初中七年级下册语文 《丑小鸭》优质课件PPT
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《丑小鸭》PPT(完美版)
通过象征手法,作品传达了对美好品质的追求和对个体差异的尊重。
审美价值体现
文学价值
作为一部经典童话作品,《丑小 鸭》具有深厚的文学底蕴和独特
的艺术魅力。
教育价值
作品通过生动的故事情节和丰富的 艺术形象,引导读者思考人生哲理, 培养正确的价值观和审美观。
社会价值
《丑小鸭》所传达的关于自我认同、 尊重差异等主题,在当今社会仍具 有现实意义和启示作用。
促进国际交流
积极开展国际间的文化交流活动,让更多的人了解和欣赏不同文化背 景下的经典童话故事,促进世界文化的多样性和包容性发展。
THANK YOU
社会现象批判意识
01
社会对丑陋和异类的排斥
故事中丑小鸭因为长相丑陋而被其他动物排斥和嘲笑,反映了现实社会
中对于丑陋和异类的偏见和歧视。
02
盲目追求外表美的现象
故事中的其他动物只看重外表美,忽略了内在的价值,批判了现实社会
中盲目追求外表美的现象。
03
对平等与尊重的呼唤
故事倡导平等和尊重,呼吁人们不要以貌取人,而是要关注个体的内在
会有所差异。
《丑小鸭》在国际传播中影响力和地位
传播范围广泛
《丑小鸭》作为世界经典童话故事之一,已被翻译成多种语言, 在全球范围内广泛传播。
对儿童文学的贡献
《丑小鸭》以其深刻的主题和独特的艺术魅力,对儿童文学的发 展产生了深远的影响。
社会文化价值
该故事所传递的关于自我认同、勇气和坚韧不拔的精神,对现代 社会文化价值观的形成具有积极意义。
渴望认同
在经历种种磨难后,丑小 鸭渴望得到他人的认同和 接纳。
其他角色介绍及作用
鸭妈妈
慈爱而宽容的母亲形象, 对丑小鸭充满关爱。
审美价值体现
文学价值
作为一部经典童话作品,《丑小 鸭》具有深厚的文学底蕴和独特
的艺术魅力。
教育价值
作品通过生动的故事情节和丰富的 艺术形象,引导读者思考人生哲理, 培养正确的价值观和审美观。
社会价值
《丑小鸭》所传达的关于自我认同、 尊重差异等主题,在当今社会仍具 有现实意义和启示作用。
促进国际交流
积极开展国际间的文化交流活动,让更多的人了解和欣赏不同文化背 景下的经典童话故事,促进世界文化的多样性和包容性发展。
THANK YOU
社会现象批判意识
01
社会对丑陋和异类的排斥
故事中丑小鸭因为长相丑陋而被其他动物排斥和嘲笑,反映了现实社会
中对于丑陋和异类的偏见和歧视。
02
盲目追求外表美的现象
故事中的其他动物只看重外表美,忽略了内在的价值,批判了现实社会
中盲目追求外表美的现象。
03
对平等与尊重的呼唤
故事倡导平等和尊重,呼吁人们不要以貌取人,而是要关注个体的内在
会有所差异。
《丑小鸭》在国际传播中影响力和地位
传播范围广泛
《丑小鸭》作为世界经典童话故事之一,已被翻译成多种语言, 在全球范围内广泛传播。
对儿童文学的贡献
《丑小鸭》以其深刻的主题和独特的艺术魅力,对儿童文学的发 展产生了深远的影响。
社会文化价值
该故事所传递的关于自我认同、勇气和坚韧不拔的精神,对现代 社会文化价值观的形成具有积极意义。
渴望认同
在经历种种磨难后,丑小 鸭渴望得到他人的认同和 接纳。
其他角色介绍及作用
鸭妈妈
慈爱而宽容的母亲形象, 对丑小鸭充满关爱。
《丑小鸭》ppt课件
尊重他人,不要以貌取人,每个人都有 自己独特的价值和魅力
不要轻易放弃自己,相信自己的潜力和 价值
鼓励孩子们勇敢做自己,追求自己的梦 想和目标
03
角色形象塑造与特点分析
丑小鸭形象塑造及其特点
丑小鸭外貌特征
灰色羽毛、大而笨拙的身体、不 被群体接受。
丑小鸭性格特点
孤独、自卑、坚韧不拔、勇敢追求 自我。
文学手法运用与欣赏提示
夸张手法在故事中运用
01
丑小鸭形象的夸张
02
环境的夸张
通过夸张手法,将丑小鸭描绘得十分丑陋,与其他小鸭子形成鲜明对 比。
故事中的环境描写也运用了夸张手法,如寒冷的冬天、荒凉的原野等, 增强了故事的感染力。
对比手法突出主题思想
丑小鸭与天鹅的对比
通过丑小鸭与天鹅的对比,突出了外表丑陋与内在美丽之间的 反差。
事主题。
角色性格对故事情节推动作用
1 2
丑小鸭性格中的孤独与自卑 推动了它离家出走、独自面对困境的情节发展。
丑小鸭性格中的坚韧不拔与勇敢 帮助它在遭遇种种困难时能够坚持下去,最终实 现了自我蜕变。
3
其他动物性格对丑小鸭的影响 反映了社会对个体的影响以及个体如何在逆境中 坚守自我、追求真理的过程。
04
出贡献。
代表作品
安徒生的代表作品包括《丑小 鸭》、《卖火柴的小女孩》、 《海的女儿》等,这些作品都深 受全世界读者的喜爱和赞誉。
创作风格
安徒生的童话作品充满了奇幻、 浪漫和诗意,他善于运用夸张、 拟人等手法来描绘一个独特而丰
富的童话世界。
创作背景与时代特点
01
创作背景
《丑小鸭》是安徒生根据自身经历和观察社会现象而创作的一部童话作
主题思想
不要轻易放弃自己,相信自己的潜力和 价值
鼓励孩子们勇敢做自己,追求自己的梦 想和目标
03
角色形象塑造与特点分析
丑小鸭形象塑造及其特点
丑小鸭外貌特征
灰色羽毛、大而笨拙的身体、不 被群体接受。
丑小鸭性格特点
孤独、自卑、坚韧不拔、勇敢追求 自我。
文学手法运用与欣赏提示
夸张手法在故事中运用
01
丑小鸭形象的夸张
02
环境的夸张
通过夸张手法,将丑小鸭描绘得十分丑陋,与其他小鸭子形成鲜明对 比。
故事中的环境描写也运用了夸张手法,如寒冷的冬天、荒凉的原野等, 增强了故事的感染力。
对比手法突出主题思想
丑小鸭与天鹅的对比
通过丑小鸭与天鹅的对比,突出了外表丑陋与内在美丽之间的 反差。
事主题。
角色性格对故事情节推动作用
1 2
丑小鸭性格中的孤独与自卑 推动了它离家出走、独自面对困境的情节发展。
丑小鸭性格中的坚韧不拔与勇敢 帮助它在遭遇种种困难时能够坚持下去,最终实 现了自我蜕变。
3
其他动物性格对丑小鸭的影响 反映了社会对个体的影响以及个体如何在逆境中 坚守自我、追求真理的过程。
04
出贡献。
代表作品
安徒生的代表作品包括《丑小 鸭》、《卖火柴的小女孩》、 《海的女儿》等,这些作品都深 受全世界读者的喜爱和赞誉。
创作风格
安徒生的童话作品充满了奇幻、 浪漫和诗意,他善于运用夸张、 拟人等手法来描绘一个独特而丰
富的童话世界。
创作背景与时代特点
01
创作背景
《丑小鸭》是安徒生根据自身经历和观察社会现象而创作的一部童话作
主题思想
《丑小鸭》精品课件PPT
拓展提升: 童话《丑小鸭》仅仅是写一只“丑小鸭”吗?
童话《丑小鸭》并不仅仅是写一只 丑小鸭,而是写安徒生自己,丑小鸭的 遭遇文学典故,成为激励身处逆 境的人们不断进取,追求美好生活的典 型形象。
课堂小结:
作者笔下的丑小鸭,处处受到 排挤、嘲弄、打击,但他心怀梦想, 不懈追求,始终不屈地奋斗,终于 变成了一只美丽高贵的天鹅。这个 童话故事告诉我们不论遇到什么困 难都要相信自己,以乐观的态度对 待艰难困苦,即使身处逆境,经过 不懈追求,努力进取,美好的理想 也一定能实现。
参考: 1 、丑小鸭之所以“丑“,是用鸭氏家族的审美标准 来评价的;之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的,也是用 猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承 认它的美丽。 参考: 2 、丑小鸭如果不离开老太婆家,去追求自己想要的 生活,从而在灌木林中认识白天鹅的话,他永远也不能正确 认识自己。
人教版语文七年级下册
3、《丑小鸭》
安徒生
单位:湖北省南漳县板桥镇板桥初级中学
制作人:刘通
19世纪丹麦著名童话作 家,世界文学童话的代表人 物之一,被誉为“世界儿童 文学的太阳”。代表作有 安徒生 《拇指姑娘》、《海的女 (1805-1875) 儿》、《丑小鸭》、《皇帝 的新装》等。
安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒, 没有受过正规的学校教育。他最初想做一 名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员, 但都没能实现。他开始从事创作,但因出 身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是 他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享 有世界声誉的童话大师。正是由于这种深 厚的生活体验,丑小鸭的形象才塑造得生 动感人。这正应验了作者本人的话:“生 活本身就是童话。”
自主学习
自主学习:
1、用简洁的语言概括课文内容。 丑小鸭经历了种种磨难,最终便成了一只美丽的白天鹅 的故事。 2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?请分别找 出来。 养鸭场——沼泽地——老太婆家—— 灌木林里——种田人家——花园里
丑小鸭ppt故事课件
对平等与尊重的启示
总结词
丑小鸭的故事揭示了平等与尊重的重要性,提醒我们要尊重他人,摒弃偏见和歧视。
详细描述
尽管丑小鸭在故事开始时遭受了不公平的待遇和歧视,但它最终得到了尊重和接纳。这表明,每个人都应该被平 等对待,无论其外表、身份或其他特征如何。我们要学会尊重他人,摒弃偏见和歧视,共同营造一个和谐友善的 社会环境。
对社会环境的反思
社会偏见与歧视
丑小鸭的故事揭示了社会中普遍存在的偏见 和歧视现象,这不仅对个体造成伤害,也阻 碍了整个社会的进步和发展。
包容与多元文化
我们应该倡导包容和多元文化的社会环境, 尊重每个人的差异和特点,为每个人提供平 等的机会和自由的发展空间。
对人生哲理的探讨
要点一
自我认知与成长
丑小鸭的故事告诉我们,每个人都应该了解自己的价值和 潜力,勇敢面对困难和挑战,不断学习和成长。
要点二
追求梦想与坚持
丑小鸭最终变成白天鹅的历程,启示我们要有追求梦想的 勇气和毅力,即使面临挫折和困难,也要坚持不懈地努力 。
THANKS
感谢观看
丑小鸭的转变
转变的契机
丑小鸭在经历一系列挫折和磨难后,开始意识到自己的潜力 和可能性,逐渐发生转变。
转变的过程
丑小鸭在故事中经历了从自卑到自信、从孤独到融入群体的 过程,这个过程充满了挫折和体现
丑小鸭在故事中逐渐展现出勇敢、智 慧和善良的品质,这些品质是它成长 的重要体现。
做自己。
对成长与挫折的感悟
总结词
丑小鸭的故事传递出成长与挫折的感悟,教会我们在面对困境时要坚韧不拔,勇往直前。
详细描述
丑小鸭在故事中经历了种种挫折和磨难,但它从未放弃对美好生活的追求。这让我们明白,成长的过 程充满了挑战和困难,但正是这些经历塑造了我们的个性和品质。我们要学会在挫折中成长,不断超 越自我。
《丑小鸭》完整PPT课件
《丑小鸭》完整PPT 课件
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色探讨 • 教育意义及启示作用挖掘 • 跨文化对比:东西方童话异同探讨 • 互动环节:课堂活动与拓展延伸
01
作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家, 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
写作指导
提供写作指导,引导学生发挥想象力,续写或改编故事情节。
作品展示
学生完成作品后,进行展示和交流,分享自己的创作成果。
互相评价
鼓励学生互相评价作品,提出建设性的意见和建议。
分享交流:我阅读过其他类似童话故事
故事分享
01
学生分享自己阅读过的其他类似童话故事,如《灰姑娘》、《
小红帽》等。
主题探讨
02
代表作品包括《卖火 柴的小女孩》、《海 的女儿》、《皇帝的 新装》等
创作生涯始于19世纪 ,作品风格独特,充 满幻想和浪漫主义色 彩
《丑小鸭》创作背景
创作于19世纪初,是安徒生童 话的代表作之一
作品灵感来源于安徒生自己的生 活经历以及他对人性的深刻洞察
通过丑小鸭的故事,表达了作者 对自我价值、成长和认同的思考
引导学生探讨这些童话故事的共同主题和价值观,如勇敢、善
良、坚持等。
阅读推荐
03
根据学生的兴趣和需求,推荐其他相关童话故事书籍或资源。
THANKS
感谢观看
童话主题与思想内涵
主题:自我认同、成长与自我价值
鼓励人们勇敢面对困境,坚持自我,追 求真正的自我认同和价值实现
成长是一个充满挑战和痛苦的过程,但 也是实现自我价值和获得认同的必经之 路
思想内涵
每个人都有独特的价值和意义,不应被 外表或身份所定义
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色探讨 • 教育意义及启示作用挖掘 • 跨文化对比:东西方童话异同探讨 • 互动环节:课堂活动与拓展延伸
01
作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家, 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
写作指导
提供写作指导,引导学生发挥想象力,续写或改编故事情节。
作品展示
学生完成作品后,进行展示和交流,分享自己的创作成果。
互相评价
鼓励学生互相评价作品,提出建设性的意见和建议。
分享交流:我阅读过其他类似童话故事
故事分享
01
学生分享自己阅读过的其他类似童话故事,如《灰姑娘》、《
小红帽》等。
主题探讨
02
代表作品包括《卖火 柴的小女孩》、《海 的女儿》、《皇帝的 新装》等
创作生涯始于19世纪 ,作品风格独特,充 满幻想和浪漫主义色 彩
《丑小鸭》创作背景
创作于19世纪初,是安徒生童 话的代表作之一
作品灵感来源于安徒生自己的生 活经历以及他对人性的深刻洞察
通过丑小鸭的故事,表达了作者 对自我价值、成长和认同的思考
引导学生探讨这些童话故事的共同主题和价值观,如勇敢、善
良、坚持等。
阅读推荐
03
根据学生的兴趣和需求,推荐其他相关童话故事书籍或资源。
THANKS
感谢观看
童话主题与思想内涵
主题:自我认同、成长与自我价值
鼓励人们勇敢面对困境,坚持自我,追 求真正的自我认同和价值实现
成长是一个充满挑战和痛苦的过程,但 也是实现自我价值和获得认同的必经之 路
思想内涵
每个人都有独特的价值和意义,不应被 外表或身份所定义
人教版七年级语文下册第3课《丑小鸭》课件 (共35张PPT)
均为脍炙人口的名篇。因有底层生 活经历,作品多能站在劳苦人民的 立场,暴露统治阶级的奢侈、残暴 和愚蠢,描述劳动人民的贫困与智 慧。以丰富的想象、生动的情节、 深刻的内容、简洁而明快的艺术形 式著称于líbɑ 啄 讪笑 吐绶鸡 篱笆
zhǎozé jǔsàng
主要文学成就; • 自读课文借助工具书查阅生字词; • 快速阅读课文,准备复述故事; • 你能用四句话概括丑小鸭的经历吗.
学生自学,完成预习目标
关于童话
完成目标一
• 童话是儿童文学的一种。这 种作品通过丰富的想象,幻 想和夸张来塑造形象,反映 生活,对儿童进行思想教育。
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。 祖母曾行乞街头,父为鞋匠,母帮人洗衣。因父早逝, 十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年 开始文学创作,写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体 裁作品,以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇 帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小 鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等
结 果:
逃走
沼泽地
野 鸭 嫌丑 戏弄
拼命地跑
掉头就跑 猎 狗
老太婆家
老太婆——误认会下蛋
“我想我还是走到广大的世界里去好。”
猫儿——能拱背、迸火花 母鸡——能下蛋、咯咯叫
灌木林里
看见美丽的大鸟 不禁感到一种说不出的兴奋
昏倒 跟冰块结在一起
老农家
打翻牛奶、黄油和面粉
被女主人用火钳打出
花园里
飞进花园里
丑小鸭
安徒生
丑小鸭
他的故居保存完好,因 为他是丹麦的骄傲
安徒生 故居
安徒生故居 中的工作室
他的遗物 都是丹麦国
宝
昆明世博园有 一个丹麦馆, 你猜猜主体建 筑是什么?
zhǎozé jǔsàng
主要文学成就; • 自读课文借助工具书查阅生字词; • 快速阅读课文,准备复述故事; • 你能用四句话概括丑小鸭的经历吗.
学生自学,完成预习目标
关于童话
完成目标一
• 童话是儿童文学的一种。这 种作品通过丰富的想象,幻 想和夸张来塑造形象,反映 生活,对儿童进行思想教育。
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。 祖母曾行乞街头,父为鞋匠,母帮人洗衣。因父早逝, 十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年 开始文学创作,写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体 裁作品,以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇 帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小 鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等
结 果:
逃走
沼泽地
野 鸭 嫌丑 戏弄
拼命地跑
掉头就跑 猎 狗
老太婆家
老太婆——误认会下蛋
“我想我还是走到广大的世界里去好。”
猫儿——能拱背、迸火花 母鸡——能下蛋、咯咯叫
灌木林里
看见美丽的大鸟 不禁感到一种说不出的兴奋
昏倒 跟冰块结在一起
老农家
打翻牛奶、黄油和面粉
被女主人用火钳打出
花园里
飞进花园里
丑小鸭
安徒生
丑小鸭
他的故居保存完好,因 为他是丹麦的骄傲
安徒生 故居
安徒生故居 中的工作室
他的遗物 都是丹麦国
宝
昆明世博园有 一个丹麦馆, 你猜猜主体建 筑是什么?
《丑小鸭》ppt课件完美版
安徒生像
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雕塑: 安徒生和孩子们
• 他是世界级的童 话大师。
• 他的作品让世界 各国的无数少年 儿童着迷。
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他的故居保存完 好,因为他是丹
麦的骄傲
安徒生故居
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安徒生故居 中的工作室
他的遗物都是 丹麦国宝
上页 返回 下页
昆明世博园有 一个丹麦馆, 你猜猜主体建 筑是什么?
思。讪:难为情。
你去问问你的主人——那个老太婆——吧, 世界上再也没有比她更聪明的人了!
两个破折号起什么作用?
• 解释说明。其作用相当于括号。
• 但括号中的内容不属于正文,而这两个破折号之间的内容属 于正文。
文中还有几个这样的句子,它们是:
• 后来有两只雁——严格地讲,应该说是两只公雁,因为他们 是两个男子——飞来了。
1. 鸭群里 2. 沼泽地 3. 农家小屋(老太婆家) 4. 广大的世界(灌木林、水中……) 5. 种田人家里 6. 大花园
熟悉情节:丑小鸭遇到哪些人?他们 怎样对待它? (可做复述提纲)
地点
人物
事件
鸭群鸡群 鸡鸭 兄弟姐妹 妈妈 女佣人
沼泽地 野鸭 大雁
自
农家小屋 鸡太太 猫绅士 老太婆
己
广大世界 天鹅 种田人
• 也许你曾经是“丑小鸭”,也许你仍然是 “丑小鸭”。
• 说说你“丑”在那里。 • 你觉得你能成为“白天鹅”吗? • 你认为 “丑小鸭”变成“白天鹅”的关键
是什么?
参考题目:
• 我是一只“丑小鸭” • 并非童话的“丑小鸭” • 来自穷山沟的“丑小鸭” • “丑小鸭”的眼泪 • 我要成为“白天鹅” • 从“丑小鸭”到“白天鹅”
《丑小鸭》课件ppt
和冲突。
故事背景中还描绘了四季轮转 的景象,为故事营造了丰富的
情感氛围。
故事情节
丑小鸭经历了许多挫折和磨难 ,从被家人排挤、被陌生人嘲 笑,到最终变成一只美丽的天 鹅。
故事中充满了戏剧性的转折, 丑小鸭经历了从丑小鸭到天鹅 的华丽转身,给观众带来了深 刻的启示。
故事情节中还包含了许多幽默 元素,如丑小鸭误入鸡舍、误 食橡果等,使故事更加生动有 趣。
03
故事中丑小鸭与其他动物友好相处,互相帮助,教育我们要有
善良和友爱的品质。
07
结语
结语
总结学习内容
回顾本节课学习的《丑小鸭》的故事情节、人物形象、主 题思想等,帮助学生对所学内容进行梳理和巩固。
推荐阅读原著
介绍《丑小鸭》这部作品的作者、创作背景和文学价值等 ,激发学生对原著的阅读兴趣,鼓励他们在课外拓展阅读 。
坚强
尽管生活对丑小鸭并不公 平,但他从未放弃,展现 出坚强的品质。
自信
丑小鸭在故事中逐渐找回 自信,最终实现了自我价 值。
其他角色的分析
母鸭
母鸭是丑小鸭的第一个朋友, 给予丑小鸭温暖和关爱。
同伴
故事中的其他小鸭子对丑小鸭的 态度冷漠,甚至嘲笑他。
天鹅
白天鹅是丑小鸭的最终归宿,象征 着善良和美好。
人物关系分析
详细描述
在故事中,丑小鸭因为自己的外表而受到了周围人的歧视和 偏见。这些偏见使得它感到自己不是一个真正的鸭子,而是 一个怪物。然而,随着故事的发展,丑小鸭逐渐认识到自己 的美丽和价值,并最终实现了自我认同。04《ຫໍສະໝຸດ 小鸭》人物分析丑小鸭的人物特点
孤独
丑小鸭经历了许多挫折和 困难,常常感到孤独和无 助。
丑小鸭的成长过程隐喻着每个人都要经历的自我认知和自 我超越,只有通过不断努力才能实现自我价值的提升。
故事背景中还描绘了四季轮转 的景象,为故事营造了丰富的
情感氛围。
故事情节
丑小鸭经历了许多挫折和磨难 ,从被家人排挤、被陌生人嘲 笑,到最终变成一只美丽的天 鹅。
故事中充满了戏剧性的转折, 丑小鸭经历了从丑小鸭到天鹅 的华丽转身,给观众带来了深 刻的启示。
故事情节中还包含了许多幽默 元素,如丑小鸭误入鸡舍、误 食橡果等,使故事更加生动有 趣。
03
故事中丑小鸭与其他动物友好相处,互相帮助,教育我们要有
善良和友爱的品质。
07
结语
结语
总结学习内容
回顾本节课学习的《丑小鸭》的故事情节、人物形象、主 题思想等,帮助学生对所学内容进行梳理和巩固。
推荐阅读原著
介绍《丑小鸭》这部作品的作者、创作背景和文学价值等 ,激发学生对原著的阅读兴趣,鼓励他们在课外拓展阅读 。
坚强
尽管生活对丑小鸭并不公 平,但他从未放弃,展现 出坚强的品质。
自信
丑小鸭在故事中逐渐找回 自信,最终实现了自我价 值。
其他角色的分析
母鸭
母鸭是丑小鸭的第一个朋友, 给予丑小鸭温暖和关爱。
同伴
故事中的其他小鸭子对丑小鸭的 态度冷漠,甚至嘲笑他。
天鹅
白天鹅是丑小鸭的最终归宿,象征 着善良和美好。
人物关系分析
详细描述
在故事中,丑小鸭因为自己的外表而受到了周围人的歧视和 偏见。这些偏见使得它感到自己不是一个真正的鸭子,而是 一个怪物。然而,随着故事的发展,丑小鸭逐渐认识到自己 的美丽和价值,并最终实现了自我认同。04《ຫໍສະໝຸດ 小鸭》人物分析丑小鸭的人物特点
孤独
丑小鸭经历了许多挫折和 困难,常常感到孤独和无 助。
丑小鸭的成长过程隐喻着每个人都要经历的自我认知和自 我超越,只有通过不断努力才能实现自我价值的提升。
人教版七年级语文下册教学课件:丑小鸭(共18张PPT)
一、读一读
shàn 讪笑zhǎo 沼泽Fra bibliotekzǐ 姊妹
hài 骇人
jī 木屐
sōu 飕飕
jǔ 沮丧
jiǎo 铰链
lí 篱笆
1.这篇童话讲了一个什么故事? 这篇童话讲述了一只丑小鸭经历种种挫折和打击
之后,终于变成了一只美丽的白天鹅的故事。 2.贯穿全文的线索是什么?
以丑小鸭的流浪足迹为线索。
3.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活? 在书中画出来。
丑小鸭
连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来,鸭妈妈也希望他走远些。
1.理清故事情节,了解丑小鸭的遭遇。 2.理解有深刻内涵的句子,把握丑小鸭这一形象 的深刻现实意义。 3.体会只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境, 也终能实现自己的理想的道理。
大鸭 家儿 嘲们 笑啄 的他 对, 象小 。鸡
们 打 他 , 他 成 了
养鸭场(受排挤逃走)→沼泽地(遇到危险 逃走)→农家小屋(受排挤但不忘追求理想而离 开)→湖泊(因寒冷被冻昏被人救走)→种田人 的家(被追赶逃走) →花园里(变成天鹅)
二、探究主旨
1.丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅? 丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅,是由
于他心中有着恒久的梦想:向往美好,不懈追求, 希望自己也变成一只美丽的天鹅。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月27日星期二2021/7/272021/7/272021/7/27
丑小鸭ppt课件
难和挑战。
提高心理素质
02
故事中的主人公经历了许多挫折和磨难,但始终保持乐观和坚
强,有助于提高人们在面对困难时的心理素质。
激发内在潜力
03
丑小鸭的故事启示人们勇敢追求梦想,努力实现自我价值,激
发内在的潜力和创造力。
THANK YOU
感谢聆听
自我认知的重要性
故事强调了认识自我、接受自我、克服自卑等心 理的重要性,有助于人们在现实生活中更好地面 对自己。
成长与发展的重要性
丑小鸭通过不断努力和学习,最终实现了自我价 值和梦想,启示人们在现实生活中重视个人成长 与发展。
个人成长与自我提升
培养自信
01
通过学习丑小鸭的经历,人们可以更加自信地面对生活中的困
详细描述
丑小鸭开始时并不了解自己,也不接 受自己的真实身份。然而,随着故事 的发展,它逐渐认识到自己的价值和 特点,接纳了自己的不完美。
成长与变化
总结词
丑小鸭的故事展示了成长和变化的过程。
详细描述
丑小鸭从一个孤独、不自信的小鸭子成长为一个拥有自信、勇气和智慧的白天 鹅。这个过程展示了个人成长和变化的巨大潜力,只要勇于面对困难,努力奋 斗。
家庭成员可能对丑小鸭的外观或 行为感到失望或担忧,这可能导 致其承受巨大的心理压力和亲情 疏离感。
社会偏见与刻板印象
外界评价
社会对丑小鸭的外貌或行为存 在偏见和刻板印象,认为其不 符合主流审美观或行为规范。
自我认同
丑小鸭可能因外界评价而产生 自我怀疑和否定,认为自己真 的不如他人,导致自信心的削 弱和自卑感的增强。
社会认知
社会对丑小鸭的认知往往存在 误解和偏见,认为其不努力、 不求上进或缺乏能力,这种认 知可能导致丑小鸭受到不公平 待遇和机会的限制。
丑小鸭免费ppt课件
05
丑小鸭的衍生作品和影 响
衍生作品的类型和特点
动画电影
以动态画面呈现故事情节,注重角色形象设 计和画面效果。
绘本
以图画为主,文字为辅,适合儿童阅读,注 重插画的艺术性和故事性。
儿童剧
以舞台表演形式呈现,强调情节的互动性和 教育意义。
音乐剧
以音乐和舞蹈为主要表现形式,强调音乐创 作和舞台效果。
衍生作品的影响和意义
不要被他人的评价所左右,要相信自己的能力和价值,坚定地走自己的路,勇敢 地追求自己的梦想。
对平等和公正的追求
丑小鸭的故事中,天鹅的歧视和排挤 反映了社会中不平等和歧视的现象, 这促使我们去思考如何建立一个更加 公正和平等的社会。
每个人都应该被平等对待,无论他们 的种族、性别、社会地位等,我们要 尊重每个人的权利和尊严,努力消除 社会中的不平等现象。
01
02
03
04
教育意义
通过生动的故事情节和可爱的 角色形象,引导孩子们树立正
确的价值观和人生观。
文化传承
将经典故事传承下去,让更多 人了解和欣赏安徒生的文学遗
产。
艺术创新
为艺术家提供创作灵感,推动 动画、舞台剧、绘本、音乐剧 等艺术形式的创新和发展。
社会价值
强调平等、友爱和包容的价值 观,有助于促进社会和谐与进
步。
丑小鸭对后世文学的影响
童话故事创作
丑小鸭的故事情节和角色形象 为后来的童话创作提供了借鉴
和灵感。
文学价值
丑小鸭所传达的价值观和人生 哲理具有普遍意义,成为文学 经典之一。
儿童文学发展
丑小鸭等儿童文学作品的出现 ,推动了儿童文学的发展和壮 大。
比较文学研究
丑小鸭与不同文化和文学作品 的比较研究,有助于拓展文学
七下《丑小鸭》ppt课件25页PPT
时场候里,也感到没非有常什空么虚。关系。
(D3)、春他天来到了非,常当难他为又看情到,三.只.美丽.的.白.天因鹅时为,一便 不颗顾好生的死飞心向是他永们远。 也不会骄傲的
正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求,终于实 现了自己的理想,最终获得了幸福。
质疑: 丑小鸭认出 了三只美丽 的白天鹅时 为什么心里 感到一种说 不出的难过?
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体 验和感受,可以说是他本人生活经历的艺术写照。 安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过正规 的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又 想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创 作,但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但 是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世界 声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验, 丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者 本人的话:“生活本身就是童话。”
丑小鸭抱 想一定能实现,幸福一定会来 到身边。
什么态度?
有什么追
求?
身处逆境
乐观坚定
养
鸭
丑
场 被
小歧Leabharlann 鸭视 、被
讪
野雁 鸭群 群中 中死 被里 排逃 挤生
农 舍 里 遭 奚 落
冬 日 里 尝 遍 艰 辛
种 田 人 家 里 被 追 打
春 日 里 收 获 美 丽
美 天 鹅
笑
你课文知中道哪丑些小地鸭方变表成现白丑天小鹅鸭的对原美因的是向什 么往和吗不?懈在的文追找求出?相应的语句并分析
(渴A1望)、他走想在到农我广家还大生的是活世走安界到定里下去广来。大,的但世他渴界望里到去水才里去好游。泳, (B2、)当我他要看到飞美向丽他的们天鹅,,飞从向寒这冷些的地高带贵飞的向鸟温暖的
(D3)、春他天来到了非,常当难他为又看情到,三.只.美丽.的.白.天因鹅时为,一便 不颗顾好生的死飞心向是他永们远。 也不会骄傲的
正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求,终于实 现了自己的理想,最终获得了幸福。
质疑: 丑小鸭认出 了三只美丽 的白天鹅时 为什么心里 感到一种说 不出的难过?
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体 验和感受,可以说是他本人生活经历的艺术写照。 安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过正规 的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又 想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创 作,但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但 是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世界 声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验, 丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者 本人的话:“生活本身就是童话。”
丑小鸭抱 想一定能实现,幸福一定会来 到身边。
什么态度?
有什么追
求?
身处逆境
乐观坚定
养
鸭
丑
场 被
小歧Leabharlann 鸭视 、被
讪
野雁 鸭群 群中 中死 被里 排逃 挤生
农 舍 里 遭 奚 落
冬 日 里 尝 遍 艰 辛
种 田 人 家 里 被 追 打
春 日 里 收 获 美 丽
美 天 鹅
笑
你课文知中道哪丑些小地鸭方变表成现白丑天小鹅鸭的对原美因的是向什 么往和吗不?懈在的文追找求出?相应的语句并分析
(渴A1望)、他走想在到农我广家还大生的是活世走安界到定里下去广来。大,的但世他渴界望里到去水才里去好游。泳, (B2、)当我他要看到飞美向丽他的们天鹅,,飞从向寒这冷些的地高带贵飞的向鸟温暖的
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2、说说“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场 里也没有什么关系”的含义?
只要有理想、有追求,并为着目标而努力奋斗,即使 身处逆境也不要紧,终能实现自己的理想。
只要具有一心向上的意志,那些庸人的讪笑和奚落, 不管是多么厉害,也不能阻止你前进。
就像人们常说的:“是金子总是要发光的。”
2、丑小鸭如果不离开老太婆家,去追求 自己想要的生活,从而在灌木林中认识白 天鹅的话,他永远也不能正确认识自己。
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6、丑小鸭的形象有什么现实意义?
只要不懈追求,努力 进取,即使身处逆境,也 终会实现自己的理想。
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7、文章为何用许多篇幅写丑小鸭 遭受的歧视和打击?
• • 更能突出丑小鸭不屈不挠,
乐观向上,不懈追求的精神, 从而激励那些身处逆境的人们 去不断进取追求美好的生活。
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精读课文 探究赏析
1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?
2、说说“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里 也没有什么关系”的含义?
3、“他感到难为情。他把头藏到翅膀里面,不知道怎 么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因 为一颗好的心是永远不会骄傲的。” 丑小鸭为什么 感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心?
贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。他的爱情也经历了
一次次失败,以至终身未娶……
•
但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为享有世
界声誉的童话大师。
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安徒生取得巨大成就之后,也像文中的白天鹅一样 谦虚。他年老的时候,故乡奥登塞市的居民赠他以“荣 誉公民”的称号。在授予这个光荣称号的那天晚上,该 市举行了火炬游行,庆祝他们饱经沧桑的儿子安徒生归 来。面对这情景,安徒生写道:
四人小组讨论以上问题。
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1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?
丑小鸭之所以拼死也要变成美丽的白天鹅,是因为他心 中有着恒久的梦想:向往美好,不懈追求,希望自己也变成 一只美丽的天鹅。
向往美好,追求高贵是天鹅的天性,更是人的天性。
老师评论:“丑小鸭”所以能成为“白天鹅”,是因为向往 美好,追求高贵。没有这种追求,“天鹅”也会变成鸭子。
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3、“他感到难为情。他把头藏到翅膀里面,不 知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点 也不骄傲,因为一颗好的心?
丑小鸭感到难为情,一方面是
觉得自己卑微、无力和渺小,另一 方面是只有他自己清楚,他还是原 来的他,只是环境不一样了。
以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即
使身处逆境,只要经过不懈的追求,努
力进取,美好的理想一定能实现,幸福
一定会来到身边。
•
•
(课后第一题第二问)
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.你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?在文找出相应的
语句并分析
• A、想我还是走到广大的世界里去才好。 • B、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟
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4
•
有人说,丑小鸭变成白天鹅是它是自己
追求和努力的结果;有人说,他如果不被善
良而又软弱的鸭妈妈赶走,就是最初生活的
地方,也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢?
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明确:1、丑小鸭之所以“丑“,是用鸭 氏家族的审美标准来评价的;之所以在猫 绅士和鸡太太眼里是无能的,也是用猫族 及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永 远也不可能承认它的美丽。
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用一段话概述第5题
•
丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,
对大家恭恭敬敬地行礼。
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复述课文
1.四人小组复述 2.向小朋友讲《丑小鸭》的故事
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品味语言:那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那
么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑,不仅在鸭 群中是如此,连在鸡群中也是这样。
“讪笑”改为“讥笑”或“嘲笑”可以吗?
例如下列语句该用怎样的语气、体态?
• 大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的兄 弟姊妹也对他生起气来。他们老是说:“你这个 丑妖怪,但愿猫儿把你抓去才好!”
• 于是妈妈也说:“我希望你走远些!”
• 于是他飞过篱笆逃走了。灌木林里的小鸟们 惊恐地向空中飞去。“这是因为我非常丑陋的缘 故!”小鸭想。
• 小鸭一下掉向这边,一下掉向那边,尽可能
我觉得我自己很卑微、无力和渺小。我好像是 站在我的上帝面前一样。我在思想、言语和行为各 方面的弱点,现在都在我面前展开。这一切都在我 的灵魂里突出地直立着,好像这个纪念日就是我的 审判日似的。当人们这样称赞和尊重我的时候,上 帝一定会知道我是感到多么卑微。
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4.斟酌语气、表情、体态
“一颗好的心”指善良的、美
好的2021/、02/21 有理想、有追求的心。
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老师评论: 丑小鸭——安徒生的自身写照
•
安徒生一生经历坎坷。他家境贫寒,没有受
过教育。他11岁失去了父亲,母亲靠洗衣勉强维持
一家的生活。他14岁离家独自外出谋生,最初想做
一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都
没能实现。他有从事文学创作的天赋,但因出身贫
(2)当他看到美丽的天鹅,从寒冷的地带飞向温暖的国 度,丑小鸭感到一种说不出的兴奋,再也忘不了这些 美丽的鸟儿,这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时 候,感到非常空虚。
(3)春天来了,当他又看到三只美丽的白天鹅时,便不 顾生死飞向他们。
正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求,终于实现
了自己的理想,最终获得了幸福。
儿......在冬天里受苦要好得多 • C、只要你是一只天鹅,就算是生在养鸭场
里也没有什么关系。 • D、他到非常难为情,.....因为一颗
好的心是永远也不会骄傲的
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.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的 向往和不懈的追求?
(1)他在农家生活安定下来,但他渴望到水里去游泳, 渴望走到广大的世界里去。