小学六年级毕业班数学复习交流材料
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料
支 气 管 哮 喘 属 于 气 道 炎 症 反应 性 疾 病 ， 难 治 性 哮 喘 病 因
喘息 、 胸闷等症 状明显缓 解 ， 肺 部哮 鸣音 明显 减轻 ； 无效 ： 上
复杂 ， 临床治疗较 困难 。因糖皮质激素可 以抑制炎症细胞 的 迁移和活化 以及抑制炎症介质的释放 ， 所以 目前临床 治疗难 治性哮喘主要使用 大量糖 皮质激 素治 疗 ， 再配 合 受体 激 动剂（ 沙丁胺醇 ） 来激活腺苷酸环化 酶 ， 来 达到缓解哮 喘的 目
２ ． ３ 两 组 患 者 不 良反 应 比 较 治 疗 过 程 中 ， 观 察 组 患 者 出 现恶心呕吐 １ 例， 心率增快 １ 例， 低 血 压 ２例 ， 不 良反 应 发 生
［ ２ ］ 王晓英 ， 侯平 ． 酚妥拉 明治疗难治性哮喘 ４ ８例临床观察 ［ Ｊ ］ ． 西
北 国 防 医 学杂 志 ， １ ９ ９ ９ ， ２ ０ （ ３ ） ： ２ １ ０ — ２ １ １ ．
效率为 ６ ０ ． Ｏ ； 观察 组 患 者 临床 治 疗 总 有 效 率 明显 高 于对 照
组患者 ， 差异具有统计 学意义（ Ｙ 一７ ． Ｏ １ ， Ｐ ＜０ ． ０ １ ） 。
２ ． ２ 两组患者 Ｆ Ｅ Ｖ 和 Ｐ Ｅ Ｆ比 较 经 过 治疗 后 ， 两 组 患 者
Ｆ Ｅ Ｖ 和Ｐ Ｅ Ｆ较 治 疗 前 比较 明 显 改 善 ， 其 中 观 察 组 患 者
变异性哮喘者 ， 参考随机数字表法将其随机分为治疗 Ａ组 （ １ ４ ８例 ） 、 治疗 Ｂ组（ １ ５ ６例） 和治疗 Ｃ组 （ １ ５ ８例 ） ， 另外 再 随机选取 １ ５ ０ 例儿童 咳嗽变异性哮喘者作对 比分析 ， 即对 照组 ； 同时给予 四组患儿 相应治疗 方法且 对临床疗 效 、 症 状改善时间和住院时间等进行观察 ， 对所得数据进行统计 学处理 、 分析 。结果 ： 治疗 Ｃ组 总有效 率达 ９ ４ ． ９ ４ ， 高于 治疗 Ａ组 、 治疗 Ｂ组和对照组 ； 治疗 Ｃ组咳嗽缓解起效时间 、 咳嗽 消失 时间 、 气 喘消失 时间、 哮 鸣音消失时 间以及住 院治疗时间均较治疗 Ａ组 、 治疗 Ｂ组 和对照组 明显缩短 ， Ｐ＜０ ． ０ ５ 。结论 ： 谷维素联合西替利嗪是治疗学龄前儿童咳 嗽变异性 哮喘的理想方法 ， 值得临床推广 。
小学毕业班数学复习专题交流
六年级毕业班数学复习方法之我见——小学数学毕业复习经验交流材料尊敬的各位领导，各位老师：感谢教研室为我们搭建了这么一个良好的交流研讨的平台,让我们能聆听专家的指点，能与大家密切交流、相互切磋、为抓好今后的复习工作奠定良好的基础。
我把我在数学总复习这一块内容上的一些想法与做法以及参考他人经验和大家作一个简短的交流和探讨，所做的一些工作，是各位同仁早就已经做了的，或做得更好一点，我发言的过程也是我自己学习的过程。
不当之处，请各位领导和老师多指教，以便更好地开展总复习教学。
本人结合教学实际，就如何扎实开展有效的复习。
谈谈自己的几点做法。
在复习时采用的策略：1、结合实际制定总复习计划合理的总复习计划能保证总复习的顺利进行，让学生通过这次复习更好的掌握小学数学知识。
所以，计划要结合学生实际和教材，合理制定。
制定的计划要有重、难点及侧重点，并要根据学生情况去设计。
2、做好学生思想工作，使学生乐学到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。
出现这些情况的原因主要是：（1）由于学生心理和生理的变化及社会和电视的一些影响，使得学生在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。
（2）认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听。
（3）认为自己笨，学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以便得过且过，无心学习。
（4）不明确学习目的，认为自己是为别人读书，抱着读成什么算什么的态度学习。
一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降，学不好知识。
针对这些情况，我们教师必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服得过且过的思想，明确学习目的。
教学中为学生营造一个能使学生学习积极性得以发挥的学习环境，充分调动学生的学习积极性。
给他们提供动手操作、合作交流的机会，及时鼓励学生，帮助他们建立自信。
3、知识整理，有效构建（一）知识要点，有效整理方式一：自主构建复习课必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关的知识进行整理、分类、综合，这样才能搞清来龙去脉。
六年级数学总复习经验交流
六年级数学总复习经验交流第一篇：六年级数学总复习经验交流强化管理精练提升———六年级数学总复习之我见建湖县庆丰镇马庄小学小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。
所以，我们马小就数学总复习谈谈积累的一些经验。
一、强化教育管理 1.强化学生思想教育六年级学生即将毕业，因此，我们注重了对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。
2.强化学习方法指导我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。
要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。
3.强化待进生转化工作制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。
在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。
二、具体复习措施1.学校在四月就召开六年级毕业班教师会，全体教师统一认识，树立正确的大局观、教育观、质量观，增强爱岗敬业、无私奉献精神。
2.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，建立待进生档案，做好培优补差工作，开展“一帮一”、“一片红”活动，抓两头，促中间。
3.认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意图，把握重难点，抓解题思路，举一反三，提高学生解题准确性和灵活性。
4.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知练习层次性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”。
小学数学毕业班教学经验交流发言稿（精选13篇）
小学数学毕业班教学经验交流发言稿小学数学毕业班教学经验交流发言稿数学课每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。
下面是小编精心整理的小学数学毕业班教学经验交流发言稿（精选13篇），欢迎阅读与收藏。
小学数学毕业班教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：根据这几年担任毕业班数学老师的经历，谈几点我认为有助于提高毕业班学生数学成绩的建议：一、首先要建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。
良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。
六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，在这一阶段要注意学生的心理变化，学生细微的心理变化都会影响学习的效果，平时一定要注意观察学生的一举一动，可以在班级中找几个“心腹”来侧面了解一些班级情况。
针对各种各样的问题我坚持对学生进行思想教育，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，并不断地激励他们，帮他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，引导学生朝着良好的状态发展。
对学生要“晓之以理，动之以情。
”让学生在一个舒畅的生活环境中和良好的学习氛围中，有张有弛、劳逸结合的学习。
要想建立良好的班风、学风首先要构建和谐的师生关系：如何构建和谐的师生关系？作为老师我们必须做到既是学生的良师也是他们的益友。
（1）热爱学生作为老师我们必须热爱学生，老师对学生的爱应该是无私的，纯洁的，强烈的，想办法拉近与孩子们的距离，走进孩子们的内心，和他们真诚平等的沟通。
平时课余时间我会和孩子们聊天谈心，和孩子们一起玩，我和有爱下象棋的同学都成为了棋友，会经常给他们讲一些励志的故事，在他们拔河比赛时我会像孩子似的给他们加油助威，孩子们生病时落下的课我会利用休息时间给他们补上，根据天气的变化提醒孩子们注意身体，等等，你的一言一行让学生真正感受到了你的爱。
他们也会信任你，爱你。
在生活中爱他们，在学习中必须严格要求，对他们爱而不溺，严而有方。
小学数学六年级教学经验交流材料[全文5篇]
![小学数学六年级教学经验交流材料[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6e26089864ce0508763231126edb6f1aff0071df.png)
小学数学六年级教学经验交流材料[全文5篇]第一篇：小学数学六年级教学经验交流材料小学数学教学经验交流材料时间如梭，转眼一个学期的教育教学工作将要结束。
这一学期我主要承担六年级一班的数学课教学任务。
面对性格各异的学生，我在学习中教，在教中学习，向老经验教师学习有效的教育经验，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
回顾本学期的工作，我思绪万千、感慨多多，以下是我在教育教学工作中的一些肤浅的看法：一、研读教材认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、激发兴趣学习兴趣是学习动机中最活跃、最为现实的心理因素，我们如能点燃起学生心中这把学习动机之火。
就能使学生主动学习，从而智力得以开发。
能力得到培养。
本学期我利用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。
在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。
把学生领到操场上进行数学课教学，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。
为学生提供了主动参与合作交流的平台。
调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。
三、加强练习与巩固所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。
我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。
布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。
六年级数学总复习经验交流材料
六年级数学总复习经验交流材料
同学A：我觉得在复习数学的时候，理解概念和掌握运算规则是最重要的。
我会先花一些时间阅读教材，把每个概念都弄清楚，然后做一些例题来巩固理解。
如果遇到一些难题，我会找老师或同学请教，然后把解题方法记录下来。
同学B：我觉得复习数学的时候要多做题。
如果有一些题目不会做，我就会先想办法分析题目，看看有什么可以利用的知识点。
如果确实不会，我就会找教材上的例题，看看老师讲解的解题思路。
还有我会买一些辅导书，里面有大量的题目，可以帮助我巩固知识。
同学C：我觉得复习数学最重要的是每天都要保持一定的学习时间。
我会每天晚上抽出一些时间做数学题，不论是课堂练习还是习题册的题目。
然后我会自己检查答案，找出自己的错误和不足之处。
有时候我会做错一些题目，但是通过检查可以找到自己的问题，并及时改正。
同学D：我觉得复习数学的时候可以借助一些学习工具。
现在有很多学习App或网站可以提供数学习题和解答，我会利用这些资源来进行复习。
有时候我还会找一些数学游戏来玩，通过游戏的方式巩固数学知识，感觉很有趣。
同学E：我觉得复习数学的时候要注意分类整理知识点。
我会用颜色标记不同的题型，然后整理成一张知识点表格。
这样一来，复习的时候就可以按照不同的知识点进行分类，更加有条理性。
同时，我还会把一些关键公式或定理整理成小抄，方便
我在考试时快速查阅。
这是我们六年级数学复习的经验交流材料，希望可以对大家有所帮助。
大家还有其他好的复习方法吗？。
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料前言小学六年级数学毕业考试是小学生学习生涯中的重要节点，它不仅是对小学数学知识掌握情况的一次考验，也是对小学生数学思维发展的一次考察。
为了让同学们更好地备考数学毕业考试，在此分享个人的经验和心得体会，希望对大家有所帮助。
复习准备在复习阶段，我们要让自己的学习和生活保持一个良好的状态。
具体来说，包括以下几个方面：1. 制定合理的复习计划制定复习计划是复习的第一步。
在设置计划时，要考虑到各个科目的备考难度和各知识点的掌握程度，平衡地分配时间。
此外，还要预留一些时间来复习薄弱环节。
2. 保持健康的体力和心理状态保持适度的运动和良好的饮食习惯，合理安排睡眠时间，有助于提高身体素质和学习效果。
同时，不要给自己太大的压力，要时刻调整好自己的心理状态，保持积极的心态，以迎接考试的挑战。
3. 合理利用备考工具和资源考试常备工具一定要准备好，比如铅笔、橡皮擦、尺、计算器等。
如果有相关的题库、教材或者试卷，也可以合理利用这些资源来提高自己的备考效果。
复习方法在复习数学知识时，可以采用以下几种方法：1. 学会分类和总结数学学习的一个关键点就是分类和总结。
先将各个知识点归纳成大的类别，再分别从每一类别中提取出重点概念、公式和例题，进行总结和归纳。
这样有助于更好地理解和记忆所学知识。
2. 大量练习数学是需要大量练习才能掌握的学科。
因此，在复习阶段，要做大量的练习题，加深对各个知识点的理解和记忆。
也要有针对性地选择题型和难度，逐步提高自己的练习和解题能力。
3. 通过互动学习加深理解和同学一起讨论和解决题目，是一种非常有益的互动学习方法。
可以利用首尾相连法或者其他方法建立彼此联系，通过相互学习、交流、讨论，提升自己的数学思维和解题能力。
备考策略在备考数学毕业考试时，我们还需要注意以下一些备考策略：1. 先易后难备考时可以考虑先易后难的原则，从简单的知识点开始复习，逐渐深入到难度较高的知识点，这样有助于提高复习效率，也有利于保持学习的情绪。
六年级数学毕业班经验交流发言稿（精选8篇）
六年级数学毕业班经验交流发言稿六年级数学毕业班经验交流发言稿在当下社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编收集整理的六年级数学毕业班经验交流发言稿（精选8篇），希望能够帮助到大家。
六年级数学毕业班经验交流发言稿1各位老师：我自任教以来一直从事小学六年级的数学教学，取得了点滴的成绩，今天受领导的委托和大家一起探讨如何提高数学成绩及作业的书写问题，我感到很荣幸。
我认为数学是一门让人变得更聪明的学科。
学习数学主要是获取知识和应用知识的过程。
获取知识，重视的是方法；应用知识，强调的是策略。
获取知识的方法和应用知识的策略可以说比知识本身更重要，但都离不开知识这个基础。
人就是在获取知识和应用知识的过程中智力得到开发，思维得到发展，变得更聪明。
我在教学中注重抓好以下几点：一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课堂上的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要求学生要紧跟老师的思路，积极展开思维，让每个注意自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
培养学生独立完成作业，勤于思考的能力，从某种意义上讲，应营造不懂即问的学习习惯，对于有些题目由于学生的思路不清，一时难以解出，应让学生冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题是难免的，让学生熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高学生的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
毕业班数学复习研讨交流材料
毕业班数学复习研讨交流材料
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！我是防胡镇中心校六年级部的老师###，感谢领导及贵校为我们搭建了良好的交流研讨的平台——让大家相互交流，指点迷津。
今天，面对在座各位经验丰富的优秀教师，我真是诚惶诚恐。
下面就结合我们班的现状谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不足之处还请各位领导老师多多批评指正。
一、复习阶段的总体设想
1、重视基础性。
复习中要抓住重点和关键点，进行基本练习。
2、突出针对性。
复习中对学生掌握知识的薄弱环节，对一些易混、
易错的知识应设计对比性练习，让学生从比较中区分掌握知识。
3、强调综合性。
复习中使学生提高综合运用知识的能力。
二、复习课采取的方法及措施
1、理清要复习的内容，做好复习计划，逐步突破复习重点。
在复
习时努力做到：全面、精确、熟练。
2、在复习时要从最基本的运算定律、计算方法、数量关系、公式、
单位换算等方面入手。
3、加强计算能力的训练，计算通常在考试中分值也比较高。
对于
计算能力相对薄弱的学生应加强计算方法的积累。
同时，计算
能力的培养，也是做其他题型的基础。
4、在复习阶段，应进行分层次辅导，把复习参与面扩大，注重学
生之间共同交流，结对帮助辅导。
总之，复习课教学，我们教师要根据学生的个体差异性，采用灵活的教学方法及方式，最大限度地激发学生的潜能，提高学生的综合能力。
以上仅是我个人的一些拙见。
谢谢大家！。
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料前言小学六年级是学生们神圣毕业的一年，也是老师们辛勤付出的一年。
在这一年里，各学科都会进行重点复习，这不仅是为了取得好的成绩，更是为了打下良好的学习基础，使学生们更好地进入初中学习。
而在数学这门科目上，小学六年级同学们也需要通过复习来迎接毕业考试的挑战。
本文将分享一些小学六年级数学复习的经验，希望能对大家有所帮助。
复习方法制定详细的学习计划制定学习计划是进行复习的首要步骤。
建议在计划中详细列出需要复习的知识点、复习时间、复习方式等，以便更好地把握复习进度和注意事项。
并且应该在学习计划中设置合适的目标，以激发学习动力和信心。
重点知识点复习小学六年级数学知识点繁琐，因此在复习时最好把握重点知识点。
一般来说，需要重点复习加、减、乘、除的基础运算、整数、分数、小数、百分数等基本知识。
对于初学者来说，你还需要重点关注函数、方程等高阶概念。
做题+错题记忆复习过程中做题是最好的复习方法。
需要注意的是要不断做同一类型的题，做到“不看公式，直接计算”。
并且，在做题时要时刻注意自己的做题思路，做题方法、注意事项等方面的复习。
同时，把做错的题记在笔记本中，记录数据、方程或证明过程，经过向着正确的方向转化，找出错误的原因，进行反复的修改和练习，渐渐地就会达到独立解题的效果。
交流认识领悟学习需要交流，通过和同学说话、同学讨论，不仅能够加深对知识的认识，还能够探讨做题方法和注意事项等方面的经验。
不仅如此，通过交流还可以发现自己不足的地方和需要加强的方面。
所以，交流是很有必要的一种复习方式。
复习重点小学六年级数学复习的内容较为广泛，需要有针对性地复习。
以下为数学复习的重点：基础运算加、减、乘、除是数学学科的基础，因此考试中也会涉及到这些基础运算。
需要复习加减乘除的口诀，并进行长时间的口算练习。
将口算练习和书面计算相结合，解决运算难题。
例如，一个两位数加上一个四位数的计算，不妨将两数最高位先列好，然后按位相加，记录计算的每一步。
小学毕业班数学教学经验交流发言稿
小学毕业班数学教学经验交流发言稿小学毕业班数学教学经验交流发言稿数学课每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。
下面是作者给大家整理的小学毕业班数学教学经验交流发言稿（精选7篇），仅供参考。
小学毕业班数学教学经验交流发言稿1各位老师：今年我担任6年级一班和二班的数学教学工作。
为了使我的教学更有效，我先找出两个班学生存在的问题，再具体问题具体分析，找出解决的方法。
首先，我谈谈六一班、六二班存在的共性问题：1、学生数学基础知识差、底子薄，学困生多。
2、学生的学习态度不端正，静不下心来学习。
包括不认真听课、作业不写或不及时上交，家庭作业完成质量差。
3、学生的家庭教育跟不上，大部分家长觉得学生的学习是老师的事情。
针对这些问题，我是从以下几个方面来解决的：一、向40分钟课堂要质量1、精心备课教师备好课是构建有效课堂的前提。
备课要备课标、备教材，备学生，备教法学法，明确教学目标，抓住重点、难点、关键，了解学生的知识基础和知识结构；选择合适的教法和学法，善“启”善“导”。
2、打造有效的数学课堂课前，让学生预习。
课始约5分钟。
由于学生课间活动刚结束，思想和情绪还未恢复平静，所以，这段时间教师应安排能够使学生情绪和思想尽快地安静下来、注意力能尽快集中起来的一些活动。
课开始的第6分钟至第20分钟，这一时间内学生精力最充沛，注意力最集中，思维最敏捷，是学习掌握新知识的最好时机，这段宝贵时间要充分利用好，探究本节课新知。
课末10分钟，不少学生注意力开始不自觉地转移，有的开始渴望讲话，有的开始搞小动作。
在这段时间里，不宜安排学生听讲，安排能让学生充分动口、动脑、动笔的活动。
3、注重评价，多表扬，少批评。
课堂上，评价学生时应注意多鼓励、多表扬，少批评、少指责，注意的教育的平等与公平，努力寻找学生的闪光点，加以指导和训练，以此逐步培养学生的自信心和学习兴趣。
二、培养良好的学习习惯著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是培养良好的习惯。
六年级数学整理和复习教学交流材料
导语:数学是一个重要的学科，六年级是学生数学学习的最后一年。
为了帮助学生对所学的数学知识进行整理和复习，以下是一份六年级数学整理和复习教学交流材料。
希望这些内容能为教师和学生提供一些有用的参考和借鉴。
一、整理与复习内容：1.数的认识：正整数、负整数、自然数、整数、零的定义和差异。
2.四则运算：加法、减法、乘法和除法的基本概念和规则。
3.基础运算能力：加减法运算技巧、乘法口诀表的掌握和应用、除法运算的掌握。
4.分数运算：分数的定义、分数的加减乘除的基本规则。
5.小数运算：小数的概念、小数的加减乘除的基本规则。
6.几何图形：平行线、相交线、三角形、四边形、正方形、矩形、圆等的定义和性质。
7.单位换算：长度、质量、容积、时间等基本单位之间的换算。
8.数据统计：频数、众数、中位数等基本概念和统计图的读取和绘制。
二、教学方法与策略：1.深入浅出：a.从学生熟悉的事物入手，引导学生理解和运用数学概念。
b.利用具体的实例和图形帮助学生理解抽象的数学概念。
2.生动有趣：a.创设情境，让学生通过实际操作和互动体验数学的乐趣。
b.使用游戏、竞赛等方式增加学习的趣味性和参与度。
3.多元化教学：a.利用多种教学资源，如PPT、实物模型、教学视频等，帮助学生理解数学概念。
b.提供不同难度的练习题，根据学生的实际情况进行差异化教学。
4.合作学习：a.鼓励学生进行小组合作学习，促进合作交流和共同进步。
b.利用小组比赛等方式激发学生的学习积极性和竞争动力。
三、教学交流实例：教师A：作为数学老师，我觉得最重要的是培养学生对数学的兴趣和自信心。
我喜欢通过实际案例引导学生进行探究学习，以增加学生对数学的实际应用的认识。
例如，在讲解分数加减法时，我会给学生提供一些实际问题，如分享一个蛋糕，或在食谱上加减食材的分数量等。
这样的教学方法能够提高学生的学习积极性，使他们更主动地参与到数学的学习中来。
教师B：在复习几何图形时，我喜欢用一些游戏和竞赛来激发学生的学习兴趣。
小学六年级数学毕业考试辅导交流材料
小学六年级数学毕业考试辅导交流材料学校六班级数学毕业考试辅导相互沟通材料各位领导、老师：下午好！首先特别感谢张家山学校给我们搭建这样一个让大家共同相互沟通、学习的平台，来探讨如何抓好毕业班复习工作。
近几年来学校都组织召开了毕业班复习阅历相互沟通会，足以证明学校领导对毕业班工作的高度重视，领导的这种大力支持为我们毕业班工作奠定了坚实的基础。
怎样做好数学总复习工作，在坐的毕业班数学老师任教的时间都比我长，在此方面也都已经积累了很多胜利的阅历，今日我只是把自己的做法与大家共同相互沟通、探讨，从而进一步完善复习工作，下面，我就向大家谈谈我的做法，主题是《加强管理面对全体系统复习合理设计》。
一、加强班级管理，抓好思想训练抓好同学的思想训练工作，是搞好毕业班复习工作的前提保障。
我们毕业班的老师在对同学进行学问复习的同时，首先要对同学进行思想训练，都进入总复习了，同学在思想上还没有引起重视，大部分同学可能反而比以前更加散漫了，作为老师我觉得我们应多给他们打打气，鼓鼓斗志。
要让同学明白学习是每个人成长的必经之路，学习中遇到的一些困难、挫折，是对每个同学成长的考验和历练，想要成为生活的强者，就要珍惜这样的机会，面对困难，我们要做到永不放弃。
除此之外，我们老师对同学还要做到多一份宽容与表扬，少一份指责与批判，让师生之间、班级里面到处都布满着和谐的气氛，尽可能的给同学一个宽松的学习氛围。
二、复习面对全体同学（1）优等生树立优等生的模范带头作用，要让这些优等生的学习纪律、学习方法、完成作业的状况作为其他同学的榜样，以点带面。
让班级有一种主动向上的健康风貌。
（2）中等生中等生学习主动性不高，他们又是同学中的大多数。
因此我们要千方百计的给同学学习缔造条件，充分调动同学的主动性，鼓舞他们向优等生请教学习上的问题，并告知他们，只要你们努力，也能赶上甚至超过优等生。
（3）后进生每次考试丢分最多是后进生，这时我们作老师的尽量不说一些挖苦、讥讽的话。
六年级复习要点交流材料
六年级复习要点交流材料
A: 你觉得六年级的数学有什么重点要复习吗？
B: 我觉得重要的点有整数运算、分数的加减乘除，还有几何
图形的认识和计算。
A: 对！整数运算一定要掌握好，包括正整数、负整数和零的
加减乘除法则。
分数的四则运算也是必须要熟练掌握的。
B: 对，尤其是要注意分数的化简和通分方法。
A: 不仅如此，我们还要学好几何图形的计算，比如平行四边形、矩形、三角形的面积和周长的计算方法。
B: 还有圆的面积和周长也要记住哦。
A: 对了，除了数学，你觉得语文还有什么需要复习的要点吗？B: 我觉得阅读理解和作文是重点，还有词语的造句和课文的
理解。
A:没错，阅读理解要学会通过题目找答案的方法，作文要注意结构和用词的准确性。
B: 对，还要多读一些优秀的作文，积累写作的经验。
A: 对于英语来说，我们要复习时态、语法和单词的拼写和用法。
B: 还有记得背一些常用的短语和句子，提高口语表达能力。
A: 总之，六年级的复习要点还是很多的，我们要认真复习每
一个知识点，为中考做好准备。
小学六年级毕业测试数学复习交流,精品资料
五、规范答题格式：
第一轮基础知识梳理 1.立足教材，重视基础知识 2.强化训练，提高应试能力 3.梳理归纳，构建知识网络
第二轮复习 巩固、完善、 综合、提高 1.板块关注、重视综合 2.抓住重点，拓展能力 3.调整心态，增强自信
第三轮复习 专题归类突破 1.专题复习，训练思维 2.模拟训练，提高能力 3.仔细审题，先易后难
小学六年级毕业测试 数学复习交流
一、统一思想认识，调整好心态：
1、使所学知识系统化、结构化，将小学 所有的数学知识连成一个有机整体，利于 学生理解，掌握和灵活运用；
2、精讲多练，巩固基本技能，提高运算 能力； 3、抓好方法教学，引导学生归纳、总结 解题的方法与技巧，提高解题能力；
二、制定复习计划
1、抓书写；
2、抓答题格式：从左至右、从 上到下； 用答题卡的一定要写 在规定位置。
六、复习中要抓好培优辅差工作：
对优等生的要求是： 1.课堂上根老师走；负责帮助一 名后进生；看错题本，避免犯同 样的错误； 2.每天做一题稍有难度的题，注 重把握解题方法、解题思路；切 忌死钻偏题、怪题；
六、复习中要抓好培优辅差工作：
三、细节是重点，基础是关键。
3、抓数学“双基”，要求“会”就 要做“对”；
三、细节是重点，基础是关键。
4、教会学生从自己的实际情况出发，复习 自己的薄弱知识；
5、解题时要培养学生： ①先想后算，审清题目，避免盲目； ②多想少算，理清思路，少走弯路； ③反思巧算，解法优化，过程完整不丢分； ④难度题不说我不会，要说我会多少，分步 得分，养成有问必答的习惯；
小学六年级数学毕业考试辅导交流材料
小学六年级数学毕业考试辅导交流材料列位领导、教师：上午好！超级感激进校小教研数学组许教师给咱们如此一个与大伙儿一起交流、学习的机遇，来探讨如何抓好毕业班工作，尤其是如何做好数学总温习工作。
提及来很惭愧，因为，很多兄弟学校在此方面已经积存了许多成功的体会，取得了可喜的成绩。
咱们与其相较还存在着专门大差距。
可是，咱们也很想把自己的做法与大伙儿一起交流、研究，进一步完善工作，圆满完成今年的毕业考试，进而推动全区小学数学教育的不断进展。
下面，我就向大伙儿汇报咱们的做法，题目是《增强治理，有效指导，尽力抓好毕业班工作》。
一、领导重视领导重视是做好任何工作的前提。
咱们在确保全校教学质量稳步提高的同时，把毕业班工作放在教学显著位置。
因为，它既直接反映出领导的教学治理水平，又直接阻碍到下一代的学业成长。
因此，学校领导对毕业班工作给予足够的重视，多次组织相关领导召开专题会议，研究安排毕业班工作。
形成了校长领导，主管副校长主抓，教学主任和完小主任具体负责，教研组长协助的治理网络。
治理成员分工明确，落实责任。
为抓好毕业班工作奠定了坚实的基础。
二、增强治理为了抓好毕业班工作，咱们增强对毕业班的治理：第一，是思想上的治理。
四月份，咱们召开了毕业班教师座谈会，统一思想，倾听意见和建议，认真指导，减轻压力，缓和情绪，其目的是让毕业班教师工作着并欢乐着；第二，教学常规上的治理，要求教师要明确目的，制定切实可行的温习打算。
要求教师通过系统的整理和温习，将小学所学的知识连成线、织成面、结成网，建成牢固的知识网络结构。
依据中心校的数学温习整体打算，教师结合本班的实际情形制定出切实可行的温习打算，有的放矢地进行温习，不然只能是浪费时刻，得不偿失。
在“五?一”之前各班的温习打算已上交中心校。
另外，咱们还增强对教师备课、上课的治理，要求教师必然要精心备课，认真上好每一堂课，中心校不按期进行检查和随堂听课；再次，中心校做到及时了解情形，进行有针对性的治理。
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小学六年级数学复习交流材料
胥海波
小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构。
所以，巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。
当然，对于我们来说，毕业班的数学复习最终的目的是通过复习迎接毕业考试。
那么，如何在后半学期做好毕业班的数学复习教学工作呢？在此，谈谈我在以后的复习教学过程中的打算。
一、认真钻研教材，明确知识要点
现在我们所用的人教版六年级数学教材第六单元整理和复习中，把整个小学的知识分六大部分归类整理，方便我们进行总复习。
其实我们不按这种方法来归类也可以，如按新课标要求把数学知识内容分为“四大领域”--数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合活动，当然实践与活动这部分内容在平时考试中一般不出现。
每个领域有较多的知识模块（“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块），每个知识模块也包括许多知识要点（“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点），每个知识要点又包括许多知识点（“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点）。
所以在上复习课时，备课过程中一定要认真钻研教材，老师明确每一节复习课要梳理的所有知识点。
有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。
栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气，对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获取新的信息，旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索学习，去分析思考解决问题。
教师要明确，理顺每一模块的知识要点，为学生建构知识网络铺路架桥。
二、灵活设计教学思路，整理知识
整理知识是复习课的重要一环，常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来。
我们认为知识最好以学生为主，依据复习内容的特点，按照学生的认知规律，结合自己的教学风格，灵活地设计教学思路。
三、抓住复习重点，精心设计练习
组织有效的练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智能的重要手段；也是复习的重要一环。
在复习中，教师要抓住复习重点，有计划、有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，确保全体学生都能在原有的基础上得到提高。
（备课时一定要备题）
在设计练习时，要注意做到以下几点：1.重视基础性，复习中要抓住重点和关键，进行基本练习；2.突出针对性，复习中对学生掌握知识的薄弱环节，对一些易混、易错的知识应设计对比性练习，让学生从比较中区分掌握知识；3.强调综合性，复习中使学生提高综合运用知识和方法灵活解题的能力，是复习的最终目的。
因此，既要有一定数量的基本练习题和稍作变化的习题，又要有一些综合性练习题和富有思考性的习题，做到有层次，有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生发展的需要。
四、查漏补缺，巩固和强化薄弱环节
查漏补缺是复习的重要内容。
所以在复习前摸清学生中“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补缺漏和纠错误。
摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好的方法，在复习课之前先根据相关内容和教学要求作摸底调查也非常必要。
需要注意的是调查题应以母题考察为主，不出偏题怪题，题量也应适中。
然后根据学生存在的问题，对易错、常错以及容易混淆的问题多变题型，让学生反复练习，以强化对薄弱环节的掌握和巩固。
总之，要根据班上学生的实际水平进行变式练习和深化练习，找到学生知识的生长点。
五、分层教学，做好课后辅导工作
做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，想提高后进生的成绩，就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学习中去。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，复习课教学，我们教师要根据学生个体发展的差异性，采用灵活的教学方法以及不同的学习方式，更好地让学生理解和记忆所学知识，弥补以往学习知识的不足。
还要让学生通过观察、比较、分析和讨论等方法，最大限度地发挥学生的主观能动性，为学生提供一个得以发挥的自由空间，进而达到提升知识、发展学生技能，提高学生综合素质与能力的目标。