人教版三年级美术下册《画中的线条》教案
人教版三年级美术下册《画中的线条》教案
人教版三年级美术下册《画中的线条》教案人教版三年级美术下册《画中的线条》教案教学目标：1、通过本课的学习让学生认识有趣的卵石造型，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。
2、培养学生的想象力与造型能力。
3、目的是丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。
教学重难点：重点：能根据卵石的形状进行大胆的的想象，并创作可爱的动物形象。
难点：动物形象生动。
教学准备教师准备：参考书、有关卵石的图片、课件等。
学生准备：卵石、记号笔、颜料、毛笔等，课前参与：检查学生卵石等材料的准备情况。
教学过程：学生精彩两分钟展示一创设情景导入新课：1、师出示卵石：同学们看看老师今天给同学们带来了什么东西？师出示卵石，学生回答-------卵石（板书：卵石）2、师说;谁起来给大家说说它都有哪些作用呢？（学生回答可以铺路、装饰鱼缸等）3、师说：今天，我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用，同学们想不想知道？今天我们就一起来学习如何把一个个的卵石变成可爱的动物造型，由此引出课题《卵石的动物造型》二、课中研讨1、出示一鼠身形的卵石，让同学们看一看，它像什么？换个方向看一看，它又像什么？（学生看后回答）2、再出示多种形状的卵石，学生大胆想象。
3、师语：很多小朋友和大家一样，看到了各种形状的卵石，也产生了很多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了许多有趣的动物造型。
我们一起来看一看。
4、引导学生欣课本。
并回答问题。
（1）学生欣赏卵石动物作品，进行交流。
（2）同学们仔细欣赏，说一说这些作品是怎样利用卵石形状创作的？创作的动物形象在姿态上有什么特点？（学生小组讨论培养学生的合作能力）5、了解创作过程：（1）根据卵石形状进行合理想象；（2）用彩笔在卵石上勾勒动物形象细节；（3）用彩笔进行装饰。
（师强调应注意的问题）三、布置作业，并提出作业要求;1、大胆想想2、造型独特3、色彩鲜艳、美观大方学生作业，教师巡视辅导。
人手一个，先构思，再涂色。
三年级下册美术教案第三课：从线条开始,掌握基本画技
三年级下册美术教案-第三课：从线条开始，掌握基本画技作为一门重要的艺术学科，美术教育在小学阶段就已经成为了必修课程。
对于三年级的学生来说，他们正在经历着一个艺术创作的初期阶段。
在这个阶段，我们应该让他们认识到线条的重要性，并且通过教授他们一些基本画技来提高他们的美术水平。
今天的课程，我们将会从线条开始，掌握基本画技。
一、课程目标通过本课程的教学，学生应该能够：1.认识到线条在绘画中的重要性。
2.学习掌握一些基本画技。
3.完成一个简单的画作，提高他们的美术水平。
二、课程准备1.准备好教材和画纸，确保每个学生都有足够的绘画工具。
2.通过幻灯片、图片等方式，让学生了解线条在艺术创作中的重要性。
3.准备一些简单的画技教学案例，可以通过视频、教材等方式进行展示。
三、教学过程1.导入通过幻灯片等方式，向学生介绍线条在艺术创作中的重要性。
让他们了解到线条可以丰富画面的感觉、表达画家的情感和意境。
2.讲解基本画技通过展示一些简单的画技教学案例，向学生讲解基本画技，例如如何用线条描绘物体的轮廓、如何用线条表示阴影等等。
3.练习画技让学生动手练习画技，可以在教案中给出一些简单的练习题目，让学生按照案例进行绘画。
4.完成画作在完成练习后，让学生自由选择一个主题，进行一次画作创作。
在创作过程中，老师可以为学生提供一些指导意见。
5.展示作品让学生将自己的画作展示出来，并互相评论和交流。
通过这种方式，学生可以收获更多的艺术思想和见解。
四、课程总结通过本课程的学习，学生应该能够掌握一些基本画技，并且能够把这些技巧运用到自己的画作中。
同时，他们也应该意识到了线条在艺术创作中的重要性。
在今后的学习中，他们应该持续加强对线条的认识和理解，不断提高自己的绘画能力。
三年级美术下册《画中的线条》教案、教学设计
1.设计线条基础练习，如线条的勾勒、排列、组合等，帮助学生掌握线条的基本技巧。
2.创设情境，让学生运用线条表现某一主题，如人物、动物、风景等，提高他们的创作能力。
3.鼓励学生发挥想象，运用线条创作自己的作品，培养他们的创新意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学中，导入新课是关键环节。为了激发学生对线条艺术的兴趣，教师可以采用以下方式：
1.利用多媒体展示生活中充满线条的图片，如建筑、自然景观等，让学生直观地感受到线条的存在。
2.邀请学生分享他们在生活中发现的有趣线条，鼓励他们观察周围环境，发现生活中的美。
3.讲述线条在美术作品中的重要作用，如线条可以表现质感、空间、情感等，提高学生对线条艺术的认知。
（二）过程与方法
1.通过观察和分析生活中的线条，引导学生关注线条在美术作品中的应用。
2.采用讲解、示范、讨论等教学方法，帮助学生掌握线条的基本技巧。
3.设计丰富多样的线条练习，鼓励学生大胆尝试，培养他们的创新意识。
4.组织学生进行课堂展示，让他们在交流中提高线条表现力和审美能力。
（三）情感态度与价值观
1.将学生分成若干小组，让他们围绕线条的主题展开讨论，分享彼此的看法和心得。
2.每个小组挑选一个代表进行汇报，展示他们的讨论成果，提高学生的表达能力和团队合作意识。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，给予及时反馈，引导他们深入思考。
4.鼓励学生提出问题，激发他们的求知欲，培养他们主动探索的精神。
（四）课堂练习
1.培养学生对线条艺术的热爱，激发他们学习美术的兴趣。
2.引导学生通过线条表达自己的情感和想法，提高他们的自信心。
三年级美术下册《画中的线条》PPT教学课件
《女像 》 马蒂斯（法国）
《两个青年农民》 毕加索（西班牙）
《海景》 琼坎（荷兰）
用流畅简介的线 条表达了一个宁 静思考的少女， 舒缓的笔触中， 体会到画家安静、 平和的心情。
《女像 》 马蒂斯（法国）
表现农民的朴实 和粗放。
《两个青年农民》 毕加索（西班牙）
画面中大量交叉 的直线又带给人 一种不安的情绪， 在平静中仿佛预 示着暴风雨的来 临。
《放牧图》画像砖 魏晋
柔中带钢，翻滚 的线条，曲直变 化，好像听到了 黄河奔腾的声音。
《黄河逆流》 南宋 马远
神仙繁而不乱， 随风飘荡的衣带。 表现出神仙非凡 的气质。
《八十七神仙卷》 唐 吴道子
绘画作品中的线来源于生活但与生活中的线一样吗?为什么?
作品中的线条和内容以及表达的情感有关系。
西方绘画中的线条
画中的线条
人民美术教育出版社
一、自然中线条
中国绘画中的线条
《放牧图》画像砖 魏晋
《黄河逆流》 南宋 马远
分别运用了什么样的线条？ 表现出什么样的场面？ 你好像听到了什么？看到了什么？你又想到了什么？
《八十七神仙卷》 唐 吴道子
运用了曲线、直 线，线条粗犷、 豪放、简练、概 括，表现出马的 健壮。好像听到 马蹄奔跑的声音。
《海景》 琼坎（荷兰）
小结
通过今天的学习，你知道线条和作品有什么关系？ 线条除了造型，还有其他功能吗？ 你知道了哪些线条？ 你发现了线条直接组合的哪些规律：疏密排列、粗细变化、长短变化等
欣赏练习
人美版美术三下第2课《画中的线条》教学设计
人美版美术三下第2课《画中的线条》教学设计一. 教材分析《画中的线条》是人美版美术三下第2课的内容，本课主要是让学生了解和掌握线条在绘画中的运用，通过学习线条的种类、特点和表现力，培养学生的审美能力和绘画技能。
教材中提供了丰富的线条绘画作品，便于学生欣赏和借鉴。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的线条绘画基础，对线条有一定的认识。
但部分学生可能对线条的表现力理解和运用还不够深入，需要通过本课的学习进一步提升。
此外，学生对美术作品的欣赏和分析能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解线条的种类、特点和表现力。
2.培养学生运用线条进行绘画创作的能力。
3.提高学生对美术作品的欣赏和分析能力。
四. 教学重难点1.线条的种类和特点。
2.线条的表现力运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解线条的种类、特点和表现力。
2.示范法：展示线条绘画作品，分析线条运用。
3.实践法：学生动手绘画，教师指导。
4.讨论法：学生分组讨论，分享绘画心得。
六. 教学准备1.准备线条绘画作品，用于展示和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔等。
3.准备投影仪，用于展示作品和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一幅线条绘画作品，引导学生关注线条在作品中的运用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解线条的种类，如直线、曲线、粗线、细线等，并分析每种线条的特点和表现力。
展示更多线条绘画作品，让学生欣赏和借鉴。
3.操练（10分钟）学生分组进行线条绘画实践，教师巡回指导。
引导学生运用所学线条知识和技巧进行创作，培养学生的动手能力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师总结评价。
通过展示和评价，巩固所学线条知识和技能。
5.拓展（5分钟）引导学生思考线条在其他艺术领域的运用，如设计、建筑等。
鼓励学生课后寻找相关作品进行欣赏和分析。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调线条在绘画中的重要性。
三年级美术课程教案：如何画出生动的线条
三年级美术课程教案：如何画出生动的线条一、课程背景线条是绘画中非常基础、重要的元素，也是表现形式中用得最为多样化的元素。
在美术课程中，孩子们需要掌握描绘形象的基本技能，这其中包括如何画出生动的线条。
这一课程的目标就是教授孩子们如何通过画出有生气的线条，表达出他们的想象和观察力。
二、课程内容1、引导孩子观察生活中的线条老师可以带领孩子们走出教室，到校内或校外找一些有趣的场景观察，比如花园中蜿蜒曲折的小路、楼梯间随着曲线上升的台阶、河流中优美流动的水波等。
在观察这些景物时，老师需要引导孩子们从各个角度仔细观察线条的变化和特征，感受线条所带来的气息和意境。
2、教授绘画技巧在观察生活中的线条之后，老师可以教授一些绘画技巧，帮助孩子们更好地表达对生活线条的感受。
比如，可以教授如何运用线的粗细、曲直、弯曲等方面来表现一个形象。
同时，教师也可以指导孩子们学会如何通过正面、侧面、三分之一等不同视角来观察绘画对象，以及如何掌握透视原理，绘出具有立体感的线条等。
3、激发想象力的练习除了教授技巧，老师还需要帮助孩子们激发他们的想象力。
可以在班级里展示一些奇妙的画作，让孩子们从中发现线条的美妙之处，并引导他们开发自己的创造力，发挥想象力，绘制自己心中的奇妙画作。
4、练习和改进在课堂结束后，老师需要提供时间让孩子们练习这个技能，并给予反馈和评价以帮助孩子们不断改进。
可以在课后通过评审孩子们的作品，选择出一些优秀的作品在班级内展示，吸引孩子们更积极地参与到绘画练习中。
三、教学目标通过这一课程，孩子们将达到以下目标：1、掌握线条表现形式的基本技能；2、发展绘画技能，提高观察力和创造力；3、发现生活中线条的美妙之处，感受线条所带来的气息和意境；4、在绘画实践中享受创造过程带来的乐趣。
四、教学评估老师可以通过评审孩子们所绘制的作品、发现线条表现形式技能的进步情况来进行评估。
同时，老师也可以通过课后的反馈、提供更丰富的技术指导、以及调整课程设置等方面来引导孩子们做出持续的进步。
人美版小学三年级美术下册《第2课画中的线条》教学设计 (1)
人美版小学三年级美术下册《第2课画中的线条》教学设计 (1)一. 教材分析《第2课画中的线条》是小学三年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过观察和实践，了解线条的基本特点，掌握线条的运用方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括线条的种类、线条的运用、线条的表现力等方面。
通过本课的学习，学生可以更好地运用线条进行绘画创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有一定的了解。
但他们对于线条的运用和表现力可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践，让他们在动手实践中掌握线条的运用方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解线条的基本特点，掌握线条的运用方法，能运用线条进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生对线条美的感知和欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：线条的基本特点，线条的运用方法。
2.教学难点：线条的表现力，创新性的线条运用。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生发现线条的美。
2.实践法：让学生动手实践，通过绘画创作，掌握线条的运用方法。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享线条运用的经验和感受。
六. 教学准备1.教材《小学三年级美术下册》第2课《画中的线条》。
2.绘画材料：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔等。
3.教学课件或幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅线条画，引导学生关注线条的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的知识点，包括线条的种类（直线、曲线、弧线等）、线条的运用（粗细、长短、曲直等）、线条的表现力等。
同时，教师可以通过举例、展示作品等方式，让学生更直观地理解线条的特点和运用方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行线条练习，让学生动手实践，掌握线条的运用方法。
可以让学生先用铅笔在画纸上进行练习，然后再用彩色笔进行绘制。
三年级美术《画中的线条》教案
三年级美术《画中的线条》教案教学目标：1、通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，线条可以表达不同形象以及画家的不同感情。
2、通过仔细观察，认识不同动势的线条，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。
3、通过欣赏中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。
4、通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家的不同情感，认识人类丰富的情感世界。
教学重点、难点：重点：通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。
难点：能够初步学会运用线条进行绘画。
课前准备：图片、勾线笔等。
教学过程：（一）认识线条1、认识各种线条：直线、曲线、折线、交叉线等。
2、在黑板上画一画各种线条，为下一步感受线条、欣赏线条作好准备。
（二）感受线条1、不同的线条给我们什么样不同的感受？2、找出形容各种各样线条的词语：柔软、坚硬、活泼、韵律……。
（三）看看线条1、欣赏画作：《放牧图》、《黄河逆流》、《八十七神仙》、《女像》、《两个农民青年》、《海景》等。
2、在欣赏画作的同时感悟画面中运用了什么样的线条？表现了什么样的场面？听到了、看到的、想到了什么？3、让学生体会线条的表现力，体验到画家作画时的心情，感受绘画语言魅力。
（四）用用线条1、作业要求：通过本课学习，可以临摹画家的作品，也可以运用线条表达自己的感受。
2、学生实践，教师辅导。
（五）欣赏线条1、欣赏自己的作品。
2、谈谈本课学习的感受。
3、通过自我欣赏感受，让学生进一步的了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。
教学反思：在美术教学中，教师的任务就是要引导学生去找寻、发现美，因此美术欣赏是教学中的重要组成部分，它对于引导学生发现作品的美，认识生活的美都占有十分重要的地位。
为了增加欣赏内容的趣味性，充实课堂内容，不光要备好课，写好教案，同时要先选好题材内容再搜集美术欣赏作品，如世界名画、优秀艺术作品等，因为每件美术作品最突出的美点是不同的，对教材作品哪些应做重点分析欣赏、哪些应点到为止，都要有不同的要求。
第2课 画中的线条(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：第2课画中的线条（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标：1. 让学生了解线条在绘画中的重要性，认识不同类型的线条及其表现力。
2. 培养学生运用线条进行绘画创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 线条的概念及分类2. 线条的表现力3. 线条在绘画中的应用4. 线条绘画创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：线条的概念、分类及表现力，线条在绘画中的应用。
2. 教学难点：如何运用线条进行绘画创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解线条的概念、分类及表现力。
2. 演示法：展示线条在绘画中的应用，引导学生观察、分析。
3. 练习法：学生进行线条绘画创作实践，巩固所学知识。
4. 讨论法：组织学生讨论线条绘画作品，培养学生的审美素养。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅线条绘画作品，引导学生观察、思考线条在绘画中的作用。
激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲授新课（15分钟）（1）线条的概念及分类教师讲解线条的定义，引导学生了解线条的分类，如直线、曲线、粗线、细线等。
（2）线条的表现力教师通过展示不同类型的线条，让学生感受线条的表现力，如力量感、速度感、轻盈感等。
（3）线条在绘画中的应用教师展示线条在绘画中的具体应用，如勾勒轮廓、表现质感、营造氛围等。
3. 演示与练习（20分钟）（1）教师演示线条绘画创作过程，讲解绘画技巧。
（2）学生进行线条绘画创作实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的线条绘画作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生评价作品，从线条的运用、表现力等方面进行评价。
5. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课进行总结，强调线条在绘画中的重要性。
布置课后作业，要求学生运用线条进行绘画创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、练习情况，了解学生对线条绘画的兴趣和掌握程度。
画中的线条(教案)人美版(2023)美术三年级下册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与线条相关的实际问题，如如何运用线条表达情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示线条在美术创作中的基本原理。
4.实践活动：以“我的梦想家园”为主题，运用线条进行创作，培养学生的想象力和创新能力。
本节课旨在让学生掌握线条的基本知识和运用方法，通过实践活动，激发学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。
二、核心素养目标
《画中的线条》核心素养目标：
1.美术知识：掌握线条的种类、特点及其在美术作品中的应用，提高对线条形式美的感知能力；
（1）线条的种类与特点：直线、曲线、折线等基本线条的识别及其在画作中的应用；
举例：通过展示不同种类的线条，让学生了解并掌握它们在绘画中的表现效果，如直线给人稳定、坚实的感觉，曲线具有流动、柔美的特点等。
（2）线条的运用：如何运用线条表达情感、描绘形象；
举例：分析经典画作中线条的运用，让学生了解线条可以通过粗细、长短、曲直等变化来表达不同的情感和形象。
其次，在案例分析环节，我注意到学生们对经典画作中线条的运用非常感兴趣，但他们在分析时往往只关注线条的表面现象，而忽略了线条背后所蕴含的艺术家的情感和思想。针对这一点，我会在今后的教学中引导学生深入挖掘作品内涵，提高他们的审美鉴赏能力。
此外，实践活动中的分组讨论和成果展示环节，让我看到了学生们团队合作的缺乏独立思考。因此，我需要在教学中加强对学生独立思考能力的培养，鼓励他们大胆提出自己的观点。
难点解析：学生在创作过程中可能会出现线条运用单一、缺乏创意等问题，教师需引导学生如何将线条与主题、情感更好地融合。
人美版美术三年级下册(2014年新编)《第2课画中的线条》(教学设计)
人美版美术三年级下册（2014年新编）《第2课画中的线条》（教学设计）一. 教材分析《第2课画中的线条》是新编美术三年级下册的一课，教材以生活中的线条为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握线条的基本特征和运用方法。
教材内容丰富，包括线条的种类、线条的运用、线条的表现等，通过学习，使学生能够更好地运用线条来表达自己的情感和思想。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的美术基础，对线条有一定的认识，但线条运用方面还存在一定的问题，如线条不流畅、用力不均匀等。
此外，学生的观察能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解线条的种类和特点，掌握线条的基本运用方法。
2.培养学生的观察能力、创新能力，提高学生运用线条表达情感和思想的能力。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：了解线条的种类和特点，掌握线条的基本运用方法。
2.难点：如何运用线条表达自己的情感和思想。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、分析、实践，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场示范，让学生直观地了解线条的运用方法。
3.小组合作教学法：引导学生团结协作，共同完成作品。
4.评价激励法：鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、颜料等。
2.相关线条图片、作品示例。
3.投影仪、电脑、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示线条图片，引导学生关注生活中的线条，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解线条的种类和特点，如直线、曲线、粗线、细线等，并通过示范，让学生直观地了解线条的运用方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行线条练习，教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅线条作品，教师评价，给予鼓励和建议。
三年级下册美术教案-第2课画中线条▏人美版(8)
三年级下册美术教案-第2课画中线条▏人美版(8)
《画中的线条》教学设计教学目标：
1、知识与技能：认识多样线条，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
2、过程与方法：学生在观察、分析、讨论、实践、评述过程中，更好地理解画面内容。
3、情感与态度：欣赏绘画的线条造型作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：
教学重点：通过观察分析，认识线条的表现力，学习对绘画作品的分析和评述。
教学难点：学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。
教学过程：
一、导入：
教师出示实物，请同学用线条表现出来。
贴近学生生活，拉近与学生的距离，激发学生兴趣。
二、新授：
1、观察分析自然界中的线与生活中的线为什么自然界中的线与绘画作品中的线不一样？在自然界和生活中你找到了哪些线？你在什么地方发现的？做游戏寻找身边的线条，看谁能找出最多。
2、分析中国传统绘画作品（1）在我国古代有许多画家也是从生活中寻找到很多线条并运用到
绘画中。
讨论：
①画中运用了哪些线条？它们有什么特点？这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时
的情景。
②通过线条的表现你感受到些什么？3、欣赏同龄小朋友作品。
三、作业：
作业要求（二选一）：1、选择一幅喜欢的作品，临摹局部，并用一段话写出自己的感受。
2、尝试用线表现周围生活中的事物或景物。
四、展评作品请同学说说尝试画线条的感受，互相说说自己对画中线条的不同感受。
进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣，为学生创设交流空间，培养学生评述能力。
第二课《画中的线条》(教案)人美版(2012)美术三年级下册
教案标题：《画中的线条》课程：美术年级：三年级下册教材版本：人美版（2012）课时：1课时教学目标：1. 让学生了解线条在绘画中的重要性，掌握线条的基本特点和运用方法。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创作热情。
教学重点：1. 线条的基本特点和运用方法。
2. 学生观察力、表现力和创造力的培养。
教学难点：1. 线条的表现力培养。
2. 学生创新思维的引导。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、绘画工具、示范作品。
2. 学生准备：绘画工具、画纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅画作，引导学生观察画面中的线条。
2. 学生分享自己的观察结果，教师总结线条在绘画中的重要性。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍线条的基本特点和运用方法。
2. 学生跟随教师一起练习线条的画法，如直线、曲线、粗线、细线等。
三、课堂实践（15分钟）1. 教师出示一幅画作，引导学生观察并分析画面中的线条。
2. 学生根据教师的指导，运用所学的线条画法进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
2. 教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
3. 教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，提出改进建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固线条的基本特点和运用方法。
2. 学生分享自己在课堂实践中的收获和感受。
3. 教师鼓励学生将所学知识运用到日常绘画中，不断提高自己的绘画技能。
教学反思：本节课通过引导学生观察、分析和创作，使学生了解了线条在绘画中的重要性，掌握了线条的基本特点和运用方法。
在课堂实践中，学生积极参与，充分发挥了自己的观察力、表现力和创造力。
作品展示环节，学生能够认真评价自己和同学的作品，提出改进建议。
人美版小学三年级美术下册《第2课画中的线条》教学设计 (2)
人美版小学三年级美术下册《第2课画中的线条》教学设计 (2)一. 教材分析《第2课画中的线条》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。
本节课的主要内容是通过观察和分析，让学生了解和掌握线条的种类、特点和运用方法，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的线条图片和案例，便于学生直观地理解和掌握知识点。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条有初步的认识。
但学生在线条运用上还存在一定的局限性，需要通过本节课的学习，进一步拓宽思路，提高运用线条表现美的能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握线条的种类、特点和运用方法。
2.培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.激发学生对美术的热爱，提高学生参与绘画活动的积极性。
四. 教学重难点1.线条的种类、特点和运用方法。
2.如何运用线条表现美。
五. 教学方法1.观察分析：通过观察教材中的线条图片，让学生了解线条的种类和特点。
2.实践操作：让学生亲自动手绘画，掌握线条的运用方法。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的绘画心得，提高审美能力和绘画技巧。
4.示范讲解：教师进行示范，讲解线条的运用技巧。
六. 教学准备1.教材：人美版小学三年级美术下册。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.线条图片和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一系列线条图片，让学生观察并说出线条的名称，如直线、曲线、波浪线等。
通过观察，让学生对线条有直观的认识。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生分析线条的特点和运用方法。
引导学生关注线条的粗细、长短、曲直等属性，以及如何通过线条的组合来表现美。
3.操练（10分钟）学生动手绘画，尝试运用所学到的线条知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生突破难点。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
通过评价，让学生巩固所学知识，提高绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师出示一些优秀的线条作品，让学生欣赏和分析，进一步提高学生的审美能力。
三年级下册美术教案-第2课《画中的线条》人美版(2014秋)
《画中的线条》教学设计一、教材分析《画中的线条》是“欣赏·评述”领域的课程。
线条是绘画的重要造型语言，无论古今，从东方到西方，无论抽象还是具象的绘画作品，线条一直是创造形象和表达感情的基本要素之一，是表现客观物象力度、韵律的必要手段。
通过本课教学，学生认识线条具有丰富的表现力和多姿多彩的艺术美感，了解画家笔下的线条包含着艺术家的情感，以及对所表现物象的理解。
并需要运用学生已知的知识技能和创造思维，通过观察、分析的方法，深入体会、认识线条这种绘画语言的魅力。
二、教学目标1、了解线条是一种重要的绘画语言，有千万种变化，并可以表达不同形象及情感。
2、通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。
三、教学重、难点重点：能通过对画面的分析，认识线条的表现力。
难点：感受不同线条所表达的艺术情感。
四、教学过程（一）新课导入：过渡语：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，老师今天带来的这一小段音乐，请你尝试用线条的曲直、平缓、疏密来表达音乐旋律带给你的不同感受，大家一起来边听边画。
过渡语：你们一定和这些小朋友一样棒！敢于把自己的情感用线条表现出来。
当我们听到前段疏缓的音乐时，线条使人平静、安逸、舒心。
当你听到后段音乐变得激昂时，线条变得振奋、有活力！你看，画中的线条，能表现出大家不同的情感。
出示课题《画中的线条》过渡语：大自然是一位神奇的老师，随处都可以见到线条。
（二）新授过渡语：那么你都认识这些线条朋友吗？直线和曲线。
直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。
曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。
不同的线给人的感觉不一样。
1、生活中的线条过渡语：在我们生活的大自然中有疏松和密集的线条，能够让我们感觉出植物的生机勃勃，又感觉到植物的干枯效果。
过渡语：小动物们也身披不同的线来到了我们身边，老虎身上的斜线条告诉我们它是威猛搏击的山林之王；冠鹤头上的冠羽，是放射状的线，线条密集的像个大绒球，曲直的效果显得它很灵动，原来这些小动物身上的线，可以表现出它们各自的性情呀！过渡语：不知你在生活中有没有见过这些线条朋友，由直线组成的桌椅、弧线的盘子、交叉线组成的衣服布料，它们稳定、相互交错、色彩丰富。
人美版美术三年级下册《画中的线条》教学设计(公开课教案)
人美版小学美术三年级下册《画中的线条》教学设计6、判断对错（学习反馈）7、课后拓展（开阔视野）教学过程环节一：舞蹈导入——艺术体操中的线条（激发学习热情）学生展示艺术体操带操的简单动作表演，利用挥舞的彩带，引导学生观察线条的变化。
师：上课之前请孩子们先来欣赏一段艺术体操表演。
注意看这段表演中你发现了哪种线条？大家掌声欢迎。
师：你们从这段表演中看到了哪种线条呢？教师板书：线生：我看见了弯弯曲曲的曲线回答问题的孩子教师发放学习资料包。
（课堂激励）【设计意图】学科融合，展示艺术体操中线条的魅力，学生感知线条，激起对学习的热情以及对线条的喜爱，发放学习资料包为后续欣赏做铺垫。
师：你观察得太仔细了，没错，刚才这位同学带来的这段表演，是一项体育竞技运动，利用挥舞的彩带使我们感受到了曲线的变化多端，接下来王老师将带同学们去感受画中的线条，这节课我们就来学习课本上的第二课《画中的线条》。
教师板书：画中的线条师：美术书请上班生：美术书就上班师：请你翻到第2课生：我就翻到第2课环节二：艺术来源于生活——发现生活中的线条除了曲线，你还知道生活中哪些线条呢？请你用简洁的语言表述出来。
例如：挥舞的彩带中有曲线生：毛衣上有折线、柜子上有直线、课桌上有直线。
楼梯上有折线（预判学生回答）师：你真是个观察小能手、你观察得真仔细。
师：王老师今天也带来了一些生活中的线条，想要和同学们一起来欣赏，这些线条就藏在这些风景中，给你什么样的感受呢？请你来连一连，把左边的词汇放进右边的图片里。
学生上台连线。
师：掌声送给她，真是太棒了。
【设计意图】创设真实的情景，让学生感受艺术来源于生活，在多媒体技术手段上增强学生的学习积极性。
环节三：欣赏——我的画师：不同的线条带给人不同的感觉，接下来让我们一起来欣赏画中的线条吧！师：看，王老师手中的这幅画画得多棒啊！让我看看这是哪位小画家！举手告诉我吧！原来是你快来和我们介绍你的画吧！你用了什么样的线条表现的什么内容呢？板书：我的画、学生作品）学生介绍自己画。
小学美术三年级下册《画中的线条》—速写步骤
1、立意 动笔前要仔细观察写生对象的形体、
气质、职业等特点。即观其形、会其神、见其 美，力求“意在笔先”、“以形写神”。
2、定位 合适的构图应当形体与四边的空隙相
对匀称，一般脚下少留一点、而头顶多空一点， 使画面重心稍偏下一点为宜。
3、坐姿人物一般约为五至六个 头高，确定完大致比例后， 用较长垂直线，依次标出两 肩的高低关系、手臂的动态、 上身的长度，两腿的动态和 位置等。
• 用较肯定的线勾出发的部位着手， 比如处于头部垂直线正 中部位等。（这些部位 面积不大，但包括了主 要的动态）
5、画出背部的轮廓线， 这是一条主要的动态线， 要画得正确，并有连贯 性。
！
6、画出腿、脚，注 意上臂、腿与躯 干之间的“负空 间”，保证形体 的整体性。
7、画出衣着上的小 结构，补充一些 必要衣纹。
人美版小学三年级美术下册《第2课画中的线条》教学设计 (3)
人美版小学三年级美术下册《第2课画中的线条》教学设计 (3)一. 教材分析《第2课画中的线条》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握线条的种类、特点和运用方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种线条的示例，以及运用线条进行创作的步骤和技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有一定的认识和了解。
但他们对于线条的运用和创造能力还有待提高。
此外，学生的观察力和想象力也需要进一步培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握线条的种类、特点和运用方法，能运用线条进行创作。
2.过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，培养学生的团队协作能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握线条的种类、特点和运用方法。
2.难点：如何引导学生运用线条进行创作，以及培养学生的观察力和想象力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师通过示范线条的运用方法，让学生直观地了解和掌握线条的特点和技巧。
3.实践法：学生通过动手实践，运用线条进行创作，提高自己的观察力和想象力。
4.交流法：学生之间进行作品展示和评价，培养团队协作能力和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画具、作品示例等。
2.学生准备：画具、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的线条知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示线条的种类和特点，让学生直观地了解和感受线条的美。
3.操练（15分钟）教师示范线条的运用方法，并引导学生动手实践，运用线条进行创作。
教师巡回指导，关注学生的个体差异。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行评价和交流，提高团队协作能力和审美能力。
画中的线条(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：《画中的线条》课程：美术年级：三年级下册时间：2023-2024学年教材：《美术》三年级下册教学目标：1. 让学生了解线条的基本概念，掌握线条的基本表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 引导学生关注生活中的线条，激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 线条的基本概念和表现方法。
2. 学生观察力、想象力、创造力的培养。
教学难点：1. 线条的观察和表现。
2. 学生审美能力的提升。
教学准备：1. 教师准备：PPT、教学素材、画纸、画笔等。
2. 学生准备：画纸、画笔、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅画作，引导学生观察画中的线条。
2. 学生分享观察到的线条，教师总结线条的特点。
3. 教师简要介绍线条的基本概念，引发学生对线条的兴趣。
二、基本概念与表现方法（10分钟）1. 教师详细讲解线条的基本概念，如直线、曲线、粗线、细线等。
2. 教师演示线条的基本表现方法，如勾勒、填充、交叉等。
3. 学生跟随教师一起练习线条的表现方法。
三、观察与创作（15分钟）1. 教师出示一幅画作，引导学生观察画中的线条，并尝试用自己的话描述。
2. 学生分享观察到的线条，教师点评并给予指导。
3. 学生根据观察到的线条，进行自己的创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 学生互评，选出最佳作品，教师总结评价。
五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生关注生活中的线条，如建筑、自然景观等。
2. 学生分享生活中的线条，教师点评并给予指导。
3. 学生尝试用线条描绘生活中的场景，教师巡回指导。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，总结线条的基本概念和表现方法。
2. 学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师布置课后作业，要求学生用线条描绘一个自己喜欢的场景。
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人教版三年级美术下册《画中的线条》教
案
人教版三年级美术下册《画中的线条》教案
教学目标：
1、通过本课的学习让学生认识有趣的卵石造型，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。
2、培养学生的想象力与造型能力。
3、目的是丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。
教学重难点：
重点：能根据卵石的形状进行大胆的的想象，并创作可爱的动物形象。
难点：动物形象生动。
教学准备
教师准备：参考书、有关卵石的图片、课件等。
学生准备：卵石、记号笔、颜料、毛笔等，
课前参与：检查学生卵石等材料的准备情况。
教学过程：学生精彩两分钟展示
一创设情景导入新课：
1、师出示卵石：同学们看看老师今天给同学们带了什么东西？
师出示卵石，学生回答 -------卵石（板书：卵石）
2、师说;谁起给大家说说它都有哪些作用呢？（学生回答可以铺路、装饰鱼缸等）
3、师说：今天，我们还要让卵石发挥一个更有趣的作用，同学们想不想知道？今天我们就一起学习如何把一个个的卵石变成可爱的动物造型，由此引出课题《卵石的动物造型》
二、课中研讨
1、出示一鼠身形的卵石，让同学们看一看，它像什么？换个方向看一看，它又像什么？（学生看后回答）
2、再出示多种形状的卵石，学生大胆想象。
3、师语：很多小朋友和大家一样，看到了各种形状的卵石，也产生了很多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了许多有趣的动物造型。
我们一起看一看。
4、引导学生欣课本。
并回答问题。
（1）学生欣赏卵石动物作品，进行交流。
（2）同学们仔细欣赏，说一说这些作品是怎样利用卵石形状创作的？创作的动物形象在姿态上有什么特点？
（学生小组讨论培养学生的合作能力）
5、了解创作过程：
（1）根据卵石形状进行合理想象；
（2）用彩笔在卵石上勾勒动物形象细节；
（3）用彩笔进行装饰。
（师强调应注意的问题）
三、布置作业，并提出作业要求;
1、大胆想想
2、造型独特
3、色彩鲜艳、美观大方
学生作业，教师巡视辅导。
人手一个，先构思，再涂色。
四、作业展评，课堂总结。
1、学生作业展示，生生互评，师生互评。
选出好的作品进行展示。
并进行奖励
师总结：今天，通过同学们丰富的想象与灵巧的双手，一块块色彩鲜艳的卵石变成了一个个活泼的动物，其实，生活中还有很多可以让我们美化的东西，只要你有一双善于发现美的眼睛，一定会创造出更多秀秀的作品，让我们的生活变得更加美丽！。