大班科学教案：下雨早知道
大班科学教案《下雨早知道》含反思
大班科学教案《下雨早知道》含反思一、教学目标1.通过教学让幼儿了解雨水来源以及雨天的气象特征2.帮助幼儿理解雨水的重要性及将雨水应用于生活中二、教学内容1.雨水的来源及形成过程2.雨天的气象特征3.雨水用于生活的重要性及应用三、教学准备1.PPT教学课件，包括雨水来源、形成过程，雨天气象特征等2.测量容器，装满水的浅盘子，小小的袋子3.描述雨衣和雨鞋的大海报四、教学过程1.导入环节教师将装满水的浅盘子放在幼儿眼前，请幼儿说出里面的水都来自哪里。
（引出后，老师在PPT上介绍雨水的来源）2.正式教学（1）教学内容1：雨水的来源及形成过程•老师向幼儿介绍雨水是从哪里来的，从天上下来的。
•搭配使用相关的图片和动画，让幼儿了解雨水来源和形成的过程。
（2）教学内容2：雨天的气象特征•老师通过图片和视频，介绍雨天的气象特征，比如说下雨前的乌云、下雨时的大雨滴、雷电声等等。
（3）教学内容3：雨水用于生活的重要性及应用•老师介绍雨水的重要性，比如说可以降温，可以滋润大地，让庄稼生长更好等等。
•带领幼儿学习在雨天需要穿什么衣服，可以在家做什么有趣的活动等等。
3.教学任务•让幼儿自己在浅盘子中用小小的袋子捉一些水，让幼儿观察自己捉到的水有多少，以及袋子与水相互作用；•通过大海报等视觉辅助工具让幼儿感受在雨天需要穿戴的衣物；•带领幼儿做一些有趣的活动（如唱雨歌、听雨声、做手工等）。
4.小结教师请幼儿回忆今天我们学习了什么，帮助幼儿总结今天的学习内容。
五、教学反思1.教学内容：比较清晰明了，但视频的设计不够有趣，应该使用更好的制作方式来激起幼儿的学习兴趣。
2.教学方法：设计交互性很强的任务，这是一个比较好的方式。
但对于一些年龄较小的幼儿，这个任务可能会有点困难。
在设计任务时应该更加贴近幼儿的实际情况。
3.教学环节：交互性强的任务比较能够激起幼儿的学习兴趣，反思之后可以做出一些优化，比如优化任务难度，让更多的幼儿参与进来。
大班科学活动下雨早知道教案【含教学反思】(1)
大班科学活动下雨早知道教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨早知道”。
通过本章学习，使幼儿了解天气现象中的降雨过程，认识简单的气象工具，培养幼儿观察天气变化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解下雨的成因，知道如何预测下雨。
2. 培养幼儿观察、思考、表达天气现象的能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，关注气候变化。
三、教学难点与重点教学难点：降雨成因的理解，气象工具的使用。
教学重点：观察天气变化，预测下雨。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象工具图片、雨量计、温度计、湿度计等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的天气现象，讨论下雨的成因。
2. 例题讲解（1）讲解降雨成因，通过图片展示云、水滴等形成过程。
（2）介绍气象工具，如雨量计、温度计、湿度计等，讲解使用方法。
3. 随堂练习（1）分组讨论，每组观察并记录天气变化，预测是否会下雨。
回顾本节课所学内容，引导幼儿说出下雨的成因和预测方法。
六、板书设计1. 天气变化：下雨、晴天、阴天等。
2. 降雨成因：水蒸气凝结、云滴碰撞合并等。
3. 气象工具：雨量计、温度计、湿度计等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物生长情况，记录天气变化，预测下雨。
2. 答案：根据观察，记录天气变化，结合降雨成因，进行合理预测。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，能积极观察天气变化，但部分幼儿对降雨成因理解不够深入，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，了解其他天气现象，如雪、雾等，提高幼儿对气候变化的认知。
重点和难点解析1. 教学难点：降雨成因的理解，气象工具的使用。
2. 实践情景引入：天气预报视频的选取与引导讨论。
3. 例题讲解：降雨成因的讲解和气象工具的介绍。
4. 作业设计：作业题目的实践性与答案的指导性。
大班科学活动教案《下雨早知道》
一、活动目标1. 让幼儿了解天气的变化，知道下雨的征兆。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、活动准备1. 物质准备：雨伞、雨衣、雨靴等雨具；天气预报视频资料；图片卡片。
2. 经验准备：幼儿有在生活中观察天气变化的经验。
三、活动过程1. 导入：教师出示雨具，引导幼儿回忆下雨时的情景，激发幼儿对下雨话题的兴趣。
2. 观看天气预报视频，让幼儿了解天气预报的制作过程，知道天气预报是如何预测天气变化的。
3. 教师展示图片卡片，引导幼儿观察并说出图片中的天气特点，如多云、晴朗、阴天等。
4. 教师带领幼儿讨论下雨的征兆，如乌云、刮风、气温下降等，让幼儿了解下雨前的天气变化。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿知道下雨早知道的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿观察天气变化，共同制作家庭天气预报。
2. 环境创设：教师将幼儿讨论的下雨征兆布置在班级环境中，让幼儿随时观察和学习。
3. 科学探索：教师带领幼儿进行户外观察，让幼儿亲身体验天气变化，如观察乌云、刮风等现象。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气变化的认识和兴趣。
2. 家长反馈：了解家长是否了解活动内容，家长是否积极参与幼儿的天气观察活动。
3. 幼儿作品：观察幼儿在家庭天气预报制作中的表现，了解他们的观察力和表达能力。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免因观察天气变化而受伤。
2. 活动过程中，教师应引导幼儿用恰当的语言表达自己的观察和感受。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的合作精神和团队意识。
七、活动步骤1. 导入：教师出示雨具，引导幼儿回忆下雨时的情景，激发幼儿对下雨话题的兴趣。
2. 观看天气预报视频，让幼儿了解天气预报的制作过程，知道天气预报是如何预测天气变化的。
3. 教师展示图片卡片，引导幼儿观察并说出图片中的天气特点，如多云、晴朗、阴天等。
大班科学教案《下雨早知道》
大班科学教案《下雨早知道》一、教学内容《下雨早知道》选自幼儿大班科学教育教材第四章《天气的变化》，内容涵盖天气的概念、天气预报的理解以及简单气象现象的观察。
具体包括：1. 天气的定义与分类；2. 天气预报的含义与作用；3. 下雨的征兆及简单气象观测。
二、教学目标1. 了解天气的概念，知道天气的分类及特点；2. 理解天气预报的意义，学会观察天气变化，提前预知下雨；3. 培养幼儿观察生活、动手操作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解天气预报的含义，观察并预知下雨的征兆。
重点：掌握天气的分类，学会观察天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、气象符号卡片、雨伞、雨衣、雨靴等；2. 学具：画纸、水彩笔、放大镜、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿分享下雨时的经历，引导幼儿关注天气变化。
播放天气预报视频，让幼儿初步了解天气预报的含义。
2. 天气概念讲解（5分钟）教师通过PPT展示，讲解天气的定义、分类及特点。
结合气象符号卡片，让幼儿认识不同的天气现象。
3. 天气预报理解（5分钟）教师举例说明天气预报对生活的影响，引导幼儿认识到天气预报的重要性。
讲解下雨的征兆，如乌云、雷电、蚂蚁搬家等。
4. 观察天气变化（5分钟）组织幼儿分组观察窗外或校园内的天气变化，记录在观察记录表上。
引导幼儿发现下雨的征兆，学会提前预知下雨。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示雨伞、雨衣、雨靴等实物，让幼儿判断哪些是下雨时需要准备的物品。
通过实际操作，让幼儿学会根据天气变化选择合适的衣物。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气现象。
鼓励幼儿分享自己的作品，增强对天气现象的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对天气和天气预报的理解。
邀请幼儿谈谈如何在生活中关注天气变化，提前做好准备。
六、板书设计1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等；2. 天气预报的含义及作用；3. 下雨的征兆：乌云、雷电、蚂蚁搬家等。
大班科学教案《下雨早知道》
大班科学教案《下雨早知道》一、教学内容《下雨早知道》选自幼儿大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容包括：认识天气现象中的雨，了解下雨的原因，学习预测下雨的方法，以及探讨下雨对我们生活的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解下雨的原因，认识不同的雨具，知道如何预测下雨。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，增强幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解下雨的原因以及如何预测下雨。
重点：认识不同的雨具，观察天气变化，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、雨伞、雨衣、雨靴、干冰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，提问：“你们看，今天天气怎么样？为什么会下雨呢？”2. 讲解下雨原因（10分钟）教师通过图片和实物演示，让幼儿了解下雨的原因，如水蒸气遇冷凝结成水滴等。
3. 认识雨具（5分钟）教师展示不同的雨具，如雨伞、雨衣、雨靴等，让幼儿认识并学会使用。
4. 预测下雨的方法（10分钟）教师引导幼儿观察天气变化，了解预测下雨的方法，如观察云彩、闻空气味道等。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学知识进行回答，如：“你们知道什么时候会下雨吗？怎样提前知道要下雨呢？”6. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“天气预报”游戏，让幼儿扮演天气预报员，预测天气变化。
六、板书设计1. 大《下雨早知道》2. 副认识雨、预测雨、环保意识3. 内容：下雨原因：水蒸气遇冷凝结成水滴雨具：雨伞、雨衣、雨靴等预测方法：观察云彩、闻空气味道等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的下雨场景，并描述预测下雨的方法。
2. 答案示例：画面中有乌云、雨滴、雨伞等元素，描述预测下雨的方法如“我看到天上的乌云越来越多，就知道快要下雨了。
大班科学活动下雨早知道优质教案【含教学反思】
大班科学活动下雨早知道优质教案【含教学反思】一、教学内容本次教学活动选自大班科学领域教材第四章《天气变化》，具体内容为“下雨早知道”。
通过本章学习，孩子们将解雨形成过程，认识各种天气符号，学会观察天气变化，预测降雨情况。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿解雨形成过程，掌握简单天气符号，能够观察天气变化，预测降雨情况。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高他们生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然、珍惜生活情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使幼儿理解雨形成过程，学会观察天气变化，提前预测降雨。
2. 教学重点：掌握简单天气符号，提高幼儿生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、天气预报视频、雨量计、温度计、湿度计、风向仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、天气预报表格、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让幼儿关注近期天气变化，引导他们关注降雨情况。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解雨形成过程，让幼儿解雨是如何形成。
（2）介绍简单天气符号，让幼儿认识并学会识别。
3. 随堂练习（15分钟）（1）出示各种天气符号，让幼儿进行识别练习。
（2）分组讨论，让幼儿预测未来一天降雨情况，并记录在天气预报表格中。
让幼儿分享自己观察和预测，对他们表现给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 雨形成过程2. 天气符号3. 天气预报表格七、作业设计1. 作业题目：观察并记录未来一周天气变化，预测降雨情况。
2. 答案：根据幼儿观察和记录，给出相应评价。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，孩子们对雨形成过程和天气符号有更深入解，观察和预测降雨能力得到提升。
在课后，我将对教学过程进行反思，针对幼儿表现调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：1. 带领幼儿进行户外观察，解天气对生活影响。
2. 开展“小小气象员”活动，让幼儿参与天气预报制作，提高他们实践能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容方面，我特别关注雨形成过程和天气符号识别，这两点是幼儿理解天气变化基础。
大班科学活动下雨早知道教案【含教学反思】
一、实践情景引入
引入环节应选择与幼儿生活密切相关的天气预报视频，确保视频内容生动有趣，易于幼儿理解。同时，引导幼儿分享个人经历时，要关注幼儿的情感表达，鼓励他们积极参与。
二、新课导入
1.雨的形成过程讲解要简洁明了，动画展示要生动形象，以增强幼儿的直观感受。
2.在介绍气象预报工具时，要详细说明每种工具的作用和使用方法，让幼儿充分了解。
重点和难点解析
1.实践情景引入的方式和内容。
2.新课导入中雨的形成过程的讲解和动画展示。
3.例题讲解中如何观察天气变化和进行简单天气预报的步骤。
4.随堂练习中分组讨论的引导和气象预报工具的使用。
5.作业设计中观察记录和简单天气预报的实际操作。
6.课后反思及拓展延伸中教学方法调整和户外实践活动的组织。
2.语调起伏有致，注重节奏感，使讲解更加生动有趣。
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，保证教学内容充分展开。
2.在关键环节适当增加时间，如新课导入、例题讲解等。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1.是否根据幼儿的学习情况，进行有针对性的课后拓展。
2.是否组织实践活动，让幼儿在实践中巩固所学知识。
2.简单天气预报的答案示例要规范，便于幼儿模仿和学习。
六、课后反思及拓展延伸
1.教学方法调整方面，要关注幼儿在课堂上的反馈，了解他们的兴趣点和困难所在，以便于改进教学方法。
2.组织户外实践活动时，要确保活动安全，提前规划好观察内容，引导幼儿将所学知识应用到实际中。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
幼儿园大班科学教案《下雨早知道》
幼儿园大班科学教案《下雨早知道》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨早知道”。
通过学习，让幼儿了解天气变化，认识各种气象现象，学会观察天气，培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 知道天气变化的原因，了解下雨的征兆。
2. 学会观察天气，提高观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解下雨的征兆，学会观察天气。
难点：如何引导幼儿观察天气，并进行表达。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、图片、气象道具等。
学具：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿关注天气变化，引导幼儿谈论：“你们发现最近天气有什么变化？”2. 讲解下雨的征兆（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解下雨的征兆，如乌云、闪电、雷声等。
（2）让幼儿结合自己的生活经验，说一说下雨前的征兆。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解如何观察天气，引导幼儿学会观察。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察天气，记录下雨的征兆。
（2）每组派代表分享观察结果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 天气变化：乌云、闪电、雷声等。
2. 观察天气的方法：看、听、闻、感受。
七、作业设计1. 作业题目：观察记录表。
内容：请幼儿在家长的帮助下，观察天气变化，记录下雨的征兆。
答案：根据观察结果填写。
2. 家长评价：请家长对幼儿的观察过程和作业完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他天气现象，如晴天、阴天、雪天等，激发幼儿对自然现象的探索兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计及家长评价。
大班科学活动教案《下雨早知道》
大班科学活动教案《下雨早知道》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《下雨早知道》。
通过本章学习，使幼儿了解天气变化的基本特征，认识简单的气象现象，掌握预测天气的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解下雨的原因，知道如何观察天气变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握观察天气变化的方法，学会预测天气。
2. 教学重点：了解下雨的原因，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、PPT、气象符号卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用天气预报视频引出课题，让幼儿关注天气变化。
2. 讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解下雨的原因。
（2）引导幼儿观察气象符号，学习简单的气象知识。
（3）讲解如何观察天气变化，预测下雨。
3. 实践（10分钟）（1）组织幼儿进行天气观察，记录观察结果。
（2）让幼儿尝试用所学知识预测天气。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿观察、分析，找出答案。
5. 随堂练习（10分钟）出示练习题，检验幼儿对知识点的掌握。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察今天晚上的天气，明天早上去幼儿园时告诉老师你的观察结果。
（2）画一幅下雨的画，用气象符号表示。
2. 答案：（1）观察结果：略。
（2）画画：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、预测天气过程中的表现，了解幼儿对知识点的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行更多关于天气的实践活动，提高幼儿的观察、预测能力。
（2）开展关于环保的主题活动，让幼儿了解保护环境的重要性。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的组织与实施；5. 作业设计的针对性与实用性；6. 课后反思与拓展延伸的深度。
大班科学教案《下雨早知道》
大班科学教案《下雨早知道》教学目标1.认识下雨的形象和感受2.认识下雨对大自然的影响3.掌握几种下雨时应注意的安全措施4.提高团队协作和合理分工的能力教学重点1.认识下雨的形象和感受2.认识下雨对大自然的影响教学难点1.联系天气与自然界的关系教学过程导入环节伸手摸摸天空，评议：今天的天气是什么？天空是什么颜色的？认知环节1.制作雨滴模型准备材料：水、一页透明的A4纸具体步骤：•轻轻撕下一片A4纸，将其沿中心折成两半；•将其中的一片再次折叠，边往下压，直到形成一个三角；•双手拇指和食指分别将上边向两边拉伸；•取一个小盆，放入适量的水；•将制作好的雨滴放入水中，观察雨滴形态。
学生通过制作雨滴模型来认识下雨的形象和感受，了解雨滴在不同空气湿度、温度条件下形态不同的情况，探究下雨的原理。
2.下雨的影响通过讲解、图片展示的方式来了解下雨对大自然的影响，如农作物生长的关系、河流的变化、空气质量的变化等。
让学生了解下雨的机理和它对大自然的影响，培养爱护大自然的意识。
操作环节制作雨具为孩子们准备一些废旧物品，如废纸板、塑料薄膜、胶带等等。
让他们通过动手制作雨具，并模拟下雨天气情境，提高团队协作和分工合理性。
总结回顾简单问答和激励表彰。
安全注意事项1.上课前把地面打扫干净，防止在操作环节滑倒。
2.为孩子们准备好所需材料，提醒他们注意安全卫生。
3.在操作环节中，建议增加家长监管或者教师陪同，确保孩子们操作过程中的安全。
教学方法1.观察法：让学生通过观察制作的雨滴模型来了解下雨的机理。
2.讲解法：通过讲解与图片展示的方式让学生了解下雨对大自然的影响以及下雨的形象和感受。
3.操作法：为学生提供制作雨具的机会，通过动手操作让孩子们更好的了解下雨。
材料准备1.废旧物品：废纸板、塑料薄膜、胶带等；2.盆子及适量的水；3.透明A4纸一张。
课后延伸1.让学生在家观察自然界，记录自然界与天气的关系。
2.建议家长与孩子一同浏览关于自然环境的图书，让孩子在寓教于乐中提高科学素养。
大班科学活动教案《下雨早知道》
一、活动目标1. 让幼儿了解下雨的简单科学现象，知道天气的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及思维能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，增强环保意识。
二、活动准备1. 物质准备：雨具（雨衣、雨靴、雨伞）、多媒体课件、图片、玩具小鱼若干。
2. 经验准备：幼儿有下雨的经验。
三、活动过程1. 导入：教师出示雨具，引发幼儿兴趣。
2. 基本部分：1) 教师讲解下雨的简单科学现象，让幼儿了解天气的变化。
2) 幼儿讨论：下雨时我们可以做什么？怎样保护自己和他人？3) 教师演示多媒体课件，让幼儿观察下雨的过程，培养幼儿的观察力。
4) 幼儿想象：如果下雨了，小鱼会怎么样？培养幼儿的想象力。
5) 小组活动：幼儿分成小组，讨论下雨时的保护措施，培养幼儿的团队协作能力。
四、活动总结教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿知道下雨时的应对方法。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师发放调查表，让幼儿和家长一起了解当地的天气情况，培养幼儿的环保意识。
2. 环境延伸：教师带领幼儿观察幼儿园周边环境，了解下雨对植物的影响，培养幼儿的关爱植物意识。
3. 区域活动延伸：教师在科学区设置“天气预报”游戏，让幼儿扮演天气预报员，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
六、活动目标1. 加深幼儿对下雨现象的理解，提高幼儿的自然科学知识。
2. 培养幼儿的实验操作能力和问题解决能力。
3. 加强幼儿的团队协作和分享交流意识。
七、活动准备1. 物质准备：透明塑料盒、水、小石子、沙子、颜料、小雨伞模型、放大镜。
2. 经验准备：幼儿已有观察和实验的基本经验。
八、活动过程1. 导入：教师出示小雨伞模型，引导幼儿回忆下雨的经历。
2. 基本部分：1) 教师与幼儿一起讨论下雨时的不同现象，引导幼儿思考。
2) 实验活动：幼儿在教师的指导下，用塑料盒、水、小石子、沙子、颜料进行实验，观察不同物质的溶解和混合情况，探究下雨的过程。
3) 观察与记录：幼儿用放大镜观察混合后的液体，记录自己的观察发现。
大班科学活动下雨早知道精品教案【含教学反思】
大班科学活动下雨早知道精品教案【含教学反思】一、教学内容本次教学活动选自大班科学领域教材第四章《天气变化》，详细内容围绕“下雨早知道”主题展开。
通过学习，让幼儿解天气现象中降雨过程，认识各种降雨类型，学习预测降雨方法，培养幼儿观察生活、探索自然兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解下雨成因，认识不同类型降雨；2. 培养幼儿观察天气变化能力，学会预测降雨；3. 培养幼儿合作交流、动手操作能力；4. 培养幼儿对自然现象热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降雨类型识别与预测方法掌握；2. 教学重点：下雨成因理解、观察天气变化能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、天气预报视频、降雨模型、雨量计、雨伞、雨衣等；2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让幼儿关注近期天气变化，引导幼儿观察降雨过程，激发他们对降雨现象兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示降雨模型，讲解下雨成因；（2）介绍不同类型降雨，如锋面雨、对流雨、台风雨等；（3）引导幼儿观察降雨模型，让他们用自己话描述降雨过程。
3. 例题讲解（10分钟）以锋面雨为例，通过PPT课件展示降雨过程，让幼儿学会观察天气变化，掌握预测降雨方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行观察天气实践活动，每组发放一个雨量计，让幼儿在教室内观察降雨过程，记录降雨量。
5. 小结与反馈（5分钟）让幼儿分享自己观察和预测结果，教师给予点评和鼓励，巩固所学知识。
六、板书设计1. 降雨成因；2. 不同类型降雨；3. 预测降雨方法。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内降雨天气变化，预测下一次降雨。
答案示例：第一天：多云转晴，无降雨；第二天：阴天，有小雨；第三天：晴转多云，有阵雨；第四天：多云，有雷阵雨；第五天：阴天，有中雨。
2. 作业要求：用画笔、彩纸、剪刀等工具，制作一份天气观察记录表，记录一周内天气变化。
大班科学活动下雨早知道教案【含教学反思】
大班科学活动下雨早知道教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨早知道”。
通过学习，让幼儿了解天气预报的基本知识，认识各种天气符号，学会观察天气变化，培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本知识，知道如何获取天气预报信息。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，能识别常见的天气符号。
三、教学难点与重点教学难点：理解天气预报的基本知识，识别各种天气符号。
教学重点：观察天气变化，学会简单的预测方法。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、雨伞、雨衣等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨天的情景，引导幼儿观察天气变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿了解天气预报的基本知识，讲解各种天气符号的含义。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发天气符号卡片，让幼儿识别并说出对应的天气现象。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在下雨前做好准备，如带好雨伞、穿雨衣等。
5. 制作天气符号画（10分钟）幼儿利用彩笔、画纸等材料，制作自己喜欢的天气符号画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享本节课的收获。
六、板书设计1. 天气预报的基本知识2. 常见天气符号3. 观察天气变化，做好下雨准备七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的天气符号，并说出它的含义。
答案：略。
2. 作业题目：观察明天的天气，记录下来并告诉家长。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 小组讨论5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师的语言表达：语言应生动形象，富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
2. 实物的选择与展示：选择具有代表性的实物，如雨伞、雨衣等，让幼儿直观地感受下雨天的情景。
大班科学教案《下雨早知道》
大班科学教案《下雨早知道》一、教学目标1.了解天气变化的基本特征，认识晴、阴、雨等天气符号。
2.通过观察和实验，掌握预测天气变化的方法。
3.培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察、思考和动手能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识天气符号，学会预测天气变化的方法。
2.教学难点：观察天气变化，理解预测天气的原理。
三、教学准备1.教具：晴、阴、雨等天气符号卡片，气象观测工具（温度计、湿度计、风向标等），雨伞、雨衣等下雨用品。
2.环境布置：在活动室内布置一个简单的气象站，包括天气预报板、天气符号展示区等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，观察天空，感受天气变化。
2.回到活动室，引导幼儿分享自己观察到的天气现象。
（二）主题活动1.认识天气符号（1）展示晴、阴、雨等天气符号卡片，引导幼儿认识并说出各个符号代表的天气。
（2）进行抢答游戏，巩固幼儿对天气符号的认识。
2.观察天气变化（1）组织幼儿到气象站，观察天气预报板上的天气情况。
（2）引导幼儿用语言描述观察到的天气现象。
3.预测天气变化（1）讲解预测天气的方法，如观察云彩、湿度、温度等。
（2）分组进行实验，观察实验结果，预测未来天气。
（3）分享预测结果，讨论预测的准确性。
4.探讨预防措施（1）引导幼儿思考，遇到下雨天气应该采取哪些预防措施。
（2）展示雨伞、雨衣等下雨用品，让幼儿了解如何保护自己。
2.鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，学会预测天气。
五、教学延伸1.组织幼儿开展气象观测活动，记录天气变化情况。
2.邀请家长参与，共同探讨家庭中的气象知识。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对天气符号的认识较为扎实，但在预测天气变化方面还需加强。
2.在实验环节，部分幼儿对实验操作不够熟练，需要教师在下次活动中重点指导。
3.教学过程中，应更加注重培养幼儿的观察、思考和动手能力，提高他们对自然科学的兴趣。
通过本次教学活动，幼儿对天气有了更深入的了解，学会了预测天气变化的方法。
大班科学领域教案《下雨早知道》
大班科学领域教案《下雨早知道》
教学目标
1.学生能够观察天气变化，预测天气。
2.学生能够通过观察云朵变化，发现下雨的征兆。
3.学生了解雨水的形成过程。
教学准备
1.云朵图片或真实云朵。
2.观察雨水和雨伞。
教学过程
导入环节
1.准备一幅云朵图片，让学生看看它是什么颜色的？形状是什么样的？它在空中是怎么样的？
2.引导学生说出云朵背后的秘密：云朵是由水蒸气凝结而成的。
中心环节
1.展示几幅不同的云朵图片，让学生观察它们有什么不同？有些云朵是白色的，有些是灰色的，有些云朵看起来更重，更厚实。
2.引导学生发现不同云朵的变化，发现它们变化的规律是怎样的？
3.通过观察云朵变化，学生能够发现下雨的征兆是什么？又可以预测下雨的时间。
探究环节
1.让学生观察雨水的样子，它是怎样的？它从哪里来？为什么会有这么多的雨水？
2.让学生想想为什么要打伞？怎样的伞是比较实用的？
课堂小结
1.总结了今天的课堂内容，让学生开口说出观察天气的方法和下雨的征兆。
2.强调观察云朵的变化，预测明天的天气。
3.引导学生想象在雨中散步的画面，体会雨水的清凉。
教学延伸
1.去户外搜寻云朵，记录云朵变化。
2.制作雨量表，记录雨量的变化。
3.绘制下雨天的场景，体验下雨的情景。
参考资料
1.孙珺玮，谢栋浩.《小学科学》.北京：人民教育出版社,2011.。
大班科学活动下雨早知道教案【含教学反思】
大班科学活动下雨早知道教案
活动目标
通过本次科学活动，学生将能够：
1.了解天气预报的概念和功能；
2.学会使用天气预报等工具来预测未来的天气；
3.通过实践活动，培养问题解决的能力和团队合作精神。
活动准备
材料准备
1.天气预报工具（例如天气App、报纸等）；
2.一套简单的团队合作游戏工具；
3.一份问题解决模板。
活动流程
1.介绍本次活动的目标和流程；
2.组织学生分成小组，并向学生分配问题解决模板；
3.学生小组将使用天气预报等工具，预测未来的天气情况；
4.学生小组根据预测的结果，填写问题解决模板；
5.学生小组通过团队合作游戏，找出最佳的解决方案；
6.学生小组将问题解决模板和解决方案分享给其他小组，互相学习和分享；
7.整合各小组的模板和方案，让学生理解在不同情况下如何预测未来的天气。
教学反思
在这次教学过程中，学生们很快掌握了天气预报的技巧和工具。
然而，在组织学生解决问题时，发现学生们的想象力和创造力不足。
为了更好地解决这个问题，我们在下一次活动中会加入更加有趣、具有启发性的内容以激发学生的创造力和想象力。
另外，通过这次活动我们也发现组织团队合作比较困难，要求学生在平时的课堂学习中增强团队合作意识和技能，为活动的顺利开展创造更好的条件。
大班科学教案下雨早知道。
大班科学教案下雨早知道。
一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨早知道”。
通过本章学习，使幼儿了解天气现象中的降雨过程，认识简单的气象工具，培养幼儿对自然现象的观察力和判断力。
二、教学目标1. 知道下雨的成因，了解气象工具的使用，能通过观察周围环境预测天气变化。
2. 培养幼儿的观察、思考和表达能力，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：降雨成因的理解，气象工具的使用。
教学重点：观察周围环境，预测天气变化。
四、教具与学具准备教具：气象工具模型（如温度计、湿度计、气压计等）、图片、视频。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示气象工具模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些工具是干什么用的吗？”邀请幼儿分享自己遇到下雨的情景，讨论下雨前有哪些征兆。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解下雨的成因。
引导幼儿认识气象工具，并学会使用。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，组织幼儿观察周围环境，记录下雨前的征兆。
引导幼儿根据观察结果，预测天气变化。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享观察和预测结果。
各小组汇报讨论成果，全班交流。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
六、板书设计1. 下雨的成因2. 气象工具的认识和使用3. 观察和预测天气的方法七、作业设计1. 作业题目：观察记录表请幼儿和家长一起观察天气，记录下雨前的征兆，并预测天气变化。
2. 答案：（1）下雨前的征兆：蚂蚁搬家、蜘蛛收网、乌云密布、气温下降等。
（2）预测天气变化：根据观察到的征兆，判断是否即将下雨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解幼儿对下雨成因和气象工具的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长带领幼儿观察天气，共同探讨自然现象。
大班科学教案：下雨早知道
大班科学教案：下雨早知道教学目标：1.了解和掌握预测天气的方法和技巧。
2.了解和掌握下雨的形成原理。
3.培养观察和思考问题的能力。
教学重点：1.了解下雨的形成原理。
2.学习并掌握预测天气的方法和技巧。
教学难点：1.培养观察和思考问题的能力。
教学准备：1.图片或实物展示下雨的形成原理。
2.相关天气预测资料。
教学过程：一、导入（5分钟）老师出示一张展示下雨的图片或实物，并引导学生观察，根据观察结果提问：1.你们平时都是通过什么方式知道下雨了？2.你们知道下雨是怎么形成的吗？二、新课讲解（10分钟）1.给学生讲解下雨的形成原理。
下雨的形成需要三个条件：水蒸气、冷却和凝结。
当空气中的水蒸气遇到冷空气时会被冷却，随后凝结成小水滴形成云，当云中的水滴变得足够大，就会落到地面上形成雨。
2.给学生讲解预测天气的方法和技巧。
预测天气有多种方法，下面介绍几种常用的方法：（1）观察云的形状和颜色：如果云的颜色变暗，云的形状变平坦，表明可能要下雨。
（2）观察风向和风力：如果风向发生变化且风力增大，也说明可能有降雨。
（3）利用天气预报：可以通过电视、广播、互联网等渠道获取天气预报，来帮助我们了解未来几天的天气情况。
三、实践操作（25分钟）1.分组活动：将学生分成小组，每个小组观察校园内的天气情况，并根据所学方法和技巧预测是否会下雨。
老师可以提供一些天气观察表，学生可以在上面记录观察结果，并进行讨论和预测。
2.小组展示：每个小组选择一组数据进行展示，展示他们的观察和预测结果，并解释他们的预测依据。
3.总结：通过小组展示，帮助学生总结预测天气的方法和技巧，并进行讨论和分享。
四、拓展延伸（10分钟）1.让学生观察和思考：是否只有观察云的形状和颜色可以预测天气呢？还有其他的方法吗？请展示你们的观察结果并解释你们的观察依据。
2.让学生自己设计一组观察项目，并进行实际观察。
并通过观察结果来预测天气。
五、课堂小结（5分钟）老师对本节课的内容进行总结，并强调学生需要多观察和思考，以提高预测天气的能力。
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大班科学教案：下雨早知道
活动目标：
1、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
2、培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。
3、进一步明确有哪些动物有预测天气的本领。
活动准备：
课件，幻灯片四幅，录音机、磁带《夏天的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。
活动过程：
一、开始部分：
1、听音乐《夏天的雷雨》，孩子们进入活动室。
2、猜谜语导入课题，引起幼儿的学习兴趣。
谜面：千根线，万根线，落到水里看不见。
二、基本部分：
1、出示幻灯片：
引导幼儿观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。
并回答：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么？，那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢？嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2、教师小结：《下雨早知道》：
要下雨了，燕子飞的低。
这时候空气潮湿，小虫子飞不高，燕子就低飞去捉它们。
要下雨了，鲤鱼游到水面上。
这时候水里氧气少，它们只好呼吸到水面上的空气。
要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。
要下雨了，蜜蜂很忙碌。
这时候空气潮湿，花儿开得多，它们忙着采蜜。
3、让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗？
4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件：请幼儿进一步扩展知识。
重点让孩子们了解几种动物的俗语：
“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。
“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”；“狗咬青草晴，猫咬青草雨”；“狗卧灰堆，天阴雨催。
蜜蜂窝里叫，大雨就来到；”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。
“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。
”等等。
5、请小朋友选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。
引导幼儿在游戏中加深印象。
幼儿自由表演，老师及时观察表演到位的幼儿。
让表演好的幼儿做示范动作，全体幼儿一起跟学。
老师说出动物名称，幼儿学下雨前的动态。
6、分角色表演故事。
三、结束部分：
随音乐《我爱我的小动物》走出活动室，观察今天的天气有什么变化？
四、活动延伸：
1、把你知道的动物下雨前的预兆，讲给爸爸妈妈听，让他们跟我们一起分享。
2、用已经掌握的知识，观察天气的变化，让家人帮助记录下来。