西南边陲的特色旅游区西双版纳学案教案
八年级地理下册《西南边陲的特色旅游区-西双版纳》教案 新人教版
山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学八年级地理下册《西南边陲的特色旅游区-西双版纳》教案新人教版【教学目标】（一）知识与能力1.西双版纳丰富的旅游资源。
2.西双版纳丰富的旅游资源与地理环境的关系。
3.学会从地理的角度分析一些现象；在进行旅游公司开办的活动过程中，培养策划、表达、及与他人合作的能力。
同时培养学生的经济思维。
（二）情感、态度和价值观树立精诚团结、诚信为本的经营理念及做人的原则。
培养学生公平竞争意识。
发展旅游业中遵循的人地和谐发展原则。
【教学重点】西双版纳丰富的旅游资源。
旅游业的健康发展。
【教学难点】：旅游业与自然环境的和谐发展。
【教学准备】教师：教学课件，其中包括地理位置图、旅游景区和跨国旅游线路图、旅游资源录像等。
学生：搜集相关的资料。
【教学设计】中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
七年级地理《第七章 第二节西南边陲的特色旅游区西双版纳》教学设计
七年级地理《第七章第二节西南边陲的特色旅游区——西双版纳》教学设计教学目标知识目标1.认识西双版纳的位置优势。
2.掌握原始热带雨林景观的基本特征。
3.了解西双版纳的资源优势。
能力目标1.学会分析西双版纳热带季风气候形成的基本原因。
2.分析西双版纳之所以成为“热带动植物王国”的原因。
3.分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因。
4.通过分析西双版纳的旅游资源优势及旅游业发展中的问题，探讨如何保持该地区的可持续发展。
情感、态度与价值观目标通过了解西双版纳的旅游发展状况，增强对环境、资源的保护意识，加深可持续发展的思想意识。
教学重点：1.旅游业作为西双版纳的支柱产业对经济的发展的带动作用。
2.区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响。
教学难点：旅游业是西双版纳的支柱产业。
教学设计思路该节是认识省内区域的一个特例，主要是认识西双版纳的旅游特色。
本节知识多为理解性的知识，侧重对自然地理环境各要素相互制约关系的理解，还设计了少数民族地区的发展问题及可持续发展的思想教育。
教材以学生熟悉的旅游区作为相关知识点的载体，学生较为感兴趣，亦有话可说。
基于这节课的特点，我设计了这样的教学思路：以西双版纳美丽独特的自然、人文风光为主线贯穿课堂，穿插小组合作、讨论交流、角色扮演等系列活动，特别以网上帖子的形式展现发展中的问题，激发兴趣，引导学生自主探究，获得分析地理问题的能力，从而理解支柱产业对区域经济发展的带动作用，认识区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响。
同时也使学生充分感受西双版纳的魅力，由衷燃起爱国情。
教学过程设计：教学环节教师活动学生活动设计意图导入谈话引入：谈论曾游览的风景名胜，导入。
西双版纳。
（展示背景图及课题）谈论。
点出西双版纳的位置和性质，直接入题。
丰富的旅游资源播放短片：展示西双版纳热带雨林风光（背景音乐葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》）定格到雨林特有景观：独木成林、大板根、绞杀植物、望天树。
?思考：为什么会出现这样的景观，如此茂盛的植被，奇异的花草？与哪些地理因素与有关？由植物导入动物。
“西南边陲的特色旅游区——西双版纳”教学设计
二、 蓬勃发展 的旅 游业—— 支柱产 业
一
近年来 ， 西双版纳卅委提出“ 旅游 州、 生物强 州、 口岸活州、 文化立州 依法治州 ” 的基本思想 ， 充
呢？
学 习区域 地理 的一 般思路 是 ： 区域 的位 置人 从 手， 分析地理 环 境各 要 素 （自然 、 文 ） 间相 互 影 人 之
从全球来 看 ， 南北 回归线 附近大部分地区 ， 由于 受到副热带高压的控制 ， 分布着大面积的沙漠或干 旱草 原 ， 如北 非的撒 哈 拉 沙漠 、 西亚 的阿拉 伯 沙漠 、
响 、 互制约 的关 系 ， 出该 区域 的总体 特 征 ， 相 得 然后 确定 其经济发展 方向 。
教学过程 ：
大洋洲的维多利亚沙漠。西双版纳也处于北回归线
附近 ， 但是 由于这是深受雨热 同期的热 带季风气候 ，
导 人新课 ：
课 件展示 西 双版 纳 的景观 图 片 ， 导学 生边 观 引 赏边思考 ： 是 什么 地方 ？为什 么每 年都 能 吸 引大 这
本节 是认 识省 内区域 的一个 特例 ， 主要是 认识 西双版纳 的特 色旅 游 。教 学 中运 用 多媒 体 电脑 课 件， 通过景观 图片展示 、 图分析讨论 、 读 资料 阅读 、 角 色扮演 、 出谋 划策等途 径 ， 让学生认识 西双 版纳 的区 位优势 、 资源 优势 ， 探究旅 游业迅速 崛起并成 为支柱 产业 的原 因及 其对 经济 发展 的带 动 作用 ， 讨 如何 探 保持 该地 区的可持续 发 展 ， 领会 区域 环 境 和 区域发
新课学 习 ：
一
、
丰富的旅 游资 源
４ ．点击思维 ： 件展 示 图 ７ １“ 课 ． １ 多姿 多彩 的雨 林 植物 ” 和图 ７ １“ 爱 的雨林 动 物 ” 引 导学 生讨 ．２ 可 ， 论 热带雨林 的植物特 点 。思考 为什么西双版 纳被称 为“ 热带动物 王 国” ？
八年级下册地理教案：西南边陲的特色旅游区——西双版纳
八年级下册地理教案：西南边陲的特色旅游区——西双版纳一、教学目标1.了解西双版纳的自然地理、人文地理特点；2.具体了解西双版纳的特色旅游资源，如温泉、傣族文化等；3.了解西双版纳的生态环境保护与可持续发展，培养环保意识。
二、教学内容(一) 西双版纳的地理位置和自然地理环境1.地理位置：西双版纳位于云南省南部，距离较近的城市是昆明；2.自然地理环境：西双版纳属于热带季风气候，拥有丰富的动植物资源，以及独特的植被类型。
(二) 西双版纳的人文地理环境1.傣族文化：西双版纳是傣族人的聚居地，拥有丰富的传统文化，如傣族歌舞、民俗节日等；2.特色美食：西双版纳拥有很多特色美食，如米线、竹筒饭等；3.历史古迹：西双版纳有很多历史古迹，如勐满古城遗址、佛光寺等。
(三) 西双版纳的旅游资源1.热带雨林公园：西双版纳的热带雨林公园是一个自然保护区，是国家AAAAA级旅游景区；2.温泉：西双版纳拥有很多温泉，如曼听温泉、勐海温泉等；3.水上运动：西双版纳有很多适合水上活动的地方，如摩梭人的情人月游船等。
(四) 西双版纳的生态保护与可持续发展1.生态保护：西双版纳是中国著名的生态保护区，拥有丰富的生物资源，本着可持续发展的原则，保护环境和生物多样性；2.可持续发展：西双版纳实行旅游绿色发展模式，保护自然生态，积极发展特色旅游，推动经济发展。
三、教学方法1.讲解结合互动：通过老师的讲解和学生的互动交流，让学生更深入地了解西双版纳；2.视频教学：通过播放视频，让学生更加直观地感受到西双版纳的特别之处；3.班级讨论：学生分组进行讨论，交流西双版纳的生态保护和可持续发展问题。
四、教学流程(一) 导入（10分钟）通过图片、视频等形式，让学生对西双版纳产生兴趣，引导他们主动参与教学。
(二) 讲解西双版纳的基本情况（30分钟）讲解西双版纳的地理位置、气候、植被、文化等基本情况。
(三) 分组讨论（20分钟）分组进行讨论，探讨西双版纳的生态保护和可持续发展问题。
第二节 西南边陲的特色旅游区──西双版纳(原创学案)
人教地理八年级下册学案教案一体化唐山市友谊中学地理组王志伟 QQ:858887048第二节西南边陲的特色旅游区──西双版纳（学案）2010.3【教学要求】1.认识西双版纳的位置优势，学会分析西双版纳热带季风气候形成的基本原因。
2.掌握原始热带雨林景观的基本特征，分析西双版纳之所以成为“热带动物王国”的原因。
3.了解西双版纳的资源优势，分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因，以及旅游业对西双版纳经济的带动作用。
4.通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展，深刻认识设立自然保护区的意义。
【自主预习】一、丰富的旅游资源1.西双版纳位于省境内,它地处山脉最南端,南部和、接壤,还与泰国、越南等国水路相连。
2.西双版纳是除省之外,我国原始热带雨林保存最完整的地方。
3.西双版纳最著名的热带雨林植物有、、、。
4.西双版纳可爱的热带雨林动物有、、、。
5.西双版纳是一个聚居的地方。
以为主体的多样性为西双版纳增添了无穷的魅力。
二、蓬勃发展的旅游业1.长期以来,西双版纳地区以为主,20世纪80年代以来,在有关政策的鼓励下,凭借得天独厚的优势和优势,使旅游业迅速崛起。
2.西双版纳先后建成了西双版纳、、等一大批国家级旅游景区和多条州内、边境旅游精品线路,使业迅速成为重要的支柱产业。
3.西双版纳旅游业的发展带动了多个部门的发展,并增加了和 ,改善了人民生活,促逃了当地的经济发展。
【教师点拨】1.丰富的旅游资源(1)自然旅游资源:①特有的雨林景观:西双版纳是我国除海南省之外原始热带雨林保存最完整的地方。
这些雨林植物密集,各种植物相互依存、高低错落,形成多达7一8个层次的自然植物群。
高大的望天树、巨大的板状根、残忍的绞杀植物、气势磅礴的“独木成林”等特有雨林景观。
⑧热带动物王国:植物分布是制约动物分布的一个重要因素。
雨林良好的隐藏场所和充足的作物来源为热带动物提供了有利的生存条件,这里有亚洲象、绿孔雀等国家重点保护动物,人们称这里为“热带动物王国”。
美丽的西双版纳教案(优秀16篇)
美丽的西双版纳教案（优秀16篇）美丽的西双版纳教案1【设计思想】⒈课前布置预习要求：①收集云南西双版纳景观的有关材料②根据收集到的内容写一则简单的导游词，向同学介绍西双版纳的有关景观，十九美丽的西双版纳教案(苏教版八年级上)。
⒈通过学生和教师的评价，引出导游词的基本要求。
⒈在学生对导游词有所了解的基础上，选择文中的画面，用导游词的形式把它介绍给同学。
⒈以同学们都熟悉的南山竹海为对象，选择一处景点，用导游词的形式介绍，以加强对导游词的训练。
【实施方案】教学目标：⒈了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。
⒈学会用导游词向别人介绍景物的方法和技巧。
教学重点、难点：⒈体会文章中有感情的语言的作用。
⒈用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。
教学时间：一课时。
教学方法和手段：自主学习、讨论交流、评价为主要方式，配以幻灯片和背景音乐。
教学内容和步骤：⒈导入：同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。
现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。
幻灯片展示：西双版纳的一幅画面，并配以民歌作背景音乐。
⒈交流预习情况：①学习小组交流收集的材料。
②学习小组推荐代表上台做导游，向同学介绍西双版纳的有关景观。
③学生点评。
④教师提高评价层次并引导学生明确导游词的一些基本知识要求。
幻灯片展示：①口语化；②注意口语和身姿语言相结合；③语言生动形象；④串联词要自然有序。
⒈幻灯片展示本课教学目标。
⒈研读新课：学生自由朗读课文，整体感知课文内容。
幻灯片展示：请选择文中⒈（本文共五幅画面，每小组选择其中的一、二幅讨论、交流，编写导游词。
学生上台讲解时，幻灯片展示相应的画面，并配上背景音乐，以提供更多的信息，培养学生捕捉有效信息的能力和语言组织能力。
《西南边陲的特色旅游区——西双版纳》教学设计
学段学科：初中地理课题名称：西南边陲的特色旅游区——西双版纳备课人：沂水县四十里堡镇第二初级中学赵立霞《西南边陲的特色旅游区——西双版纳》教学设计沂水县四十里堡镇第二初级中学赵立霞教学目标：1、知识与技能①认识西双版纳的位置优势，学会分析西双版纳热带季风气候形成的基本原因。
②掌握原始热带雨林景观的基本特征，分析西双版纳成为“热带动植物王国”的原因。
③了解西双版纳的资源耘势，分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因，以及旅游业对西双版纳经济的带动作用。
④培养学生的参与能力、审美能力、资料的收集、整理能力、探究能力、语言表达等多种能力以及自主、合作的精神。
2、过程与方法丛区域的位置入手，分析地理事物各要素（自然、人文）之间的彼此影响、彼此制约的观系，得出该区域的总体特征，然后确定其经济发展方向。
3、情感态度与价值观①通过学习本节内容，引导学生懂得我国各少数民族的发展离不开党和国家的大力支持、其他民族的大力帮助。
②懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。
③依托本案例的学习与分析，初步形成正确的人地观、发展观，初步领会一个地区的发展要扬长避短，因地制宜，同时，还要考虑国家政策、社会条件等，注意各地区间的交流与合作，优势互补，协调发展。
教学重点：①西双版纳的位置优势和资源优势。
②区域环境对人们生活方式的影响。
③蓬勃发展的旅游业的形成及作用。
教学难点：①分析西双版纳热带季风气候的形成原因。
②通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。
教学准备：教师：多媒体平台、多媒体课件。
学生：西双版纳的有观图文资料等。
教学过程：一、情境导入师：播放用葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》，音乐中滚动展示西双版纳的相观图片：大象、竹楼、孔雀、泼水节、竹子、竹筒饭……顶端字幕：“它们让你想到了什么地方”。
师：有人去过吗？那么，你对西双版纳知道多少呢？师生交流互动。
师：同学们对西双版纳的了解真不少。
八年级地理《西南边陲的特色旅游区西双版纳》的教案
八年级地理《西南边陲的特色旅游区西双版纳》的教案八年级地理《西南边陲的特色旅游区西双版纳》的教案第二节西南边陲的特色旅游区——西双版纳教学设计一、教学目的〔一〕知识目的１、西双版纳的位置；２、西双版纳的资优势；３、熟悉原始热带雨林景观的根本特征。
〔二〕才能目的着重培养学生的阅读观察才能、互相协作才能与分析探究才能。
〔三〕德育目的１、通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的开展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助；２、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续开展，必须加强管理，文明旅游，保护旅游资。
二、教学重点与难点〔一〕教学重点１、西双版纳的位置优势和资优势２、原始热带雨林景观的根本特征。
３、蓬勃开展的旅游业。
〔二〕教学难点１、分析西双版纳热带季风气候的成因；２、通过分析西双版纳的旅游资优势，讨论如何保持该地区的可持续开展。
三、教学方法读图观察法、小组合作讨论法等。
四、教具准备有关彩图、投影片及录像。
五、课时安排一课时。
六、教学过程[导入新课]我国哪一个省的民族最多?(云南)云南哪一个少数民族最知名?(傣族)云南的傣族主要生活在云南的什么地区?(云南南部的西双版纳)西双版纳每年为什么可以吸引国内外许许多多客人纷至沓来，观光旅游?本节课，我们就来理解一下位于我国西南边陲的特色旅游区——美丽的西双版纳。
板书：西南边陲的特色旅游区——西双版纳[讲授新课]出示投影：展示西双版纳的景观照片，引导学生边欣赏边想，位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游?(西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端，南部与老挝、缅甸接壤，还以澜沧江——湄公河与泰国、越南等水路相连，有着非常丰富的旅游资，尤其是风景旅游资美丽诱人。
)板书：旅游资非常丰富读图观察：在展示西双版纳景观照片的同时，穿插一些热带沙漠照片。
之后，出示投影《西双版纳的地理位置图》(图7．10)引导同学读图析图后，说出西双版纳位于我国云南省什么位置，在哪一条特殊纬线以南?与哪些国家为邻?(云南南部，北回归线以南，缅甸、老挝等国。
八年级地理下册西南边陲的特色旅游区西双版纳学案人教新课标版
第二节西南边境的特点旅行区——西双版纳一、学习目标：经过本课的学习，你应能运用地图剖析说出西双版纳的地点特点及资源优势，经过阅读地图随和候统计图表，剖析西双版纳的气温、降水概略并概括天气特点。
经过认识西双版纳的旅行发展情况，增强对环境、资源的保护意识，加深对可连续发展思想的理解。
二、自主预习学习重点 l ：丰富的旅行资源学习重点 2：蓬勃发展的旅行业三、讲堂训练1．丽丽这样描绘自己的家乡：“天气湿热，风光秀美，独到的傣族文化，是全国有名的旅游区。
”据此你知道丽丽的家乡可能位于( ) A ．云南西双版纳B．四川峨眉山 C ．湖南张家界D．湖北神农架2．西双版纳旅行业的三大特点是( )A ．天气宜人、湖光山色、民族风情B ．迷人沙岸、热带雨林、名胜建筑C ．历史遗迹、边疆风光、河流探险D ．民族风情、热带雨林、边疆风光3．读图，达成以下要求：(1)在图中填注：云南省、西双版纳和贵州省。
(2)写出图中数字所代表的国家名称：①＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿，③＿＿＿＿＿(3)写出字母 A、 B所代表的铁路干线名称：A ＿＿＿＿＿，B＿＿＿＿＿。
(4)在图中标出流经西双版纳地域的河流名称。
(5) 西双版纳有好多国家重点保护动物，有“王国”之称，在图上标明其地点，并标出北回归线的地点。
4．西双版纳的支柱家产是( )A．农业栽种B．工业制造C．旅行业D．商业5．对于西双版纳旅行业此后发展对策，正确的选项是( )A．增强者工景点的建设，吸引更多的外处旅客B．增强现有景点的规划和改造，实现整体协调发展C．在自然保护区开拓游憩场所，更多地知足旅客需求D．利用当地丰富的野生动物质源，开发特点饮食项目读“西双版纳旅行收入在国内生产总值中占的比重图”，达成3～ 4题：6．你以为对于西双版纳旅行业的发展对经济发展的影响的表达正确的选项是：①能够增添就业时机和人均收入②能促使交通运输业的发展③能改良城市相貌，减少城市污染④能推进商业、房地家产的发展 ( )A ．①②③B．②③④ C ．①③④D．①②④7．从图中能够看出旅行收入所占的比重有些年份下降，你以为截止其旅行业下滑的举措中，不行行的是( )A．对现有旅行景点进行整合改造B．明确景点发展方向，防止重复建设C ．严惩非法商贩，规范旅行商业次序D．在自然保护区大规模建设人工景点四、拓展提高家住成都的大学生李阳决定暑期参加中国旅行社的昆明、西双版纳4飞 6日游。
鲁教版地理七年级下册7.2《西南边陲特色旅游区 西双版纳》教学设计
鲁教版地理七年级下册7.2《西南边陲特色旅游区西双版纳》教学设计一. 教材分析鲁教版地理七年级下册7.2《西南边陲特色旅游区西双版纳》一课，主要介绍我国云南省西双版纳的自然环境、民族文化、旅游景点等。
教材通过生动的图片、地图和文字，使学生对该地区有更直观的认识，激发他们对地理学习的兴趣。
本节课内容丰富，贴近学生生活，有助于培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对于生动有趣的地理知识容易产生兴趣。
但部分学生对地理知识的理解和运用能力较弱，需要教师在教学中给予引导和帮助。
在信息技术方面，学生已具备一定的网络搜索和资料查阅能力，有利于开展自主学习和合作学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西双版纳的自然环境、民族文化和旅游景点，学会分析区域特点，提高地理观察和分析能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的地理思维和探究能力。
3.情感态度与价值观：感受我国西南边陲地区的独特魅力，增强学生对地理知识的热爱，提高他们的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：西双版纳的自然环境特点、民族文化特色和旅游景点。
2.难点：如何引导学生分析区域特点，提高地理观察和分析能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和视频等素材，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高他们的地理素养。
3.合作学习法：分组讨论，共享学习成果，培养学生的团队协作能力。
4.案例分析法：以西双版纳为例，分析其地理特点，提高学生的地理观察和分析能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、地图、视频等教学素材。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好PPT课件。
4.安排学生分组，准备合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示西双版纳的自然风光和民族文化，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们对西双版纳有什么了解？”引导学生思考，进入本节课的学习。
美丽的西双版纳教案(优秀4篇)
美丽的西双版纳教案（优秀4篇）美丽的西双版纳教案篇一一、教材分析：《美丽的西双版纳》是八年级语文教材上册第四单元的第四篇课文，是一篇充满民族风情的游记。
作者以生动的笔触，描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，字里行间流露出热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
教学目标的确定及依据：八年级的学生在学习本课之前学过《小石潭记》、《阿里山纪行》，对游记的学习有了一些基础，且游记属于散文的一种，这类散文语言优美感情真挚，因此我的目标设置为：知识与技能：1、通过课文感知西双版纳的自然景观和人文景观。
2、了解运用小标题来构建文章的方法。
3、学习通过对照手法表现西双版纳神奇秀丽自然风光的特点。
过程与方法：1、结合文中相关注解，理解文章内容。
2、倡导学生课前查找收集关于版纳的资料增加感性认识。
3、课堂上鼓励学生运用自主合作探究的学习方法体会傣族人民独特的人文风情。
情感，态度与价值观：体会作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
根据教学目标确定本课教学重点和难点：重点：了解西双版纳的自然景观和人文景观。
难点：1、通过对照手法体会西双版纳的自然景观的神奇秀丽和人文景观的质朴意深的特点。
2、提高语言组织能力和口头表达能力。
二、教学方法与学法教法教学中通过图片，音乐等辅助手段，让学生直观地欣赏西双版纳的自然风光，感受当地质朴意深的民俗风情，而文章中所反映出的人文思想，还需要引导学生通过多读多想才能体会得出。
对照手法的运用是难点，在问题设计中我用了填空题的格式做引导。
为了帮助学生赏析语言，我提供了示例和赏析格式。
这样，学生在趣味盎然的教学中，不仅掌握了知识，更重要的是培养了自主学习的能力。
我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：①养成快速阅读的习惯。
学会快速阅读，并掌握在快速阅读中筛选信息的能力。
②学会赏析优美语句和语段，学会赏析语句的基本方法，并通过对文句的赏析进一步理解文章的内涵。
(九年级地理教案)西南边陲的特色旅游区——西双版纳
西南边境的特点旅行区——西双版纳九年级地理教课方案第二节西南边境的特点旅行区——西双版纳教课方案一、教课目的（一）知识目标１、西双版纳的地点；２、西双版纳的资源优势；３、熟习原始热带雨林景观的基本特点。
（二）能力目标侧重培育学生的阅读察看能力、互相协作能力与剖析研究能力。
（三）德育目标１、经过学习本节内容，指引学生懂得我国少量民族的发展离不开党和国家的鼎力支持，其余民族的鼎力帮助；２、懂得一个地区的旅行业要长盛不衰，获取可连续发展，一定增强管理，文明旅行，爱惜旅行资源。
二、教课要点与难点（一）教课要点１、西双版纳的地点优势和资源优势２、原始热带雨林景观的基本特点。
３、蓬勃发展的旅行业。
（二）教课难点１、剖析西双版纳热带季民风候的成因；２、经过剖析西双版纳的旅行资源优势，商讨怎样保持该地域的可连续发展。
三、教课方法读图察看法、小组合作商讨法等。
四、教具准备相关彩图、投电影及录像。
五、课时安排一课时。
六、教课过程[ 导入新课 ]我国哪一个省的民族最多 ?(云南 )云南哪一个少量民族最有名 ?(傣族 )云南的傣族主要生活在云南的什么地域 ?(云南南部的西双版纳 )西双版纳每年为何可以吸引国内外许很多多客人络绎不绝，参观旅行 ?本节课，我们就来认识一下位于我国西南边境的特点旅行区——漂亮的西双版纳。
板书：西南边境的特点旅行区——西双版纳[ 讲解新课 ]出示投影：展现西双版纳的景观照片，指引学生边赏析边想，位于云南南部的西双版纳为何每年会吸引大量国内外游人参观旅行 ?(西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端，南部与老挝、缅甸接壤，还以澜沧江——湄公河与泰国、越南等水道相连，有着十分丰富的旅行资源，特别是景色旅行资源漂亮诱人。
)板书：旅行资源十分丰富读图察看：在展现西双版纳景观照片的同时，穿插一些热带荒漠照片。
以后，出示投影《西双版纳的地理地点图》 (图 7．10)指引同学读图析图后，说出西双版纳位于我国云南省什么地点，在哪一条特别纬线以南 ?与哪些国家为邻 ?(云南南部，北回归线以南，缅甸、老挝等国。
八年级地理《西南边陲的特色旅游区西双版纳》的教案
一、教学目标1. 让学生了解和掌握西双版纳的地理位置、气候特点和丰富的旅游资源。
2. 通过学习，使学生了解西双版纳的旅游特色，提高学生对我国西南边陲地区的认识。
3. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：西双版纳的地理位置、气候特点、旅游资源及旅游特色。
2. 教学难点：西双版纳的气候特点及其对旅游资源的影响。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示西双版纳的美丽风光和特色旅游资源。
2. 采用案例分析法，让学生深入了解西双版纳的旅游特色。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和探究能力。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍西双版纳的地理位置，引发学生对西双版纳的兴趣。
2. 教学新课：（1）展示西双版纳的地图，让学生了解其地理位置。
（2）介绍西双版纳的气候特点，如热带季风气候、热带雨林等，分析其对旅游资源的影响。
（3）展示西双版纳的旅游资源，如热带雨林、民族风情、佛教文化等，让学生了解其丰富的旅游资源。
3. 案例分析：分析西双版纳的旅游特色，如傣族泼水节、野象谷、热带植物园等，让学生深入了解其特色旅游项目。
4. 小组讨论：让学生以小组为单位，探讨西双版纳旅游业的发展对当地经济和环境的影响，并提出合理化建议。
5. 总结新课：回顾本节课所学内容，强调西双版纳的地理位置、气候特点、旅游资源及旅游特色。
五、课后作业1. 绘制一幅西双版纳旅游资源分布图，并简要描述其特点。
2. 结合所学内容，为西双版纳旅游业的发展提出两条合理化建议。
3. 调查身边的同学，了解他们对西双版纳旅游的认识和期待。
六、教学评价1. 评价学生对西双版纳地理位置、气候特点和旅游资源的掌握程度。
2. 评价学生对西双版纳旅游特色和旅游业发展影响的理解。
3. 评价学生在小组讨论中的合作意识和探究能力。
七、教学准备1. 准备西双版纳的地图、图片和相关资料。
2. 准备多媒体教学设备，如投影仪和计算机。
3. 准备案例分析和小组讨论的相关材料。
美丽的西双版纳教案(精选5篇)
美丽的西双版纳教案〔精选5篇〕美丽的西双版纳教案〔精选5篇〕美丽的西双版纳教案篇1学习目的：通过课文感知西双版纳的自然景观和人文景观学习重点：体会文中自然景观和人文景观的美学习难点：从文中理解版纳独特的民族文化学习过程：一、导入：1、媒体播放音乐《有一个美丽的地方》创设情境2、优美的音乐引起我们无限的遐想，那苍莽的热带雨林，神秘的宗教气氛，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数的中外游客走进西双版纳。
二、第一板块，感受美1、请你用文中的一个词语或一句话说说你第一次读课文之后的感受。
2、阅读课文，神游版纳，结合有代表性的图片。
三、第二板块，品味美1、挑选你自己喜欢的画面，高声朗读2、自主考虑：你喜欢的画面是如何表现美的。
老师巡回指导，提醒学生抓住标题中的【关键词】：^p 去欣赏，边读课文，边作圈点批注3、小组合作交流，____媒体显示的每个画面，让学生在想像中与作者同游同赏4、深化探究：人文景观的美假如说自然景观的美是大自然对版纳的恩赐，那么富有特色的傣族文化那么是这个民族独特的魅力，文中多处信息向我们展示了傣族质朴意深的民风民情。
〔1〕、学生阅读课文，试图从文中提供的傣族的居住、服饰、饮食、宗教信仰等方面信息中去考察〔2〕、语文活动：走进西双版纳傣族园要求a、以“各位朋友，欢送大家来到西双版纳傣族园……”为开头b、注意使用第一人称四、第三板块，表现美播放影片，结合影片写一写版纳的美要求：写出自然景观和人文景观的美五、激发探究意识：通过本课的学习，启发学生说说你对版纳有了哪些理解，你还有哪些问题感兴趣？六、完毕新课：当优美的音乐再起时，你最想对神秘而又神奇的西双版纳说的是……七、布置作业：积累美言〔1〕、说说你最喜欢的词语〔2〕、记住你最想记住的句子美丽的西双版纳教案篇2一、教材分析^p ：《美丽的西双版纳》是八年级语文教材上册第四单元的第四篇课文，是一篇充满民族风情的游记。
作者以生动的笔触，描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，字里行间流露出热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
初一地理《第二节西南边陲的特色旅游区──西双版纳》学案
初一地理《第二节西南边陲的特色旅游区──西双版纳》学案一、出示目标1.记住西双版纳的资源，明白得其形成缘故。
2.分析该地旅行业迅速崛起的缘故及旅行业对经济的带动作用。
3.认识该地区保持可连续进展的途径和建立设立自然爱护区的重要意义。
二、自学文本1.自学教材P66～69页，完成P70页活动题，西双版纳丰富的旅行资源要紧有______。
（1）地处边境可进展____旅行和____旅行。
（2）雨林特有的景观：____，___，____，_____，雨林动物：___，_ __，___，___，被称为“___”。
（3）傣族的民族风情有：傣家的__楼，____舞，_____饭。
2.描述评判西双版纳的地理位置。
（1）位于北回来线以___，五带中的___带，属于____气候，水热____ _，利于植物生长。
雨林良好的_____场所和充足的_____为动物提供了有利的生存条件。
（2）我国____边境的云南省境内，地处___山脉最南端，南部和___、___接壤，还以____江-湄公河与泰国、越南等水路相连，可进展边境旅行和_____旅行。
3.课本69页活动1：景洪市最低月均温显现在____月，是____℃，景洪市最高月均温显现在____月，是____℃；景洪市____至____月降水少？_ ___月至____月降水多？属于___气候，该气候特点_____。
什么缘故最高月平均气温显现在____月，而没有显现在7月呢？4.课本69页活动，说明缘故。
竹楼屋顶斜度大____，底部离地面2米____________。
孔雀舞__________________。
竹筒饭__________________。
5.旅行业是如何样迅速崛起成为西双版纳的支柱产业的？20世纪80年代以来在国家和云南省有关政策鼓舞下，西双版纳凭借_ __优势和_____优势，建成了西双版纳热带______园、傣族园、____谷等旅行景区和多条州内、______旅行精品路线，使旅行业迅速成为支柱产业。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西南边陲的特色旅游区西
双版纳学案教案
Prepared on 22 November 2020
第七章第二节西南边陲的特色旅游区——西双版纳学案
潘晓婷苏海鹰（长兴中学）
学习目标：1.认识西双版纳的位置优势，学会分析西双版纳热带季风气候形成的基本原因。
2.掌握原始热带雨林景观的基本特征，分析西双版纳
之所以成为“热带动物王国”的原因。
3.了解西双版纳的资源优势，
分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因，以及旅游业对西双版纳经济
的带动作用。
4.通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持
该地区的可持续发展，深刻认识设立自然保护区的意义。
学习重点：1.西双版纳的位置优势和资源优势。
2.原始热带雨林的基本特征。
3.
蓬勃发展的旅游业的形成及作用。
学习难点：1.分析西双版纳热带季风气候的形成原因。
2.通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。
3.融会贯通地
理解领会一个地区发展与开发中应注意的事项。
傣族人过泼水节、热带雨林、孔雀舞、大象、竹楼、竹筒饭、澜沧江……它们让你想到了哪个地方
学习主题一：丰富的旅游资源
结合教师播放的短片和书本P58－60,回答下列问题
1、西双版纳是除海南省以外，我国__________林保存最为完整的地方。
这里有
高大挺拔的_______树，巨大的______根，残忍的_______植物，气势磅礴的“__________”。
2、森林良好的隐蔽场所和充足的食物来源为上千种动物提供有利的生存条件，
因此这里被称为“___________”。
3、西双版纳居住着以____族为主的13个少数民族，具备多样性的民族风情。
这个主体民族以_____节日来欢度新年。
4、受邻近东南亚国家影响，______宗教深入民心，处处可见其特色建筑物。
小结：由于这里具备丰富的人文资源，动植物资源，为其经济发展提供了有利条件。
学习主题二：优越的自然条件
结合地图册P3、书本P57图、 P60图
1、相对位置：位于我国西南部_______省境内引人入胜的异域风情
与_____、____等东南亚国家为邻
2、纬度位置：位于______（特殊纬线）以南，
属_________（五带）地区气候条件优越
3、海陆位置：位于我国西南部，东邻近____洋，
西南邻近______洋。
4、气候：读图，景洪市全年气温高于_____℃
降水量_____，但降水量的年较差大，属典型的
_____气候。
读下图，西双版纳临近北回归线，却 形成独特动植物景观 没有像世界其他地方一样，出现热带沙漠景观， 是因为受______影响
中 国 的 夏 季 风 图
小结：西双版纳优越的地理位置和气候使它具备了丰富的人文资源和动植物资源
学习主题三：蓬勃发展的旅游业
1、下表是西双版纳地区发展旅游业前后变化的比较。
据表分析，旅游业的发展带动了西双版纳其他方面的发展，如：______、_______、房地产业、______
等。
2、读P62图
从__________年开始，旅游收入展GDP30％以上，说明_________业已成为西双版纳地区的重要的支柱产业。
西双版纳在______年以后旅游收入增长明显减缓，其中________年、_______年和_____年旅游收入甚至较前一年有所减少。
这说明了近年来西栓版纳旅游业发展速度变慢甚至出现下滑的趋势。
发展旅游业前
发展旅游业后
公路较少，崎岖难行，人们外出经常要翻山越岭。
修建了多条州内和跨国公路，空中航线和航班业逐年增多
许多生活用品难以购买，有些是利用自然条件自己制作，生活质量较差。
在各城镇建设了大型购物中心，还在各景点增设零售网点。
城市面积小房子都不高，有些地方较为脏乱街道较在窄，车辆不多。
高楼大厦和城市绿地逐渐增多，街道业变得宽阔整齐。
很少宾馆饭店，而且大多数为不入级的宾馆，设施设备较为落后。
新建了很多宾馆饭店，加强了原有宾馆饭店的改造。
人们过着靠山吃山、靠水吃水的日子，主要是种地和种植热带作物，生活较贫困。
人们很容易找到工作，收入比以前大大增加，生活水平明显提高。
3、论分析引起西栓版纳旅游业发展速度变慢甚至下滑的原因有哪些
4、假如你是西双版纳旅游局长，你会采取什么对策，请谈谈你的方法。