四年级上册生命与健康常识教案
四年级上册《生命与健康》计划教案
四年级上册《生命与健康》计划教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：生命是一种有机体，具有新陈代谢、生长发育、繁殖后代等特征。
2. 生命的宝贵：生命是无价的，每个人都应该珍惜生命，充分利用生命中的时间。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明生命的特征，引导学生认识到生命的宝贵。
2. 游戏：组织学生进行“珍爱生命，安全第一”的游戏，提高学生的安全意识。
第二章：健康生活教学目标：2. 培养学生自我保护意识，提高学生应对突发事件的能力。
教学内容：2. 自我保护：学会遵守交通规则、防火防盗、地震逃生等。
教学活动：2. 演练：组织学生进行地震逃生、防火防盗等演练，提高学生的自我保护能力。
第三章：身体发育与成长教学目标：1. 让学生了解身体发育的过程，认识到生长发育的重要性。
2. 培养学生关注自己身体的变化，关注身心健康。
教学内容：1. 身体发育：了解人体的各个系统，认识生长发育的重要性。
教学活动：1. 观察：让学生观察自己身体的变化，了解生长发育的过程。
2. 讨论：让学生分享自己在生长发育过程中的体验，互相鼓励，共同成长。
第四章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到心理健康对生活质量的影响。
教学内容：1. 心理健康：了解心理健康的基本要求，认识心理健康对生活质量的影响。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己在生活中遇到的压力，讨论如何应对压力，保持心理健康。
2. 游戏：组织学生进行心理素质拓展游戏，提高学生的心理素质。
第五章：疾病预防与保健教学目标：1. 让学生了解常见的疾病，学会预防疾病的基本方法。
教学内容：1. 常见疾病：了解感冒、咳嗽、腹泻等常见疾病的预防方法。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己预防疾病的方法，互相学习，共同提高。
2. 实践：组织学生进行卫生习惯实践，如洗手、整理个人卫生等。
四年级生命与健康上册教案
四年级生命与健康上册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，培养他们对生命的尊重和珍惜。
2. 让学生掌握基本的健康知识，提高他们的健康素养，培养健康的生活方式。
3. 培养学生自我保健意识，学会自我保护和自我调节，提高他们的生命质量。
二、教学内容第一章：生命的奥秘1. 生命的起源2. 生命的结构3. 生命的特征第二章：生命的尊重1. 尊重生命的重要性2. 珍惜生命的方法3. 关爱他人的生命三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探索生命的奥秘，激发他们的学习兴趣。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例感受生命的尊重和珍惜。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高他们的交流和表达能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们的学习效果和掌握程度。
3. 学生实践能力：通过实践活动，评价学生对生命与健康知识的应用能力和实践能力。
五、教学安排第一章：生命的奥秘1. 生命的起源（2课时）2. 生命的结构（2课时）3. 生命的特征（2课时）第二章：生命的尊重1. 尊重生命的重要性（2课时）2. 珍惜生命的方法（2课时）3. 关爱他人的生命（2课时）六、教学内容第三章：健康的生活方式1. 健康饮食2. 适量运动3. 良好作息第四章：自我保健意识1. 个人卫生2. 预防疾病3. 自我调节七、教学方法1. 采用情境教学法，通过生活情境的创设，让学生理解和掌握健康生活方式。
2. 采用示范教学法，教师演示正确的自我保健方法，学生跟随模仿。
3. 采用互动教学法，教师提问，学生回答，促进师生互动，提高学生的思考和表达能力。
八、教学评价1. 学生课堂实践表现：观察学生在课堂上的实践操作，评价他们对健康生活方式的掌握程度。
2. 学生自我保健能力：通过课后实践，评价学生对自我保健方法的运用能力和自我管理能力。
四年级上册《生命与健康》计划教案
四年级上册《生命与健康》计划教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生理解生命的意义和价值。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念，让学生了解生命的基本特征。
2. 生命的价值：讨论生命的价值，引导学生珍惜生命并为之努力。
教学活动：1. 观看生命相关的视频，引发学生对生命的思考。
2. 进行小组讨论，让学生分享对生命价值的理解。
作业：1. 写一篇关于生命的短文，表达自己对生命的认识和感受。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 让学生了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 培养学生养成健康习惯的能力。
教学内容：1. 健康的生活方式：介绍健康饮食、适量运动、充足睡眠等健康生活方式。
教学活动：1. 进行健康生活方式的讲座，让学生了解健康的重要性。
2. 进行小组讨论，制定自己的健康计划。
作业：1. 制定一个星期的健康饮食计划，并记录自己的饮食习惯。
第三章：身体发育与成长教学目标：1. 让学生了解身体发育的过程和重要性。
2. 培养学生关注自己身体发育的意识。
教学内容：1. 身体发育的过程：介绍身体发育的基本知识，让学生了解成长的规律。
2. 身体发育的重要性：讨论身体发育对个人发展的影响。
教学活动：1. 进行身体发育的讲座，让学生了解身体发育的基本知识。
2. 进行小组讨论，让学生分享对身体发育的认识。
作业：1. 观察自己的身体变化，记录下来并与同学分享。
第四章：心理健康与情感管理教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生管理自己情感的能力。
教学内容：1. 心理健康的基本知识：介绍心理健康的重要性，让学生了解心理健康的基本概念。
2. 情感管理的方法：讨论如何管理自己的情绪，培养积极的心态。
教学活动：1. 进行心理健康与情感管理的讲座，让学生了解心理健康的重要性。
2. 进行小组讨论，制定自己的情感管理计划。
作业：1. 写一篇关于自己情感管理的短文，表达自己如何处理情绪。
四年级生命与健康上册教案
四年级生命与健康上册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的宝贵性，培养学生的生命意识。
2. 让学生了解自己的身体结构和发展特点，提高自我保健能力。
4. 培养学生的人际交往能力，学会尊重他人，建立和谐人际关系。
二、教学内容1. 第一章：生命的起源与生命的宝贵生命的起源：讲解生命的起源，让学生了解生命的发展过程。
生命的宝贵：教育学生珍惜生命，关爱自己和他人的生命。
2. 第二章：我的身体身体结构：介绍人体基本结构，如骨骼、肌肉、内脏等。
身体发展：讲解身体的发展过程，让学生了解自己的生长发育特点。
3. 第三章：营养与健康营养知识：介绍食物中的营养物质，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
4. 第四章：适量运动运动知识：讲解运动的重要性，让学生了解适合自己的运动方式。
运动保健：介绍运动过程中的注意事项，如热身、拉伸、防受伤等。
5. 第五章：心理平衡与情绪管理情绪管理：讲解情绪管理的方法，如倾诉、转移注意力、自我安慰等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解知识点，让学生掌握基本概念。
2. 采用示范法，展示正确的动作和行为，让学生跟着学习。
3. 采用案例分析法，让学生通过案例了解生命的宝贵和健康的重要性。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业批改等方式，评价学生对知识点的掌握程度。
3. 行为表现：观察学生在日常生活中的行为表现，如饮食习惯、运动习惯等，评价学生的实践能力。
4. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、沟通能力等。
六、教学内容6. 第六章：预防疾病疾病知识：介绍常见疾病的预防知识，让学生了解如何保护自己。
7. 第七章：安全常识交通安全：讲解交通规则，让学生学会如何保护自己在路上。
生活安全：介绍生活中的安全常识，如电器使用、防火防爆等。
8. 第八章：人际交往交往技巧：讲解与人沟通的技巧，让学生学会如何与他人良好交往。
四年级上册《生命与健康》计划教案
四年级上册《生命与健康》计划教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的含义，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、爱护生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：生命是指具有生长、繁殖、新陈代谢等生命特征的物体。
2. 生命的宝贵：每个人只有一次生命，要珍惜和爱护。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对生命的理解。
2. 观看短片：播放关于生命的短片，让学生感受生命的宝贵。
3. 写作：让学生写一篇关于珍惜生命的作文。
第二章：健康生活教学目标：1. 让学生了解健康生活的含义，认识到健康生活的重要性。
教学内容：1. 健康生活的定义：健康生活是指保持身体、心理、社交等方面的健康。
2. 健康生活的重要性：健康生活可以提高生活质量，预防疾病。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对健康生活的理解。
2. 观看短片：播放关于健康生活的短片，让学生了解健康生活的重要性。
3. 实践活动：让学生制定一个健康生活的计划，包括饮食、运动、作息等方面。
第三章：饮食与健康教学目标：1. 让学生了解饮食与健康的关系，认识到合理饮食的重要性。
教学内容：1. 饮食与健康的关系：合理的饮食可以提供身体所需的营养，保持健康。
2. 合理饮食的重要性：合理饮食可以预防疾病，提高身体抵抗力。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对饮食与健康的理解。
2. 观看短片：播放关于饮食与健康的短片，让学生了解合理饮食的重要性。
3. 实践活动：让学生制定一个合理的饮食计划，注意营养搭配和饮食均衡。
第四章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动与健康的关系，认识到运动的重要性。
教学内容：1. 运动与健康的关系：适量的运动可以增强身体素质，保持健康。
2. 运动的重要性：运动可以提高身体抵抗力，预防疾病。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对运动与健康的理解。
2. 观看短片：播放关于运动与健康的短片，让学生了解运动的重要性。
3. 实践活动：让学生制定一个运动计划，坚持每天运动，提高身体素质。
四年级上册《生命与健康》计划+教案
四年级上册《生命与健康》计划+教案一、教学目标1. 让学生了解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
2. 让学生掌握健康饮食、生活习惯和运动知识，提高健康素养。
3. 培养学生的团队协作精神和自我管理能力。
二、教学内容1. 生命的意义和价值2. 健康饮食与生活习惯3. 运动与健康4. 自我管理5. 团队协作三、教学方法1. 采用讨论、小组合作、案例分析等教学方法，激发学生的兴趣和参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，直观地展示教学内容。
3. 设置实践环节，让学生亲身体验和感受健康的重要性。
四、教学准备1. 准备相关教学资源，如图片、视频等。
2. 准备实践环节所需的器材和场地。
3. 提前通知学生有关实践环节的要求和注意事项。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示生命的诞生和成长，引发学生对生命的思考，引出本课主题。
2. 生命的意义和价值：讲解生命的意义和价值，引导学生树立正确的生命观。
4. 运动与健康：讲解运动对健康的作用，引导学生积极参与体育运动。
5. 自我管理：讲解自我管理的重要性，引导学生学会自我管理。
6. 团队协作：讲解团队协作的重要性，引导学生学会与他人合作。
7. 实践环节：组织学生进行实践活动，如团队游戏、健康饮食体验等，让学生亲身体验和感受健康的重要性。
8. 总结与反思：对本次课程进行总结，引导学生反思自己的行为和生活习惯，提出改进措施。
9. 布置作业：布置与课程相关的生活实践作业，让学生将所学知识应用到日常生活中。
10. 课后跟进：及时了解学生在生活实践中的表现，给予指导和鼓励，确保教学效果的落实。
六、教学评价1. 学生对生命意义和价值的理解程度。
2. 学生对健康饮食、生活习惯和运动知识的掌握程度。
3. 学生的自我管理能力和团队协作精神。
七、教学拓展1. 邀请专业医生或营养师进行讲座，增加学生对健康知识的理解。
2. 组织学生参加校内外健康活动，如体育比赛、健康饮食比赛等。
3. 开展家庭健康主题活动，让学生将所学知识分享给家人。
四年级上册生命与健康常识教学计划四年级上册生命与健康教案
四年级上册生命与健康常识教学计划四年级上册生命与健康教案教学主题：四年级上册生命与健康常识教学目标：1. 了解生命的起源和发展过程，认识生命的宝贵和健康的重要性。
2. 掌握一些基本的健康常识，学会保护自己的身体健康。
3. 培养正确的饮食习惯和生活习惯，养成良好的卫生习惯。
教学内容与安排：教学时长：2周（8节课）第一课：生命的起源（1节课）1. 通过图片和视频，引导学生思考生命的起源和演化过程。
2. 注重培养学生对生命的尊重和珍惜。
第二课：人体的组成（1节课）1. 利用模型和图表，介绍人体的各个器官和组织。
2. 强调人体的各个部分是相互依存、相互作用的。
第三课：保护眼睛（1节课）1. 讲解眼睛的结构和功能。
2. 引导学生正确使用眼睛，注意眼睛保护。
第四课：口腔的保健（1节课）1. 介绍口腔的结构和功能。
2. 强调刷牙的正确方法和频率，养成良好的口腔卫生习惯。
第五课：合理的饮食习惯（1节课）1. 介绍食物的分类和营养成分。
2. 引导学生合理安排饮食，均衡摄取各类营养物质。
第六课：适度的运动（1节课）1. 引导学生了解运动对身体的好处。
2. 展示一些简单的运动方式，并鼓励学生积极参与。
第七课：环境卫生与自我保护（1节课）1. 介绍环境对健康的影响。
2. 强调保持室内、室外和个人卫生的重要性。
第八课：总结与复习（1节课）1. 回顾本学期所学内容，进行复习。
2. 进行小测验，检验学生的学习效果。
教学方法与手段：1. 视频、图片和模型展示法：通过引入多媒体资料和实物模型，激发学生的兴趣，便于学生理解和记忆。
2. 互动式教学法：结合问答、小组讨论和小组活动，促进学生之间的交流和互动，增强学生的学习兴趣和能动性。
3. 实践活动：进行口腔卫生演示和简单的运动活动，让学生亲自参与，培养实际操作能力。
评估与反馈：1. 教师通过课堂观察和问题回答，及时评估学生对知识的掌握程度。
2. 每节课结束后，进行简单的讨论和总结，梳理学生对课堂知识的理解与记忆。
四年级生命与健康上册教案
四年级生命与健康上册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵。
3. 引导学生学会自我保护，提高安全意识。
4. 培养学生关爱他人，懂得分享和助人为乐。
二、教学内容第一课时：生命的起源1. 讲解生命的起源，让学生了解生命的奇迹。
2. 引导学生思考生命的意义，培养珍惜生命的意识。
第二课时：生命的成长1. 讲解人体生长发育的过程。
2. 引导学生了解健康饮食、锻炼身体的重要性。
第四课时：自我保护意识1. 讲解日常生活中常见的危险因素。
2. 引导学生学会自我保护，提高安全意识。
3. 培养学生的应变能力，遇到危险时能正确应对。
第五课时：关爱他人1. 讲解关爱他人的意义，让学生懂得分享和助人为乐。
2. 引导学生学会关心他人，尊重他人。
3. 培养学生的团队精神，提高人际交往能力。
三、教学方法1. 采用讲解、问答、讨论、游戏等形式进行教学。
2. 利用图片、视频等直观教具，增强学生的学习兴趣。
3. 设置情景模拟，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 学生对生命起源、成长过程的认识程度。
3. 学生参与课堂活动、小组讨论的积极性。
五、教学资源1. 教材《四年级生命与健康》。
2. 相关图片、视频资料。
3. 课堂活动道具、奖品等。
六、教学内容第六课时：营养与健康1. 讲解人体所需的基本营养素，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
2. 分析常见食物的营养成分，引导学生学会合理搭配膳食。
3. 强调营养均衡对健康成长的重要性，提高学生的健康意识。
第七课时：疾病预防1. 讲解日常生活中常见的疾病，如感冒、近视、肥胖等。
2. 分析疾病产生的原因，引导学生了解预防疾病的方法。
第八课时：心理健康1. 讲解心理健康的重要性，让学生了解心理状况对生活的影响。
2. 引导学生学会调整心态，应对生活中的压力和挑战。
3. 培养学生的心理素质，提高抗挫折能力。
第九课时：安全常识1. 讲解校园、家庭、交通等方面的安全常识。
2. 引导学生学会遵守规则，预防意外事故的发生。
四年级上册《生命与健康》教案
1、科学饮食每一天教学目的：1、了解一般的饮食营养知识。
2、认识基本的食物营养素。
3、养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食。
教学重点：注意营养均衡，养成良好的饮食习惯。
教学难点：学会合理搭配食物。
教学步骤：1、导入：讲关于营养均衡的故事。
2、了解营养素。
读“营养素的诉说”，了解营养素及其组成：蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和食物纤维。
３、分组讨论：我们喜爱的食物，并进行记录，发现其中同学们的偏食问题。
４、教学生合理搭配食物，均衡营养；“３２１”、“３４３”健康配餐。
５、指导学生根据自己的实际，制定一份适合自己的饮食方案。
６、均衡营养的同时，要选择安全的食物。
分组讨论：爸爸妈妈平时是怎样选择和清洗食物的，你觉得怎样做才安全？总结。
3、肠胃，你好吗教学目的：1、初步认识肠和胃。
2、知道有关肠胃保健的一般常识。
3、预防常见肠道传染病，如痢疾、蛔虫病等。
教学重点：知道有关肠胃保健的一般常识，学会保护肠胃的方法。
教学难点：肠胃在身体中的位置和作用。
教具准备：人体模型教学步骤：1、导入：同学们，上节课我们了解了营养素及合理营养，那么你们知道我们人体是怎么吸收这些营养的呢？2、介绍消化系统：我的肠和胃（消化系统的结构及组成）3、介绍各消化器官的功能作用：小故事《一颗豌豆的旅行》4、问：大家有没有肚子痛的经历？有谁知道是什么原因引起的？让学生根据自己的经验进行回答。
最后教师总结：打响保“胃”战以及饭后五不宜。
5、远离“脏手病”：预防常见肠道传染病；讨论：你们知道什么是“脏手病”吗？“脏手病”对肠道有什么危害？我们要怎样预防“脏手病”？6、教学生做健胃操、读胃的保健要点。
3、我们去爬山教学目的：掌握爬山的知识和技巧，培养吃苦耐劳的精神和意志力。
教学重点：爬山的技巧。
教学难点：爬山的安全问题。
教学准备：图片。
教学步骤：导入新课1、朗诵：听着大树和小鸟的对话，和着潺潺流水的节拍，将欢声笑语洒落林间……爬山是如此美妙，怎样上山？如何下山？遇险怎么办？有许多爬山的知识和技巧还需要我们去学习。
四年级上册《生命与健康常识》教案
四年级上册《生命与健康常识》教案让学生了解打预防针的重要性。
教学难点：如何让学生认识到打预防针的必要性。
教学方法：小组讨论、演示、展示、游戏等多种形式。
教学过程：1.导入：通过图片、视频等形式引导学生了解疫苗的作用。
2.讲解：讲解预防针的种类、作用、接种时间、接种部位等相关知识。
3.小组讨论：分组讨论预防针的重要性，并分享自己的经验和观点。
4.展示：让学生展示自己打预防针的经历和感受。
5.游戏：通过游戏的方式巩固学生的知识和理解。
6.总结：回顾本节课的内容，强调打预防针的重要性和研究的收获。
二、呵护肠和胃教学目的：1、让学生认识到肠胃健康的重要性。
2、培养学生良好的饮食惯。
教学重点：让学生了解自己的消化器官，培养良好的护胃惯。
教学难点：如何让学生养成良好的饮食惯。
教学方法：讲解、演示、小组讨论等多种形式。
教学过程：1.导入：通过图片、视频等形式引导学生了解消化器官的作用。
2.讲解：讲解肠胃健康的重要性，以及饮食惯对肠胃健康的影响。
3.演示：通过模型或视频演示肠胃的构造和功能。
4.小组讨论：分组讨论如何保护肠胃，让学生分享自己的经验和观点。
5.总结：回顾本节课的内容，强调肠胃健康的重要性和研究的收获。
三、谨防食物中毒教学目的：1、让学生认识到食物中毒的危害。
2、培养学生正确的食品安全意识和惯。
教学重点：让学生了解哪些食物能够吃，哪些不能吃。
教学难点：如何让学生正确识别食品中毒的危险。
教学方法：讲解、演示、小组讨论等多种形式。
教学过程：1.导入：通过图片、视频等形式引导学生了解食物中毒的危害。
2.讲解：讲解食品安全知识，包括食品的选择、储存、加工等方面。
3.演示：通过模型或视频演示食品中毒的原因和预防方法。
4.小组讨论：分组讨论如何正确识别食品中毒的危险，让学生分享自己的经验和观点。
5.总结：回顾本节课的内容，强调食品安全的重要性和研究的收获。
2、了解肠胃的功能1）出示课件，学生观察2）问：肠胃有什么作用？你知道哪些消化器官？3）讲解：肠胃是消化器官的一部分，它能够将食物分解成小分子，让身体吸收。
四年级上册生命与健康教学教案
四年级上册生命与健康教学教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，培养学生的生命意识。
3. 培养学生关爱他人生命和健康的情感，提高学生的社会责任感。
二、教学内容：1. 生命的起源和多样性2. 健康饮食与生活习惯3. 运动与身体健康4. 心理健康与情绪管理5. 安全与急救知识三、教学方法：1. 采用讲授法、谈话法、讨论法、实践活动法等，引导学生主动探究、积极思考。
2. 利用图片、视频、案例等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 创设情境，让学生在实践中体验生命与健康的重要性，培养学生的实践能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的起源和多样性。
2. 讲解生命的起源和多样性：讲解生命的起源，让学生了解生命的珍贵；介绍不同生物的多样性，培养学生对生命的尊重和保护意识。
5. 安全与急救知识：讲解安全常识，提高学生自我保护意识；教授急救知识，让学生在紧急情况下能自救互救。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践能力：通过实践活动，评估学生在实际操作中对生命与健康知识的运用能力。
4. 情感态度：观察学生在课堂上的表现，了解学生对生命与健康的认识和关爱程度。
六、教学内容：1. 环境与生命健康：让学生了解环境对生命健康的影响，培养学生保护环境、关爱生命的意识。
3. 生命安全教育：介绍生命安全知识，提高学生自我保护意识，培养学生的安全意识。
七、教学方法：1. 采用案例分析法、讨论法、实践活动法等，让学生在实际情境中学习生命健康知识。
2. 利用图片、视频等教学资源，生动形象地展示生命健康知识，提高学生的学习兴趣。
3. 创设情境，让学生在实践中体验生命健康的重要性，培养学生的实践能力。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考环境与生命健康的关系。
四年级上册生命与健康教学教案
四年级上册生命与健康教学教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命形式，如动植物、微生物等，让学生了解生命的多样性。
教学活动：1. 引导学生思考生命的起源和发展的原因。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对不同生命形式的理解和认识。
第二章：关爱身体教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构和发展。
2. 培养学生关爱身体、健康生活的意识。
教学内容：1. 身体结构：介绍人体的各个器官和系统，让学生了解身体的基本结构。
2. 身体发展：介绍身体的成长和发展过程，让学生了解身体是如何成长的。
教学活动：1. 引导学生观察和了解自己身体的各个器官和系统。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对身体成长和发展的理解。
第三章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 健康饮食的重要性：介绍健康饮食对身体健康的影响，让学生了解健康饮食的重要性。
教学活动：1. 引导学生思考健康饮食对身体健康的影响。
第四章：锻炼身体教学目标：1. 让学生了解体育锻炼的重要性。
2. 培养学生积极参与体育锻炼的习惯。
教学内容：1. 体育锻炼的重要性：介绍体育锻炼对身体健康的影响，让学生了解体育锻炼的重要性。
2. 体育锻炼的方法：介绍一些常用的体育锻炼方法和技巧。
教学活动：1. 引导学生思考体育锻炼对身体健康的影响。
2. 组织学生进行小组讨论，分享体育锻炼的方法和经验。
第五章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
教学内容：1. 心理健康的重要性：介绍心理健康对生活质量的影响，让学生了解心理健康的重要性。
教学活动：1. 引导学生思考心理健康对生活质量的影响。
第六章：安全生活教学目标：1. 让学生了解日常生活中的安全知识。
2. 培养学生遵守安全规则、预防事故的意识。
四年级上册《生命与健康》计划+教案
四年级上册《生命与健康》计划+教案四年级上册《生命与健康常识》教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容。
本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，开展体育卫生健康活动，培养学生的有益行为和惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，知道快乐益于身心健康。
2.加强对学生的疾病防治及良好的卫生惯教育。
3.培养学生尊重生命、爱护健康的态度，为学生的终身幸福和发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活惯，以简单为快乐。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持精力充沛。
2.运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心理健康教育，教育学生团结协助，热爱体育和生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课文十篇，符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中研究，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在研究还是在生活中。
六、实施措施1.钻研教材，了解学生，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中研究，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.发挥学生的研究主动性。
七、教学进度周次（日期）教学活动内容所需课时第一、二周科学饮食每天2课时第三、四周选择安全的食物2课时第五周肠胃健康1课时第六、七周我们去爬山2课时第八、九周预防针2课时第十、十一周居室卫生2课时第十二、十三周远离烧烫伤2课时第十四、十五周包扎员2课时第十六周植物朋友1课时1、导入：同学们，你们喜欢户外运动吗？今天我们要研究一项很有趣的运动——爬山。
四年级上册《生命与健康常识》教案
四年级上册《生命与健康常识》教案第一篇：四年级上册《生命与健康常识》教案四年级上册《生命与健康常识》教案1、科学饮食每一天教学目的1、通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。
2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。
3、培养学生良好的饮食习惯。
教学重点1、了解食物中有6种营养素。
2、培养学生良好的饮食习惯。
教学准备1、课件。
2、统计卡片。
课时安排：两课时教学过程第一课时一、故事导入：1、营养小故事——胖乎乎的文西2、提问：（1）文西为什么容易生病？（2）从故事中，你知道了什么？二、认识六种营养素1、提问：平时你最喜欢吃什么？1、从学生的生活实际出发，采用统计的方式让学生自主发现自己每天吃的食物中存在的问题。
2、学生活动——表格统计（1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员）（2）发放表格——统计本组最喜欢的食物1（3）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？3、汇报：（1）你们小组是怎么统计的？（2）你们组发现了什么？（3）你认为哪组的统计方法最好？为什么？4、质疑：你有什么问题吗？5、讲述：为什么我们每天吃的食物不是自己最喜欢吃的食物呢？6、出示课件——六种营养素3、采用课件出示六种营养素，利用小博士让学生主动去感受六种营养素。
（出示小博士的话）蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和食物纤维。
7、提问：从小博士的话中，你知道了什么？8、小结三、作业布置让学生课件收集生活中的食物搭配，有利于课堂学习的顺利进行。
回家后，了解家里每天的食物搭配。
板书：1、科学饮食每一天蛋白质、脂肪、淀粉、营养素维生素、矿物质、实物纤维2、选择安全的食物一、提问：（1）食物中有哪些营养素？（2）家里每天的食物是怎样搭配的？为什么要这样搭配呢？（3）你在观察的时候，还发现了什么？二、搭配食物：1、学生活动——为自己搭配一天的实物2、汇报：你们小组是怎么搭配的？3、学生评价：哪一组搭配的实物最好，为什么？4、学生第二次搭配实物三、学会选择安全的食物1、提问：出示一个发霉的苹果，问：你看到了什么？2、从生活出发，用典型事例刺激学生思考，激励学生参与到活动中（2）你敢吃吗？为什么？（3）这时，你想到了什么问题？（安全饮食）2、课件出示——各种植物、动物（1）学生观看——农民达农药（2）问：蔬菜上会残留什么？（3）你家里是怎么处理的？（用盐水浸泡）（用淘米水来洗）3、出示课件——小博士一天的饮食建议四、了解良好的饮食习惯3、采用故事的形式，了解正确的饮食习惯。
四年级上册《生命与健康》计划教案
四年级上册《生命与健康》计划教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的可贵。
3. 培养学生关爱他人生命的意识，增强学生的社会责任感。
二、教学内容第一课时：生命的起源与多样性1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命是如何诞生的。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，让学生认识到生命的多样性。
第二课时：健康的基本知识1. 身体健康：介绍身体健康的定义，让学生了解身体健康的重要性。
2. 心理健康：介绍心理健康的重要性，引导学生关注自己的心理状况。
第三课时：生活习惯与健康2. 不良生活习惯：分析不良生活习惯对健康的影响，让学生认识到改正不良习惯的必要性。
第四课时：关爱他人生命1. 关爱他人生命：引导学生关爱他人生命，培养学生的同理心。
2. 急救知识：教授一些基本的急救知识，让学生在紧急情况下能有所应对。
第五课时：生命的价值1. 生命的价值：引导学生思考生命的价值，培养学生的生命观念。
2. 社会责任：让学生认识到每个人都有保护环境和关爱他人的责任。
三、教学方法1. 采用故事导入、讨论、游戏、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 设置小组讨论，培养学生的团队合作能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 学生实践表现：在实践活动中的表现，评估学生的实际操作能力。
五、教学资源1. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
2. 故事素材：收集与教学内容相关的故事素材，激发学生的学习兴趣。
3. 图片、视频等教学资源：用于增强学生的直观感受。
4. 实践活动材料：准备实践活动所需的材料，如急救包等。
六、教学进度安排1. 第一课时：生命的起源与多样性（20分钟）2. 第二课时：健康的基本知识（20分钟）3. 第三课时：生活习惯与健康（20分钟）4. 第四课时：关爱他人生命（20分钟）5. 第五课时：生命的价值（20分钟）6. 第六课时：环境与健康（20分钟）7. 第七课时：饮食与健康（20分钟）8. 第八课时：运动与健康（20分钟）9. 第九课时：心理调适与健康（20分钟）10. 第十课时：生命安全与自我保护（20分钟）七、教学注意事项1. 针对学生的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。
四上生命与健康教学计划、教案、总结
四年级上册生命与健康教学计划、教案、总结一、教学计划1. 教学目标：（1）让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵。
（3）引导学生学会自我保护，提高安全意识。
2. 教学内容：（1）生命的起源和成长过程（3）自我保护意识（4）关爱他人（5）心理健康3. 教学方法：（1）采用讲解、讨论、实践相结合的方式进行教学。
（2）利用图片、视频等教学资源，增强学生的直观感受。
（3）设置情境，引导学生主动参与，提高实践能力。
二、教案第一课时：生命的起源和成长过程1. 教学目标：了解生命的起源，认识生命的成长过程，培养学生珍惜生命的意识。
2. 教学内容：（1）生命的起源：讲解生命的起源，让学生了解生命的发展过程。
（2）生命的成长过程：讲解人类生命的成长过程，让学生认识到生命的宝贵。
3. 教学方法：讲解法、讨论法。
4. 教学步骤：（1）讲解生命的起源，引导学生了解生命的发展过程。
（2）讲解生命的成长过程，让学生认识到生命的宝贵。
（3）组织学生讨论，分享自己对生命的理解和感悟。
（4）总结本节课的内容，强调珍惜生命的重要性。
1. 教学目标：2. 教学内容：（1）生活习惯对健康的影响3. 教学方法：讲解法、实践法。
4. 教学步骤：（1）讲解生活习惯对健康的影响，让学生认识到良好生活习惯的重要性。
（4）总结本节课的内容，强调良好生活习惯对身心健康的影响。
第三课时：自我保护意识1. 教学目标：培养学生提高自我保护意识，掌握一些自我保护的方法。
2. 教学内容：（1）自我保护的重要性（2）如何提高自我保护意识（3）自我保护的方法和技巧3. 教学方法：讲解法、实践法。
4. 教学步骤：（1）讲解自我保护的重要性，让学生认识到提高自我保护意识的必要性。
（2）讲解如何提高自我保护意识，引导学生学会保护自己。
（3）讲解自我保护的方法和技巧，让学生学会自我保护。
（4）组织学生进行实践演练，提高自我保护能力。
第四课时：关爱他人1. 教学目标：2. 教学内容：（1）关爱他人的重要性（2）如何关爱他人3. 教学方法：讲解法、讨论法。
四上生命与健康教学计划、教案、总结
四年级上册生命与健康教学计划、教案、总结教学计划：一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的意识。
3. 让学生掌握一些健康生活的知识和技巧。
二、教学内容：1. 生命的起源和生命的多样性2. 珍爱生命，尊重生命3. 健康生活的知识和技巧4. 良好生活习惯的培养5. 健康的生活方式三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的起源、生命的多样性、健康生活的知识和技巧等。
2. 谈话法：引导学生思考和讨论珍爱生命、尊重生命的意义。
3. 演示法：展示良好生活习惯和健康的生活方式。
四、教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源。
2. 健康生活实物展示。
3. 实践活动材料。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生对生命与健康知识的理解和掌握程度。
3. 学生生活习惯的改变情况。
教案：一、生命的起源和生命的多样性1. 讲解生命的起源：引导学生了解生命的起源，理解生命的奇迹和宝贵。
2. 讲解生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，让学生认识到生命的多样性。
二、珍爱生命，尊重生命1. 引导学生思考生命的意义：通过谈话法，引导学生思考生命的意义和价值。
2. 讲解尊重生命的意义：讲解尊重生命的重要性，引导学生热爱生命、尊重生命。
三、健康生活的知识和技巧1. 讲解健康生活的知识：介绍健康饮食、运动、睡眠等方面的知识。
2. 演示健康生活的技巧：展示健康生活的实际操作技巧。
四、良好生活习惯的培养1. 讲解良好生活习惯的重要性：讲解良好生活习惯对健康的影响。
2. 引导学生制定良好生活习惯计划：让学生制定自己的良好生活习惯计划。
五、健康的生活方式1. 讲解健康的生活方式：介绍健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、保持良好心态等。
2. 引导学生实践健康的生活方式：让学生在实际生活中实践健康的生活方式。
教学总结：六、健康饮食与营养1. 讲解健康饮食的重要性：让学生了解健康饮食对身体健康的影响。
四年级上册《生命与健康》计划教案
四年级上册《生命与健康》计划教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
3. 提高学生自我保护意识，学会一些基本的自救自护方法。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到生命的宝贵。
2. 保护自己的生命：教育学生遵守交通规则，不玩火、不触电，注意个人卫生，预防疾病。
4. 自我保护意识：教授学生一些基本的自救自护方法，如遇到火灾、溺水、地震等情况时的应对措施。
5. 关爱他人生命：培养学生关爱他人生命的意识，学会助人为乐，不欺负他人。
三、教学方法：1. 采用故事导入、讨论、游戏、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解教学内容。
3. 设置情景模拟，让学生在实际操作中学会自我保护。
四、教学评价：2. 学生能够学会基本的自救自护方法，提高自我保护意识。
3. 学生能够关爱他人生命，助人为乐，不欺负他人。
五、教学课时：本单元计划教学6课时，每周一课时，共四周。
六、第六课时教学内容：1. 营养均衡：让学生了解人体所需的各种营养素，学会如何做到饮食均衡。
2. 运动与健康：教育学生适量运动的重要性，了解不同类型的运动对健康的影响。
七、第七课时教学内容：1. 心理健康：引导学生关注自己的心理健康，学会调整情绪，应对压力。
八、第八课时教学内容：1. 环境与健康：让学生了解环境污染对健康的影响，学会保护环境，维护自身健康。
九、第九课时教学内容：1. 网络安全：让学生了解网络安全的重要性，学会正确使用互联网，避免沉迷于网络。
2. 防范侵害：教育学生提高防范意识，学会辨别危险，避免受到侵害。
十、第十课时教学内容：1. 急救知识：教授学生一些基本的急救知识，如人工呼吸、止血、心肺复苏等。
2. 实践演练：组织学生进行实践演练，提高学生应对突发事件的能力。
十一、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解。
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情感、态度与价值观：使学生懂得健康食品对生活的重要性，知道如何选择食品，促使学生养成良好的生活习惯，提高自己的生活质量。
重点
难点
健康食品的含义及如何选择健康食品。
2、讨论：如何选择有利于健康的食品？书中举到的食品你会选择哪一种，为什么？
四：小结：
饮食是影响人体健康的重要因素之一，人的一生要吃掉大量食物，所与我们要选择健康食品，珍惜自己的生命。在生活中，发现伪劣假冒商品，要拒绝食用并敢于举报。
五：拓展：
1、访问家长，调查如何选择蔬菜、水果、水产品。
2、办一起有关健康饮食的手抄报。
7、远离烧烫伤
教
学
目
的
1、了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗办法。
2、学会烧烫伤救护操，不迷信。
3、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。
教
学
重
点
1、了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗办法。
2、小组分工合作
三、学生活动
1、上网查找
（1）学生自由组合，分好工，明确主题
（2）学生活动——查找。
教
学
过
程
过程设计
二次备课
2、将自己查找的东西制作成可展示的物品
小组内分工与合作完成
3、展示自己或本组的作品，学生评价
（1）各组派代表战时
（2）学生评价
4、总结反馈
板
书
设
计
你打预防针了吗
预防很重要：不去人多的地方
（2）讨论：从故事中，你感受到哪些爬山的乐趣？
教
学
过
程
过程设计
二次备课
（3）学生汇报
3、出示课件——“爬山，要小心”
（1）从课件中，你知道了什么？
（2）你认为爬山要注意什么？
（3）小结。
三、总结、反馈
1、通过这节课的学习，你知道了什么？
2、关于爬山，你还想了解什么？
第二课时
一、讲述：这节课我们《出发，我们去爬山》
二：新授
1、学生活动（1）
（1）分小组设计：爬山要准备什么？
（2）汇报：你们组准备了什么？为什么要准备这些
东西？
2、学生活动（2）。
（1）看书P16-17
（2）学生交流——我知道了什么？
（爬山的技巧，迷路了‘磨出了小泡）
3、学做简易担架
（1）出示课件——了解国际求救信号
教
学
过
程
过程设计
二次备课
（2）教师示范——学做简单的担架
蛋白质、脂肪、淀粉、
营养素
维生素、矿物质、实物纤维
……
第二课时
教
学
过
程
过程设计
二次备课
一、提问：
（1）你了解了哪些关于胃的秘密？
（2）你是怎么知道的？
教
学
过
程
过程设计
二次备课
二、新授：
1、了解吃出来的胃病
（1）出示课件，学生观察
（2）提问：图中的小朋友做得对吗？为什么？
（3）讲述：生活中的胃病，有很多是人吃出来的，
（3）你家里是怎么处理的？（用盐水浸泡）（用淘米
水来洗）
3、出示课件——小博士一天的饮食建议
四、了解良好的饮食习惯
1、提问：这节课，你了解到什么？
2、听故事——偏食的小量
（1）问：故事中讲了什么？
教
学
过
程
过程设计
二次备课
（2）学生讨论：他做得对吗？为什么？
（3）学生思考：我们应该怎么做？
3、汇报
4、出示课件——科学饮食习惯
1、通过学习科学的饮食每一天，你还有什么问题吗？
2、揭示课题：
这节课，我们来了解关于肠胃的秘密。
二、新授：
1、认识肠胃及消化器官
（1）你知道你的肠胃在哪里吗？
（2）出示人体模型，问：你认识哪些器官？
（3）学生活动——找出自己认识的部位，每一个部
位有什么特点？
（4）借助介绍：
食道——胃——十二指肠——小肠——大肠——
（均衡营养）
五、总结、反馈
1、提问：这节课，你又了解到什么？
2、质疑：关于科学饮食每一天，你还有什么问题吗？
3、作业：回家后，找一找生活中的绿色食品。
板
书
设
计
1、科学饮食每一天
科学的饿搭配饮食
养成良好的饮食习惯
选择安全的食物
2、选择安全的食物
教学
目的
知识与技能：健康食品是安全、无污染、优质、有营养的食品。我们应选择健康食品。
3、汇报：
教
学
过
程
过程设计
个性化二次备课
（1）你们小组是怎么统计的？
（2）你们组发现了什么？
（3）你认为哪组的统计方法最好？为什么？
4、质疑：你有什么问题吗？
5、讲述：为什么我们每天吃的食物不是自己最喜欢
吃的实物呢？
6、出示课件——六种营养素
（出示小博士的话）蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、
矿物质和食物纤维。
教
学
重
点
1、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。
2、培养学生良好的健康习惯。
教
学
准
备
1、课件。
2、机房。
课时安排
两课时
教
学
过
程
过程设计
二次备课
第一课时
一、学生活动：
1、阅读P19-24
2、小组交流——我知道了什么？我还了解了什么？
3、汇报：我知道了哪些预防针的秘密？
二、新授：
1、了解yu苗
2、培养学生良好的卫生习惯。
教
学
准
备
1、课件。
2、水彩笔。
课时安排
一课时
教
学
过
程
过程设计
二次备课
一、学生阅读，提出问题
1、学生阅读P25-30
2、汇报：你知道了什么？
3、质疑：关于居室卫生，你有什么问题吗？
二、新授：
1、学生介绍自己的居室
（1）学生分小组介绍自己的居室
（2）学生汇报
2、了解居室的污染
3、假设这些食物中有对人体有害的成分，会有什么样的后果?
4、小结：
为了身体的健康，我们在饮食上除了营养均衡外，摄入适当的能量外，还要注意食品中是否含有对人体有害的成分，要吃健康的食品。
二：探究什么是对健康有利的食品
1、小组内讨论交流：
日常生活中，你如何判断食品是否健康?
2、汇报交流，总结：
健康食品是指安全、无污染、优质、有营养的食品，食品中残留的农药、细菌、重金属等对人体有害的成分不能超过规定的食品。
了解食品受污染的途径及选择健康食品的方法。
教学
准备
有关食品的资料、被污染的蔬菜、水果、肉、鱼的图片含油绿色食品标志的包装
课时安排
一课时
教
学
过
程
一：计算导入，激发兴趣。
二次备课
1、计算：如果一个人能活到70岁，按每天吃300克粮食，500克蔬菜、250毫升牛奶、1个鸡蛋计算，他一生吃掉多少食物？
2、小组内计算，他一生共吃掉多少食物？
可见，胃病跟人的饮食有非常密切的关系。
（4）知识测验：
1）你的胃部反酸吗？
2）你的上腹部或下腹部疼痛吗？
3）你饭后打嗝，口臭吗？
2、知道护胃的方法
（1）提问：你打算怎么保护你的胃？
（2）出示课件，学生观察
（3）讨论：怎么保护胃
1）饭后“五不宜”
2）打响保胃战
3）做做健胃操
4）远离“脏手病”
三、巩固、反馈
7、提问：从小博士的话中，你知道了什么？
8、小结
三、作业布置
回家后，了解家里每天的食物搭配。
教
学
反
思
第二课时
过程设计
二次备课
一、提问：（1）食物中有哪些营养素？
教
学
过
程
过程设计
二次备课
（2）家里每天的食物是怎样搭配的？
为什么要这样搭配呢？
（3）你在观察的时候，还发现了什么？
二、搭配食物：
1、学生活动——为自己搭配一天的实物
教
学
过
程
过程设计
二次备课
直肠——肛门
（5）学生活动——两人一组，了解肠和胃
2、了解胃等消化器官的作用
（1）出示课件——一粒豌豆的旅行
（2）提问：从故事中，你知道了什么？
（3）学生活动：
四人一组讲豌豆的旅行
3、质疑：
关于肠胃，你还有什么问题吗？
三、作业布置
回家后，了解关于胃秘密。
板
书
设
计
一、科学饮食每一天
（1）出示课件——螳螂的自述
（2）从中你知道了什么？你打算怎么做？
（3）学生交流：家里有卫生死角吗？该怎么做呢？
（4）提问：你还知道哪些家居污染？
过程设计
二次备课
（油、装修材料、电磁辐射、植物过敏等）
3、怎样维持家居环境
（1）看书P28
（2）提问：怎样保护家居环境？
你还有什么办法清洁居室？
（学生汇报，老师板书）
二次备课
第一课时
一、导入：
1、提问：你爬过山吗？你知道那些关于爬山的秘密？
2、揭示课题：
这节课，《我们去爬山》，板书课题。
二、新授：
1、了解爬山是一项有趣的运动
（1）出示课件——邀请书
（2）学生阅读
（3）提问：从邀请书里，你了解了什么？