五年级下册信息技术课件-第一课初识excel_西师大版
五年级下册信息技术教案：认识新帮手Excel
第一课认识新帮手Excel一、教材及学生分析本节课的教学内容是青岛版《信息技术》五年级下册第二单元第一课，本课将使学生了解电子表格的基本功能及特点，培养学生使用电子表格以及应用和识别信息的能力。
五年级学生已具有一定的自主学习和互相协作学习的能力，为提高学习的效果，要注重培养学生的合作精神和人际交往能力。
Excel作为一种数据处理软件在工作生活中应用十分普遍，操作性比较强，如果学生自主探究与合作学习，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性也会比较高，课堂气氛也会比较好。
二、教学目标知识与技能1、学会Excel的启动及其文档的打开、存储与关闭；学会区分工作表和工作簿；2、认识Excel中单元格等各组成部分的名称及用途，以便日后灵活应用；3、学习在Excel中输入数据的方法。
情感、态度与价值观通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐，培养和提高学生的审美情趣。
在学习的过程中培养关心社会、关心他人的责任感，同时增强团结协作精神。
感受电子表格的应用价值和重要性。
重点·难点重点：1、认识Excel的窗口界面，掌握Excel各部分的名称和使用方法；2、能够正确地在Excel中输入数据，并进行文件操作。
难点：1、掌握单元格的使用方法；2、区分工作表和工作簿，并能正确应用；3、正确地输入数据信息。
三、教学过程（一）创境激趣，引入新课教师首先提出任务，准备出一张某高中高考模拟考试的1600名学生的成绩表，请一位同学独立用一节课的时间算出每个同学的总分、名次、以及每科单科平均分等，问：有谁能按时完成任务。
目的使学生获得感官上的真实体验。
没有人能挑战这项任务，就此导入电子表格EXCEL，提出EXCEL能用很短的时间就能完成以上提出的任务，以引起学生的兴趣。
（如果我们学会并掌握了电子表格就可以在很短的时间内轻松地完成上面的任务）（二）任务驱动，学习新知1、认识新朋友Excel2000（1）启动EXCEL。
人教版信息技术五下第1课《认识Excel》教案
人教版信息技术五下第1课《认识Excel》教案1.启动EXCEL的方法有哪几种？（3种）答：依次单击“开始→程序→Microsoft office→Microsoft office EXCEL 2003”菜单命令，就可以启动EXCEL了，双击桌面上EXCEL的图标，双击EXCEL文档。
2. EXCEL与Word、PowerPoint界面共同点与不同点。
答：共同点：都有标题栏、菜单栏、编辑区和状态栏组成。
不同点主要是编辑区不同，Word为纸张，PowerPoint是窗口，EXCEL是网络表格。
3.与Word软件对比，EXCEL与Word菜单栏功能的相同和不同点是什么？答：相同点：都有文件菜单、编辑菜单、视图菜单、插入菜单、工具菜单、窗口菜单、帮助菜单组成，并且菜单中的命令功能基本相同。
不同点：格式菜单中的内容不同，还有一个特别菜单，如Word 中的表格菜单，，PowerPoint中的幻灯片放映，EXCEL数据菜单。
4. EXCEL软件处理的主要内容是什么？有哪些功能？答：表格EXCEL的主要功能，（1）数据统计功能，丰富的函数.（2）图表功能，直观地表现数据。
（3）数据库功能、排序、查询数据。
（4）网络功能5. EXCEL中的工作薄与工作表的区别？答：工作簿是EXCEL制作的文件，存放于硬盘中，扩展名为： .XLS工作表是工作簿中用于输入，编辑数据的空白表格。
6.一个工作簿默认包括几张工作表？一个工作表包括多少行？多少列？答：一个工作簿默认包括3张工作表，每张工作表有256列，65535行。
7.什么是单元格地址？什么是区域地址？答：单元格：行和列相交处的格子叫单元格。
单元格地址：也叫单元格名称，由列标+行标构成。
8.关闭EXCEL的方法有哪几种？答：（1）单机标题栏右边的“关闭按钮”（2）执行“文件”——“退出”（3）快捷键Alt+F4。
小学信息技术-认识EXCEL课件
教学目标
知识与技能：
初步认识电子表格软件；学会启动与退出
Hale Waihona Puke 过程与方法 ： 互相学习并亲手操作来认识电子表格并学会启动与退 出电子表格
情感态度与价值观方面：
激发学生对计算机感兴趣、提高学生信息处理能力。
重点： 初步认识电子表格，学会正确操作启动与退出 电子表格 难点：
学会正确操作启动与退出电子表格
本课主要是针对农村五年级的学生设计的。对于小学 生来说他们已具有一定的独立思维能力，在信息技术知识 方面，通过学习，绝大部分学生已能进行一些基本的操作， 但是学生之间还是存在一定的差异，对于基础较好的学生 我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在 同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。 在教学的过程中，对一些和以前重复的知识点，我有 意让学生结合课本独立完成。这样不仅可以把学生的注意 力带到教材内容上来，还可以让他们知道，如果碰到一些 疑难问题，除了可以向老师、同学请教外，课本也是他们 最好的老师，从而培养他们的自主学习能力。
１、创设情景，激趣导入（3分钟） 我使用范例法向学生展示了他们最熟悉的成绩统计表
利用小学生强烈的好奇心来激发学生学习新知识的欲望， 也为顺利实现后面的学习做好铺垫。
接下来我让学生打开课本,从课本中找出答案,并告诉老 师这个软件的名称。一般情况下学生都不会读出Excel这个 单词，所以我让学生拼读出来，学生边拼读我边板书： Excel。目的是让学生节下来能根据这个单词结合Word的方 法来启动Excel
4、在学生得出Excel更侧重于数据处理后，为 了让学生熟悉数据的输入或是说编辑栏的运用。 1）教师示范操作：给学生演示如何在表中输入 内容。
2）学生输入内容，师巡视指导。 5、自学保存、退出。（1分钟） 保存、退出的方法也存在借鉴，可以参考课本， 或向老师、同学请教。
五年级下册信息技术课件-第一课 认识photoshop西师大版
PS
CS5的启动方法
一、双击桌面上Adobe Photoshop CS5 图标
二、鼠标单击开始——程序—— Adobe——Photoshop CS5 ，如下图
活动任务 下一页
认识PS的界面
菜单栏
工具选项
工具栏 图片 处理 区 浮动面板 下一页 活动任务
掌握PS CS5软件的退出方法
1.单击标题栏右上方的关闭按钮，如图 2.快捷键Alt+F4 3.鼠标单击菜单栏文件---关闭 4.Ctrl+Alt+Delete中结束程序
布置作业
自己下去熟悉一下PS的强大功能
活动任务
认识Photoshop 了解Photoshop 布置作业
CS5； CS5的界面；
掌握PS CS5的启动方法 掌握PS CS5软件的退出方法
认识PS
PS是电脑上的图像处理软件Photoshop的缩 写，PS也用来形容可以帮助
人教版-信息技术-五年级下册-第1课 认识excel《课件》名师课件
=IF(A1>=60,IF(B1>=60,“均及 格","不是均及格"),"不是均及格")
判断单元格a1和b1中的数值是否 均及格
=COUNTIF(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱA$1:$A$100, ">=90")
统计单元格a1至a100中， 数值大于或等于90的单元 格的个数。
一、二年级单科优生数
=COUNTIF($A$1:$A$100, ">=60")
在excel中使用常用函数与公式
Excel简介 工作簿、工作表、列、
行、单元格、当前单元格
Excel中的函数
Excel中的函数
函数是excel提供的， 完成某种运算的程序。
也可以自定义函数。
求和函数sum 求平均分函数average 判断函数if 条件统计函数countif
Excel中的公式
数据更新日期为2015年1月27日
首先，判断：这是一道文本分析的题
首先，判断：这是一道文本分析的题 问题的算法表示
首先，判断：这是一道文本分析的题 问题的算法表示 算法的程序实现
问题的算法表示： 先截取学生姓名的第一个字
问题的算法表示：
先截取学生姓名的第一个字
统计学生姓名的第一个字是“王”的 有多少人？
Excel中的公式
公式是对数据进行计算 和分析的等式。
Excel中的公式
公式是对数据进行计算 和分析的等式。公式以等号 “=”开始，由运算项和运 算符组成。
=sum(a1:a100) 求单元格a1至a100的和
=average(a1:a100) 求单元格a1至a100的平均值
=IF(A1>=60,"及格","不及格") 判断单元格a1中的数值是否及格
五年级下册信息技术课件 - 第1课 认识Excel 人教新课标 (共12张PPT)
目录
CONTENTS
1 本课任务 2 练一练 3 想一想 4 小锦囊
本课任务
启动和退出Excel 2010软件，熟悉 工作界面，并学会定义自己的工作界面。
任务一：启动Excel 2010
Excel 2010软件相对于早期的版本，在界面和功能上都做了很大的改变，使操作更 简单，制作的表格也更精美。 单击【开始】→【所有程序】→【Microsoft Office】→【Microsoft Office Excel 2010】，就会打开Excel 2010的操作界面。 Excel 2010的窗口界面，除包括快速访问工具栏、标题栏、功能区、编辑窗口、状 态栏、显示按钮、缩放滑块外，还有工作表标签等特有的组成部分。 注：“功能区”是一个水平区域，像一条带子，在Excel启动时位于Office软件的 顶部。操作所需的命令分组在一起并位于相应的选项卡中，如【开始】和【插入】。 通过单击选项卡，可以切换显示的命令集。
• 3.自定义“快速访问工具栏” • 在Excel窗口的左上方有一条工具件】→【选项】→【快速访问工具栏】来 添加和删除，还可以通过工具栏右侧的向下按钮来完成操作。
任务三：退出Excel 2010
一般退出Excel 2010的方法有两种： 方法一：单击【文件】→【退出】。 方法二：单击窗口右上方的关闭按钮“×”。
谢谢
练一练
1.启动和退出Excel 2010软件。 2.显示和隐藏工具选项卡。 3.将“引用”“邮件”两个选项卡隐藏。
想一想
怎样添加和删除选项卡下的命令？
小锦囊： 改变Excel 2010窗口的颜色 Excel 2010窗口的颜色默认的是银色。如果不喜欢，我们可以改变它的颜色。 在Excel 2010中，提供了三种可以选择的窗口颜色：蓝色、银色和黑色。 操作方法是：单击【文件】 → 【选项】，打开的“Excel选项”窗口的 【常规】下，可以找到配色方案。
人教版信息技术五下《认识Excel》说稿PPT课件
说教学过程2
教师活动
1、给出找茬游戏，让学生找出Word和Excel的 不同，复习窗口的组成。学生找出后，让学生 参考课文找出不同的区域什么，有什么用，分 析界面的区别。 2、让学生复习使用“帮助”工具什么，有什么用
设计目的
1、学生在教师的引导下经过自己的自学探究得 出了认知规律。 2、学会借助“帮助”
▪ 给予学生训练材料 ▪ 让学生主动思考、比较 ▪ 主动尝试，得到收获。
教学 环境
▪ 多媒体机房 ▪ 电子教室软件 ▪Office办公软件 ▪电子粉笔软件
媒体内容 与形式
使用 方式
▪ 教师出示课件 ▪ 给予学生素材 ▪ 学生自主分析 ▪ 激发学生兴趣
使用 效果
1
创设情景、激趣导入
2
自主探索、自学教材
3
教师质疑、引出问题
4
互动延伸
5
进阶练习
6
练习反馈、问题解决
7
课堂小结
时间：2’ 6‘
6‘
6‘
12‘
4‘
4‘
1.创设情景、激趣导入 2.自主探索、自学教材 3.教师质疑、引出问题 4.互动延伸 5.进阶练习
6.练习反馈、问题解决 7.课堂小结
创设情景、激趣导入 自主探索、自学教材 教师质疑、引出问题 互动延伸 进阶练习 练习反馈、问题解决 课堂小结
说教学过程4
教师活动 1、继续提问——工作表中有什么？ 引入单元格和行列 的介绍。为了让学生更好的理解单元格的概念、单元格 地址类似于机房的座位的命名法则和二维的数轴。给出 名称栏、编辑栏、行号、列标等。 2、引入师生、生生互动操作游戏，任意选择一个单元格， 快速说出它的地址。 3、归纳与总结
教学重点 教学难点
五年级下册信息技术人教版第1课认识Excel(教案)
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍Excel的高级功能，如数据透视表、图表等，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合Excel内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习Excel的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
学情分析
本节课的教学对象为五年级学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质方面有以下特点：
1.知识层面：学生已具备基本的计算机操作能力，如开关机、使用鼠标、键盘等，对计算机有一定的了解。在信息技术课程中，他们已经学习过一些基本的软件应用，如Word、PowerPoint等，具有一定的软件操作基础。但对于Excel软件，大部分学生尚处于陌生状态，对Excel的相关概念和操作不熟悉。
3.基本操作：选取、输入、删除和修改单元格数据。
4.使用常用功能：自动填充、格式刷、求和等。
5.简单的数据处理：排序、筛选等。
本节课旨在让学生了解Excel的基本功能，学会使用Excel进行简单的数据录入和处理，为后续学习更高级的Excel技能打下基础。
核心素养目标
1.信息素养：培养学生掌握Excel基本操作，提高信息处理能力，为解决实际问题奠定基础。
（4）小组竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生相互协作，共同完成Excel操作任务，培养学生的团队精神和竞争意识。
3.确定教学媒体和资源的使用
（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示Excel的基本概念、操作方法和技巧，方便学生理解和记忆。
（2）视频：播放Excel操作教学视频，让学生跟随视频步骤进行操作，提高学习效果。
人教版信息技术(三起)五下第1课《认识Excel》教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版人教版信息技术（三起）五下第1课《认识Excel》教案（施教时间2008-2-20）【教学目标】：1、学会启动EXCEL。
2、认识EXCEL窗口。
3、掌握输入工作表中数据的基本操作。
【教学重难点】：1、掌握输入工作表中数据的基本操作2、灵活掌握excel基本操作【教具学具】：多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件【教学课时】：1课时。
【教学过程】：教师引入：EXCEL是MICROSOFT OFFICE软件包中的一个组件。
下面先启动这个组件，打开它的窗口。
实践：启动EXCEL。
学生通过看书尝试启动EXCEL。
P3页学生启动后教师给予指导一、认识EXCEL窗口：与windows系统中的其他程序相同，EXCEL窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。
此外，EXCEL窗口还有一个编辑栏。
学生观察下图：依次观察：1、菜单栏和工具栏2、编辑栏和状态栏3、工作簿窗口教师指导学生学习下列概念：工作簿、工作表、行、列、单元格、单元格地址、当前单元格、选定单元格等学生尝试操作：小拓展及试一试（看书理解操作）二、输入数据。
EXCEL工作表的每个单元格可以存储一个数据。
选定一个单元格后，就可以向单元格中输入数据。
输入数据后敲一下回车键或光标移动键，EXCEL就会把数据存储下单元格里。
1、学会动手实践：把下表中的数据输入EXCEL的工作表中学生边看书边操作，教师巡视并给予指导。
体现：“小发现”2、学生动手实践：把表中的数据设置为居中对齐。
如下图：三、存盘操作。
学生动手操作保存工作簿文件（教师媒体支持学生演示操作）。
四、学生练习P11完成后如下图五、课后小结。
本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？六、课后实践：EXCEL工作薄的建立，并进行单元格内容的输入练习操作。
【教学后记】：第 1 课认识EXCEL（第二课时）（施教时间2008-2-25）【教学目标】：1、进一步认识EXCEL窗口。
五年级下册信息技术人教版第1课+认识Excel(教案)
《认识Excel》一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解Excel的基本功能和特点。
学会启动和退出Excel应用程序。
认识Excel的工作界面，理解工作簿、工作表、单元格的概念。
学会简单的数据输入和编辑操作。
2. 过程与方法：通过教师演示和学生实践操作相结合的方式，培养学生的观察能力和动手操作能力。
引导学生通过合作学习，共同探究Excel的基本使用技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣，培养积极的学习态度。
在学习过程中，培养学生乐于分享、相互帮助的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：Excel的启动与退出方法。
Excel工作界面的认识，包括工作簿、工作表、单元格等概念。
2. 教学难点：理解工作簿、工作表、单元格之间的关系。
数据的准确输入和编辑操作。
三、教学准备1. 硬件准备：计算机教室，确保每台计算机运行正常。
投影仪和屏幕，用于教师演示。
2. 软件准备：Microsoft Excel软件，已预装在每台计算机上。
3. 教学素材准备：准备一份Excel的样例文件，包含简单的数据表格。
准备课后练习题目的电子文档。
四、教学过程【导入】（5分钟）老师：同学们，你们平时有没有遇到过需要整理大量数据的情况？比如考试成绩、家庭开支等。
学生：（回答）有/没有。
老师：那么，今天我们就来学习一个能够帮助我们高效处理这些数据的电脑软件——Excel。
它不仅可以快速地帮我们进行数据计算，还能让我们的数据看起来更加整齐和美观。
【新课讲解】（20分钟）1. 启动Excel老师：首先，我们要学习如何启动Excel。
请同学们仔细观察老师的操作。
（教师演示启动Excel 的方法）学生：（观察并记录操作步骤）老师：现在，请同学们自己尝试启动Excel。
学生：（动手操作）2. 认识Excel工作界面老师：当我们打开Excel时，会看到一个全新的工作界面。
请大家跟我一起认识一下这些部分。
（教师利用投影仪演示，并逐一解释工作簿、工作表、单元格等概念）学生：（跟随教师的演示，理解并记忆各部分的名称和功能）3. 数据输入与编辑老师：现在，我们来学习如何在Excel中输入和编辑数据。
赣教版小学信息技术五年级下册第一章《认识Execl》课件
新建工作簿
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效果展示
• 同学们 你们看到了效果吗? 同学们:你们看到了效果吗 你们看到了效果吗 同学们;这 个效果好 看吗?
关闭工作簿
• 同学们 你们知道怎样关闭工作簿吗? 同学们:你们知道怎样关闭工作簿吗 你们知道怎样关闭工作簿吗 对了!就是和退出的方法一样哦 对了 就是和退出的方法一样哦! 就是和退出的方法一样哦
• (3)数据库管理功能： 数据库管理功能： 数据库管理功能 能把工作表中的数据作为数据清单， 能把工作表中的数据作为数据清单，并 且提供排序、筛选、分类汇总、 且提供排序、筛选、分类汇总、统 计和查 询等类似数据库管理系统软件的功能。 询等类似数据库管理系统软件的功能。
Excel 2000的启动和退出 的启动和退出
• 同学们 你们知道工作簿是什么吗? 同学们:你们知道工作簿是什么吗 你们知道工作簿是什么吗 工作簿（ 文件， 工作簿（Book）就是 ）就是Excel文件，是 文件 Excel存储数据的基本单位。用户在 存储数据的基本单位。 存储数据的基本单位 用户在Excel 中处理的各种数据最终都是以工作簿文件 的形式存储在磁盘上， 的形式存储在磁盘上，其默认的扩展名 是.xls。 。
Excel 2000的主要功能 的主要功能
• (2)图表功能： 图表功能： 图表功能 利用系统提供的各种图表，可以直观、 利用系统提供的各种图表，可以直观、 形象地表示和反映数据， 形象地表示和反映数据，使得数据易于阅 读和评价，便于分析和比较。 读和评价，便于分析和比较。
Excel 2000的主要功能 的主要功能
初步认识excel教学课件
初步认识excel教学课件初步认识excel教学课件初步认识excel教学课件应该要怎么写呢？我们不妨一起来参考下下面的范文吧！希望对您有所帮助！以下是小编为您搜集整理提供到的初步认识excel教学课件内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！初步认识excel教学课件【教学目标】知识目标：1、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。
2、会合并单元格，会给表格添加表格线和填充颜色，会使单元格内的字符居中；3、通过对“中山市1990-2001年末人口统计表”的数据输入，了解中山市的人口数量变化。
能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】Excel2003窗口的基本组成，学会在Excel2003中输入数据。
【教学难点】单元格的设各项设置。
【教学方法】任务驱动讲练结合【教学准备】多媒体计算机室【教学过程】（一）、创设情境，导入新课师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。
例如：新的学期开始了，我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩表等都是表格。
这些工作能不能用计算机来处理呢？这就是我们今天要学的新的应用软件。
（听到这，可能有的学生回答，我们前面学习的Word2003可以进行表格处理，为什么还要学其它软件呢？）老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。
（边展示边解说电子表格的功能）电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。
它的主要功能有：1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能；2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能；3、方便、直观的图形和图表处理功能；4、简捷、有效的数据管理功能。
（二）教学新课1、Excel2003启动师：Excel2003和我们前面学过的Word2003都属于Office2003办公软件之一，它们在操作上都有许多相似之处，请同学们打开学校的信息技术学习网站，打开第一课《初步认识Excel2003、数据输入》，自探究启动Excel2003方法，并请两位同学做回答。
五年级下册信息技术-1--4课教学设计
二、授新课
1、打开工作簿文件
教师引导学生看书，学生自主操作打开素材库中“学生读书情况.xls”文件。
教师指导学生操作实践。
学生看书自学操作。
2、用公式计算在EXCEL的单元格中除了可以输入具体的数据外，还可以输入公式。
(1)EXCEL的公式：
教学利用多媒体计算机演示EXCEL中+ - * /（）等数学运算规则。
教师做进一步演示操作“自动求和”
作业
布置
完成P19练习1
板书
设计
多媒体课件
课后
反思
第一单元第3课用编辑工作表
授课时间
累计课时
1课时
教学目标
1、掌握增删整行整列数据的基本操作。
2、学会复复制、删除工作表以及更改工作表名称。
3、能够对工作表中的数据排序。
教学重难点
1、掌握增删整行整列数据的基本操作。
2、能够对工作表中的数据排序。
教具准备
多媒体、计算机教室。
教法
教授法
学法
练习法
教学过程
教案优化
课
堂
教
学
设
计
一、预习检测
1、更改工作表的名称。
2、你会增加、删除整行、整例吗？
3、你能对数据进行排序吗？
二、授新课
1、更改工作表名称
（1）学生读书后实践：动手做P20页
（2）学生看书自学操作。
2、增加整行整列
（1）教师演示操作插入行。
（2）学生练习操作插入列。（学生看书自学操作，教师巡视指导）
2.掌握用公式进行四则运算的基本方法；
3.学会复制公式。
4.能够用“自动求和”功能求和。
五年级下信息技术说课稿Excel新手上路
五年级下信息技术说课稿Excel新手上路各位领导、老师大众好！我说课的标题是小学信息技能教诲五年级下册第二单位第二节----《EXCEL 新手上路》，不足之处敬请予以指责指正。
一、说课本1．课本剖析：《EXCEL 新手上路》一节是学习EXCEL电子表格的最初内容，在这节课使学生明白数据表格的基本布局，并能够利用各种输入技能熟练的举行操纵，为将来的数据处理打下基础。
因此，这一节课的内容是本章的基础内容，学好此节内容为以后利用电子表格举行各种处理操纵，办理实际标题打下基础。
2．学生状况剖析敷衍于信息技能课程的学习，因个别学生家里有电脑，通常就可以上机操纵，所以学生学习成绩可能有一定差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力、操纵技能的不同会对传授效果有影响，所以思虑适当的分层传授。
3．传授目标：（1）知识与技术：使学生明白数据表格的基本布局，能够熟练的输入各类数据、并举行修改。
（2）历程与要领：议决讨论购物单，建立生活中的表格，概括电子表格的设计和处理要领，根据需求，对电子表格修改。
（3）情绪态度与代价观：议决到场“运动会”活动，树立团体主义看法和科学的代价观。
并议决编辑电子表格，形成积极主动的学习态度。
3．传授重点和难点传授重点：电子表格中各类数据的输入要领与技能。
传授难点：特殊数据的输入技能。
二、说教法、学法1．教法：使命驱动传授法、分层传授法、赏识教诲法2．学法：自主探究法、协作学习法、合作讨论法三、说传授理念：新课程改革倡导“以学生为主体，西席为主导”的教诲理念，西席在传授历程中，本着启发、引领的传授要领，使学生在学习中发觉标题，发起标题，剖析标题，办理标题，不断进步学生的信息素养。
议决应用软件的学习不断进步学生的综合实践能力，变“要我学”为“我要学”，旨在培育学生积极探索的物质及挖掘他们的开辟创新能力。
四、传授手段利用网络课堂现代化传授手段采取启发式传授法，使学生在操纵实践中探索性学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六、保存文件与退出Excel
注意与以前学过的 powerpoint操作相联系起来 哦！
单击文件菜单，选择“保存”或“另存为”命令 在“保存位输置入”文中件选名择“需趣要味单存运击放动”的会保盘比存符赛“按名钮次
五年级下册信息技术课 件-第一课初识excel_西
师大版
2020/9/8
数据表格
数据管理
一、启动Excel的方法
方法一：双击 桌面Excel的快 捷图标
方法二：单击”开 始“→”程序
“→”Microsoft Excel“
二、认识excel环境
窗口菜标单题栏栏 常用工具
行标
一个工作表， 最多可以有 65536行
工作表标签
D8单元格
三、数据的输入
• 直接输入数据 • 与word相似，光标所在的地方就叫插入点
，光标在哪里，输入的文字就会出现在哪 里。 • 2、使用编辑栏输入数据 • 单击左键，编辑栏中会出现一个光标，输 入的文字就会出现在单元格中。
四、数据表格的选中
• 1、工作表的选中 • 2、单元格的选中 • 3、区域选中
五、修改工作表标签
一个Excel工作薄文件内往往包含多少个工作表。
电子表格的工作簿看作一本书
书本的每个页面就是一个工作表
为了便于识别，可给工作表标签改名
点击查看演示 修改工作表标签名 （1）右击工作表标签名； （2）选择“重命名”； （3）输入新的工作表标签名；