《孔雀东南飞》课堂实录

《孔雀东南飞》课堂实录

教学设计说明：

《孔雀东南飞》语言优美、情节曲折、故事感人，具有很高的艺术成就，是汉乐府的名篇。设计本节课，我是通过学案式教学，运用自主、合作、探究学习方式，紧扣文本特点，凸显重点，以题带动赏析及阅读，以期达到读与练完美结合，最终实现知、情、意结于一体的新型教学设想。

课堂实录：

师：爱情是人类最美好的情愫，也是文学作品永恒的话题。同学知道有哪些关于爱情的诗歌呢？

生1：《关雎》。

师：能不能说说其中的诗句呢？

生1：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

师：非常好。其他同学还知道哪些？

生2：《蒹葭》。有这样的句子：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

生3：还有白居易的《长恨歌》。

师：你能够说出其中的名句吗？

生3：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

师：不错。（问全体学生）还有吗？

生4：老师，我知道李商隐的《无题》中，有这样的诗句：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

生5：老师，这句好像不是《无题》中的，我读过李商隐的《无题》，好像没有啊。

师：李商隐有好多《无题》，你们读的不是一首，他说的也是出自《无题》。

（生笑）

生6：有这样几句：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！但是我不知道是谁写的？

师：哪位同学知道呢？

生7：好像是白居易的。

师：哦，《上邪》是汉乐府《饶歌》中的一首情歌，全诗以第一人称的口吻呼天为誓，直抒胸臆，表达了一个女子对爱情的热烈追求和执着坚定，作者不详。不知道没有关系，大家说得非常好。爱情是美好的，但爱情带给人的并不全是幸福。隔河相望的牛郎织女，化蝶双飞的梁祝，劳燕分飞的陆游和唐婉，他们演绎的都是催人泪下、荡气回肠、感天动地的爱情悲剧。今天，我们要学习的《孔雀东南飞》讲述的就是这样一段凄美的爱情故事。

（老师板书课题：《孔雀东南飞》）

师：现在我来检测一下学案中的乐府名句的背诵情况。我说上句，同

学们对上句。

师：少壮不努力。

生：老大徒伤悲。

师：人生不满百。

生：常怀千岁忧。

师：瓜田不纳履。

生：李下不整冠。

师：青青河畔草。

生：绵绵思远道。

师：恩，很好。乐府诗中有很多名句，确实值得我去回味和珍藏。现在我们进入讨论环节，谈论内容是学案中的自学探究及拓展延伸部分，现在开始。

（学生讨论15分钟后）

师：好，讨论结束。现在全班交流讨论成果。第一题是：为故事情节各部分拟定标题。要求模仿章回体小说标题的形式，既要概括内容，又符合人物性格。哪一组先来发言？

小组发言人1：一、刘兰芝自请遣归焦仲卿温言相劝

二、刘兰芝严妆作别仲卿母怒气不止

三、分手处夫妻盟誓到家来被迫改嫁

四、遭埋怨兰芝表白痛失妻仲卿伤悲

五、刘兰芝清池明志焦仲卿南枝殉情

六、两家人悔悟求合葬警世人戒之慎勿忘

师：大家觉得第一组拟写的好不好啊？

生：好。

师：是不是还可以写得更好啊。

生：沉默。

师：我们要求写出性格呀，同学看一看是不是稍微改动一下，就把人物的性格表现出来了呢？在《红楼梦》中有这样的回题：葫芦僧判断葫芦案，薄命女偏逢薄命郎。我们看过这一段故事，这个薄命女是谁啊？

生：是香菱。

师：对啊。你看香菱是薄命女，作者很巧妙的就用它代替了香菱，你看兰芝什么性格呢？婆婆什么性格呢？焦仲卿有是什么性格呢？除了性格，还可以写出他们的外貌举止啊，那我们就不是单纯的了解故事情节，人物形象也栩栩如生啊。

(生沉思)

生1：我觉得第一组的“刘兰芝严妆作别仲卿母怒气不止”可以改成“俏兰芝严妆作别恶焦母怒气不止”。这样能够显示出兰芝的美丽和婆婆的无理。

（生报以热烈的掌声）

师：嗯，你们看，人物形象和性格都写出来了，非常好。别的同学要不要也试试啊？

（生笑，部分学生开始跃跃欲试）

生2：老师，第一组的“刘兰芝清池明志焦仲卿南枝殉情”可以改

成“痴情女清池明志薄命郎南枝殉情”，刘兰芝坚守自己的爱情，可以说是一个痴情女子，焦仲卿无力掌控自己的幸福，应该是个薄命郎吧。

（掌声热烈）

师：（笑）非常好。这个“痴情女”对“薄命郎”对的好，非常工整，又合乎人物性格。还有哪个组再来展示一下呢？

小组发言人2：一、不自专兰枝请速遣无偏斜仲卿求慎留

二、著严妆新妇堂上别会大道府吏车中誓

三、断来信拒嫁义郎体屈暴兄许和太守子

四、魂依依清池东南枝声恨恨鸳鸯双飞鸟

师：恩，我们看看这一组的答案怎么样啊？

生：好。

师：好吗？好在哪里呢？

生1：我觉得“魂依依清池东南枝声恨恨鸳鸯双飞鸟”，这个“魂依依、声恨恨”用的好，“依依”写出了刘兰芝和焦仲卿的缠绵爱情，“恨恨”二字写出了他们多少说不尽的怨恨啊。

师：点评的很精彩。刚才同学们表现很好，我们应该从中总结出概述内容及写对联的方法，可以吗？

生：恩。

师：好。我们已经知道了《孔雀东南飞》的内容，这篇文章中，有几个很生动的人物形象，那么下面同学们谈谈：你最喜欢文中你最欣赏哪个人物？为什么？结合文章进行分析。

小组发言人3：我喜欢刘兰芝。

师：能说说你喜欢刘兰芝的原因吗？

小组发言人3：兰芝美丽、聪明、勤劳、知书达理、头脑清醒、行动坚决、忠于爱情、不为荣华所动，她的身上凝聚了中国古代女子很多优秀的传统。

师：能结合课文具体的阐述一下吗？

小组发言人3：文中写兰芝“指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双”，可以看出兰芝的美丽无双；“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书”，“鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟”，可以看出兰芝的聪明能干；而她的自请遣归，以死明志可以看出她是一个对爱情坚贞的女子。

师：嗯，兰芝的确值得我们去喜欢，去同情，她用自己的什么演绎了爱情的不老神话。其他组有没有不同意见呢？

小组发言人4：我们组一直认为焦仲卿是一个可爱的人物。

（生笑）

师：他可爱吗，他哪里可爱呢？

小组发言人4：仲卿的性格虽不如兰芝坚强，但他和兰芝一样，也是始终忠于爱情的，对封建压迫也是反抗到底的，一开始，当焦母要遣回兰芝时，他说：儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。不仅表达了他和兰芝深厚的感情，也委婉的表示了“今若遣此妇，终老不复取”的态度，不得已与兰芝分别，他又郑重声明“誓不相隔卿”“誓天不相负”直言不讳，态度明朗。最终他自缢于庭树，违背