海南省基础教育教学成果培育项目申报表1

〈基础教育国家级教学成果奖申报表〉填报事宜的说明

《基础教育国家级教学成果奖申报表》填报事宜的说明《基础教育国家级教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

一、封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个。

2．成果完成者：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。

3．省级教学成果奖励等级：指该成果在省级基础教育教学成果评审中所获得的奖励等级。

4．推荐单位：指省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门。

5．推荐时间：指推荐单位决定推荐国家级教学成果奖的时间。

6. 序号:由省级教育行政部门填写。

组成形式为abcdef，其中:abc为省级代码(详见下表);def为省级推荐成果的顺序号。

例如：序号“911001”为北京市推荐的、编号为001的成果，其中911为推荐单位北京市的代码，001为推荐国家级教学成果的顺序号。

7. 编号：由基础教育国家级教学成果评审委员会秘书处填写。

二、成果简介1. 研究起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期;完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。

2. 成果概要：对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。

3. 解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。

4. 成果创新点：对成果在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。

应简明、准确、完整地阐述，每个创新点相对独立。

三、成果应用及效果1. 实践检验起始时间指正式实施（包括正式试行）教育教学方案的时间，不含研讨、论证及制定方案的时间。

正在进行实践检验的截止时间为推荐国家级教学成果的时间。

2. 成果应用及效果：对成果的应用情况、产生的实际效果进行阐述。

基础教学成果奖申报书

基础教学成果奖申报书尊敬的评审委员会：我谨代表XXX学校，申报我校的基础教学成果奖。

感谢您的审阅，以下是我们的申报材料。

一、项目背景和目标我校一直致力于提高基础教学质量，努力培养学生的基本知识和技能，以及创新思维和解决问题的能力。

本项目的背景是针对教学过程中发现的问题和需求，以及学校制定的教学目标。

我们的目标是通过教学改革和创新，提高教师的教学水平，增强学生的学习兴趣和学习效果，培养具有综合素质和创新能力的高素质人才。

二、项目实施方案1. 教学改革为了提高教学质量，我们采取了以下措施：（1）制定教学计划：根据课程目标和学生需求，制定详细的教学计划。

教师严格按照计划进行教学，确保教学内容的全面和深入。

（2）灵活多样的教学方法：教师采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以满足不同学生的学习需求，并提高学生的主动参与和合作学习能力。

（3）使用现代教学技术：教师充分利用多媒体技术、在线平台和互动教学工具，创造良好的教学环境，提高教学效果。

2. 师生互动为了培养学生的创新思维和解决问题的能力，我们注重师生互动，营造积极的学习氛围：（1）鼓励学生提问：教师鼓励学生提出问题，并及时回应和解答。

通过积极的互动，培养学生的思辨能力和学术独立性。

（2）组织学术讨论：定期组织学术讨论会，邀请专家学者和行业人士来校进行讲座和交流，为学生提供更广阔的学术视野和创新思路。

三、项目成果与影响通过以上的努力，我们取得了一系列的成果和影响：1. 学生表现提升经过教学改革和师生互动的实施，学生的学习兴趣和学习效果显著提高。

他们的成绩明显提升，更重要的是，他们的综合素质和创新能力得到了充分发展。

2. 教师教学水平提高教师通过参与教学改革和师生互动，提高了自己的教学水平。

他们在教育教学理论和实践方面的研究不断深入，不仅提高了自己的专业能力，也对教学改革做出了积极的贡献。

3. 社会影响力学校的教学成果获得了较好的社会影响力。

教学研究成果申报表

教学研究成果申报表1. 项目概述本研究项目旨在探索教学方法和策略，以提高学生的研究效果和满意度。

通过研究和实践，我们希望为教育改革和教学实践提供有价值的经验和成果。

2. 目标设定我们的研究目标如下：- 分析当前教育环境中存在的问题和挑战；- 探索有效的教学方法和策略，以提高学生研究成果；- 评估教学改革的效果，并提出改进建议；- 推广和分享研究成果，为其他教育机构提供参考和借鉴。

3. 研究方法我们将采用以下研究方法：- 文献综述：对相关教学研究领域的文献进行系统梳理和分析，为我们的研究提供理论基础和背景知识。

- 实证研究：通过实地观察、问卷调查、访谈等方式收集数据，从定量和定性两个角度进行分析，评估教学改革的效果和影响因素。

- 实践验证：在特定教育机构或教室中实施教学方法和策略，并评估其效果和可行性。

4. 预期成果我们预期的研究成果包括：- 教学改革方案和策略：探索并提出针对当前教育环境中存在问题的解决方案和改进策略。

- 研究论文和报告：将研究过程和发现总结成论文和报告，为学术界和教育领域提供有价值的参考资料。

- 学术交流和分享：通过学术会议、研讨会等方式，与其他教育研究者和教育工作者分享研究成果，并获取反馈和建议。

5. 时间和预算安排本研究计划将在下述时间段内执行：- 项目启动：2022年1月- 数据收集和分析：2022年2月至2022年6月- 结果总结和报告撰写：2022年7月至2022年9月- 学术交流和分享：2022年10月至2023年1月预算方面，我们将通过以下渠道获得经费支持：- 教育部门或机构的科研项目拨款；- 学术机构的研究基金申请；- 合作伙伴的赞助和支持。

结论本研究项目将通过对教学方法和策略的研究，提高学生的学习成果和满意度，为教育改革和教学实践提供有益的经验和成果。

我们将采用科学的研究方法，并与其他教育研究者和教育工作者进行交流和分享。

通过这些努力，我们希望能为教育领域的发展做出贡献。

基础教育课程改革教学成果申报表填表说明【模板】

编号：
基础教育课程改革教学成果
申报表
成果名称：
所属类别：
申报人（单位）：（签字或盖章）
所在单位：（公章）
报送单位：（公章）
年月日
填表说明
1．请客观真实地填写本申报表。

2．封面右上角的“编号”由主办单位填写；“评选意见”由评选专家填写，其余表格内容皆由成果申报者和推荐者填写。

3．“申报人（单位）”是指成果所属人或成果所属团队的第一负责人；“研究团队主要成员”不超过5人。

以“单位”申报的，“性别、出生年月、专业、政治面貌、职务、专业职称和最后学历/学位”等栏目可不填。

4．“所属类别”是指《基础教育课程改革教学成果申报指南》中的大类，如：“课程开发与实践”、“教学改革与实践探索”等。

5．“研究分工”是指团队成员围绕本成果研究与实践分别承担的具体任务。

6. “主管部门意见”是指成果主要实践单位的上级教育行政部门对本成果实践效果的鉴定。

7．“成果曾获奖励情况”是指本成果或有关成果的获奖情况。

8．“专家鉴定意见”中，鉴定专家需具有高级职称，且在本成果所属领域有一定研究成果和影响力。

本栏由申报者邀请有关专家填写。

9. “报送单位”是指各市教育局或高校，“推荐意见”是该单位对本成果的推荐意见。

一、研究团队
1．第一负责人（单位）
2．主要成员
效、成果特色与创新等几个部分，请按内容要点撰写，一般不超过5000字）1、成果研究概况
2、成果实践概况。

基础教育省级教学成果奖申报表

附件2基础教育省级教学成果奖申报表成果名称成果完成者成果完成单位推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号青海省教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日填表说明基础教育教学成果要反映我省基础教育教学改革与实践探索的重大成果，内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某一方面有所侧重。

撰写反映成果主要内容和实践检验过程的报告，应包括问题的提出、解决问题的过程和方法、成果的主要内容、效果与反思。

《基础教育省级教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

一、封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个。

2．成果完成者、成果完成单位：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。

3．推荐单位：指各市、自治州教育局。

4．推荐时间：指推荐单位决定推荐省级教学成果奖的时间。

5．序号: 由推荐单位填写。

组成形式为abcdef，其中:abc为各市、自治州代码(详见下表);def为省级推荐成果的顺序号。

例如：序号“001001”为西宁市推荐的、编号为001的成果，其中001为推荐单位西宁市的代码，001为推荐省级教学成果的顺序号。

各市、自治州代6. 编号：由省级教学成果评审委员会秘书处填写。

二、成果简介1. 研究起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期;完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。

2. 成果概要：对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。

3. 解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。

基础教育国家级教学成果奖申报表.doc

基础教育国家级教学成果奖申报表成果名称成果完成者所在单位省级教学成果奖励等级推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号中华人民共和国教育部制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—0-3岁婴幼儿早期教育□07—中小学课程开发与实施□08—中小学教学方式、组织形式改革□09—中小学教学评价改革□10—中小学教育技术教学应用与资源建设□11—中小学教学研究与教师专业发展□12—中小学教育教学综合改革□13—特殊教育改革研究□14—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—幼儿园保育教育综合改革□07—活动区玩具教具材料与幼儿发展的适宜性□08—幼儿园社区教育资源的研究与利用□09—幼儿发展评价□10—幼儿教师专业发展评价□11—幼儿园保育教育质量评价□12—园本教研与教师专业化发展□13—学前教育区域教研机制与教研网络建设□14—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□15—0-3岁婴幼儿发展研究与指导□16—公益性早期教育服务模式探索□17—中小学德育课程与教学（含小学1-2年级品德与生活、小学3-6年级品德与社会、初中思想品德、高中思想政治等）□18—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□19—语文教育□20—数学教育□21—外语教育□22—历史教育、历史与社会教育□23—地理教育□24—生物教育□25—物理教育□26—化学教育□27—科学教育□28—技术（含劳技）教育□29—艺术教育（含音乐、美术）□30—体育与健康教育□31—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施□32—地方课程开发与实施□33—中小学教学方式、教学组织形式改革□34—中小学教育技术教学应用与资源建设□35—中小学教学评价改革□36—中小学生综合素质评价研究□37—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□38—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□39—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）□41—特殊教育与康复结合的设计与实施□42—残疾儿童发展与教育评价改革□43—残疾学生随班就读教学综合改革□44—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。

省级教学成果奖培育申报书

省级教学成果奖培育申报书尊敬的评审专家：敬启者：申报项目名称：省级教学成果奖培育申报书一、申报单位基本情况申报单位：XXX高校所属部门：XXX学院项目负责人：XXX教授联系电话：XXX-XXXXXXX电子邮箱：***********.cn二、选题背景与意义随着教育改革的不断深入，高等教育教学质量的提升成为各高校共同关注的重要问题。

在这样的背景下，XXX高校积极探索教学改革与创新，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。

为了更好地推动教学改革，我们有幸拟申报省级教学成果奖，希望能够通过本次申报，进一步提升我校的教育教学水平，推动教育事业的发展。

三、选题内容介绍本次申报项目的选题为《XXX课程的教学改革与实践探索》。

XXX课程作为我校的核心课程之一，是培养学生专业知识、素养和实践能力的重要平台。

我们团队针对该课程的教学内容、教学方法以及实践环节进行了全面深入的研究和改革，并在多个方面进行了实践探索和创新，取得了一系列积极成果。

具体内容包括但不限于：1. 课程目标的设定与调整；2. 教学内容的更新与优化；3. 教学方法的创新与改进；4. 实践环节的拓展与强化；5. 学生评价体系的建设与完善。

四、教学改革实施计划为确保项目的顺利实施，我们制定了详细的实施计划，并将按照以下步骤进行：1. 团队成员分工明确，确保教学改革的各项任务顺利完成；2. 深入开展课程研究和文献阅读，为教学改革提供科学依据；3. 制定具体的教学改革方案，包括课程目标、教学内容、教学方法和实践环节等；4. 开展教学实验，收集并分析学生的学习效果和反馈意见，及时进行调整和改进；5. 总结教学实践经验，撰写相关教学论文，并提交省级教学成果奖评选。

五、预期教学成果通过本次教学改革与实践探索，我们预期将取得以下教学成果：1. 优化课程目标，明确培养目标和能力要求；2. 更新教学内容，紧密结合行业发展动态；3. 创新教学方法，提高学生的学习积极性和效果；4. 拓展实践环节，培养学生的实践能力和综合素质；5. 建立科学的学生评价体系，改进教学质量评估方法。

基础教育国家级教学成果奖申报表

基础教育国家级教学成果奖申报表成果名称成果完成者所在单位省级教学成果奖励等级推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号中华人民共和国教育部制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育和其他教育的衔接等（二）在下列所属改革和实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设和资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究和指导□05—幼儿家庭教育指导□06—0-3岁婴幼儿早期教育□07—中小学课程开发和实施□08—中小学教学方式、组织形式改革□09—中小学教学评价改革□10—中小学教育技术教学使用和资源建设□11—中小学教学研究和教师专业发展□12—中小学教育教学综合改革□13—特殊教育改革研究□14—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析和指导□02—幼儿学习和发展领域研究和实践□03—幼儿园教育活动适宜性和有效性研究□04—幼儿园一日生活组织和指导□05—幼儿游戏研究和实践□06—幼儿园保育教育综合改革□07—活动区玩具教具材料和幼儿发展的适宜性□08—幼儿园社区教育资源的研究和利用□09—幼儿发展评价□10—幼儿教师专业发展评价□11—幼儿园保育教育质量评价□12—园本教研和教师专业化发展□13—学前教育区域教研机制和教研网络建设□14—面向家庭和社区的学前家庭教育指导□15—0-3岁婴幼儿发展研究和指导□16—公益性早期教育服务模式探索□17—中小学德育课程和教学（含小学1-2年级品德和生活、小学3-6年级品德和社会、初中思想品德、高中思想政治等）□18—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□19—语文教育□20—数学教育□21—外语教育□22—历史教育、历史和社会教育□23—地理教育□24—生物教育□25—物理教育□26—化学教育□27—科学教育□28—技术（含劳技）教育□29—艺术教育（含音乐、美术）□30—体育和健康教育□31—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发和实施□32—地方课程开发和实施□33—中小学教学方式、教学组织形式改革□34—中小学教育技术教学使用和资源建设□35—中小学教学评价改革□36—中小学生综合素质评价研究□37—中小学教学研究机制、方式改革和教师专业发展□38—关于小学课程、教学、评价和管理等方面的综合改革□39—关于中学课程、教学、评价和管理等方面的综合改革□40—关于中小学课程、教学、评价和管理等方面的综合改革（跨不同学段）□41—特殊教育和康复结合的设计和实施□42—残疾儿童发展和教育评价改革□43—残疾学生随班就读教学综合改革□44—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报成果名称研究起止时间起始：年月完成：年月关键词（3-5个）：1. 成果概要（500字以内）2.解决的主要问题、解决问题的过程和方法（800字以内）3．成果创新点（500字以内）在本单位实践检验时间年月开始至年月结束如果除本单位之外，有其他推广使用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。

海南省特色培育教材立项申报书

□国家级 □负责人
□省级 □负责人
□校级 □负责人
□未入选
对应学历层次
□文字教材文字教材+媒体资源电子教材
□多媒体交互教材 □其他（请填写）
□汉语
外国语
双语
二、编写人员情况
姓名
性别
职称
学历（学位）
电话
电子邮箱
从事本课程的教学时间
出生年月教龄
年到年
主曾经编写过的教材（教材名称、出版时间、出版社、获奖情况等）和在该课编程取得的教学研究或教学改革成果等情况（第一人）
姓名出生年月职称
参编人员情况
教龄所在单位
分工
—2—
三、项目规划
全国已出版此类教材情况本教材的主要内容、特色、创新突破的内容及比例、形式创新等
—3—
教材编写大纲（详细到章节）教材编写出版进度安排（按月填写）
—4—
四、经费申报额度
支出类别ห้องสมุดไป่ตู้
出版印刷费
差旅费/会议费/
项
国际合作交流费
目专家咨询费
资
金
其他商品与服务
其他需要说明事项
合计
五、主编承诺
支出预算
测算依据
我保证申报书内容的真实性，没有任何政治问题。若获批立项，履行项目负责人职责，严格遵守上级部门和学校相关规定，认真开展项目建设工作，保证完成项目的预期目标。若填报失实、违反相关管理规定和通知要求，本人将承担相应的责任。
学院负责人签字（盖章）
政治审核情况（该教材有无违背政治原则的内容等）
年月
日
学院党总支书记签字（盖章）
年
月

基础教育国家级教学成果奖申报表

基础教育国家级教学成果奖申报表成果名称成果完成者所在单位省级教学成果奖励等级推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号中华人民共和国教育部制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—0-3岁婴幼儿早期教育□07—中小学课程开发与实施□08—中小学教学方式、组织形式改革□09—中小学教学评价改革□10—中小学教育技术教学应用与资源建设□11—中小学教学研究与教师专业发展□12—中小学教育教学综合改革□13—特殊教育改革研究□14—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—幼儿园保育教育综合改革□07—活动区玩具教具材料与幼儿发展的适宜性□08—幼儿园社区教育资源的研究与利用□09—幼儿发展评价□10—幼儿教师专业发展评价□11—幼儿园保育教育质量评价□12—园本教研与教师专业化发展□13—学前教育区域教研机制与教研网络建设□14—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□15—0-3岁婴幼儿发展研究与指导□16—公益性早期教育服务模式探索□17—中小学德育课程与教学（含小学1-2年级品德与生活、小学3-6年级品德与社会、初中思想品德、高中思想政治等）□18—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□19—语文教育□20—数学教育□21—外语教育□22—历史教育、历史与社会教育□23—地理教育□24—生物教育□25—物理教育□26—化学教育□27—科学教育□28—技术（含劳技）教育□29—艺术教育（含音乐、美术）□30—体育与健康教育□31—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施□32—地方课程开发与实施□33—中小学教学方式、教学组织形式改革□34—中小学教育技术教学应用与资源建设□35—中小学教学评价改革□36—中小学生综合素质评价研究□37—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□38—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□39—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）□41—特殊教育与康复结合的设计与实施□42—残疾儿童发展与教育评价改革□43—残疾学生随班就读教学综合改革□44—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。

教学成果奖培育项目申报书

教学成果奖培育项目申报书申报项目名称：利用在线教育平台提升高中生物课堂互动性的研究与实践申报单位：XXX高中生物教研组申报人：XXX教师一、项目背景与目标高中生物课程的教学一直以来都是传统的授课模式，学生大多是被动接受知识的对象，缺乏课堂互动与参与度。

随着信息技术的快速发展，在线教育平台成为了创新教学的新途径，本项目旨在通过利用在线教育平台，提升高中生物课堂的互动性，增加学生主动参与的机会，推动教学成果的提升。

项目目标如下：1. 利用在线教育平台，打造具有互动性的生物课堂；2. 提高学生的学习兴趣和参与度；3. 培养学生的科学思维和问题解决能力；4. 推动教师的教学创新和教学水平提高。

二、项目内容与方法1. 研究与分析通过调研与分析，了解当前高中生物课堂的现状和存在的问题，明确项目的创新点和改进方向。

2. 平台选择与建设选择适合的在线教育平台，搭建具有互动性的课堂环境，包括在线讨论区、问答平台、实验模拟等功能。

3. 教学资源开发与整合开发与整合生物学科相关的教学资源，包括课件、实验讲解视频、学习资料等，以提供给学生在线自主学习和探究。

4. 课堂设计与实施利用在线教育平台进行课堂设计，并进行实施。

通过引导学生在课堂上参与在线讨论、提问、解答问题等方式，提高课堂的互动性。

5. 效果评估与调整对项目实施过程中的效果进行评估，并及时调整教学策略和资源，以不断提升教学效果。

三、项目预期成果与意义1. 提升高中生物课堂的互动性和参与度，改善传统教学模式的不足；2. 增加学生的学习兴趣和主动性，激发学生的学习动力；3. 培养学生的科学思维和问题解决能力，提升学生的综合素养；4. 推动教师的教学创新和能力提升，促进校内教育改革发展。

四、项目实施计划与预算项目实施计划如下：1. 第一阶段：调研与分析（1个月）2. 第二阶段：在线教育平台选择与建设（2个月）3. 第三阶段：教学资源开发与整合（3个月）4. 第四阶段：课堂设计与实施（6个月）5. 第五阶段：效果评估与调整（1个月）项目预算如下：1. 在线教育平台建设费用：XXXX元2. 教学资源开发与整合费用：XXXX元3. 教师培训费用：XXXX元4. 评估与调研费用：XXXX元5. 其他杂项费用：XXXX元五、项目推进与管理本项目将建立项目组，负责项目的具体实施、推进与管理。

基础教育教学成果奖申报指南

基础教育教学成果奖申报指南嘿！伙计们，今天我们来聊聊一个非常有趣的话题——基础教育教学成果奖申报指南。

咱们得明白这个奖项是干什么用的。

简单来说，就是奖励那些在基础教育领域做出突出贡献的老师们嘛！所以，如果你是位热爱教育、渴望得到认可的老师，那么这个奖项可就是你的“菜”啦！那么，怎么才能申报成功呢？别着急，我这儿可是有备而来，给大家分享一些申报技巧。

我们得了解申报的基本流程。

总的来说，申报流程分为三个步骤：准备材料、提交材料、评审结果。

下面，我就来一一详解这三个步骤。

1. 准备材料我们得准备好申报所需的材料。

这些材料主要包括：个人简历、教学成果介绍、获奖证书等。

其中，个人简历要详细列出你的个人信息、工作经历、教育背景等内容；教学成果介绍要详细介绍你的教学理念、教学方法、教学成果等；获奖证书则是证明你确实获得过相关奖项的重要依据。

2. 提交材料接下来，就是提交材料的环节了。

这里要注意的是，提交材料的时间是有限制的，所以大家一定要提前做好准备。

提交材料的方式有很多种，比如邮寄、电子邮件等。

不过，无论采取哪种方式，都要注意材料的完整性和准确性。

毕竟，这关系到你能否顺利通过评审哦！3. 评审结果就是等待评审结果的环节了。

一般来说，评审结果会在一个月左右公布。

如果运气好的话，你可能会成为那个幸运儿，获得基础教育教学成果奖呢！即使没有获得奖项，也不要灰心丧气。

毕竟，参与的过程本身就是一种成长嘛！而且，你还可以通过这次经历，不断提升自己的教育教学水平，为更多的学生带来更好的教育体验。

好了，今天的分享就到这里啦！希望这些建议能对你们有所帮助。

不过，记住啦，申报基础教育教学成果奖只是提升自己的一种途径，最重要的还是把教育工作做好，让更多的学生受益于你的智慧和爱心。

加油吧，老师们！让我们一起为基础教育事业贡献自己的力量！。

基础教育教学成果奖申报表

XX市基础教育教学成果奖申报表成果名称中小学语文探究性阅读教学研究成果完成者XXX所在单位XXXXX 中心校县级教学成果奖励等级推荐单位名称及盖章推荐时间：年月日序号编号XX 市教育局制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—普通高中教育□5—特殊教育☑6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—中小学课程开发与实施□07—中小学教学方式、组织形式改革□08—中小学教学评价改革□09—中小学教育技术教学应用与资源建设☑10—中小学教学研究□11—中小学教育教学综合改革□12—特殊教育教学改革研究□13—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—区域活动创设与幼儿发展的适宜性□07—幼儿园社区教育资源的研究与利用□08—幼儿发展评价□09—幼儿教师专业发展评价□10—幼儿园保育教育质量评价□11—园本教研与教师专业化发展□12—学前教育区域教研机制与教研网络建设□13—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□14—公益性0-6岁早期教育服务模式探索□15—中小学德育课程与教学（含义务教育阶段道德与法治、高中思想政治等）□16—综合实践活动（含考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等）☑17—语文教育□18—数学教育□19—外语教育□20—历史教育、历史与社会教育□21—地理教育□22—生物教育□23—物理教育□24—化学教育□25—科学教育□26—技术（含劳技）教育□27—艺术教育（含音乐、美术）□28—体育与健康教育□29—地方课程开发与实施□30—学校课程开发与实施□31—以地方课程、学校课程方式实施的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、劳动教育等□32—中小学教学方式、教学组织形式改革□33—中小学教育技术教学应用与资源建设□34—中小学教育教学装备应用与学习环境建设□35—中小学实验教学组织、实施、评价等研究□36—中小学教学评价改革□37—中小学生综合素质评价研究□38—中小学教学研究机制、方式改革□39—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□41—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综改革（跨不同学段）□43□44—特殊教育课程资源建设与应用□45—特殊教育与康复结合的设计与实施□46—残疾儿童发展与教育评价改革□47—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）☑1—以个人名义申报□2—以单位名义申报二、成果简介三、成果应用及效果（800字以内）第1个实践检验单位情况第2个实践检验单位情况四、成果曾获奖励情况（限填3项）五、成果持有者情况（一）以个人名义申报的填写下表（以单位名义申报的不填写）1. 主持人情况2. 其他成果持有人情况（一般不超过5人）六、县区教育行政部门（市直学校）推荐意见七、市级评审意见（一）评审专家组意见（二）评审委员会评审意见（三）奖励工作委员会审定意见。

基础教育教学课题成果奖申报表

基础教育国家级教学成果奖申报表成果名称成果完成者所在单位省级教学成果奖励等级推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号中华人民共和国教育部制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—0-3岁婴幼儿早期教育□07—中小学课程开发与实施□08—中小学教学方式、组织形式改革□09—中小学教学评价改革□10—中小学教育技术教学应用与资源建设□11—中小学教学研究与教师专业发展□12—中小学教育教学综合改革□13—特殊教育改革研究□14—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—幼儿园保育教育综合改革□07—活动区玩具教具材料与幼儿发展的适宜性□08—幼儿园社区教育资源的研究与利用□09—幼儿发展评价□10—幼儿教师专业发展评价□11—幼儿园保育教育质量评价□12—园本教研与教师专业化发展□13—学前教育区域教研机制与教研网络建设□14—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□15—0-3岁婴幼儿发展研究与指导□16—公益性早期教育服务模式探索□17—中小学德育课程与教学（含小学1-2年级品德与生活、小学3-6年级品德与社会、初中思想品德、高中思想政治等）□18—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□19—语文教育□20—数学教育□21—外语教育□22—历史教育、历史与社会教育□23—地理教育□24—生物教育□25—物理教育□26—化学教育□27—科学教育□28—技术（含劳技）教育□29—艺术教育（含音乐、美术）□30—体育与健康教育□31—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施□32—地方课程开发与实施□33—中小学教学方式、教学组织形式改革□34—中小学教育技术教学应用与资源建设□35—中小学教学评价改革□36—中小学生综合素质评价研究□37—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□38—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□39—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）□41—特殊教育与康复结合的设计与实施□42—残疾儿童发展与教育评价改革□43—残疾学生随班就读教学综合改革□44—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。

基础教育国家级教学成果奖申报表.doc

基础教育国家级教学成果奖申报表成果名称成果完成者所在单位省级教学成果奖励等级推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号中华人民共和国教育部制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—0-3岁婴幼儿早期教育□07—中小学课程开发与实施□08—中小学教学方式、组织形式改革□09—中小学教学评价改革□10—中小学教育技术教学应用与资源建设□11—中小学教学研究与教师专业发展□12—中小学教育教学综合改革□13—特殊教育改革研究□14—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—幼儿园保育教育综合改革□07—活动区玩具教具材料与幼儿发展的适宜性□08—幼儿园社区教育资源的研究与利用□09—幼儿发展评价□10—幼儿教师专业发展评价□11—幼儿园保育教育质量评价□12—园本教研与教师专业化发展□13—学前教育区域教研机制与教研网络建设□14—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□15—0-3岁婴幼儿发展研究与指导□16—公益性早期教育服务模式探索□17—中小学德育课程与教学（含小学1-2年级品德与生活、小学3-6年级品德与社会、初中思想品德、高中思想政治等）□18—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□19—语文教育□20—数学教育□21—外语教育□22—历史教育、历史与社会教育□23—地理教育□24—生物教育□25—物理教育□26—化学教育□27—科学教育□28—技术（含劳技）教育□29—艺术教育（含音乐、美术）□30—体育与健康教育□31—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施□32—地方课程开发与实施□33—中小学教学方式、教学组织形式改革□34—中小学教育技术教学应用与资源建设□35—中小学教学评价改革□36—中小学生综合素质评价研究□37—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□38—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□39—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）□41—特殊教育与康复结合的设计与实施□42—残疾儿童发展与教育评价改革□43—残疾学生随班就读教学综合改革□44—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。

琼教基〔2002〕47号

海南省教育厅处室函件琼教课改“2010”20号海南省基础教育课程改革实验工作领导小组办公室关于海南省基础教育课程改革教学研究成果获奖名单公示的通知各市、县、自治县教育（教科）局,洋浦经济开发区社会发展局,厅直属中学：为全面总结推广我省在推进基础教育课程改革工作中所取得的研究成果，进一步深化课程改革，根据号《关于组织我省基础教育课程改革教学研究成果评选活动的通知》琼教课改“2010”2精神，海南省基础教育课程改革实验工作领导小组办公室受省教育厅委托承担了成果评选的各项工作。

本次评选活动共收到全省中小学、教科研单位、高等院校提交的124项成果。

在评选活动领导小组指导下，评审专家组按照评审程序和评审标准对报送成果进行了初评、复评和终评，除获得国家级一二等奖的八项成果不参评外，共评出获奖成果39项，其中，一等奖9项，二等奖13项，三等奖17项。

为广泛接受社— 1 —会监督，保证评选结果的真实性和公正性，现将获奖结果予以公示，并就就有关事项说明如下：一、获奖成果信息在海南教研网、省课改办网页（/9038.aspx）上公布。

全部获奖成果信息，包括：获奖成果名称、成果申报者、成果申报者所在单位、成果团队成员、成果报送单位、成果获奖等次和成果概要等。

二、公示期间，各有关单位和个人如发现获奖成果存在弄虚作假和信息不准确等情况，请直接向省课改办反映。

三、公示时间为2010年12月8日－12月17日。

四、公示信息如有缺失和错误需要更正，请于12月15日前以电子稿方式和文本方式（单位盖章）发送（寄送）给省课改办。

联系人：海南省教育研究培训院（课改办）李墨毓，电话：66502547 省课改办电子邮箱： hainankegai@。

附件:1、海南省基础教育课程改革教学研究成果获奖名单2、海南省基础教育课程改革教学研究成果概要二○一○年十二月八日— 2 —附件1海南省基础教育课程改革教学研究成果获奖名单— 3 —— 4 —— 5 —附件2海南省基础教育课程改革教学研究成果概要一、综合实践活动课程建构式评价制度的创建综合实践活动课程是我国新一轮课程改革实验中的重要学习领域之一，在高中新课程结构中占据着十分重要的地位。

基础教育教学成果奖申报表

基础教育教学成果奖申报表标题：基础教育教学成果奖申报表正文:尊敬的评审委员会:我谨向贵单位申报本次基础教育教学成果奖，以下是我方的申报表。

项目名称:XXX申报时间:XXXX 年 XX 月 XX 日申报人:XXX申报单位:XXX一、项目概述XXX 项目是基于对当前基础教育问题的深入思考和研究而提出的。

在项目实施过程中，我们采取了多种手段和方法，如问卷调查、访谈、课堂观察等，收集了大量的数据，并对数据进行了深入的分析和研究。

在此基础上，我们积极探索，勇于创新，最终形成了本项目的教学成果。

二、项目成果通过本项目的实施，我们取得了以下成果:1. 提高了学生综合素质在项目实施过程中，我们采取了多种手段，如开设特色课程、开展社会实践等，为学生提供了更广阔的学习空间和机会，促进了学生综合素质的提高。

2. 提升了教师教学水平在项目实施过程中，我们加强了教师培训和教学研究，促进了教师专业发展和教学水平的提高。

同时，我们还建立了教学评价机制，促进了教学质量的提升。

3. 促进了教育均衡发展在项目实施过程中，我们积极探索教育均衡发展的新模式、新方法，加强了薄弱学校和农村地区学校的教育投入和扶持，促进了教育均衡发展。

三、项目实施过程在项目实施过程中，我们采取了多种手段和方法，如:1. 问卷调查、访谈：通过对学生、家长、教师的问卷调查和访谈，了解他们对本项目的评价和期望，为项目实施提供了依据。

2. 教学研究：加强了教师培训和教学研究，组织了多次教学研讨会和公开课，促进了教师专业发展和教学水平的提高。

3. 模式创新：积极探索教育均衡发展的新模式、新方法，加强了薄弱学校和农村地区学校的教育投入和扶持。

四、项目拓展在未来，我们将继续探索 XXX 项目的实施方法和模式，努力提高学生综合素质和教师教学水平，促进教育均衡发展。

同时，还将在其他领域积极探索，努力创新，为教育事业的发展做出更大的贡献。

特此申报，望贵单位予以审核。

海南省教育厅关于公布2018年海南省基础教育教学成果奖评选结果的通知

海南省教育厅关于公布2018年海南省基础教育教学成果奖评
选结果的通知
【法规类别】机关工作综合规定
【发文字号】琼教基[2018]47号
【发布部门】海南省教育厅
【发布日期】2018.04.11
【实施日期】2018.04.11
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
海南省教育厅关于公布2018年海南省基础教育教学成果奖评选结果的通知
（琼教基〔2018〕47号）
各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，厅直属中学，各相关高校：
根据《海南省教育厅关于组织2018年海南省基础教育教学成果奖评选的通知》（琼教基〔2017〕164号）精神，省教育厅于2018年3月8日至13日，在市县初选推荐的基础上，本着公平公正的原则，组织专家评审评委会对我省申报的71项基础教育教学成果进行了认真细致的评审，共评出海南省2018年基础教育教学成果奖50项，其中特等奖8项、一等奖19项、二等奖23项。

现予公布。

附件：2018年海南省基础教育省级教学成果奖评审结果
海南省教育厅
2018年4月11日
附件
2018年海南省基础教育教学成果奖获奖名单。

教学成果奖培育项目申报书

教学成果奖培育项目申报书
教学成果奖培育项目申报书项目名称：
负责人：
所在单位：
（盖章）联系电话：
电子邮箱：
AA 体育学院教务处制二○二○年三月
一、项目简表一、项目简况项目名称项目类别 A、教学改革 B、教
学管理 C、综合改革 D、其他项目计划完成时间二、项目组负责人及项目组成员项目负责人姓名性别出生年月专业技术/行政职务 / 最高学位联系电话电子信箱主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位
主要科研工作简历时间项目名称获奖情况
项目组成员高级中级初级其他博士研究生硕士研究生本科其他姓名性别年龄职称学历分工签名____
二、培育依据：（项目培育的意义、项目现状分析^p ）三、已有成
果及培育基础 1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩
2.负责人和项目团队成员所承担的教学改革和科研项目情况
3.已具备的教学改革基础和环境，系（部、中心）对项目的支持情况（含有
关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径。

四、项目实施方案及实施计划 1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题 2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析^p
3.项目预期的成果和效果（包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等）
4.本培育项目的特色与创新之处五、经费预算
支出科目金额（元）计算根据及理由合计￥
六、推荐、评审意见 1、系（部、中心）推荐意见负责人：（签章）年月日 2、教务处评审、立项意见负责人：（签章）年月日。

海南省基础教育教学成果培育项目申报表1

〈基础教育国家级教学成果奖申报表〉填报事宜的说明

基础教学成果奖申报书

教学研究成果申报表

基础教育课程改革教学成果申报表填表说明【模板】

基础教育省级教学成果奖申报表

基础教育国家级教学成果奖申 报 表.doc

省级教学成果奖培育申报书

基础教育国家级教学成果奖申报表

海南省特色培育教材立项申报书

基础教育国家级教学成果奖申报表

教学成果奖培育项目申报书

基础教育教学成果奖申报指南

基础教育教学成果奖申报表

基础教育教学课题成果奖申报表

基础教育国家级教学成果奖申 报 表.doc

琼教基〔2002〕47号

基础教育教学成果奖申报表

海南省教育厅关于公布2018年海南省基础教育教学成果奖评选结果的通知

教学成果奖培育项目申报书

基础教育国家级教学成果奖申报表.doc

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