[gzdl]华南师范大学2019年教学实习成绩评定表

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附表6 毕业实习成绩鉴定表(毕业实习在校指导教师评价).

请根据该学生实习表现及实习单位鉴请根据该学生实习表现及实习单位鉴请根据该学生实习表现及实习单位鉴定意见等情况给出综合成绩成绩等定意见等情况给出综合成绩成绩等定意见等情况给出综合成绩成绩等级分为
附表6：毕业实习成绩鉴定表（毕业实习在校指导教师评价）
学生姓名
所在小组
实习时间
实习地点
实
习
内
容
实
习
鉴
定
意
见
指导教师（签名）：
年月日
成绩
评定
请根据该学生实习表现及实习单位鉴定意见等情况给出综合成绩（成绩等级分为：优、良、中、合格、不合）
实习
成Hale Waihona Puke 绩

师范生实习成绩鉴定表鉴定

师范生实习成绩鉴定表鉴定师范生实习可以将能力得到极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

以下是店铺整理的3篇师范生实习成绩鉴定表鉴定，仅供参考，希望对大家有所帮助。

师范生实习成绩鉴定表鉴定篇一我是xx师范学院学生，转眼大学即将毕业，我们也都开始了不同种形式的实习。

作为师范专业的我们，跟队到高校实习是普遍，而整个实习的经历却是难忘的。

200x年x月x日，我按照学校的要求，抵达xx中学进行为期xx 天的教育实习活动。

一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下，较好地完成了教育实习任务。

一下，我就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定：教学工作实习。

教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。

课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。

教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。

刚到xx中学时，第一周，我在学校领导的安排下，开始熟悉实习学校、班级的情况，并随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。

另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。

写出一课详细完整的教案、课件。

经指导教师审阅后，先进行试讲。

若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。

班主任工作实习。

实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，(转载自，请保留此标记。

)思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点，工作积极主动，认真负责，善于做思想工作，处理日常事务灵活而不拖沓，能制定切实可行的教育工作计划，独立工作能力强，教育效果好。

很快，教育实习活动已经结束了，实习中，我也发现自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音不够洪亮等情况。

关于教育实习的具体安排，我做了以下总结。

第一周：熟悉实习学校、班级的情况，随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。

教育实习成绩评定表(分散实习)

东北师范大学本科应用实践成绩评定表（
学生姓名
性别
学院
实践起止时间
专业
年级
基地学校
大学指导教师
基地学校
指导教师
基地学校指导教师评语:
基地学校指导教师签字：（基地学校盖章）
年月日
基地学校指导教师
评定成绩（占30%）
大学指导教师评语：
我校指导教师签字：
年月日
我校指导教师评定成绩
（占70%）
学院（部）指导小组
评定成绩
评价项目
分数
实践态度（10%）
师德体验（10%）
学校管理（10%）
教学实践（50%）
班主任工作实践（10%）
教育调查研究（10%）
总分
组长签字：学院（部）盖章
Hale Waihona Puke 年月日

学生实习成绩量化考核评定表

学生实习成绩量化考核评定表专业: 班级：姓名：周实习指导教师签名：附：违纪处罚规定1、实习期间在校外有违法行为，受到公安机关处理的学生，学校不发放毕业证书，且不再安排就业，违法情节严重将按法律程序交公安部门依法处理；2、实习学生在校外违反《高等职业技术学校学生守则》的有关规定，按学校有关规章制度进行处理；3、实习生擅自离厂十五天内未到校报到，按照《高等职业技术学校学籍管理规定》以自动退学处理；4、实习学生违反企业有关安全操作规程造成事故，由学生本人承担责任；5、因违反企业的规章制度被退回者，学校将根据企业所出具的辞退书按规定给予处理，取消实习资格，情节严重者将不予毕业；6、有下列情况者均影响正常毕业。

1）实习生有一半以上时间在校外无故擅自离岗的，实习成绩不及格，不给予毕业；2）实习生经常旷工，根据旷工天数，依据《中等职业技术学校学籍管理规定》折算为相应的旷课节数，给予不同的处分；3）凡处分在记过以上者（含记过），其毕业证书必须在接受处分满一年后、本人提出书面申请、经部领导小组讨论同意，撤消处分后，才给予发放。

岗位适应性实习学生量化考核办法为了加强岗位适应性实习学生的教育与管理，保证企业良好的生产秩序，使学生适应工作岗位、企业文化的要求，通过企业与学校共同对岗位适应性实习学生的思想品质、劳动纪律、实习表现进行较为精确、量化、科学的评价，确定其在岗位适应性实习期间的表现，以提升学生的岗位适应能力和技能水平，促进企业的生产经营目标实现，我校出台《岗位适应性实习学生量化考核办法》。

该考核办法按学生的实习表现，从学生出勤、劳动纪律、工作质量、遵章守纪等多个方面对学生进行考核。

根据考核评分标准，将学生实习期间的具体表现逐日记入《岗位适应性实习学生量化考核表》，月末进行综合考评。

该考核办法要求考核应坚持公平、公正、公开的原则，认真评定，实事求是，不得虚造、瞒报。

综合考评由实习管理老师及企业管理人员共同实施检查及量化打分和综合评价。

教育实习鉴定表-华南师范大学

华南师范大学
教育实习鉴定表
学院：专业:姓名：实习学ຫໍສະໝຸດ :教育实习基本情况
统计
任课：年级班，担任年级班主任，
从月日至月日正式进行实习。
上课周，每周节，批改作业次本。
上公开课次，课外辅导次，班会课次
课外活动次，学生个别教育人次，家访次。
自我鉴定：
实
习
队
意
见
队长签名：实习队指导教师签名：
年月日
实
习
学
校
意
见
实习学校指导教师评语：
教学实习成绩：签名：
年月日
实习学校原班主任评语：
班主任工作成绩：签名：
年月日
实习学校领导意见：
实习学校盖章
年月日
实习学校最终成绩评定：
学院
实习
领导
小组
审核
意见
成绩评定：组长签名：
年月日
备
注

华南师范大学实习鉴定

华南师范大学实习鉴定华南师范大学实习鉴定教师要学会爱校如家，爱生如子，那么你要怎么去写华南师范大学实习鉴定呢?下面由本小编精心整理的华南师范大学实习鉴定，希望可以帮到你哦!华南师范大学实习鉴定篇一“师者,传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。

“十年树木，百年树人。

”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。

当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。

”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

三个月的实习，令我感慨颇多。

我实习的班级是四年级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。

记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动。

听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。

当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。

针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。

帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。

教学实习成绩评定表

重点突出，有效化解难点
5
8
思想性艺术性强，有利于学生形成正确的价值观和良好的情感体验，教学目标明确，精心设计和组织教学
5
教学
方法
23分
9
结合教材特点和学生实际，恰当地贯彻教学原则，灵活地选择教学方法，课堂教学组织能力、应变能力强
7
10
讲授思路清晰，层次分明，逻辑性强，深入浅出，注重课堂活动教学
6
11
评定
内容
序
号
评定标准
额
定分数
实际得分
实习
纪律
50分
1
自觉遵守《实习生守则》和实习学校各项规章制度，遵纪守法
10
2
每天能坚持坐班，确实有事离队能向实习队长请假，并得到实习学校领导小组或带队指导老师同意，外出一定能在晚上九点前返校。
10
3
能按学校教学计划规定参加全部实习活动，每次队会都能准时参加，对各项工作严肃、认真、负责
10
4
自觉服从领导，虚心接受实习学校各有关老师指导，服从实习学校工作安排，严格遵守请示汇报制度。对实习学校教职工有礼貌。
10
5
能严格要求自己，以身作则，思想、仪表、言行均为学生的表率。不穿奇装异服，不留怪发型。
5
6
能与实习队的同学团结协作，互相关心，互相帮助，服从队长管理
5
实习总结和教育调查
50分
7
5
20
能运用所学的知识，把实习与服务结合起来，积极为实习学校做好事
5
备注：此表由科任指导教师填写。
科任指导教师签名：_________________总分：__________
表二：班主任工作评分表
姓名＿＿＿＿＿实习学校＿＿＿＿＿＿＿＿实习年级＿＿＿＿＿＿＿实习科目＿＿____

大学本科生本科生毕业实习成绩量化考核评定表

大学本科生本科生毕业实习成绩量化考核评定表
序号
评分内容
满分值
得分
一
标准分（由指导教师评出得分）
100
1
实习单位评价（包括实习鉴定和其他途径反映）
30
2
实习总结
25
3
调研报告（或案例分析等）
25
4
实习交流发言情况
20
二组打分的项目
1
提前联系好实习单位并告知学院办
+2
2
帮助其他同学联系并落实实习单位
+2
3
未按规定与学院办联系，每延期一次
-5
4
实习中出现责任事故，给实习单位造成损失者
-20
（二）
由我校联系教师打分的项目
1
受到实习单位正式文件嘉奖
+15
2
被推荐进行学院级实习交流
+5
3
未完成规定与我校联络教师通讯次数，每少一次
-5
4
经抽查发现无故离岗或迟到、早退，每发现一次
-5
5
脱离本专业的实习
-10
6
除调研外，变动实习单位超过三次者
-5
最终得分：学院指派的联络教师签名：

师范生实习评定表自我鉴定

师范生实习评定表自我鉴定自我鉴定是对自己进行客观、真实、全面地评价和分析，能够准确地认识自己的优点和不足，有助于自我提高和进步。

作为一名师范生，我将本次实习的收获和经验进行总结和自我评价，以期能够更好地调整自己的学习态度和实习方法，为将来的教育工作做好充分的准备。

在本次实习中，我主要在中学某初级中学进行实习，参与了教师的教学活动，并承担了一些教学任务。

通过实践，我认为我在以下方面有一定的优势：首先，我具备良好的与人沟通的能力。

在与学生相处的过程中，我能够尊重学生的个性差异，并能够与他们建立良好的师生关系。

我在与学生交流中常用亲切的语言和温和的态度，受到了学生们的喜爱和认可。

我也能够与同事和家长进行有效的沟通，能够解决问题和合作开展工作。

其次，我有较强的组织和管理能力。

在课堂上，我善于组织学生进行各类活动，并且能够灵活地调整课堂进度和方法以适应学生的需要。

我能够准确地评价学生的学习情况，并采取相应的措施进行教学调整。

此外，我还能够安排学生的课外活动和组织各类班级活动。

再次，我具备较强的自主学习和独立思考能力。

在教学中，我习惯于自主学习新的教学方法和理论，从中汲取营养并进行运用。

我能够独立思考教学问题，并提出合理的解决方案，在一定程度上减轻了导师的负担，展现了较高的教学潜力。

然而，在实习的过程中，我也发现了自身的一些不足之处，需要在以后的学习和实践中加以改进。

首先，我还有待提高自己的专业素养和教学能力。

虽然在实习中我取得了一定的教学效果，但与导师和其他老师相比仍然存在一定差距。

我需要更深入地学习教育学理论和教学方法，提高自己的教育理念，并能够灵活运用各种教学手段和方法。

其次，我需要提高自己的时间管理和压力承受能力。

在实习过程中，我发现我有时会被琐碎的事务所困扰，时间管理不够有效，导致工作效率低下。

同时，实习工作的压力也对我造成了一定的困扰。

我需要加强对时间的合理安排，并提高自己的心理承受能力，使自己能够更好地适应和应对工作中的压力。

教师实习评价表(2024年)

教师实习评价表
姓名：实习学校：实习学科：
考核内容
评价标准
评分
师德素养20分
严格遵守实习学校的各项规章制度；积极主动地做好教育实习的各项工作；尊重指导老师，关心爱护学生，严格要求自己。
学科教学40分
钻研教学，了解学生，能保质保量地完成教学设计。按时完成一课时的教学任务，教学目标达成度高，教学效果好；能对教学过程、师生状态、教学效果等进行评价和反思。
指导老师签字：
年月日
备：
集中实习要求学生严格遵守实习纪律，不迟到、不早退。请指导老师根据学生表现给出考勤分数(总分100)。
考勤分：
班主任工作20分
能较快熟悉和掌握所在班的基本情况；能积极主动配合班主任工作、态度诚恳；协助班主任开展主题班会、班级活动和兴趣小组活动等。
学校工作20分
主动了解学校，根据学校要求完成专业实习期间布置的各项任务。
总评（百分制）
指导老师评语：
XX在实习期间表现良好，在教学学习过程中，态度认真，虚心好学，并能完成相应的实习任务。对于课堂常规及基本教学流程掌握较快，并能做到及时反思和改进。

实习成绩评定表(带要求的给学院模板)

分数：等级：
汉口学院
实习成绩评定表
学生姓名:
学号:
所在学院名称:
专业名称:
年级:
实习单位名称:
实习时间:
自我鉴定（收获、优缺点）
实习小组鉴定：
由毕业生所在的院系实习小组组长填写
组长：年月日
实
习
单

语
由实习单位的指导老师或相关负责人
填写
成绩：指导教师：年月日
实
习
单
位
意
专业最好文档专业为你服务急你所急供你所需文档下载最佳的地方专业最好文档专业为你服务急你所急供你所需文档下载最佳的地方由院系负责人填写并盖院系公章组长
院
系
指
导
小
组
意
见
由院系负责人填写
（并盖院系公章）
组长：年月日
教
务
处
意
见
由该生毕业学校教务处填写
教务处（公章）年月日
按实习指导教师评定成绩的60%，加上实习小组评定成绩的40%，记为实习成绩，按优秀（≥90分）、良好（≥80分，<90分）、中等（≥70分，<80分）、及格（≥60分，<70分）、不及格（<60分）评定等级。
见
由实习单位相关负责人填写
（公章必须为实习单位或单位所在部门的公章，即必须对外有效！诸如某某单位发票专用章、人事专用章等专用章之类一律无效）
公章年月日

2019-师范毕业生实习鉴定表-word范文模板 (3页)

2019-师范毕业生实习鉴定表-word范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==师范毕业生实习鉴定表转眼就到了大家各奔东西的时候了，也就证明了我们不再是学生了我们珍贵的校园生活已经结束了，现在要来总结一下这几年来的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。

急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。

如今想想，这样其实并不好，正所谓，贵在精而不在广。

如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。

自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

虽然我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。

首先是我端正了学习态度。

在我考进卫校时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。

看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。

经过半年的实习在各方面我都有了量的积累质的飞跃，学到了许多书本中学不到的东西既学习了知识又培养了能力，实现个人素质的提高，同时也认识到从理论知识到实践经验运用的过程中还有一定的距离，我深知以现有的知识水平还不能赶上自己需要的的速度，知识是永远学不完的，我将以充沛的精力全身心的投入到工作中去努力提高自己全方面的素质读万卷书，行万里路，这些还需要在以后的实践工作和学习中不断提高。

在今后的日子里将以饱满的热情和严谨的态度高度的责任感去迎接新的挑战。

我坚信：一分耕耘一分收获。

师范生教育实习质量评价表

3
有效地组织课堂教学
4
课堂中有效地与学生交流互动
4
自我
评价
能对教学过程、师生状态、教学效果等进行评价和反思
10
综合
表现
有一定的教学特色
4
教态自然大方，教学效果好
6
合计得分
100
评
价
意
见
评价人签字
二、班主任工作评价表（由原班主任填写）
评价内容
满分
评分
较快地熟悉和掌握所在班的基本情况
10
根据实际制定出切实可行的班主任工作计划
五、基础教育调查报告评价意见（学生所在学院负责评审）
评价意见：
评价成绩：
评定人：
年月日
六、学院意见
审定成绩
主管院长（签章）年月日
说明：教育实习成绩由试教、试做和基础教育调查报告三部分构成，其中试教、试做、基础教育调查报告分别占总成绩的60%、30%、10%。
10
班主任工作有序，教学秩序稳定，工作有生机
10
主题班会、班级活动和兴趣小组活动内容丰富，适合学生特点，有利于学生开拓思想，开发智力
10
深入观察差生，调查研究，找出原因，耐心细致地做好转化教育工作
10
善于家访，取得家长密切配合
10
独立开展工作，有较强的组织管理能力，基本掌握班主任工作方法，熟悉工作常规
7
注重科学性与思想性的统一
7
教学重点、难点突出、理论联系实际
7
重视学生个性差异和能力培养
7
教学
设计
教学目标定位合理，符合课标要求
5
教学任务具体，方案设计合理，时间分配合理
5
能以学生的发展为前提，调动学生学习积极性

教育实习成绩评定和鉴定表

预备党员心得体会作为一名中共预备党员，我很荣幸能参加预备党员培训班在此学习期间，我对学生党员有了进一步认识，也更明确了自己的责任，特别是，我认识到党性修养对一个党员是多么重要，下面就自己的学习情况，说说自己的心得体会。

首先我得谈谈“三个代表”重要思想的内容和意义，因为这是我对中国共产党认识最深刻的一点。

“三个代表”的思想充分体现了党的性质、宗旨和任务与时代精神的统一。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心，其最终目标是实现共产主义的社会制度。

这一根本性质决定了中国共产党必须顺应人类历史发展的方向和趋势，并牢牢把握人类历史发展各个时期的不同条件、特点和要求，始终站在历史发展的前沿，主动地领导和推动社会的变革和进步。

只有这样，才能保持我们党的先进性，保持我们党的永久的生机和活力。

我们所面对的新世纪，是和平和发展的世纪，是充满挑战和不断创新的世纪。

“三个代表”的要求是新的历史时期党的建设的基本目标和要求。

人类已进入一个新的世纪，在新的世纪里，我们应该“建设一个什么样的党”，继续带领全国各族人民实现跨世纪发展的宏伟目标，应对复杂多变的国内外形势，战胜前进道路上可能出现的各种风险和困难呢？这是我们共产党人正在共同思考的一个紧迫而现实的问题。

江泽民同志关于“三个代表”的论断，完整、准确地回答了这个问题。

江泽民同志明确指出，“始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源”。

要求全党同志特别是领导同志，必须致力于解放和发展生产力，努力清除生产力发展的一切障碍，营造促进生产力发展的良好环境和条件，为国家经济实力的不断增强而奋斗；必须始终坚持以马克思主义为指导，努力继承和发展中华民族的一切优良的文化传统，努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果，从而不断地创造有中国特色的社会主义文化，推进社会主义物质文明和精神文明协调发展，促进社会的全面进步；必须始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，想人民所想，急人民所急，切实为人民办实事，办好事，为不断提高人民群众的物质文化生活水平而努力奋斗，坚决地维护人民群众的根本利益，同一切违反群众意愿和危害群众利益的行为作斗争。