为这一点还是好的。

但是他们对学习差一点的学生却是百般的冷漠，难道就是因为他们学习差吗？当我们把一朵玫瑰栽在一片野草中，你一定会觉得这朵玫瑰是多么的漂亮，美丽。

优生与差生高二作文

优生与差生【高二作文】宜宾市第一中学校高二卓凡麟人们都只会为优生说话，可是却没有一个人站出来为差生说，今天借此机遇，我来为差生说句公正话。

——题记学生分为两种：一种是优生，一种是差生。

无论在何时何地，人们总是赞美优生，却常常忽略了差生的存在忧如人间只有优生，没有差生，再不然，就对差生冷眼相待。

在现实生活中，差生各处受排挤，受嘲讽，在大家看来，差生根本不值一提。

可是，我今天要站出来为差生们鸣不平！我要向人们说一句：不要忽略我们的存在！前一次，老师，您不是问了一个问题吗？可是许多同学都答不出来，包括那些好同学。

这时我知道，便举起了小手，等待您的抽问。

可是，您却无望的说：“没有一个人能回答吗？”便自己说出了答案。

老师，难道您真的没有看见坐在第一排的我的手吗？不要老说差生差，其实优生也不比差生好多少；不要认为优生聪颖，说不定一些差生的智商比一些优生的智商还要好。

出现这么大差其他原因，其实很简单，就是有些人把心思都用在了学习上，而有的人则把心思放在了其他事物上。

若是差生们都把心思放在了学习上的话，那么，我想，那时必然没有优生和差生之分了。

在现实生活中，我们对差生实在是太不公了。

且不说什么评三好、争优秀没有差生的分，就连平时说的话也是带刺儿的：你怎么是这个样__本源网络整理，仅作为学习参照1/21 / 21子呢？你怎么这么笨呢？就如前一次吧，一个同学上黑板做题，结果做错了，同学们就在底下，用鄙视的眼光望着他，还发出一声小看的声音：“这么简单都不会，笨死了！”难道优生什么都会吗？人，本应是无贵贱的，可是经过一段历史后，就被人区分开来了。

我们不该嫌弃差生，要给他们“多一些激励，少一些责怪”，不要整天把“儒子不可以教也”之类的话常挂在嘴边。

说要说，更要做，但做比说更重要，更困难。

差生们，相信自己，为自己喝彩吧！在哪儿跌倒，就从那处站起来。

不要轻言放弃，你必然能行！相信自己吧，大声对自己说：“Yes，Ican！”__本源网络整理，仅作为学习参照2/22 / 22。

我眼中的好生与差生_小学作文

我眼中的好生与差生
本文是关于小学作文的我眼中的好生与差生，感谢您的阅读！
在许多大人眼里，成绩好就是好生，成绩差就是差生。

但我不赞同，难道好与差只能用成绩来衡量吗？
虽然，好生的成绩确实不错，考试95分以上，年年评为三好学生，各种荣誉的光环都围绕着他们。

但是，他们也有许多不足之处，有的偏科，有的学习死板，甚至有的很自私。

而差生，学习上是有点落后，上课无精打采，作业拖拖拉拉，课间打打闹闹，但是他们也有自己的闪光点：有的成绩不好，蛋体育课上却生龙活虎在运动会上为班级争光；有的上课爱插嘴，但绘画却很有天赋在艺术节上为班级争光；也有的作业拖拖拉拉，但课外知识却很丰富。

这就足以证明，差生比一定什么都差。

有一件事，我印象最深。

元旦来临，学校组织每个班级做大扫除，来迎接新年的到来。

我们教室门口有三个壁橱，壁橱李极了厚厚的一层灰，垃圾都散落在角落，只有钻进去才能清理干净。

这时候，好生都走的远远的，生更怕灰尘弄脏了衣服，弄脏了手。

可差生却卷起袖子，毫不犹豫的钻了进去，一丝不苟地干了气来等出来时，脸上的汗水和灰尘沾在了一起，活像个大花猫。

衣服也是黑乎乎的，可差生却毫不在乎。

我想，每个人都不是圣人，都有长处和短处，就像好生，不一定什么都好；差生，不一定什么都差。

所以，我们是不是换一种眼光看看所谓的好生与差生。

“好学生”与“差学生”(教师手记之十九)-初中作文

“好学生”与“差学生”（教师手记之十九）经常听老师谈起学生的“好”与“差”，也经常看到“好学生”被老师表扬时喜悦的表情和老师脸上满意与欣赏的神色，以及“差学生”被老师批评得无地自容时的尴尬和满面羞愧，于是老师们常常感慨道：“现在的学生相差怎么这么大？好学生不用操心就能学好，差学生吧，操多少心都没用，整天都是白忙，累死累活也还这个样，抓了也白抓!”另一个让我感触颇深的现象是那些毕业后学生对老师的反映。

大部分的老师都有这样的体会：在大街上行走，碰到一名自己曾经教过的学生，他（她）曾是班上的学习优等生，是老师眼中的“红人”，正当老师满怀欢喜地希望他（她）能叫上自己一声时，却不曾想那人却避而远之，甚或擦肩而过；可就在老师在人海中为生活忙碌的时候，无意中听到一声亲切的叫唤：“＊老师！”眼见一位几乎认不出来的小伙（姑娘）的热情招呼，看到曾是自己最不喜欢看的一个“差学生”时，这时的老师又作何感想呢？或许这是生活捉弄人，“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，自己所爱的人不爱自己，自己所不爱的人却对自己念念不忘。

事实真是如此吗？我想可能是以下原因。

首先，老师花在“好学生”身上的时间远远少于用在“差学生”身上的时间。

所谓的“付出总有回报”，虽然，老师自己不能记得有多少个日夜投在他们的学习、思想工作上了，但学生是清楚的，特别是对那些学习基础薄弱、思想上又落后的学生，老师更是倾注了比普通学生多得多的精力，或许并没有收到预期的效果，但孩子内心是明白老师的良苦用心的。

相反地，老师认为“好学生”比较自觉，也比较听话、懂事，凡事都能自己做好，用不着老师去操心。

这样，平时这些学生与老师的接触就少了，而且他们中有不少性情并不豁达，不善于与人交往，加上他们经常生活在老师的表扬声中，也养成了骄气和娇气，他们认为自己本来就很好的，自己出色的成绩是来自自己的努力的，并非老师的功劳，只有差生才需要老师的帮助，而且有时自己还是老师炫耀的资本，老师的荣耀来自自己。

初一状物作文：好学生,中学生,差学生_450字

三一文库（）初一状物作文
好学生，中学生，差学生_450字
在小学，我还算是个好学生，每年考试成
绩都不错，但上了初中后，我从一个好学生变
成了一个中等学生，但有时还是一个差学生，
比如像历史啦，政治啦，还有地理和生物这些
副科。

老实说我的记忆力好，学文科两下就记
住了但太懒了，我分析力很好，也可以学理科，不过我有马虎这个病，所以理科也不太好，我
又成了一个名副其实的差生，唉。

今天吃饭时碰到老班，他又给我教了半天
道理，他说：“差生与好学生差很多，高考时
他们会差很多的，少则一百多分，多则二百多分，甚至三、四百分。

但是中等学生与好学生
差的不太多，一般只在五、六十分左右，分散
在九科中，一科只是五六分，这五六分平分在
每道题中，最多只分到零点几分，只要认真一
点点，就会考上高中的，或许就是这零点几分，也许会改变一个人的命运，甚至一个国家的命运。

你知道了吗？”我点点头。

父亲也对我说：“孩子，你是农村孩子，
20 × 20。

差生？好生？

差生？好生？
我和同桌瑞华是班级里的差生，不论哪次考试，总是大红灯笼高高挂。

其间少不了挨老师的责骂！
学习不好，劳动却好。

每次又苦又累的活总是抢着干，打扫教室不嫌累；清扫包干区不嫌脏。

一到老师布置劳动任务时，我和瑞华的小手举得高高的，表现出极大的热情，想博得老师的好感，得到几句表扬。

可老师并不领情，好像认为这天经地义是我俩的事。

唉！我们是宁愿去闻校园里的尘土味，也不愿去嗅书本上的油墨香。

命中注定！差生！
这学期，新来了位班主任周老师。

开学第一天，我和瑞华跟往常一样畏畏所缩缩地望着一脸冰霜的周老师，相互挤挤眼，吐吐舌头，拿着扫帚簸箕向包干区走去。

没想到他也紧跟着走来，直吓得我俩心里蹦蹦跳。

周老师却说：“明日开始打扫卫生的活我安排好了，你们一定要在教室里认真学习！”
“哈！我们自由啦！”我高兴得又蹦又跳。

第二天开始，我们又受到了优待。

我居然跟大班长坐上了，瑞华跟学习委员同桌。

中午，还能看着好生在包干区大扫除，心里更别提有多高兴啦！
瑞华却一脸严肃地说：“周老师的用意你可明白，我俩可不能再在他脸上抹黑。

”
我沉下脸，想了想，应和道：“对，咱俩悄悄干，来个不鸣则已，一鸣惊人！”
不恋被窝，不近电视，不贪玩，两个差生成了小书迷……
一分耕耘，一分收获。

我俩告别了红灯笼时代，居然还经常光顾优秀等第。

我想这肯定乐坏了周老师。

没想到，周老师还是一脸冰霜，然后语重心长地说：“我在你们身上看到爱因斯坦的影子啦！”
我俩恍然大悟，是表扬！是鼓励！是加油！。

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好生！差生！作文450字
他说：“我是一个好生”。

她说：“我是一个差生”。

他成绩很好，每次都名列前茅。

她成绩很糟，每次都名落孙山。

他在第一桌，享受着阳光与雨露。

她在角落里。

承受着孤单与恐怖。

老师进了教室，他走上讲台，擦了黑板。

同学放学回家，她留在教室，清扫地面。

发了错误，老师生气了。

他说都是别人惹得祸，自己是无辜的。

她说一切都是我的错，等待老师批评。

他生日那天，让每位同学送礼物给他。

她生日那天，叠给每位同学一只千纸鹤。

他家里很穷，但他穿得很时尚。

她家里很富。

但她依旧很简朴。

班里的好事，样样他没有错过。

班里的累活，件件她都要参加。

就这样！
他是一个好生。

她是一个差生。

他俩的地位依旧如此。

好生还是差生！
是什么在决定，是哪样在把控。

难道这样的他还算好生？
就因为他学习出众。

难道优秀的她永远是差生？
就因为她每次成绩都很窘。

让我说！
这样的他，差生都不如。

让我说！
我要做永远的她。

哪怕永远孤独的坐在角落里。

也不要虚荣的走在阳光下。

河北乐亭第一中学高中一年级：令中子
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