中班绘本挖鼻孔的大英雄
幼儿园小班健康《鼻孔的故事》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班健康《鼻孔的故事》优质课教案公开课教案比赛获奖教案一、教学内容幼儿园小班健康《鼻孔的故事》一课，选自幼儿园健康教育教材。
本节课主要讲述鼻孔的作用和保护鼻孔的方法。
通过生动的故事，让孩子们了解鼻孔的重要性，学会正确擤鼻涕的方式，以及如何保护鼻孔，避免疾病侵入。
二、教学目标1. 让孩子们了解鼻孔的作用，认识到保护鼻孔的重要性。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，提高他们的健康意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解鼻孔的作用和保护鼻孔的方法。
难点：学会正确擤鼻涕的方式，以及如何保护鼻孔。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼻孔模型、擤鼻涕示意图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们观察擤鼻涕的正确方式。
2. 讲述故事《鼻孔的故事》，让孩子们了解鼻孔的作用和保护鼻孔的重要性。
3. 讲解正确擤鼻涕的方法，演示步骤，让孩子们跟着学。
4. 孩子们动手操作，练习擤鼻涕的正确方法。
5. 小组讨论：如何保护鼻孔？孩子们分享自己的观点。
6. 展示鼻孔模型，讲解保护鼻孔的方法，如保持鼻腔湿润、避免用手挖鼻等。
7. 孩子们动手制作海报，宣传保护鼻孔的重要性。
六、板书设计1. 鼻孔的作用2. 正确擤鼻涕的方法3. 保护鼻孔的重要性七、作业设计1. 画一画，擤鼻涕的正确方式。
答案：正确擤鼻涕的步骤：轻轻捂住一个鼻孔，用力呼气，然后轻轻放开，再重复另一边。
2. 写一写，如何保护鼻孔？答案：保持鼻腔湿润，避免用手挖鼻，咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让孩子们了解了鼻孔的作用，学会了正确擤鼻涕的方法，以及如何保护鼻孔。
在教学过程中，注意调动孩子们的积极性，让他们参与讨论和动手操作，提高了他们的观察力、想象力和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课《鼻孔的故事》选用的是幼儿园健康教育教材中的一个章节。
故事围绕鼻孔的作用和如何保护鼻孔展开，通过有趣的故事情节引导孩子们了解鼻孔的健康重要性。
大卫不可以绘本讲解
妈妈：一位话语有点粗暴，而内心充满温情和浓浓的爱的母亲。
《大卫不可以》主角是大卫，一个只有几岁的小男孩。
没错画面上至于他一个人物的完整形象。
而妈妈只在扉页和最后一页有两个不完整的画面，而且，通篇妈妈说得基本都是一句话：“大卫不可以”。
尽管如此在阅读时还时时觉得妈妈同样是隐在背后的主角。
她无时无刻不在关注、关怀、关心着大卫的一举一动。
常挂在嘴边的就是“大为不可以”。
为什么呢？而且让人听起来有些简单粗暴不舒服呢？我们先来看看这本书的封面：封面上的小男孩是用几何图形拼接成的玩偶形象，椭圆型的大脑袋顶在细小的身子上，摇摇欲坠；占了面部三分之一大的咧开的嘴巴里有六颗稀稀落落的尖尖的牙齿；三角形的鼻子鼻孔朝天；小小的眼睛、一高一低的两道短眉毛，似乎在向世人宣告：我什么都不怕。
再看看大卫在做什么事情：他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。
鱼缸很大，感觉比大卫的大脑袋还要大上两倍，里面盛满了水，还有两条吓得惊慌失措的红鲤鱼。
此时，鱼缸已被他挪出了桌面，由于倾斜，水已经撒了出来，摆放鱼缸的高桌业已倾斜。
看到此情此景，无论是谁，都会吓得胆颤心惊。
可是，调皮的大卫却是无知者无畏：他咧着大嘴，扭着脖子，面朝我们，在得意洋洋地大笑呢。
他觉得自己好有本事，是一个了不起的大英雄呢。
怎么办？在这千钧一发之际，我们听到了一句坚决、严厉、不可违抗的命令：“大卫，不可以！”看到这里，我才长长地嘘出了一口气，悬着的一颗心放了下来：噢，大卫没有危险了，因为他的母亲来了。
作者兼绘画大卫·香农以巧妙的构思、细致的画面、简单的文字，通过封面，将这本书的主角（大卫和他的母亲）是谁、主题是什么，以及为什么诠释的淋漓尽致。
我从第一眼看到这本书的封面就喜欢上了这本书，以至于到现在，自己都不知道看了多少遍，依然爱不释手，百看不厌。
那么，就让我们来看看大卫究竟做了哪些事情，有哪些不良行为和不好的习惯让妈妈忍无可忍的一再说：“大卫，不可以”呢？第一个画面：大卫两只脚的脚尖踩在一把椅子的边缘上，身体倾斜４５度，左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。
适合34岁幼儿阅读的经典绘本推荐
适合3-4岁幼儿阅读的经典绘本推荐导语：选绘本的最好根据就是有趣，能够吸引孩子们持续阅读，从而喜欢上读书，体会到读书的快乐。
本次推荐的书单适合3-4岁幼儿阅读，希望对你有所帮助。
1、《大卫上学去》【能力培养】入园、规矩、人际关系对于爸爸妈妈而言，童年都有一个大卫的影子。
对于一个精力充沛的捣蛋鬼，爸爸妈妈和老师固然是又爱又恨，但这本书传递给我们的绝对是爱大于恨。
它提醒我们，要从小孩子的角度看待他们的兴旺，纠正、规范他们的过错时，尝试采取宽容与理解的态度，除了应有的处罚外，也不要忘了适时地表达爱。
对孩子而言，孩子能在大卫身上看到自己，会笑，会更了解自己，会更理解爸爸妈妈和老师的“惩罚”，会无形中理解“规矩”不过是对他人和自己的“尊重”。
2、《胆小鬼威利》【能力培养】勇敢、自信这一次给大家推荐的这本《胆小鬼威利》，相比别的图画书更别具一格。
威利的淳厚友善是美好心灵的写照，他变强壮的决心和行动的毅力又为孩子的成长所必不可少，爱欺负人的小混混们也许可以从中获得教训，而作品的幽默当然会让我们少不了一场哈哈大笑。
除此之外，作者在图画中渗透出来的强身的理念、健康的内在、积极向上的追求、自我的体认相信无形中会引入孩子的脑海中!3、《疯狂星期二》【能力培养】：想象力这本书对于孩子最大的吸引力，应该是书中梦境般的故事展现。
在夜晚飞翔的青蛙，乘坐的荷叶好像阿拉伯神话故事中的飞毯。
精美独到的画面是图画书的一大特点。
而像大卫•威斯纳这样的创作者，在精美图画的基础上，更融入令人瞠目结舌的大胆幻境。
对于成人来说，他所描绘的这些画面可能有些匪夷所思，再加上没有文字的描述，令很多成年人在第一遍阅读的时候会感到不明所以。
然而对于孩子来说，却让他们一眼就能明白图画所描述的故事情节，并且发自内心地感到这些场景简直就和他们时常在梦境或幻想中出现的情节一模一样。
4、《生气汤》【能力培养】情绪管理经常有妈妈问我，孩子爱生气怎么办?其实生气，本就是天赋人权，不应该抵制孩子的情绪，而是要教孩子学会自我疏导。
4—6岁孩子必读的100本世界经典绘本
4—6岁孩子必读的100本世界经典绘本信手拈来我最爱的单本绘本1、《活了100万次的猫》作者： [日]佐野洋子出版社：接力出版社有一只猫，它死过100万次，又活了100万次。
它曾经有过100万个宠爱着它的主人，当它死去时他们都会为它哭泣，但是它自己却一次也没有哭过。
后来它变成了野猫，完完全全的属于自己了，所有的母猫都爱慕它，只有一只白猫对它不屑一顾。
它爱上了这只白猫，这也是它第一次知道自己为什么而活。
这本绘本无需多言，被很多人很多媒体推荐了无数次。
究其原因，是因为这本书用一个很简单的故事，来讲述了看似沉重的生命和死亡的意义吧。
我们的生命只有一次，务必好好珍惜，好好去爱。
2、《有一天》作者： [美]艾莉森?麦基/著 [加]彼得?雷诺兹/绘出版社：新星出版社一天深夜，爱莉森麦基站在卧室门口看着熟睡的女儿，感到心不知被什么温柔地触碰了一下。
她悄悄走进厨房，在餐桌旁写下了《有一天》的初稿：“那一天，我数算你的手指，轻轻把它们亲遍；那一天，初雪飘落，我把你高高举起……” 诗一般的文字，仿佛一位母亲的喃喃自语：有一天孩子会独自去体验成长中的种种酸甜；有一天孩子会离开家，有一天孩子会拥有自己的孩子……本书用简单质朴的语言和细腻简洁的绘画，传达出如天空和海洋般辽阔的母爱。
3、《图书馆狮子》作者：米歇尔?努森文 /凯文?霍克斯图出版社：河北少年儿童出版社图书馆来了一头狮子，把大家都吓了一跳，但是孩子们很喜欢他，觉得他是最舒适的靠垫。
狮子很喜欢听故事，为了能每天来图书馆听故事，他很守规矩，安安静静的，还帮馆长的忙。
有一天，发生了一件事，一直守规矩安安静静的狮子突然大吼起来……在这本大开本的图书中，蕴含了很多的深意。
通过故事，可以让孩子建立守规矩的概念，但是可以根据情况灵活变通。
故事中的狮子是一只会报恩的好狮子，学会感恩，这点也很值得反思。
4、《三只小羊嘎啦嘎啦》作者： [美]玛夏?布朗出版社：21世纪出版社有三只大小不同的山羊，名字都叫嘎啦嘎啦。
幼儿园小班教案《鼻孔的故事》含反思
幼儿园小班教案《鼻孔的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《健康生活》单元中的第3章《身体的小秘密》，详细内容为第2节《鼻孔的故事》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，学会保护鼻孔。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的作用，培养保护鼻孔的意识。
重点：认识鼻子的基本结构，学会保护鼻孔的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察鼻子模型，让幼儿描述鼻子的外观特征。
邀请幼儿分享自己鼻子的小故事，引出保护鼻孔的重要性。
2. 讲解鼻子结构及功能（10分钟）教师通过PPT展示鼻子的结构，讲解鼻子各部分的作用。
结合视频，让幼儿了解鼻子的呼吸、嗅觉等功能。
3. 例题讲解（10分钟）出示图片，让幼儿识别不同的鼻子，并说出它们的特点。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥制作自己的鼻子模型，加深对鼻子结构的认识。
邀请幼儿分享制作过程，互相交流保护鼻孔的方法。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
鼓励幼儿谈谈自己在生活中如何保护鼻孔，分享经验。
六、板书设计1. 鼻子的结构图2. 鼻子的功能列表3. 保护鼻孔的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并写出保护鼻孔的方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、例题、随堂练习等方式，让幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，培养了保护鼻孔的意识。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否能运用所学知识，及时进行指导和鼓励。
拓展延伸：1. 组织一次“鼻子小卫士”主题活动，让幼儿分享保护鼻孔的心得。
2. 家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注鼻子的健康问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识鼻子的基本结构，理解鼻子的功能，并掌握保护鼻孔的方法。
幼儿园小班精品教案《鼻孔的故事》含反思
幼儿园小班精品教案《鼻孔的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《健康教育》第二章第二节《身体的认识》，详细内容围绕“鼻孔的故事”展开，引导幼儿了解鼻子的基本结构、功能及其在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识鼻子的基本结构，了解鼻孔的功能，知道保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力，激发他们对身体探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻孔的功能，知道保护鼻子的方法。
重点：认识鼻子的基本结构，培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、故事卡片、卫生纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演医生，为其他幼儿检查鼻子。
通过这个活动，让幼儿初步感知鼻子的存在，引发他们对鼻子的兴趣。
2. 讲解鼻子基本结构（10分钟）教师展示鼻子模型，引导幼儿观察鼻子的外部结构，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
然后，教师通过PPT讲解鼻子的内部结构，让幼儿了解鼻子的构成。
3. 鼻孔的功能（5分钟）教师通过故事卡片讲述《鼻孔的故事》，让幼儿了解鼻孔的功能，如呼吸、嗅觉等。
同时，引导幼儿讨论鼻孔在日常生活中的重要性。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么我们要保护鼻子？”引导幼儿思考，然后给出答案，如保护鼻子可以预防感冒、避免吸入灰尘等。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的鼻子，并标注鼻孔的位置。
同时，鼓励幼儿分享自己保护鼻子的方法。
六、板书设计1. 鼻子的基本结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔2. 鼻孔的功能：呼吸、嗅觉3. 保护鼻子的方法：不挖鼻孔、避免吸入灰尘、预防感冒等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，标注鼻孔的位置，并分享保护鼻子的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事、实践操作和互动讨论，让幼儿对鼻子有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对鼻子保护方法的掌握情况。
公明第二小学绘本阅读书目 (1)
中国电力出版社 南海出版公司
文/图：（法）布罕-柯司莫/奥立维•达列克 文/图：(美)克里斯•范•奥尔斯伯格 文/图：(美)朱迪•巴瑞特/罗恩•巴瑞特 文/图：(美)大卫•威斯纳 文/图：贝琪•布鲁姆/帕斯卡•毕尔特 文/图：（法）阿勒玛尼娅 文/图：（波兰）约瑟夫·魏尔康/(德国)彼得·尼克尔 文/图：周翔 文/图：(法)尚•皮耶•希迈昂 /奥利弗•塔里克
158 亲爱的月亮
159 亲爱的小鱼
160 亲爱的老师收
奇奇好棒（套装共7册） 《不一样，没关系》
161
、《我喜欢安妮》、《老地方见》、《橡树下 的秘密》、《真的不怕黑》、《一起来玩吧》
、《好大的圣诞树》。
162 七只瞎老鼠
163 攀登世界最高峰 164 怕冷的企鹅 165 欧先生的大提琴 166 鸟儿的信 167 你真好 168 你在开玩笑吗? 169 你喜欢 170 你跑错书了！ 171 你不能带气球进大都会博物馆 172 你爱谁多一些 173 尼古拉的三个问题 174 南瓜汤 175 明天要远足 176 米莉的帽子变变变 177 米菲系列 178 咪咪噜外滩迷失记 179 梦是什么 180 没有人喜欢我 181 没头没尾的故事 182 帽子先生和他的独木舟 183 帽子 184 漫画法布尔昆虫记 185 玛修的梦 186 玛德琳 187 马和拖拉机 188 妈妈买绿豆 189 妈妈的礼物 190 妈妈的红沙发 191 绿雨伞 192 旅之绘本（全六册） 193 驴小弟变石头 194 卢森堡公园的一天 195 铃木守的鸟世界 山居鸟日记（全4册） 196 两只坏蚂蚁 197 黎明 198 老鼠 老鼠 199 快乐的森林舞会 200 克里克塔 201 看，各种角度看名画 202 卡夫卡变虫记 203 静悄悄的夜晚 204 警官巴克尔和警犬葛芮雅 205 鲸鱼 206 鲸鲨 207 进城 208 金老爷买钟 209 今天运气怎么这么好
绘本分类
能从了解自己、认识工作世界 《老鼠阿修的梦》《小猫玫瑰》《三只小熊》《花婆婆》 进而培养个人对生涯规划的主 控力，学习做决定的方法
如何保护自己、学习应变能力 《怪叔叔》《百货公司遇险记》、《马桶土的一枚指纹》、《糖果屋里的秘密》《 小美一个人看家》汤姆走丢了
引导提醒与关心老人问题并学 《汤姆爷爷》《爱取名字的老婆婆》《爱织毛线的尼克先生》《威威找记忆》《长
《小真的长头发》《打瞌睡的房子》《呼噜、呼噜、哞》《金老爷买钟》《母鸡萝 丝去散步》《农夫去旅行》、三只小猪的真实故事、挖鼻孔的大英雄、我的幸运一 天、鸭子当总统、吱咕、吱咕、嘎
淘气
《玛德琳》《奥莉薇》《大卫，不可以》《大卫惹麻烦》
追根究柢的态度
《是谁嗯嗯在我的头上?》
帮助
《亲爱的圣诞老公公今年不要来》谁要我帮忙、威威找记忆 《熊婆婆的厨房乱糟糟！》、《艾玛找回绒毛熊》《大灰狼和小猪肥肥》
自我认同--「无论外形如何改 变，自我的本质仍是不变」
《神奇变身水》、《拚拼凑凑的变色龙》、《短鼻象》、《钱宁强鼻子长》、《小 巫婆的大脚丫》《大脚丫跳芭蕾》小猪变形记
《小猫攻瑰》「奥立佛是个娘娘腔」，「威廉的洋娃娃」，「爱花的牛」「美术课 」，「纸袋公主」，「田鼠阿佛」，「阿力和发条老鼠」，《你很特别》，「星月 」，「我就是我」《你是特别的，你是最好的》、我的名字克美美菊花丽桑丝、鼹 鼠的音乐、有个性的羊 《森林大熊》、像狼一样嚎叫
清楚地叙述一件事的始末， 《妈妈，买绿豆》
亲子共享家庭生活乐趣
《当厨师》
全家人共同做家事 分享特殊纪念日的气氛 家庭不幸或困境
《忙碌的周末》 《今天是什么日子?》 《找错医生看错病》《妈妈的红沙发》《小恩的秘密花园》
喜欢朋友或讨厌朋友，如何表 《青蛙和蟾蛛》、《乔治与马莎》、《好朋友》《我喜欢你》、《我最讨厌你了》
儿童文学赏析
优秀儿童绘本点评○《疯狂星期二》点评：大卫·威斯纳具有惊人的想象力，他的绘本总是充满了神奇的色彩，能够充分激发孩子的幻想。
威斯纳的代表作有《海底的秘密》，《7号梦工厂》、《1999年6月29日》等等，多次获得凯迪克金奖和银奖。
儿子最爱的是《疯狂星期二》，他特别喜欢青蛙撞到床单上那一页。
平淡的生活是否让你感到厌烦，那就也来一次超级刺激的疯狂之旅吧。
套用一句话就是：“不怕做不到，只怕想不到。
”○《鸭子农夫》点评：伴随着嘎嘎的鸭子叫声讲出来的绘本，很幽默，也很能吸引孩子的注意力。
书的最后一页很有意思，赶跑了农夫，所有农场动物一起劳动，可是你看，鸭子竟然叉着腰指挥起大家来了，以后会怎么样呢，结尾真的是意犹未尽。
○《三只山羊嘎啦嘎啦》点评：三只山羊的名字很有意思，三段故事在重复中体现细微的差别，适合家长声情并茂地朗读。
○《我们要去捉狗熊》点评：文字有节奏感，适合大声朗读。
当读到大家被狗熊一路追着跑回家时，孩子总是高兴得手舞足蹈。
○《阿秋和阿狐》，《我爱洗澡》点评：林明子的绘本清新细腻，具有童真童趣。
《阿秋和阿狐》讲述的是阿秋第一次乘火车旅行的经历，因为儿子坐火车去过几次姥姥家，所以感触很深。
到现在他还总嚷嚷着要去姥姥家，问他去姥姥家干什么，他说“看电视”，好简单的理由。
书中的小狐狸天真可爱，是小朋友们都喜欢的玩伴呢。
《我爱洗澡》让孩子认识了许多海洋动物，也让孩子爱上了洗澡，现在儿子每次洗澡都要在澡盆里玩够了才出来。
○《小狐狸买手套》点评：喜欢绘本中朦胧温馨的气氛，虽然画的是雪景，还有田野，但一点儿也不感觉冷清。
街道、窗户、门缝里黄澄澄的灯光，帽子店老板的善良，人类妈妈和小宝宝的对话，驱散了严冬的寒气，让人的心底始终暖暖的。
这是一部发掘人性中的美好、引导人向善的绘本，结尾处狐狸妈妈发出的疑问“人真的有那么好吗”，值得我们深思。
○《彩虹色的花》点评：这是一部关于给予和感恩的绘本，画面随意涂抹，稚拙可爱，富有很强的视觉冲击力。
公主怎么挖鼻屎
《公主怎么挖鼻屎》这本书是一本非常优秀的绘本。它以独特的方式让我们 重新审视了生活中的一个小问题，让我们在轻松愉快的阅读过程中学到了一个重 要的生活技能。这本书的画风也给人留下了深刻的印象。如果大家正在寻找一本 适合孩子阅读的绘本，那么《公主怎么挖鼻屎》绝对是一个值得推荐的选择。
目录分析
《公主怎么挖鼻屎》是一本深受儿童喜爱的绘本，其独特的主题和幽默的语 言让孩子们乐在其中。下面我们来详细分析一下这本书的目录。
从整体上看，这本书的目录结构清晰，层次分明，方便读者快速了解书籍的 内容。目录共分为六个部分，每个部分都有明确的主题，包括“公主的日常”、 “公主的烦恼”、“公主的智慧”、“公主的勇气”、“公主的爱心”和“公主 的成长”。这种分章方式不仅让读者一目了然，还能引导孩子们从不同的角度去 理解和思考问题。
作者简介
作者简介
这是《公主怎么挖鼻屎》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
感谢观看
公主怎么挖鼻屎
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
故事
Hale Waihona Puke 问题解决孩子们形象
方式
面对
鼻屎
卫生
公主 鼻屎
这个
公主
习惯
处理
良好
解决问题
阅读
个人
内容摘要
内容摘要
《公主怎么挖鼻屎》是中国的一本深受儿童喜爱的绘本。这本书的主要读者群是3-7岁的儿童， 但它也适合所有年龄段的人阅读，因为它用幽默和通俗易懂的方式，传达了关于良好卫生习惯的 重要性的信息。 这本书的故事很简单，以一个年轻的公主为主角，讲述了她在日常生活中如何处理一些个人卫生 问题，如挖鼻屎。公主的形象被描绘得既优雅又亲切，她面对困难和挑战时，总是以聪明和勇敢 的方式解决问题。 在故事中，公主遇到了一些问题，比如鼻屎太多，不知道该怎么处理。她没有忽视这个问题，而 是寻找了解决方案。她尝试了各种方法，最后发现了一个既卫生又有效的方法——使用纸巾。 这个故事的主题很深，它教导孩子们要养成良好的卫生习惯，这是保持个人健康的重要方式。同 时，故事也强调了面对问题时要有勇气和决心去解决。
哭鼻子大王小学读后感范文五篇
哭鼻子大王小学读后感哭鼻子大王小学读后感范文五篇篇一：《哭鼻子大王》读后感我从《哭鼻子大王》这本书里明白了：小丢丢从小就娇生惯养，有一次，他知道自己的爸爸、妈妈和奶奶都怕他哭了以后，他就经常哭，所以就有了“哭鼻子大王”这个称号。
不仅如此，消防队里还派了一个叫“曾金”的机器人跟着他。
小丢丢还有一个机器人，是他的爸爸送给他的礼物——“铁蛋”老师，但由于“铁蛋”老师老是管他，所以，他对“铁蛋”老师感到十分反感。
于是，他将反感日积月累，终于有一天，他爆发了——用眼泪把“铁蛋”老师冲走了。
在一次偶然的机会里，小丢丢去了小娟娟家做客，在小娟娟家里，他看见了百依百顺的机器人——“小铁”。
小丢丢看见“小铁”后，也想要一个这样的机器人，就缠着他的妈妈给他也买一个百依百顺的机器人，于是，小丢丢的妈妈就陪他去了机器人城。
来到机器人城，他们左顾右盼，就是没有使小丢丢满意的，就在他们犹豫不决时，突然，从后面传来了铃铛似得声音，小丢丢回头一看，原来是一个长着长长的头发的机器人，她就是“小铃铃”！小丢丢当时毫不犹豫的买下了她。
在“小铃铃”刚买来不久后，就因为小丢丢嚣张跋扈，把自己犯的错误全强加到“小铃铃”身上。
还用一声声严厉的口气把“小铃铃”赶回了机器人城。
在“小铃铃”走后，小丢丢的生活苦不堪言，因没人喊他起床，所以每天都是最后一个到校的。
在老师的责备和同学们的嘲笑声中，让他更加感觉到了“小铃铃”的重要性。
于是，他决定去寻找“小铃铃”。
小丢丢把想寻找“小铃铃”的想法告诉了“曾金”，并且邀请“曾金”一起去寻找。
说干就干，他们说完就出发了。
到了机器人城，当“曾金”在停车时，小丢丢就迫不及待的跑了进去，可他却走错了路，他走到了出租的机器人城了，不过，他在里面认识了许多百岁老人，比如：“德米特里。
伊凡特维奇。
门捷列夫”、“阿尔伯特。
爱因斯坦……他们聊的很开心，天也不知不觉的暗下来了。
此时的小丢丢才想到了他的好友“曾金”，于是他告别了这帮朋友们去找他的好朋友去了。
几百个绘本汇总下载
按住ctrl，点击绘本名称是在115网盘下载，点击“迅雷下载”是在迅雷下载。
——小小哈他爸。
彩虹的尽头5.13MB迅雷下载莫夫里太太家的怪物4.22MB迅雷下载打瞌睡的房子1.78MB迅雷下载丑小鸭6.53MB迅雷下载木偶奇遇记7.43MB迅雷下载迷宫游戏8.89MB迅雷下载灰袍奶奶和草莓盗贼8MB迅雷下载木偶奇遇记1.79MB迅雷下载一只与众不同的乌鸦7.1MB迅雷下载天才大笨貓（台版）1.62MB迅雷下载漏5.06MB迅雷下载好饿的小白熊2.26MB迅雷下载玛丽的秘密1.81MB迅雷下载彩色的乌鸦13.18MB迅雷下载奥菲利亚的影子剧院3.76MB迅雷下载米丽的大秘密4.97MB狮子牙和丝绸爪子3.58MB迅雷下载睡鼠的睡梦时光.06MB迅雷下载生气汤2.84MB迅雷下载长大做个好爷爷3.64MB迅雷下载老鼠牙医地嗖头5.08MB迅雷下载爱心树7.6MB迅雷下载大脚丫跳芭蕾1.26MB迅雷下载一只叫扑奇的熊1009KB迅雷下载布鲁姆博士去游泳4.64MB迅雷下载布鲁姆博士卡住了4.71MB迅雷下载布鲁姆博士搞不懂4.86MB迅雷下载小房子变大房子3.06MB迅雷下载米菲在海边（双语）1.01MB迅雷下载我.pps4.31MB迅雷下载呼吸的空气.pps3MB下载胡萝卜种子.pps1.73MB迅雷下载快乐鸟的许诺.pps4.13MB迅雷下载狼狼.pps2.08MB下载狼外婆.pps1.78MB迅雷下载雷奥与狗.pps2.31MB迅雷下载乱挠痒痒的章鱼.pps2.43MB下载妈妈，我要去旅行.pps3.05MB迅雷下载你是我的孩子.pps5.6MB迅雷下载世界是你的.pps1.49MB下载松鼠的眼泪.pps2.15MB迅雷下载小猫的嗝.pps1.63MB迅雷下载小象的大便.pps1.83MB迅雷下载小熊的肚脐.pps2.18MB迅雷下载五个丑家伙.pps4.19MB迅雷下载小真的长头发.pps2.28MB迅雷下载一只孤独的乌鸦.pps3.18MB下载爱的奇妙滋味.pps1.53MB迅雷下载花婆婆.pps2.4MB迅雷下载活了100万次的猫.pps1.45MB迅雷下载世界为谁存在.pps2.19MB迅雷下载荷花镇的早市.pps3.02MB迅雷下载发脾气大叫的妈妈.pps987KB迅雷下载胆小的老鼠.pps3.76MB迅雷下载爱笑的鲨鱼.pps5.63MB迅雷下载我喜欢你.pps4.72MB迅雷下载大大行，我也行.pps2.54MB迅雷下载吃书的狐狸.pps4.71MB迅雷下载小威向前冲.pps2.72MB迅雷下载阿文的小毯子.pps5.19MB迅雷下载跳舞吧，小雅.pps1.79MB迅雷下载我也可以飞.pps3.02MB迅雷下载凯，能行！.pps3.13MB迅雷下载根本就不脏嘛.pps3.16MB迅雷下载大猩猩.pps1.98MB迅雷下载我的爸爸叫焦尼.pps2.73MB迅雷下载你睡不着吗？.pps3.09MB迅雷下载是谁嗯嗯在我头上.pps8.87MB迅雷下载大卫上学去.pps迅雷下载PDF格式：迅雷下载好饿的小蛇.pps2.32MB迅雷下载我的妈妈真麻烦.pps3.17MB迅雷下载桃太郎.pps3.22MB迅雷下载我的名字克丽桑斯美美菊花.pps3.15MB我爸爸.pps1.18MB三个强盗.pps2.7MB失落的一角.pps1.1MB最想做的事.pps4.97MB迅雷下载朱家故事.pps2.44MB迅雷下载月下看猫头鹰.pps1.77MB迅雷下载月亮的味道.pps1.63MB迅雷下载月光男孩.pps2.17MB迅雷下载约瑟夫有件旧外套.pps6.64MB迅雷下载远方寄来的生日礼物.pps6.39MB迅雷下载有个性的羊.pps4.21MB迅雷下载勇敢的克兰西.pps4.57MB迅雷下载一只很饿很饿的小猪.pps3.14MB迅雷下载一口袋的吻.pps4.65MB迅雷下载一颗超级顽固的牙.pps3.92MB迅雷下载爷爷有没有穿西装.pps2.11MB迅雷下载爷爷一定有办法.pps3.82MB迅雷下载爷爷变成了幽灵.pps3.37MB迅雷下载摇摇晃晃的桥.pps3.79MB迅雷下载鼹鼠的音乐.pps5.12MB迅雷下载雅各布的珍宝.pps2.72MB 迅雷下载鸭子骑车记.pps5.07MB迅雷下载我的幸运一天.pps迅雷下载鸭子农夫.pps3.11MB迅雷下载鸭子，鸭子，鹅.pps3.11MB迅雷下载鸭子，鹅.pps3.11MB迅雷下载寻找国王的皇冠.pps2.92MB迅雷下载雪人.pps6.25MB迅雷下载小猪奴尼.pps3.46MB迅雷下载小猪闹闹.pps2.89MB迅雷下载小熊进城.pps8.33MB迅雷下载小熊孵蛋.pps2.43MB迅雷下载小熊不刷牙.pps迅雷下载小象欧利找弟弟.pps迅雷下载小魔怪要上学.pps5.63MB迅雷下载小鲁的池塘.pps2.28MB 迅雷下载台版：迅雷下载小老鼠亚历山大.pps6.78MB迅雷下载小老鼠忙碌的一天.pps4.14MB迅雷下载小老鼠和大老虎.pps4.66MB迅雷下载小老鼠的漫长一夜.pps1.41MB迅雷下载小蓝和小黄.pps3.06MB迅雷下载墙小蜡笔头儿.pps2.4MB迅雷下载小狐狸买手套.pps3.67MB迅雷下载小红书.pps迅雷下载小刺猬的麻烦.pps5.24MB迅雷下载小步走路.pps2.52MB迅雷下载像狼一样嚎叫.pps迅雷下载我最佩服的火车司机.pps2.59MB迅雷下载我永远爱你.pps1.78MB迅雷下载我想吃一个小孩.pps2.11MB迅雷下载我为什么快乐.pps2.55MB迅雷下载我讨厌书.pps3.94MB迅雷下载我讨厌妈妈.pps3.19MB迅雷下载我弄丢了我的吻.pps2.63MB迅雷下载我妈妈.pps2.39MB迅雷下载我好快乐.pps4.09MB迅雷下载我好担心.pps3.81MB迅雷下载我的兔子朋友.pps2.92MB迅雷下载我的朋友好好吃.pps2.58MB迅雷下载我的爸爸真麻烦.pps2.04MB迅雷下载我不知道我是谁.pps2.38MB迅雷下载另外，推荐一个不错的微信公众号：经典绘本。
《不许抠鼻子!》(英)托尼罗斯译者范晓星绘画(英)托尼罗斯读后感
《不许抠鼻子!》(英)托尼罗斯译者范晓星绘画(英)托尼罗斯读后感第一篇范文《不许抠鼻子!》（英）托尼·罗斯 译者范晓星 绘画（英）托尼·罗斯，这本书以一种幽默风趣的方式，讲述了生活中的一个小细节——抠鼻子。
作者通过生动的故事和形象的插图，向读者传递了一个简单而又深刻的生活哲理：遵守规则，关爱他人。
书中主人公小兔子总是忍不住抠鼻子，这让周围的人感到不舒服。
作者通过这个小故事，告诉我们抠鼻子不仅不雅观，还可能影响到他人。
书中原文：“小兔子抠啊抠，把鼻子抠得红红的，就像一颗小红萝卜。
大家都皱起了眉头，说：‘不许抠鼻子！’”这段描述既生动又形象，让人忍俊不禁。
这本书让我思考了生活中的规则与秩序。
在我们的社会中，有许多类似的“不许”规定，如不许随地吐痰、不许乱扔垃圾等。
这些规定旨在维护公共秩序，保护环境，让我们的生活更加美好。
而遵守这些规定，是每个公民的责任与义务。
同时，这本书还引导我们关注他人的感受。
抠鼻子这个小动作，虽然看似无足轻重，但却可能影响到他人。
作者通过这个例子，告诉我们应该学会关爱他人，尊重他人的感受。
从这本书中，我还看到了家庭教育的重要性。
小兔子之所以会抠鼻子，很大程度上是因为家长的疏忽。
家长应该以身作则，教育孩子养成良好的生活习惯，让他们在成长过程中，逐渐学会遵守规则、关爱他人。
读完这本书，我深感作者用心良苦。
他通过一个小小的故事，让我们明白了遵守规则、关爱他人的重要性。
同时，书中幽默风趣的插图，也让读者在轻松愉快的氛围中，感受到了生活的真谛。
第二篇范文《不许抠鼻子!》（英）托尼·罗斯 译者范晓星 绘画（英）托尼·罗斯，这本书不仅仅是一本儿童读物，它更像是一面镜子，映照出我们社会中的一些微妙现象和深层次的问题。
从全新的视角来看，这本书实际上是对人类行为、社会规范和个人自由之间张力的一次深刻探讨。
首先，从心理学的角度来看，抠鼻子这个行为背后隐藏着人类的本性和对自由的渴望。
学前班课表
千千树课程使用参考课表（学前班）
老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选读前面读过的故事
老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选读前面读过的故事
老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选读前面读过的故事
老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选读前面读过的故事
老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选读前面读过的故事
老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选读前面读过的故事
老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选读前面读过的故事
老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选
读前面读过的故事老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选
老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选读前面读过的故事
老师还需要重复选读前面读过的故事老师还需要重复选读前面读过的故事。
幼儿园：《公主怎么挖鼻屎》
小班语言活动：《公主怎么挖鼻屎》活动目标：1．大胆猜测故事情节，了解正确处理鼻屎的方法。
2．仔细观察动物们的动作和表情，乐于在集体中表达自己的想法。
3．知道公主是个讲卫生的好孩子，愿意养成良好的生活习惯。
活动准备：《公主怎么挖鼻屎》PPT，自主阅读小书（部分画面）活动过程：一、认识故事里的小动物，抛出话题1．今天我带来了一本故事书和大家分享，看看，你在这幅画上看到了什么？2．讲述故事：“这一天，小动物们和老婆婆一起晒太阳，老婆婆突然想到了一个怪问题，她说：你们知道公主是怎么挖鼻屎的吗？”提问：你们有没有挖过鼻屎？请你来猜猜看。
二、集体阅读故事，了解小动物们的猜测。
（一）小猪说：公主一定是把鼻屎挖出来，然后弹到半空中，用嘴巴接住然后啊呜一口吃掉。
1．咦，小猪的鼻屎哪去了？2．小袋鼠说：怎么可能，上面都是细菌，公主生病了怎么得了！3. 鼻屎是过滤空气后留下来的脏东西，这里面除了灰尘，还有我们肉眼看不到的细菌呢！太脏了！（二）小兔说：公主是用手指把鼻屎挖出来，然后交给了妈妈。
1．小兔说公主是怎么挖鼻屎的？2．把鼻屎交给王后，王后会喜欢吗？3．就像小猪说得：不可能啦！小兔的妈妈是王后耶，交给王后一块大鼻屎，太没礼貌了！三、自主阅读，能够讲述单个画面上的故事内容。
（一）幼儿自主阅读故事（小猫、袋鼠、小蛇的猜测画面）（二）说说你看到的故事中小动物的想法。
1．小猫说：公主一定是偷偷地把鼻屎埋起来。
2．小袋鼠：公主肯定把鼻屎挖出来，把鼻屎黏在墙壁上。
3．小蛇说：公主一定把鼻屎挖出来，悄悄放进杯子，等它融化以后就没人知道了。
三、观看短片，尝试完整讲述小猴子的猜测。
1．小猴子说：公主一定是把鼻屎挖出来，趁大家不注意，把鼻屎弹到很远的地方。
2．这样做可能会怎样呢？（弹到别人身上）3．看看猴子老师的脸，哎呀，你猜他会怎么说？4．请你上来学学猴子老师边说边做。
5．谁能完整的把小猴子和猴子老师发生的事情连在一起说说看。
四、了解挖鼻屎的正确方法。
公主怎么挖鼻屎读后感
公主怎么挖鼻屎读后感
在阅读《公主怎么挖鼻屎》这篇文章之后，我深有感触。
这篇文章以夸张、幽
默的笔调，讲述了一个公主如何挖鼻屎的故事，虽然题材看似不合时宜，但却引人深思。
首先，文章通过公主这一特殊的身份，将一个平凡的日常行为进行了夸张和放大，从而引起了读者的注意。
在现实生活中，公主是高贵、优雅的象征，而挖鼻屎则是一种不雅的行为，将二者结合在一起，不禁让人感到滑稽和荒诞。
然而，正是这种荒诞的结合，使得文章更具有吸引力和趣味性。
其次，文章在幽默的基础上，通过对公主挖鼻屎的描绘，呈现了一种对常规行
为的颠覆和重新解读。
在现实生活中，我们往往习惯于用一种固有的眼光去看待事物，而作者通过对公主挖鼻屎的描述，打破了这种固有的认知模式，让人们重新审视和思考这一行为。
这种颠覆和重新解读，不仅让人忍俊不禁，更引发了对常规行为的反思和思考。
最后，文章通过公主挖鼻屎的故事，传达了一种“平凡即伟大”的人生观。
在
文章中，公主虽然身份特殊，地位高贵，却依然会有挖鼻屎这样的平凡行为，这种平凡与高贵的结合，让人感到平凡并非低贱，而是一种真实和可贵。
在现实生活中，我们往往追求高贵和卓越，却忽略了平凡中蕴含的真实和美好。
因此，我们应该学会从平凡的生活中发现不平凡，从平凡的行为中感受伟大，这样才能过上更充实、更真实的生活。
总之，通过阅读《公主怎么挖鼻屎》，我深刻领悟到了平凡即伟大的道理，也
重新审视了常规行为的意义和价值。
希望在以后的生活中，我们都能像公主一样，从平凡中发现不凡，从普通中感受伟大。
大班语言：公主怎么挖鼻屎
大班语言：公主怎么挖鼻屎活动目标：1.仔细观察画面，并清楚、连贯地讲述画面内容。
2．感受故事中的童真童趣并养成良好的个人卫生习惯。
活动准备：1. 带有线路音效图的绘本课件2. “如花”挖鼻孔图片，其他拓展的绘本封面课件《每个人都会噗》、《尿尿》、《是谁嗯嗯在我头上》活动流程一、图片导入，导入课题师导语：今天我要给大家介绍一个美女，她有一个好听的名字叫如花。
每个人的名字都有一定的意思。
如花，是什么意思啊！（幼儿自由说）就是像花儿一样美丽。
我们一起把她请出来吧！1.出示网络图片“如花”，引发兴趣提问：你们笑什么？哪里好笑？预设1. 他在挖鼻孔。
你注意到了他的动作？他是怎么抠的？你看了感觉怎么样？预设2. 这个人长得丑（男扮女装、牙齿、胡子、口红）师：他的长相让你觉得好笑，谁能具体说说他的容貌哪里好笑？师：长相丑、打扮怪。
师：除了容貌长得比较丑、打扮怪，动作也不雅观。
小结并过渡：这是一个在网上传播很多的有名的电影片段：如花挖鼻屎。
2.出示封面，导入课题师过渡语：那今天我们就来看一本关于“鼻屎”的书，聊聊“鼻屎”的话题？师：哎，你们又笑了，是不是觉得不可能有这样一本书？不相信老师会和你们聊这样一个话题。
资源互动提问幼儿，你有鼻屎吗？你有吗？问后面的老师、问摄像的叔叔？大家都有鼻屎，公主也有鼻屎，那公主是怎么挖鼻屎的呢？教师直接讲述故事开头，有一天，老婆婆和小动物们一起晒太阳，有哪些小动物？老婆婆想到了一个怪问题，公主怎么挖鼻屎？孩子们，你们猜猜看！二、阅读绘本，理解故事1.师生共读1.2片段，理解故事内容*观察片段1（音频笃！）提问1：小兔第一个来猜，她觉得公主有了鼻屎是怎么做？预设1：幼儿：放在妈妈手里。
师：观察很仔细，你注意到了小兔子的动作。
预设2：兔公主会把鼻屎挖出来，再交给妈妈。
用手指把鼻屎挖出来，再交给妈妈。
用先怎么样，再怎么样，把事情讲得很清楚。
谁也能像他这样讲一讲。
提问2：兔公主给妈妈时会说什么？妈妈又会怎么说？预设1.妈妈给你一个礼物（好东西）。
公主怎么挖鼻屎读后感
公主怎么挖鼻屎读后感《公主怎么挖鼻屎》读后感。
《公主怎么挖鼻屎》是一本颇具争议的童书，它以一种不同寻常的方式展现了公主的日常生活，引发了读者对于公主形象的重新思考和对于公主的刻板印象的挑战。
作者以幽默、夸张的手法，描绘了一个不拘小节、自由奔放的公主形象，使得读者在欢笑之余也对传统观念产生了深刻的反思。
在这本书中，公主并不是传统意义上的高贵、优雅、端庄的形象，相反，她是一个爱挖鼻屎、不修边幅、不拘小节的女孩。
这样的塑造打破了读者对于公主的固有印象，让人们重新审视了公主这一形象。
公主并不一定要完美无瑕，她也可以有自己的小癖好，也可以不按照传统的标准来生活。
这种打破刻板印象的做法，让人们对于公主这一形象有了更加全面的认识，也使得公主这一形象更加鲜活、立体。
同时，这本书也给人们带来了很多欢乐。
公主的种种行为都是那么的不拘小节、不拘礼节，让人忍俊不禁。
她挖鼻屎、放屁、大喊大叫，完全不顾及别人的感受，这种率真、自由的个性给人们带来了很多欢乐。
在公主的身上，读者可以看到一种不受拘束的生活态度，这种态度让人们感到释放，也让人们反思了自己是否也能够像公主一样活得更加自由、更加率真。
然而，这本书也引发了一些争议。
有人认为，这样的塑造并不适合儿童读物，会给孩子们带来不好的影响，让他们学会了不好的行为。
但是，我认为这种担忧是多余的。
首先，这本书是一本童话故事，是以夸张、幽默的手法来展现公主形象的，不应该被过分解读。
其次，公主的行为虽然有些不合礼仪，但她的率真、自由也是值得我们学习的。
我们不应该一味地追求完美，而是应该学会接纳自己的缺点和不足，活得更加真实、更加快乐。
总的来说，《公主怎么挖鼻屎》是一本富有争议的童书，它以一种不同寻常的方式展现了公主的日常生活，引发了读者对于公主形象的重新思考和对于公主的刻板印象的挑战。
在阅读这本书的过程中，我们不仅获得了欢乐，也得到了对于传统观念的反思和对于自我的认识。
希望这样的童书能够更多地出现，让我们的童书世界更加多元、更加丰富。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班绘本挖鼻孔的大英雄
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
中班绘本：挖鼻孔的大英雄
【活动目标】
1、借助绘本阅读，在观察、想象中，让幼儿享受阅读的情趣。
2、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。
【活动准备】
【活动过程】
一、了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。
（1）出示封面图片（今天，老师给大家拿来了一本书），并提问：
瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么？
封面上的小猪在做什么动作？
（2）出示故事的开头2张图片和最
后一张图片，提供故事中的主要角色。
小羊莉莉最后对小猪鲁鲁做了什么动作？
为什么最后会亲了他一下呢？
二、播放电脑动画，并鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。
（1）教师边播放动画至第三张图片，边提问：
鲁鲁身上怎么样的？干净吗？他手上拿了什么？
鲁鲁拿着花和莉莉会说什么呢？
（2）教师边播放图片至第六张，边提问：
为什么鲁鲁的花会扔掉了？你觉得发生什么事请了呢？
谁出现了？
鲁鲁和莉莉从哪里出来？大灰狼对他们做什么事情了？
（3）教师播放图片至最后，中途提问：
你觉得大灰狼打算对他们做什么事情呢？
鲁鲁对大灰狼会说什么呢？
鲁鲁做了什么事情，大灰狼的脸都绿了
大灰狼这个样子像是逃跑吗？
接下来，我们就来完整的看一遍故事，听老师讲这个故事。
三、教师完整播放故事图片，并完整讲述故事内容。
老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了，为什么你们觉得这个故事好笑呢？
你们喜欢这个故事吗？这个故事还没起名字呢！你们想起个什么名字呢？
我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字吧！
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。