信息化教学设计讲解稿

各位评委老师，大家好！
今天我要讲解的实训教学为《凸轮轴的检测》，我讲从以下四个方面进行讲解：
首先为教学分析：
《凸轮轴的检测》是汽车运用与维修专业《汽车发动机构造与维修》中的一个实训项目。

用时3课时。

授课的对象为汽修专业一年级一班的学生，该班学生的学习基础差，学习习惯较差，善于使用手机、电脑，对QQ、微信操作熟练。

前期已经掌握凸轮轴检测的相关理论知识，但尚未进行实际操作。

根据专业教学标准，岗位职业能力要求，以及学情确定的三维教学目标为：
其中教学重点为规范、熟练的进行凸轮轴轴颈失圆度、凸轮桃尖高度、轴颈直径的检测。

教学难点为检测的规范性和准确性。

为了实现教学目标，制定的教学策略为
课前，课后，利用QQ、微信与学生互动交流，引导学生自主学习。

课上，利用学生喜爱的手机、电脑辅助教学，提升学生学习兴趣。

利用仿真软件模拟,教师现场演示，学生实训，实现“做中教，做中学”，降低学习难度。

通过小组合作，创造轻松、自主的学习环境。

对学生表现，及时评价、表扬，以激励学生学习。

实现学、教、练、评深度融合，提高教与学的效率。

为了让学生掌握重点，突破难点，采取的策略为，一是利用仿真软件引导；二是教师现场演示；三是学生对照微课练习；四是小组合作探究；五是教师一对一指导。

具体的教学过程
分为课前预习，课堂实施，课后提升三个环节。

课前我将本次课所涉及到的相关知识上传到QQ学习群中，在群中与学生交流，引导学习。

要求学生把学习情况通过图片、视频等方式发送到群中，以便了解学生学习情况。

课上，遵循学生的认知规律，我将3课时的课堂实施过程，划分为7个环节。

环节一，实训导入
通过情景短视频，提出问题。

而后回顾凸轮轴检测的相关理论知识，提出实训任务。

环节二，模拟实训
首先，教师模拟示范操作过程、讲解要点。

而后学生通过模拟操作熟悉操作过程、要点。

在此期间教师随机调取学生的模拟软件作业表查看学生学习情况，并对学生进行一对一指导。

环节三，教师演示
教师现场演示规范的操作过程，同时投影播放事前录制的操作微课
环节四，分步练习
教师将操作微课发送到学习群中，学生手机下载后，对照微课，一步步反复练习，逐步掌握操作过程，规范操作要点。

在此期间，教师巡视全场，对个别学生手把手教学。

环节五，小组合作
在此环节，将全班学生分为8个组，分配待检凸轮轴。

向每个组发放实训工单，给出凸轮轴的各项标准值和使用极限值，让每组学生，检测判断凸轮轴是否合格。

每组学生一起互相帮助，规范动作，完成实训工单。

教师查看全场，帮助检测有误的小组查找问题，提高检测的准确性。

环节六，成果展示
每组学生将检测工单分享到学习群中，并请小组代表上台分享。

环节七，总结评价
教师对检测规范，结果正确的小组予以肯定。

对检测有误的小组操作过程中出现的问题，讲解说明，共同学习提高。

对学生的评价，从多方面进行，评选出前几名，在学习群，家长群中以群公告方式发布，以激励学生学习。

课后提升
给出问题，引导学生通过课本查找、网络搜索、交流讨论等方式查找答案，并在学习群中分享，以扩充学生知识，培养学生自学能力。

以上即为我的整个教学过程，其中的特色创新主要体现在以下几方面。

一为采用情景导入，仿真软件模拟，充分激发了学生的学习兴趣，
二为利用仿真软件引导、学生对照微课练习、教师手把手辅导有效的突破了教学重难点
三是通过QQ学习交流，小组合作探究，课前课后知识查找培养了学生的自主学习能力。

我的讲解到此结束！
下面进行的是我的操作展示环节，欢迎大家上台观看指导！。