幼儿园中班音乐教案：多媒体音乐

合集下载

风中的童话中班音乐教案：多样化的音乐活动设计

《风中的童话》中班音乐教案：多样化的音乐活动设计一、教材简介《风中的童话》是一本适合幼儿园中班的绘本故事，故事以小狗天天为主人公，讲述了他在风中探险的故事。

《风中的童话》中班音乐教案的设计就是以这样一个故事为主题，从多个角度来进行音乐教学，既能够激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，也能够促进幼儿的个性化和自主性发展。

以下是本人针对该教材所设计的音乐活动。

二、音乐活动设计及具体实施1、音乐欣赏在欣赏那些喜欢的歌曲，发现其中的音符、歌词和情感，体验音符的变化等。

实施方案：播放《童话》这首歌曲并观看MV，引导幼儿仔细聆听，感受其中的情感和细节。

之后，引导幼儿选择自己喜欢的歌曲，在素材库中收集信息，并分享给其他幼儿。

2、歌唱通过学唱歌曲，提高幼儿的口语表达和歌唱能力。

实施方案：选择适合中班幼儿的歌曲，如《美丽的花儿》、《掀起你的盖头来》等，让幼儿跟随老师学唱，在音准较稳定后，进行合唱排练，培养幼儿的合作意识。

3、舞蹈通过音乐和动作的结合，让幼儿们更好地理解节奏和音乐感受。

实施方案：选择适合中班幼儿的舞蹈曲目，如《小跳蛙》、《小燕子》等，让幼儿随着音乐的节奏进行学习，老师要注意在教授舞蹈的过程中，让幼儿们明确身体部位的动作，并简化动作，适当增加音乐节奏与动作配合。

4、乐器演奏通过演奏乐器，发掘幼儿音乐天赋和表演能力。

实施方案：选择一些简易的乐器，例如小手鼓、小干锣等，让幼儿进行简单的乐器演奏，过程中老师可以引导幼儿发挥自己的创造力，创造出丰富的音乐作品。

5、音乐游戏通过音乐游戏，激发幼儿热爱音乐的兴趣。

实施方案：选取一些适合中班幼儿的音乐游戏，如《旋转舞会》、《找鸟蛋》等。

这些游戏既能够让幼儿在游戏中享受乐趣，在寓教于乐的同时，也能够提高幼儿的音乐素养。

三、教学效果经过实际落地的教学实践，每一个环节都得到了孩子们的热烈反响。

从这些活动中，孩子们可以学到不仅是音乐和舞蹈知识，更是听觉、视觉、语言、动作等多个方面的发展。

中班音乐活动教案(4篇)

中班音乐活动教案（4篇）幼儿园中班音乐教案篇一一、设计意图歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。

歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

二、目标定位从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。

活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备：1、经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

2、物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。

三、教法学法1、根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。

2、根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。

从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3、根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。

教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。

因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。

幼儿园中班音乐教案教案精选5篇

幼儿园中班音乐教案教案精选5篇通过精心设计的教案，教师能更灵活地应对课堂突发状况，保持教学连贯性，教案的准备应当考虑学生的接受能力，从而使课堂教学更具针对性，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班音乐教案教案精选5篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班音乐教案教案篇1教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。

2、激发幼儿的合作意识，愿意边表演边歌唱。

3、知道一个人的力量是很渺小的，团结力量大。

活动准备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。

教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。

教学过程：1、猜谜。

师出示谜语，幼儿猜。

2、学习歌曲第一段。

（1）第一次倾听。

今天这只小蚂蚁也要来和我们做游戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。

（教师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。

）（2）第二次倾听。

原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。

（师坐在椅子上唱）（3）第三、四次倾听。

歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你仔细听一听我在哪里搬的大西瓜。

搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。

（4）第五次倾听。

小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗）它擦汗的时候唱了什么？3、分角色表演歌曲。

（1）三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。

刚刚我发现有几只小蚂蚁还发现了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁注意了，要从不同的洞出发哦！（2）女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。

我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说游戏规则，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请所有男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提醒女孩子找不同的男孩子。

第二次男女生交换。

幼儿园中班音乐教案【6篇】

幼儿园中班音乐教案【6篇】幼儿音乐教案篇一活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。

2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。

3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。

活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。

（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。

4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。

（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。

幼儿园中班音乐教案《秋天》(

幼儿园中班音乐教案《秋天》(一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《四季的歌声》中的第二节《秋天》。

详细内容包括：学习秋天的儿歌，认识秋天的乐器——沙锤，通过歌唱和乐器演奏，感受秋天的氛围，培养幼儿的音乐节奏感和审美情趣。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉秋天的儿歌，能够唱出旋律，理解歌词含义。

2. 培养幼儿运用沙锤等简单乐器演奏音乐的能力，提高幼儿的音乐节奏感。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：沙锤的使用和节奏感培养。

教学重点：秋天的儿歌学习和演唱，以及对秋天氛围的感受。

四、教具与学具准备教具：钢琴、沙锤、教学PPT。

学具：每人一份沙锤，歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的秋天景象，引导幼儿讲述秋天的特点，如落叶、秋风等。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放秋天的儿歌，让幼儿感受旋律。

b. 教师分句教唱，幼儿跟唱，逐步熟悉旋律和歌词。

c. 分组演唱，提高幼儿的自信心和合作精神。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范沙锤的使用方法，讲解简单的节奏，让幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿跟随教师演奏沙锤，培养节奏感。

b. 教师钢琴伴奏，幼儿唱秋天儿歌，同时使用沙锤演奏。

a. 教师邀请幼儿分享本节课的学习心得。

b. 选取部分幼儿进行演唱和演奏展示。

六、板书设计1. 在黑板上写出秋天的儿歌歌词。

2. 画出沙锤示意图，标注演奏节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱秋天的儿歌，并使用沙锤进行演奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察秋天景象、学习秋天的儿歌和乐器演奏，使幼儿充分感受到秋天的氛围。

课后，教师应关注幼儿对秋天的认知和兴趣，引导幼儿观察生活中的音乐元素，激发幼儿对音乐的热爱。

同时，可以拓展延伸到其他季节的学习，让幼儿更加全面地了解四季变化。

重点和难点解析：1. 教学难点：沙锤的使用和节奏感培养。

中班音乐教案(15篇)

中班音乐教案(15篇)中班音乐教案(15篇)中班音乐教案1 设计思路：节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜欢，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动那么采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探究乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的'轻松。

活动内容：节奏活动《一千零一个喷嚏》活动目的：1、在老师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。

2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。

3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成保护乐器的习惯。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：木鱼、小鼓、沙球活动过程：1、老师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题〔1〕小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？〔2〕今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。

2、老师讲述故事，讨论故事角色特点〔1〕老师讲述第一遍故事。

提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？〔2〕老师与幼儿共同讨论并模拟故事中角色的特点。

小兔：刚开场走路是一蹦一跳〔中速〕；发现大灰狼迅速奔跑〔快速〕搓辣椒粉〔快速〕；小兔学大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕；小兔回家〔中速〕。

大灰狼：刚开场跟踪小兔时悄悄地走〔中速〕；追赶时的脚步声〔快速〕；大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕。

3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏4、幼儿尝试各种乐器〔1〕组织幼儿自由选择乐器。

师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。

〔2〕幼儿自由选择乐器，老师进展启发引导。

师：刚刚你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？5、幼儿持乐器为故事配节奏〔1〕幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。

幼儿园中班音乐课教案：用创意打造独特的声音体验

幼儿园中班音乐课教案：用创意打造独特的声音体验随着现代音乐技术的发展，音乐教学也逐渐富有创意。

音乐课不再是枯燥的唱歌、跳舞，更多的是追求通过声音与乐器创造出美妙、独特的音效。

在中班，孩子们已经掌握了基础的节奏、旋律和音高等知识，此时，如何更好地通过音乐课打造独特的声音体验，成为了幼儿园老师不得不面对的难题。

本文就针对此问题，提出了一份中班音乐课教案，希望能对幼儿园教师提供一些帮助。

一、教学目标通过该课程，孩子们应该能能够：1、感受到音乐所传达的情感和意境。

2、理解乐器的分类和音乐的基本元素。

3、在掌握基础的音乐知识后，运用想象力和创意创造出独特的音效。

二、教学重点通过想象力和创意，创造出独特的声音体验。

三、教学准备1、准备至少三种不同乐器，比如小提琴、钢琴和长笛。

2、准备一些小玩具或器械，比如拇指轮、麦克风等。

3、准备一部多媒体播放器，方便播放关于乐器的视频。

四、教学步骤1、引入（5分钟）老师手拿一件带有声音的物品，发出声音并让孩子们猜测这是什么物品。

之后，老师可以讲述一些关于声音的知识，并宣布本节课的主题：用创意打造独特的声音体验。

2、激发想象（10分钟）老师拿出一个小盒子，里面放置着一些小的器械，比如拇指轮、铃铛和麦克风等。

老师让孩子们一个一个拿出器械，探究它们可以发出什么声音。

老师提出一个问题：如果我们使用这些器械和乐器，会创造出什么奇妙的声音呢？孩子们可以展开自己的想象力，讲述自己听过的美妙的声音，或是讨论如何组合不同乐器和器械创造出独特的声音效果。

3、了解乐器（15分钟）老师播放一个视频，展示三种不同乐器的演奏。

孩子们可以通过视频了解到乐器的种类、演奏方法、音色等方面的知识。

在视频结束后，老师可以根据孩子们的理解情况，进行简单的问答和讲解。

4、创作（30分钟）教师告诉孩子们，你们可以使用刚才探究的器械，也可以使用现有的乐器，创造出自己独特的声音效果。

同时，老师也可以提供一些范例或构思，比如让孩子们想象自己在森林里，听到了什么声音？又或者，让孩子们合作创作出一首简单的音乐？5、展示（10分钟）老师让孩子们展示出自己创作的作品，鼓励他们讲述灵感和构思背后的故事。

幼儿园中班音乐教案：多媒体音乐课教案

音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》活动目标：1. 通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。

让幼儿理解故事情节。

2. 引导幼儿根据故事的角色特点，尝试选择合适的节奏型。

并用打击乐器来表现故事内容。

3. 培养幼儿积极参与活动，体验合作游戏的快乐。

活动准备：音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱活动过程：一、进入活动室1. 听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好师：我的鸭宝宝今天我们一起和森林里的小动物去做游戏。

2. 找到位置后安静坐下二、学习音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》1. 了解故事名称师：我们一起看看今天大森林里，发生了什么有趣的故事？（出示课件1-2）讲的是谁的故事啊？幼：看课件的名称念出本篇故事的名字。

师：带者小朋友一起看课件1-2，并提问：“你们看见在大森林里面都有什么动物啊？幼：马、小鸟、鸭子、狮子师：你们谁注意到大狮子是怎么到森林里的吗？（咚---咚）那其他小动物是怎么跑走的呢？出示准备的节奏图谱，并把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结，教幼儿在边模仿动物叫声的同时学习这些相应的节奏型。

（用听、拍的形式逐步学习）幼：按照故事中的动物角色，模仿动物的脚步声等。

师：你们表演的真好，我们在来看看吓跑了小动物的大狮子会怎么样？（出示课件3-4）提问：大狮子高兴后发生了一件什么事？是谁来救它的？怎么救的呢？幼：回答故事发展中的答案。

师：（出示课件5）提问：获救的大狮子他明白些什么道理？幼：不管自己多大也要和小动物成为朋友。

2. 学习节奏型并做音乐游戏师：现在我们来做个音乐游戏，这里有几种乐器，你们可以自己选择一样乐器，在拿的时候小乐器是没声音的，回到座位以后你们就可以敲一下，听听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞的声音很相似。

听出来后举手告诉我。

师：请小朋友在回答问题的时候，用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。

师：我们来看看你们刚刚说的对不对哦！（出示课件6并一一对照小朋友刚刚回答的在多媒体课件上面操作来验证一下）师：你们看看在这下面的节奏型和刚刚我们学习的动物叫声一样呢？在幼儿回答出问题后请回答问题的小朋友把这个节奏型唱一般，并提醒幼儿要把自己说出的小动物发出的声音与节奏型相符。

幼儿园中班音乐活动教案(15篇)

幼儿园中班音乐活动教案(15篇)幼儿园中班音乐活动教案1【活动目标】1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。

2、感应A段节奏，听准特定音效。

【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。

【活动过程】一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。

师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。

（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。

导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。

老师配上简单的肢体律动。

2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动游戏。

1、学习小鸡吃虫的肢体律动。

①练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。

※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。

②传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。

老师示范，幼儿练习。

（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧※道具+语词玩传递游戏※配乐游戏（2遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。

可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。

如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）※引导幼儿创编木头造型。

※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人”。

（两次）※配乐游戏四、全曲律动游戏。

1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。

小结，讨论老鹰的神情和动作。

2、全曲游戏在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。

3、全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。

一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。

五、结束。

幼儿园中班音乐活动教案2活动领域：艺术——音乐活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。

幼儿园中班音乐教案15篇

I am only responsible for the excitement, and God has its own arrangements.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案1活动设计背景现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。

在幼儿园里，平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。

看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体模仿能力，体验与同伴共同分享游戏的快乐。

活动目标1、认识和了解火车的特点。

2、提高幼儿肢体模仿能力。

3、体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的态度。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点重点：提高幼儿肢体模仿能力。

难点：让幼儿进行创编动作。

活动准备1、材料准备：纱巾、呼拉圈、音乐《火车》2、知识准备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。

活动过程1、带幼儿进入场地2、提出问题，直接引入主题。

3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿了解火车。

4、听音乐，做游戏。

1）播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。

2）请幼儿创编开小火车的动作。

3）师幼听音乐，使用呼拉圈，玩游戏。

4）擦火车5）列车员开着小火车离场教学反思根据《纲要》中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。

鉴于此，根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。

中班音乐教案：多媒体音乐课

中班音乐教案：多媒体音乐课一、课程简介本节课主要介绍多媒体音乐课的教学内容和方法，旨在通过多媒体手段丰富音乐教学内容，激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

二、教学目标1.了解多媒体音乐课的特点和优势。

2.能够使用多媒体设备进行音乐教学。

3.提高幼儿的音乐感知能力和表现能力。

三、教学内容1.多媒体音乐课的概念和特点。

2.多媒体设备在音乐教学中的应用。

3.利用多媒体资源进行音乐欣赏和学习。

四、教学准备1.多媒体设备：投影仪、音响设备等。

2.多媒体教学软件：音乐教学软件、音乐视频等。

3.资源准备：音乐CD、音乐图片、音乐视频等。

五、教学步骤第一步：导入教师播放一段生动有趣的音乐视频，引导幼儿进入音乐学习的氛围。

第二步：学习1.通过多媒体设备展示音乐图片或视频，让幼儿感受音乐的美妙。

2.听音乐，观看视频，让幼儿自由表达对音乐的感受和理解。

第三步：互动教师组织幼儿进行音乐游戏或唱歌、跳舞等音乐活动，加深幼儿对音乐的理解和体验。

第四步：总结教师与幼儿共同回顾本节课的学习内容和收获，鼓励幼儿多多参与音乐活动。

六、课后延伸活动1.让幼儿自由创作音乐，激发他们的音乐创作潜力。

2.组织音乐会或表演活动，让幼儿展示自己的音乐才华。

3.带领幼儿参观音乐展览或音乐会，扩展他们的音乐知识。

七、教学反思通过多媒体音乐课的教学，幼儿对音乐的兴趣得到了更好的激发，学习效果明显提高。

但在教学过程中，也发现幼儿对音乐资源的接受程度有所不同，需要及时调整教学策略，注重个性化教学。

以上是本节课的教学设计，希望通过多媒体音乐课的教学，能够使幼儿更好地理解和喜爱音乐。

充满童趣的幼儿园中班音乐教案,让孩子享受学习乐趣

幼儿园中班阶段是孩子们开始接触音乐的黄金阶段，在这个阶段，孩子们的音乐天赋需要得到良好的培养和发掘。

在幼儿园中班，音乐教学应该充满童趣，让孩子们在学习音乐中体验到快乐与乐趣。

下面，我们将带领大家来探究一下充满童趣的幼儿园中班音乐教案，让孩子们享受学习乐趣吧！一、主题：古典音乐的世界主题使得教学内容具有明确的目标性和针对性，让孩子们知晓学习的是哪方面的知识，从而提高学习的效果。

在充满童趣的音乐教案中，主题可以是乐器、音乐风格等，这样有助于孩子们知道要学的音乐知识是什么。

二、活动：听音乐小游戏游戏是孩子们最爱的方式之一，可以增加孩子们的参与感和兴趣，提升教学的吸引力。

比如，可以设计一个听音乐小游戏，播放古典音乐中的一首曲子，让孩子根据音乐的节奏舞动自己的身体，增强孩子们对音乐的感官知觉和表现力。

三、活动：音乐快乐观赏音乐欣赏是音乐教学中非常重要的一环，可以帮助孩子们培养音乐的审美和欣赏能力。

在充满童趣的音乐教案中，可以设计“音乐快乐观赏”这样的活动，引入一些有趣的元素，例如配上图片或动画，告诉孩子们音乐中隐藏的好玩儿的小细节，从而让孩子们在欣赏音乐中获得愉悦。

四、活动：制作乐器亲手制作乐器可以让孩子们更加深入地了解乐器的构造和原理，同时也能增加有趣的亲子互动。

在充满童趣的音乐教案中，可以引入这样的活动，让孩子们通过一些简单的材料和工具制作出简单的乐器，例如打击乐器或拉弦乐器，从而在自己的探索中了解乐器的构造和音质。

五、活动：音乐故事会音乐故事会是一个具有很高吸引力的活动，可以让孩子们通过故事听懂音乐，同时也能学习到一些有趣的音乐知识。

在充满童趣的音乐教案中，可以设计一个音乐故事会，由老师或家长讲述一些关于音乐家或乐器的故事，例如浪漫时期的钢琴家肖邦，音乐家阿摩斯·古德曼等等。

在充满童趣的音乐教案中，我们应该充分利用各种有趣的活动，不仅能让孩子们迅速理解音乐知识，还能让孩子们在学习乐趣中体验快乐。

幼儿园《拍大麦》中班音乐教案

幼儿园《拍大麦》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿学会《拍大麦》的歌曲，了解歌曲的节奏和旋律。

1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《拍大麦》是一首富有童趣的中班音乐教材，歌曲节奏简单，旋律欢快，易于学习。

2.2 教学重点：学会歌曲《拍大麦》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.3 教学难点：歌曲中“哎呦喂”部分的节奏变化。

第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机、音响、音乐教材、教学卡片。

3.2 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐设备。

第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

4.2 教学新歌（10分钟）：（1）教师播放《拍大麦》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师教唱歌曲，重点讲解“哎呦喂”部分的节奏变化。

（3）分组练习，让幼儿相互之间交流学习。

4.3 巩固练习（10分钟）：（1）教师带领幼儿一起唱歌，注意纠正发音和节奏。

（2）开展音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。

4.4 总结与拓展（5分钟）：（1）教师带领幼儿回顾所学歌曲，巩固记忆。

（2）鼓励幼儿自创舞蹈动作，展示个性。

第五章：教学评价5.1 评价方式：观察幼儿在课堂中的表现，包括唱歌、节奏感、合作意识等方面。

5.2 评价标准：（1）能熟练唱出《拍大麦》歌曲。

（2）掌握歌曲的节奏和旋律。

（4）在音乐游戏中能灵活运用所学歌曲。

第六章：教学注意事项6.1 因材施教：针对幼儿的音乐素养和接受能力，调整教学进度和教学方法。

6.2 关注个体差异：关注每个幼儿的成长需求，给予个别辅导和鼓励。

6.4 注重实践与合作：鼓励幼儿参与音乐实践活动，培养集体合作精神。

第七章：教学方法7.1 示范法：教师亲自示范演唱，让幼儿跟随学习。

7.2 互动教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园中班音乐课教案

幼儿园中班音乐课教案幼儿园中班音乐课教案1活动目标：1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。

2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。

3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

活动准备：1、不同种类、不同大小的石头。

2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。

3、与音乐匹配的节奏卡一张。

活动重点：运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。

活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。

活动流程：导入活动——制作活动——介绍活动——演奏活动活动过程：一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师：“我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。

”二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。

1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。

2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。

石头打击乐器制作、演奏参考：①两块石头互相敲打②将一些石头放入纸盒中摇晃③将一些石头放入塑料瓶中摇晃④将一些石头放入易拉罐中摇晃⑤将一块石头或两块石头（同时或交替）在纸盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。

3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。

三、讨论活动：a、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。

b、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。

四、石头打击乐演奏。

（音乐自选，以节奏鲜明为宜）a、幼儿合奏进行表演。

B、互相交换石头打击乐器进行表演。

幼儿园中班音乐课教案2活动目标：1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。

2.发展幼儿理解力和语言表达能力。

3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。

4.了解儿歌的含义。

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

重难点分析：重点：使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。

难点：引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。

幼儿园中班音乐活动教案范文10篇

幼儿园中班音乐活动教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园中班音乐活动教案范文10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐活动教案范文10篇1活动目标1、熟悉音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。

2、借助图片，迁移生活经验，丰富律动的动作。

3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备教学挂图、教学CD。

活动过程1、教师与幼儿共同倾听音乐，并感受音乐的快慢。

（1）教师引导幼儿倾听一遍音乐，感受音乐的快慢变化。

教师：请你们仔细来听一段音乐，听听音乐有什么变化？有的地方……（块）有的地方……（慢）。

（2）幼儿再次倾听音乐，教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的事情。

教师：在这段音乐中，小朋友们是去了一个地方游玩的，请你们听一听，猜一猜他们乘坐了那些交通工具？2、教师出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的动作。

（1）教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。

教师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么？（教师可以做荡秋千的动作，幼儿猜测教师的动作含义。

）（2）教师引导幼儿逐一观察画面，学做模仿动作。

教师：你们看看他们是在做什么呢？（教师引导幼儿做模仿动作1-2遍。

）3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。

（1）教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。

教师：刚才，你们说了很多小朋友们可能做的事情，都是对的。

现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。

我们先做什么呢？（2）教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。

教师：听听音乐，还可以做什么别的动作呢？音乐快的时候动作就要……（快）音乐盲的时候动作就要……（慢）。

教师与幼儿变换模仿动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。

4、教师引导幼儿创编动作。

幼儿园中班音乐教案分享

在幼儿园中班的音乐教学中，教师除了要有好的教学方式和方法，还需要具备敏锐的教学感知力和认真的教育责任心。

在这里，我将分享我自己在幼儿园中班进行的一堂音乐课的教案，希望能给其他教师带来一些启示和帮助。

一、教学目标1．了解音乐的基本元素。

2. 学习和掌握唱歌和节奏鼓点等基础乐器技能。

3. 养成表演和合作意识，增强幼儿们的自信心。

二、教学内容本次音乐课的内容是唱歌和节奏鼓点的学习。

唱歌是音乐教学中的基础内容，可以帮助幼儿们提高声音表达技能和语言能力。

而节奏鼓点则可以培养孩子们的听觉和节奏感，并且增强他们对音乐的兴趣和爱好。

三、教学步骤1. 唱歌学习我向孩子们介绍了本次课程的歌曲《小燕子》。

这首歌曲旋律简单，易于掌握，适合儿童演唱。

我让孩子们认真听歌曲，体验歌曲的节奏和旋律，同时，我会教他们歌曲的歌词以及各个音符的发声方式。

我会放置麦克风并让孩子们轮流上台唱歌。

这样让孩子们可以感受到自己在表演的体验，增强他们的自信。

同时，我会跟着孩子们一起唱，以便感知孩子们在唱歌中遇到的问题，指导他们更好地唱歌。

2. 节奏鼓点学习在唱歌学习之后，我会介绍基础鼓点知识。

为了让孩子们更好地理解鼓点，我会播放一些鼓点的音乐和视频，让孩子们感受鼓点的节奏和韵律。

接着，我会把孩子们分成小组，每组配备一个击鼓器，并教他们如何弹奏鼓点。

我会透过引导孩子们找到简单而有趣的鼓点模式，以便让他们更容易理解鼓点的节奏和韵律。

我会让每组孩子逐个表演他们的节奏鼓点，以便给孩子们演出的机会，展示他们的表演技巧和本次课程的成果。

四、教学效果通过本次音乐课的教学，孩子们掌握了歌曲唱法和基础的节奏鼓点知识，并且表演技巧上也有了明显的提高。

同时，他们还学会了合作、分享和表达自我的能力，从而培养了团队精神和个人身心协调发展的能力。

五、教学总结音乐教育是幼儿教育中不可或缺的重要部分，可以帮助幼儿养成美好的情感和情绪，增强他们的社交技能和表现能力。

在教学中，教师应该注重营造良好的教学环境，使用具有趣味性和互动性的教学方法，培养幼儿的学习兴趣和参与度，从而让他们更好地理解和使用音乐知识。

幼儿园儿歌教学：多媒体课件制作教案

幼儿园儿歌教学：多媒体课件制作教案在幼儿园教学中，儿歌教学是非常重要的一环。

通过儿歌教学，不仅可以培养幼儿的语感和节奏感，还可以激发幼儿对音乐的兴趣。

而如今，随着多媒体技术的发展，利用多媒体课件来进行儿歌教学已经成为一种新的趋势。

本文将从多媒体课件制作的角度，介绍幼儿园儿歌教学的重要性，并共享一份多媒体课件制作的教案。

一、幼儿园儿歌教学的重要性幼儿园儿歌教学是孩子音乐启蒙的重要途径之一。

儿歌中简单易懂的歌词和优美的旋律，能够吸引孩子的注意力，激发他们对音乐的热爱。

儿歌教学也有助于培养孩子的语言能力和表达能力，通过唱歌，孩子们能够更好地学习语言，培养语感和节奏感。

幼儿园儿歌教学在幼儿教育中具有非常重要的地位。

二、多媒体课件在幼儿园儿歌教学中的应用随着多媒体技术的发展，多媒体课件在幼儿园儿歌教学中得到了越来越广泛的应用。

相比传统的黑板书写，多媒体课件更加生动形象，能够通过图片、音频、视瓶等多种形式呈现儿歌内容，吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。

多媒体课件还可以通过设置互动环节，促进幼儿的参与和互动，提高课堂教学效果。

三、多媒体课件制作教案为了更好地在幼儿园儿歌教学中应用多媒体课件，教师需要具备一定的多媒体制作能力。

下面将介绍一份多媒体课件制作的教案，帮助教师们更好地进行教学准备。

第一步：确定教学内容教师需要确定本次课程要教授的儿歌内容，包括歌曲的歌词、旋律、背景知识等。

在确定内容的基础上，教师可以选择合适的多媒体素材，如图片、动画、音频等，为课件制作做准备。

第二步：制作课件内容根据确定的教学内容，教师可以开始制作多媒体课件的内容。

可以使用PPT、Keynote等软件，将图片、歌词、音频等素材结合起来，制作生动、形象的课件内容。

在制作过程中，要注意内容的层次性和逻辑性，保证幼儿能够根据课件内容逐步理解和学习。

第三步：设置互动环节为了增加课件的趣味性和互动性，教师可以在课件中设置一些互动环节，如唱歌抢答、歌曲填词等，让幼儿积极参与到课堂教学中来。

屈老师中班音乐教案幼儿园的1和许多

屈老师中班音乐教案幼儿园的1和许多课程：中班音乐教案教学内容：音乐活动——让孩子在音乐中感知节奏年级：幼儿园中班教学目标：1. 能够通过学习，掌握基本的节奏知识。

2. 能够通过各种音乐活动，感知节奏，并且跟随节奏活动。

3. 能够通过课堂中的互动，展现自己的节奏感，培养自信心。

教学过程：1、导入环节：介绍本节课的内容目的，提出学生的问题。

让孩子们猜测今天的活动是什么？介绍“了解和感知节奏”的教学内容，并提示今天的活动，获得孩子们的兴趣。

2、核心环节：（1）游戏1：节奏传递老师将同学分为两组，调好节奏之后，第一个同学将节奏传递给旁边的同学，如果传递正确，队伍加1分。

（2）游戏2：拍子听音老师弹奏乐器或者拍手两下，孩子们模仿，并且通过老师的拍子体验不同的音乐律动。

（3）游戏3：齐声朗诵让孩子们朗读离别诗歌，达到统一的韵律，以及身体的一致性感觉。

孩子们可以边念诗歌，边摇摆手臂或者移动小腿。

3、巩固环节：（1）游戏4：站立音乐老师按照节奏播放音乐，让同学们随着音乐的节奏在原地站立晃动。

不要移动脚步。

（2）游戏5：座位音乐老师按照节奏播放音乐，让同学们随着音乐的节奏在座位上左右晃动。

4、回顾与总结：让孩子们自由展示自己的节奏感，鼓励孩子们展示自信，同时对此次活动中的知识进行回顾与总结。

通过自由表演和自己的思考，达到对本节课程的全面理解。

教学反思：本课程主要为孩子们提供感知音乐节奏的互动课程。

在学习过程中，需要注意压力的控制，让孩子们更多感受到玩乐的氛围，利用互动游戏达到取得良好的教育效果。

孩子们在体验过程中逐渐理解并掌握了节奏的概念，通过互动和游戏，使得孩子们更为积极的参与到课堂中，增加了他们对于节奏的理解和运用，达到了预设教学目标。