日语语法大全整理笔记之四语法
新标日第四课语法
新标日第四课语法
新标准日本语第四课主要学习了以下语法点：
1. 动词的简体与敬体形式。
日语中的动词有两种形式：简体和敬体。
敬体一般用于与上级或者不太熟悉的人交流，而简体则用于关系比较亲密的人或者自己。
2. 动词的时态，包括过去时和完成时。
这些时态用于描述动作发生的时间和状态。
3. 动词的否定形式。
在日语中，动词的否定形式是在动词后面加上“ない”或者“ありません”。
4. 授受关系。
在日语中，授受关系指的是动作的给予和接受。
授受关系有专门的动词表示，如“あげる”、“くれる”、“もらう”等。
5. 敬语体系。
日语中的敬语体系非常复杂，包括敬称、谦称、丁宁语等。
在不同的场合和与不同的人交流时，需要使用不同的敬语形式。
如果您需要新标准日本语第四课的具体语法内容，建议您查阅教材或咨询专业教师。
日语4级语法总结
日语四级语法总结01 时间空间关系1I 时间空间关系「4級」1 ～前に2 ～後／～後で／～後に3 ～てから4～時（1）5～時（2）6 ～ながら7それから1.～前に名词の前に动词る前に夜寝る前に牛乳を一杯飲むことにしている。
／晚上睡觉之前都要喝一杯牛奶。
A B表示B项行为发生在A项行为之前。
可译为汉语的"……之前".●パーティーに来る前にちょっとした余興を用意した。
／来参加晚会之前预备了小节目。
●これからの進路を決める前に一度先生のご意見を伺ってみたいと思う。
／在决定今后的方向之前我想先听听老师的意见。
●大学に入る前に一年浪人をしたことがある。
／上大学前曾补习过一年。
●試験の前によく準備して置いてください。
／考试前，你要作好预备。
※"～前"还可以用于表示空间，"……前面".如：●図書館の前に大きな池が掘ってある。
／图书馆前面挖了一个大池子。
2.～後／～後で／～後に名词の後／後で／後に动词た後／後で／後にこの薬はご飯を食べる前に飲みますか、ご飯を食べた後で飲みますか。
／这药是在饭前吃，还是在饭后吃？A B表示A项事件结束之后发生了B项事件。
可译为汉语的"……后""……之后".●会談を済ませた後に、一時間ほど休憩した。
／会谈结束后，休息了一个小时左右。
●卒業生を送った後では、教師としてはいつも寂しい気持ちにおそわれる。
／送走毕业生后，作为老师总是觉得有些寂寞。
●パーティーが終わったあとの部屋は、いつも散らかっている。
／晚会结束之后，房间总是乱七八糟的。
●タ立がやんだあとに、虹がかかった。
／阵雨停后，挂起了彩虹。
●この小説、あなたが読んだあとで私にも貸してくださいませんか。
／这本小说你看完后，也借给我看看好吗？※"後で"的后续项（B项）不能是持续性的动作或状态。
如：（×）タ食の後で、散歩していた。
日语专业4级语法
7.より
7.1 表示比较
1.今年は去年よりずっと暑いです。
2..英語を習うより日本語を習いたい。
3.思ったより易しかった。
4.これは何よりも結構なお品ですよ。
7.2 表示动作的起点 是文语格助词的残留，相当于现代日语格助词“から”，主要用于郑重的场合或书面语言。
②私の本（所有）
③日本の冬（所在）
④23歳の青年（性質、性格、状態）
⑤来年の春（時間）
⑥北海道の札幌（場所）
⑦十倍の水（数量）
⑧紙の箱（材料）
⑨日本語の勉強（対象）
⑩友人の田中さん（同位）
2.2 构成从句主语
?あの背の高い方は誰ですか。
?鉛筆のほしい人はいませんか。
4级语法简介
第一节 助词是没有形态变化的功能词。它不具有具体的、实质性的词汇意义，不能单独地构成句子成分。助词是用来粘附在内容词、词组或句子之后，起表明内容词、词组、句子等相互之间的关系或增添一定的意义、语感的作用的。
助词按其所起作用的不同，可以分为两大类：一类是表示内容词、词组、句子等相互之间关系的，可称为“关系助词”，这一类还可以分为三小类：格助词、并列助词和接续助词：另一类是增添某种意义的，可称为“添意助词”，这一类也可再分为三小类：提示助词、副助词和语气助词。
17.氷が溶けて水になった。
18.電球を新しいのに替えたら、部屋が明るくなった。
19.田中さんと、今夜8時に会うことにした。
20.小豆をあんこにする。
21.外国人を相手に（して）、日本語を教えるのはなかなか難しい。
4.5 表示动作的目的
A 接在动词连用形或动作性名词后面，后续“来る”“行く”等表示趋向的动词。
日语四级语法汇总
1）～は～より～です表示比较，谓语是形容词或形容动词～比～中国は日本より広いです。
図書館は教室より静かです。
2）～は～ほど～くない/ではない助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。
谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～京都は東京ほどにぎやかではありません。
（にぎやかではない）王さんは李さんほどわかくありません。
（若くない）3）AよりBのほうが～です助词より接在比较的对象后面。
谓语上形容词或形容动词～比～更～日本より中国のほうが広いです。
テニスより野球のほうが好きです。
4）AとBとでは、どつらが～ですか/AとBとどつらが～ですか表示询问A，B相比较时的句型A和B哪个～日本語と英語とどちらが難しいですか。
日本語のほうが難しいです。
コーヒーとジュースとどちらが好きですか。
ジュースのほうが好きです。
5）～（の中）で、～がいちばん～ですか在～里，哪个最～クラスの中で、誰が一番背が高いですか。
果物の中で、何が一番おいしいですか。
日本料理の中で、何が一番好きですか。
季節の中で、いつが一番好きですか。
6）AとBとCとでは（どれ/どこ/いつ/どの）～がいちばん～ですか～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～テニスとサッカーとバスケットボールとでは、どれが一番上手ですか。
リンゴとナシとバナナとでは、どれが一番好きですか。
7）～のあいで/あとで～する表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作～之后／稍后再～仕事の後で映画を見ます。
授業の後で、図書館に行きます。
あとで、食べます。
後で飲みます。
8）～たあとで～之后おふろに入った後で、寝ます。
勉強した後で、テレビを見ます。
9）～たり、～たりする1、表示在许多动作中，列举1、2例说明又～又～，一会～一会～田中さんは新聞を読んだり、テレビを見たりします。
2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况～之类的夏休みは海で泳いだり、山に登ったりします。
10）～ほうがいい表示劝说或建议还是～为好薬を飲んだほうがいいです。
日语四级语法总结
79.…[て形]いただけませんか。
いい 先生を 紹介して いただけませんか。
80.疑問詞 …「た形」いいですか。
どこで カメラを 買ったら いいですか。
細かい お金が ないんですが、どう したら いいですか。
81.名詞（目的語）は 好きです／嫌いです。
部屋を 綺麗に して ください。
56.…「ない」で ください。
煙草を 吸わないで ください。
急がないですから 押さないで ください。
57.…「ない形」なければ なりません。
七時に行かなければ なりません。
58.…なくても いいです。
会社に 行かなくても いいです。
七時に 起きなくても いいです。
59.甲は 乙が できます。
外国からの留学生が 多いの です。
70.…ために
友達に 会う ために 東京へ 行きました。
71.～の代わりに
72.…「て」います
ミラーさんは 今 電話を かけて います
今 雨が 降って います
ミラーさんはIMCで 働いて います。
妹は 大学で 勉強して います。
私は 結婚して います。
私は 田中さんを 知って います。
暇だったら 手伝って ください。
いい天気だったら 散歩しませんか。
76.…「た」ら、～
十時に なったら 出かけましょう。
家へ 帰ったら すぐ シャワーを 浴びます。
77.…「て」ても～
…（形容詞）くて～
…（形容動詞）でも～
…（名詞）でも～
雨が 降っても 洗濯します。
安くても 私は グループ旅行が 嫌いです。
日语四级语法
日语四级语法1、~ は~ です。
这个句型相当于汉语的“~ 是~ ”。
（肯定句）例わたしは田中です。
（我是田中）わたしは会社員です。
（我是公司职员）2～は～ではありません这个句型相当于汉语的“～不是～”。
（否定句）例王さんは会社員ではありません。
（小王不是公司职员）王さんは日本人ではありません。
（小王不是日本人）3、～は～ですか这个句型相当于汉语的“~ 是~ 吗？”（疑问句）日语中疑问句是在句末加疑问助词か构成，类似于汉语的语气助词“吗（么）”。
か的音调升高。
例あなたは王さんですか？（你是小王吗？）田中さんは会社員ですか？（田中是公司职员吗？）总结：以上三个句型的区别在于句末的“です”“ではありません”“ですか”句子的意思是由句子末尾的因素决定。
这是日语的一大特点在日语里，现在式和将来式句尾是一样的，叙述过去的事物要用过去式。
肯定句“～は～です”的过去式是～は～でした”否定句～は～ではありません过去式是～は～ではありませんでした例：肯定句今日は３０日です（今天是30日）（现在式）明日は７月１日です。
明天是7月1日（将来式）昨日は６月２９日でした。
（昨天是6月29日）（过去式）否定句今日は３０日ではありません(今天不是30日) （现在式）明日は７月１日ではありません（明天不是7月1日）（将来式）昨日は６月２９日ではありませんでした（昨天不是6月29日）（过去式）4，~ の~“の”（助词）用于连接名词与名词。
两个名词间的关系比较复杂。
这里学的是“乙属于甲”的关系，这个“の”相当于汉语的“的”。
例：田中さんは旅行社の社員です。
（田中先生是旅行社的职员）王さんは東京大学の留学生です。
（小王是东京大学的留学生）の还可以表示其它意义。
例如：王さんの万年筆（所属）日本の新聞（出版地点）科学の本（内容）5，“はい”和“いいえ”回答不带疑问词（相当于“什么”“谁”之类的词）的疑问句，肯定时应该先说“はい”，否定时应该先说“いいえ”，如果省略，听起来则不礼貌。
日语n4语法总结
N4语法总结1.～～ずに動詞ない形+ずに～～する＝～～せずに不……没………。
因为没有……而………。
表示对动作状态的否定或者表示原因。
~~ず表示否定，主要用于书面语，相当于～～なくて（表示原因）或～～ないで（表示动作，状态的否定）。
～～ずに相当于「ないで」（表示动作，状态的否定）。
昨日は忙しくて、よる十時まで何も食べずに働いた。
辞書を使わずに日本語の新聞を読むことができますか。
2.～～たがる動詞ます形+たがる想要……..，愿意……表示第三人称的要求和愿望，第一人称的情况下使用「～～たい」うちの子供は怖い話を聞きたがる。
このアパートに住みたがっている学生が多いです。
3.～～がる。
い形容詞/な形容詞+がる感到………觉得……。
表示第三人称的感情，感受。
~~がる、属于五段动词活用的规则变化，其否定形式为：～～がらない急に大きな音がしたので、その子供は怖がって泣いてしまいました。
猫を可愛がる女の子が多いです。
有不少女生疼爱猫咪。
可愛がる＝かわいがる 疼爱子供をかわいがる。
疼爱孩子4．～～そうだ。
動詞简体/いな +そうだ名詞+だ听说～～～、据说～～～。
是传闻助动词～～そうだ表示间接获得情报，因此不能变成否定和过去式。
如果要表示否定的意思，则应该在～～そうだ前面的内容上加否定。
且传闻助动词～～そうだ。
经常与表示信息来源的「～～によると/～によれば/～～のはなしでは」等呼应使用。
来週うちの近くでお祭りがあるそうです。
友達によると、去年の試験は簡単だったそうです。
友達の話では新しい辞書はとてもいいそうです。
5.～～そうだ。
動詞ます形い形容詞去い +そうだな形容詞いい＝良さそうです。
ない＝なさそうです。
好像…….，似乎………，眼看就要…………，是样态助动词山田先生はいつも難しそうな本を読んでいます。
石田さんが忙しそうだから、手伝いましょう。
ポケットから財布が落ちそうだよ。
6.～～ようだ。
各类词名词修饰体+ようだ1）像~~~~一样。
日语四级语法汇总
4级的语法！！献给4级考试的朋友！句型：1 ***間に、*** 表示在一定时间幅度内，进行某一动作或作用。
例えば: 子供が寝ている間に買いものをします。
***間、***/***の間、*** 表示在整个时间内进行某一动作或作用。
例えば: 子供が寝てにる間、本をよんでいます。
2 ***か(どうか)、*** 引用不含疑问词的疑问句。
例えば: 田中さんが来るかどうか、教えください。
3 ***かもしれません。
“也许，可能” 表示说话人的推测，说话人不能确定的程度相当大。
例えば: 山のうえは寒いかもしれません。
4 ***て、***/***くて、***/***で、*** 表示前句是后句所述事物的原因或理由。
例えば: 頭が痛くて、勉強ができません。
風邪をひいて、学校を休みました。
5 ***くても、*** 表示由“くても”之前所述的状态中产生出与一般预测相反的情况。
くても之前用形容词。
例えば: 値段がたかくても、かうつもりです。
6 ***ことにします。
表示根据自己的意志做出决定。
例えば: 今度の日曜日は図書館で勉強することにします。
7 ***ことになります。
与自己的意志无关，是某个团体或组织的决定。
例えば: この工場は閉鎖することになります。
8 ***し、***し、***例举几个事物及现象。
例えば: 女性の力も必要だし、男性の力も必要です。
另外，这种形式不仅可以例举代表性的事物及现象，还可以表示各种含义。
例えば: 天気もいいし、日曜日だし、海にいきましょう。
（理由）電気も消えているし、鍵もかかっているし、王さんは部屋にはいないでしょう。
（推测的根据）9 ***すぎます。
表示程度太甚。
例えば: 日本人は働きすぎます。
このへやは狭すぎます。
10 ***そうです。
表示从别人那里听到某事。
例えば: 山下さんはテニスが上手だそうです。
11 ***そうです。
表示根据周围的状况或事物的外观进行判断，好象是这样或认为有这种可能性。
日语N4语法总结
N4 语法总结一助词1 は：①提示宾语作主语或主题，可和が互换。
スポーツは嫌いです。
②放在で、に、へ、から、まで等助词后面，起到强调的作用。
私の学校には日本人の先生がいます。
③起对比的功能。
ワインは飲みますが、ビールは飲みません。
④数量词+ は：表示数量上的最低，最少限度。
150キロはあるだろう。
２も：①和は一样。
表示“也”的意思。
彼はハンサムです。
頭もいいです。
②も～し～も的句式。
昨日は雨も降ったし、風も吹きました。
③数量词+も：强调数量之多。
“竟然~~”“多达~~”。
彼はパンを五つも食べました。
３の：①Ｎ＋の＋予定です：表示某人的计划。
出張は2年ぐらいの予定です。
②Ｎ＋の＋とおりに：按照~~説明書のとおりに、組み立てました。
③Ｎ＋の＋あとで：在~~之后スポーツのあとで、飲みに行きませんか。
④Ｎ＋の＋ために：为了~~ 家族のために、うちをたてます。
⑤Ｎ＋の＋に：表示目的及用途。
このかばんは大きくて、旅行に便利です。
⑥Ｎ＋の＋場合は：当~~的时候。
地震の場合、エレベーターをつかないでください。
⑦Ｎ＋な＋のに：明明~，却~~日曜日なのに、働かなければなりません。
⑦Ｎ＋の＋はずです：应该~~頭が痛いです。
雨の日のはずです。
⑧Ｎ＋の＋ようです：好像~~明日は雨のようです。
⑨简体+の：名词化行くのは王さんです。
４を：①表示离开。
大学を出ます。
②表示移动的范围。
七時を過ぎます。
５が：①做从句中的主语。
バスが来なかったんです。
②用于能动态的句子中，代替了を。
新幹線から富士山が見えます。
③与助动词搭配，表示一种状态。
窓が割れています。
④在~~~地方存在着~~ 机の上にメモが置いてあります。
⑤用于被动态中物当主语また、新しい星が発見されましたよ。
６に：①固定搭配：時間に間に合わない。
運動会に参加します。
試験に合格します。
忘れ物に気が付きます。
試合に出ます。
事故に遭います。
会社に勤めます。
コンピューターに興味があります。
日本语能力测试四级语法总结
日本语能力测试四级语法总结日本语能力测试四级语法总结导语：语法是学习每一门语言必学的课程，也是必考的题目，下面是YJBYS店铺总结的日本语能力测试四级语法，欢迎参考!1)～は～より～です～比～表示比较，谓语是形容词或形容动词2)～は～ほど～くない/ではない～不如～助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。
谓语用形容词或形容动词的否定形式3)AよりBのほうが～です～比～更～助词より接在比较的对象后面。
谓语上形容词或形容动词4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか A和B哪个～表示询问A，B相比较时的句型5)～(の中)では、何がいちばん～ですか在～里，哪个最～6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか～和～和～，哪个/什么地方/什么时候/那种，最～7)～のあいで/あとで～する～之后/稍后再～表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作8 )～たあとで～之后9)～たり、～たりする1、表示在许多动作中，列举1、2例说明又～又～，一会～一会～2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况～之类的10)～ほうがいい还是～为好表示劝说或建议11)～ませんか～吗?表示建议或劝诱12)だから/ですから所以～表示原因或理由13)けれども/けれど/だが/しかし虽然～但是～，可是～表示逆态连接14)～かもしれまい也许～表示说话人的推测15)く(に)なる/く(に)するく(に)なる变的～，会变～表示自然或客观的变化く(に)する把～弄成～，使～成为～表示主观作用于某事物而使其发生变化16)～さ/～み使形容词或形容动词名词化17)ください请给我～一般用于请或要求对方做某事18)て型19)ばかり1、表示数量次数特别多尽～，只～2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽～，光～3、表示大概的数量～左右20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで表示一个动作之后，在进行另一个动作21)～てみる～以下，～看表示对某种动作的尝试22)～てしまう～完了，～光了，～了表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情23)～ておく～预先，让它～表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管24)～てほしい/～てもらいたい请(你)～表示想请对方为我或我方做某事25)～てくる1、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动～过来2、表示某种变化已经开始了～起来了26)～ていく1、主体在说话人的实现中从近往远移动～去了2、表示某物渐渐的向某种方向变化趋于～27)たとえ～ても即使～也～表示让步的表达形式28)～てもいい可以～表示许可29)～てはいけない不可以～，不准～表示禁止30) どんなに～ても(でも) 无论怎么～都～，无论怎么～也～表示无论怎么样的情况，结果都如此31)いくら～ても(でも)和30)相同无论怎么～都～32)～やすい/～にくい容易～，好～;难～，不容易～表示容易和难33)～かた(方) ～法表示方法34)～だす开始～，～起来表示动作的开始35)～すぎる过于～表示过度、过分36)～ながら边～边～，一面～一面～表示一个人同时做两件事37)～しかない1、表示仅此而已只有～，仅～2、表示别无他法只能～38)～おかげで多亏～表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情39)授受动词やる/あげる/差し上げる、もらう/いただく、くれる/くださる40)～ため(に)1、表示目的为了～2、表示原因因为～所以～41)～つもり打算～表示有做某事的意志后打算。
日语n4语法总结
日语n4语法总结日语N4语法总结在学习日语的过程中，掌握语法是非常重要的一部分。
而对于想要达到日本留学或者工作的人来说，通过N4级别的考试是必不可少的。
N4级别是JLPT（日本语能力测试）中的一个初级考试，它涵盖了一些基本的语法规则和用法。
这篇文章将对N4级别的部分重要语法进行总结和归纳，帮助读者更好地掌握并应用这些语法知识。
第一部分：句子结构在学习日语时，首先需要了解基本的句子结构。
一般来说，日语的句子结构是主语+谓语+宾语的顺序。
例如，「わたしはりんごをたべます。
」意思是“我吃苹果。
”其中，“わたし”是主语，“たべます”是谓语，“りんご”是宾语。
这是一个简单的陈述句结构。
然而，在日语中也存在一些特殊的句子结构。
比如，存在着倒装结构。
在某些特定情况下，主语和谓语的顺序会被颠倒。
例如，「いつ勉強するかはまだわかりません。
」意思是“我还不知道什么时候学习”。
这个句子中，“いつ勉強するか”是主语，“まだわかりません”是谓语。
第二部分：时态和语气在日语中，时态和语气的表达也是非常重要的。
通常，日语通过动词的不同形态来表示不同的时态和语气。
例如，「食べます」表示现在时态，意思是“我吃”；「食べました」表示过去时态，意思是“我吃过了”；「食べたいです」表示愿望，意思是“我想吃”。
通过熟练掌握不同的动词形态，可以更准确地表达自己的意思。
此外，日语中还存在一些特殊的语气形态。
例如，「ように言ってください」表示请求，意思是“请告诉我”；「ようと思います」表示意向，意思是“我打算”。
掌握这些语气形态，可以使句子更加丰富并且有表达不同意义的能力。
第三部分：从属连词在日语中，从属连词是用来连接两个句子或短语的词汇。
它们起到引导句子关系和表达因果关系的作用。
常见的从属连词包括「から」、「ので」和「て」等。
例如，「雨が降っているから、傘を持って行きます。
」意思是“因为下雨，我会带伞去”。
这个句子中，「から」起到连接两个句子的作用。
n4语法总结
n4语法总结前言N4语法是日语考试中的一部分，主要测试考生对于基本语法规则的理解和应用。
本文将从几个方面总结N4语法的重点内容和要点。
正文名词性语法•名词: 日语名词分为普通名词和专有名词，普通名词一般需要加上助词与其他词组合使用。
•代词: 日语代词分为人称代词、指示代词、疑问代词等。
它们在句中可以起到替代名词的作用。
•形容动词: 形容动词是一类可以修饰名词的词性，它的用法和普通动词有所不同，需要格助词的支持。
动词性语法•动词变形: 日语动词有五种基本形态，包括未然形、连用形、终止形等。
根据不同的语境和用途，动词可以进行自由变换。
同时，助动词也在动词的变形中起到重要作用。
•动词分类: 日语动词主要分为一类动词、五类动词和不规则动词。
每类动词有不同的变形规则和用法，需加以区分和掌握。
•动词时态: 日语动词有现在时、过去时和未来时三种时态。
根据句子的时间信息，正确运用不同的时态。
形容词与副词性语法•形容词变形: 形容词的变形规则相对简单，一般只需根据句子的需求，添加相应的助词即可。
•副词: 副词是用来修饰动词、形容词和其他副词的词性，它可以给句子增添不同的语义和表达层次。
语法连用法•复句: 在复句中，主从句之间通过助词或者特殊的连词连接。
•并列结构: 在并列结构中，通过特殊的连接词或者标点将两个或多个句子进行连接。
•倒装结构: 在某些特殊情况下，日语句子的主语和谓语的位置可以互换，称为倒装结构。
结尾通过本文的总结，我们了解了N4语法的重点内容和要点。
掌握这些语法知识，对于日语学习和日语考试都有着重要的意义。
希望本文能够帮助读者更好地理解和运用N4语法。
日本语4级语法
日本語4級語法总结一、指示代词、疑问代词1、方向指示代词：こちら、そちら、あちら、どちら，是ここ、そこ、あそこ、どこ的郑重表达：例、学生の食堂はあちらです。
（学生食堂在那边。
）こちらは先生の研究室です。
（这边是老师的研究室。
）ネクタイ売り場はそちらです。
（领带柜台在那边。
）エレベ-タ-はどちらですか。
（电梯在那边。
）** 在比较随便的场合，也可以使用こっち、そっち、あっち、どっち：例、学生寮はどっち？（学生宿舍在哪里？）病院はそっちだよ。
（医院在那个地方哟。
だ是です的简慢说法。
）** こちら、こっち用于写信或打电话时，是指说话人本人；そちら、そっち是指听话人本人：例、（写信时）こちらは皆、元気にしています。
そちらはいかがですか。
（我们这里大家都很好，你们怎么样？）（打电话时）こっちはみんなげんき。
そっちはどう。
（我们大家都很好，你们怎么样？）**どちらさま（様）是だれ（誰）的礼貌说法：例、私のことを覚えていますか。
（还记得我吗？）失礼ですが、どちら様でしょうか。
（对不起，您是哪一位？）2、指示连体词（连接体言的词）この、その、あの、どの，不能单独使用，必须后续名词。
** これ、それ、あれ用于指具体的事物，如果指人的话，不礼貌：例あれは山下さんです。
（错）**指人物时，可用この人、その人、あの人，或者この方、その方、あの方，或者用こちら、そちら、あちら来表达。
后两种形式是有礼貌的表达。
例、この人は田中さんです。
（这个人是田中先生。
）この方は田中さんです。
（这位是田中先生。
）或，こちらは田中さんです。
**如果是熟悉的朋友，可用こっち、そっち、あっち；男性间可用こいつ、そいつ、あいつ。
例、こっちは田中さんです。
（这是田中先生。
）こいつは田中さんです。
（这是田中。
）**こんな（这样的）、そんな（那样的）、あんな（哪样的）是修饰名词属性的连体词，它也有近称、中称，远称之分。
どんな（什么样的）是这组词的疑问代词，常常用来询问事物的属性：例、どんなシャツがほしいですか。
日语四级语法
わたし：我田中（たなか）：田中（姓氏）王（おう）：王（姓氏）会社員（かいしゃいん）：公司职员中国人（ちゅうごくじん）：中国人留学生（りゅうがくせい）：留学生学生（がくせい）：学生日本人（にほんじん）：日本人あなた：你语法1 ★甲は乙です★讲解：这个句型相当于汉语的“甲是乙”。
例句：わたしは田中です。
（我是田中）わたしは会社員です。
（我是公司职员）王さんは中国人です。
（小王是中国人）王さんは留学生です。
（小王是留学生）田中さんは会社員です。
（田中是公司职员）2 ★甲は乙ではありません★讲解：相当于汉语的“甲不是乙”。
例句：わたしは田中ではありません。
（我不是田中）わたしは学生ではありません。
（我不是学生）王さんは会社員ではありません。
（小王不是公司职员）王さんは日本人ではありません。
（小王不是日本人）3 ★甲は乙ですか★讲解：表示“甲是乙吗？”疑问句是在句末加疑问助词“か”构成，类似于汉语的语气助词“吗（么）”。
“か”的音调升高。
例句：あなたは王さんですか？（你是小王吗？）田中さんは会社員ですか？（田中是公司职员吗？）王さんは留学生ですか？（小王是留学生吗？）总结：这几句的区别在于句末的“です”“ではありません”“ですか”句子的意思是由句子末尾的因素决定。
这是日语的一大特点词汇旅行社（りょこうしゃ）：旅行社社員（しゃいん）：职员東京（とうきょう）：东京大学（だいがく）：大学そう：那样语法1 ★甲の乙★讲解：“の”（助词）用于连接名词与名词。
两个名词间的关系比较复杂。
这里学的是“乙属于甲”的关系，这个“の”相当于汉语的“的”。
例句：田中さんは旅行社の社員です。
（田中先生是旅行社的职员）王さんは東京大学の留学生です。
（小王是东京大学的留学生）2 ★“はい“和“いいえ” ★讲解：回答不带疑问词（相当于“什么”“谁”之类的词）的疑问句，肯定时应该先说“はい”，否定时应该先说“いいえ”，如果省略，听起来则不礼貌。
日语4级语法
●このワンピースは大きくも小さくもなく、ぴったりですね。／这件连衣裙不大不小正好。
●今頃が、山は寒くも暑くもなく、ちょうどいい気候です。／现在山里面不冷也不热，气候正好。 @)F[4_&/此资料来源于：和 风-日 语 e-.L?[tE
●今月の売り上げは上がりも下がりもせず、現状維持だ。／这个月的销售额既没升也没降，维持现状。
名词だったり名词だったり（する）
形容动词だったり形容动词だったり（する）
形容词かったり形容词かったり（する）
动词たり动词たり〔する）l
電話をかけたり、メールを送ったり、彼は毎日のように恋人と連絡をしています。
A B
／他天天都打电话或者发电子邮件跟女朋友联系。
●彼は僕の提案に賛成だったり、反対だったり、態度がはっきりしない。／他对我的建议一会儿赞成一会儿又反对，态度很不明朗。
●春は寒かったり暖かかったりして、風邪を引きやすい季節だ。／春天天气一会儿冷一会儿暖和，是轻易感冒的季节。
●薬を飲んだり飲まなかったりでは、もちろん効き目はない。／药一会儿吃一会儿不吃，当然没什么效果。
●みんな冬休みに見たり聞いたりしたことを、日本語で話してみてください。／请大家把寒假的所见所闻用日语说一说。
●あの人が読む木は哲学だったり心理学だったりして、どうも将来学者になりそうだ／那人读的书又是哲学又是心理学，将来可能成为一个学者。
※“～たり～たり”后一般为“する”，也有后接“は、だ、で、の、を”的情况。如：
●この大学にはアジアからの留学生もヨーロッパからの留学生もいます。／这所大学里既有从亚洲来的留学生也有从欧洲来的留学生。
●教室も廊下もきれいに掃除されている。／教室和走廊都被打扫得干干净净。
日语四级语法4
～ではなくて、～だこれは日本製ではなくて、中国製です。
長春は春が長いのではなくて、短いのです。
あの学生は外国人ではなくて、ウイグル族の学生です。
～てはならない古くなった食べ物を食べてはならない。
これは子供が見てはならないものです。
一度や二度の失敗で諦めてはならない。
事務室でタバコを吸ってはならない。
～てほしい今回の会議にはあなたに行って欲しいが、よろしいね。
明日は試験があるから、いつもより早く着て欲しい。
君に用事があるから、ちょっと学校の事務室に来て欲しい。
明日からもっと早く起きて欲しい。
～てみせる絵が上手だそうですが、描いて見せてくれませんか。
将来のために必ず日本語をマスターにしてみせる。
その木に登ってみせる。
こんどこそ百点をとってみせますね。
今回の運動会で優勝してみせるから、待ってね。
～てみる服を買う前には必ず着てみたほうがいい。
もう一度やってみる。
この薬を飲んでみなさい。
～てもいい電話番号さえわかればいいので、住宅はかかなくてもいいですよ。
気にしなくてもいいよ。
水はたくさんあるので、気にしないでください。
教室は間違ってもいいところだよ。
話したくなければ、話さなくてもいいんだよ。
ジュースがなければミネラルウォータでもいいです。
～てもかまわない今日の試験は、辞書を見たければ見ても構わない。
店員さん、ここでタバコを吸ってもかまいませんか。
思ったことを自由に行っても構わないですよ。
この契約は日本語で書いても英語で書いても構いません。
食べられないから、無理に食べなくても構わない。
週間ぐらい休んでも構わなかったが、仕事が忙しいから休まなかった。
～でも結構だ鉛筆でも結構です。
もう帰っても結構です。
答えたくなければ答えなくても結構です。
お金はいつでも結構です。
～ても差し支えないもし使っても差し支えなければ、使わせていただきます。
用事があった場合、ご欠席されても差し支えありません。
小数点以下は無視しても差し支えない。
日语4级语法
もんだいⅠつぎのぶんののかんじ(かんじとかな)はどうよみますか。
1.2.3.4からいちばんいいものをひとつえらびなさい。
とい１車の中に男の子が何人いますか。
(1)車 1.しゃ 2.くるま 3.ちゃ 4.くろま(2)中 1.なか 2.なっか 3.ちゅう 4.ちゅん(3)男の子 1.おんなのこ2.おとこのこ 3.おどこのこ 4.おうなのこ(4)何人 1.なにひと 2.なんじん 3.なにじん 4.なんにんとい２一日は二十四時間です。
そして、一時間は六十分で、一分は六十びょうです。
(1)一日 1.ついたち 2.ひとひ 3.いちじつ 4.いちにち(2)二十四時間 1.にじゅうしじげん2.にじゅうよんじけん 3.にじゅうよじかん 4.にじゅうしじかん(3)一分 1.いっぷん 2.いちふん 3.いちぶ 4.いちぶんとい３雨の日は外へ出ないで、家でゆっくり休みます。
(1)雨 1.かぜ 2.あめ 3.ゆき 4.くも(2)外 1.そと 2.はか 3.どこ 4.うち(3)出ない 1.いかない 2.こない 3.でない 4.やらない(4)家 1.へや 2.しつ 3.いえ 4.みせ(5)休み 1.のみ 2.たのみ 3.すみ 4.やすみとい４先に食べてください。
わたしは後で食べます。
(1)先に1.せんに 2.つぎに 3.すぐに 4.さきに(2)食べて 1.とべて 2.のべて 3.たべて 4.くべて(3)後で1.あとで 2.にちで 3.ごで 4.こうでもんだいⅡつぎのぶんののことばはかんじやかなでどうかきますか。
1.2.3.4からいちばんいいものをひとつえらびなさい。
とい１えきのまえでバスをおります。
そして、みなみのほうへ100メートルぐらいいってください。
ひだりがわにおおきいホテルがあります。
(1)まえ 1.後 2.前 3.先 4.間(2)みなみ 1.東 2.西 3.南 4.北(3)いって 1.言って 2.走って 3.入って 4.行って(4)ひだり 1.左 2.在 3.石 4.右(5)おおきい1.高きい 2.多きい 3.広きい 4.大きいとい２ちちのたんじょうびにねくたいとわいしゃつをあげました。
日语语法大全整理笔记
日语语法大全整理笔记日语作为一门复杂的语言，其语法规则也是相当丰富多样的。
在学习日语的过程中，掌握好日语的语法规则对于提高语言水平至关重要。
因此，我整理了一份日语语法大全的笔记，希望能够帮助大家更好地学习和掌握日语的语法知识。
一、名词。
名词在日语中有单数和复数之分，而且还有专门的量词用来计量不同的物品。
另外，名词还可以通过添加“の”来表示所有格，或者通过添加“が”、“を”、“に”等助词来表示不同的语法功能。
二、形容词。
日语的形容词有两种形式，一种是以“い”结尾的形容词，另一种是以“な”结尾的形容词。
形容词在句子中的位置和用法也有一定的规则，需要我们进行逐一学习和掌握。
三、动词。
日语的动词有五种基本形式，分别是未然形、连用形、终止形、连体形和已然形。
而且不同类型的动词还有不同的变化规则和用法，需要我们花费更多的时间和精力去学习和理解。
四、助动词。
助动词在日语中有着非常重要的作用，它可以用来表示时态、语气、态度等。
在句子中的位置和搭配也有一定的规则，需要我们进行反复的练习和应用。
五、副词。
副词在日语中可以用来修饰动词、形容词或者其他副词，它的位置和用法也需要我们进行系统的学习和掌握。
六、连词。
连词在日语中用来连接不同的句子成分，或者连接并列的词语。
不同类型的连词有着不同的用法和搭配，需要我们进行详细的了解和运用。
七、句型。
日语中有着丰富多样的句型，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
每种句型都有着特定的语法规则和用法，需要我们进行大量的练习和模仿。
以上就是我整理的日语语法大全笔记，希望能够对大家的日语学习有所帮助。
在学习日语的过程中，我们需要不断地积累和总结，才能够更好地掌握日语的语法规则。
希望大家能够坚持不懈地学习，相信通过努力一定能够取得更大的进步！。
日语语法大全整理笔记之四语法
语法1. 判断句1.1.基本句型（肯定式）…は（读wa）…です…是…例：わたしは日本語専攻の一年生です。
我是日语专业一年级学生。
1.2.过去肯定式…は…でした…（过去）是…例：王さんは先生でした。
老王以前是老师。
1.3.否定式…は…ではありません…不是…例：これはわたしの本ではありません。
这不是我的书。
1.4.过去否定式…は…ではありませんでした…（过去）不是…例：きのうは日曜日ではありませんでした。
昨天不是星期天。
1.5.将来推测式…は…でしょう…（大概）是…例：王さんも一年生でしょう。
小王大概也是一年级学生吧。
1.6.疑问式判断句各句式 + か…吗（呢）？例：あしたは休みではありませんか。
明天不是休息日吗？1.7.特殊疑问式疑问词成分 + が…（です）か…是…？以疑问词成分作主语的问句叫特殊疑问句。
与一般疑问句不同的是：主语必须用主格助词[が]表示，并且，其相应的答句主语也必须用[が]表示例：だれが小林さんですか。
---> わたしが小林です。
谁是小林？---> 我就是小林。
1.8.中顿式…で，…（です）…是…，（是）…一句话中间停顿打逗号时，[です]要用其中顿形式[で]例：これはクラスの新聞で，先生のではありません。
这是班里的报纸，不是老师的2. 存在句以存在动词[ある、いる、（おる）]作谓语的句子叫作存在句。
存在动词的敬体形式为[あります、います]2.1.存在动词的含义存在动词具有“有”和“在”两种含义。
含义的区分，主要取决于动词前的助词，基本规律为：…があります（、います）/…有……にあります（、います）/…在…例：庭があります。
/有（一个）院子。
庭にあります。
/在院子里。
2.2.存在动词的分工存在动词[あります]和[います（おります）]分别用于不同场合，具体分工如下：あります——用于表示事、物います——用于表示人、动物おります——用于表示第一人称及相关场合，含自谦语气例：きょう映画があります。
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语法1. 判断句
1.1. 基本句型（肯定式）
••倨（读wa ）…疋丁
…是…
例：日本語専攻①一年生
我是日语专业一年级学生。
1.2. 过去肯定式
…（过去）是…
例：王先生化已
老王以前是老师°
1.3. 否定式
•…止…m厉◎求乜人
…不是…
例：本m厉◎求乜人°
这不是我的书°
1.4. 过去否定式
••倨…m尢
…（过去）不是…
例：曜日m尢。
昨天不是星期天。
1.5. 将来推测式
•…止…
…（大概）是…
例：王^^^一年生
小王大概也是一年级学生吧。
1.6. 疑问式
判断句各句式+力、
…吗（呢）？
例：休族m厉◎求乜人力、。
明天不是休息日吗？
1.7. 特殊疑问式
疑问词成分+力,…（疋^）力、
…是…？
以疑问词成分作主语的问句叫特殊疑问句。
与一般疑问句不同的是：主语必须用主
格助词［力*］表示，并且，其相应的答句主语也必须用［力$ ］表示
例：疋料力*小林---> 袒尢。
力*小林
谁是小林？---> 我就是小林。
1.8. 中顿式
…疋，…（疋^）
…是…，（是）…
一句话中间停顿打逗号时，［］要用其中顿形式［］
例：新聞疋，先生
这是班里的报纸，不是老师的
2. 存在句
以存在动词［厉召、^召、（指］作谓语的句子叫作存在句。
存在动词的敬体形式为
［^^^r>v^r ］
2.1. 存在动词的含义
存在动词具有“有”和“在”两种含义°含义的区分，主要取决于动词前的助词，基本规律为：
…力•厉◎求T（、x求T）/…有…
/ …在…
例：庭力•厉◎求T°/有（一个）院子。
庭広厉◎求T°/在院子里。
2.2. 存在动词的分工
存在动词［］和］分别用于不同场合，具体分工如下:
――用于表示事、物
――用于表示人、动物
――用于表示第一人称及相关场合，含自谦语气例：映画力•厉◎求r。
/今天有电影。
犬七猫力X、求r。
/有狗和猫。
土曜日肚家求r。
/如果是星期六的话，我在家里。
2.3. 存在句句型
2.3.1. 表示“有”含义的基本句型
…^（肚）…力，厉◎求r（或v求r）/在…有…
……怎厉◎求乜人（或v求乜人）/在…没有…（怎用于加强否定语气）
例：庭c^nv^花壬木力•厉◎求r。
/在院子里有美丽的花和树木。
亍一7、、儿①上果物/ （在）桌子上没有水果。
2.3.2. 表示"在"含义的基本句型
…力*（或n）・・・c厉◎求r（或v求r）/…在…
•…农…c^厉◎求乜人（或v求乜人）/…不在…（处用于加强否定语气）
例：猫力•居間cv求r。
/猫在客厅里。
田中吉心止映画館c^v求乜人。
/田中先生不在电影院
3. 愿望句式
愿望句式通常由愿望助动词「尢X」、动词推量形加推量助动词「^•^^」以及在
」、「刁」之后加动词「七思构成。
现代日语中常见的愿望句式有三种。
3.1. （第一人称+ 0止）…力*/总…尢第一人称）想…
例：袒尢。
尢m日本語花勉強/我们想学日语。
見尢v^To /我想看电视。
3.2. （第一人称+ …力N/总…尢VZ思V求To/（第一人称）想…
例：日本入留学尤行吉尢VZ思。
疋v求To /我（现在）想去日本留学。
VV辞書（CL^）^買V尢VZ思V求To /我想买本好辞典。
3.3. （第一人称+ 出…总…刁/思V求To/（第一人称）想要…
例：卒業L疋，医者（VL^）^^5^^思V求To /毕业后我想要当医生。
新（^^5）LV^ue^買指刁七思V求To /我想要每一台新的电视机。
4. 形容词
4. 1 .词形特征
形容词由词干和词尾构成，词干不变化，词尾是变化部分，普通词尾为[V]
4.2. 词尾变化
词尾变化通常称为“活用”，形容词共有五种活用形
4.2.1. 连用形
即连接活用词的形式，形容词有两个连用形：［< ］和［力、0 ］
［< ］后续否定形容词［］，表示否定；后续其它各类词（万能形），后续用言,
后续接续助词［T ］，中顿
［］后续过去完了动词［尢］，表示过去完了时态（单一形）
例：指VLV--> feVL<^V（不好吃）---> 指VL力真好吃）
TTLV - --> TTL<^^（变凉爽）---> TTL^o^（以前凉爽）
---> 不热）--->
厉o力、o尢（以前热）
4.2.2. 终止形
即终止句子的形式，终止形是不变化的形式，即原形。
除终止句子外，终止形后面
还可以跟某些助词、助动词，给句子增添某种意义。
后续助词如［］［］，后续助动词如［U/T ］
例：暑V相。
今天好热呀！
夏力•暑
夏天炎热。
冬怎寒
冬天大概很冷吧
4.2.3. 连体形
即连接体言的形式，形容词的连体形与原形相同，用于修饰体言，做定语。
此外，
亦可后续某些助词，为句子增添某种意义。
后续助词如 ［d ］［ ］
例：暖力春/温暖的春天
甘/甜苹果
4.2.4. 假定形
即表示假定条件的形式，词尾［V ］变成［^^ ］，后续假定助词［0求］，表示假定条件
例：
寒V ---> H 0 /如果冷的话
甘--->
/如果不甜的话
4.2.
5. 推量形
［V ］变成［Z ］，后续推量助动词［刁］，表示推测
/V ---> /力/大概好吧
不过，现代日语中，除了少数约定俗成的惯用形式中还可见 推测时，已经改用了更简便的［终止形+
.^5^)］方式了
例： 涼jv ---> rruv^L^^ /大概凉爽
4.3. 形容词的简体与敬体
在形容词原有活用形式后加上［］,形容词句就变为敬体了，这里的［］在形容 词后没有“是”
即表示推测的形式。
词尾 例： 涼bv --->
/大概凉爽吧
的意思，仅仅是一个敬体标志，不参与任何活用变化。
例：吉①暑力、。
尢。
（简体）---> 暑力、。
尢^r。
（敬体）上海①冬怎寒<^Vo （简体）---> 上海o冬怎寒<^v^r0（敬体）5. 形容动词
5.1. 词形特征
辞书中一般只给出形容动词的词干，形容动词的词尾均为［疋］
5.2. 词尾变化（活用）
5.2.1. 连用形
形容动词的连用形比形容词多一种，即三个连用形：
［］:用于后续［］，表示否定；或者表示中顿等
［］:用于后续动词等各类活用词；或者作副词
［2 ］:用于后续过去完了助动词［尢］，表示过去完了时态
例：西洋料理力妆子肚V。
/我不喜欢西餐。
吉料V疋---> 吉料W肚召
上海/上海变漂亮了。
王元気Tco^o /老王以前身体很好。
5.2.2. 终止形
终止形即原形。
除可结束句子外，还可后续某些助词、助动词。
例：日本語力•上手疋。
/日语很棒。
料理力妆子詐m上手疋。
/因为喜欢烹饪，所以菜做得好。
5.2.3. 连体形
词尾［花］变成［肚］，修饰体言，作定语
例：大好吉疋料理/这是我最喜欢吃的菜。
/那是很讨厌的东西。
5.2.4. 假定形
词尾［花］变成［z ］，可以后续假定助词［］（但通常省略），表示假定条件。
例：元気^^vv^r^o /要是身体好的话，就好了。
指好/您若喜欢的话，请便。
5.2.5. 推量形
词尾［花］变成［^5 ］，后续推量助动词［刁］，表示推测。
例：大丈夫^5^o /大概不要紧吧。
王^^^日本語力妆子吉疋5^。
/小王大概喜欢日语吧。
53判断助动词［吃］与形容动词词尾［吃］
判断助动词［IT ］其实只是判断助动词简体形式［吃］的敬体形式。
由于其词形与形容动词词尾完全一样，所以二者的活用变化形式相通，也因此形容动词的敬体形式也由
T ］及其派生形式构成。
5.4. 形容动词的简体、敬体及其应用
如前所述，形容动词的简体是由［疋］及其派生出来的各种活用形构成，敬体则是由
［］及其派生出来的各种形式构成。
在实际应用中，形容动词的简体形式与敬体形式
常常呈现互补关系，如下所示：
活用形词尾变化主要用法常用形式
连用形简体否定式（
后续助词
Teo 简体过去时（疋o尢）敬体）终止形简体结句（疋）
敬体）
后续助词、助动
词
连体形
］［皿］••
•）做定语
后续助词（如［O
假定形表示假设条件肚5。