特长生课题研究阶段性总结报告

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高中音乐特长生培养模式的实践研究课题年工作总结报告

高中音乐特长生培养模式的实践研究课题年工作总结报告“高中音乐特长生培养模式的实践研究”实验半年以来，我们课题成员主要采用行动研究法、观察法、个案研究法等方法进行研究。

取得了一些经验，现将2015年下半年实验工作总结如下：一、初步探索出音乐特长生有效运用的几种教学模式音乐特长生每年专业考试的主要内容有声乐、器乐、舞蹈、乐理、视唱练耳等专业课的学习。

声乐、舞蹈、器乐专业课都是实践性非常强的课，过去，我们一直按照传统一对一的教学模式来进行教学，但在研究中发现，这种传统一对一的教学模式不但满足不了学生的学习需求、学生与学生之间缺乏交流，而且造成教师的课时量大，教师在教学过程中可能因无法顾及所有学生而影响教学效果，甚至完不成教学任务。

因此，我们在实验中探索出以下教学模式。

1．“个别课”与“小组课”相结合的教学模式建构主义提倡在教师指导下以学习者为中心的学习，它强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者；建构主义还认为，认知是一个过程，而不是一个结果。

教一个人某门学科，不是要使他把一些结果记录下来，而是要使他参与把知识建构起来的过程。

“个别课”教学中，教师针对学生存在的问题进行讲解和纠正，能够让师生明确当前学习中存在的问题，针对问题找到解决的办法和途径，并能根据每个学生的不同个性进行教学。

“个别课”有利于对学生因材施教，但缺点是需要大量教学时间，而采取“个别课”和“小组课”相结合的教学模式，教学效果就大不相同。

实验过程中，教师把学生根据学生的基础和对知识的接受能力以及专业成绩的层次、专业学习中存在问题的共同点等分成几个小组，每个小组6-8人，进行小组授课，既分层次教学，这样既可以让学生之间互相学习和借鉴，又能够根据学生的不同专业水平有针对性的指导，还能够在较短的时间内让每位学生都得到老师具体的教导。

这种“小组课”教学模式非常适用于音乐专业的技能课以及乐理与视唱练耳课的教学。

特长生培养工作总结2篇

特长生培养工作总结特长生培养工作总结精选2篇（一）特长生培养工作总结：特长生培养工作的目的是通过培养和开展学生的特长和潜能，引导他们全面开展。

经过一段时间的工作，我对特长生培养工作总结如下：1. 确定培养方向和目的：在特长生培养工作之初，我们根据学生的个性和兴趣，确定了培养方向和目的。

这样有助于学生在特长领域集中精力和努力。

2. 提供专业培训和指导：为了让学生在特长领域获得更好的成绩，我们安排了专业的培训和指导。

通过提供专业知识和技能的学习，帮助学生进步自己的程度。

3. 创造良好的学习环境：良好的学习环境对特长生的培养至关重要。

我们为他们提供了良好的学习条件和资，如实验室设备、图书馆资等。

此外，我们也鼓励他们参加学术交流和竞赛活动，进步他们的学术才能。

4. 加强学生的自主学习才能：特长生培养旨在培养学生的自主学习才能。

我们鼓励学生主动探究和学习，进步他们解决问题的才能和创新思维。

5. 提供多种评价和反应机制：特长生培养需要不断评价和反应学生的学习情况。

我们采用多种评价方式，如考试、作业和理论工程，为学生提供及时的反应和指导，帮助他们更好地开展。

特长生培养是一个长期而复杂的过程，需要学校、老师和家长共同努力。

通过我们的努力和理论，特长生培养工作获得了一定的成绩。

然而，我们也意识到还有一些问题和缺乏之处，需要进一步改良和完善。

例如，我们可以加强与家长的沟通和合作，更好地关注学生的心理安康和开展。

希望在今后的工作中，我们可以不断改良和创新，进步特长生的培养质量。

特长生培养工作总结精选2篇（二）特长生培养工作总结特长生培养工作是学校教育的一个重要组成局部，旨在开掘和培养学生个体的特长、潜能和创造力，提供个性化的学习和开展时机，培养综合素质和创新才能。

本文将对特长生培养工作进展总结，包括培养目的、培养内容、培养方式和存在问题等。

首先，特长生培养工作的培养目的是多样化的。

特长生培养旨在培养学生的开展潜能，提供个性化的学习时机，帮助学生在自己的特长领域中开展并获得成就感。

课题研究阶段性总结7篇

课题研究阶段性总结7篇课题研究阶段小结篇一一、认真学习教育理论，明确课题研究方向及重点除了学校组织的对课题的研究外，我们还学习了《克服低效教学问题探究》、《思想品德课教学的误区及对策》、《教学反思的实践与思考》等教学理论文章。

通过这些富有针对性的业务学习，我们从思想上明确了课题研究的方向和研究重点，为课题研究工作奠定了坚实的基础。

二、举行了一系列活动1、学校再次对课题组教师进行了课题相关培训工作，使所有的课题教师明确了课题方向、目标和任务，并积极探讨了课题的实施方案。

2、聘请专家指导课题的研究工作。

3、组织课题组教师观看《x年全国思想政治优质课》光盘。

4、继续进行选修课的课堂教学，总结经验教训。

5、以学科教研为阵地，组织课题教师从教研中获得了大量的课程资源，并给教师们思想上充了电。

6、培养学生学习的兴趣。

兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习中产生兴趣，就会形成求知欲，就能主动积极地学习。

培养学生政治学习兴趣的途径很多，如让学生积极参加教学活动，体验成功的愉悦；创设一个适度的学习竞赛环境；发挥趣味教学学的作用；提高教师自身的教学艺术，等等。

三、认真做好研究资料的收集、整理我们除了收集整理课题研究的实施方案、阶段规划等，还注重收集开展过的课题研究活动的相关文字、图片资料等。

按照市课题组的统一部署并结合学校实际，制订了课题教师研究档案袋。

从教学资料、学习资料、研究资料、反思资料和评价资料五个方面提出了具体的要求，并在档案袋的设计上尽量体现学校特色、教师的个人特色。

学校每学期对档案袋资料进行验收，并与学期综合奖挂钩，进行奖惩。

四、课题研究带来的影响和变化1、我们将课题研究与课程改革实验密切联合起来，以课堂教学为主线，通过合理的利用课程资源，调动学生学习的积极性，培养学生学习的自主性、能动性、创造性，全面提高学生的知识素养，培养学生的创新精神和实践能力，以适应学习化社会和终身教育发展的需要。

超越了狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入了教学过程，让教学真正“活”起来了。

特长生培养工作总结(集锦15篇)

特长生培养工作总结(集锦15篇)特长生培养工作总结1回顾过去的一学期，在学校领导及教研组的热情指导下，经过我们艺术组的共同努力下，艺术教育工作有了新的起色。

学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。

为了在新的一年里使我们艺术特色教育工作走上一个新的台阶，现作总结如下。

一、培养了学生的对美术的兴趣：所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业。

但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的'学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。

二、增加了学生的知识面：在美术兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

三、重视特长生优生培养：培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生，向高中输送艺术专业人才。

四、参加各类书画大赛：能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。

通过学期来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。

五、取得成绩：在校领导的关情下我校15人通过考试，我们应该再接再厉，不骄不躁，继续努力工作争取更好的成绩。

六、存在的问题我应在教学内容、方法上更加完善。

在集体备课上写教案、听课上作业上还存在一定问题，开学初很好，期中后淡化了，我要在这几方面加强。

课题研究阶段性工作总结

课题研究阶段性工作总结课题研究阶段性工作总结（精选12篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨坐下来好好写写总结吧。

总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的课题研究阶段性工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

课题研究阶段性工作总结篇1《让学生在理科学习中体验成功的研究》是我校中学理科组结合民族地区教育教学实际情况并在县教研室的专业指导下，在原来课题的基础上进行修订后的课题。

自今年3月份以来，在县教研室的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作有了一定成效，尽管现处于研究阶段，但毕竟使研究工作取得了突破性的发展，达到了预期目标。

课题研究共划分为以下三个阶段进行：1.理论学习阶段：学习与让学生体验成功相关的论文、书籍、文献、案例等，从中汲取有效的方法措施并进行总结。

2.设定方案并实施：将第一阶段得到的措施方法用于数学、物理的教学，经分析得到适用本地区的让学生成功的方法。

3.研究总结与反思：撰写研究报告;反思整个研究过程，形成教研反思论文。

现将阶段性研究作以下的计划与总结：在研究工作的第一阶段中，全组成员通过个人理论学习，三人共同对相关资料理论的学习，认识到让学生在理科学习中体验成功是非常必要与重要的，体验成功不仅是学生学习理科兴趣的动力源泉，更是提高学生成绩的法宝，因此，在教学过程中教师应让学生不断体验学习理科上的成功。

这种让学生体验成功的意识不仅仅要融入教师的备课中，而且要在课堂、作业、测试中体现出来。

在研究工作的第二阶段中，课题研究小组成员紧紧围绕“让学生在理科学习中体验成功”这一主题，广泛探索适应于新课程要求的教学方法，认真做到“四个坚持”：一是坚持理论学习不放松，强化理论知识积累教学理论指导;二是坚持上好每一节课，“让学生体验成功”在每节课中都有所体现，在课堂教学中总结经验;三是坚持在学生的学习效果上求论证;四是坚持课题成员之间的相互交流，在研讨中提升自我。

课题研究阶段个人总结

课题研究阶段个人总结在这个课题研究阶段中，我受益匪浅。

在追求知识和技能的道路上，我收获了许多经验和收获，并不断深入探究与研究。

以下是我的个人总结：1.明确目标在这个研究阶段中，我首先学到的是必须要明确研究目标。

一个明确的目标帮助我们更专注于研究内容。

在这个阶段，我意识到必须尽快确定一个明确的研究项目，这样才能在研究的过程中更加有针对性，更有助于研究的深入。

2.有效沟通在这个研究阶段中，我认识到，有效的沟通是追求成功的关键。

通过沟通，我能够更好地理解其他研究者的观点，与他们分享自己的发现和想法，并且更好地与导师和同学进行沟通。

沟通不仅仅在研究过程中非常重要，而且无论在什么领域，沟通都是成功的关键。

3.积极交流在这个阶段，我认真参加了每周的研讨会，与其他同学和教员交流。

在这些会议上，我学到了很多新的知识和技能，同时也帮助我更好地了解自己的课题，并听取和其他同学和导师间的反馈，以使我的研究工作更顺利和高效。

4.环顾周围研究永远不是一个孤立的过程。

在这个阶段，我十分注重环顾周围。

例如，我会在网上搜寻不同的资料，并且不断地参加各种工作坊、研究会议以及其他活动。

这样做可以使我更广泛地了解我的研究领域并获取更多的知识。

5.目光敏锐作为一个研究者，我必须始终保持目光敏锐。

在研究过程中，我会对实验中的每一个细节注意，以确保最大限度地优化我研究的质量。

此外，我还会阅读大量的文献和其他学术研究，以便更好地与其他研究者保持同步，并发现最新的技术和方法。

总的来说，课题研究阶段是一个充满挑战和机遇的过程，我只有努力学习，并始终快速反应，才能不断地提高自己的素质。

我相信在课题研究的道路上，只有不断地学习、提高自己的专业素质才能取得更多的成功，并更好地发挥自己的才能与潜力。

课题阶段性的个人工作总结范文

课题阶段性的个人工作总结范文在课题研究的阶段性工作中，我担任了研究小组的成员，主要负责研究课题的背景调查、相关文献的查找与整理、实验设计与数据分析等工作。

在这段时间内，我全身心投入到课题研究工作中，不断学习和提高自己的能力。

下面是我在这段期间的工作总结。

首先，我全面负责了课题的背景调查工作。

我广泛搜集了与课题相关的文献资料，对课题的研究现状进行了详细的了解。

通过调查研究，我对课题的相关理论和实践问题有了一个全面的认识。

同时，我还参与了与课题相关的研讨会和学术交流活动，拓宽了自己的学术视野，增强了对课题的深入研究的信心和能力。

其次，我积极参与了课题的实验设计与数据分析工作。

在课题研究的初期，我与研究组的成员共同制定了实验方案，并参与了实验的具体操作过程。

在实验过程中，我严格遵守实验室的操作规程，认真完成了实验任务，并及时记录和整理了实验数据。

在数据分析方面，我运用了统计学和数据挖掘的方法，对实验数据进行了系统的分析和解读，为最终的研究成果提供了有力的支持。

此外，我还参与了与课题相关的文献综述的撰写工作。

我根据自己的阅读和研究成果，撰写了一篇关于课题研究现状的文献综述，系统梳理了课题的相关理论和实践成果，为课题的后续研究工作提供了重要的参考和依据。

在整个课题研究的过程中，我不仅深入学习了课题相关的理论知识，还提高了自己的实践能力和科研素养。

通过与研究组的其他成员的交流和合作，我学会了团队合作和沟通的重要性，懂得了如何与他人协作，共同完成一项课题研究的任务。

在进行课题研究的过程中，我还存在一些不足之处。

首先，我在实验设计和数据分析的过程中可能存在一些细节上的疏忽，导致得出的结论不够准确和可靠。

其次，在文献综述的撰写过程中，我对课题的深入剖析和扩展可能还不够全面和深入。

在今后的课题研究工作中，我会加强对实验设计和数据分析的理论学习，提高自己的实践能力，确保实验结果的准确性和可靠性。

同时，我还会进一步扩大对相关文献的阅读和研究，完善自己的理论知识体系，提高对课题的深入理解和把握能力。

课题研究阶段性个人总结报告3篇(科研课题阶段性总结)

课题研究阶段性个人总结报告3篇(科研课题阶段性总结)课题争论阶段性个人总结报告1我校确立了《老师教学技能创新争论》的课题以后，我严格依据学校科研处制定的课题争论方案和科组方案开展各项工作，立足课堂，深入到到学习，大胆探究，取得了一些成果，现对工作做如下小结：一、在理论学习中提升自我为了提高自身的理论水平和科研力气，利用教研活动及业余时间进行和课题有关的理论学习，在教研活动时准时与大家进行相互沟通、争辩，通过学习，我首先清楚了我组课题的争论目的和争论方向。

在认真解读教材、吃透教材的基础上结合我组争论的子课题进行集体备课，通过集体研讨、教后反思的过程，实现自身教科研水平的提高，依托课题争论追求教学课堂实效的最大化。

二、能认真系统地学习有关的理论，切实转变训练观念。

在课题试验中，我充分贯彻了以下原则：（1）创设情境，以美激趣。

（2）拓展内容，以美促情。

（3）审美示范，以美创美。

同时我认真地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟识，在学习中转变陈旧的观念。

通过课题组的活动，以课堂为阵地，以活动为载体，力求学科渗透，综合操作，形成学校美育网络，创设美育氛围，探寻美育途径，最终达到美育目标。

三、在集体备课，听课、评课、反思等活动中，不断的吸取新的理念以及工作的技巧阅历，为更进一步的做好课题争论工作预备。

课题争论重在过程，上好每一堂争论课，在平常的教学实践中探寻并解决问题，并通过上教研课，听取课题成员的建议更好的改进教学方法，提高教学效果。

四、依据课题争论的要求，认真准时的收集和整理课题争论资料。

如，积累学习资料，学习笔记，课堂教学教案等。

试验老师的态度和力气，在很大程度上准备着试验的成败。

前者尤为关键。

在日常的工作中有较猛烈的试验意识，留意积累，通过实践不断丰富和完善试验方案。

五、以活动为载体，理论联系实际。

课堂是我们音乐老师的主阵地，在教学中我能结合课题边教学边反思，本学期选用了一些优秀音乐，不仅提升了同学的演唱水平、合作力气，提高了同学的审美力气。

课题研究阶段性小结

课题研究阶段性小结在课题研究的阶段，我主要围绕着我的研究题目进行了深入的调研和分析，并且进行了一些初步的实践和探索。

在这个过程中，我取得了一些阶段性的成果和收获，也遇到了一些困难和问题。

下面我将对我在这个阶段的研究进行一个小结。

首先，在课题研究的调研阶段，我主要通过查阅相关的文献资料，对我所选择的课题进行了理论上的研究。

我了解了该课题的研究现状和发展趋势，了解了相关理论和方法，并进行了整理和总结。

通过这个过程，我对研究课题有了更加清晰的认识，也为我后续的研究奠定了基础。

其次，我进行了一些初步的实践和探索，主要是将理论知识运用到实际情况中，并进行了一些数据的收集和分析。

通过对实际情况的观察和对数据的分析，我发现了一些问题和现象，并且提出了一些初步的解决办法。

这些实践和探索使我对课题的研究有了更加直观和具体的认识，也为我后续的研究提供了一些有价值的数据和实践经验。

然而，在课题研究的过程中，我也遇到了一些困难和问题。

首先，由于研究课题比较广泛和复杂，我在对文献的查阅和理解上遇到了一些困难。

有些文章的内容很深奥，需要我花费更多的时间和精力去理解和研究。

另外，由于我研究的是一个相对新颖的课题，相关的研究和实践案例比较少，需要我进行更多的探索和创新。

这些问题需要我进一步改进和提高。

综上所述，在课题研究的阶段，我主要进行了调研和初步实践，并取得了一些阶段性的成果和收获。

我对课题的研究有了更加深入和具体的认识，并提出了一些初步的解决办法。

然而，我也遇到了一些困难和问题，需要我进行进一步的研究和改进。

在后续的研究中，我将进一步深入对课题进行研究，并进行更多的实践和探索，以取得更加丰硕的成果。

特长生培养工作总结文档2篇

特长生培养工作总结文档2篇Summary document on training of students with special skills汇报人：JinTai College特长生培养工作总结文档2篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：特长生培养工作总结文档2、篇章2：美术特长生培养工作总结文档篇章1:特长生培养工作总结文档XX年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。

现将XX年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下：一、分阶段召开课题研讨总结会。

XX年4月5日、9月15日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“XX年上半年课题研究研讨会”“XX年下半年课题研究研讨会”和“XX年度课题研究总结会”。

在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求。

XX年12月23日，课题组召开了“XX年度课题研究年度总结会”。

在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取XX年下半年结题的要求。

特长生培养工作总结

（3）团队成员在活动中积极创新，不断提高工作效率，推动特长生培养工作不断发展。
同时，个人表现也值得肯定：
（1）个人认真负责，积极参与特长生选拔、活动组织等工作。
（2）个人专业素质较高，能够为学生提供有针对性的指导。
（3）个人具备较强的沟通协作能力，能够与团队成员、家长、社会各界共同推动特长生培养工作。
-提高自我管理能力：合理安排工作和个人时间，确保工作高效完成，同时关注自身成长。
四、团队建设与协作
1.优化团队结构，提升团队效能
-对现有团队结构进行评估，分析团队成员的专业背景和能力特点，合理调整人员配置。
-根据特长生培养的需求，增加新兴领域和专业教师的比重，以提升团队的专业化水平。
-设立团队领导，明确各成员职责，建立高效的团队协作机制，确保工作有序推进。
二、问题与改进
1.梳理工作中遇到的问题
在特长生培养工作的实施过程中，我们遇到了以下问题：
-特长生选拔标准不统一，缺乏科学性和全面性，导致部分有潜力的学生未能被发现。
-特长生培养资源的分配不够合理，部分领域的特长生得不到足够的支持和关注。
-师资力量在数量和专业性上存在不足，尤其是新兴领域的专业教师缺乏。
-结识行业内的专家学者和同行，建立广泛的人脉关系，为个人职业发展和团队建设提供资源。
-通过参与外部培训，学习先进的教育理念和实践经验，为学校特长生培养工作带来创新和活力。
-宣传工作：从2023年3月开始，定期更新和发布特长生培养成果和活动信息，每学期至少举办一次特长生成果展示活动。
-定期评估：在每个学期末进行一次特长生培养工作的全面评估，及时调整和改进工作计划。
三、工作计划
1.确定下阶段工作目标
下阶段特长生培养工作的目标如下：

课题阶段性总结报告（2篇）

课题阶段性总结报告在教科所领导的带领和支持下，我校的课题已经走过了两个学年。

从第一学年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查，到这一学年的____实施，具体深入地开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们真实地听到自己成长的脚步声。

我们的课题研究已进入后期阶段，如何结合新课程教学理念，以更多方式深入地进行课题研究，从多方面具体地体现和展示本课题的实验情况和效果，是我们这一学年来课题研究的的工作重点。

我们工作虽紧张，可却感觉充实，虽然忙碌，可我们却在不断成长，成功的喜悦与研究的困惑并存着。

现对后期阶段课题组的工作进展及活动成果以及做法汇报如下：理论与实践并进理论是实践的航标。

进行理论学习一直是我们课题组坚持执行的工作重点之一，因为我们深知，没有丰富的理念知识，我们的课改是无法进行下去的，因此，本学期我们将理论学习渗透在平时的学习生活中，培养课题组成员做学习型教师，养成学习的习惯。

这个习惯从课题实验开始一直延续至今。

我们课题教师长期坚持进行相关的理论学习，并在组内实现知识共享。

我们在网上申请了一个课题组群，好的文章大家共同学习，还将所看到的文章和观点进行交流讨论，这样，我们在科研研思想上就容易沟通和达成共识。

追求高效，开展《小组合作学习》模式探索。

在课题前阶段，我们确立了《如何引领学生多渠道，多角度解读文本》的阅读教学子课题，并在中心校三年级以上语文课堂进行了一年时间的研讨，取得了一定的收获。

在上一次的阶段性总结报告中，我校作了专题报告。

我们的老师和学生都不同程度地的获得了收益。

____年初，我校决定以《小组合作学习》模式对课堂教学进行改革，并率先在《语文》学科进行初探。

我们的小组合作学习模式从以下几个版块开展研讨。

一是成立小组，并以小组特色确立组名，分别有“创新组、争先组、等，组内成员根据具体情况进行调换。

二是确立名为“山间新笋茁壮成长”栏目，全班学生竞争十个项目。

课题研究阶段小结通用6篇

课题研究阶段小结通用6篇课题研究阶段性总结篇一有效教学研究开展以来，我们全体课题小组成员同心协力，克服各种困难，在摸索中前进，在借鉴中提高，在不断的修正中逐步完善。

虽然失败在所难免，但我们坚信成功就在前方。

经过前一阶段的艰苦探索，我们取得的成绩令人欢欣鼓舞。

现在我将前一阶段的研究情况简单汇总如下：一、课题进展根据课题计划，我们采取教育实验法、经验总结法、文献资料法、个案分析法。

进行研究，目前已经进行了前两个阶段的工作。

（一）准备阶段：在此阶段我们完成了课题方案的设计，并请专家论证可行性；制定了课题研究计划，申报、确定了课题；利用网络、非网络收集了各种实验资料，为课题研究做好前期工作。

（二）实施阶段：在此阶段我们进一步学习理论，开展各项课题培训工作；调查探索阶段：开题、启动课题实验，设定试验班或实验个体，操作变量、跟踪观察、调查、收集阶段实验报告，撰写相关论文。

做好个案分析，进行阶段论证，撰写阶段实验报告，形成化学有效性课堂教学的雏形。

通过活动，我们主要取得了以下成果：获奖的论文：毛红卫、宋伟强《化学教学中如何创设情景》省三等奖获奖的案例：毛红卫、宋伟强《二氧化碳制取的研究》市一等奖正在评审的论文：宋伟强毛红卫的《如何进行有效的课堂评价》、《如何创设有效的问题情境》《如何有效的利用网络资源》，骆训阔、陈名汉的《如何选择有效的教学方法》、《如何开展有效的合作学习》二、课题研究遇到的问题和困惑有效教学虽然是一个老话题，但真正走进高中课堂却是在新课改、特别是省素质教育会议胜利召开以后。

鉴于此，我们对“有效”充满着一种陌生，对如何做到“有效教学”的实践知之甚少。

在本课题的研究过程中我们也不可避免地遇到一些问题和困惑。

1、应试教育的阴影始终笼罩课堂，使得“理想”如海市蜃楼。

由于高考还是依照分数来录取，以分数为衡量标准，所以家长、学生都分数的看重程度不得不让教师在有效教学的尝试上充满顾虑。

因为因循守旧难以适应新课程改革的要求，与素质教育格格不入，但是它的“实用性”，对很多教师依然有着巨大的诱惑力。

特长生培养工作总结

特长生培养工作总结特长生培养是教育系统中的一项重要工作，旨在培养学生的特长，促进其全面发展。

本文将总结特长生培养工作的经验与教训，并提出改进措施，以进一步提高特长生培养工作的质量。

一、特长生培养工作回顾特长生培养工作从去年开始实施，经过一年的努力与探索，取得了一定的成效。

首先，我们建立了一套科学的选拔机制，通过考试和面试等环节，筛选出了具有特长潜质的学生。

其次，我们制定了个性化的培养方案，根据学生的特长特点，提供相应的培训和指导。

此外，我们加强了与社会资源的合作，邀请专业人士和名师来校指导，为学生提供更为丰富的学习机会。

二、特长生培养工作存在的问题与挑战尽管特长生培养工作取得了初步成效，但我们也面临着一些问题与挑战。

首先，特长生与普通学生的教学差异较大，我们需要进一步完善教学方法和手段，以满足特长生个性发展的需求。

其次，与社会资源的合作仍存在一些难题，如资源配置不均衡和师资力量不足等。

此外，特长生培养工作需要一定的资金投入，如何合理利用资源、提高资金使用效率也是我们亟需解决的问题。

三、特长生培养工作的改进措施为了进一步提高特长生培养工作的质量，我们将采取以下几项改进措施。

首先，我们将加强特长生选才的力度，通过更严格的选拔标准，筛选出更具潜力的学生。

其次，我们将加大对特长生的培训力度，建立一支专业化、高效的教师团队，提供更系统、个性化的培训方案。

此外，我们将进一步拓宽与社会资源的合作渠道，积极争取更多名师和专业人士的支持与指导。

四、特长生培养工作的展望展望未来，我们对特长生培养工作有着积极的期待和信心。

首先，我们相信通过不懈的努力，我们将能够培养出更多的特长生，他们将为社会做出贡献。

其次，特长生培养工作的成功将进一步推动学校特色教育的发展，增强学校的竞争力。

最后，学校将继续加大对特长生培养工作的支持力度，为特长生提供更好的学习和发展环境，助力他们实现自己的梦想。

五、结语特长生培养工作是一项具有挑战性的任务，但也是一项意义重大的工作。

特长生培养工作总结

特长生培养工作总结特长生培养工作总结15篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的特长生培养工作总结，希望能够帮助到大家。

特长生培养工作总结1根据学校、教务处工作计划，本学年各课业组在实施素质教育、培养学生能力方面做了大量工作，取得了可喜的成绩。

通过各兴趣小组辅导教师的精心辅导，许多学生在区、校各类比赛中获得各种奖励，为学校和个人赢得了荣誉。

现将具体工作总结如下：一、因材施教，促进学生发展。

本学年各课业组在完成教育教学目标的基础上，通过“抓两头带中间”的方式，促进学生发展，教学中根据不同层次学生的需求，设置难易不同的问题，布置难易有别的作业，既能照顾学习一般的学生，又能满足优等生的`需求，极大地增强了学生学习的积极性。

二、大力开展活动，培养特长生。

本学年语文、数学、科技、艺术及体育五个课业组分别成立各自的兴趣小组，每周利用课外活动时间辅导参加活动的特长生进行活动。

各活动小组由专人负责，制定了本组的活动计划，做到活动有目的、时间有保证、活动有成效。

三、创设机会，展示成果。

为了给学有所长的学生搭建展示自我的平台，在学校的大力支持下，各课业组开展了各类比赛活动。

如语文组举行的“学生普通话朗诵”、数学课业组的“四至六年级手抄报比赛”、科技组举行的“学生标本、小制作展览”、美术课业组举办的“学生美术作品展”，许多学生的作品，表演受到广大师生的好评，得到学校的奖励。

同时，美术组还积极推荐学生作品参加武都区中小学生作品展，其中2人在20xx年全县“迎新春”书画展中获奖，3人在20xx年全区庆“国庆”小学师生书画作品展中获奖。

体育组除举办田径运动会之外，还积极参加县级运动会比赛，在20xx年“康明杯”全区中小学生运动会上，取得了小学组团体总分第二名的好成绩。

特长生培养工作总结

特长生培养工作总结特长生培养工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是作者收集整理的特长生培养工作总结，欢迎大家分享。

特长生培养工作总结1我们本着素质教育的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。

我校的美术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，一学年来我们做了如下工作：一、培养对象：（1）在3--6年级学有所长的学生中选拔成员。

（2）在美术二课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、定期组织学生进行书画训练为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。

本学期一开始，儿童画兴趣小组在重新组建后又开始活动。

多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养，每周组织兴趣小组学习各种绘画可得训练，参加各种绘画比赛，并组织学生在泥塑教室训练二次，每次都有每次的训练内容，对学生进行儿童画的基础知识和基础能力以及手工制作方面的。

三、采取各种方式激发学生的学习积极性。

为提高学生们的`训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。

表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。

正因为如此学生的训练积极性与日俱增。

由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

课题研究阶段性工作总结（精选五篇）

课题研究阶段性工作总结（精选五篇）第一篇：课题研究阶段性工作总结课题研究阶段性工作总结一、具体工作 1、2014年4月,盟教研室老师到学校指导，课题组成员认真学习了基于课程标准的教学目标的设计。

2、2014年5月—10月，通过集体备课—听课—评课的方式，继续研究演绎上升法在教学中的应用，初步总结出该方法的基本程序。

1、课前准备阶段：教师和学生2、课堂上学生通过自主学习，讨论的方式3、归纳总结一般结论4、运用结论解决实际问题3、召开研讨会、座谈会，听取学生、教师对政治课堂教学方法应用情况的反馈，做及时调整。

二、取得的成绩（一）学生自主学习的能力较前一阶段有所提高，能够积极主动的完成老师布置的课前任务。

（二）学生通过对材料的分析，归纳，获取和解读信息的能力有所提升，学习的过程并不是只停留在知识的识记上，而是更加注重思维活动。

（三）教师的角色发生了较大的转变，由以教师讲授知识，学生被动接受为主，转变为学生主动学，积极思考，自己归纳总结为主，教师由原来的知识提供者，灌输者转变为学生学习的组织者，指导者，合作者。

三、存在的问题（一）课前准备阶段，教师在材料的选取上还不够精，材料分散，不够典型，个别材料脱离了课标要求遵循的贴近学生，贴近实际的原则。

（二）在学生讨论中，个别问题的设计不够明确，针对性不强。

（三）教学活动的设计不能够很好的达成目标四、解决方法（一）围绕课题进行理论学习，阶段性材料及时整理。

（二）课前准备时要将选取的材料进行整合加工，使之贴近学生实际，更好的为达成目标服务。

（三）对整合的材料进行多角度、多层次挖掘，设计的问题要能够体现学生思维能力。

五、下阶段研究计划（一）制定教学材料的选取、整合的原则（二）提出教学过程中问题设计的一般要求（三）进一步研究优化演绎上升法，选择最佳方案，实现最优目标。

（四）研究成果展示要及时第二篇：课题研究工作总结课题研究工作总结研究课题：“量化考核、以分计资” 岗前仪式记录雷同一年来，我队积极响应公司深入开展课题研究攻关，进一步推进三大模式创建的文件精神，全体干部职工齐心协力，各项工作进展顺利，已取得一定的成果，现将课题研究工作作如下汇报：一、课题研究初显成效1、组织组建以队长、书记为一级的课题研究小组，保证课题研究工作的顺利推进。

课题研究阶段性个人总结报告范文

课题研究阶段性个人总结报告范文课题研究阶段性个人总结报告一时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，我作为《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》课题组的成员，现将本人本学期的课题研究工作简单总结如下：一、制订计划，加强落实开学初，根据学校课题组计划制定个人课题研究工作计划。

并在工作中围绕本学期“构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究”课题研究工作的中心任务，积极落实。

并取得很好的成绩，本学期是课题研究的第二阶段，课题研究成果，已经初见弥端。

二、深入学习理论知识，不断提高研究水平。

一学期来，本人积极参加课题组的集中学习，撰写学习心得，钻研和谐课堂、学生减负”的理论知识。

通过听课、交流等多种形式的学习活动，通过网络收集和学习与本课题有关的理论资料，分析研究，不断提高自己的理论水平，课题研究水平。

本学期课题研究成果本学期在课题研究方面我主要做了以下几个工作：1、学习教育理论，努力提高自身的理论水平。

2、每月按时参加学校的课题集中研究学习和集体备课活动，并认真撰写学习笔记。

3、根据课题组制定的研究计划，本人认真准备课题研究课，及时听取课题组其他成员的意见，不断地使自己上的课体现自己的研究意图。

同时积极学习其他成员的课题研究课，博采众长，不断提高自己的研究能力。

4、跟踪观察学生个案，并及时解决学生的问题，在课堂和课后积极培养学生的良好的心理品质。

每月都在详细做好观察笔录。

5、每月及时把科研进展情况和个案分析发表在课题组邮箱内，以便课题组老师们共享。

6、在课余和休息时间浏览课题组其他成员老师的课题资料，互相学习沟通。

三、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作课题研究课，是教师走向成功的开始，我能积极参与上课、听课和评课活动。

一学期来，我能积极参与课题组的上课、听课和评课活动。

本学期，我上课题研讨课一次，并能提前把研讨课的教学设计和说课稿上传到课题组邮箱内，根据课题组教师的意见修改自己的教学设计。

特长生培养工作总结_1

特长生培养工作总结特长生培养工作总结1__年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。

现将__年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下：一、分阶段召开课题研讨总结会。

__年4月5日、9月15日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“__年上半年课题研究研讨会”“__年下半年课题研究研讨会”和“__年度课题研究总结会”。

__年12月23日，课题组召开了“__年度课题研究年度总结会”。

在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取__年下半年结题的要求。

会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，基本上明确了各子课题组的__年研究工作、结题工作任务。

表一：__年各子课题研究进展情况子课题课题名称主持人研究进展情况备注（一）我校学生兴趣特长调查研究王培周沈江涛厉莉1）进行第2次学生兴趣特长调查：设计学生、老师调查问卷，发放问卷并整理信息形成调查报告2）配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境下半年厉莉老师请产假着手写相关研究论文＊杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作（二）特色学校的调查研究朱红星王会3）继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息4）完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案5）配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能着手写相关研究论文（三）我校音乐特长生的培养董艳刘杰6）继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动7）积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料8）协助校团支部做好__校园卡拉ok大赛选送学生参加县音乐比赛董艳老师下半年请产假着手写相关研究论文（四）我校美术特长生的培养张敏9）继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动10）积累形成我校美术特长培养的基本实施材料选送学生参加县美术素描比赛，写出相关研究论文1篇，参加市科研杯评比（五）我校排球特长生的培养王广力宗伟11）继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动12）积累形成我校美术特长培养的基本实施材料13）主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动组队参加县排球比赛写出相关研究论文2篇，参加市科研杯评比二、年度研究思想的贯彻与落实情况特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。