一个优秀的校长成就一所好学校

一个优秀的校长成就一所好学校（尹伟）

宿州市初中校长两期培训已结束，在两期培训中听专家报告、名校长传经，与教授座谈互动，经过培训学习，反思总结，确实受益非浅，在心中树立一个信念，一个优秀的校长确实能成就一所好学校。要成为一个优秀的校长就应该从以下几个方面做起。

一、心中有爱

校长是学校的统帅，是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。当好一个校长确属不易，他必须扮演好各种角色。校长不仅是一名优秀的教师，而且是一个思想者、管理者、经营者和研究者。作为校长，不仅要具备多方面的才能，而且要具备较高的职业素养，如良好的政治素质、道德素质、思想素质、专业素质、心理素质等。在这所有的素养之中，最重要的素质是有爱心。

鲁迅说过：“教育是根植于爱的。”爱是教育的源泉，爱是教育的最基本条件，爱心也是教育成功的原动力。校长的爱心是照亮教师和学生乃至家长的心灵之灯。校长有爱心，校园才能处处洋溢着希望和温暖，家庭、社会才会充满着和睦与健康。

爱心无价，爱心是爱的源泉。有了爱心，校长就会珍惜生命，关爱学生，引导学生体验生活的乐趣，享受人生的真谛；有了爱心，校长就会凝聚力量，激励老师，构建和谐的人际关系，创造辉煌的工作业绩；有了爱心校长就会锻炼自己提升学校品味，满足人们日益增长的对优质教育的需求；有了爱心，校长就会乐于奉献，执着追求，将智慧和汗水融入神圣的教育事业。

一位优秀的校长，应有一颗纯真的“博爱”之心：爱社会，爱学校，爱自己的事业，爱与自己携手奋斗的每一位员工，与人为善，乐于奉献。一位优秀的校长应当将严父般的教诲、慈母般的关爱和兄长般的呵护，有机地融合在一起，要不失时机地赏识、信任、尊重和关爱每一位教职员工，要用一颗炽热的爱心，激发全体教职员工奋发向上的情感和工作上的主人翁精神，从而让全体员工的主观能动性得到最大限度的发挥。这样，校长的一个微笑，一句称赞，一个亲切的动作，在温暖了员工的同时，也亮丽的自己。

所以说，爱心，是一位优秀的校长赢得民心的魅力所在，是一位优秀的校长取得事业成功的“奠基石”。

二、修养自己提升管理

我国著名教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂。”作为校长，要把一所学校管理好肯定不是一件容易的事，它既要有管理能力，还要有高尚的道德修养。从这个角度讲，一个人坐在校长的位置上，担当的角色不会那么轻而易举。

从某种意义上说，学校教育教学工作开展的成功与否，很大程度上取决于校长的职业修养。在学校管理中，校长的职业修养是一种隐性管理资源，它有着广泛而重要的作用。一个具有良好修养的校长，对内可凝聚教师和学生，对外可开拓事业，使学校更好发展，其无形的穿透力合强大的沟通力在整个教育教学中，可谓是起到了事半功倍的作用。

一个能真诚对待部下、无私对待工作的校长，即使平庸，教职工也会接纳你、感激你。一个有职业水准的校长，对事业达到心神相通的境界，方能心有所得。校长的管理要付注真情实感，情感是催化剂，是心与心相连的纽带，学校管理的过程，是校长遍施真爱的过程。校长要做性情中人，才会有真爱。有了真爱，才会有宽容，才会有自尊，才会有良好的心境。

总之，校长的修养如何关乎一校之风之盛衰。作为学校的领头羊、掌门人、老师的老师，与一般的人员相比，更要炼就先知先觉、大器能容的品格。既要当“杂家”，又要当“专家”，要不断学习，加强修养，把自己塑造成为一个懂教育、会管理、有人气、善谋事的学者型、专家型的复合人才。

三、做到诚实守信

孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”的确，在一所学校里，校长是学校的领袖，当然也就是中人的榜样。校长的言行举止也时刻被师生看在眼里，记在心上，并效仿之。而且，校长并不是简单意义上的领导者，他还是一个优秀的教育者。因此，他的言行必须一致，这不仅是让学校的教师所折服的问题，更是教育管理好学生的问题。俗话说：“喊破嗓子不如做出样子。”作为校长要求教师和学生做到的，自己以身作则，带头真正做到了，教师和学生还能做不到吗？

校长只有做到诚实守信、正其自身，才能更好地管理和引领教师，教育好学生。言教不如身教，校长要言行一致、表里如一，用诚实守信达成校长、教师、学生上下一心，形成合力。

四、学会宽容

宽容是宽厚而容忍，对别人的过错能理解、包涵、原谅。宽容是人和人之间必不可少的润滑剂。当你遭到别人的诽谤或攻击时，不是反唇相讥，而是宽宏大量地晓之以理，动之以情。对待伤害自己的人，泰然处之，不嫉恨报复。宽容别人是对对方的一种尊重、一种接受、一种爱心，有时候宽容更是一种力量。宽容使人心境开阔，使人处于一种良好的心理状态。

宽容是一种将身边的人紧紧地团结在自己身旁的力量，这就是宽容的力量。它能产生强大的凝聚力和感染力。作为校长，必须具备宽容心，才能使自己言谈机智，高雅幽默，缩短和师生距离，架起友谊的桥梁。

宽容是一种良好的品德。具备宽容之心的校长，才能赢得全体教职员工的尊重与爱戴，学校才能形成一股势不可挡的活力，校长才能凝聚全体教职员工的智慧；具备宽容之心的校长，才能自信达观地笑对工作中种种失败与逆境。就能够善待人生，善待他人，就能够用宽阔的胸襟去宽容学校工作与发展过程中的一切挫折与失败；具备宽容之心的校长，才能让全体教职员工种种不同的见解之“异”尽可能地得以表达，只有广开言路，集思广益，学校方能形成活泼的发展与繁荣的局面。

宽容，就是要有宽广的胸怀。在日常生活中，作为一校之长，不能事事斤斤计较，事事亲自过问，加以责备。一所管理有序的学校，每一项工作都有专门人去负责管理，校长既要亲自试验，更重要的是对具体负责同志的管理，要相信他们，真正做到用人不疑，疑人不用。只有这样才能充分发挥学校领导层次的真正作用，最大限度的调动他们的积极性。

宽容，就是要善于给教师留空间。每位教师都是按照学校工作的安排，各自承担着相应的教学任务，在完成工作的同时，校长应允许教师有权利来支配工作期间的自由。

宽容，就是对他人用心的理解，是对他人的尊重，也是宽容者的尊重。让我们多点宽容，少一点狭隘，多一点信任，少一点猜疑，多一点鼓励，少一点责备，与人用心相处，真正做到心灵上的沟通。