一个优秀的校长成就一所好学校
大王庄中心校一个好校长、成就一所好学校
一个好校长、成就一所好学校在接到县教体局转发的关于“学习优秀校长、争做优秀校长”的材料后，为贯彻落实唐局长的批示精神，我乡中心校高度重视，在高校长的安排布署下，全乡迅速掀起“学习优秀校长、争做优秀校长”的活动高潮，我乡学习主要分三个阶段实施。
首先：12月12日高校长带领中心校一班人通过一上午的时间进行集中学习，然后要求写出心得体会，其次，组织中小学校长开展一下午的集中学习，统一了思想，提高了认识。
再次，要求中心校成员分片承包到校，协同并督导校长开展学校教师员工进行学习。
通过学习，力求提高教学管理水平和提升教学质量，以达到办人民满意的教育！
大王庄中心校
2016年12月14日。
龚春梅《一位好校长就是一所好学校》
一位好校长就是一所好学校云南省曲靖市师宗县龙庆中心完小龚春梅一、引言“一位好校长就是一所好学校”的教育真谛。
校长是学校的灵魂，有一位好校长就有一所好学校。
在党和国家实施“科教兴国，人才强国”战略，优先发展教育和大力发展教育，在全社会倡导尊师重教的氛围的大好时机，作为承载教育主体的学校校长，在深受鼓舞的同时，作为校长更感党和国家所赋予的神圣责任，要有所作为。
“得民心得天下”。
校长应该做到对教师宽容，对学生热爱。
让教师生活在宽松的环境中感到愉悦，而不是让教师生活在恐怖的环境中整天杞人忧天。
“眼见为实，耳听为虚。
”校长更不会去听那些打小报告教师的言辞。
如果有一位教师在工作中为校长提出意见和建议校长更应该感谢他对自己工作的帮助。
作为校长要以教师的长期发展为前提，以学校的长远发展为目标。
二、校长是学校的灵魂，教育是爱的信念。
校长的思想观念、品德风貌和管理水平对学校的影响极大，办好学校关键在校长。
所以校长要积极适应课成改革的新形式，树立适应时代发展要求的管理思想，探索新的管理机制，才能有效地开展学校工作。
黑格尔说“人是靠思想活着的”，教育同样也要靠思想活着。
（一）、校长的教育思想“为学生终生发展而奠基”、“为每一个学生的一生幸福而负责”、“让所有的孩子接受最好的教育”。
这些教育理念是教育时代的召唤，更是教育的理想境界。
教育应使人格得以健全、潜能得以激发、心灵得到舒展、个性得以张扬。
实现这样的教育，不仅靠热情，更要靠理性、靠思想、靠理念。
没有教育理念，没有办学思想，就失去方向，失去目标，失去灵魂。
校长可以不会做很多具体的事情，但至少校长必须有自己的教育思想和见解；否则校长会平庸、昏庸甚至会堕落，成为维持性领导、官僚式校长。
学校工作只能在一定的甚至是低发展水平上重复，办学没有品味，工作没有创造性，校园没有生机，甚至会很容易形成混沌无序、低效散乱的局面，从而使学校的教育逐渐走向堕落。
校长要会逐渐完善自己，犹如这样的一段话：修炼自己的声音，让它美妙动听；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如泉涌；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的人生，让它阳光幸福。
一个好校长就是一所好学校
一个好校长就是一所好学校对于校长，古今中外称谓不一，但无论怎样称谓，从意义上来说，和教师一样。
校长要主持学校工作、全面贯彻党的教育方针，使学校有计划、有目标地完成国家所赋予的各项教育任务。
学校各项工作圆满完成，要靠广大教师，更要靠教师的领班人——校长。
从某种意义上说，“一个好校长就是一所好学校”。
就是说，教育方针政策确定后，并且必要的外部条件如校舍、设备、资金投入、师资等一些条件具备以后，校长便是决定的因素。
这是因为在办学过程中，校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。
因此，做一个校长不容易，做一个好校长更不容易。
当校长，应具备哪些素质呢？凭着个人之见，谈点粗浅体会。
一、作为校长，必须加强学习一所学校办得好坏，校长起着决定性作用。
一个好校长，就是一所好学校。
因此校长除了具备必要的业务和管理知识外，最重要的一条要加强教育理论学习和职业道德修养。
如果一个校长不掌握教育科学理论，不学习别人先进的经验和方法，这所学校就不能正确地贯彻执行党的各项方针、路线和政策；如果校长不重视理论学习，凭经验办事，工作局面就难以打开。
因此，校长首先要抓好自身学习，学习“三个代表”重要思想，学习各项教育法规与政策，教育需要激情，需要全身心地投入与无私奉献；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
用力去教，流的是汗；用心去教，滴的是血。
一部一部阅读书籍，一期一期查寻杂志，一张一张地扫描报纸，一字一字地摘记抄写，一本一本地书写笔记，一点一点地吸收，一滴一滴地融化。
紧跟形势，按教育发展规律办事。
另外还要学习兄弟学校的先进管理经验，相互了解，取长补短。
二、作为校长，必须埋头苦干学校的根本任务是教书育人，培养适应社会主义建设的人才。
要打好这个基础，一要进行教育改革，有正确的教育内容；二要有脚踏实地、埋头苦干的精神。
如果离开了苦干、实干，各项决策、目标、规划就成了镜中花、水中月。
一个好校长就是一所好学校
一个好校长就是一所好学校
伟大的教育家XXX先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。
”
一踏进学校的大门就能让人前一亮，有的学校虽然不大，但校园里干净整洁，布局合理，文化气息很浓。
课间的时候有学生在翻阅图书，教室里干净整洁，墙壁上有学生画得精美的手抄报，黑板上写着老师的祝福语，特别温馨，到处都充满了书香。
一个好校长就是一所好学校，而好校长来自哪里，来自一份责任，一份担当，一种忧患意识，和对这片土地的无比热爱。
校长二字不仅仅是单纯的一个头衔，更重要的是他肩上整座学校的学生和老师们的未来。
哪怕学生们天赋不同，老师们能力不同，校长都能够用自己的担当去引领着大家走向最光明的那条路。
有什么样的校长，就有什么样的学校，校长是学校的灵魂，校长素质的高低决定学校的兴衰。
因此，面对纷繁复杂的学校工作和千头万绪的管理，校长要想把学校管理得井然有序，运转自如，就需常备“三块石头”：“磨刀石”“吸铁石”和“试金石”，“磨刀石”打磨自己的惰性，不生锈不落伍不懈怠，“吸铁石”凝聚师生的人心，以人格魅力、奋斗激情，打造向上有活力的教师队伍，“试金石”检验自身的素质，校长要不断学习，与时俱进，创新引领学校的发展，只有这样才能不断开创学校工作的新局面。
一个优秀的校长成就一所好学校
一个优秀的校长成就一所好学校（尹伟）宿州市初中校长两期培训已结束，在两期培训中听专家报告、名校长传经，与教授座谈互动，经过培训学习，反思总结，确实受益非浅，在心中树立一个信念，一个优秀的校长确实能成就一所好学校。
要成为一个优秀的校长就应该从以下几个方面做起。
一、心中有爱校长是学校的统帅，是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。
当好一个校长确属不易，他必须扮演好各种角色。
校长不仅是一名优秀的教师，而且是一个思想者、管理者、经营者和研究者。
作为校长，不仅要具备多方面的才能，而且要具备较高的职业素养，如良好的政治素质、道德素质、思想素质、专业素质、心理素质等。
在这所有的素养之中，最重要的素质是有爱心。
鲁迅说过：“教育是根植于爱的。
”爱是教育的源泉，爱是教育的最基本条件，爱心也是教育成功的原动力。
校长的爱心是照亮教师和学生乃至家长的心灵之灯。
校长有爱心，校园才能处处洋溢着希望和温暖，家庭、社会才会充满着和睦与健康。
爱心无价，爱心是爱的源泉。
有了爱心，校长就会珍惜生命，关爱学生，引导学生体验生活的乐趣，享受人生的真谛；有了爱心，校长就会凝聚力量，激励老师，构建和谐的人际关系，创造辉煌的工作业绩；有了爱心校长就会锻炼自己提升学校品味，满足人们日益增长的对优质教育的需求；有了爱心，校长就会乐于奉献，执着追求，将智慧和汗水融入神圣的教育事业。
一位优秀的校长，应有一颗纯真的“博爱”之心：爱社会，爱学校，爱自己的事业，爱与自己携手奋斗的每一位员工，与人为善，乐于奉献。
一位优秀的校长应当将严父般的教诲、慈母般的关爱和兄长般的呵护，有机地融合在一起，要不失时机地赏识、信任、尊重和关爱每一位教职员工，要用一颗炽热的爱心，激发全体教职员工奋发向上的情感和工作上的主人翁精神，从而让全体员工的主观能动性得到最大限度的发挥。
这样，校长的一个微笑，一句称赞，一个亲切的动作，在温暖了员工的同时，也亮丽的自己。
所以说，爱心，是一位优秀的校长赢得民心的魅力所在，是一位优秀的校长取得事业成功的“奠基石”。
一位好校长可以成就一所好学校
将学生的习惯养成教育要落实到课堂的每分每秒，最 终期末考试我班以非常优秀的成绩展示在了每一位老 师的面前。
校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动 之中，这样才能起到“ 润物细无声”的巨大作用，教 师们的教学质量迅速提升。
构建家校融合的学校
每学期我们都召开各种形式的家长会，让老师和 家长密切 交 流， 形成 共同体， 严格 孩子 管 理。 比如， 我们召开了以互动交流式的“ 智慧分享型”家长会。 我们分级部进行，由级部主任主持，校长及学校领导 班子包干的方式分别召开了“ 一帮一”家长会、特殊 困难学生家长会和家长委员会会议。引导家长们进行 面对面、心与心交流，找出差距，共同探讨解决办法。
我们还召开了以问题探究为核心的“ 教育会诊型” 家长会。通过班主任、任课老师提供的具体课题，针 对所呈现的鲜活实例进行讨论，分析原因，提出若干 解决的对策，最后筛选出最佳方案供家长实践参考。
这种模式的家长会由全体学生家长参与，变“ 教 师教 家长听”为“ 家长 提问，教 师解 答，其他 家长 参与讨论”的互动式授 课形式，让家长由被动接受 变为主动学习，家长们人 人参 与，互相分享，成 效 显著。
பைடு நூலகம்74 探索 TANSUO
一位好校长可以成就一所好学校
文 | 王新亭
一位好校长可以成就一所好学校。一所好学校需 要管理者付出更多的时间、精力和辛劳，承受更多的 压力、挫折和责任，能始终站在教育的前沿把握时机， 以 人 为 本、 以德 为 先， 探 索 培 养 高素 质创 新 型 人 才， 这才能赢得社会的信任，家长的认可，学生的喜欢。
在学校成长过程中，我校始终遵循“ 一切为了学 生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学宗旨，秉 持“ 以特色求发展，以创新求生存”的办学理念，现 在的校园正以蒸蒸日上、百花齐放、百家争鸣的局面 呈现在我们面前。
一个好的校长就是一所好的学校
抓龙头，强师德，勤育生，出实效抓龙头，注重班子队伍建设一个好的校长就是一所好的学校。
校长素质的高低，直接影响教育事业的兴衰成败，抓好校长队伍建设是推进规范管理的重点，今年上半年，我们就如何管理好一所学校及如何当好一名校长作了三次的交流和培训，其中有一次放在敖山学校。
我们的具体做法是：首先由中心校下发一个问卷题，比方说：学校管理存在哪些问题？怎样当好一名小学校长？校长的日常事务有哪些？校长回去后针对学校实情认真作答。
接下来的就是有意识地安排五位校长在校长会上谈自己管理上的得和失。
第三步就是中心校根据各校提出存在的问题进行随机抽查，以督促校长们的日常工作步入正规有序的轨道。
我们之所以这么做，就是为了让校长们去充分发挥“领头雁”的作用，让他们明白校长这个职务不是冠以头顶上的花环，而是要实实在在的干工作的实干家。
通过这一系列的交流和培训后，一些年轻的校长长了不少见识，在管理上学到了有价值的东西，经验丰富的校长也从中得到了实惠，起到了锦上添花的作用。
如今，校长们对自己管理学校都有了一定的思路，什么时候做什么事都能做到心中有。
档案工作是学校管理工作的重要组成部分，是衡量一所学校管理水平的重要标志，是办好学校和维护学校历史真实面貌的重要工作学校档案记录了学校的发展历程，记录了每个教师的成长轨迹。
为学校教学管理及教育改革工作提供了很好的服务。
随着学校的快速发展，学校档案工作越来越重要。
为强化学校档案管理工作，学校要明确了一位校级领导直接负责本校的档案工作，切实解决档案工作中存在的问题，保证档案工作的人员配备和必要投入。
强师德对教师队伍的管理我们先是从师德建设入手。
何谓师德？大多数人都会脱口而出——教师职业道德。
如今师德缺失现象屡见不鲜，针对这钟现象我们不能不闻不问呀，得想些法子改变。
我们同时也深知要想一下把这种现象扭转过来不是一件容易的事，但是不做行吗？那是肯定不行。
我们是这样做的：第一步就利用暑期学习班的机会组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，并要求每位教师开展自查自纠，深刻查找自身工作中的不足，写好一篇心得体会。
一个好校长成就一所好学校
一个好校长成就一所好学校在延安南五县区的洛川塬上有一所名校，名校里有一位儒雅干练、谈吐中透着睿智的校长，学校在他的带领下，先后获得“20XX 年陕西省中小学德育工作先进集体”“陕西省师德建设先进集体”“ 2014年度延安市普通高中学校教学质量先进单位”、第一届和第二届“延安市中小学规范汉字听写大赛高中组一等奖” “ 20XX年度普通高中学校教学质量先进单位”等荣誉称号。
这所学校就是延安市第一中学，这位校长就是刘保东同志。
强化服务，追求和谐是他办学思想的原点刘校长在很多场合中讲到“管理就是服务” “教育就是服务”，告诫管理干部要摒弃官本位思想，甚至说官本位思想害死人。
他多次强调管理的好坏主要取决于干部的作风问题，他要求全体行政人员务必按照市一中“六不让”（不让该办理的公事在我手里延误、不让各种差错在我手里发生、不让来办事的师生在我接待中受到冷落、不让本职工作因我个人利益受到干扰、不让各种不良风气在我身上发生、不让学校的声誉在我这里受到影响）的要求服务一线、服务教学、服务学生。
在工作中，他坚持以学生发展为根本，以教师发展为保障，用教师发展来发展学生，用师生发展来发展学校，并全心全意依靠教职工办学，尊重教师的劳动。
在管理层面上，他大力推行“低重心管理”，确立了“以师为本”的观念，把发展的主动权交给年级、交给教师。
为了营造和谐共赢的校园人际环境，他鼓励教师“多琢磨事，少琢磨人”，“养性以立德，修己以安人”，提高修养，不断丰富个人内涵。
在他的带领下，学校已经形成了师与生的和谐，教与学的和谐，管理与服务的和谐，德智体全面发展的和谐，学校成了师生的精神乐园和幸福家园。
关爱学生，视生如子是他人格中最闪亮的部分上任伊始，他就旗帜鲜明地提出了“改善人生，成就未来”的育人理念，要求全体教职工树立起“领导和教师都是服务者，学生是消费者”的理念，坚持以生为本，以学生为主体，尊重、关心、理解与信任每一个学生，让学生成为学校的主人、班级的主人、一切活动的主人，一切为了学生的健康成长着想。
一个好校长成就一个好学校
一个好校长成就一所好学校编者按：陶行知先生以前说过：“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。
”但是，什么样的校长是一个好校长或者好校长的标准是什么却是见仁见智。
严格来说，好校长是没有划一标准的，标准也随着时代的推移在持续变化着。
当下，有些校长在迷茫，要素质教育，又要满足百姓们“读好书”的要求，自己的教育理想在现实的压力面前何处安放？有些校长在抱怨，实行绩效工资了，手中能够调配的资源少了，不知道怎么管理学校和教师了。
以前绝大部分校长擅长的行政手段、用权管理和物质激励，习惯于“‘胡萝卜’+‘大棒’”，这个管理模式显然已越来越不适合现代教育改革和发展的要求，如何找到新的突破点？12月15日，一场关于“好校长”的论坛在浙江大学举行。
论坛由浙江教育报刊总社、浙江大学教育学院和杭州市上城区教育局一起主办，浙江大学教育生态研究所承办。
这也是基于省厅“新时期教育理念大讨论”背景下的第二场“好教育”论坛。
A好校长要有教育理想教育作为民生工程，维系着社会的发展与进步，牵动着千家万户，其最终目标是办让人民满意的教育，教育的思想点在学校，学校的灵魂在校长。
实践证明，一位好校长就是一所好学校，校长好则学校强。
在当下，怎样的校长才是好校长？在浙江大学教育学院院长、博士生导师徐小洲看来：“现在的好校长，要求是三个，即境界高、心态好、水平强。
”一个校长心里要有教师，要有学生，不能只装着自己的私利。
校长要学会在社会中处理各种关系，必须有所为有所不为。
校长要“俯首甘为孺子牛”，为了教育为了学生，要甘于为“牛”，甘于付出。
“人往往不是在挫折面前失去方向而是在成就面前失去方向，所以在各种状态下我们都要保持好的心态。
”好校长其实是理想和现实、历史和现在的集合体。
好校长不但要有演说家的水平，还要有实干的水平，“不但能说出来，还能做出来！”“好校长要有教育理想，要有先进的、科学的教育理念。
有一个好的校长就有一所好的学校
创新理念引领教育思礼镇思礼学校王克振人类社会的发展依赖于人们的创新活动，一个民族如果没有创新精神，也就不会有希望。
同样，创新是现代学校管理发展的动力，是学校生存的源泉，对学校的发展具有重大的现实意义和长远的历史意义。
教育能否办好，首先取决于校长的创新意识。
陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂”。
有一个好的校长就有一所好的学校，校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位，校长创新意识的高低，事关教育改革的成败。
一、创新型校长必须强化决策意识管理思想的创新是校长管理学校的首要问题。
它要求校长对教育的改革和发展进行超前思考，包括对整个社会变革和发展，具有敏锐的观察力和感受力；还要求校长能用联系和整体的方法来分析与思考当前学校教育改革面临的现状和发展的需要，从而创造性地思考整个学校教育改革的总体思路，并引导教师统一认识，同心同德沿着校长的改革思路去思考和实践。
纵观著名校长办学成功经验，他们的共同特点是：善于总结办学治校实践中的成功经验和失误教训，在理论中融入校长的个性特点、独到见解和独特的教育风格，进而形成一整套行之有效的教育指导思想。
一个校长的教育思想首先体现在他的办学思想上，这就要求校长必须要有经营意识和经营头脑，精心谋划学校的发展战略，而正确的战略决策又来源于校长良好的政治素养，包括：坚持四项基本原则与改革开放，坚决贯彻党和国家的教育方针和政策，把坚持社会主义办学方向放在首位；具有一定的理论修养，能运用马克思列宁主义的立场、观点、方法指导学校工作；热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，通情达理，与人为善，尊重、团结、依靠教职工；实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，艰苦奋斗，严以律己；对待工作一丝不苟，认真负责；具有勇于进取和改革创新精神；认真抓好全面育人，促进学生健康发展。
强化校长的战略决策的核心问题是善于提出学校的发展目标。
要善于摆脱以往的从属思想，学会独立思考，要对学校的未来进行长远思考，对学校的适应性进行审慎思考，对学校的发展特色进行深入思考，要懂得把教育的战略决策纳入了社会整个大系统中，充分开发和利用信息源、财源、师源、生源，依靠社会、家长、校友，在继承的基础上，确定学校的办学目标和培养目标，推动学校的长远发展。
一个好校长能够带出一所好学校
一个好的领导可以带出一所好学校一个好校长能够带出一所好学校，好校长在学校的发展进程中，往往起到举足轻重的关键领导作用。
因为一所好学校的个性化办学正是校长办学价值观的体现，而这种具有独特个性的与社会发展和时代要求保持一致的办学价值观又取决于一个校长自身的基本道德、文化与专业素质。
一般说来，做一个现代型的好校长我认为应该具备以下三种基本素质：１、一个好校长应对自己所从事的事业始终保持着一种激情。
无论在工作中遇到多大的阻力或挫折，校长的心中只要燃烧着激情，就能树立信心，努力寻找解决问题和战胜困难的办法，就能勇于接受挑战，以自己的智慧去获得成功。
校长有了激情，学校的一切学习与工作就会充满活力，保持生机；校长有了激情，教师和学生就能从中得到感染，从而以饱满的情绪与校长一道去追求学校的办学理想。
２、一个好校长应对学习有着正确的认识。
校长作为学校学习的领导者，对学习有着怎样的认识，直接影响着师生的行为。
因此，一个好校长要始终把学习看作是发展自我智慧，提升专业素养，增强合作共享，促进师生和学校成长的一项有益的活动。
只有这样，才能形成以师生为主体的，以学习为中心的合作团队，才能引领师生从学习中获取智慧和力量，并全身心地投入到学习中去。
３、一个好校长应具有娴熟的领导技能。
一个校长必须承担好学校的领导角色，这样才能指引学校发展的方向，才能提出正确的教育教学行为，才能制定好学校的道德行为准则。
校长要给予所有的师生员工以平等和信任，让他们都能有机会实现自身的价值；校长要帮助他们沿着目标不断地攀登，在他们需要帮助的时候上前扶助一把，经常地给他们鼓励，让他们享受到成功的欢愉；校长要以自身的人格魅力去感召师生，使他们紧密地跟随着自己，与自己一起创造学校的成就；校长还要善于用学校发展的愿景凝聚人心，让师生汇聚在学校未来的美好蓝图下，为她服务，为她奉献。
一个好校长应具备的道德、文化与专业素质还有很多，但这三种基本的素质却是决定一个校长能否真正改变和发展学校的根本因素。
一个好校长就是一所好学校
怎样做一名有思想的校长北戴河新区栅子里小学肖学军教育界有句名言:“一个好校长就是一所好学校”。
这是因为校长的教育理念、教学思想决定着他的教育方向,决定了他的价值观、人才观、教师观、学生观、引领着他去做教育决策,从一定意义上来说,校长的境界决定学校的境界,校长的思路决定学校的出路。
这就要求现代学校管理者要有一个进步的管理理念与思想,因此，小学校长应当顺应现代社会的发展要求，有效地实施学校管理工作。
一、为学校长远发展定位1、作为一个校长，要总揽全局。
管理学校犹如下棋，要熟悉学校内部和外部的环境，了解学校每一个员工的基本情况和在单位中的地位和作用，掌握学校的校风、教风和学风等情况，分析学校现有管理模式的优点和不足；要与每一位员工交心谈心，知道他们每一个人的心声，倾听他们对学校发展的意见建议；要深入学校工作的各个环节，充分掌握学校发展现状的第一手资料，达到像高手那种不用棋盘就能在心中博弈的境界。
2、作为一个校长，要锐意改革。
在全盘掌握学校的情况后，要敢于大胆取舍，扬长避短。
校长必须站在时代发展的前沿，敢于向陈旧的、落后的传统方法挑战，思前人之所未思，发前人之所未发，不沿袭旧路，不墨守成规，以积极进取的精神进行创新管理。
面对迎面而来的新世纪教育改革的浪潮，及时改变自己滞后的管理理念，在管理中把握学校管理的精髓—“变化、发展、进步”。
要带头研究教学业务，了解国际、国内教育发展的动向和前沿信息，带头转变观念，树立正确的教育观、人才观、价值观。
这样改革才能发展，学校也是如此。
因此作为校长要有锐意改革的意识，争做改革中的开拓者。
在发展战略上，校长要更新教育观念，强调观念创新，倡导教学知识创新，注意把创新与引进有机地结合起来，引成合力。
要不断改革人事制度、保障体系和分配办法等运行机制，建立适合新形势的创新体系，制定激励创新的政策措施，在学校内部形成创新的竞争机制，使创新真正落到实处。
善于抓住机遇，使学校获得跨越式发展。
一名好校长成就一所好学校
一名好校长成就一所好学校优秀校长胡永斌先进事迹材料人们常说,，一个好校长成就一所好学校。
校长是一校之魂，一个学校没有了魂，这个学校就失去了办学的方向和目标。
一个好校长要想让一个原有的学校来一个华丽的转身，没有强烈的责任心，高度的责任感，永不放弃的执着和笑对人生的自信，是根本无法实现的。
新滩镇中学校长胡永斌就是这样一个校长。
这位乡镇初级中学的校长，以其扎实的工作作风和出色的工作业绩，得到了家长和社会的广泛好评。
他身后留下的是一条执着追求、勤勉工作的耕耘之路。
一当校长就要放弃节假日校长是一个学校的第一责任人，也是一个学校的领航人，在某种情况下也可以说是一个学校的品牌和形象。
胡校长自今年春季担任校长这个职务以来，时时处处把学校的利益放在首位，学校的利益就是教育质量的提升，就是师生精神风貌的全面提高，就是教育质量的全面提升。
为了做到这些，胡校长把全部精力都完全用在教育教学上，用他的话说：在我的生活里没有节假日，因为我要利用节假日继续做我的教育工作。
平时上班，他最早一个来到学校，最迟一个离开学校。
每天勤查班级的到校情况和班级学习安全情况，每月找不同类型的学生谈心，每个年级，每个班级绝大部分学生都开了谈心会。
从今年春季这一学期开始，胡校长仍然代一个毕业班的英语课并兼任本班班主任，班级和学校的管理工作，学校基建等方方面面的工作忙的他像一个陀螺转个不停。
家人对他很不理解，埋怨他几乎没有时间留在家里，可他却打趣地说，这样忙确实还让人充实些。
九（二）班有一个名叫王念的女生，在九年级上学期时，思想上有了一些松解，上课长期看闲书，学习不在状态，经常在家里玩手机到深夜。
了解情况后，胡校长在百忙之中，经常抽出时间在早读之后找这位女生谈心，并耐心地劝导她：一个人的聪明才智在花季岁月常常处于黄金时期，如果一旦荒废，势必无法挽回。
通过不间断的心理辅导和干预，那位女生终于认识到自己的不足，最后对胡校长说，我也知道自己的问题，但是就是管不住自己，我的父母在外打工，爷爷和奶奶和我在心理上有距离，所以回到家里，我又故伎重演了。
做一名好校长办一所好学校
做一名好校长办一所好学校有幸参加东昌府区校长远程培训，几天的培训是紧张而忙碌的，但收获也是非常大的。
我深深地体会到，办好一所学校，必须有一位好校长，好校长是办好学校的前提条件之一。
好校长必须有思想。
校长的思想是治校的关键因素，没有思想的校长一定不是一个好校长，也不会把一个学校管理好。
听了专家的报告，更使我加深了对此认识，洋思学校之所以能在短短的几年间打造成名校，关键是他有思想，他有在教科所工作的丰富的专业知识，接触过大量的国内外知名专家，走过无数学校，接触过不尽其数的校长，对于如何管理好一个学校，他胸有成竹，在办好一所学校的关键因素中，思想力是最重要的。
思想力从哪里来？从大量的专业知识中来，从不断的学习中来。
好校长必须善实践。
好校长应该是从实践中走出来的，能说会道对于校长来说是重要的，更重要的是校长必须有丰富的实践经验，有敢于“向我看齐”的底气，蔡林森校长就是这样的一位好校长，在洋思中学创立了“先学后教，当堂达标”的教学模式，退休后又把河南永威中学从一个名不见经传的学校打造成河南名校。
70多岁了，每天早上第一个起来到操场上等候学生出操，一天中很少呆在办公室里，不停地转不停地发现问题，正是他这种以身示范的工作作风，才使他走到一所学校成就一所学校。
好校长必须是教育专家。
一个教育外行永远不可能把一所学校带好。
大量的名校成功的经验告诉我们，任何名校都有一个专家引领，远的不说，现在活跃在教育战线的知名校长无一不是响当当地教育专家，崔其升、魏书生、李镇西等，提倡专家治校是很有必要的，应该建立校长准入制度，有一定的教育实践成功经历，有一定的专业知识背景，这样的人才可以提拔到校长岗位上来，相反通过上级硬性摊派，“空降”校长的办法，是不能实现专家治校的。
好校长必须熟悉课堂。
任何校长都应该是从课堂中走出来的，不会上课，不懂教学是很难胜任校长工作的。
教育学生的主阵地在课堂，不了解当下的形势，墨守陈规，不懂得发展学生，很难使学校涣发生机和活力。
一个好校长就是一所好学校1
一个好校长就是一所好学校我们常听说说：一个好校长就是一所好学校。
从某种意义上说，校长素质的高低决定学校的成败，没有高素质的校长，就不可能有学校的可持续发展。
网上，也对这一问题展开了特别的讨论，确实，我也觉得在某些方面一个好校长就是一所好学校。
那么，怎样的校长是好校长呢？⑴、能够促使学校发展。
⑵、能够促使教师发展。
⑶、能够建设校园文化。
⑷、能够依照法律治教。
⑸、能够孜孜不倦学习。
⑹、能够具有人格魅力。
⑺、能够保证教学质量。
其次，如何做一个好校长并建立一所好学校？为什么一个好校长就是一所好学校？一、校长的示范作用对树立良好的学校形象有着不可替代的作用现代教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂”，校长的示范作用影响着整个学校的发展趋势，也影响着人才的质量，因此校长的示范作用不可低估，其主要表现是：第一，政治示范。
校长要确立公仆意识，正确认识和对待自己的职权，把领导的职位看成是为人民服务的岗位，在工作中坚持正确的办学方向，方能取得群众在政治上的信任。
第二，业务示范。
校长要成为教育教学的行家里手，在教学实践和领导活动中充分发挥个人的才华，并能做到在逆境中给人以勇气和力量，在成功时同教师共享欢乐，这才能取得群众对领导的业务和专业上的信任，共同创造优异的工作实绩。
第三，为人师表示范。
校长要以身作则，严以律己。
要做廉洁的表率，给人以圣洁感；做实干的表率，给人以美好感。
通过良好的示范和形象，带出师生优良的工作作风、学风、教风和校风。
同时校长还应该做到六个“模范”。
一是团结的模范，；二是教学的模范；三是学习的模范；四是转变观念的模范，；五是管理的模范，；六是遵守纪律的模范。
通过校长的示范作用和模范作用，学校工作一定会进展顺利，取得显著成绩。
二、抓好班子建设是前提。
火车跑的快，全靠车头带。
可见领导班子对于学校工作的作用，那么如何抓班子建设呢？第一，抓学习、统一思想。
社会在发展，知识在更新，科技日新月异。
迫使我们要不断加强学习，以适应飞速发展的形势，一要学习教育方针政策，正确把握新形势下的教育观、价值观、人才观，真正用党的教育方针政策统一人的思想，规范教育的行为。
有一个好校长，才能有一所好学校
有一个好校长，才能有一所好学校现在有这么一个现象。
一些公立学校的老师，连作业都不怎么批改。
更不用说个性化教学了。
如果有一个好校长，狠抓教学管理，督促教师用心教学，学校的教学质量就高。
有一个好校长，有一所好学校。
中国的学校，有点脱离不了这个逻辑。
即使是好校长，拿公立学校的老师也毫无办法，人家是事业编。
这种情况，怎么办？好像是无解的难题。
对此，请发表你的看法！来一起看看各位老师的优质发言，希望可以给你启示！陶老师观点这要从两个维度去看，一个维度是老师是否容易被改变，另一个维度是我们的产品是否的确切中了老师的痛点。
从老师改变的角度，一二线和四五线，是有很大不同的。
一二线的很多老师，还是很辛苦的，不是说人家多懒的，而地方上的老师，本身地方节奏就很慢，加上管理特色，作为一个第三方机构的人希望去改变老师，我觉得有点想多了。
而关于老师能不能被改变的问题，微信在老师的班级管理中不就使用率很高么？我相信做父母的人都会有学校老师建的家长群（国际学校除外）。
所以，我们用互联网产品的角度去思考，其实还是回归到简单易上手，解决痛点。
很多时候老师不愿意用那些工具，不一定就是老师懒，而是对老师来说，她无法很准确评估投入下去后到底实际效果如何（要知道，每天一堆人和老师们天花乱坠得吹自己的产品多牛，就好像可以改变世界一样牛。
听多了，也就免疫啦）。
很多时候，给老师的感觉就是拿自己的孩子当小白鼠。
对孩子来说，时间只有一次，浪费了也就没了。
某种角度，老师会觉得宁可多花点时间备课，比去解决一个自己看不到结果的东西更心理踏实。
所以，从产品角度是否让既定目标更贴近实际应用场景，本身也是产品经理需要去思考和解决的，而不是去思考如何改变老师，甚至改变体制。
郭老师观点我身边的亲身案例，一个公立小学的校长是我家一亲戚，90年代名牌大学毕业，回了小地方进了教育系统。
当了校长后，眼界还是比小地方的人宽的多，当时这个小学不怎么样，更不用说老师，和学生质量了，好在小地方小学学业压力不大。
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一个优秀的校长成就一所好学校（尹伟）
宿州市初中校长两期培训已结束，在两期培训中听专家报告、名校长传经，与教授座谈互动，经过培训学习，反思总结，确实受益非浅，在心中树立一个信念，一个优秀的校长确实能成就一所好学校。
要成为一个优秀的校长就应该从以下几个方面做起。
一、心中有爱
校长是学校的统帅，是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。
当好一个校长确属不易，他必须扮演好各种角色。
校长不仅是一名优秀的教师，而且是一个思想者、管理者、经营者和研究者。
作为校长，不仅要具备多方面的才能，而且要具备较高的职业素养，如良好的政治素质、道德素质、思想素质、专业素质、心理素质等。
在这所有的素养之中，最重要的素质是有爱心。
鲁迅说过：“教育是根植于爱的。
”爱是教育的源泉，爱是教育的最基本条件，爱心也是教育成功的原动力。
校长的爱心是照亮教师和学生乃至家长的心灵之灯。
校长有爱心，校园才能处处洋溢着希望和温暖，家庭、社会才会充满着和睦与健康。
爱心无价，爱心是爱的源泉。
有了爱心，校长就会珍惜生命，关爱学生，引导学生体验生活的乐趣，享受人生的真谛；有了爱心，校长就会凝聚力量，激励老师，构建和谐的人际关系，创造辉煌的工作业绩；有了爱心校长就会锻炼自己提升学校品味，满足人们日益增长的对优质教育的需求；有了爱心，校长就会乐于奉献，执着追求，将智慧和汗水融入神圣的教育事业。
一位优秀的校长，应有一颗纯真的“博爱”之心：爱社会，爱学校，爱自己的事业，爱与自己携手奋斗的每一位员工，与人为善，乐于奉献。
一位优秀的校长应当将严父般的教诲、慈母般的关爱和兄长般的呵护，有机地融合在一起，要不失时机地赏识、信任、尊重和关爱每一位教职员工，要用一颗炽热的爱心，激发全体教职员工奋发向上的情感和工作上的主人翁精神，从而让全体员工的主观能动性得到最大限度的发挥。
这样，校长的一个微笑，一句称赞，一个亲切的动作，在温暖了员工的同时，也亮丽的自己。
所以说，爱心，是一位优秀的校长赢得民心的魅力所在，是一位优秀的校长取得事业成功的“奠基石”。
二、修养自己提升管理
我国著名教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂。
”作为校长，要把一所学校管理好肯定不是一件容易的事，它既要有管理能力，还要有高尚的道德修养。
从这个角度讲，一个人坐在校长的位置上，担当的角色不会那么轻而易举。
从某种意义上说，学校教育教学工作开展的成功与否，很大程度上取决于校长的职业修养。
在学校管理中，校长的职业修养是一种隐性管理资源，它有着广泛而重要的作用。
一个具有良好修养的校长，对内可凝聚教师和学生，对外可开拓事业，使学校更好发展，其无形的穿透力合强大的沟通力在整个教育教学中，可谓是起到了事半功倍的作用。
一个能真诚对待部下、无私对待工作的校长，即使平庸，教职工也会接纳你、感激你。
一个有职业水准的校长，对事业达到心神相通的境界，方能心有所得。
校长的管理要付注真情实感，情感是催化剂，是心与心相连的纽带，学校管理的过程，是校长遍施真爱的过程。
校长要做性情中人，才会有真爱。
有了真爱，才会有宽容，才会有自尊，才会有良好的心境。
总之，校长的修养如何关乎一校之风之盛衰。
作为学校的领头羊、掌门人、老师的老师，与一般的人员相比，更要炼就先知先觉、大器能容的品格。
既要当“杂家”，又要当“专家”，要不断学习，加强修养，把自己塑造成为一个懂教育、会管理、有人气、善谋事的学者型、专家型的复合人才。
三、做到诚实守信
孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”的确，在一所学校里，校长是学校的领袖，当然也就是中人的榜样。
校长的言行举止也时刻被师生看在眼里，记在心上，并效仿之。
而且，校长并不是简单意义上的领导者，他还是一个优秀的教育者。
因此，他的言行必须一致，这不仅是让学校的教师所折服的问题，更是教育管理好学生的问题。
俗话说：“喊破嗓子不如做出样子。
”作为校长要求教师和学生做到的，自己以身作则，带头真正做到了，教师和学生还能做不到吗？
校长只有做到诚实守信、正其自身，才能更好地管理和引领教师，教育好学生。
言教不如身教，校长要言行一致、表里如一，用诚实守信达成校长、教师、学生上下一心，形成合力。
四、学会宽容
宽容是宽厚而容忍，对别人的过错能理解、包涵、原谅。
宽容是人和人之间必不可少的润滑剂。
当你遭到别人的诽谤或攻击时，不是反唇相讥，而是宽宏大量地晓之以理，动之以情。
对待伤害自己的人，泰然处之，不嫉恨报复。
宽容别人是对对方的一种尊重、一种接受、一种爱心，有时候宽容更是一种力量。
宽容使人心境开阔，使人处于一种良好的心理状态。
宽容是一种将身边的人紧紧地团结在自己身旁的力量，这就是宽容的力量。
它能产生强大的凝聚力和感染力。
作为校长，必须具备宽容心，才能使自己言谈机智，高雅幽默，缩短和师生距离，架起友谊的桥梁。
宽容是一种良好的品德。
具备宽容之心的校长，才能赢得全体教职员工的尊重与爱戴，学校才能形成一股势不可挡的活力，校长才能凝聚全体教职员工的智慧；具备宽容之心的校长，才能自信达观地笑对工作中种种失败与逆境。
就能够善待人生，善待他人，就能够用宽阔的胸襟去宽容学校工作与发展过程中的一切挫折与失败；具备宽容之心的校长，才能让全体教职员工种种不同的见解之“异”尽可能地得以表达，只有广开言路，集思广益，学校方能形成活泼的发展与繁荣的局面。
宽容，就是要有宽广的胸怀。
在日常生活中，作为一校之长，不能事事斤斤计较，事事亲自过问，加以责备。
一所管理有序的学校，每一项工作都有专门人去负责管理，校长既要亲自试验，更重要的是对具体负责同志的管理，要相信他们，真正做到用人不疑，疑人不用。
只有这样才能充分发挥学校领导层次的真正作用，最大限度的调动他们的积极性。
宽容，就是要善于给教师留空间。
每位教师都是按照学校工作的安排，各自承担着相应的教学任务，在完成工作的同时，校长应允许教师有权利来支配工作期间的自由。
宽容，就是对他人用心的理解，是对他人的尊重，也是宽容者的尊重。
让我们多点宽容，少一点狭隘，多一点信任，少一点猜疑，多一点鼓励，少一点责备，与人用心相处，真正做到心灵上的沟通。
总之，一个优秀的校长，要有“博爱”之心，没有爱就没有教育，在磨炼中修养自己的品质，在处事中学会宽容，在反思中不断地进取、超越，从而成就一所学校。