江苏省大丰市七年级语文上册 第3讲 语言运用 病句的识别与修改提高讲义2 新人教版
【配套K12】江苏省大丰市七年级语文上册 第4讲 语言运用 材料探究提高讲义2 新人教版
第4讲语言运用——材料探究题一：阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。
（一）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。
随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。
（二）在某一地区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。
据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。
当地人每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。
题二：阅读下面两段资料，从中你能有什么发现？请写出你探究的结果。
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。
喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
（《中学生知识画报》）（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
（《中国国防报》2002.5.28）题三：阅读下列格言，写出你对机遇的理解。
命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。
——佚名机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。
——佚名如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
——泰戈尔题四：阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。
A. “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
”（岑参《白雪歌送武判官归京》）B. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”（白居易《大林寺桃花》）题五：材料一：据新华社电奥地利作家、剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。
诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。
江苏省大丰市七年级语文上册第3讲语言运用病句的识别与修改提高讲义1新人教版(2021年整理)
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第3讲语言运用——病句的识别与修改开心一刻小学生造句：1、我的其中一只左脚受伤了。
批语：你是蜈蚣吗？2、下班了爸爸陆陆续续的回家。
批语：你到底有几个爸爸呀？3、我的弟弟长得欣欣向荣。
批语：孩子，你弟弟是植物人吗？4、我的妈妈又矮又高又胖又瘦。
批语：你的妈妈……是变形金钢吗？5、一列火车经过,况且况且况且况且……批语：我晕了……病句知识窗所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句".初试身手你能辨别下列语句的问题并加以修改吗？1、同学们纷纷表达了自己争取中考获得好成绩。
2、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。
3、全厂职工讨论并听取了厂长的报告。
4、英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。
5、为了避免今后不再犯类似的错误，你必须认真总结教训.6、今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军.7、通过这次班会活动，使我进一步提高了认识。
8、记者又到学校采访到了许多李老师的事迹.9、老校长的一生,挽救了不少失足青年.10、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
知识梳理1、学习目标：(1）能识别标志，快速辨别病句类型。
七年级语文上册 病句辨析及修改课件 人教版
2020/3/22
• 3、语序不当：指句子语序错乱。 • 例：博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 • 4、前后矛盾：指句子表述违背常理，造成前
后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 • 例：还没吃完晚饭，我已经做完了作业，只
剩下语文作业。
2020/3/2过：否定不当是否定句中 常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有 否定意味的一类词语，如：禁止、切记、杜 绝、避免、缺乏等。
• 例：在激烈的市场竞争中，我们缺乏的，一 是勇气不足，二是谋略不当。
• 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的 词语，后面的“不足”和“不当”即为多余 。
修改：“话语”后加“响在我耳边”
9、增加质量是语文教学改革的当务之急。 修改：“增加”改为“提高”
10、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到
学校的荣誉。
修改：“而是”改为“而且”
11、看了这次展览，使我有很多感想。 修改：去掉“使”
12、只有社会主义，就能救中国。 修改：“就”改为 “才”
2020/3/22
病句
是指不符合语言的组织规律、不 符合客观事物的事理、不符合人 们的语言习惯的句子。
2020/3/22
一、常见病句类型
• 1、成分残缺：指一个句子缺少了应有的成分 ，影响了意思的表达。常见的是缺主语。
• 例：经过大家的共同努力，使我们完成了制 作班级网页的工作。
• 2、搭配不当：指一个句子的各个成分之间搭 配不符合语言习惯。
均”只能有一个数，故“都”与“平均”相矛盾， 句末的“90分以上”是约数，也与“平均”相矛盾 。
2020/3/22
练习： 改正下列句子中的语病。
江苏省大丰市七年级语文上册 第4讲 语言运用 材料探究提高讲义2 新人教版
第4讲语言运用——材料探究题一：阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。
（一）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。
随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。
（二）在某一地区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。
据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。
当地人每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。
题二：阅读下面两段资料，从中你能有什么发现？请写出你探究的结果。
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。
喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
（《中学生知识画报》）（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
（《中国国防报》2002.5.28）题三：阅读下列格言，写出你对机遇的理解。
命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。
——佚名机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。
——佚名如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
——泰戈尔题四：阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。
A. “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
”（岑参《白雪歌送武判官归京》）B. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”（白居易《大林寺桃花》）题五：材料一：据新华社电奥地利作家、剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。
诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。
七年级语文上册 语言运用—病句的识别与修改课后练习一(含详解) 新人教版
语言运用——病句的识别与修改题一修改病句。
1、少先队员发挥革命传统。
2、小兴安岭的夏天真美丽。
3、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
4、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！5、我们要培养自己的写作兴趣和水平。
6、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
7、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
8、爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
9、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
10、快毕业了，应该更加刻苦学习。
题二修改病句。
1. 我们要响应“保护地球”。
2. 当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
题三修改病句。
人口问题不久将是将来最严重的问题。
题四修改病句。
1.“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。
2. 一场比赛的胜利，不仅仅关系到个人的得失，而是关系到祖国的荣誉。
题五修改病句。
她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
题六修改病句。
1、解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。
2、不可以不否认，只想得到不想给予，并非个别现象。
3、是否具有安全保障措施，这是韩、日两国保证本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。
4、到了大学，电脑与我接触的机会真是太多了！题七修改病句。
听了赵老师的一席话，对我的启发教育很大。
题八修改病句。
1、墨黑的乌云和大雨从天上倾泻下来。
2、目前，广大的人民群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
题九修改病句。
如何迅速提高45分钟课堂的效率，这是一个中学老师普遍关心的问题。
题十修改病句。
对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
题十一修改病句。
不可以不否认，只想得到不想给予，并非个别现象。
题十二下列句子没有语病的一项是（）A. 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B. 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C. 里面陈列着各式各样列宁过去所用过的东西。
D. 这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
参考答案题一答案：1、少先队员发扬革命传统。
(完整word版)七年级语文上_语法与修改病句讲解(三)课堂讲解
一. 本周教学内容：寒假专题——语法与修改病句（三）二. 教学重难点：1、掌握病句几种类型及病因。
2、学会修改病句的方法。
修改病句一、单句1、搭配不当1、祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。
2、垃圾成堆，不仅有碍观瞻，也影响市民健康，这个问题必须引起重视和管理。
3、三月的晚间，在北方这个小城市还是严冬季节。
4、之所以美帝国主义没有大量出兵进攻中国，不是因为美国政府不愿意，而是因为美国政府有顾虑。
5、中国新文学奠基人的鲁迅先生十分关怀青年作家。
解析:1、“祈年殿”与“灯火辉煌”位置互换，主语谓语不当2、主宾不当。
删去“和管理”3、将“严寒季节”改为“寒冷的时候4、“之所以”调到“美帝国主义”后5、删去“的”2、成分残缺26、关于质量问题，事关千家万户。
27、通过到工厂、农村、部队的调查，使同学深刻认识到改革开放二十年的巨大变化。
28、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
29、这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。
30、许多科学工作者努力赶超，加快科研工作进度。
31、当他迈着踉跄的脚步，经过原来老程的办公室时，却闻到了扑鼻的酒香，刺耳的狂笑。
解析:26、删去“关于”27、删去“使”28、在“棉籽饼喂猪”后加“的技术”29、在“角色”后面加上“属于”30、“努力赶超”后加“世界先进水平”31、在“刺耳的狂笑”前加“听到”3、语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。
常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯。
（1）词语的前后顺序排列不当。
例如：①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。
）（1）碰见修饰语长的句子，检查是否患修饰语语序不当症。
七年级上册语文病句的辨析与修改专题练习课件
C．我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作 为学生综合素质评价的参考。
D．通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物 馆获得历史文物藏品近82000多件。 【解析】A项缺少主语，应该删掉“随着” 和“因此”两个词语。B项属于搭配不当， “危害”不能跟“引导和管理”搭配。 D项“近”与“多”矛盾，应该删除一个。
【解析】A句句末的“攀比或骄傲”是动词，无法作宾语，造 成“有”后面无宾语，可在句末增加“的心理”。B项中“纠 正”和“指出”具有逻辑上的先后关系，应先“指出”而后 “纠正”，属于语序不当，调整即可。C项中“防止”已经具 有了 否定的含义，再增加一个否定词“不”，造成滥用否 定的语病，致使语意混乱，根据句意，应去掉“不”。
题型指导——改错题
下面的语有两处语病，找出并在原句中改正 毕业前的日子，看起来漫长，却无时无刻
在逝去。未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩 ，在毕业这一天起，我们便开始了漫长的追逐 云彩的旅程。
在“无时无刻”后加“不”； “在毕业这一天起”中的“在”改为 “从”。
实题练习
1．下列句子中没有语病的一句是( B )
1、我一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
改：我一进入会场就看到许多面彩旗和听见一片欢乐的歌
声。
（搭配不当）
2、今天的功课，我基本全都完成了。
改：今天的功课，我全都完成了。 （前后矛盾）
3、王林同学一年来管理班会费没出现差错一分钱，受到 同学们的赞扬。
改：王林同学一年来管理班会费没出现一分钱差错，受到
8、表意不明。即一个句子可以表达多种意思， 使听者误解。（指代不明产生歧义）
修改病句的步骤、方法
步骤： 一读、二提、三改、 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。 二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。 三改： 增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分） 调（调整字词顺序）、 换（更换不恰当的字词）。
初中病句辨识与修改教案
初中病句辨识与修改教案教学目标：1. 让学生掌握病句的基本类型及辨识方法。
2. 培养学生修改病句的能力，提高写作水平。
3. 引导学生运用病句辨识与修改技巧，提升语言表达能力。
教学重点与难点：重点：辨识常见病句类型及修改方法。
难点：运用病句辨识与修改技巧，提高语言表达能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些常见的病句，让学生尝试找出并改正。
2. 学生分享找出病句的过程，教师总结病句的常见类型。
二、讲解病句类型及辨识方法（15分钟）1. 教师讲解病句的六种基本类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明。
2. 引导学生通过语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法辨析病句。
三、实例分析与修改（15分钟）1. 教师展示一些典型病句实例，让学生分组讨论，分析病句类型，并提出修改意见。
2. 各小组汇报分析结果，教师点评并总结。
四、练习与反馈（15分钟）1. 教师布置一些病句辨识与修改的练习题，让学生独立完成。
2. 学生互相检查，教师选取部分习题进行讲解和反馈。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固病句辨识与修改方法。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
六、课后作业（课后自主完成）1. 收集一些病句，进行辨识与修改。
2. 写一篇短文，运用所学病句辨识与修改技巧，提高写作水平。
教学反思：本节课通过实例分析和练习，让学生掌握了病句的基本类型及辨识方法，培养了学生修改病句的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和关爱。
同时，要注重课后作业的布置和反馈，提高学生的写作水平。
在今后的教学中，可以尝试更多样的教学手段，如举办病句辨析大赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
复习课件 七年级上册病句的修改与辨析-七年级语文上册(部编版)
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度
分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可
从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的 方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项没有语病。其他 各项语病如下：A项动宾搭配不当，应将“倾听着……可能出现 的困难”改成“倾听着……每一次心跳，预想着儿子前进道路上 可能出现的各种困难”。B项语序不当，应改为：生根、开花、 结果。C项成分残缺，“致富”后面加上“的道
诊断：关联词“只要”与“才”搭配不当。将“只要” 改为“有”。
（三）语序不当 (1)记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。 诊断：“许多”应放在“事迹”前。 (2)他的帮助，使我改正并认识了错误。 诊断：应该先“认识”后“改正”。 （四）不合逻辑 （1）他经常去图书馆查阅工具书、《英汉辞典》和《现代 汉语词典》。
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析 病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角 度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要 提高修改病句的语感能力。B项没有语病。其他各项语病如下：A项 成分残缺，去掉“使”。C项语序不当，改为“提出并解决”。D项 搭配不当，“运动”后面加上“这一理论”。
6．下列句子没有语病的一项是（ C ）
A．能否最大限度地调动老师的工作热情，关键在于校领导的勤政 廉洁和管理智慧。 B．经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了， 水变得更绿了。 C．精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助，而且要给予方法和 技能上的指导。 D．丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副 作用比较小。
【解析】试题分析：考查病句辨析与修改。A．两个方面和 一个方面不能搭配。B．缺主语，去掉“经过”或“让”。C正确。 D句式杂糅，“主要成分是丁香叶细辛”和“主要是由丁香阳辛 组成的”杂糅在一个句子中。据此，答案为C。
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第3讲语言运用——病句的识别与修改题一：修改病句。
1、少先队员发挥革命传统。
2、小兴安岭的夏天真美丽。
3、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
4、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！5、我们要培养自己的写作兴趣和水平。
6、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
7、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
8、爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
9、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
10、快毕业了，应该更加刻苦学习。
题二：修改病句。
1、小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！2、我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
3、黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
4、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
5、近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。
6、新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。
7、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
8、这次考试的成绩中，反映出一个大问题。
9、投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济健康发展的重要保证。
10、在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛意见。
题三：修改病句。
1、我们要响应“保护地球”。
2、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
题四：修改病句。
1. 当匪徒偷袭解放军时，被解放军反包围，歼灭了无数匪军。
2. 在老师和同学的帮助下，使他的成绩有了很大提高。
题五：修改病句。
人口问题不久将是将来最严重的问题。
题六：修改病句。
我们学校来了一位年近四十岁上下的女教师。
题七：修改病句。
1.“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。
2. 一场比赛的胜利，不仅仅关系到个人的得失，而是关系到祖国的荣誉。
题八：修改病句。
1. 这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。
2. 即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
题九：修改病句。
她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
题十：修改病句。
在休息室里许多老师都同他热情地交谈。
题十一：修改病句。
1、解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。
2、不可以不否认，只想得到不想给予，并非个别现象。
3、是否具有安全保障措施，这是韩、日两国保证本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。
4、到了大学，电脑与我接触的机会真是太多了！题十二：修改病句。
1、妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。
2、孔繁森的优秀事迹，怎能不使我不感动得流泪呢？3、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
4、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
题十三：修改病句。
听了赵老师的一席话，对我的启发教育很大。
题十四：修改病句。
通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
题十五：修改病句。
1、墨黑的乌云和大雨从天上倾泻下来。
2、目前，广大的人民群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
题十六：修改病句。
1、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
2、我的心在热烈地跳动。
题十七：修改病句。
如何迅速提高45分钟课堂的效率，这是一个中学老师普遍关心的问题。
题十八：修改病句。
经过老主任再三解释，才使小刘怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。
题十九：修改病句。
对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
题二十：修改病句。
正在遐思迩想，忽然听见一声悠扬的笛声传来。
题二十一：修改病句。
不可以不否认，只想得到不想给予，并非个别现象。
题二十二：修改病句。
我们班改选班长，全班同学基本上全部通过我当选。
题二十三：下列句子没有语病的一项是（）A. 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B. 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C. 里面陈列着各式各样列宁过去所用过的东西。
D. 这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
题二十四：下列句子没有语病的一项是（）A. 我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
B. 摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
C. 要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
D. 除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。
第3讲语言运用——病句的识别与修改题一：1、少先队员发扬革命传统。
2、夏天的小兴安岭真美丽。
3、经过学习，大家的觉悟普遍提高了。
4、新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！5、我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。
6、在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。
7、开学，我们制定了计划，明确了学习目的。
8、爸爸对我说，他小时候，没钱读书。
9、我的抽屉里堆满了获奖证书。
10、快毕业了，我们应该更加刻苦学习。
解析：1、“发挥”和“革命传统”搭配不当；2、语序不当；3、语序不当；4、语序不当；5、搭配不当；6、搭配不当；7、搭配不当；8、指代不明；9、“堆满”和“许多”语义重复；10、主语成分残缺。
题二：1、小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分担这无限的苦恼啊！2、我们必须随时发现并及时纠正学习过程中的缺点。
3、黑黑的乌云飘来，瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
4、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们总能披荆斩棘，一往无前。
5、近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品吸引来了不少观众的目光。
6、新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的氛围。
7、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻不在焦急地等待。
8、这次考试的成绩，反映出一个大问题。
9、投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济能否健康发展的重要保证。
10、在如何上好阅读课的问题上，语文老师广泛听取了同学们意见。
解析：1、“分享”和“苦恼”搭配不当；2、语序不当；3、搭配不当；4、关联词搭配不当；5、“唤来”与“目光”搭配不当；6、成分残缺；7、关联词搭配不当；8、介词滥用导致成分残缺；9、搭配不当；10、语序不当。
题三：1、我们要响应“保护地球”的号召。
2、当听到这个故事的时候，我想起许多往事。
解析：1、“响应”什么？缺少宾语。
2、不能用“使”介词结构错了，导致缺主语。
题四：1、当匪徒偷袭解放军时，匪徒被解放军反包围，解放军歼灭了无数匪军。
2、在老师和同学的帮助下，他的成绩有了很大提高。
解析：1、“谁”被解放军反包围，“谁”歼灭了无数匪军，缺少主语。
2、介词滥用导致句子缺少主语。
题五：人口问题不久将是最严重的问题。
解析：“不久将是”和“将来”语义重复。
题六：我们学校来了一位四十岁上下的女教师。
解析：“年近”和“上下”重复。
病句类型：重复赘余。
题七：1、“减负”后，我们学校举办了丰富多彩的活动。
2、一场比赛的胜利，不仅仅关系到个人的得失，而且关系到祖国的荣誉。
解析：1、“开设”和“活动”搭配不当。
2、关联词“不仅”与“而是”搭配不恰当。
题八：1、这部作品塑造了几个共产党员的英雄形象。
2、即使日本一再美化侵略行径，也不能掩盖历史真相。
详解：1、“塑造”与“事迹”搭配不当。
2、关联词“即使”与“但是”搭配不当。
题九：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
解析：多项定语次序不当。
多项定语的次序排列顺序为：1、表领属性的时间或处所，本题中“国家队”；2、指称或数量的短语本题中“一位”；3、动词或动词短语；4、名词或名词短语，本题中“有20多年教学经验”；5、形容词或形容词短语本题中“优秀”。
题十：许多老师在休息室里都热情地同他交谈。
解析：多层状语语序不当。
复杂状语排列的次序是：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的。
本题中“在休息室里”＋表语气（副词）或对象的（介词短语）＋表情态或程序的本题中“热情的”。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
本题中“同他”。
题十一：1、解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱等各种粮食。
2、不可以否认，只想得到不想给予，并非个别现象。
3、具有安全保障措施，这是韩、日两国保证本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。
4、到了大学，我与电脑接触的机会真是太多了！解析：1、“小米、高粱”和“粮食”是逻辑上称为种属关系的包含和包含于的关系，这种关系的事物是不能并列在一起的。
2、否定不当导致不合逻辑。
3、“是否”和“保证”导致不合逻辑。
4、语序不当。
题十二：1、妈妈买来了白菜、萝卜、菠菜等许多蔬菜。
2、孔繁森的优秀事迹，怎能不使我感动得流泪呢？3、他对自己能学好电脑，充满了信心。
4、夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。
解析：1、西瓜不属于蔬菜，应去掉。
病句类型：分类不当导致不合逻辑。
2、原意是说“孔繁森的优秀事迹，使我感动得流泪。
”但是反问句本身具有否定的作用，“不使”“不”又否定两次，三重否定正好和原意相反。
3、“能否”与“充满信心”不合逻辑。
4、多层状语语序不当。
题十三：赵老师的一席话，对我的启发教育很大。
解析：病因：句式杂糅。
题十四：通过中国男子足球队的表现，我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
解析：介词滥用导致缺少主语。
题十五：1、墨黑的乌云布满天空，大雨从天上倾泻下来。
2、目前，广大的人民群众的环保意识比较淡薄，确实需要大大提高。
解析：搭配不当。
题十六：1、他对自己能学好电脑，充满了信心。
2、我的心在剧烈地跳动。
解析：搭配不当。
题十七：如何迅速提高45分钟课堂的效率，这是中学老师普遍关心的一个问题。
解析：语序不当。
题十八：老主任经过再三解释，才使小刘怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。
解析：语序不当。
题十九：对青少年进行社会主义荣辱观教育刻不容缓。
解析：“十分”和“刻不容缓”语义重复。
题二十：正在遐思迩想，忽然听见一声悠扬的笛声。
解析：成分多余。
题二十一：不可以否认，只想得到不想给予，并非个别现象。
解析：否定不当导致不合逻辑。
题二十二：我们班改选班长，全班同学全部通过我当选。
解析：自相矛盾导致不合逻辑。
题二十三：A解析：B“蕴藏着的”移到“无穷”的前面。
C“列宁过去所用过的”移到“各式各样”前面。
D“引起了”移到“广泛的”前面。
题二十四：D解析：A“无不使人”与前句的主语不一致。
B“节奏”“让人看得”主谓不搭配。
C“文字”放在“即使”后面。