初中道德与法治_为正义高歌教学课件设计
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优秀班级是怎样炼成的 规范的管理离不开严格的制度。 1、同学们必须遵守的学校制度有哪些？你能列举 其中几条规定吗？ 2、同学们当中有不必遵守这些制度的“特殊公民” 吗？ 3、你能列举社会生活中还有哪些类似的规则和程 序吗？
《道路交通安全法》、奥运会游泳比赛规则、中学生日常 行为规范、XX学校九年级(2)班教室制度
（1）人的行为可以分为正义行为和非正义行 为，上述情景中小亮、小刚和小华的行为分 别属于哪种行为？请简要说明理由。 （2）面对现实生活中形形色色的非正义行为， 有正义感的人应该怎么做？
答案：（1）①小亮的行为属于正义行为，因为他自觉遵
守了考试规则；②小刚的行为属于非正义行为，因为他没
有做到见义勇为；③小华的行为属于正义行为，因为他举
公平、正义——人们永恒的追求
第二节 为正义高歌
学习目标： （一）情感、态度、价值观目标：
1.以坚持正义为荣，以实行非正义行为为耻。 2.树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律， 追求公正，做一个有正义感的人。 （二）能力目标： 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德 判断和辨别是非能力，增强维护社会正义的能力。 （三）知识目标： 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清
讨论：综合以上材料，请总结判断正义行为或非 正义行为的标准是什么？这对你做人做事有何启 发？
请同学们参考课本P10的一系列材料，用你们的慧眼在 社会生活中找出哪些是正义行为，哪些是非正义行为？ 常见的正义行为： 常见的非正义行为：
饱受争议的“抡车哥”： “抡车哥”引发热议，一种观点认为：抢包贼也有健
报叔叔的违法行为，维护了消费者的合法权益。
（2）①要为人正直。有正义感、为人正直，这是做人应 具有的良好品德。 ②要有强烈的规则意识。尊重和遵守制度、规则和程序， 是一个现代人应有的品格。 ③要坚持正义标准，不侵犯他人的正当权益。 ④要鄙视和制止非正义行为。对实施非正义行为的人要进 行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法 犯罪行为作斗争。
阅读课本P13小强的材料，讨论： 小强为朋友两肋插刀的哥们义气算不算正义行
为？为什么？小强应该怎么做？
“看似仗义，实非正义”，这位同学没有坚持 正义的标准做人做事，反而以自己情感的好恶，意 气用事，侵犯他人的基本权利，伤害他人的身体， 是最严重的非正义行为。
情景分析 情景一：一次考试，小亮的同桌小强几次向他要答案， 小亮都没有理睬。事后小强就不和小亮说话了，其他同 学也说小亮是假正经，太不够意思。 情景二：在放学回家的路上，小刚发现一个高大的男生 对一个瘦小的同学拳打脚踢。小刚想：“这是他们的私 事，与我无关。”于是，他就离开了。 情景三：小华的叔叔开的超市经常出售假冒伪劣商品， 小华多次劝说无效，就打电话到工商管理部门举报。最 后，他叔叔受到了处罚。
归结：人们必须遵守的规则和程序，就组成了正义制度。 为所有社会成员的利益制定，不是为少数人的利益制定， 这就是正义制度的正义性。
以上对你做正义感的人有何启示？
受到表彰的“抡车哥” 郭小亮抡车砸倒飞车歹徒的行为，有效的打击
了“两抢”犯罪的嚣张气焰。为弘扬正气、鼓励斗 志，根据浙江省公安厅《关于对有特殊贡献的治保 人员、治安联防队和治安积极分子授予荣誉奖章的 暂行规定》，授予郭小亮二等治安荣誉奖章。而实 施飞车抢夺的犯罪嫌疑人不仅遭到了人们的唾弃， 而且还被依法刑事拘留。 1、“抡车哥”和“抢包贼”的不同下场说明了人 们对待两种不同行为的什么态度？ 2、这对你做有正义感的人有何启发？ 3、如果你在生活中遇到类似情况，你会怎么做？
不少网友评论说，这男子有勇有谋，才是真正的“爷们”。 “正义的力量是无穷的，向勇士致敬！”、“这哥们真猛，纯爷 们！”、“哥砸的不是自行车，是正义！”网友让网友充满敬意？抢包贼为什么会让 人痛恨?
下列行为哪些属于正义行为？哪些属于非正义行为？ （1）小明按时到校，不迟到、不早退、不旷课； （2）个别同学在考试中作弊； （3）2011年7月2日，杭州吴菊萍在一瞬间伸出双臂接住 了从10层高楼坠落的两岁女童妞妞，令她当场昏迷，左手 臂多处骨折，但也挽救了妞妞的生命。 （4）一位老人不小心滑倒，过路的小伙子将他扶起，他 却状告小伙子将他碰倒； （5）假烟、假酒、假奶粉、地沟油充斥市场；
什么是正义行为，什么是非正义行为。知道如何做一个有 正义感的人。
充满正义的“抡车哥”： 2009年12月19日凌晨6点多，女青年小陈走到温州市东游路新
南亚大酒店附近时遭遇飞车抢劫。路过此地的骑自行车男子（系河 南籍在温州打工青年），将自行车砸向飞驰而来的摩托车，两名歹 徒应声落地，一名歹徒被保安及周围群众合力擒下。事后，砸车勇 士将包递给受害者后，提着变形的自行车默默离去，酒店监控拍下 了全过程。之后，该视频在网络上公布后，引来许多网友的讨论， 这位见义勇为的男子也迅速走红网络。
要成为一个优秀的集体，必须依照严格的制度进行规 范管理，对于一个国家、社会来说，维护公平正义，则更 是要求制定完善的制度来保障。
通过刚才的讨论，可以看出，上面无论是法律、规则、 行为规范、还是具体制度，都有一些共同的特点：
一是这些都是人们必须遵守的，二所有这些都是为社会成员的 利益制定的，而不是为少数人的利益制定的。
课后拓展
1、我们班里还有哪些非正义行为需要改 进？ 2、请你根据同学们的日常表现推选出你 认可的“正义之星”，并说出推选的理 由。
康权、生命权。“抡车哥”潇洒地一掷可能会造成对抢包 贼的伤害，并因此惹上官司。另一种观点认为：抢包贼实 在可恶，即使摔死也活该。
你对此是怎样认识的？这对你做有正义感的人有何启 示？
正义是做人的基本要求，正义是我们的共同目标，我 们为正义高歌，我们为正义礼赞。 然而维护正义，伸张 正义，需要国家、社会、个人的共同努力才能实现。
《道路交通安全法》、奥运会游泳比赛规则、中学生日常 行为规范、XX学校九年级(2)班教室制度
（1）人的行为可以分为正义行为和非正义行 为，上述情景中小亮、小刚和小华的行为分 别属于哪种行为？请简要说明理由。 （2）面对现实生活中形形色色的非正义行为， 有正义感的人应该怎么做？
答案：（1）①小亮的行为属于正义行为，因为他自觉遵
守了考试规则；②小刚的行为属于非正义行为，因为他没
有做到见义勇为；③小华的行为属于正义行为，因为他举
公平、正义——人们永恒的追求
第二节 为正义高歌
学习目标： （一）情感、态度、价值观目标：
1.以坚持正义为荣，以实行非正义行为为耻。 2.树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律， 追求公正，做一个有正义感的人。 （二）能力目标： 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德 判断和辨别是非能力，增强维护社会正义的能力。 （三）知识目标： 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清
讨论：综合以上材料，请总结判断正义行为或非 正义行为的标准是什么？这对你做人做事有何启 发？
请同学们参考课本P10的一系列材料，用你们的慧眼在 社会生活中找出哪些是正义行为，哪些是非正义行为？ 常见的正义行为： 常见的非正义行为：
饱受争议的“抡车哥”： “抡车哥”引发热议，一种观点认为：抢包贼也有健
报叔叔的违法行为，维护了消费者的合法权益。
（2）①要为人正直。有正义感、为人正直，这是做人应 具有的良好品德。 ②要有强烈的规则意识。尊重和遵守制度、规则和程序， 是一个现代人应有的品格。 ③要坚持正义标准，不侵犯他人的正当权益。 ④要鄙视和制止非正义行为。对实施非正义行为的人要进 行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法 犯罪行为作斗争。
阅读课本P13小强的材料，讨论： 小强为朋友两肋插刀的哥们义气算不算正义行
为？为什么？小强应该怎么做？
“看似仗义，实非正义”，这位同学没有坚持 正义的标准做人做事，反而以自己情感的好恶，意 气用事，侵犯他人的基本权利，伤害他人的身体， 是最严重的非正义行为。
情景分析 情景一：一次考试，小亮的同桌小强几次向他要答案， 小亮都没有理睬。事后小强就不和小亮说话了，其他同 学也说小亮是假正经，太不够意思。 情景二：在放学回家的路上，小刚发现一个高大的男生 对一个瘦小的同学拳打脚踢。小刚想：“这是他们的私 事，与我无关。”于是，他就离开了。 情景三：小华的叔叔开的超市经常出售假冒伪劣商品， 小华多次劝说无效，就打电话到工商管理部门举报。最 后，他叔叔受到了处罚。
归结：人们必须遵守的规则和程序，就组成了正义制度。 为所有社会成员的利益制定，不是为少数人的利益制定， 这就是正义制度的正义性。
以上对你做正义感的人有何启示？
受到表彰的“抡车哥” 郭小亮抡车砸倒飞车歹徒的行为，有效的打击
了“两抢”犯罪的嚣张气焰。为弘扬正气、鼓励斗 志，根据浙江省公安厅《关于对有特殊贡献的治保 人员、治安联防队和治安积极分子授予荣誉奖章的 暂行规定》，授予郭小亮二等治安荣誉奖章。而实 施飞车抢夺的犯罪嫌疑人不仅遭到了人们的唾弃， 而且还被依法刑事拘留。 1、“抡车哥”和“抢包贼”的不同下场说明了人 们对待两种不同行为的什么态度？ 2、这对你做有正义感的人有何启发？ 3、如果你在生活中遇到类似情况，你会怎么做？
不少网友评论说，这男子有勇有谋，才是真正的“爷们”。 “正义的力量是无穷的，向勇士致敬！”、“这哥们真猛，纯爷 们！”、“哥砸的不是自行车，是正义！”网友让网友充满敬意？抢包贼为什么会让 人痛恨?
下列行为哪些属于正义行为？哪些属于非正义行为？ （1）小明按时到校，不迟到、不早退、不旷课； （2）个别同学在考试中作弊； （3）2011年7月2日，杭州吴菊萍在一瞬间伸出双臂接住 了从10层高楼坠落的两岁女童妞妞，令她当场昏迷，左手 臂多处骨折，但也挽救了妞妞的生命。 （4）一位老人不小心滑倒，过路的小伙子将他扶起，他 却状告小伙子将他碰倒； （5）假烟、假酒、假奶粉、地沟油充斥市场；
什么是正义行为，什么是非正义行为。知道如何做一个有 正义感的人。
充满正义的“抡车哥”： 2009年12月19日凌晨6点多，女青年小陈走到温州市东游路新
南亚大酒店附近时遭遇飞车抢劫。路过此地的骑自行车男子（系河 南籍在温州打工青年），将自行车砸向飞驰而来的摩托车，两名歹 徒应声落地，一名歹徒被保安及周围群众合力擒下。事后，砸车勇 士将包递给受害者后，提着变形的自行车默默离去，酒店监控拍下 了全过程。之后，该视频在网络上公布后，引来许多网友的讨论， 这位见义勇为的男子也迅速走红网络。
要成为一个优秀的集体，必须依照严格的制度进行规 范管理，对于一个国家、社会来说，维护公平正义，则更 是要求制定完善的制度来保障。
通过刚才的讨论，可以看出，上面无论是法律、规则、 行为规范、还是具体制度，都有一些共同的特点：
一是这些都是人们必须遵守的，二所有这些都是为社会成员的 利益制定的，而不是为少数人的利益制定的。
课后拓展
1、我们班里还有哪些非正义行为需要改 进？ 2、请你根据同学们的日常表现推选出你 认可的“正义之星”，并说出推选的理 由。
康权、生命权。“抡车哥”潇洒地一掷可能会造成对抢包 贼的伤害，并因此惹上官司。另一种观点认为：抢包贼实 在可恶，即使摔死也活该。
你对此是怎样认识的？这对你做有正义感的人有何启 示？
正义是做人的基本要求，正义是我们的共同目标，我 们为正义高歌，我们为正义礼赞。 然而维护正义，伸张 正义，需要国家、社会、个人的共同努力才能实现。