二十年初中英语教师教学经验材料
初中英语教学经验文章3篇
初中英语教学经验文章3篇初中英语教学经验文章1本人过对英语教学的探索和试验，本人得出了一些经验，现总结如下：一、教师专业水平要不断提高教师专业水平包括英语专业的水平和教学水平。
要想学生成绩提高，这两种水平缺一不可。
因为英语语言是一种变态的东西，不可能以一种旧的知识，应付教学到老，所以，英语教师要不断学习新的知识。
本学期，我每天坚持听英语广播和看china daily，从中不停的学习新的知识。
并把所学的知识运用到教学，这不仅提高我上课的趣味性，同时也提高我课堂内容的知识含量。
而且，只有你的英语水平好了，才不会去误人子弟。
教学水平的提升，我靠两种方法;1是，到网上下载课堂实录看;2是听优秀老师的课，并看一些理论性的知识。
再这基础上，结合自己的课堂，进行教学上的新的尝试，这样，自己的水平才会不断提高。
二、研究教材、研究学生、落实基础。
要想教好书，提高学生的成绩，研究教材、研究学生、落实基础真的太重要了。
我就在这方面的努力上尝到了甜头。
在备课上，我一定要把教材研究透。
我要求自己，教材上的文章在上课前，自己要背下来，背不了也要熟读。
这很重要，因为只有这样，你才能真正知道本单元的重难点。
同时，上一个新课，要知道学生水平和能力，不能自己一头热。
要不然，你上课只能是自己一头热，学生没反映。
上完课后，用各种方法去测评学生掌握情况，没掌握的知识，要找时间加工。
这其实也就是抓基础知识的巩固和落实。
其实，我们上课的基础知识要是都让学生好好的落实好了，巩固好了，成绩还上不来吗!第三，我让学生精做题。
很多老师是，学完一个内容，给学生一张试卷做。
这当然好，但学生时间有限，试卷做多了，他们会麻木。
所以我在给学生试卷的时候，自己精选。
选出来的试卷里，再把最能体现重难点的题目给学生精心分析，让学生熟记。
这样学生的很多知识就巩固起来来。
不会象有些老师一样，老是抱怨，学生这些题目都做过了，还考不出来。
要知道，做过并不代表考的出来，巩固的才考的出来。
英语教师事迹材料
英语教师事迹材料我是一位英语教师，已经有10年的教学经验。
在这段时间里，我积累了丰富的教学经验，培养了许多优秀的学生，成为了很多学生心目中的榜样。
下面是我在教学道路上的一些事迹。
首先，我注重学生的个性化教学。
每个学生都有自己的学习特点和需求，作为一名教师，我要根据学生的实际情况来调整教学方法和内容。
我会采取不同的教学策略，例如通过游戏、互动和实践来激发学生的学习兴趣。
我还鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。
通过这种个性化的教学方式，我能更好地帮助学生提高英语水平，提高他们的学习动力和自信心。
其次，我注重培养学生的综合能力。
除了语法和词汇知识的传授，我还注重培养学生的听、说、读、写的能力。
在课堂上，我会设计各种练习来提高学生的听力和口语表达能力，如听力训练、口语演讲和短文朗读等。
我还鼓励学生多读英语原版书籍，并写英文日记和作文来提高他们的阅读和写作水平。
此外，我会引导学生积极参与英语角和英语演讲比赛，锻炼他们的英语口语和表达能力。
通过这样的综合性培养，我相信学生能够全面提高英语能力，更好地应对各种语言环境。
第三，我注重与家长的沟通合作。
作为一名教师，与家长的积极沟通合作是非常重要的。
我会定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题。
如果有学生存在学习上的困难或行为问题，我会及时与家长沟通，寻求他们的支持和合作来解决问题。
此外，我还会定期与家长分享学生的学习情况和进步，让家长了解孩子的学习情况，共同关心孩子的成长和发展。
最后，我注重自身的教育和培训。
教学是一个不断学习和成长的过程，作为一名英语教师，我要不断更新知识，提升自己的教学水平。
我定期参加专业培训和研讨会，学习最新的教学理论和方法。
我还积极参与教研活动，与其他教师交流教学心得和经验。
通过这样的学习和自我提升，我能够提供更好的教学服务和指导，让学生取得更好的学习成绩。
总之，作为一名英语教师，我一直致力于提高学生的英语水平和综合素质。
英语教师教学经验交流3篇
英语教师教学经验交流3篇我是一名普普通通的人民教师。
从教十五年以来，一直勤勤恳恳地耕耘在乡村教育这片沃土上。
在平凡的工作岗位上，没有鲜花和掌声，日复一日、无怨无悔地奉献着自己的爱心，坚守着这份执着!十五年里，几经辗转我来到了道河学校，我的英语特长有了发挥的空间。
你看，在课堂上我们多高兴!为了让孩子们学好枯燥的英语，我刻苦钻研各种适合的教学方法，并在课堂上大胆应用。
首先我发现，无论是低年级还是高年级，英语单词及句子的呈现就是一个很大的问题，如果我说：同学们请看38页的第2句话的第一个单词。
这样有的同学会找好一会才能找到。
在学习新句子的时候，每一个单词每一句话都板书，即费时又费力，只好让学生照着书本读，甚至望着老师的脸读，有的同学读着读着不知不觉地就溜号了。
整个课堂好像缺少了一个有力的帮手，如果录音机是课堂的左膀，那么就是还缺少一个右臂!我下决心一定要克服这个难题!于是我买来了成包的B5纸，把B5纸对折，就形成了一个条形的卡片，一包就是500张，每一张都用毛笔在正面写上英语单词及句子，一张又一张，工作量非常大!为了晾干墨迹，我的英语卡片把同事的桌子，窗台，暖气片都占上了。
干了以后再在背面写上含义，还要等上同样的时间。
再一张一张收起来，顺序也很重要，要按照课本每一课时每一个知识点的呈现顺序精心排好。
最后一步就是在右上角用钢笔写上哪年级，哪学期，哪一课。
比如“六、上、5”含义就是六年级上册第五课。
然后用弹性好的皮套套上，再整理好。
(这是四年级下册1---9课的卡片。
)我一边教一边写，小学英语一至六年级上册全都写完，整整一学期过去了。
为了不耽误下学期使用，我利用寒假时间，在家里摆上笔墨开始准备下学期的卡片。
从早上写到日落，炕上地上都摆满了卡片，经过十几天的连续奋战，终于把一学期的卡片都写完了。
这样，我利用课余，周末，和寒暑假时间，用B5纸自制了全套EEC教材1---6年级上下册，共12本教材的每一课时共4000余张的英语卡片，这是其中的一小部分. 这些都是我制做的卡片!为了能让学生们更好地认知和理解含义，我又利用所有的课前准备时间在每一张卡片上都配上了彩色的图画或者图示!说起来只有一句话，这卡片的再加工又花费了我多少时间和心血啊!整整两年时间，这个巨大的工程终于完工了!知识点的呈现问题终于解决了，就像配备了左膀右臂。
教龄20年的教师工作总结
教龄20年的教师工作总结
作为一名教龄20年的教师，回顾这段漫长的教育生涯，我深深感到时间的飞
逝和教育事业的伟大。
在这漫长的岁月里，我见证了无数学生的成长和进步，也经历了无数次的挑战和困难。
在这篇文章中，我将总结我二十年来的教学经验和心得体会，希望能够对其他教师有所启发和帮助。
首先，教育是一项永无止境的事业。
二十年来，我不断学习和成长，不断更新
自己的知识和教学方法。
教育领域的变革和发展是如此之快，我们必须不断地学习和适应新的教学理念和技术，才能更好地满足学生的需求和社会的要求。
因此，我始终坚持自我学习和提升，不断充实自己的专业知识和教学技能。
其次，教育是一项需要耐心和爱心的事业。
在教育过程中，我们常常会遇到各
种各样的学生，他们有不同的性格、能力和背景。
作为一名教师，我们需要耐心倾听学生的心声，了解他们的需求和困难，给予他们足够的关爱和支持。
只有用心去关爱每一个学生，才能够激发他们的学习兴趣和潜能，帮助他们健康成长。
最后，教育是一项需要责任和使命感的事业。
作为一名教师，我们肩负着培养
未来的重任，我们的言行举止会对学生产生深远的影响。
因此，我们必须时刻铭记自己的责任和使命，努力做一个合格的榜样和引导者，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们树立远大的理想和目标。
总之，二十年的教育生涯让我深刻领悟到教育的伟大和重要性。
我将继续努力，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望在未来的日子里，我能够继续为教育事业做出更大的贡献，让更多的学生受益。
英语教学经验总结分享初中通用6篇
英语教学经验总结分享初中通用6篇英语教学经验总结分享初中【篇1】时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，实习工作已经接近尽头，在繁忙中，我成长着，在幸福中，我收获着……在实习的这一学期，我带了高一年级__班和__班两个班级的英语。
一、备课方面认真备课，不但要了解学科课时要求，也要掌握学生的学习情况，对于不同的学生，因材施教。
不但要备教材、备教法还要备学生。
根据教材内容及学生实际，设计教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课做到“有备而来”。
每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具。
课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按照指示要求进行分类总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。
例如：名词性从句内容多，较为复杂，为了上好这一板块内容，我认真研究整理了重难点，准备了教具和多媒体课件，让学生可以化抽象为具体，更有效的理解与记忆。
二、教学方面以课堂教学为中心，充分发挥自习正课一体化的自学作用。
课前认真钻研教材，对教学内容做到心里有数，着重进行单元备课。
与同组老师探讨、集体备课。
共同计划、安排，解决课堂教学问题。
在多数的课堂教学中使用白板等多媒体辅助教学，为学生创设各种情景，激发学生的学习兴趣。
激情更重要！增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、准确化、条理化、情感化和互动化。
做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生间的交流，充分体现学生是课堂的主人，让学生学得轻松，学的愉快。
注意精讲精练，在课堂上，老师讲得尽量少，学生动口动手尽量多，同时在每一堂课上都能充分考虑每个层次学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。
三、培养学生学习习惯在培养学生学习习惯的过程中，首先鼓励学生养成独立完成作业的习惯，针对部分学生作为懒散，应付公事，我通过同桌和小组之间的完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学生的学习兴趣起到了很好的效果。
初中优秀英语教师风采展示文字材料
题目：初中优秀英语教师风采展示一、概述初中英语作为学生学习的重要科目，对于学生的语言能力和跨文化交际能力的培养具有重要的作用。
而优秀的英语教师不仅需要有扎实的专业知识和丰富的教学经验，更需要有激情和责任感，能够激发学生学习兴趣，引导他们在学习中不断提高。
下面我们将展示一位初中优秀英语教师的风采，深入了解他的教学理念和教学方法。
二、教师简介该优秀英语教师名叫张老师，毕业于国内一流的师范大学，拥有丰富的英语教学经验和专业知识。
多年来，他一直从事初中英语教学工作，并取得了显著的成绩。
在学校和学生中都享有很高的声誉。
三、教学理念张老师认为，英语教学不仅是知识的传授，更是对学生综合能力的培养。
他注重培养学生的语言表达能力、思维能力和跨文化交际能力，不仅侧重于学生的语法和词汇的掌握，更注重培养他们的实际运用能力，希望学生在未来的社会交往中能够自如地运用英语进行交流。
四、教学方法1. 激发学生兴趣张老师善于运用多媒体教学手段，结合生动有趣的教学内容，激发学生对英语学习的兴趣。
他会邀请外教来校授课，带领学生领略英语国家的文化和风土人情，从而增强学生的学习动力。
2. 互动式教学在课堂上，张老师提倡学生之间的互动交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
他会组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生们在实际交流中得到提升。
3. 循循善诱张老师注重对学生的个性化辅导，针对学生的不同学习特点和水平，采取灵活的教学策略。
他会耐心指导学生，鼓励他们克服困难，不断提高自己的英语水平。
五、教学成果多年来，张老师的教学成果显著，他所执教的学生在英语考试中成绩优异，不少学生还参加了国际英语竞赛，并取得了优异的成绩。
他还培养了一批英语兴趣小组，在校内外进行各种英语交流和活动，扩大了学生的英语应用领域，受到了学校领导和家长的高度赞扬。
六、教师风采张老师细心、耐心、幽默，他能够准确捕捉学生的学习动力和需求，善于引导学生，深受学生喜爱。
教学经验二十年心得体会
时光荏苒，转眼间，我在教育战线上已经走过了二十年的风雨历程。
在这二十年的教育教学工作中，我积累了丰富的教学经验，感悟颇深。
以下是我对这二十年教学经验的总结和心得体会。
一、热爱教育事业，坚定教育信念作为一名教师，首先要热爱教育事业，坚定教育信念。
教育是国家的未来，民族的希望。
我深知自己的责任重大，始终以满腔的热情投入到教育教学工作中。
在这二十年的教学生涯中，我始终坚守教育信念，坚信每一个学生都有成才的可能，用心去关爱每一个学生，努力为他们的成长提供帮助。
二、注重学生全面发展，培养综合素质在教育教学过程中，我注重学生的全面发展，关注他们的身心健康、道德品质、文化素养和创新能力。
我认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
以下是我在这方面的一些做法：1. 注重德育教育。
在课堂上，我注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观。
通过讲述名人故事、开展主题班会等形式，让学生在潜移默化中受到德育教育。
2. 强化素质教育。
在教学中，我注重培养学生的实践能力、创新能力和团队协作精神。
通过组织各类课外活动、竞赛等，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。
3. 关注学生个性发展。
在教育教学过程中，我尊重学生的个性差异，因材施教。
针对学生的兴趣和特长，开展个性化辅导，帮助学生发挥潜能，实现自我价值。
三、优化教学方法，提高教学效果1. 精讲多练。
在教学过程中，我注重精讲，避免灌输式教学。
同时，增加课堂练习，让学生在练习中巩固知识，提高能力。
2. 案例教学。
结合教材内容，选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题。
通过案例教学，提高学生的实际操作能力。
3. 互动式教学。
在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点。
通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
4. 利用多媒体技术。
充分利用多媒体技术，将图片、音频、视频等资源融入教学，丰富教学内容，提高教学效果。
四、关爱学生，构建和谐师生关系1. 尊重学生。
初中英语教师的成长历程
初中英语教师的成长历程高中毕业后，我怀着对英语教学的热情，选择了攻读教育学专业，成为一名初中英语教师。
在这个过程中，我经历了许多挑战和收获，不断成长和进步。
下面我将分享我作为一名初中英语教师的成长历程。
第一阶段：学业基础与专业素养的奠定（400字）在大学期间，我通过系统的教育学理论学习，掌握了教育教学的基本原理和方法。
同时，我还积极参与英语专业相关的课程，学习英语语言知识和教学技巧。
这一阶段，我注重学业基础和专业素养的奠定，为日后的教学工作打下了坚实的基础。
第二阶段：实习与教学经验的积累（600字）完成学业后，我开始了我的教师实习。
在实习期间，我深入实际学校，亲身参与教学工作。
通过观摩和指导教师的执教，我学到了许多课堂管理和教学技巧。
我主动向同事请教，不断改进自己的教学方法，并积极参与学校组织的各种培训和研讨活动。
在这个阶段，我积累了宝贵的教学经验，逐渐成为一名合格的初中英语教师。
第三阶段：专业发展与研究能力的提升（600字）取得初步的教学经验后，我开始致力于自身的专业发展。
我积极参加各类英语教学研讨会和学术交流活动，了解最新的教育理论和方法。
同时，我也加深对英语语言的研究，提高自己的语言能力和语言教学技巧。
通过阅读各类教育期刊和专业书籍，我不断拓展教学视野，提升自己的研究能力。
这一阶段，我逐渐成为一名具有教学研究能力的初中英语教师。
第四阶段：教师角色的拓宽与教育实践的创新（300字）随着时间的推移，我逐渐转变了自己的教师角色，不仅仅是一名知识传授者，更是一位引导学生思考和自主学习的导师。
我开始关注学生的综合发展，并积极探索教育实践的创新。
我尝试采用项目教学、小组合作学习等创新方法，激发学生的学习兴趣和能动性。
我注重培养学生的综合素质和创新能力，通过多样化的评价方式，关注每个学生的个性差异和发展需求。
第五阶段：专业发展与未来目标（100字）如今，我仍然继续不断完善自己的教育理念和教学方法。
我希望通过继续深入研究和不断学习，提高自己的英语教学水平。
初中老师教授英语心得范文
初中老师教授英语心得范文五年来，我担任初中英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
下面就是带来的初中老师教授英语心得，希望大家喜欢。
初中老师教授英语心得1我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。
一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。
这届学生用的是人教版的这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。
和以前的教材相比，goforit的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡用到即学，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。
而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。
所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。
如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。
二、注重因材施教，准确把握难易度。
我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。
在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。
有的学生更有一种丈二和尚摸不着头脑的感觉。
所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。
同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。
三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。
教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。
这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。
教学二十年的心得体会
时光荏苒，转眼间我已经在教育教学岗位上工作了二十年。
这二十年，是我从青涩的大学毕业生成长为一名成熟教师的历程，也是我不断学习、成长、反思和收获的二十年。
在这篇文章中，我想分享一下我的心得体会。
一、热爱教育事业，是教师成长的基石教师，是一个神圣的职业，肩负着培养下一代的重任。
我深知，作为一名教师，首先要热爱教育事业，把教育当作自己终身追求的事业。
在我二十年的教学生涯中，我始终坚守着对教育的热爱，把每一个学生当作自己的孩子，用心去关爱他们，用爱去温暖他们。
1. 教育事业是崇高的。
教师是太阳底下最光辉的职业，肩负着培养祖国未来接班人的重任。
我深知这一职业的崇高，因此，我始终把教育事业放在第一位，用自己的知识和智慧去照亮学生的未来。
2. 热爱教育事业是教师成长的基石。
只有热爱教育事业，才能在教育教学工作中保持积极向上的心态，才能不断学习、进步。
在我二十年的教学生涯中，我始终保持着对教育的热爱，这使我能够在教育工作中不断成长、进步。
二、严谨治学，提高自身素质作为一名教师，严谨治学是必不可少的。
严谨治学不仅要求教师具备扎实的专业知识，还要具备较高的教育教学能力。
以下是我在这方面的体会：1. 不断学习，充实自己。
在教育教学工作中，我发现自己的知识储备远远不能满足学生的需求。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参加各类培训，阅读教育教学书籍，不断充实自己。
2. 严谨备课，提高教学质量。
备课是教育教学工作的基础。
我始终把备课当作一项重要的工作，认真研究教材，精心设计教学环节，力求使每一节课都成为学生的成长之路。
3. 注重实践，提高教育教学能力。
教育教学工作是一个实践性很强的过程。
我在教育教学工作中，注重实践，不断总结经验，提高自己的教育教学能力。
三、关爱学生，尊重个性关爱学生是教师的天职。
关爱学生，首先要尊重学生的个性，关注学生的成长。
以下是我在这方面的体会：1. 尊重学生个性，因材施教。
每个学生都有自己的特长和不足，作为教师，要善于发现学生的个性，因材施教，使每个学生都能在适合自己的道路上茁壮成长。
如何打造农村初中英语教学的高效课堂
如何打造农村初中英语教学的高效课堂摘要: 在英语课上通过有效的课堂导入、有效的提问, 有效的练习、丰富多彩的活动打造出生动高效的英语课堂。
关键词: 导入练习活动有效性课堂是教学活动的主阵地。
在农村中学英语课堂上怎样引导学生主动学习, 达到高效的教学效果, 是广大农村中学英语教师热衷的话题。
我从教二十年, 一直担任英语教师, 一边从事教学活动, 一边从事教学研究, 不断地总结经验, 现针对上述话题谈谈自己的几点看法。
一、导入的有效性俗话说: 良好的开端是成功的一半。
成功的导入可以使学生精力集中, 兴趣盎然, 思维活跃。
高效的导入能营造浓厚的学习氛围, 提高学生参与英语学习的热情, 并且化解学习内容的难度, 实现由旧向新的自然过渡, 从而达到优化英语教学的目的。
如在教球类这一运动项目时, 老师在课堂上邀请学生观看他当场表演的中国功夫, 此功夫的表演首先吸引了学生的眼球, 接着老师将功夫转化到打篮球的潇洒动作, 此刻便与学生进行交流, 询问学生他在做什么, 水到渠成, 引出了运动的主题。
而更令人感兴趣的是, 老师马上变魔术似的拿出了足球, 篮球, 排球, 兵乓球等等。
在那一瞬间学生立即抢着回答老师的问题, 诉说自己所知道的球类的英语表达方式。
老师便成功地激发了学生的兴趣, 顺利有效地进入到教授新单词这一环节。
二、提问的有效性说话是一门学问也是一种艺术, 课堂提问更是艺术中的艺术。
它是一种重要的教学手段, 设计合理、精妙的提问能够吸引学生的注意力, 激发学生的探索欲、求知欲、钻研欲, 从而引起学生的响应和活动, 使学生快速进入角色, 积极参与课堂教学, 提高课堂教学效果。
如何设置问题使之合理化、精妙化, 以与课堂提问时的注意点对于教师来说, 就显得尤为重要。
1.问题的层次性辩证唯物主义世界观告诉我们, 事物是普遍联系的。
课堂提问也需环环相扣, 紧密相连, 层层递进, 突显问题的联系性、层次性, 遵循先易后难、由浅入深、由简到繁、由近与远的原则。
诵读——初中英语教学的有效法宝
甬 卖
７ ７ 中 英 语 教 学 的 有 败 法 宝
口 游章 菊
（ 重庆 市 荣 昌初 级 中学 重 庆 ４ ０ ２ ４ ６ ０ ）
在近二十年的初中英语教学 中， 我感到很多学生学 英语 困
难 重重 ， 害怕 开口 ， 英语实际应用能力很差 ， 相 当一部分学 生甚
效途径 ， 也是克服 “ 哑巴英语” 的有效途径 。因此在 英语教学 中 注意力 ， 非常认真地朗读 。经过一段时间的训练 ， 大部分学生都
能在一分钟后准确 、 流利 的背诵对话 ， 课后再进行 复习 ， 这样 不 仅提高 了他们 的记忆能力 ， 也增强了他们学好英语的 自 信。 诵 读 的作 用 ４ 、 对背诵的 内容应有所选择。背诵是重要 的 ， 但初 中阶段 第一 ， 朗读和 背诵 Ｊ Ｌ 乎＿ 』 Ｊ 以不受环 境 的影 响 ， 对环 境 的依 不宜要 求学 生背诵所 有课 文 、 应有所选择 ， 精选重点课 文 ， 段落 赖 较小 ， 容易得 到保证及 满足 ， 我们只 要给学生 有 自由支配 的 和 句子 ， 使学生有选择地背诵 。引导学生掌握重点知识 ， 培养他 时 间和读 背的内容 ， 学 生就 可以在课 ＃ ｂ Ｈ ｌ ， 间一个 人完成 ， 无 需 们举一 反三 的运 用能 力 ，同时朗读 与背诵也是为了学 以致 用。 找伙伴做训练对象 。 因此在学生 背完课 文后教 师应 指导学生做一些实践性 的练 习。 第二 ， 朗读和背诵 同样也不受时 间的限制。它不需要学 生 如 完成 与所背课 文有关 的填 空 ， 阅读理解 等 ， 让 学生觉得 通过 专 门用大块 的时间来完成 ， 它具有机动 灵活 的特 点 ， 学生可 以 朗读或 背诵后做 这些题得 心应手 ， 特有成就 感 ， 学生们从 中尝
老师教学二十年心得体会
时光荏苒，转眼间我已站在讲台前二十年了。
这二十年，是我从青涩的大学毕业生成长为一名经验丰富的教育工作者的历程。
在这漫长的教学生涯中，我经历了许多酸甜苦辣，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对二十年教学工作的几点心得体会。
首先，热爱教育事业是教师最基本的态度。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
因此，我始终保持着对教育事业的热爱，将这份热爱转化为对学生的关爱和对工作的敬业。
我相信，只有热爱教育事业，才能在教育工作中不断追求卓越，为学生的成长贡献自己的力量。
其次，尊重学生是教育教学的关键。
在教学中，我始终坚持“以人为本”的原则，尊重每一个学生的个性差异，关注他们的成长需求。
我深知，每个学生都是独一无二的个体，他们的成长需要得到充分的尊重和关注。
因此，我努力营造一个平等、和谐、尊重的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习，激发他们的学习兴趣和潜能。
再次，不断学习是教师成长的阶梯。
教育是一个不断发展的领域，作为一名教师，我深知自己需要不断学习，才能跟上时代的发展，满足学生的需求。
在过去的二十年里，我积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我也鼓励学生多读书、多思考，培养他们的自主学习能力。
此外，耐心和毅力是教师必备的品质。
教育教学过程中，总会遇到各种各样的困难和挑战。
有时候，学生的成绩不尽如人意，有时候，教学方法需要不断调整。
在这些时候，我始终坚持耐心和毅力，不放弃任何一个学生，不放弃任何一个教学环节。
我相信，只要用心去教育，总会有收获。
还有，团队协作是教育工作的保障。
在教育工作中，我始终秉持着团队协作的理念，与同事们共同探讨教学方法，分享教学经验，共同为学生提供优质的教育资源。
我相信，只有团结协作，才能发挥集体的力量，共同为学生的成长助力。
最后，关爱学生是教师的责任。
在二十年的教学生涯中，我见证了许多学生的成长，也感受到了他们对我的信任和依赖。
因此，我始终将关爱学生放在首位，关心他们的生活，关注他们的心理健康，尽自己所能为他们排忧解难。
初中英语教师经验交流材料
初中英语教师经验交流材料
以下是一份初中英语教师经验交流材料：
1. 主题：初中英语教学经验分享
2. 内容：
（1）个人介绍：自我介绍姓名、任教年限、教学范围等。
（2）为什么选择教英语：分享自己对英语教学的热情和理想，解释为什么选择教英语。
（3）教学理念：分享自己的教学理念，比如培养学生的兴趣、提高学生的口语表达能力等。
（4）教学方法：介绍自己常用的教学方法，例如交互式教学、课堂小组活动等。
（5）教学资源：分享一些自己常用的教学资源，比如教材、练习册、多媒体教学软件等。
（6）教学经验：分享自己在教学过程中的一些经验和教训，例如如何激发学生的学习兴趣、如何帮助学生克服语言障碍等。
（7）学习评估：分享自己对学生学习评估的方式和方法，例如常规考试、口语表达评估等。
（8）与家长和同事的沟通：分享自己与家长和同事的良好沟通经验，例如定期家长会、教务会议等。
（9）个人成长：分享自己在教学过程中的一些个人成长，例如提升自己的教学能力、参加培训等。
3. 交流方式：可以是面对面交流、PPT演示或结合案例讲解等。
4. 结束语：总结交流内容，鼓励与会者共同进步。
5. 问题环节：留出一些时间供与会者提问，并回答他们的问题。
6. 附加支持材料：可以提供一份交流材料汇总，包括教学资源和参考书目等。
这些材料可以帮助初中英语教师进行经验交流和教学方法的分享，促进教师之间的学
习和成长。
初中英语教学经验交流发言稿4篇
初中英语教学经验交流发言稿4篇初中英语教学经验交流发言稿初中英语教学经验交流发言稿（精选4篇）初中英语教学经验交流发言稿篇1各位领导、各位老师：大家好！我是来自XXX的XXX。
衷心感谢市教研室给我们提供这样一个平台与同行一起来探讨初三英语教学工作。
很荣幸有这样的机会和大家一起探讨英语教学。
虽然我从事了十年的英语教学，但还是觉得教学经验非常不足，教学方式还跟不上新课标的要求。
因此有哪些缺点与不足之处，请给予指正，以便在今后的教学中加以改进和提高。
英语是一门语言的研究过程，要体现听说读写的过程。
《新课标》要求把时间让给学生，要求采取“以学生为主，教师为辅”的教学手段。
我们很多时候是做不到的。
农村的教学设施简陋，学生素质较低，这让我们的英语教学遇到很大的困难，如何提高英语教学成绩我们的一些做法是：1、听和读：从初一开始，我就请求学生买磁带或是从研究机上下载相应的听力材料。
每天至少听15分钟，边听边跟读，这样大部分的单词基本上都市读了。
在初一第一学期，我就教了音标，一些学生能运用音标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会的，我会让科代表在早自或是下午自的时候教读。
这样就能节约工夫，使课堂有更多的工夫进行情境交际了。
重要的句子对话请求学生能背。
还有就是值日生敷陈。
内容包括：天气，学生出勤，上一节课或近期所学的重要句子。
我是从七年级放学期开始进行，安排学生按位置进行，值日生把星期几和当天的天气情况写在黑板的角落里，并在上课时做值日生敷陈，这样能使每位学生都有机会发言，并且能迫使较差的学生去讯问、去准备。
有的成绩差的学生还把发言写在本子上，这种做法目的既磨炼了学生的胆量和培养学生启齿说英语的能力。
同时也磨炼了学生的写作能力。
到九年级卒业，学生已经能够表达很多的内容，口语能力也得到一定的提高。
2、记和写：由于在第一期我就教了音标，学生可以根据音标来记单词，这样记忆相对就轻松了些，还有就是多听写。
每一个单元我会听写一次，讲完一个模块我再听写或是默写一遍。
初中英语教学经验交流材料(精选多篇)
初中英语教学经验交流材料(精选多篇)初中英语教学经验交流材料尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸。
首先，我要感谢我们英语组全体组员对我的影响和帮助。
虽然我是教研组长，但我们组的每个英语老师都有许多我学习的地方，比如张丽衷老师善于找记忆方法、能够调动学生的积极性，贺丽娟老师课前复习的到位，博林老师习题讲解的透彻，赵楠老师课后辅导的及时等等。
回顾自己这十五年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度。
我觉得要想取得好成绩，和平时心血的付出是成正比的。
以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。
一、建立良好的师生关系教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。
“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。
二、狠抓课堂教学，提高课堂效率现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，我通常注重以下几个方面：1、认真备课。
大家都知道，备好课是上好课的前提，备课包括三方面，备教材、备学生、备教法。
备教材。
我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。
备学生，就是要了解学生的年龄特点、接受能力、知识储备情况，这样可以避免起点太高，学生听不懂，或起点太低，学生感到无聊的情况。
备教法。
每个学生特点各不相同，我采取适合学生的方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解新知，用学生感兴趣的方法组织课堂活动等等。
2、关注每个学生，提高课堂凝聚力。
讲课时，我的视线遍布每个角落，始终用眼光爱抚每个学生，学生的每个动作和眼神都逃不过我的眼睛，并且与学生进行眼神的交流，久而久之，每个学生都会感到老师一直在关注我，从而使他们集中注意力，认真听讲。
初中英语教育教学工作经验总结
初中英语教育教学工作经验总结初中英语教育教学工作经验总结范文（通用5篇）初中英语教育教学工作经验总结1回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。
但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。
在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。
三、教育教学工作方面认真搞好备课，特别是集体备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
这个班在小学的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。
效果就比较理想。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
初中英语教研经验交流(3篇)
第1篇一、引言随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，开展有效的英语教研活动至关重要。
本文将结合自身在初中英语教研工作中的实践经验，从以下几个方面进行交流与探讨。
二、教研活动的重要性1. 提高教师专业素养教研活动为教师提供了一个学习、交流、反思的平台，有助于教师不断更新教育理念，提升教学技能，从而提高教学质量。
2. 促进学生全面发展通过教研活动，教师可以了解学生的需求，优化教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生英语素养的全面提升。
3. 加强校际交流与合作教研活动有助于加强校际间的交流与合作，借鉴先进的教学经验，共同探讨解决教学中的问题，推动英语教学的整体发展。
三、初中英语教研活动实践1. 确定教研主题教研活动应围绕教学中的重点、难点和热点问题展开。
例如，针对初中英语阅读教学，可以确定以下主题：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的阅读能力？（3）如何设计有效的阅读教学活动？2. 制定教研计划教研计划应明确教研目标、内容、时间、地点、参与人员等。
以下是一个简单的教研计划示例：主题：初中英语阅读教学策略探讨时间：2021年10月15日地点：学校会议室参与人员：英语教师、教研组长、教务主任内容：（1）介绍国内外先进的阅读教学理念（2）分享各校的阅读教学经验（3）讨论如何提高学生的阅读兴趣和阅读能力（4）设计有效的阅读教学活动3. 开展教研活动教研活动可采取以下形式：（1）专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教学经验。
（2）案例研讨：针对教学中的实际问题，进行案例研讨，共同探讨解决方案。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学方法。
（4）教学反思：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训。
4. 教研成果分享教研活动结束后，应及时总结经验，撰写教研论文或制作教学案例，分享给其他教师，以促进英语教学的整体发展。
英语教学工作践典型经验案例范文
英语教学工作践典型经验案例范文英文回答：In my experience as an English teacher, one typical case that stands out is when I had a student who was struggling with pronunciation. She was having a hard time with certain sounds and it was affecting her overall confidence in speaking English. To address this issue, I decided to incorporate more interactive activities into the lessons, such as tongue twisters and word games that focused on the problem sounds. I also encouraged her to practice speaking with a language partner outside of class.After a few weeks of consistent practice and targeted exercises, I noticed a significant improvement in her pronunciation. She became more confident and started participating more actively in class discussions. It was really rewarding to see her progress and gain confidence in her English speaking abilities.中文回答：作为一名英语教师，我曾经遇到一个典型的案例，就是有一位学生在发音方面遇到了困难。
教师英语培训心得体会5篇
教师英语培训心得体会5篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是整理的教师英语培训心得体会（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师英语培训心得体会1我是一名乡村初中英语教师，参加工作二十余年。
在平时，我不断摸索、向有经验的老师学习，积累了一些经验。
我有机会参加了初中英语培训，使我受益非浅，也有一些心得体会。
通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我非下苦工夫不可。
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一名英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。
培训中李洪奇教授说到：“我们要求知若渴，虚怀若谷。
”还要认识到：“见贤思齐，他山之石，可以攻玉。
”而且我们作为一名英语老师，要做到“为运用而教知识，不教死的知识，不死教英语知识，不把英语知识教死。
”我们要培养自己的教学风格，打造教学特色，塑造人格魅力。
另外，陈霄，徐曼霏教授的讲座，让我深深地明白英语教师语言敏感意识提升的重要性。
为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：1、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求在参培的几天时间里，我们过得充实而有意义。
班主任把我们的生活和学习考虑得非常详尽周到。
使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。
专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。
我从中汲取了更多的营养。
变得更加有精气神了。
我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围我参加了全国中小学校长安全管理国家级远程专题培训，听了的讲座后，收益很大。
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( 经验交流材料)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-016945
二十年初中英语教师教学经验Materials of twenty years' teaching experience for junior high
二十年初中英语教师教学经验材料
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸，感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。
回顾自己这二十年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而灵活的教学方法。
总之一句话，要想取得好成绩，就是“种瓜得瓜，种豆得豆”，成绩和平时心血的付出是成正比的。
教学工作包含的内容太广泛，以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。
一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师
教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。
人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。
“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。
多年来，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐，共同进步的求知家园。
二、狠抓课堂教学，构建“和谐高效、思维对话”型课堂
现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，我通常注重以下几个方面：
1、认真备课。
大家都知道，备好课是上好课的前提，备课包括三方面，备教材、备学生、备教法。
备教材。
我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。
备学生，就是要了解学生的年龄特点、接受能力、知识储备情况，这样可以避免起点太高，学生听不懂，或起点太低，学生感到无聊的情况。
备教法。
每一级每个班学生特点各不相同，所以我非常注重仔细研究学生，采取适合学生的方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解新知，用学生感兴趣的方法组织课堂活动。
2、用激情带动学生，焕发课堂活力。
我要求自己在备好课的基础上，每节课都满怀热情地走进教室，哪怕身体不适、满心烦恼，在站上讲台，面向学生的那一刻，我都会面带笑容，精神抖擞，讲课时也是充满激情，抑扬顿挫。
因为快乐的情绪可以传染，如果你把快乐的情绪、积极地心态传染给学生，他的学习效率可能会成倍增长。
3、关注每个学生，提高课堂凝聚力。
讲课时，我的视线遍布每个角落，始终用眼光爱抚每个学生，学生的每个动作和眼神都逃不过我的眼睛，并且与学生进行眼神的交流，久而久之，每个学生都会感到老师一直在关注我，从而使他们集中注意力，认真听讲。
4 、精讲多练，提高课堂效率。
初中生的注意力集中时间只能持续十五到二十分钟。
如果仍然是“一张嘴，一支笔，从课首讲到课尾。
”的教学模式，就会出现“老师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡”的现象。
新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位，少讲多练。
少讲并不意味着粗略讲解，一带而过。
初中生的接受能力还是有限，对于重难点的知识，我会根据学生特点细致的讲解，多举例，多操练，讲一点，练一点，讲练结合，让大多数学生都能跟上，参与活动。
讲得太粗太快，学生跟不上，学不会，久而久之，就会慢慢失去学习兴趣。
俗话说“庄稼齐了才打粮”，只照顾尖子生，不符合素质教育的理念。
一定要面向全体学生，才会取得好成绩。
5、教法灵活，降低学习难度。
英语学科知识点多而杂，致使部分学生因记不住而失去兴趣。
我会经常教学生一些顺口溜来帮助记忆，使学生轻松的掌握知识，提高兴趣。
比如在初一，有些学生在学了冠词、物主代词后在名词前乱加一气，我就编了句顺口溜“有了某人的，不加a\an\the ”，不仅初一适用，初二学了形容词比较等级后，也不会再出现my the best friend这样的错误。
再比如各国人变复数，我教他们“中日友好是一致，英法联盟a变e，其他一律加s”。
即使编不出顺口溜，我也尽量使用易于记忆的方法进行知识归纳。
如系动词，我归纳为“五个起来三个变”，一下记住八个系动词。
三、经常查漏补缺，及时抓弱补偏
在提高课堂效率的基础上，还要指导、督促学生搞好课外复习，防止知识的遗忘，并经常进行检查测试，多批多改，及时发现问题，解决问题。
对于存在的问题，，要有针对性的进行训练，并在下一步的教学中继续加以渗透，穿插复习。
对于存在问题的学生，耐心讲解，明确要求，基础知识，跟踪检查，人人过关。
学困生主要存在的是思想问题，所以首先要做思想工作，多用激励性语言，调动其学习积极性。
善于发现他们的每一点进步，及时进行表扬鼓励，肯定其成绩，提出进一步要求，引导他们争取更大的进步。
有一年接初四，从乡下转来一名学生，总成绩在班里四十名左右，是升学的边缘生。
我一看他的成绩，数理化很好，英语只有二十几分，于是我找他谈话，给他分析了升学情况和他的现实情况，告诉他：“你只要把英语提上一点点，哪怕只考六十几分，你就有把握考上高中，这一年，你应该在保持数理化的优势的基础上，向英语方面倾斜一下，多下点功夫，虽然你基础太差，但我向你保证，只要你这一年按我说的一步步做好，明年中考，你的成绩一定会有很大的进步”。
他真的很信任我，每天很努力地学，一开始他默十个单词能错九个，我经常鼓励他，教给他发音规律、记单词的方法，他的词汇量慢慢多了起来。
学短语句子时，他的困难就更大了，毕竟基础太差，他一个完整的句子也写不出来，看到他沮丧的样子，我一次次地鼓励他，并给他缩小范围，让他背最重点的，并在学习方法上给予指导，他就很高兴的学着。
期中考试结束了，他的成绩没有多大起色，我看他很沮丧，又想放弃的样子，就又找他谈：“你只努力了两个月的时间，而其他同学是积累了三年，两个月想补上三年的知识，那是不可能的。
所以，你的努力现在不能马上见效，只要你不放弃，持之以恒，坚持到底，期末考试就会有惊喜的”。
他又重新燃起了希望，艰难地努力着。
期末考试，考了60多分，这对
于他的基础而言，已经是很好的成绩了。
我狠狠地表扬了他，向他提出了进一步要求。
他现在已经有了信心，学习劲头更足了。
中考时，竟然考出了90多分的好成绩。
当然，不是每个学生都会有这么大的飞跃，他确实聪明勤奋，但如果我们对每个学困生都多一些鼓励，多一份耐心，多几次辅导，相信总有一天，他们会有进步的，哪怕只有一点点，也是成功。
教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，关键还是要根据学生的特点，教学计划要全面，要有针对性，扎实到位，检查工作要及时，较快地适应教材及学生的变化。
不管抓到怎样的一手牌，我们都要尽力把手里的牌打到最好，做个适应发展的教育者。
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