八年级物理培优专题力

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2018—2019学年苏科版八年级物理下册第9章《力与运动》培优试题与简析

2018—2019学年苏科版八年级物理下册第9章《力与运动》培优试题与简析一．选择题（共12小题）1．图中属于二力平衡的是（）A．B．C．D．2．下列说法正确的是（）A．物体不受力时，一定处于静止状态B．物体的运动状态改变了，则它一定受到力的作用C．物体受到力的作用，运动状态一定改变D．运动的物体一定受到力的作用3．生活中人们常常利用物体的惯性。

下列描述正确的是（）A．标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员自身的惯性B．紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯性C．拍打窗帘清除上面的浮灰，利用了窗帘的惯性D．将脸盆里的水泼出去，利用了水的惯性4．小明在体育课上练习垫排球，当排球竖直上升到最高处时，若所有外力都消失，则排球将（）A．一直上升B．掉落下来C．先上升后下降D．保持静止5．如图所示是贴在竖直墙面上的塑料吸盘挂钩（塑料吸盘挂钩重力不计）。

当挂上适当的重物后，它也不会脱落，此时塑料吸盘挂构所受的摩擦力（）A．等于所挂重物的重力B．小于所挂重物的重力C．大于所挂重物的重力D．与所挂重物的重力无关6．下列现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）①用力捏面团，面团形状发生变化②篮球撞击在篮板上被弹回③物体自由下落时越来越快④汽车在弯道上匀速转弯A．只有①②B．②③④C．①③④D．只有②③7．如图所示，是中国科技馆展品“惯性车”。

小火车在平直轨道上匀速行驶，当它将要从“∩”形框架的下方通过时，突然从火车顶部的小孔中向上弹出一个小球，该小球越过框架后，又落回原来的小孔，不计空气阻力。

下列说法中正确的是（）A．小球能落回小孔是因为它在空中运动的过程中受到水平向前的力大于惯性B．小球能落回小孔是因为它具有惯性，在水平方向与火车保持相同的速度C．若在小球弹出的同时，小火车突然加速运动，小球由于具有惯性，仍能落回原来的小孔中D．若在小球弹出的同时，小火车突然减速运动，小球由于具有惯性，仍能落回原来的小孔中8．如图所示的物体受力示意图中，属于一对平衡力的是（）A．B．C．D．9．日常生活中，惯性现象既有利，也有弊，以下属于利用惯性“有利”的一面是（）A．赛车在转弯时滑出赛道B．高速路上汽车限速行驶C．跳远运动员跳远时助跑D．人踩到西瓜皮上会滑倒10．如图所示，孩子坐着雪橇从高高的雪坡上滑下，最终停下来。

人教版八年级物理下册培优专题复习第12讲杠杆

第十二讲杠杆1.理解杠杆定义及其五要素2.熟练掌握各种杠杆力和力臂的画法3.掌握杠杆平衡条件，并利用平衡条件对杠杆分类4.应用杠杆平衡条件解决计算问题、杠杆最小动力问题和杠杆动态问题1.实际生活中杠杆力臂的画法2.应用杠杆平衡条件解决最小动力问题和杠杆动态问题一、杠杆的五要素1.定义:在力的作用下，能绕某一固定点转动的“硬质棒”，在物理学中叫做杠杆.2.五要素:支点:杠杆绕着转动的固定点(图中的O点);动力:使杠杆转动的力(图中的F1);阻力:阻碍杠杆转动的力(图中的F2);动力臂:从支点到动力作用线的距离(图中的L1);阻力臂:从支点到阻力作用线的距离(图中的L2).杠杆五要素的理解:(1)杠杆的支点一定要在杠杆上.(2)力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离，它是点到线的距离而不是点到点的距离.(3) 力臂有时在杠杆上，有时不在杠杆上，如果力的作用线恰好通过支点，则力臂为零.[教师点评]通过跷跷板、撬石头、手动抽水机等生活情境引入杠杆，然后引导学生寻找刚刚提到的杠杆的五要素，重点给学生解释清楚每一个要素。

接着给学生强调五要素的易错点:支点、动力作用点、阻力作用点都在杠杆上;动力和阻力的方向不一定相反，它们使杠杆转动的方向相反。

力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离，它是点到线的距离而不是点到点的距离.力臂有时在杠杆上，有时不在杠杆上，如果力的作用线恰好通过支点，则力臂为零.二、杠杆的作图1.力臂作图方法如下:Part 1杠杆的五要素(1)找出支点O.(2)沿力的方向作出力的作用线;通过力的作用点沿力的方向所引的直线，叫做力的作用线.(3)从支点向力的作用线作垂线，并标出垂直符号，垂线两端加箭头，并标出动力臂的长度L1、阻力臂的长度L2.2.力的作图方法如下:(1)先作垂直于力臂的虚线.(2)确定力的作用点(虚线与杆相交的点).(3)找出支点，确定力的方向.[教师点评]给学生总结画力臂的方法和步骤:找支点、找力的作用线、过支点作力作用线的垂线，这里给学生强调画力臂时不用理会杠杆的形状，能否找准支点与力的作用线是解决问题的关键。

【单元练】北京师范大学附属中学八年级物理下册第七章【力】知识点总结(课后培优)

一、选择题1．以下关于重力的说法正确的是（）A．空中上升的气球不受重力作用B．重力不随物体位置的变化而变化C．因为g=9.8N/kg，所以1kg就等于9.8ND．地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球D解析：DA．地球表面附近的物体都受重力作用，空中上升的气球也受重力作用，故A错误；B．地球上赤道与两极g不同，重力随物体位置的变化而变化，故B错误；C．因为g=9.8N/kg，所以1kg物体重为9.8N，质量与重力是两个不同的概念，不会相等，故C错误；D．地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球，故D正确。

故选D。

2．对下列物理量的认识中，最接近实际的是（）A．某教学楼每层楼高约为3200cmB．扛起一袋50kg化肥所用的力约为5NC．熟悉的八年级物理课本的质量约为450gD．常温下声音在空气里的传播速度约为1500m/s C解析：CA．每层楼的高度大约为3.2m3200cm=320dm=32m32m远大于3.2m，故A不符合题意；B．扛起一袋50kg化肥所用的力===⨯50kg10N/kg=500NF G mg5N远小于500N，故B不符合题意；C．八年级物理课本的质量和一个大苹果的质量差不多，约450g，故C符合题意；D．常温下声音在水里的传播速度约为1500m/s，在15℃空气中的传播速度为340m/s，故D不符合题意。

故选C。

3．如图所示的四个图像中能够正确反映重力与质量关系的是（）A．B．C．D． B解析：B【分析】识别重力与质量的关系图像由G=mg可知，g为定值，重力与质量成正比例关系，故选B。

4．下列关于重力的说法中不正确的是A．在斜面上向下滚动的小球所受的重力方向仍是竖直向下的B．一投出的篮球上升过程中受重力，下落过程中也受重力作用C．地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故D．物体的重心一定是在物体上D解析：DA．重力的方向总是竖直向下的，所以在斜面上向下滚动的小球所受的重力方向仍是竖直向下的，故A正确；B．地球附近的物体都受重力作用，与物体所处的运动状态无关，故B正确；C．因为重力的方向总是竖直向下的，因此物体在失去支持时，物体最终是要落回地面的，故C正确；D．物体的重心与物体的形状和质量分布两个因素有关，重心不一定在物体上，也可能在物体之外，比如均匀圆环的重心在环心，故D错误．5．关于力和运动，下列说法正确的是（）A．力是维持物体运动状态的原因B．力只能改变物体的形状C．只有直接接触的物体才会产生力的作用D．力是物体间的相互作用D解析：DA．惯性是维持物体运动状态不变的原因，力是改变物体运动状态的原因，故A错误；B．力不但能改变物体的运动状态，也能改变物体的形状，故B错误；C．两个物体不接触也可以产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉，故C错误；D．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，必定受到这个物体的反作用力，故D正确。

沪科版八年级物理全一册培优练习题来自地球的力1

《来自地球的力》培优练习1．如图所示，水平地面上有一均匀正方体物块，边长为a，某人将其在地面上任意翻滚，但始终未离开地面，则在翻滚过程中物块重心离地面的高度最大升高量为。

2．有一“不倒翁”，由半径为R的半球体与顶角为60°的圆锥体组成（如图），它的重心在对称轴上。

为使“不倒翁”在任意位置都能恢复竖直状态，则该“不倒翁”的重心到顶点的距离必须大于。

3．阅读短文，回答问题万有引力牛顿发现的万有引力定律是17世纪自然科学最伟大的成果之一。

它把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一了起来，对以后物理学和天文学的发展具有深远的影响。

如图所示，任意两个物体有通过连心线方向上的力相互吸引，这种力叫万有引力，该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们中心之间距离的平方成反比，与两物体的化学组成和其间介质种类无关。

万有引力的计算公式为F=，其中F表示两个物体之间的引力，k表示万有引力常量，m1表示物体1的质量，m2表示物体2的质量，r表示两个物体中心之间的距离。

依照国际单位制，F的单位为牛顿（N），m1和m2的单位为千克（kg），r 的单位为米（m），常数k在数值上近似地等于6.67×10﹣¹¹N•m2•kg﹣2。

物体所受地球的重力，大小几乎等于物体与地球间的万有引力。

当物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体所受重力时，这种现象称为失重。

当物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体所受重力时，这种现象称为超重。

在距地球约400km轨道绕地运行的“天宫二号”的宇航员就是在“失重”状态下工作的。

（1）我们任意两个同学之间也有引力，但我们的行动却几乎没有受到影响，这是因为我们之间（选填“质量”或“距离”）较小，导致引力较小。

（2）如果有一颗很小的小行星，从地球与月球之间穿过，则A．小行星受到地球的引力一定小于小行星受到月球的引力B．小行星受到地球的引力一定大于小行星受到月球的引力C．小行星受到地球的引力可能小于小行星受到月球的引力D．小行星受到地球的引力不可能等于小行星受到月球的引力（3）宇航员在天宫二号中处于失重状态时，他与地球之间（选填“存在”或“不存在”）引力。

八年级下册物理培优(三)含答案

八年级下册物理培优（三）1.如图所示，水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F的作用下，相对静止，一起向左作匀速直线运动。

已知F=5N，物体B上下表面所受摩擦力大小分别为（）A.5N 0NB.5N 5NC.0N 5ND.0N 0N2.如图所示，质量都是60kg的小杰与哥哥进行爬竿比赛，小杰先到达竿顶然后匀速下滑，此时哥哥正在匀速上爬。

对于此时他们所受摩擦力的大小与方向，分析正确的是（）A.f小杰=600N，竖直向上；f哥哥=600N，竖直向上B.f小杰=600N，竖直向上；f哥哥=600N，竖直向下C.f小杰<600N，竖直向上；f哥哥>600W，竖直向下D.f小杰<600N，竖直向下；f哥哥>600N，竖直向上3.一个自重为200kg的热气球，在空中受到1900N的升力时候正在匀速下降，为了改变这种下降的情况，应该抛出（）N的重物才能让热气球匀速上升。

（g取10N/kg，假设抛出重物前后热气球受到的升力和阻力的大小均不变）A.400B.300C.200D.1004.如图所示，M是放在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与吊盘相连。

若在左盘中放有未知重力的砝码、右盘中放重为3G的砝码时，物体M恰好以速度v向右匀速直线运动；如果左盘中砝码不变，右盘中放重为G的砝码时，物体M在水平桌面上以速度v向左匀速直线运动，则左盘中砝码重应为（吊盘重不计，绳子与滑轮摩擦不计）（）5.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在10N水平拉力F1的作用下，A、B一起做匀速直线运动；如图乙所示，将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动，甲、乙两种情况中，A受到的摩擦力分别是（）A.10N、0NB.10N、5NC.10N、10ND.0N、5N6.如图所示，物块A和B放在水平地面上，它们之间用一根轻质弹簧连接，当用8N的水平拉力F使物块A和B一起向右做匀速直线运动时，它们受到地面的摩擦力fA：fB=1：3，且整个过程中，弹簧一直在弹性限度内，则（）A.此时弹簧没有发生形变B.弹簧对B的拉力大小为8NC.B物体受到的摩擦力水平向左，大小为6ND.A物体受到的摩擦力水平向左，大小为6N7.如图所示，当右端挂5N的物体A时，物体B在平面桌上恰好能向右做匀速直线运动，若现在要使物体B向左做匀速直线运动，则应对物体B施加的力为（）A．水平向左，5N B．水平向右，5N C．水平向左，10N D．水平向右，10N8.如图所示，木板B放在光滑水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上，用大小5N的水平恒力F向左拉动B，使B向左做匀速直线运动，此时水平绳拉力大小为T，下面说法正确的是（）A.拉力T的大小为5NB.木块A所受摩擦力的方向为水平向右C.木块A对木板B的摩擦力大小等于10ND.若增大拉力F，木板B受到的摩擦力将变大9.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）A．5N，0N B．0N，5N C．5N，5N D．5N，10N10.如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B．木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力11.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A.甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FB.甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC.甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD.乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为012.如图所示的装置中，A、B、C三物块的质量分别为m1、m2和m3，绳子不可伸长，且不计绳子的质量、绳与滑轮的摩擦，则下列说法正确的是（）A.若A、B一起向右匀速运动，则物块A与桌面之间有摩擦力，且有m3=m1+m2B.若A、B一起向右匀速运动，则A与桌面之间摩擦为m3g；A、B之间的摩擦力为m2gC.若A、B一起向右加速运动，则桌面对A有水平向左的摩擦力，A、B之间有摩擦力D.若拉着A、B一起向左做匀速直线运动，则B物体有相对A向右的趋势，B受到的摩擦力方向向左A BG G G13.如图所示，两个物体甲和乙通过细绳与弹簧连接在一起。

八年级下册物理培优(二)含答案

13. 小明用1N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车以较慢的速度沿力的方向做匀速直线运动；当他推着小车以较快的速度在水平桌面上沿力的方向做匀速直线运动时，所用的推力应该_____1N（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
14. 山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害．强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力________（选填“变大”、“变小”或“不变”），部分山体在_________的作用下向下滑动而导致山体滑坡．
八年级下册物理培优（二）
1. 如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛．经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（）
A. 甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B. 甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力
C. 甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D. 甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
（1）请证明：滑块所受的摩擦力f大小等于钩码和托盘的总重力G总．（提示：滑块的拉力和绳对托盘的拉力大小相等，记为F）
（2）求滑块和木板间的动摩擦因系数μ的大小．
培优（二）参考答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
A
C
B
B
A
B
A
A
D
11.静止改变运动状态惯性
12.2减速直线3
13.等于
14. 变小重力
15.16.
5. 如图所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力）。以下三组力属于平衡力的是（）
①地面对小车的支持力与木块对小车的压力

八年级物理培优练习——二力平衡(含答案)

一．选择题（共31小题）1．在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示。

此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。

若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是（）A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手D．手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手【分析】小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。

【解答】解：A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手，此时力的大小不同，右侧力大，不能平衡，验证二力平衡与力的大小的关系，故A错误；B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，此时力的方向不在同一直线上，方向并不相反，没有控制好变量，故B错误；C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，两个力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡，发生转动，最后小卡片静止时，两个力又处于同一直线上；所以这个操作是探究相互平衡的两个力是否必须处于同一直线上，故C正确；D．因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，还是作用在同一直线上，作用在同一个物体上，小卡片还是处于静止状态，不能验证两个力还必须作用在同一条直线上才能彼此平衡，故D错误。

故选：C。

【点评】此题是“探究二力平衡条件”的实验，考查了二力平衡条件的探究方法，正确理解二力平衡条件，运用控制变量法进行探究是解题的关键。

2．如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（）A．为便于实验探究，小车应该处于静止状态B．当F1大于F2时，小车仍保持静止，因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小不一定相等C．调整两边钩码的数量，可以改变力的大小D．将小车扭转一个角度，是为了研究二力平衡的两个力是否在同一直线上【分析】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受平衡力的作用；（2）当作用在小车上的两个力大小相等、方向相反、且作用在同一直线上，小车才会处于静止状态；（3）调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小；（4）将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，探究二力平衡时，二力是否在同一条直线上。

【单元练】(人教版)宁波八年级物理下册第七章【力】经典测试(提高培优)

一、选择题1．关于弹力的叙述正确的是（）A．弹力的大小只与形变的程度有关B．压力、拉力、支持力都属于弹力C．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力D．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力B解析：BA．同一个物体在弹性限度内，弹力的大小与形变程度有关，但不同物体，即使形变程度相同，其弹力也不一定相同，故A错误；B．压力、拉力、支持力都是物体发生弹性形变后产生的力，所以都是弹力，故B正确；C．放在桌面上的弹簧如果没有发生弹性形变，则不会产生弹力，故C错误；D．任何能够发生弹性形变的物体在其弹性限度内都会产生弹力，故D错误。

故选B。

2．对下列物理量的认识中，最接近实际的是（）A．某教学楼每层楼高约为3200cmB．扛起一袋50kg化肥所用的力约为5NC．熟悉的八年级物理课本的质量约为450gD．常温下声音在空气里的传播速度约为1500m/s C解析：CA．每层楼的高度大约为3.2m3200cm=320dm=32m32m远大于3.2m，故A不符合题意；B．扛起一袋50kg化肥所用的力===⨯F G mg50kg10N/kg=500N5N远小于500N，故B不符合题意；C．八年级物理课本的质量和一个大苹果的质量差不多，约450g，故C符合题意；D．常温下声音在水里的传播速度约为1500m/s，在15℃空气中的传播速度为340m/s，故D不符合题意。

故选C。

3．下列关于力的说法错误的是（）A．发生力的作用时，不一定要有两个或两个以上的物体，一个物体也能产生力的作用B．物体受到力的作用，一定有一个施力物体存在C．施力物体同时也是受力物体D．两个物体不接触，不一定没有力的作用A解析：AA．力的作用是相互的，发生力作用时一定要有两个或两个以上的物体，一个物体不能产生力的作用，故A错误，A符合题意；B．力的作用是相互的，物体受到力的作用，一定有一个施力物体存在，故B正确，B不符合题意；C．力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故C正确，C不符合题意；D．两个物体不接触，也可能有力的作用，比如太阳和地球之间的引力，故D正确，D不符合题意。

人教版八年级物理下册培优专题复习第3讲摩擦力与受力分析

第三讲摩擦力与受力分析1.理解摩擦力概念与分类2.熟悉探究影响滑动摩擦力大小因素实验、结论以及增大减小摩擦力的方法3.掌握利用受力分析以及力与运动的关系判断摩擦力的大小和方向1.摩擦力的受力分析2.利用受力分析以及力与运动的关系判断摩擦力的大小和方向一、摩擦力定义与产生条件1.感知摩擦力用手按在桌子上，向前滑动，你感到桌面对手的前进有什么影响?将毛刷的竖毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动毛刷，仔细观察刷毛弯曲的方向与毛刷运动的方向有什么关系?用两根手指在桌面上，模仿人走路的情景,感受指尖受到摩擦方向摩擦力是一个什么样的力?作用在哪里?方向又如何?2.摩擦力的定义:两个相互接触并相互挤压的物体，当它们发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面.上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力.3.摩擦力产生的条件:(1)两个物体相互接触；(2)相互挤压；(3)接触面上不光滑；(4)有相对运动或相对运动的趋势；[教师点评]给学生介绍摩擦力的定义,强调摩擦力的产生条件: (1) 两个物体相互接触；(2)相互挤压；(3)接触面上不光滑；(4)有相对运动或相对运动的趋势。

重点解释清楚相对运动趋势，可以用假设法去判断。

假设没有摩擦力的情况下，物体会不会运动，如果会，说明有运动的趋势。

二、摩擦力的分类1.静摩擦力:一个物体在另一个物体表面有相对运动的趋势，但未运动时产生的摩擦力.说明:①相对静止的物体之间的摩擦力①当物体处于二力平衡状态时，静摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大小相等2.滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力说明:①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大①接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大3.滚动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力.说明:在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小[教师点评]给学生介绍摩擦力的分类:静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。

人教版初二物理8年级下册第7章(力)单元专题大培优实验探究专题训练(含答案))

八年级下学期同步单元专题大培优：第七章《力》实验探究专题训练1.为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为：F1=F3=F4＞F2。

（1）该同学是根据来判断力的作用效果的。

（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是。

（3）通过比较、两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。

（4）小明认为，因为丙丁两图中，丁图的效果明显，所有可以看出，力的作用效果与力的方向有关，他的说法是的，因为。

2.在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。

根据这一现象，小明的猜想：橡皮筋伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比；小丽的猜想：橡皮筋的长度可能跟它受到的拉力成正比。

他们决定通过实验来验证自己的猜想。

（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是；（2）小明和小丽的实验记录数据如表：1拉力（钩码总重）F/N00.5 1.0 1.5 2.0 2.52橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.10 5.70 6.30 6.907.503橡皮筋伸长的长度△L/cm00.60 1.20 1.80 2.40 3.00①橡皮筋的原长L0= cm。

②要判断小丽的猜想是否正确，应对（选填序号）两行数据进行比较。

③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证（选填“小明”或“小丽”）猜想是正确的，④根据表格中的数据，该橡皮筋制成的测力计量程为。

3.一宇航员用托盘天平和弹簧测力计研究物体在地球上和月球上受到的重力和物体质量的关系，他得到如表一和表二所示的数据：表一：在地球上实验序号质量（kg）重力（N）重力/质量/（N/kg）10.2 1.969.820.3 2.949.830.4 3.929.8表二：在月球上实验序号质量（kg）重力（N）重力/质量/（N/kg）40.20.32 1.650.30.48 1.660.40.641.6（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的数据的倍数关系，可以归纳出的初步结论是：。

湖北潜江市人教版初中物理八年级下册第一章【力】经典练习(培优专题)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．如图甲为钩码的G—m关系图像。

下列说法不正确的是（）A．物体所受的重力与它的质量成正比B．若用木块做实验，画出其G—m关系应如图线乙C．物体所受的重力与它的质量的比值是一个定值D．质量为3.6kg的物体所受的重力为36N2．为了增强体质，每天锻炼一小时，同学们积极到户外参加体育活动。

下列活动所涉及力学知识的说法，正确的是（）A．发排球时手对排球的力大于排球对手的力B．投掷出去在空中飞行的实心球仍受推力作用C．篮球撞到篮板反弹回来说明力可以改变物体的运动状态D．篮球在空中飞行时不受重力的作用3．在学习和生活中，我们要善于发现，善于思考。

下列对你身边物理量估测的数据，你认为符合实际的是（）A．你的百米成绩是10sB．你的体积大约是5dm3C．你现在使用的物理试卷重约0.5ND．你使用的物理课本质量约460g4．对下列物理量的认识中，最接近实际的是（）A．某教学楼每层楼高约为3200cmB．扛起一袋50kg化肥所用的力约为5NC．熟悉的八年级物理课本的质量约为450gD．常温下声音在空气里的传播速度约为1500m/s5．如图所示，①②③④为一些物理实验，abcd为根据实验现象得出的结论，箭头表示实验现象和结论的对应关系，其中对应关系不正确的是（）A．B．C．D．6．关于重力的说法正确的是（）A．形状规则的物体的重心一定都在物体上B．利用重力的方向垂直向下可以检查相框是否挂正C．物体的质量越大，受到的重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的D．将八年级下册物理课本从地球带到月球，质量不变，重力变小7．下列作图不正确的是（）A．静置在桌子上的书B．压在竖直墙面上的物块C．球静止在墙角处D．自由下滑的物体8．下列物理量估算不合理的是（）A．一个中学生的重力约500NB．人步行速度约10m/sC．人体的正常体温约37℃D．人体平均密度约1g/cm39．下列有关力的说法中，正确的是（）A．力的单位是焦耳B．物体所受的重力与它的质量成正比C．不接触的物体不能产生力的作用D．一个物体也可以产生力的作用10．端午节吃棕子是我国民间习俗。

八年级下册物理培优(一)含答案

八年级下册物理培优（一）一、选择题1．小明同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉环上，如图所示。

当物体静止时，弹簧测力计所测得的该物体的重与真实值相比（）A．偏大B．偏小C．一样大小D．无法判断2．某种弹簧拉力器是由三根相同的弹簧并联组成，如果将一根弹簧拉长5cm，要用10N 的力，若将3根这样的弹簧同时拉长10cm，所需的拉力是（）A．30N B．45N C．60N D．90N3．有一个弹簧测力计，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧测力计的挂钩，使弹簧测力计的示数为3.8N，则手拉弹簧测力计的力是（）A．4N B．3.6N C．3.8N D．无法确定4．下列有关力的说法中，正确的是（）A．两个物体只要相互接触就会产生弹力B．磁体可以吸引不与它接触的铁钉，说明力可以脱离物体而存在C．跳水运动员总是站在跳板的最前端蹬跳板起跳，是因为力的作用效果与大小有关D．如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用5．三位同学用同一个弹簧拉力器测臂力，结果每个人都能把双臂伸直，甲同学臂力最大，乙同学双臂最长，丙同学最强壮，关于他们对拉力器的拉力，正确的是（）A．三位同学的拉力一样大B．甲同学拉力大C．乙同学拉力大D．丙同学拉力大6．某弹簧秤中的弹簧断掉了一小段，如果重新安装并调零以后继续使用，测量值与原来的测量值相比较（）A．测量值偏大B．测量值保持不变C．测量值偏小D．前三种情况都可能出现7．关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的是（）A．不能超过它的测量范围 B．使用前轻轻的来回拉动挂钩几次C．使用前应调零 D．使用弹簧测力计时必须沿竖直方向拉动试卷第1页，共4页试卷第2页，共4页8．如图所示，用手向上给弹簧6N 的拉力，下列说法中不正确的是（）A ．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的B ．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的C ．弹簧对手的拉力也是6ND ．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大9．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。

人教版八年级物理下册培优讲义：浮力计算专题

1八年级物理培优讲义—9浮力计算专题【知识回顾】一、浮力1.浮力概念：浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它__________的力叫做浮力。

影响浮力大小因素：_________和__________________。

浮力方向：_________。

2.浮力的计算方法：（1）压力差法：F 浮=（2）弹簧测力计法：F 浮=（3）二力平衡法（悬浮或漂浮）：F 浮=（4）阿基米德原理：公式F 浮=________=___________，适用于______和______。

二、物体的浮沉条件1.浮沉前提条件（1）物体________在液体中；(2)只受到力和力。

2.当F 浮G 物时，ρ液ρ物，物体上浮，最终，此时F 浮G 物；当F 浮G 物时，ρ液ρ物，物体下沉；最终；当F 浮G 物时，ρ液ρ物，物体悬浮。

【例题选讲】【例题1】如图是常见的厕所自动冲水装置原理图，水箱内有质量m 1=0.4kg,体积V=3×10-3m 3的浮筒P，另有一厚度不计，质量m 2=0.2kg,面积S=8×10-3m 2的盖板Q 盖在水箱底部的排水管上。

用细线将P、Q 连接，当供水管流进水箱的水使浮筒刚好完全浸没时，盖板Q 恰好被拉开，水通过排水管流出冲洗厕所。

当盖板Q 恰好被拉开的瞬间，（取g=10N/kg）求：（1）浮筒受到浮力大小；（2）细线对浮筒P 的拉力大小；（3）水箱中水的深度。

【例题2】连接南通和苏州的苏通长江大桥是当今世界最大跨径的斜拉桥。

大桥有两个主塔，每个主塔桥墩的墩下由131根长120m 的混凝土桩组成，这是世界上规模最大、入土最深的桥梁桩。

求：（1）一根长120m、横截面积为6m 2的混凝土桩灌注了吨混凝土？（混凝土的密度为2.5×103kg/m 3）；（2）大桥在水下施工时，要向江中沉放大量的施工构件。

假设一边长2m 的正方体被缓缓吊入水中（如图甲所示），在沉入过程中，其下表面对水面的距离为h ，随着h 的增大，2钢绳拉力F 、物体所受浮力F 浮的变化如图乙所示。

物理培优竞赛新方法(8年级十年典藏版)

物理培优竞赛新方法(8年级十年典藏版)
对物理培优竞赛新方法（8年级十年典藏版）来说
一、理解物理
1、提高对物理概念的理解力。

通过对物理扎实的知识的研究，考生们
可以熟悉其物理概念，完成各类物理命题题目断定准确事物之间的关系，并能够从多重角度全面理解相关物理知识和趋势。

2、提高对物理变化规律的理解力。

通过对物理变化规律的分析，考生
们可以提高对物理变化和有关热力学规律的深入理解能力，从而提高
考试分数。

二、掌握物理实验
1、掌握相关实验设备使用方法。

物理培优竞赛中部分试题涉及到实验
设备，考生们需要通过对相关实验设备的研究，以及实际实验的操作，学会正确使用相关设备。

2、锻炼实验分析、报告写作能力。

除了掌握实验设备的使用方法，考
生们还需要在实验中运用学习到的理论知识，正确观察实验现象，对
实验结果进行归纳汇总，并结合自身的观点，针对实验数据进行分析，撰写实验报告。

三、参加完善竞赛
1、搜集好实验资料并进行归类整理。

考生们要弄清实验中涉及的物质、原理、参数和数据等，并归类整理，为完善竞赛进行准备。

2、研究实验应用效果。

考生们要根据实验材料中提供的物质参数，结
合实验现象，研究实验结果的应用性，以期能更好地解决竞赛任务，
获得更高的成绩。

3、熟悉竞赛评价机制。

考生们还需要加强对物理培优竞赛评审制度的
理解，及时调整竞赛解决方案，以便更好地取得高分。

八年级物理培优巩固练习及答案：力与运动

八年级物理培优巩固练习及答案：力与运动一、单选题1．如图，用手握住空的矿泉水瓶保持静止，对此状态下列说法正确的是（）A．手对瓶子的握力大于瓶子对手的力，所以瓶子才会凹进去B．增大手对瓶子的握力，手对瓶子的摩擦力增大C．向瓶子里倒水，瓶子所受的摩擦力增大D．手先给瓶子向上的摩擦力，然后瓶子再给手向下的摩擦力，两个力的大小相等方向相反是相互作用力2．关于足球运动说法正确的是（）A．被斜向上踢飞的足球在最高点若所有外力消失，足球将静止B．用力踢足球时，足球对脚的力大于脚对足球的力C．踢出去的足球在空中能够继续飞行，是因为足球受到惯性的作用D．头球攻门时足球飞行路线发生变化，说明力能改变物体的运动状态3．如图所示，人沿水平方向拉牛但没有拉动，其中说法正确的是（）A．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力B．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C．地面对牛的支持力和牛对地面的压力是一对平衡力D．人拉绳的力与绳拉牛的力是一对平衡力4．某同学静立在水平放置的磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是（）A．人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力B．磅秤的重力与磅秤对人的支持力C．磅秤的重力与人的重力D．人的重力与磅秤对人的支持力5．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。

下列说法正确的是（）A．每次实验时，小车应该从斜面上的同一位置用力推下B．两次实验中运动的小车都会停下来，说明物体的运动需要力来维持C．根据该实验现象可以直接得出牛顿第一定律D．小车在水平木板上减速滑动时，小车对木板的摩擦力与木板对小车的摩擦力大小相等6．人人要有安全意识，自行车骑得太快易造成交通事故，这是由于（）A．速度越大惯性越大，容易导致车祸B．刹车时没有惯性，所以难停下来C．由于惯性即使紧急刹车，也要向前运动一段距离才能停下来D．转弯时惯性变大，容易摔倒7．下列说法中正确的是（）A．滑行脚穿上塑料底是为了增大摩擦，蹬冰脚穿上橡胶鞋是为了减小摩擦B．由于冰壶受到的阻力大于惯性，所以冰壶在冰面上滑行速度越来越小C．冰壶越滑越慢，摩擦力越来越小D．运动员用毛刷“刷擦”冰壶运行前方的冰面，是为了减小滑动摩擦力，从而减慢冰壶运动状态的改变8．在通常情况下，如果斜上抛出一个石块，石块会沿着如图所示的A→B→C路线运动。

培优拓展提升训练及解析：八年级物理力的平衡

一、单选题1．下列常见的生活现象中，物体受力平衡的是（）A．飞行的鸟变慢B．骑自行车转弯C．汽车启动D．平直匀速行驶的动车【答案】D 【解析】A．飞行的鸟变慢，处于非平衡状态，受到的力为非平衡力，故A不符合题意；B．骑自行车转弯，运动方向不断变化，处于非平衡状态，受到的力为非平衡力，故B不符合题意；C．汽车启动时，速度变大，处于非平衡状态，受到的力为非平衡力，故C不符合题意；D．平直匀速行驶的动车，处于平衡状态，受到的力为平衡力。

故D符合题意。

2．重为60N的物体静止在水平地面上，小文用50 N的力竖直向上提物体，列说法中正确的是（）A．物体受到的重力与地面对物体的支持力是一对平衡力B．物体受到的重力与手对物体的拉力是一对平衡力C．物体对地面的压力与地面对物体的支持力是一对相互作用力D．物体对地面的压力与手对物体的拉力是一对相互作用力【答案】C 【解析】A、物体受到的重力大小为60N，用50 N的力竖直向上提物体，物体受到的支持力为F=G-F拉=60N-50N=10N，重力和支持力大小不相等，所以重力和支持力不是平衡力，故A错误；B、物体受到的重力大小为60N，而拉力大小为50N，大小不相等，所以重力和拉力不是平衡力，故B错误；C、物体对地面的压力和地面对物体的支持力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在两个物体上，属于相互作用力，故C正确；D、因为物体对压力的相互作用力是地面对物体的支持力，所以物体对地面的压力和手对物体的拉力不是一对相互作用力，故D错误。

3．一木箱重500N，放在水平地面上，张华同学用400N的力去搬木箱，但没有搬动，则木箱此时受到的合力为（）A．900N B．100N C．0 D．500N【答案】C 【解析】没有搬动，说明木箱处于静止状态即平衡状态，因此木箱受力平衡，合力为0N.故选C.4．关于运动与力的关系有如下观点：①运动的物体一定受力；②受力的物体一定运动；③匀速运动的物体一定不受力；④不受力的物体一定做匀速运动；⑤做曲线运动的物体一定受力；⑥受非平衡力的物体一定做变速运动．以上观点正确的是（）A．②⑤⑥B．⑤⑥C．①④⑤D．④⑤⑥【答案】B【分析】一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是著名的牛顿，第一定律，根据这一规律可静止的物体，如果不受力将继续静止运动的物体，不受力将继续做匀速直线运动【解析】①运动的物体一定受力错误，因为物体不受力，可以靠惯性运动；②受力的物体一定运动错误，受平衡力体可能处于静止状态；③匀速运动的物体一定不受力错误，可能受平衡力也可能受非平衡力的作用是不受力的；④物体一定做匀速错误，不受力的物体可能静止；⑤做曲线运动的物体一定受力正确，因为其方向在不断的发生改变；⑥受非平衡力作用，物体一定做变速运动正确．5．如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动。

八年级物理培优练习——重力(含答案)

一．选择题（共12小题）1．下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是（）A．测量平均速度B．探究物体间力的作用是相互的C．探究物体是否具有惯性D．用液体压强计探究液体压强特点【分析】在太空舱中，物体处于完全失重状态，与重力有关的实验不能进行，分析各选项所述项目然后答题。

【解答】解：A、物体沿水平方向运动时，其运动速度与重力无关，所以在太空舱中可以进行测量平均速度的实验，故A不符合题意；B、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，也受到另一个物体的反作用力，所以在太空舱中能够探究物体间力的作用是相互的，故B不符合题意；C、一切物体在任何情况下都具有惯性，所以在太空舱中仍然能探究物体是否具有惯性，故C不符合题意；D、产生液体压强的根本原因是液体受重力的作用，在失重状态下液体不会产生压强，所以无法用液体压强计探究液体压强的特点，故D符合题意。

故选：D。

【点评】解答本题的关键要知道太空舱里的物体处于完全失重状态，在地球上凡是测量跟重力有关的测量在进入太空舱后都不能完成。

2．我国发射了神舟宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。

飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能与在地面一样正常进行（）A．用刻度尺测长度B．用放大镜看物体C．用平面镜改变光路D．用天平测物体质量【分析】飞船在轨道上飞行时，与地面最大的不同就是“失重”，而失重是指物体失去地球的吸引所表现出来的状态，因此这时会影响到重力的测量，而其他的测量则应具体问题、具体分析。

【解答】解：A、位置的改变不会影响长度的测量，可以用刻度尺测长度，故A不符合题意；B、用放大镜看物体属于光的折射，而光的传播在太空中也不会受影响，故B不符合题意；C、用平面镜改变光路属于光的反射，在太空中与在地面应该相同，故C不符合题意；D、天平测量质量，利用的是物体和砝码对托盘的压力相同，失重状态下，物体对支撑面没有压力，所以无法使用天平测质量，故D符合题意。

初中物理培优竞赛力学综合八(附解析)

综合训练（八）1.一般情况下，河水越靠近河的中央，水的流速越大；越靠近河岸，水的流速越小，如图所示。

假设水的流速与离河岸的距离成正比，一艘船船头始终垂直河岸方向 (船相对水的速度不变)，从河岸A点向对岸驶去并到达对岸下游处的B点。

则在下列示意图中，能合理描述其行进路径的是（）2.如图所示，把测量大气压强的托里拆利实验装置放在电子秤上，玻璃管A由支架固定，且跟水银槽B的底部不接触。

当大气压强是1.0×105Pa时，电子秤的示数为Q，若外界大气压强下降时，电子秤的读数将（）A．等于Q B．大于QC．小于Q D．无法确定3.一根大弹簧内套一根小弹簧，大弹簧比小弹簧长0.2m，它们的下端平齐并固定，另一端自由，如图所示，当压缩此组合弹簧时，测得弹力与弹簧压缩量的关系如图所示，大弹簧的劲度系数为k1，小弹簧的劲度系数为k2，则这两根弹簧的劲度系数k1和k2（）A.k1 =10N/m k2 =20 N/mB.k1 =10N/m k2 =30 N/mC.k1 =20N/m k2 =10 N/mD.k1 =20N/m k2 =30 N/m解析：压缩距离在0～0.2m时，压力等于一根弹簧中的弹力．当压缩距离大于0.2m时，压力等于两根弹簧的弹力之和．由(b)图知，当x=0.2m 时，，由此得大弹簧的劲度系数为．当大弹簧压缩0.3m时，小弹簧压缩0.1m，此时压力．由此得：解得．4.A、B两物体质量相等，温度均为10℃；甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃。

现将A放入甲杯，B 放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，不考虑热量的损耗，则A、B两物体的比热容之比为（）A．4:9 B．3:5 C．2:3 D．1:25.如图所示，由密度均为ρ'的半球形铁块和立方体铁块构成的物块静止在水底，半球形铁块的半径和立方体铁块的边长均为r，立方体在半球体的正上方，水的密度为ρ，容器中水的深度为3r．求：水对半球体的下球面所产生的压力F= .(用含有题中物理量符号的代数式填空，已知球的体积公式V=．）【答案】分析：已知半球形铁块的半径和立方体铁块的边长，可求出它们的体积，根据公式F浮=ρgv 排可求出物体所受的浮力，根据公式P=ρgh可求物体上表面受到的压强，再利用公式F=PS求出上表面受到的压力，水对半球体的下球面所产生的压力就等于物体所受浮力与物体上表面受到的浮力之和．解答：解：浮力等于排开液体的重力．实质是物体上下表面所受压力差F浮=ρgv排=ρg（r3+）=ρgr3（1+）；物块上表面受到向下的压力为F′=ρg（3r-2r）r2+ρg（3r-r）（πr2-r2）=ρgr3（2π-1）；∴水对半球体的下球面所产生的压力F=F浮+F'=πρgr3．答：水对半球体的下球面所产生的压力为πρgr3．点评：本题考查压力的计算，关键知道浮力实质是物体上下表面所受压力差，这也是本题的难点6.在一小孩掉进河里后抱住了一根圆木随水向下漂流，有三条船A、B、C在正对河岸P点的地方同时与圆木相遇，但三条船上的船员都没有注意到圆木上的小孩。

《易错题》人教版初中物理八年级下册第一章【力】知识点总结(专题培优)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．下列数据中，最接近实际生活的是（）A．—个乒乓球的质量约为3g B．人的步行速度约为5m/sC．初中物理课本一页纸的厚度约为2mm D．一个中学生的重力为50N2．某同学对预防新冠肺炎措施中使用的一些物品进行了估测，其中最接近实际的是（）A．“测体温”：一个人的正常体温约为37℃B．“勤洗手”：一瓶家用洗手液的质量约为50kgC．“要消毒”：一张消毒湿巾的厚度约为20mmD．“戴口罩”：一只长方形口罩受到的重力约为1N3．为了增强体质，每天锻炼一小时，同学们积极到户外参加体育活动。

下列活动所涉及力学知识的说法，正确的是（）A．发排球时手对排球的力大于排球对手的力B．投掷出去在空中飞行的实心球仍受推力作用C．篮球撞到篮板反弹回来说明力可以改变物体的运动状态D．篮球在空中飞行时不受重力的作用4．下列说法正确的是（）A．空中飞行的飞机不受重力的作用B．重力的方向总是竖直向下的C．物体上最重的点就是重心D．只要物体质量分布均匀，重心就在它的几何中心上5．下列关于力的说法错误的是（）A．发生力的作用时，不一定要有两个或两个以上的物体，一个物体也能产生力的作用B．物体受到力的作用，一定有一个施力物体存在C．施力物体同时也是受力物体D．两个物体不接触，不一定没有力的作用6．实验是物理学习中必不可少的一部分，其中实验数据的读取至关重要，下图中读数正确的一项是（）A．秒表的示数为4min34.1sB．弹簧测力计的示数是3.4NC．物体长为4.5cmD．温度计示数为36℃7．对下列物理量的估计，较合理的是（）A．中考体育使用的单人跳绳，长度约为0.8mB．一个中学生的质量约为50kgC．一本初中物理课本的重力约为30ND．升国旗时，演奏一遍《中华人民共和国国歌》用时约为10min8．假如没有重力，下列哪些现象不会．．出现（）A．人可以轻而易举地提起质量很大的物体B．人的头撞在墙上不会感到疼痛C．灰尘扬起后不会落回地面D．饮料倒不进人的嘴里9．关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（）A．使用前，要检查指针是否在零刻度位置B．弹簧测力计上的字母“N”，表示它的型号C．实验室所用弹簧测力计的每小格都表示0.1kgD．弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量10．如图所示实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（）A．跳高时撑竿被压弯B．气球被压扁C．弹簧被拉长D．铅球沿曲线运动11．如图所示，是我国宇航员王亚平在天宫一号太空授课的情景，下列说法正确的是（）A．在天宫一号中可以使用天平测物体质量B．宇航员在天宫一号中受到的重力与地球上相同C．太空中一片漆黑，说明光不能在真空中传播D．在太空中可以使用弹簧拉力器锻炼身体12．英国著名天体物理学家Steven Hawking说过“如果人类不进入太空,人类就没有未来”。

八年级物理培优练习——力(含答案)

一．选择题（共14小题）1．下列说法正确的是（）A．物体间发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物体B．两个物体没有直接接触不能产生力的作用C．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体D．用手推墙壁，人先推墙，墙再对人施力【分析】（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。

（2）在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉）；相接触的物体不一定就有力的作用。

（3）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；【解答】解：A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。

故A正确；B、在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉）；故B错误；C、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。

故C错误；D、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；即力和反作用力是同时产生的；故D错误；故选：A。

【点评】深入理解力的概念是解答此题的关键。

2．如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A．人对弓的拉力B．球对网拍的力C．人把球推出的力D．斧头劈木块的力【分析】力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各图，找出答案。

【解答】解：A、弓在人的拉力作用下形状发生改变，是力使物体发生形变；B、球对网拍的力，使网拍变了形，力使物体的形状发生改变；C、人用力推球，球的运动速度和运动方向发生了改变，力改变了球的运动状态；D、斧头劈木块时，斧头对木柴的力改变了木柴的形状；由此可知，C选项力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。