和太阳比赛早起 教案教学设计(西师版五年级第十册)
《和太阳比赛早起》教案设计(优秀10篇)
《和太阳比赛早起》教案设计（优秀10篇）《和太阳比赛早起》篇一一、教学要求：1、学习诗歌中的少年儿童热爱大自然、热爱生活、蓬勃向上的精神风貌。
2、了解每节诗的内容。
3、有感情地朗读这首诗歌，二、教学重点：理解诗句，了解每节的意思。
三、教具准备：录音四、教学过程：1、自读课文，读准字音，想想每节说的什么？2、听课文录音。
3、分节读课文，讨论每节写什么，结合理解词语。
（1）清晨太阳还没有出来，宿营的少年儿童已起床。
（2）奔上山巅去看日出。
（3）讲日出的过程。
（4）日出周围景物的表现。
（5）“我们”看到太阳照耀大地的景象。
（6）“我们‘观日出后无比欢快、向上的心情。
4、采取多种形式训练朗读。
◆[2004-03-16]《和太阳比赛早起》篇二之四备课教师：王秀玲知识能力目标：1、认识本课的3个生字，能正确认读。
2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子。
3、多读多想，基本读懂课文的内容，体会“我们”热爱祖国，积极进取，蓬勃向上的思想感情。
人文教育目标：通过学习课文，表达诗人对祖国日新月异的歌唱，对祖国未来的美好祝愿。
教学重点、难点：有感情的朗读，体会文章的思想感情。
教学策略：多读，讲读结合，学生在读中体会。
教学准备：学生搜集自己喜欢的、充满童趣的诗歌。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入新课。
今天，我们来学习一篇新课文《和太阳比赛早起》。
看了这个题目，你有什么疑问？学生质疑。
二、引导学生自己读懂诗歌。
1、学生自由读课文，借助汉语拼音，读准生字。
2.交流：你读懂了什么问题？从哪些地方读懂的？找出有关句子读一读。
3、教师示范朗诵，说说：你听出了什么？让学生体味诗歌的情感。
4、学生像老师那样动情地朗诵。
自由练读——同桌互相练——读给全班同学听。
二、指导学生背诵。
1、背诵喜欢的小结。
2、整篇背诵。
三、指导学生做作业。
教后小结：阅读课文，要放手让学生自己去读懂课文。
通过不同形式的朗读、同学间的交流，让学生的疑点在大家思想观点的碰撞中化解开来。
《和太阳比赛早起》教案设计
《和太阳比赛早起》优秀教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，提高学生自我管理能力和时间观念。
1.2 课程内容本章将通过讲解和太阳比赛早起的意义，使学生认识到早起的重要性，激发学生挑战自我、追求卓越的精神。
第二章：早起的益处2.1 早起对身体的好处讲解早起对身体的好处，如增强免疫力、提高新陈代谢等，让学生明白早起对健康的重要性。
2.2 早起对学习的好处介绍早起对学习的影响，如提高注意力、增强记忆力等，引导学生认识到早起对学业的助力。
第三章：如何养成早起的习惯3.1 制定合理的作息时间教授学生如何根据自身情况制定合理的作息时间，以确保早起成为一种习惯。
讲解环境对早起的影响，指导学生如何营造一个有利于早起的生活环境。
第四章：早起后的充实生活4.1 晨间锻炼介绍晨间锻炼的好处，教授学生适合晨练的运动项目，以培养学生坚持早起的动力。
4.2 晨间学习讲解晨间学习的方法和技巧，引导学生充分利用早起时光，提高学习效果。
第五章：早起案例分享5.1 成功人士的早起经验分享成功人士早起的经验，让学生从中汲取动力，树立早起的信心。
5.2 学生早起案例呈现学生早起的实际案例，使学生感受到早起带来的变化，激发学生尝试早起的热情。
本教案设计旨在帮助学生认识到早起的重要性，培养学生养成早起的习惯，从而提高学生的生活质量和学习效果。
第六章：早起挑战与自我激励6.1 设立早起目标引导学生根据自己的长期目标设立早起的短期目标，以此来保持动力和毅力。
6.2 自我激励策略教授学生使用积极的自我激励策略，如正面肯定、奖励机制等，以提高早起坚持性。
第七章：克服早起障碍7.1 应对晚上失眠提供应对失眠的方法，如放松训练、睡前限制电子设备使用等，帮助学生保证早睡早起。
7.2 克服早上起床困难分析早上起床困难的原因，提供实用的克服策略，如设置多个闹钟、改变起床环境等。
第八章：早起与时间管理8.1 早起时间规划教授学生如何利用早起时间进行详细的时间规划，合理安排每一天的学习和生活。
《和太阳比赛早起》的教案设计
《和太阳比赛早起》的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过阅读《和太阳比赛早起》的故事，理解早起的重要性和积极意义。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 课文《和太阳比赛早起》的内容介绍。
2. 早起的好处和重要性。
3. 如何在日常生活中养成早起的习惯。
三、教学重点：1. 理解课文内容，领会早起的好处和重要性。
2. 学会如何在日常生活中养成早起的习惯。
四、教学难点：1. 引导学生理解早起对身心健康的影响。
2. 帮助学生制定适合自己的早起计划。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容和早起的重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论早起的好处和如何在日常生活中养成早起的习惯。
3. 实践法：让学生制定早起计划，并进行跟踪指导。
教学步骤| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|1. 导入| 教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣| 学生认真听讲，对课文产生兴趣| 引导学生进入学习状态2. 阅读课文| 教师引导学生阅读课文，解答疑问| 学生认真阅读，积极参与讨论| 帮助学生理解课文内容3. 讲解早起的好处| 教师讲解早起的好处和重要性| 学生认真听讲，思考早起的意义| 让学生认识到早起的重要性4. 讨论如何养成早起的习惯| 教师引导学生讨论如何在日常生活中养成早起的习惯| 学生积极参与讨论，分享自己的经验| 培养学生养成早起的习惯5. 制定早起计划| 教师指导学生制定适合自己的早起计划| 学生根据自己的情况制定计划| 帮助学生实际行动起来6. 总结与反思| 教师总结课堂内容，强调早起的重要性| 学生回顾所学内容，反思自己的行动| 巩固所学知识，激发学生继续行动的动力六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与程度，了解他们对早起的认识和态度。
2. 早起计划：评估学生制定的早起计划的可行性和实用性，鼓励他们坚持执行并分享早起心得。
《和太阳比赛早起》的教案设计
《和太阳比赛早起》的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过阅读《和太阳比赛早起》的故事，理解早起的重要性和积极意义。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学内容：1. 课文《和太阳比赛早起》的内容理解。
2. 分析故事中太阳的特点和早起的意义。
3. 讨论早起的好处和如何养成早起的习惯。
三、教学重点：1. 理解故事内容，体会早起的好处。
2. 学会通过讨论和分享的方式，表达自己的观点。
四、教学难点：1. 理解太阳在故事中的象征意义。
2. 如何引导学生从故事中提炼出早起的重要性，并结合实际生活进行应用。
五、教学准备：1. 课文《和太阳比赛早起》的文本。
2. 与早起相关的图片或视频资料。
3. 讨论卡片或话题提示。
教案一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的太阳，谈论太阳的特点和作用。
2. 提问：“你们知道吗？有一个生物和太阳比赛早起，它是什么呢？”3. 引入新课《和太阳比赛早起》。
二、课文阅读与理解（10分钟）1. 学生自读课文《和太阳比赛早起》。
2. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 分析太阳在故事中的象征意义，引导学生理解早起的重要性。
三、讨论早起的好处（10分钟）1. 教师提出讨论话题：“早起有什么好处？”2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
四、分享与表达（5分钟）1. 邀请几名学生分享自己对早起重要性的理解和个人实践。
2. 教师鼓励其他学生积极表达自己的观点。
2. 学生反思自己是否养成了早起的习惯，以及如何改进。
六、作业布置1. 写一篇关于早起好处的短文。
2. 制定一个早起计划，并坚持执行一周。
七、课后跟进1. 教师收集学生的作业，进行批改和反馈。
2. 与学生交流早起计划的执行情况，提供指导和鼓励。
八、教学评价1. 学生对课文内容的理解和表达能力。
2. 学生参与讨论和分享的积极性和主动性。
3. 学生作业的完成情况和早起计划的执行情况。
《和太阳比赛早起》的教案设计
《和太阳比赛早起》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和太阳比赛早起的意义和价值。
1.2 教学内容：讲解和太阳比赛早起的起源和背景。
讨论早起的好处，如提高学习效率、保持健康等。
1.3 教学方法：采用讲解法，让学生了解和太阳比赛早起的意义。
采用讨论法，引导学生思考早起的好处。
1.4 教学评估：通过提问方式检查学生对和太阳比赛早起的理解程度。
观察学生在课堂上的参与度和思考情况。
第二章：太阳的升起和落下2.1 教学目标：让学生了解太阳的升起和落下的原因。
培养学生对自然现象的观察力。
2.2 教学内容：讲解太阳升起和落下的原因，如地球自转等。
引导学生观察太阳的升起和落下的变化。
2.3 教学方法：采用讲解法，让学生了解太阳升起和落下的原因。
采用观察法，引导学生观察太阳的升起和落下的变化。
2.4 教学评估：通过提问方式检查学生对太阳升起和落下的理解程度。
观察学生在课堂上的参与度和观察力。
第三章：早起的益处3.1 教学目标：让学生了解早起的益处，如提高学习效率、保持健康等。
培养学生养成早起的习惯。
3.2 教学内容：讲解早起的益处，如提高学习效率、保持健康等。
引导学生思考如何养成早起的习惯。
3.3 教学方法：采用讲解法，让学生了解早起的益处。
采用讨论法，引导学生思考如何养成早起的习惯。
3.4 教学评估：通过提问方式检查学生对早起的益处的理解程度。
观察学生在课堂上的参与度和思考情况。
第四章：和太阳比赛早起的比赛规则4.1 教学目标：让学生了解和太阳比赛早起的比赛规则。
培养学生遵守规则的意识。
4.2 教学内容：讲解和太阳比赛早起的比赛规则，如早起时间、记录方式等。
引导学生讨论遵守规则的重要性。
4.3 教学方法：采用讲解法，让学生了解和太阳比赛早起的比赛规则。
采用讨论法，引导学生讨论遵守规则的重要性。
4.4 教学评估：通过提问方式检查学生对和太阳比赛早起的比赛规则的理解程度。
观察学生在课堂上的参与度和思考情况。
《和太阳比赛早起》的教案
《和太阳比赛早起》的教案一、教学目标1. 让学生理解早起的重要性，激发学生早起的积极性。
3. 引导学生学会珍惜时间，培养学生的自律意识。
二、教学内容1. 早起的好处：身体健康、提高学习效率、充实的生活等。
3. 如何早起：制定计划、培养生物钟、保持积极心态等。
三、教学过程1. 导入：讲述一个早起成功的故事，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：讲解早起的好处、挑战及如何早起。
3. 案例分析：分析一些成功人士早起的经验和方法。
4. 小组讨论：讨论如何克服早起的困难，分享彼此的体会。
四、教学方法1. 讲授法：讲解早起的好处、挑战及方法。
2. 案例分析法：分析成功人士早起的经验。
3. 小组讨论法：讨论如何克服早起的困难。
4. 实践指导法：引导学生制定早起计划，并进行跟踪指导。
五、教学评价1. 学生对早起重要性的理解程度。
2. 学生制定并执行早起计划的积极性。
3. 学生在早起过程中遇到的困难及解决问题的能力。
4. 学生早起习惯的养成情况。
六、教学资源1. 案例资料：收集一些成功人士早起的案例。
2. 教学图片：与早起相关的图片，如太阳、晨光等。
3. 教学视频：关于早起好处的视频资料。
4. 早起计划模板：为学生提供早起计划的模板。
七、教学活动1. 早起挑战赛：组织学生进行早起挑战，鼓励他们每天早起。
2. 早起分享会：定期举办早起分享会，让学生分享早起的经验和感受。
3. 早起行动计划：引导学生制定个人早起计划，并进行跟踪反馈。
4. 早起日志：鼓励学生记录早起的日志，培养他们的自律意识。
八、教学作业1. 早起计划：让学生制定一个月的早起计划，并进行提交。
2. 早起心得体会：让学生写一篇关于早起心得体会的文章。
3. 早起实践报告：让学生提交一个月的早起实践报告。
4. 早起分享PPT：让学生制作一个关于早起经验的PPT，进行分享。
九、教学拓展1. 开展早起俱乐部：组织学立早起俱乐部，共同分享早起经验。
2. 邀请专家讲座：邀请专家进行早起相关的讲座，为学生提供更多学习机会。
《和太阳比赛早起》教案设计
《和太阳比赛早起》优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生理解早起的重要性，激发学生早起的积极性。
1.2 教学内容讲解早起的好处，如：充实的一天从早起开始、提高学习效率、增强身体健康等。
分享一些早起的方法和技巧，如：设定明确的目标、制定合理的作息时间表、培养早睡的习惯等。
1.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享自己对早起的看法和经验。
让学生设定自己的早起目标，并制定相应的计划。
第二章：早起的益处2.1 教学目标让学生了解早起的益处，提高学生早起的积极性。
2.2 教学内容讲解早起的好处，如：充实的一天从早起开始、提高学习效率、增强身体健康等。
分享一些成功人士早起的经验和故事。
2.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享自己对早起的看法和经验。
让学生设定自己的早起目标，并制定相应的计划。
第三章：早起的方法与技巧3.1 教学目标让学生掌握早起的方法和技巧，提高学生早起的积极性。
3.2 教学内容讲解早起的方法和技巧，如：设定明确的目标、制定合理的作息时间表、培养早睡的习惯等。
提供一些实用的早起工具和资源，如：闹钟、睡眠追踪器等。
3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享自己对早起的看法和经验。
让学生设定自己的早起目标，并制定相应的计划。
第四章：早起计划与执行4.1 教学目标让学生能够制定自己的早起计划，并执行下去。
4.2 教学内容讲解如何制定早起计划，如：设定明确的目标、制定合理的作息时间表、培养早睡的习惯等。
提供一些实用的早起工具和资源，如：闹钟、睡眠追踪器等。
4.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享自己对早起的看法和经验。
让学生设定自己的早起目标，并制定相应的计划。
第五章：早起挑战与激励5.1 教学目标让学生参与早起挑战，提高学生早起的积极性。
5.2 教学内容讲解如何参与早起挑战，如：寻找早起伙伴、设定奖励机制等。
分享一些早起激励的方法和技巧，如：奖励自己、与他人竞争等。
5.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享自己对早起的看法和经验。
《和太阳比赛早起》的教案设计
《和太阳比赛早起》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和太阳比赛早起的意义和价值。
激发学生对早起的兴趣和动力。
1.2 教学内容：介绍太阳的升起和落下。
1.3 教学活动：观看太阳升起的视频。
学生分享他们对早起的看法和经验。
讨论早起的好处和挑战。
第二章：早起的好处2.1 教学目标：让学生了解早起的好处。
激发学生对早起的兴趣和动力。
2.2 教学内容：2.3 教学活动：学生进行早起的好处研究，搜集相关信息。
学生分享他们对早起好处的看法和经验。
讨论早起的好处和挑战。
第三章：早起的挑战3.1 教学目标：让学生了解早起可能面临的挑战。
帮助学生找到克服挑战的方法。
3.2 教学内容：介绍早起可能面临的挑战，如早起困难、缺乏早晨活动等。
提供克服挑战的方法和建议。
3.3 教学活动：学生分享他们在早起过程中遇到的挑战。
讨论如何克服早起困难，如设定闹钟、建立早晨活动等。
第四章：制定早起计划4.1 教学目标：帮助学生制定一个可行的早起计划。
培养学生养成早起的习惯。
4.2 教学内容：介绍如何制定一个早起计划，包括设定目标、选择早晨活动等。
4.3 教学活动：学生制定自己的早起计划，包括设定目标、选择早晨活动等。
学生分享他们的早起计划，并提供反馈和建议。
第五章：早起的好处和实践5.1 教学目标：让学生了解早起的好处和实践。
激发学生对早起的兴趣和动力。
5.2 教学内容：5.3 教学活动：学生进行早起的好处和实践研究，搜集相关信息。
学生分享他们对早起好处和实践的看法和经验。
讨论早起的好处和实践的挑战。
第六章：早起习惯的培养6.1 教学目标：帮助学生了解如何培养早起的习惯。
培养学生养成早起的习惯。
6.2 教学内容：介绍如何培养早起的习惯，如坚持早起、建立早晨活动等。
6.3 教学活动：学生分享他们在培养早起习惯过程中的经验和策略。
讨论如何坚持早起，如设定闹钟、建立早晨活动等。
第七章：早起与身心健康7.1 教学目标：让学生了解早起与身心健康的关系。
和太阳比赛早起教学教案
和太阳比赛早起教学教案一、教学目标：2. 引导学生学会与太阳比赛早起的技巧，提高生活自理能力。
3. 培养学生积极向上的心态，养成积极面对生活的习惯。
二、教学重点：1. 早起的重要性。
2. 与太阳比赛早起的技巧。
三、教学难点：1. 引导学生认识到早起的好处。
2. 培养学生坚持早起的习惯。
四、教学准备：1. 准备相关故事、案例等教学素材。
2. 准备教学PPT、图片等辅助材料。
3. 准备小组讨论所需的道具和材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的故事，引发学生对早起的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍早起的好处，如提高学习效率、保持身体健康等。
3. 案例分享：分享一些成功人士早起的经历，让学生认识到早起的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何与太阳比赛早起，分享各自的早起技巧。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，给出一些建议和策略，帮助学生养成早起的习惯。
6. 课堂实践：布置一道实践作业，要求学生制定一个早起的计划，并坚持执行。
7. 课后反思：鼓励学生在课后反思自己的早起实践，分享彼此的成果和困惑。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对早起重要性的认识。
2. 评估学生在小组讨论中提出的早起技巧的实际可行性。
3. 收集学生制定的早起计划，分析其合理性和可执行性。
七、作业布置：1. 要求学生根据自己的早起计划，坚持早起一周，并记录早起的感受和收获。
2. 写一篇关于早起的感悟作文，分享自己在早起过程中的心得体会。
八、教学反馈：1. 在下一节课开始时，邀请学生分享他们的早起体验和感悟。
2. 针对学生的感悟作文，进行点评和指导，帮助他们更好地认识到早起的好处。
九、课程延伸：1. 邀请一位成功人士来校分享早起的经验，让学生更深入地了解早起的重要性。
2. 组织一次户外晨练活动，让学生亲身体验早起带来的好处。
十、教学总结：1. 对整个教学过程进行总结，强调早起的重要性，并鼓励学生坚持早起。
《和太阳比赛早起》教案设计
《和太阳比赛早起》教案设计一、教学目标：2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，学会从故事中汲取智慧。
3. 引导学生关注自然、关注生活，提高学生的观察力和感悟力。
二、教学内容：1. 课文《和太阳比赛早起》的阅读与理解。
2. 分析故事中太阳、小鸟、小花等角色的特点和寓意。
3. 讨论早起的好处，引导学生树立正确的价值观。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够理解故事内容，分析故事中角色的特点。
2. 难点：学生能够从故事中汲取智慧，树立正确的价值观。
四、教学方法：2. 讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
3. 实例分析法：结合实际生活，让学生更好地理解故事中的道理。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示早晨的图片，引导学生关注自然，激发学生学习兴趣。
2. 阅读课文：让学生自读课文《和太阳比赛早起》，理解故事内容。
3. 分析故事角色：引导学生分析太阳、小鸟、小花等角色的特点和寓意。
4. 讨论早起的好处：让学生结合生活实际，讨论早起的好处，树立正确的价值观。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调树立正确的生活观念的重要性。
6. 作业布置：让学生写一篇关于早起的感悟，培养学生的观察力和感悟力。
1. 评价学生对故事内容的掌握程度，通过提问和讨论的方式进行。
2. 评价学生在课堂上的参与程度，观察学生是否积极发言和参与小组讨论。
3. 评价学生对早起好处的理解和生活实践中的应用，通过作业和观察学生的日常行为进行。
七、教学准备：1. 准备课文《和太阳比赛早起》的文本材料。
2. 准备与课程相关的图片、音乐等辅助教学材料。
3. 准备讨论问题，引导学生深入思考。
八、教学拓展：1. 引导学生关注其他与早起相关的故事或实例，进行拓展阅读。
2. 组织一次早起活动，如晨跑、早读等，让学生亲身体验早起的乐趣。
3. 邀请家长参与课堂，分享他们对孩子早起的看法和建议。
九、教学反馈：1. 在课后收集学生的作业，对学生的感悟和思考进行评价。
《和太阳比赛早起》教案设计
《和太阳比赛早起》优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目的：通过引入课程，激发学生的兴趣，使他们能够积极参与到学习中来。
1.2 教学内容：讲解本课程的背景和意义，引导学生理解早起的价值。
1.3 教学方法：采用讲述和互动的方式，让学生初步了解课程内容。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲述一个关于早起的故事，引发学生对早起的兴趣。
1.4.2 让学生分享自己早起的经历，激发他们的学习热情。
1.4.3 讲解早起的价值和好处，引导学生认识到早起的重要性。
第二章：早起的习惯2.1 教学目的：让学生了解早起的习惯，并学会如何培养早起的习惯。
2.2 教学内容：讲解早起的习惯的培养方法，以及早起的好处。
2.3 教学方法：采用讲解和互动的方式，让学生了解早起的习惯。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解早起的习惯的重要性，让学生认识到早起的好处。
2.4.2 讲述如何培养早起的习惯，让学生学会如何早起。
第三章：早起的锻炼3.1 教学目的：让学生了解早起的锻炼，并学会如何进行早起的锻炼。
3.2 教学内容：讲解早起的锻炼的方法，以及早起锻炼的好处。
3.3 教学方法：采用讲解和互动的方式，让学生了解早起的锻炼。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解早起的锻炼的重要性，让学生认识到早起锻炼的好处。
3.4.2 讲述如何进行早起的锻炼，让学生学会如何进行早起锻炼。
3.4.3 让学生分享自己进行早起锻炼的方法，互相学习和借鉴。
第四章：早起的读书4.1 教学目的：让学生了解早起的读书，并学会如何进行早起的读书。
4.2 教学内容：讲解早起的读书的方法，以及早起读书的好处。
4.3 教学方法：采用讲解和互动的方式，让学生了解早起的读书。
4.4 教学步骤：4.4.1 讲解早起的读书的重要性，让学生认识到早起读书的好处。
4.4.2 讲述如何进行早起的读书，让学生学会如何进行早起读书。
第五章：早起的思考5.1 教学目的：让学生了解早起的思考，并学会如何进行早起的思考。
《和太阳比赛早起》教案设计
《和太阳比赛早起》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和太阳比赛早起的意义和价值。
让学生掌握一些早起的习惯和方法。
1.2 技能目标：培养学生早起的能力和习惯。
培养学生自我管理和自我激励的能力。
1.3 情感目标：培养学生积极向上的心态和乐观的生活态度。
培养学生对生活的热爱和珍惜。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《和太阳比赛早起》主要讲述了一个关于和太阳比赛早起的故事，通过这个故事引导学生了解早起的意义和价值，培养学生的早起习惯和积极向上的心态。
2.2 教学资源：课文《和太阳比赛早起》文本。
相关图片或插图。
第三章：教学过程3.1 导入：通过引入问题或情境，激发学生的兴趣和好奇心，引发学生对和太阳比赛早起的思考。
3.2 课文阅读与理解：学生自读课文，理解课文内容。
教师提问，引导学生思考和讨论课文中的关键信息和主题。
3.3 早起习惯的培养：学生分享自己的早起经验和习惯。
教师引导学生思考和讨论早起的意义和价值，以及如何培养早起习惯。
3.4 自我激励与目标设定：学生思考并设定自己的早起目标。
学生分享自己的目标并制定实现目标的计划。
第四章：教学评价4.1 学生早起习惯的观察与评价：教师观察学生的早起行为和习惯，并进行评价。
学生进行自我评价和同伴评价。
4.2 学生早起目标的实现情况评价：教师根据学生的目标和计划，对其实现情况进行评价。
学生进行自我评价和同伴评价。
第五章：教学延伸5.1 早起活动的设计与实践：学生根据自己的兴趣和特长，设计早起的活动。
学生参与实践，体验早起的乐趣和收获。
5.2 早起习惯的分享与推广：学生将自己的早起经验和方法分享给他人。
学生参与推广早起活动，鼓励他人也加入早起的行列。
第六章：教学活动6.1 早晨起床比赛：学生分组进行早晨起床比赛，比一比谁能够最早起床。
学生记录自己的起床时间，并相互比较。
6.2 早起挑战：学生设定一个早起的挑战目标，如比平时早起半小时。
学生记录自己的挑战过程和成果。
《和太阳比赛早起》的教案
《和太阳比赛早起》的教案一、教学目标：1. 让学生理解故事的寓意，培养积极向上的生活态度。
2. 提高学生的语言表达能力，增强阅读兴趣。
3. 培养学生热爱生活、珍惜时间的好习惯。
二、教学内容：1. 故事梗概：《和太阳比赛早起》讲述了一个关于一个小男孩和他的爷爷的故事。
小男孩受爷爷的影响，养成了早起的习惯，并与太阳比赛谁起得更早。
在这个过程中，小男孩体会到了早起带来的好处，如更多的阳光、清新的空气和安静的时光。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事的背景、情节和寓意。
2. 互动讨论法：引导学生分享自己的早起经历，互相交流心得。
3. 案例分析法：分析故事中小男孩的成长过程，引导学生从中汲取经验。
四、教学步骤：1. 导入新课，简要介绍故事梗概，激发学生的阅读兴趣。
2. 详细讲解故事情节，引导学生关注小男孩与太阳比赛的经过。
3. 分析故事寓意，引导学生认识早起的好处，如更多的阳光、清新的空气和安静的时光。
4. 组织学生进行互动讨论，分享自己的早起经历，互相交流心得。
五、课后作业：1. 请学生根据自己的实际情况，制定一个早起计划，并坚持执行。
2. 写一篇关于早起的感悟的文章，分享自己的心得体会。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们对早起好处的认识和实际行动。
3. 与家长沟通，了解学生在家庭中的早起情况，以便更好地指导学生。
七、教学资源：1. 故事绘本：《和太阳比赛早起》绘本，用于引导学生直观地理解故事内容。
2. 早起好处资料：整理相关资料，为学生提供更多关于早起好处的信息。
3. 互动讨论模板：制定互动讨论的问题模板，确保讨论的有序进行。
八、教学注意事项：1. 在讲解故事时，注意语言的生动形象，引导学生进入情境。
2. 在互动讨论环节，关注每个学生的发言，鼓励他们表达自己的观点。
3. 关注学生的情感需求，适时给予鼓励和肯定，增强他们的自信心。
《和太阳比赛早起》的教案设计
《和太阳比赛早起》的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过阅读《和太阳比赛早起》这个故事，理解早起的重要性以及与太阳比赛的趣味性。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
3. 引导学生学会通过阅读来获取知识，培养阅读兴趣。
二、教学内容：1. 课文：《和太阳比赛早起》2. 知识点：早起的好处、太阳的作用、比赛的趣味性。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受早起的美好。
2. 互动教学法：引导学生参与讨论，分享自己的早起经历。
3. 阅读指导法：指导学生如何通过阅读来获取知识。
四、教学步骤：1. 导入：让学生谈谈自己对早起的认识和感受。
2. 阅读课文《和太阳比赛早起》，让学生边读边思考：为什么想和太阳比赛早起？早起有什么好处？3. 分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论早起的意义和如何养成早起的习惯。
4. 分享讨论成果：邀请学生代表分享自己的讨论成果。
5. 总结：强调早起的重要性，鼓励学生养成早起的习惯。
五、课后作业：1. 根据课文内容，写一篇关于早起的好处和如何养成早起习惯的短文。
2. 制定一个早起的计划，坚持执行一周，记录早起的感受和收获。
3. 家长参与评价：请家长关注学生的早起习惯，并在课后反馈学生的表现。
六、教学评估：1. 课后收集学生的课后作业，评估他们对课文内容的理解和吸收程度。
2. 通过观察学生在课堂上的参与度和讨论表现，评估他们对于早起重要性的认识。
3. 结合家长反馈，了解学生在家里的早起执行情况，评估早教效果。
七、教学拓展：1. 开展“早起挑战赛”，鼓励学生持续早起，并在课堂上分享早起的经验和收获。
2. 组织一次户外晨练活动，让学生亲身体验早起带来的活力和乐趣。
3. 邀请家长参与课堂，分享他们对于早起的看法和家庭早起的故事。
八、教学资源：1. 课文《和太阳比赛早起》的电子文本和纸质文本。
2. 与早起相关的图片、视频或音频资料，用于辅助教学。
3. 学生作业模板，包括短文和早起计划表。
《和太阳比赛早起》教案设计
《和太阳比赛早起》教案设计第一章：课程概述1.1 课程目标1. 培养学生的早起习惯，提高他们的生活自理能力。
2. 通过与太阳比赛的有趣活动，激发学生的积极性和参与度。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 帮助学生理解早起的重要性，提高他们的学习效果。
1.2 教学内容1. 早起的好处和重要性2. 与太阳比赛的规则和活动安排3. 团队合作和沟通技巧的培养4. 学生自理能力的提升1.3 教学方法1. 讲授法：讲解早起的重要性和与太阳比赛的规则。
2. 实践法：学生参与实际的比赛活动，培养早起习惯和自理能力。
3. 小组讨论法：学生分组讨论团队合作和沟通技巧，分享经验。
第二章：与太阳比赛的规则和活动安排2.1 比赛规则1. 比赛时间为一周，每天早上要比太阳早起。
2. 学生需要在早上起床后立即报告给老师，并记录在表格上。
3. 每天早上学生需要完成一些简单的任务，如做早操、整理床铺等。
4. 比赛结束后，根据学生的早起次数和完成任务的情况进行评分。
2.2 活动安排1. 第一天：讲解比赛规则和重要性，学生分组，制定早起计划。
2. 第二天：学生开始参与比赛，老师检查并记录。
3. 第三天：学生进行团队合作活动，共同完成任务。
4. 第四天：学生进行沟通技巧训练，分享经验。
5. 第五天：比赛结束，进行总结和颁奖仪式。
第三章：团队合作和沟通技巧的培养3.1 团队合作1. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织和管理小组活动。
2. 每个小组需要共同完成一些任务，如制定早起计划、组织活动等。
3. 学生通过合作，培养团队意识，学会与他人合作和协调。
3.2 沟通技巧1. 学生进行角色扮演，模拟早起比赛中的实际情况，练习沟通技巧。
2. 学生通过讨论和分享经验，提高沟通能力和表达能力。
3. 老师给予指导和建议，帮助学生改进沟通方式。
第四章：学生自理能力的提升4.1 早起习惯的培养1. 学生制定早起计划，并按照计划执行。
2. 老师监督和鼓励学生，帮助他们克服早起困难。
《和太阳比赛早起》教案设计
《和太阳比赛早起》优秀教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标培养学生积极向上的心态，激发对生活的热情。
培养学生团队协作和竞争意识，提高自我管理能力。
1.2 教学内容引入太阳早起的故事，引发学生对早起的思考。
讨论早起的好处，如更多的时间学习、锻炼和参与活动。
分析晚睡晚起的不良影响，如影响身体健康和学习效果。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用故事引入法，通过讲解太阳早起的故事，吸引学生的兴趣。
采用小组讨论法，让学生分组讨论早起的好处和坏处，促进学生的思考和交流。
采用角色扮演法，让学生扮演不同的角色，体验早起带来的好处。
2.2 教学手段使用多媒体课件，展示太阳早起的故事和相关的图片，增强学生的直观感受。
提供相关资料和案例，让学生进行阅读和分析，加深对早起重要性的理解。
第三章：教学步骤与活动3.1 教学步骤引入太阳早起的故事，引发学生对早起的思考。
让学生分组讨论早起的好处和坏处，分享各自的观点和经验。
组织角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验早起带来的好处。
进行小组竞赛，让学生团队协作，提高早起的能力和意识。
3.2 教学活动观看太阳早起的故事视频，引发学生对早起的思考。
小组讨论：每个人都有自己的作息时间，请你谈谈早起的好处和坏处。
角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如早起的人和晚起的人，通过表演展示早起带来的好处。
小组竞赛：学生分组进行早起挑战，比比哪个小组能够更早起床，并完成相应的任务。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过学生的参与度、讨论和表现来评价学生对早起重要性的理解。
通过学生的早起行为和习惯的变化来评价学生对教学内容的应用和效果。
4.2 教学反馈学生反馈：请学生填写教学反馈表，了解他们对教学内容的满意度和建议。
教师观察：教师观察学生的行为和表现，了解他们对早起习惯的改变和应用情况。
第五章：教学延伸与拓展5.1 教学延伸组织学生进行早起活动，如晨跑、早读等，让学生将所学内容付诸实践。
2023年《和太阳比赛早起》教学设计(精选3篇)
2023年《和太阳比赛早起》教学设计（精选3篇）《和太阳比赛早起》教学设计1教学目标：1、会正确地拼读课文中注音的字，能或联系上下文理解不明白的词语。
2、能在诗中划出具体表现“我们和太阳比赛早起”的词句，能说出第3节是怎样具体描写“太阳升起来了”的情景。
3、能有感情地朗读全诗，读出对大自然、对太阳、对祖国无比热爱的感情；能背诵全诗。
教学重点：理解诗句，了解每节的意思。
教学难点：理解诗歌的思想感情。
教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题：读了课题，你有什么想问的吗？二、初读课文1、听教师的范读，要求：a、听清注音的字的正确读音，感受“和太阳比赛早起”的蓬勃向上的热烈情趣。
b、提出词语方面的疑问。
2、自由读诗歌。
a、划出描写“我们”和“太阳比赛早起”的具体行动的词句。
b、划出诗中揭示“比赛”结果的句子，体会“我们走在太阳的前面”无比自豪的感情。
三、指名分小节朗读，看谁读得准确，通顺。
四、指名朗读全诗，评议，再组织集体朗读。
五、细读每一节，理解每一节的意思，划出你欣赏的诗句词语。
第一节：早起A、“我们离开帐篷，轻轻地走过它们身边。
”句子中的“它们”指谁？为什么在“走过”前面加上“轻轻”？B、“别怕，我们不会打扰你，我们是和太阳比赛早起！”结尾是个感叹号，是不是这句话就该读得很响呢？第二节：早行a、我们是和太阳比赛早起，这和云彩有什么关系？它为什么脸红？（日出前、太阳睡在厚厚的云层里，太阳醒来后，它的光芒便会渐渐地从云层中穿透出来，染红云层的脸颊，也可以说云彩是为还在被窝里的太阳害羞而脸红。
）b、第一节中的我们不会打扰你、和第二节中的你看和你才脸红，3个你指的对象相同吗？（不同。
第一个你指花木鸟兔；第二个你泛指一起登山看日出的伙伴；第三个你专指云彩。
）第三节：我们看着太阳升起。
第四节：我们放声歌唱，尽情欢呼祖国的早晨。
六、逐节交流。
逐节朗诵、背诵，重点把握每小节诗歌表达的情感。
1、第一节既要读出我们起得早，又要读出我们懂礼貌。
和太阳比赛早起 教案教学设计(西师版五年级第十册)
和太阳比赛早起教案教学设计(西师版五年级第十册)一、感受诗情1. 这一篇略读课文是一首现代诗，回忆一下，我们学习过哪些现代诗？2. 学生有感情地朗读或背诵几首现代诗，简单说说它们的意思。
3. 今天我们要学习一首情感丰厚、韵味深长的现代诗，让我们走进课文，去领略诗歌中的美好情怀吧！二、学习《和太阳比赛早起》1. 简单介绍诗歌作者。
2. 自由朗读这首诗歌，正确地拼读诗歌中注音的字。
想想诗歌描写的是什么？简单谈谈自己的体会。
3. 再次轻声读诗，边读边旁批：全诗有几节？每节各写了什么内容？读完交流。
4. 读第1、2节，提问：日出前都写了哪些事物？你从中感受到什么？可以让学生自己勾画、品读，并想象日出前大地是什么样子？带领学生抓重点词“穿过”“跨过”“沿着”“奔上”等体会作者心情的迫切。
5. 日出时是什么情景呢？找出有关句子，有感情地朗读。
6. 学习第3～4节，让学生自由读读，再勾画写日出后大地景色的句子，体会其中动词的作用，说说作者为什么期待日出。
比赛读这几段，读出欢乐、激动、自豪的情感。
三、诵读诗歌，深化情感这首诗表现了诗人对日出的赞美和热爱，对美好生活热忱的希望。
让我们骄傲地、快乐地、幸福地朗读这首诗，并把它记在我们心中吧！四、课后作业把诗歌中值得积累的词句抄写下来。
☆关于作者袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。
20世纪40年代中期开始文学创作，以散文影响最大，出版的散文集有《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《风帆》《悲欢》《天涯》《远行》《京华小品》以及《袁鹰散文选》等。
袁鹰散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉搏。
在艺术方面，他的散文有诗的因子，具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。
☆时光老人的礼物时光老人的礼物你把东风带给树枝，让小鸟快乐地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸；你把阳光带给山谷，让积雪化成淙淙的泉水；你把细雨带给土地，让种子闻到泥土的香味……你把春天带给我们，这份礼物比什么都珍贵。
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和太阳比赛早起教案教学设计(西师版五年级第十
册)
一、感受诗情
1. 这一篇略读课文是一首现代诗，回忆一下，我们学习过哪些现代诗？
2. 学生有感情地朗读或背诵几首现代诗，简单说说它们的意思。
3. 今天我们要学习一首情感丰厚、韵味深长的现代诗，让我们走进课文，去领略诗歌中的美好情怀吧！
二、学习《和太阳比赛早起》
1. 简单介绍诗歌作者。
2. 自由朗读这首诗歌，正确地拼读诗歌中注音的字。
想想诗歌描写的是什么？简单谈谈自己的体会。
3. 再次轻声读诗，边读边旁批：全诗有几节？每节各写了什么内容？读完交流。
4. 读第1、2节，提问：日出前都写了哪些事物？你从中感受到什么？可以让学生自己勾画、品读，并想象日出前大地是什么样子？带领学生抓重点词“穿过”“跨过”“沿着”“奔上”等体会作者心情的迫切。
5. 日出时是什么情景呢？找出有关句子，有感情地朗读。
6. 学习第3～4节，让学生自由读读，再勾画写日出后大地景色的句子，体会其中动词的作用，说说作者为什么期待日出。
比赛读这
几段，读出欢乐、激动、自豪的情感。
三、诵读诗歌，深化情感
这首诗表现了诗人对日出的赞美和热爱，对美好生活热忱的希望。
让我们骄傲地、快乐地、幸福地朗读这首诗，并把它记在我们心中吧！
四、课后作业
把诗歌中值得积累的词句抄写下来。
☆关于作者
袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。
20世纪40年代中期开始文学创作，以散文影响最大，出版的散文集有《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《风帆》《悲欢》《天涯》《远行》《京华小品》以及《袁鹰散文选》等。
袁鹰散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉搏。
在艺术方面，他的散文有诗的因子，具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。
☆时光老人的礼物
时光老人的礼物
你把东风带给树枝，
让小鸟快乐地飞上蓝天；
你把青草带给原野，
让千万朵鲜花张开笑脸；
你把阳光带给山谷，
让积雪化成淙淙的泉水；
你把细雨带给土地，
让种子闻到泥土的香味……
你把春天带给我们，
这份礼物比什么都珍贵。
人说一寸光阴一寸金，
你比黄金要贵上千万倍！
世界上再没有谁，
比你更慷慨更公正；
你把一年的大好时光，
同样地给我们每人一份。
三百六十五天，
谁也不多，谁也不少；
就看我们呀——
能不能把你安排得最好。
懒惰的人整天东荡西游，
你就从他身边悄悄溜走；
把一大堆没做完的事情，
一股脑儿丢在他的面前。
糊涂的人整天没头没脑，你去远了他一点不知道；人家都在使劲要赶上你，他总是摇头说还早还早。
我们可不糊涂也不懒惰，少先队员谁也不肯落后；因为我们全都知道：你的马车一去，就不再回头。
工地上成堆的器材和砖瓦，转眼就变成工厂和高楼；
跨过河流，穿过隧道，新的铁路每天在往前走。
在祖国的每一寸土地上，谁都抓住你不肯放松；
只有虚度时光的人，才会一次又一次脸红。
相信我吧，时光老人，我们跟去年一样地热爱今年，当每天晚上撕下一张日历，难道能向祖国交上白卷？今年要叫身体更结实，因为我是一个未来的工人；
将来下矿井，钻煤层，难道还能常常闹病？
今年我要学会更多知识，建设祖国全得靠学问；
即使饲养一头奶牛，没有专门的本领也不行。
时光老人呀，请你瞧瞧，你给我们的礼物是多么美好！灿烂的春光一望无边，祖国的山河到处都在等着我们！
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。