柏拉图研究讲稿

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学习贵在坚持演讲稿

学习贵在坚持演讲稿

学习贵在坚持演讲稿学习贵在坚持演讲稿1仰观宇宙之大,纵论古今名人,凡是成功卓越的人,他们都有一个成功的秘诀,就是坚持。

学习不是一朝一夕的事,需要平时积累,需要平时下工夫。

曾听过一个故事:希腊有个哲学家叫苏格拉底,有一次他给他的学生们布置了一个任务,每天甩手300下。

“这还不简单么?不就是甩甩手吗?”过了一个月,苏格拉底问了他的学生们,谁有坚持下来?90%的学生都骄傲地举起了手。

又过了一个月,苏格拉底问了他的学生们,这回只剩下八成了。

过了一年后,苏格拉底问了一下班里有谁坚持每天甩手300下呀?这时只有一位学生举起了手。

这位学生就是希腊著名哲学家----柏拉图。

柏拉图靠坚持练就了持之以恒,这为他以后的发展打下了很坚实的基础。

愚公凭着一股锲而不舍的劲,要移掉“王屋、太行”两座大山。

最终感动上天,天帝派了两位天将把两座大山移走了。

王羲之有着持之以恒的精神,每次练字都要把一缸满满的水练干,否则绝不休息,后来成为历史以来最杰出的书法家之一。

蜗牛不停地向上爬,爬上了金字塔顶,得到了雄鹰的世界。

乌龟的坚持赢来了兔子的荣誉。

愚公的坚持得到了天帝的同情。

总而言之,坚持就是开启成功大门的钥匙。

最后送大家几句话:“锲而舍之,朽木不折。

锲而不舍,金石可镂贵有恒,何必三更睡五更起。

最无益就怕一日曝十日寒。

”给自己一个微笑双唇轻启,牙齿半露,眉梢上推,脸部肌肉平缓向上向后舒展--微笑,人类最基本的动作,人与人之间交流的最简单动作,更是面对挫折与失败的制胜法宝。

在战场上没有长胜将军,在生活中也一样,不会有人总是一帆风顺,而无坎坷的,而路遇挫折后的表现是很重要的,它可能会改变整件事情的结果。

当你失败的时候,请记得,给自己一个微笑。

相信自己,成功就在下一个路口。

面对挫折的微笑,是给挫折的下马威,给成功的预告函,更是给自己的冲锋号。

爱迪生在他60岁时,建了一个工厂,在里面研究发明。

一天大约在凌晨3点时,突然“轰”的一声,工厂爆炸了,可爱迪生,这位伟大的科学家,不但没有恐慌,居然还微笑着叫他的妻子到现场,指着眼前的熊熊大火说道:“你见过这么壮观的景象吗?”后来,爱迪生告诉孩子:“这场大火代表着我的失败。

古希腊古典时期文学讲稿

古希腊古典时期文学讲稿

“古希腊古典时期文学”教案(公元前6世纪到公元前4世纪)讲课内容:戏剧、文艺理论1、古希腊三大悲剧家作品分析2、古希腊文艺理论:柏拉图、亚里士多德3、希腊化讲课重点:1、古希腊悲剧中的命运观念和人本思想。

2、柏拉图理念论、柏拉图的文艺观。

课时:2课时授课方式:多媒体教学思考题:1、古希腊悲剧的命运观念和人本思想。

2、柏拉图的理念论的启发。

“古希腊古典时期文学”讲稿主要文学成就:戏剧、文艺理论一、时代背景:希腊奴隶制的全盛时期是在公元前6世纪末到公元前4世纪初,史称“古典时期”,其中伯里克利执政时期(公元前444-公元前429)是雅典民主政治高度发达的阶段,被称为“黄金时代”。

这一时期,雅典成为全希腊政治、经济、文化的中心,各地的学者、作家和艺术家云集于此,形成一个空前繁荣的局面。

由于实行民主制,政治生活十分活跃,加上政府的重视,使雅典的文化生活具有群众性和广泛性。

全国性的节庆和竞技会、规模盛大的戏剧比赛、庞大的公共性建筑和雕塑,无不体现出这一特点。

同时,由于工商业的发展和对外贸易的扩大,刺激农业的发展,原来盛行于农村的祭仪表演和歌舞进入了城市,这些节日也成了全国性的节日。

自公元前534年左右,戏剧成为雅典春季迎神赛会的组成部分。

在这种形势下,抒情诗歌让位于最富群众性的艺术形式--戏剧。

在伯里克利执政时期,悲剧达到全盛。

兴建了能容纳上万人的露天剧场。

每年春季发放观剧津贴,组织戏剧竞赛,每次演出三天,由三位诗人参赛,每人上演三出悲剧,及一部“羊人剧”,后者是用扮成半羊半人的歌队演出的插科打诨戏,优胜者得奖。

戏剧演出活动成为雅典公民政治生活和文化生活中一项不可或缺的内容。

公元前5世纪下半叶,“旧喜剧”开始兴盛。

二、古希腊悲剧、喜剧概论戏剧(DRAMA)一词,在西方一般专指话剧,是一种由演员在观众面前扮演角色、表演故事的舞台艺术。

戏剧一般分为三大类型:悲剧、喜剧和正剧。

1、悲剧起源于酒神崇拜仪式:酒神狄奥尼索斯,据说是宙斯与冥后佩尔塞福涅所生,出生后即被提坦神弄得粉碎,后来由忒拜王的女儿塞勒墨再度怀孕。

普罗米修斯神话与民主政制的难题_柏拉图_普罗塔戈拉_中的神话解析_刘小枫

普罗米修斯神话与民主政制的难题_柏拉图_普罗塔戈拉_中的神话解析_刘小枫

自然、自然状态与自然法普罗米修斯神话与民主政制的难题——柏拉图《普罗塔戈拉》中的神话解析刘小枫摘 要 民主政制的正当性论证,是现代政治哲学的基础论题,其中的一些理论难题迄今没有世所公认的答案。

自然状态论是现代民主政制理论的基石,然而,政治哲学中的自然状态论并非17世纪的西方理论家的发明,古希腊的政治理论中最为成形的自然状态论见于柏拉图的著名对话《普罗塔戈拉》中的普罗米修斯神话。

智术师普罗塔戈拉史称西方第一位政治学家,他通过编造普罗米修斯神话提出了一种政治的自然起源说。

但与17世纪的哲人通过自然状态论来论证民主政制不同,普罗塔戈拉的自然状态论却是要论证君主制的正当性。

可见,自然状态论也可以证明民主政制的正当性难以成立。

关键词 柏拉图 苏格拉底 普罗塔戈拉 普罗米修斯 民主政制作者刘小枫,中国人民大学文学院教授(北京 100872)。

中图分类号 D0 文献标识码 A 文章编号 0439-8041(2016)05-0005-08现代民主政制的理论基础是霍布斯设计的政治社会的自然起源论证,也就是随后经洛克和卢梭发展的著名自然状态说。

从自然状态出发探究政治社会的起源并非霍布斯的发明,毋宁说,以这种方式论证某种政治制度的正当性是一种古希腊传统。

a无论是柏拉图笔下的苏格拉底还是亚里士多德,都曾从自然状态出发探究政治社会的起源,但他们并没有得出民主政制是最佳政制的结论。

事实上,中国古代的圣人政制论同样基于某种政治社会的自然起源论。

因此,如今的我们很难说自然状态论堪称民主政制法理的坚实基础——毕竟,依据某种自然状态说,人们也可以得出君主制-贵族制的混合才是最佳政制的结论。

柏拉图的《普罗塔戈拉》为此提供了一个饶有兴味的例证——在这篇对话中,著名智术师普罗塔戈拉讲了一个神话故事,以此演示他对人类政治生活的自然起源的理解。

就现存古希腊文献来看,霍布斯的自然状态说与普罗塔戈拉的这个神话故事中的自然状态论最为相似。

也许正因为如此,普罗塔戈拉被一些现代学者视为现代政治科学的古代先驱。

柏拉图

柏拉图

柏拉图一、生平柏拉图(公元前427年——347年),生于雅典的一个贵族家庭,20岁就学于苏格拉底,师从苏格拉底8年之久。

柏拉图在纪念英雄阿卡德莫的花园里创办了一所学校,称作“阿卡德米”,“阿卡德米”这个词成为学院或学园的意思。

在此以前,智者和苏格拉底都是在街头讲学,阿卡德米成为欧洲第一所固定的学校。

这所学园历史悠久,一直办到529年东罗马皇帝查士丁尼下令封闭为止,延续了900年,他终身主持学园,在学园里从事他的哲学对话的写作和教学,直到81岁逝世。

柏拉图是古希腊贵族奴隶主的思想家,客观唯心主义者,古代唯心主义哲学的最大代表。

二、柏拉图哲学的理论来源(一)赫拉克利特的变的理论;(二)巴曼尼德的存在论;(三)毕达哥拉斯的数论;(四)苏格拉底的概念论和寻找定义的方法。

三、柏拉图思想体系的基础和中心理论——理念论(一)理念的含义1、是事物的共相;2、是事物存在的根据;3、是事物摹仿的模型;4、是事物追求的目的。

1、理念是事物的共相理念是通过对事物的抽象而形成的普遍共相,即事物的类概念或本质;2、理念是事物存在的根据个别事物是由于分有了理念而成为这一事物的,离开了理念就没有事物;3、理念是事物摹仿的模型理念是事物之完满的模型,事物则是理念的不完满的摹本;事物是因为摹仿了它的理念而成为其事物的。

4、理念是事物追求的目的理念是事物的本质,事物存在的目标就是实现它的本质,从而成为完满的存在。

(二)理念的特征1、本原性理念是万物的本原,它外在于并且先于感性的个别事物而独立存在,是个别感性事物的范型,而感性的个别事物则是它的摹本。

2、超感性在柏拉图看来,同可感觉的具体事物不同,理念也像巴曼尼德的“存在”一样,是感官所感触不到的,只能为理性所把握。

3、不变性和永恒性。

在柏拉图看来,具体的东西都是变化的,不稳定的,而理念则是不变的、永恒的。

如具体存在的床是各式各样的,可新可旧的,可成可毁的,而床的理念,也即所谓“床本身”,却是始终如一,不动不变的。

柏拉图研究讲稿

柏拉图研究讲稿

柏拉图研究讲稿引言柏拉图〔Plato〕,公元前427年至公元前347年,是古希腊哲学家、数学家、政治家和作家。

他是柏拉图学派的创立者,同时也是苏格拉底的学生。

在他的作品中,他提出了许多哲学和政治理论,对西方思想产生了深远的影响。

本讲稿将围绕柏拉图的思想展开讨论。

一、柏拉图的哲学观点柏拉图的哲学观点可以概括为理想主义。

他认为,世界的真实本质存在于理念的世界中,而我们所看到的世界仅仅是理念的投射之影。

他通过“理念〞〔Idea〕来解释存在,认为存在的实质是永恒、不变的。

人类的感知和认知只是理念的有限表现,而真实的现实在于理念的背后。

二、柏拉图的政治理论柏拉图的政治理论是他哲学体系中的重要组成局部。

他认为,理想的政治制度是由哲学王来统治的。

在他的著作?理想国?中,他描述了一个理想的国家,由哲学王、守卫者和生产者组成。

哲学王具有智慧和道德的优秀品质,能够正确地统治国家,为人民带来真正的福祉。

这个理想的政治制度被称为“君主制〞。

柏拉图的政治理论受到了很多后世思想家的赞赏和批评。

他的政治理论强调了知识和道德的重要性,为后世政治哲学的开展奠定了根底。

三、柏拉图的教育观点柏拉图认为,教育是培养理想公民的关键。

他提倡培养个体的完善,使其具备理性、道德和知识等优秀品质。

他主张通过哲学的学习和思考来启发学生的头脑,培养他们的批判思维和创造力。

柏拉图的教育理念对于当代教育仍然具有启示意义。

他强调教育的目标是培养全面开展的人才,而不仅仅是简单的知识传授。

四、柏拉图的爱的哲学柏拉图的爱的哲学是他最著名的观点之一。

他认为,爱是一种向上追求的力量,是对美的追求和渴望。

他将爱分为两种类型,一种是有缺陷的“肉体之爱〞,另一种是完美的“心灵之爱〞。

他主张通过对心灵之爱的追求,可以超越尘世的欲望,到达心灵的净化与升华。

柏拉图的爱的哲学深深影响了西方文化和艺术。

许多文艺作品都表达出对于理念之爱的追求和向往。

结论柏拉图是古希腊哲学的重要代表,他的思想对于后世产生了深远的影响。

关于美学理论的演讲稿

关于美学理论的演讲稿

关于美学理论的演讲稿
尊敬的各位听众,大家好!
我今天非常荣幸能够在这里与大家分享关于美学理论的一些思考。

美学作为一门独特的学科,探讨了艺术与美的本质,以及人们对于美的感知和欣赏。

它不仅涉及到对艺术品的审美评价,还包括了对自然景观、人物形象和日常生活中的美的体验。

美学理论的研究可以追溯到古希腊时期的哲学家们,如柏拉图和亚里士多德。

他们对美的本质进行了深入的思考,并提出了不同的观点。

其中,柏拉图认为美是一种超越了现实世界的理念,而亚里士多德则将美归结为对称、秩序和谐的体现。

在文艺复兴时期,美学理论得到了进一步的发展。

众所周知,达·芬奇是一个多才多艺的艺术家和科学家。

他对美的探索不仅止于绘画技巧,还包括了对人体比例、光影效果等方面的研究。

他提出的透视法和三原色理论等影响深远的概念至今仍在艺术界广泛应用。

当代美学理论更加关注观众的角度。

艺术家和学者认识到美是
一个主观的概念,每个人对于美的理解和感受都会有所不同。

因此,大家开始关注观众在审美过程中的主动性和个体差异。

这种以观众
为中心的美学理论为我们提供了更多的思考角度和研究方法。

美学理论的研究不仅有助于我们更好地理解和欣赏艺术作品,
还有助于提升我们的审美能力和敏感性。

通过研究和研究美学理论,我们可以更好地认识艺术与美的关系,从而更好地表达自己的情感
和思想。

感谢大家聆听我的演讲,希望能够对美学理论有一些初步的了解。

让我们共同努力,探索美的奥秘,让艺术与美在我们生活中绽
放光彩!
谢谢!。

柏拉图哲学思想产生的社会根基和思想根基及对后世的影响

柏拉图哲学思想产生的社会根基和思想根基及对后世的影响

制 。 曾多次 去叙 拉古 . 图在那 里 实现 自己的政 治 他 试 梦想 , 都未 能 如愿 。 但
在 政 治 事业 屡 遭失 败 的 同时 , 柏拉 图 的哲 学 事
1 白罗奔 尼撒 战争 对柏 拉 图思 想 的影 响 。伯 罗 . f
奔 尼撒 战 争 ( e p n einWa) 以雅 典 为首 的提 P l o n s r是 o a
的论 述 和 公 允评 价 柏拉 图哲 学 思想 对后 世 的 多侧 面 的积 极影 响 和 消极 影 响 。 关 键 词 : 拉 图 ; 念 论 ; 证 法 ; 治 哲 学 ; 会 根 基 ; 想根 基 ; 响 柏 理 辩 政 社 思 影
中 图分 类 号 : 0 .3 B5 22 2 文 献 标 识 码 : A 文 章 编 号 :o 8 7 7 (0l )3 0 2 一 O 1 o — 9 42 20 — 0 2 7
第3 3卷第 3期
21 0 2年 3月
通 化 师 范 学 院 学 报
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Vo .3 № 3 13 Ma" 01 l .2 2
柏拉 图 哲学思想产生 的社会根基和 田 想根基及对后世 的影 响
政 治 上 , 代 表 贵 族 奴 隶 主 利 益 , 对 奴 隶 主 民 主 他 反


柏 拉 图哲 学 思想 产 生 的 渊 源
任何 一种 思想 体系 都不是 凭 空产生 的 ,柏拉 图
哲学 思想 产生 也不 是偶 然 的 ,而 是有其 社会 历史 渊 源和 理论 渊源 的。是一 定前提 条 件下 的必然 产物 。 ( ) 一 柏拉 图哲 学思 想产 生的社 会根 基

柏拉图不论你在什么时候开始重要的是开始之后演讲稿

柏拉图不论你在什么时候开始重要的是开始之后演讲稿

柏拉图不论你在什么时候开始重要的是开始之后演讲
稿
“不论在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。

”这句话要表达的是坚持的重要性。

人生之事,大多都不是一蹴而就的,必须坚持不懈地付出,方可成功。

“三天打鱼两天晒网”,缺乏持之以恒,结果只有被活活地饿死;“不经历风雨,怎么见彩虹”,要想看到那绚丽多彩的彩虹,必须在风雨交加时,坚持等待;“行百里者半九十”,路从来都不是完全顺坦,坑坑洼洼在所难免,尤其是在那最后的时候,必须逼一下自己,善始善终。

人生如长跑,只要生命不息,就不能选择放弃,沿路风景美好,我们要鼓励自己,坚持走下去,不给生命结束时的回忆留下遗憾。

“不论在什么时候结束,重要的是结束之后就不要悔恨.”这句话要表达的是忘记的重要性.大脑的容量就那么大,过去的事就自动忘记,不要终日沉湎于过去,活在当下最重要。

曾经的失败,我们没有必要一直自责,因为它已经过去,我们要做的事,就是忘记过去,总结原因,太阳重升之日,又是我们扬帆起航之时。

如果我们不忘记,今天后悔昨天,那么明天注定要后悔曾经后悔的今天。

西方哲学@ 三 苏格拉底与柏拉图的理念论

西方哲学@ 三 苏格拉底与柏拉图的理念论
人人都有德性,德行完善即理性充分则知道如何取 舍决策,则幸福可得;恶行不可能因为人的主动追 求,则只能要么是错误的预期,要么是完全的无知。 • 5.所有这一切还因为一个更基本的假设,即人有性, 性本善,性恒常。
苏格拉底的审判与死亡
• 苏格拉底之死的原因 • 苏格拉底的辩护 • 苏格拉底的服刑
柏拉图的生平和著述
• 问题和意义:两个世界之间的关系和理念与事物的关系不清楚。但理 念论对于标准概念和科学知识却有重要意义。
• 思考的两种对象:一朵美的花既是一朵特殊的花,同时也有普遍的美的观念。 美的观念需要通过严格的定义过程求得。
• 定义的动力:多民族多文化的相对主义压力。定义是消除各种差异求得最终 普遍一致的观念的方法和过程。
• 定义背后的目的论概念:善。善指向事物的本性,因为本性就是适合于事物 的不变要素。事物本性同时又是秩序,包括事物本身的秩序和万事万物的秩 序,定义由于规定事物的本性,因而也就是理解事物秩序的方法。观察对应 于事物变化的现象,定义对应于事物不变的秩序。
• 灵魂具有认知能力,可以获得关于事物本 性的知识,知行合一是人的本性,反之则 破坏人的本性,知识即德性。
• 要获取知识须通过归纳定义达至普遍概念, 苏格拉底的思想助产术即辩证法或问答法 就是为此而来。
苏格拉底的知识理论:思想助产术
• 辩证法或问答法,1.确定主题;2.假设无知,作问诱答,揭示矛盾而后修正; 3.再问,再修正,直至获得普遍赞同的定义或概念。
• 柏拉图的家族背景 • 对民主政体的失望 • 40岁建立学园 • 柏拉图的哲学王的破灭 • 没有讲稿的对话
柏拉图的知识理论
• 洞穴比喻 • 四线段说 • 理念论
洞穴比喻
• 洞中囚徒与影子世界 • 解放囚徒到达真实世界 • 影子世界与真实世界 • 教育的作用即转变灵魂,使灵魂从影子世

柏拉图对话录:哲学思辨的精髓

柏拉图对话录:哲学思辨的精髓

柏拉图对话录:哲学思辨的精髓
一、引言
柏拉图是古希腊著名的哲学家,他的对话录被誉为哲学思辨的经典之作。

通过对话的形式,柏拉图探讨了人类存在的意义、道德伦理、政治制度等重要议题,引领读者深入思考,探索智慧的真谛。

二、哲学思辨的起点
在柏拉图对话录中,哲学思辨始于怀疑。

柏拉图认为,人类应当以质疑一切的态度来开始思考,通过对话的方式,发现真理、辨析善恶。

正是因为怀疑的存在,哲学才有了无穷尽的可能性。

三、理性与感性的辩证
柏拉图在对话录中探讨了理性与感性的关系。

他认为,理性是人类的至高无上的能力,是人类走向智慧的根基;而感性则是带来诱惑、迷惑的源头。

唯有通过理性的洞察,才能超越感性的束缚,达到智慧之境。

四、政治制度的理想
在柏拉图的对话录中,他也探讨了理想的政治制度。

他提出了“哲人统治”、“共产主义”的观念,主张通过哲学家的智慧来治理社会,实现公平和正义。

这种政治理念至今仍具有启示意义。

五、结语
柏拉图对话录是哲学思辨的瑰宝,其中蕴含了丰富的智慧和思辨。

通过深入思考,读者能够领悟到哲学的精髓,开拓视野,提升思维能力。

让我们沉浸在柏拉图的对话录中,体味哲学思辨的精髓,探索智慧的无限可能。

以上是关于柏拉图对话录的精彩内容,希望对大家有所启发。

欢迎在评论区留言分享你对柏拉图哲学思辨的看法!。

关于天才的演讲稿

关于天才的演讲稿

关于天才的演讲稿关于天才的演讲稿1各位老师、同学:大家好今天我演讲的题目是“天才”是怎样炼成的。

“自古寒门出将相”人们都认为只有在逆境才会出人才,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来’,在逆境中可以锻炼出一个人坚毅的品格与不屈的精神。

但是仔细想想,在逆境中有多少人为了利益而不择手段,由于长期的贫困他们把钱看的比甚末都中,等到他们学有成就时,就变的作恶多端,坚毅使他们变的更恶毒聪明的头脑使他们更腐败。

“自古寒门出将相”,他们靠的不是粗茶淡饭,草屋寒床。

他们靠的是不向命运屈服的精神这种精神是怎末来的呢是人对理想的不断追求。

苏轼说过古之立大事者无超人之智慧,亦必有坚韧不拔之心。

难道在物质条件急差的家庭里,就会有大抱负吗古之寒门将相,不是看着自己家里穷就立下报效国家的大志的,他们是在自己的生活阅历中有所启发,在搏览群书中有所感悟罢了。

如果是由于贫穷才会成才,那也应该是“自古寒门出富商”才对。

而在顺境中,他们不会在呼物质,他们同样搏揽群书,他们只要有志向,而且能够努力就一定能成就一翻大事业有识之士,不会在自己长辈留下的东西上得到满足,他们的`目标是创造新的生活。

他们有寒门子弟没有的宽广胸怀,他们有更多的有利因素。

成材的关键不是物质生活条件,而是精神生活条件。

坚强的毅力和不屈的斗争精神不是靠“穷”字来支撑的,而是靠对于理想的执着来支撑的。

如果把“寒门”看做“出将相”的必要条件,那就是对现象的片面认识,而不是对本质的认识,成才的本质是对理想的执着追求。

成为一个天才不容易,培养一个天才更不容易。

做一个天才只需要让自我得以真正实现就行了。

而培养一个天才,既要有无微不至的耐心,又要有倾囊以授的无私,还要有坦然以对的牺牲精神。

伟大的人格在他的奉献中像钻石一样闪光。

我的演讲完毕,谢谢大家希望能够帮到你噢~关于天才的演讲稿2老师们,同学们:早上好今天我讲话的题目是“想成功,就要坚持”。

首先我想与大家分享一个有趣的故事:记得有一次,大哲学家苏格拉底对学生说:“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事:每人把胳膊尽量往前甩。

人口理论基础知识

人口理论基础知识

人口理论基础知识(讲课稿)一、西方人口理论西方的人口理论,是在西方文明大背景下从古代至近现代各个历史时期的各家各派思想家关于人口问题的看法、主张、见识和学说的总称。

这里讲的西方,指的是地理学意义上的西方即指欧洲和北美,而不是现代政治经济制度方面的概念。

西方人口理论就是研究与探讨随着西方经济与社会发展而产生的人口思想不断演变及其变化规律性的学说。

(一)西方人口理论的产生与发展西方人口理论,起源于古希腊古罗马的奴隶制时代。

当时的著名思想家色诺芬、柏拉图和亚里士多德等已开始从奴隶至庄园的经济管理和政治层面上考察人口问题了。

在进入欧洲的封建时代之前,还有古罗马的法制实践家,在他们的立法执法过程中,阐述了对人口问题的深刻看法与见解。

1、古希腊、古罗马时期人口思想的萌芽古希腊时期(公元前750至前146年)的人口思想,主要包括该历史时期著名思想家色诺芬、柏拉图和亚里士多德的人口思想;古罗马时期(公元前509至476年)的人口思想,主要是指体现在古罗马各种法典和法令中的人口观点与主张。

①古希腊时期的人口思想古希腊从公元前750年形成各城邦国家的松散联合到公元前146年被罗马人征服,在这个历史时期里,产生了许多伟大的思想家。

其中,对人口问题论述较多的主要有史学家和经济学家色诺芬、哲学家柏拉图和亚里士多德三位著名思想家。

A、色诺芬的人口思想色诺芬(约公元前431-前350年),出生于雅典富人家庭,接受过奴隶制贵族教育,是古希腊第一位大哲学家苏格拉底(约公元前470-前399年)的得意门生。

他在其主要著作《经济论》和《财源论》中,都论述了颇为丰富的人口思想。

其人口思想大致可以概括为以下几点:第一,男女婚配的目的,首先是为了种的延续与繁衍。

因为“各种生物要传宗接代,他们就得结成婚姻好生儿育女;其次,这种结合为他们养儿育女提供了条件”。

这是从经济上考虑,即解除婚姻当事人对其年老之后在生活支持上的顾虑。

第二,从维护贵族阶层的利益出发,主张国家应努力增加人口。

学案5:第2课 西方古典哲学的代表柏拉图

学案5:第2课 西方古典哲学的代表柏拉图

第2课西方古典哲学的代表柏拉图重点:柏拉图的哲学思想——理念论与理想国难点:古代雅典的民主政体;如何看待唯物与唯心的哲学思想一、柏拉图的政治活动:1、时代特征:①雅典民主政治走向衰落②发生____________________战争(__________年—__________年),__________失败2、生平:(1)出身名门__________年,出身于________的一个_____家庭。

青年时代关注________。

(2)追随名师:20岁______________。

(主张:①有思想力的人是万物的尺度;②“美德即知识”;③认识你自己;④教育对美德同样重要;⑤主张_________的神灵观)。

柏拉图崇拜苏格拉底,认为他是那个时代_________、_________、最优秀的人。

柏拉图的著述以________为主,其中绝大多数以_____________为主要对话者。

苏格拉底的死使柏拉图长期厌恶_____________,他因此离开雅典,在随后10到12年之间一直四处漫游。

(3)游历四方:苏格拉底死后,周游__________、_____、_____、__________,成为知名哲学家。

(4)创办学校:40岁创立______________学园(柏拉图学园),培养哲学家(5)80岁无疾而终。

二、理念论和理想国:(一)柏拉图思想形成背景1、伯罗奔尼撒战争中,雅典同盟战败;2、苏格拉底被处死----柏拉图对雅典民主政治日益不满失望。

开始寻找自己的心目中的理想国。

★请列出雅典民主政治发展的主要历程:①梭伦改革奠定基础(公元前6世纪初)②克利斯提尼改革确立民主政治(公元前6世纪末)③伯里克利时代达到顶峰前443---前429年)3、受苏格拉底的影响,游历四方,考察各地,产生新思想(二)柏拉图的主要思想:1、哲学思想:理念论(唯心主义)(1)主要内容:①世界由两部分构成:_________世界和__________世界•理性世界(理念):_______、_______而_______•感觉世界(具体事物):_______、_______而_______②:二者的关系:把理性世界和理性世界_______________了③_________先于_________存在,_________是人先天固有的,人们的学习过程就是__________________。

哲学发展观讲课稿范文大全

哲学发展观讲课稿范文大全

哲学发展观讲课稿范文大全一、哲学发展观的概述尊敬的各位同学们,今天我将和大家一起探讨哲学发展观。

哲学发展观是指哲学研究中对于哲学发展过程的观察和认识,它包含了哲学的起源、发展和未来走向等方面的内容。

下面我们将从哲学的起源、发展和现代应用等方面,对哲学发展观进行详细探讨。

二、哲学起源与发展哲学的起源可以追溯到古代的希腊。

早期的哲学家们在对自然和人类存在的思考中,形成了一系列的哲学理论,如柏拉图的理念论和亚里士多德的形而上学等。

这些理论不仅影响了哲学的进一步发展,也对其他学科产生了深远影响。

随着社会和科学的进步,哲学开始扩展其研究领域,并形成了多个分支学派,如存在主义、唯物主义和辩证法等。

这些学派在不同的历史时期都对哲学产生了深远影响,推动了哲学的发展和进步。

三、哲学发展观的现代应用哲学发展观在现代应用中发挥了重要作用。

首先,它为我们提供了对哲学发展过程的全面认知,帮助我们了解哲学的历史积淀和学派之间的关系。

这有助于我们更好地理解和研究哲学的基本概念和理论。

其次,哲学发展观也为我们指明了未来的发展方向。

通过对过去的总结和对现有问题的分析,我们可以预测哲学在未来的发展趋势和重点。

这有助于我们把握哲学的发展方向,推动哲学不断进步。

最后,哲学发展观还与其他学科的学习和研究有着密切的联系。

哲学的思维方式和研究方法可以应用于其他学科中,帮助我们更好地理解和解决复杂的问题。

四、总结通过对哲学发展观的探讨,我们可以看到,哲学的起源和发展对人类思维和学科发展产生了深远影响。

理解和研究哲学发展观对于我们深入理解哲学的本质和进展,以及推动哲学的未来发展都具有重要意义。

在今后的研究和学习中,我们应该深入探讨哲学发展观的相关理论,结合实际情况进行分析,并将其与其他学科进行有机结合,以推动哲学的进一步发展和应用。

希望各位同学对于哲学发展观有了更加全面的认识和了解。

谢谢大家!。

人类探索与宇宙奥秘演讲稿

人类探索与宇宙奥秘演讲稿

人类探索与宇宙奥秘演讲稿尊敬的各位听众,大家好!今天我想和大家谈谈人类对宇宙奥秘的探索。

自从人类诞生以来,我们就对宇宙充满了好奇与渴望。

我们仰望星空,探索宇宙的奥秘,这是人类的本能,也是我们与生俱来的使命。

我们不断地探索,不断地挑战未知,就像是在宇宙的大海中航行,探索着未知的领域,寻找着答案的宝藏。

在人类的探索历程中,我们不断地发现了宇宙的奥秘。

我们发现了星球的运行规律,探索了黑洞的奥秘,研究了宇宙的起源。

这些发现不仅让我们对宇宙有了更深刻的理解,也让我们对自己有了更深刻的认识。

我们发现,我们只是宇宙中微小的存在,但我们的探索精神却是无限的。

然而,宇宙的奥秘是无穷无尽的,我们的探索也永无止境。

我们还有许多未知的领域等待我们去探索,还有许多未解之谜等待我们去解开。

正如古希腊哲学家柏拉图所说,“探索宇宙的奥秘,就像是在黑暗中寻找光明。

”我们需要不断地探索,不断地挑战自己,才能发现更多的宇宙奥秘。

在这个过程中,我们也会遇到许多困难与挑战。

但正是这些困难与挑战,让我们变得更加坚强,更加勇敢。

正是这些困难与挑战,让我们不断地进步,不断地成长。

正如美国总统肯尼迪所说,“我们选择去月球,不是因为它容易,而是因为它困难。

”我们需要勇敢地面对困难,勇敢地迎接挑战,才能不断地向前迈进。

在这个伟大的探索之旅中,我们需要团结一心,携手前行。

我们需要共同努力,共同探索,才能更好地认识宇宙,更好地认识自己。

正如古老的谚语所说,“一根筷子容易折断,一捆筷子却难折断。

”只有团结一心,我们才能战胜困难,迎接挑战。

最后,让我们携起手来,共同探索宇宙的奥秘。

让我们勇敢地面对困难,勇敢地迎接挑战。

让我们共同努力,共同进步,让我们的探索之旅更加精彩,让我们的未来更加辉煌!谢谢大家!。

《教育学》讲稿

《教育学》讲稿

《教育学》讲稿第一章绪论教育学是怎样一门科学?为什么要学习教育学?如何学好教育学?第一节学习教育学的意义和方法(一)学习教育学的意义1、学习的目标1) 近期目标-—-—-提高学习和实习的效率2)中期目标——-——-缩短教育工作的适应期3)远期目标—-———-增强从事教育工作的后劲2、学习的功能1)认识教育作用,塑造专业思想。

2)掌握教育规律,提高教育质量。

3)获得理论素养,打下教科基础。

(二)学习教育学的方法1.学习的根本指导思想1)以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。

2)理论联系实际3)学好相关科学知识2.学习的具体方法建议多记多读多思多行第二节教育学的研究对象和任务一、研究对象从语源上看,教育学(Pedagogy)一词是从希腊语Pedagogue,既教仆派生而来的。

古希腊把照料、陪送年幼奴隶主子弟来往于学校,并帮助他们携带学习用品的奴隶称为教仆.可见,教育学就是如何照管儿童的学问。

现在,在英语国家中,教育学已由过去使用Pedagogy逐渐转向了使用Education 一词,教育(Education)和教育学(Pedagogy)几乎成了同义词,甚至已由Education取代了Pedagogy。

不过在欧洲地区,两词仍区别使用:把“教育”理解为对儿童的培养过程,把“教育学”理解为研究教育儿童的学问。

教育现象指人类各种教育活动的外在表现形式。

当教育现象中的某些矛盾引起了人们的注意,并具有研究价值的时候,才能构成教育问题,成为教育学研究的对象。

二、研究任务教育规律是教育现象与其他社会现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系。

教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、必然的联系或关系。

探求教育规律,离不开对教育现象和教育问题的研究。

教育规律和反映教育规律要求的教育理论,不是教育经验的汇编;教育的实践经验乃是发展教育学的源泉;离开了实践活动、实际的经验,教育学就成为无本之木、无源之水.教育学的主要任务是阐明教育的基础和基本理论,揭示教育教学的基本规律,给教育和实践工作者以理论和方法的指导,全面提高教育教学质量,为培养合格人才服务。

现代西方哲学讲稿(第三章2)

现代西方哲学讲稿(第三章2)

三、主要思想(一)重估一切价值:批判被理性主义和基督教传统当做真理的以往思想文化、道德观念,破除它们的权威,成为创造价值、制定善恶、肯定自我的人。

1.批判理性主义(苏格拉底:“知识就是美德”,扼杀了人非理性的生命冲动,成了认识的奴隶——柏拉图:只有理念真实,现实生命是虚幻的,理性万能)2.批判基督教传统(上帝要求绝对服从繁琐基督教教规、教义,要求人人平等,复仇精神、坏良心和禁欲理想,掩盖了人的困难和无意义,麻痹人的意志,是“大众的柏拉图主义”——欧洲处于虚无主义之中:感性世界的生活是应该被否定的生活,是应该被诅咒和谴责的生活,把生活的意义推向了遥远的未来。

)(二)酒神哲学:在希腊悲剧的日神后面掩藏着酒神精神。

日神理智静观的世界恰恰是一种如梦般的幻象,而酒神营造的那种狂欢的世界确实“真实的”。

日神:全名为福玻斯·阿波罗(Phoebus Apollo),是宙斯和勒托之子。

是光明之神,在福玻斯身上找不到黑暗,他从不说谎,光明磊落,所以他也被称为真理之神。

福玻斯的典型形象是右手拿叫“里拉”的竖琴,左手拿象征太阳的金球。

他很擅长弹奏七弦琴,美妙的旋律有如天籁,所以也是音乐之神;福玻斯还掌管诗歌和医药,所以还是诗歌之神和医药之神。

他是希腊神话中最多才多艺,也是最美最英俊的神祇,同时也象征着青春和男子汉的美。

金色的头发、庄重的举止、容光焕发的神态,这些足以使他受到世人的青睐。

一位名叫克里提的美丽少女迷恋于他的英俊潇洒,跪在地上,从黎明到黄昏,双手伸向太阳神。

她凝视着那辆金质马车在蔚蓝的天空驰骋。

虽然她的爱并未得到回报,但她对阿波罗的痴情却从未改变。

目睹这悲哀的场面,众神深受感动,将她变成了一株向日葵。

对阿波罗的崇拜可能起源于小亚细亚,因他的主要神庙都在小亚细亚;在特洛伊战争中,他站在特洛伊一边;阿波罗的名字也可能来自小亚细亚语,意为门户。

到迈锡尼时代,对他的崇拜传入希腊。

早先这种崇拜与希腊的图腾崇拜有关,后来他被看成是保护人畜庄稼不受狼鼠等侵害的神灵。

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柏拉图研究讲稿一、人物概述及其在思想史中的地位“欧洲哲学传统最没有争议的普遍特征是:它是对柏拉图的一系列注脚。

我不是制学者们将信将疑地从他的作品中抽引出来的那种系统的思想脉络。

我是指那些丰富的、散见于他的作品中的普通思想。

他的独特禀赋、他在一个伟大的文明时期所拥有的丰富阅历、他所传承的那种尚未由于过度的系统化而变得僵化无力的思想传统,使他的作品成为用之不竭的思想宝库。

”——怀特海无论怀特海对柏拉图的评价是否略带夸张,但整个学术界似乎已经达成了这样一个共识,即后世所有的哲学路径和学术努力都是在回应柏拉图所提出的一系列问题和完善柏拉图的理论体系——不管你的理论是反柏拉图的还是赞成柏拉图的,但一定是“关于”柏拉图的。

就是这样一个开启西方学术传统的人,我们对他的了解,尤其是学术了解其实非常有限。

以致后世的很多大牌思想家对其进行了“恶毒”的攻击——最典型的或许就是英籍奥裔思想家卡尔·波普尔。

了解柏拉图思想的最好途径就是对他的传世作品进行精读、细读,并通过对他思想中的核心概念如“理念”、“灵魂”、“正义”、“善”进行精细品读,从而建立起对柏拉图的一般“知识印象”。

首先让我们从柏拉图的生平开始讲起。

柏拉图(Plato,公元前427—前347),原名为阿里斯托克勒。

据说他的体育老师见他长着宽阔的肩膀,一说是它有宽阔的前额,就给他取了柏拉图的名字,其希腊语的意思是身体宽阔,慢慢地柏拉图就成为了他的名字,并闻名于世。

作为一个雅典公民,他的家世背景颇为显赫,其父系祖上可以追溯至雅典最后一个王科德如斯,而其母系祖上则可追溯到雅典着名的立法者梭伦。

少年时期的柏拉图接受了良好的雅典式教育,尽管早期曾迷恋诗歌和戏剧的创作,但自从20岁那年遇到了后来的老师苏格拉底后,他的人生发生了根本的转折,从此他便开始追随恩师过一种“最值得过的生活”——哲学家的生活。

在他的作品中经常可以看到苏格拉底的身影,以至于我们在研究他作品的时候很难分清到底哪些是他的思想而哪些是苏格拉底的思想。

目前学术界比较公认的说法是:柏拉图的前期作品如《申辩篇》、《游叙弗伦》更多的体现了其导师的思想,而从中期作品如《国家篇》以后则开始展示他自己的思想,后期作品如《法律篇》中苏格拉底已经不再作为一个主角出现。

对柏拉图的生活以及学术思想产生影响的第二件大事便是他导师苏格拉底的死。

雅典的民主政体最终以“毒害青年,创造新神”的“莫须有”罪名判处了苏格拉底的死刑,这种民主政体的荒唐结局让柏拉图深感失望。

随后,他开始了长达12年的游历,这次游历让他的思想得到了成熟,最重要的是,他通过与希腊其他重要思想家的交流学习了最新的分析方法并将其融入到自己的理论体系中。

比如柏拉图从毕达哥拉斯学派中引入了数学思想,并将其改造为自己的“理念论”;又如他从巴门尼德“一”的概念开始延伸,建构起他庞大的知识理论。

我们时常可以再柏拉图的作品中看到这些思想家的影子,甚至可以说,柏拉图的理论建构是杂合这些思想的结果。

思想史学者们对柏拉图的三次叙拉古之行曾产生过极大的兴趣,甚至认为这是他对其《国家篇》中所描述的理想政体的一种尝试。

但本文对这种说法持保留态度,最主要的原因是柏拉图这篇对话写成于他前两次叙拉古之行后,而他第三次的叙拉古之行更多的是去营救他的朋友狄翁,但并不否认其政治上的失败经历对他的写作产生了灵感上的影响。

公元347年,80岁高龄的柏拉图在参加一个朋友的婚礼时无疾而终,被安葬于他耗费了大半生心血的学园内。

柏拉图终其一生都在追求一种他导师苏格拉底所倡导的哲学生活,并且将这种理念更加深入。

他的“理念”论、正义观以及理想政体的观点为后世的政治哲学开启了一个学术范式,并且这种学术影响一直持续了2500年之久。

从希腊化时期到罗马文明,从圣奥古斯丁的“双城说”到莫尔式的“乌托邦”构想再到黑格尔的纯粹精神,我们可以轻易地在思想史的各个时期看到柏拉图思想的影子。

难怪作为柏拉图“最大敌人”的卡尔·波普尔也不得不表示,“柏拉图着作的影响(不论好歹)是无法估计的。

人们可以说,西方的思想,或者是柏拉图的,或者是反柏拉图的,在任何时候都不是非柏拉图的。

”能得到其反对者的如此褒奖,柏拉图的在天之灵也可以安息了。

本文也将通过对柏拉图着作中的核心概念进行解读的方法来呈现其庞杂的思想,限于篇幅的限制,这也许是唯一可行的办法。

二、政治哲学代表作品、主题和要解决的问题要理解柏拉图在政治哲学上的学术努力,我们可以阅读它的三篇对话,即《国家篇》、《政治家篇》和《法律篇》。

毋庸置疑,其中最着名的,也是争议最大的莫过于《国家篇》,而我要集中最多精力加以解读的正是这篇对话。

在其后,我将花一部分时间对后两篇对话(尤其是《法律篇》)进行一个简要的评析和解读。

在《国家篇》中,柏拉图提出了一个成为后世政治哲学恒久论题的理想城邦——“王制”假说,并通过建构这一城邦来说明何为“城邦的正义”、“个人的正义”以及“正义”本身。

在其中,他系统地阐述了理想城邦的构建、各阶层之间的等级划分、护国者的生活、哲学家的培养以及“高贵的建国神话”。

无疑,如此精细的建构过程可以清晰地表明柏拉图的意图和要解决的问题——建构一个在他看来符合“正义”的城邦的理念型,并说明何为“正义”。

或者用他自己的话说,就是“我们的首要任务乃是铸造一个出一个幸福国家(城邦)的模型来,但不是支离破碎地铸造一个为了少数人幸福的国家(城邦),而是铸造一个整体幸福的国家(城邦)”。

对《国家篇》的详细解读将在第三部分进行。

无论这种建构方法在近现代政治哲学家看来多么的不健全,但都代表了柏拉图对其所在时代政治秩序的一种思考和尝试,它所带来的问题意识和理论路径深刻地影响了后世政治哲学的发展方向。

但如其所述的理想城邦能实现吗?柏拉图自己也承认:绝对的、与其描述的理想城邦完全一致的城邦是不存在的,也不可能存在,但“只要正义的人能够尽量接近正义本身,体现正义比别人多些,,我们也就满意了”。

“如果我们能够找到一个国家(城邦)治理得非常接近于我们所描述的那样”,我们的目的也就达到了。

在柏拉图看来,现实城邦最缺的是关于城邦治理得“真知识”,而这种“真知识”只有真正的哲学家才能掌握。

“研究哲学和政治艺术的事情天然地属于爱智者的哲学家兼政治家。

”正是因为理想中的“哲学王”不会出现,但“正义”的城邦又需要一位哲学家来进行领导,于是柏拉图在第二篇对话中进行了新的尝试。

在《政治家篇》中,柏拉图用了很大的篇幅和冗长的论述为我们描述了何为真正的政治家及他所应该具有的“技艺”,尤其是其对政治家的定义方法,让我们读起来颇为艰涩,如在对话的开始部分,那位来自爱利亚的主角曾诉诸逻辑-数学上的二分法来求得纯粹的“政治家”和“政治术”的定义——其实在整篇对话中,这种细致的划分占据了大部分的篇幅。

最终,柏拉图对政治家给出了自己的定义,即那些“自由的双足动物的自由的照料人”,也就是能够照料人的心灵、关注人的灵魂健康的人。

而政治家所需要掌握的“技艺”即为“照料人的灵魂”的“真知识”——“善的理念”。

在这篇对话中,我们仍然时时可以感受到《国家篇》中对城邦“正义”以及个人“正义”的要求——一位优秀的政治家就是要通过完善人们的灵魂来最终实现个人和城邦的内部平衡、有序。

即便在这篇对话中柏拉图已然开始承认法律的作用,但他仍然认为最好的统治是“真正的哲学家”的统治,而且他强调,一旦这种人出现,他们就可以依据王者的技艺进行统治,“无论他的统治是否是依照法律进行的,也不论被统治者是否同意,只要他们的统治能增进城邦的利益。

”可以说,《政治家篇》是对《国家篇》的逻辑展开和内在强化。

正如上面所说,柏拉图从《政治家篇》开始强调了法律在城邦中的作用,而在《法律篇》中他则最为详细地为我们描述了城邦的法律构建。

在对话的开始部分,柏拉图交代了对话的背景:三个老人从克诺索斯到宙斯的洞府和神庙的路上,为了打发时间而讨论政治制度和法律,以达到为以后建立的新殖民地立法的目的。

在批驳了克里特和斯巴达以战争为目的的立法后,柏拉图抛出了自己的主张,即城邦的目的是和平而非战争。

立法的宗旨必须是着眼于人的整体美德的培育和卓越心灵的塑造,只要具备了美德,其他好处——健康、优美、力量和财富——必然会随之具备。

而作为立法者的政治家的主要任务就是制定出一套公民可以遵守的法律,从而将社会上不同的阶级有机地结合在一起,“使他们在气质上能够通过‘神性的’或‘人性的’粘合剂,以便整个城邦可以和谐而有序。

”在叙述了立法的目的以后,具体的法律和制度设计开始了。

这个城邦首先要有一个良好的地理位置,既不能是靠近大海的港口也不能是一马平川的平原,同时也不可以物产丰富,否则“它就会使城邦充斥商人和小贩,”会“有大量的金银流通”。

关于人口,柏拉图认为理想城邦的人口构成应以异质为好,“由各种不同因素汇合起来的人也许比较愿意接受新法律”。

人口的数量以5400为宜,这个数字首先可以被2整除,然后可以分别被3、4、5……直到10为止的整数整除.这个数有利于土地及其他财产的分配,有利于城邦的管理。

在土地及财产分配上,柏拉图允许公民分配到自己的一块土地,但其最终所有权仍属于城邦。

城邦实行共餐制,所有公民集体用餐,无论穷人还是富人,均不需另外缴纳费用。

城邦内外禁止任何人拥有金银,也禁止人们在婚嫁时馈赠或接受嫁妆——这些规定是否让我们联想到了斯巴达呢?最后,在关键的政体及管理问题上,柏拉图主张,采用兼得君主制和民主制长处的“混合政体”,同时设立监察机构和夜间议事会来统筹城邦的管理。

在柏拉图看来,城邦最终是应该交给懂得“政治学”这门“技艺”的人。

只要夜间议事会是由懂得何为“美德”、“正义”这些理念的人组成,那么城邦就应该交给他们进行管理。

由此可见,柏拉图将《法律篇》的制度逐步转变到《国家篇》的制度,《法律篇》的终点也就成为《国家篇》的起点。

三、《国家篇》的基本架构及其内在的逻辑梳理1、对诸种传统“正义观”的驳斥在《国家篇》的一开始,柏拉图借苏格拉底之口通过向主人克法洛斯请教老年人的生活境况,引出了当时流行的第一种关于正义的观点,这就是“有话实说,欠债还钱”。

随着对话的深入,其他关于“正义”的观点也浮出水面,如波勒马霍斯的“以善报友,以恶报敌”和色拉叙马霍斯的“正义是强者的利益”。

很快,这些观点就被对话的主角苏格拉底一一驳倒(具体对话过程在对话中有详细的描写,在此不再赘述),于是柏拉图哲学中第一个核心概念出现了,即“正义”。

“正义”这一概念在柏拉图的政治哲学中占据了最为重要的地位,它是衡量一切政治理念、政体形式的最终标准,也是他所追求的城邦及个人的最高的“美德”。

在柏拉图看来,对话中人们的诸种传统正义观只是对城邦传统秩序和新的政治形势的意见表述,前者是以《荷马史诗》和奥林匹斯诸神为代表的神圣性秩序,而后者则是以智者为代表的相对主义正义观,这些观念并没有涉及到“正义”的本质,那么到底什么是正义呢?2、正义是什么——城邦的正义和个人的正义在这部分,柏拉图首先论证了正义的起源,即人们把“守法于践约叫合法、正义的。

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