《教育学》练习题库
教育学各章练习题
《教育学》第一章一、单选题1. 教育的直接和首要目标是（影响人的身心发展）2. 狭义的教育是指（学校教育）3. 宏观的教育学的研究对象是（教育现象和教育规律）4. 被称为“教育学之父”的是（夸美纽斯）5. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（《大教学论》）6.《大教学论》的作者是（夸美纽斯）7. 1806年发表的《普通教育学》作者是(赫尔巴特)8. 构建以教师、教材、教室为中心的教学原则的是（赫尔巴特）9. 提出儿童中心、经验中心和活动中心的是（杜威）10.教育产生的最根本的原因是（人类对自身生存和发展需要的满足）11.教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因（同上题）12.教育产生的最根本条件是（人类劳动的进行）13.标志着教育与人类的物质生产活动和一般的社会交往活动相分离，形成了相对独立的形态，具有了独特的社会功能的是（学校出现）14.在中国，根据文献在夏朝的学校，称为（“庠序”）15.学校产生的历史基础是（生产力的发展和奴隶制国家的形成）16.学校产生的客观条件是（体脑分工和专职教师的出现）17.学校产生的重要标志是（文字的产生和应用）18.教育思想产生和发展的基础是（人类的教育实践）19.《理想国》的作者是（柏拉图）20.《教育过程》的作者是（布鲁纳）21.倡导发现学习观点的是（布鲁纳）22.学校教育产生于(奴隶社会)23.在我国“教育”一词最早见于（《孟子》）24.在教育史上，被誉为第一部具有学科形态的教育学是（《普通教育学》）25.被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭的是（实用主义教育）26.“传统教育”与“现代教育”的提出者是（杜威）27.将心理学引入教育的第一人是(赫尔巴特)28．“教育即生长”这一论断的提出者是（杜威）二、多选题1. 到目前为止，关于教育起源问题，较有影响的说法有（）A. 生物起源论B. 心理起源论C. 劳动起源论2.教育产生的必要条件是（）B. 人类劳动的进行C. 语言的形成3.在周朝，为我国奴隶制社会的鼎盛时期，学校已普遍建立，学校分为A. 国学 C. 乡学4.在我国奴隶制社会的周朝，国学可分为（）A.大学 E.小学5. 在我国奴隶制社会的周朝，乡学可以分为（）A. 塾B. 庠C. 序D.校6. 古埃及的学校分为（）A. 宫廷学校B. 职官学校C. 寺庙学校D. 文士学校7.首创“实验教育学”的是德国教育家和心理学家是( )A. 梅伊曼 D. 拉伊8. 美国心理学家布卢姆把教育目标分为（）A. 认知目标B. 情感目标C. 动作目标9.赫尔巴特提出的教学四阶段是（）A.明了 C. 联想 D. 系统 E. 方法三、改错题1.作为单独学科的教育学是以教育活动为研究对象，以揭示教育规律为宗旨的社会科学。
教育学试题及答案
教育学试题及答案一、选择题1. 教育学中的“教育公平”主要指的是（）。
A. 教育资源的均衡分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的公正D. 教育过程的平等答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体在（）阶段开始具备逻辑运算的能力。
A. 感觉运动B. 前运算C. 具体运算D. 形式运算答案：D3. 以下哪位教育家是“启发式教学法”的代表人物？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 布鲁纳D. 洛克答案：C4. 教育心理学中的“自我效能感”是由（）提出的。
A. 班杜拉B. 斯金纳C. 维果茨基D. 马斯洛答案：A5. 多元智能理论是由（）提出的。
A. 加德纳B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 布鲁姆答案：A二、填空题1. 教育的最终目的是培养德、智、体、美等全面发展的________。
答案：社会主义建设者和接班人2. 教育心理学中的“认知负荷”是指个体在学习过程中所承受的________。
答案：认知活动的负担3. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该促进学生达到其“最近发展区”，这一概念又被称为________。
答案：潜在发展区4. 教育测量中，用于评估学生学习成就的标准化测试通常具有较高的________和效度。
答案：信度5. 在教育评价中，形成性评价的主要目的是提供及时的反馈，以促进学生的________。
答案：持续发展三、简答题1. 请简述赫尔巴特的“四段教学法”。
答：赫尔巴特的“四段教学法”包括四个阶段：清楚（清楚地呈现教学内容）、联想（引导学生将新知识与已有知识联系起来）、系统（系统化教学内容，形成知识体系）和方法（通过练习和应用巩固所学知识）。
2. 描述马斯洛的需求层次理论及其在教育中的应用。
答：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
在教育中，教师应关注学生的基本需求是否得到满足，创造一个安全、支持的学习环境，帮助学生建立良好的人际关系，提高自尊和自信，最终促进学生自我实现的潜能发展。
《教育学》作业
《教育学》作业19秋《教育学》作业_1一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.1967年，（）提出了“形成性评价”的概念，即在教学过程中进行评价，强调通过信息反馈以改进教育过程A. 桑代克B. 斯克瑞文C. 布鲁纳D. 泰勒答案：B V：131‘9666’29062.著名教育学者哈格里夫斯在《人际关系与教师》中将教师在教室中的角色分为三种类型，其中( )型教师喜欢“驱使”学生学习A. 驯狮B. 娱乐C. 浪漫D. 消耗答案：A3.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（）三种类型A. 大班教学B. 小班教学C. 个别教学D. 分层次教学答案：C4.教育的( )功能是教育，主要是高等教育的特殊功能。
它是指高等学校按照其最高的价值目标和理想，对社会现实的文化状况进行分析，作出肯定性和否定性的评价A. 文化的传承B. 文化的选择C. 文化批判D. 文化创新答案：C5.教育改革的核心是（）A. 内容改革B. 方法改革C. 课程改革D. 途径改革答案：C6.讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（）三种基本方式A. 讲述、讲解、讲读B. 讲述、讲读、讲演C. 讲读、讲解、讲演D. 讲述、讲解、讲演答案：D7.教育投资的主要来源是（）A. 国家的教育投资B. 社会集资C. 学生缴纳的学杂费D. 企业的教育投资答案：A8.发现学习的倡导者是（）A. 奥苏贝尔B. 罗杰斯C. 布鲁纳D. 赫尔巴特答案：C9.教育发展的规模和速度主要是由( )发展水平决定的A. 政治B. 经济D. 军事答案：B10.智力测验属于（）A. 常模参照B. 成长参照C. 标准参照D. 能力参照二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.教育机会均等是指( )A. 每个人有均等的入学机会B. 在教育过程中有均等的对待C. 有均等的学业成功机会D. 所有人都可进入一流的学校接受教育答案：ABC2.国内外因材施教的探索主要有以下几种形式：（）A. 按学生的成绩分班B. 按学生智力分组C. 按学习内容分组D. 双重进度教学答案：ABCD3.教师专业训练的内容主要包括( )和专业态度A. 专业意识B. 专业知识C. 专业品质D. 专业技能答案：ABCD4.学生文化的特征有( )A. 过渡性B. 非正式性D. 互补性5.教学模式是由（）和评价方法构成的A. 理论依据B. 目标C. 操作条件D. 活动程序三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.现代教育评价的主体日趋多元化（）答案：正确2.学生文化主要是受其身体和心理成熟程度的影响，成人以及成人文化对其没有任何影响( ) 答案：错误3.暗示教学法指用暗示手段激发个人心理潜能，提高学习效率的方法。
《教育学》练习题
《教育学》练习题选择题1.教育的本质是（）A教育是培养人的社会实践活动B教育是促进社会发展的活动C教育是促进人身体健康的活动D教育是增进社会公平的活动答案：A2.马克思主义关于教育起源的观点是（）A神话起源论B心理起源论 C 劳动起源论 D 生物起源论答案：C3.教育的本体功能是（）A个体发展功能 B 社会发展功能C经济发展功能D政治发展功能答案：A4.世界上第一本教育专著是（）A论语B学记 C 理想国D雄辩术原理答案：B4.中国最早提出启发性教学的教育家是（）A孔子 B 孟子C荀子D韩愈答案：A5.最早提出因材施教的教育家是（）A孔子B孟子 C 荀子 D 韩愈答案：A6.被称为“现代教育之父”的教育家是（）A赫尔巴特 B 杜威C卢梭D洛克答案：B7.教育学成为一门独立学科的标志是（）的出版A大教学论B普通教育学C教育漫画D爱弥儿答案：B8.提出“白板说”的教育家是（）A赫尔巴特B杜威C卢梭 D 洛克答案：D9.教育学成为一门科学的标志是（）的出版A教学论B普通教育学C教育漫画 D 爱弥儿答案：B10.提出让“让儿童的天性得到率性发展”的教育家是（）A赫尔巴特B杜威 C 卢梭D洛克答案：C11.我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作是（）A新教育大纲B教育学 C 教育诗篇D教学与发展答案：A12.最早论证“班级授课制”的教育家是（）A赫尔巴特B杜威 C 卢梭D夸美纽斯答案：D13.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A杨贤江B徐特立C蔡元培 D 陶行知答案：C14.提出“教育即生活”的教育家是（）A赫尔巴特B杜威 C 卢梭 D 洛克答案：B15.“教学相长”最早出现于（）A学记 B 论语C理想国D大学答案：A16.西方最早的教育专著是（）A理想国B大教学论 C 政治学D雄辩术原理答案：D17.“建国军民，教学为先”，体现了教育的（）A政治功能B经济功能C文化功能D人口功能答案：A18决定教育性质的因素是（）A生产力发展水平B政治经济制度C文化D人口数量答案：B19“人力资本论”的主要代表人物是（）A蔡元培B卢梭C舒尔茨D伯格答案：C20教育可以把可能的劳动力转化为现实劳动力，体现了教育的（）A政治功能 B 经济功能C文化功能D人口功能答案：B21对传统文化要取其精华，去其糟粕。
教育学练习题(仅供参考)
第一章教育与教育学一、选择题1.孔子的教育思想主要记载在（ C ）。
A．《中庸》B．《礼记》C．《论语》D．《学记》2.昆体良的（ A ），比较系统的论述了有关儿童教育的问题，被称为世界上第一本研究教学法的著作A．《雄辨术原理》B．《理想国》C．《大教学论》D．《教育论》3.标志着教育学科成为独立学科的教育著作是（B ）。
A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《大教育论》D. 《教育论》4.被公认为第一本现代教育学著作的是（B ）A. 《康德论教育》B. 《普通教育学》C. 《教育漫话》D. 《爱弥儿》5.大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是（B ）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 康德D. 培根6.柏拉图的名著是（A ）A. 《理想国》B. 《政治学》C. 《伦理学》D. 《爱弥儿》7.首次提出并论证班级授课制的是：（A ）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．孔子8.提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想是我国的教育著作（ B ）。
A．《师说》 B．《学记》 C．《论语》 D．《大学》9.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（ D ）。
A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》10.提出完整的绅士教育理论体系的英国教育家洛克的教育著作是（ B ）。
A．《爱弥尔》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《教育论》11.教育学是研究教育现象和问题，揭示教育规律的一门（ D ）。
A．社会科学B．自然科学C．交叉科学D．人文科学12.世界上最早的教育专著是( C )A. 《大教学论》B. 《论演说家的培养》C. 《学记》D. 《劝学》13.法国著名教育家卢梭的教育著作是( C )A. 《教育漫话》B. 《大教学论》C. 《爱弥儿》D. 《普通教育学》14.“得天下英才而教育之”一句出自（C ）A. 《论语》B. 《学记》C.《孟子·尽心上》D. 《劝学篇》15.我国最早专门论述教育教学问题的著作是（B ）A. 《论语》B. 《学记》C. 《孟子》D. 《中庸》16.主张“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是（ B ）A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.关系起源说17.教育的生物学起源说的代表人物是( A )A. 利托尔诺B. 孟禄C. 高尔顿D. 达尔文18.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( A )A. 生物起源说B. 神话起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说19.教育活动中最为重要的因素是( C )A. 教育者和教育影响B. 受教育者和教育影响C. 教育者和受教育者D. 教材和教法20.从形式上说，教育影响是指( C )A. 教育内容B. 教育对象C. 教育手段D. 教育原则二、判断题1．早在原始社会里就出现了专门教育机构的学校教育。
教育学练习
教育学练习一.选择题:1“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？A．中国B．埃及C．希腊D．罗马2以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典3以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典4以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典5以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典6初等义务教育普遍实施于A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代7以“教育的终身化”为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代8以“教育的民主化”为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代9以“教育的多元化”是为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代10反映孔子教育思想的文献是A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》11在教育史上主张“有教无类”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子12在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子13在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子14下述属于墨家主张的是A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学15下述属于孔子主张的是A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学16下述属于孔子主张的是A．兼爱B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学17下述属于孔子主张的是A．复归人的自然本性B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发”D．化民成俗，其必由学18下述属于道家的主张是A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学19由《学记》提出的教育主张是A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学20“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》21“学不躐等”出自A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》22“建国君民，教学为先”这句话反映了A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系23西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．德莫克里特24下述著作中反映柏拉图的教育思想的是A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》25反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》26以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是A．教育B．教育学C．教育论D．德育论27、1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．裴斯泰洛齐28、近代启蒙主义教育的代表人物是A．夸美纽斯B．康德C．卢梭D．裴斯泰洛齐29、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．康德D．洛克30、近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是A．洛克B．卢梭C．康德D．裴斯泰洛齐31、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是A．《大教学论》B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》32、第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是A．卢梭B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特33、赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》34、以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心A．教师中心B．学生中心C．教材中心D．课堂中心35、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派36、美国的实用主义教育家杜威的代表作是A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》37、以下哪一种观点是杜威的主张A．教师中心B．儿童中心C．课堂中心D．教材中心40、1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．维果斯基41、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于A．50年代B．60年代C．70年代D．80年代42、20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．维果斯基43、20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．巴班斯基44、决定教育领导权的是(2.1)A 生产力B 科学技术C 政治经济制度D 文化45、决定教育事业发展规模和速度的是A 科学技术B 政治经济制度C 文化D 生产力46、首次提出“人力资本”理论的学者是A 布鲁钠B 赞可夫C 舒尔茨D皮亚杰47、“人力资本”理论创建于（）A 1948年B 1952年C 1958年D 1960年48、影响受教育者的数量和教育质量的因素是A 政治经济制度B 科学技术C 生产力D 文化49、教育能推进科学的A 制度化B 系统化C 体制化D 全面化50、人的身心发展具有（3.1 ）A 系统性B 能动性C 客观性D 主观性51、中国古代“内发论”的代表人物是A 孔子B 荀子C 孟子D 墨子52、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是A 弗洛伊德B 威尔逊C 格塞尔D 皮亚杰53、中国古代“外铄论”的代表人物是A孟子B墨子C孔子D荀子54、提出“白板说”的是A 华生B 洛克C 卢梭D格塞尔55、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应A 有针对性B 因材施教C 抓住成熟期D 循序渐进)56、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的A 阶段性B 顺序性C 不均衡性D 差异性57、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的A 顺序性B 阶段性C 互补性D 差异性58、“因材施教”体现了人的身心发展的A差异性B 不均衡性C 阶段性D 顺序性59、能够为人的身心发展提供前提的因素是A 成熟B 遗传素质C 环境D 教育60、“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是A 环境决定论B 遗传决定论C 教育万能论D 二因素论61、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是A 遗传素质B 环境C 个体主观能动性D 教育62、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是A 幼儿期B 儿童期C 少年期D 青年期63、国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（4.1 ）A 教学目的B 教育目的C 培养目标D 教学目标64、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是A 教育目的B 教育任务C 教育规律D 教育原则65、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有A 控制作用B 制约作用C 促进作用D 指导意义66、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的A 主要方法B 重要方法C 唯一方法D 特殊方法67、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为A 教育方针B 教育目的C 教学目标D 培养目标68、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了A 教育的性质B 教育的任务C 教育的内容D 教育的规律69、素质教育的重点是培养学生的A 高水平的智力B 实践能力C 健康体魄D 创新精神70、现代教育与传统教育的根本区别在于重视A 实践能力的培养B 思维能力的培养C 想象能力的培养D 创新能力的培养71、学生具有发展的可能性和（5.1 ）A 潜在性B 现实性C 特殊性D 可塑性72、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了A 实践的属性B 社会的属性C 自然的属性D 现实的属性73、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的A 动力B 动机C 条件D基础74、学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的A 认识B 设计C 设想D 安排75、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是A 隐私权B 人身权C 名誉权D 荣誉权76、学生最主要的权利是A 人身自由权B 人格尊严权C 受教育权D 隐私权77、学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会A 正常的保护B 热心的保护C 一般的保护D 特别的保护78、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的A 人格尊严权决定的B 人身自由权决定的C 隐私权决定的D 名誉权决定的79、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的A人身自由权决定的B 隐私权决定的C 人格尊严权决定的D 荣誉权决定的80、教师职业的最大特点在于职业角色的A 系统化B 多样化C 复杂化D 专门化81、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有A 学科专业素养B 教育专业素养C 品德专业素养D 职业道德素养82、教师职业的特殊要求是，必须具有A 管理能力B 控制能力C 教育能力D 研究能力83、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的A 必然要求B 必然结果C 心理前提D 必要保证84、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的A 条件B 任务C 途径D 结果85、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的A 自由发展B 自主发展C 自愿发展D 自动发展86、一位教育工作者的真正威信在于他的A 权利B 威严C 权威D 人格力量87、教育改革的核心是（6.1）A内容改革B方法改革C课程改革D途径改革88、学校教育的基础是A教师B学生C班级D课程89、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家A洛克B斯宾塞C赫尔巴特D杜威90、课程的组织方式或设计课程的种类指的是A课程类型B教学计划C教学大纲D教科书91、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。
教育学练习题(含答案)
第一章现代教育(jiàoyù)的本质一、单项选择题1．西方近代(jìndài)关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是( ) 。
A．教育的生物(shēngwù)起源论B．教育的心理(xīnlǐ)起源论C．教育(jiàoyù)的劳动起源论D．教育的生活起源论2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了( ) 。
A．古代教育具有鲜亮的阶级性；B．古代教育具有鲜亮的等级性C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简洁3．教育本质的“双重属性说”认为，教育原来具有( ) 双重性质。
A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争效劳C．为阶级斗争效劳和为进展经济效劳D．为进展经济效劳和为传递文化和促进人的进展效劳4．教育起源于( )。
A．人类早期的心理模仿；B．人类的生产劳动；C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步争论5．在( )教育阶段，教育与生产劳动是完全分别的。
A．古代B．近代C．现代D．当代6．在有史以来的教育中，除( )以外，都具有阶级性的特征。
A．三代教育B．近代教育C．现代教育D．原始教育7．对于教育学的进展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为( )三个阶段。
A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C．萌芽阶段、独立阶段、进展阶段D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的( )。
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《孟子》9．早在古希腊时期，著名思想家( ) 就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培育具有什么类型身心教养市民所发出的谈论，进出“美德是否可教”的命题。
A．亚里士多德B．柏拉图C．苏格拉底D．昆体良10．近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是《》。
A．学记B．论语C．教育漫话D．大教学论11．裴斯泰洛齐一生写了很多教育论著，其中最著名的是《》。
《教育学》各章习题库
《教育学》各章习题库绪论一、单项选择题1．标志着教育学成为一门独立学科的是的出版。
A．培根的《论科学的价值与发展》B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是首先提出的。
A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．杜威D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是。
A．培根B．格斯纳C．洛克D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是。
A．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是。
A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《礼记》二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。
（）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。
（）3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”。
（）三、辨析题现代教育学是反映现代社会的教育学。
四、论述题1．教育学经历了哪些不同的发展阶段，不同阶段的特点是什么？2．你认为现代教育学的研究对象是什么？第一章教育的本质一、单项选择题1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是。
A．教育的生物起源论B．教育的心理起源论C．教育的劳动起源论D．教育的生活起源论2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了。
A．古代教育具有鲜明的阶级性；B．古代教育具有鲜明的等级性C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简单3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有双重性质。
A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争服务C．为阶级斗争服务和为发展经济服务D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务4．马克思主义认为教育起源于。
A．人类早期的心理摹仿；B．人类的生产劳动；C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步研究5．在教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。
教育学练习题及答案
一、单项选择题1.学校教育与生产劳动是脱节是出现在（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2.心理起源说的代表人物是（）。
A.孟禄B.杜威C.利托尔诺D.斯宾塞3.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）。
A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.社会教育4.西方教育史上第一部教育专著是（）。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.柏拉图的《理想国》C.斯宾塞的《教育论》D.昆体良的《雄辩术原理》5.实用主义教育学的代表人物是（）。
A.昆体良B.杜威C.赞科夫D.赫尔巴特6.前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《民主主义与教育》D.《教育学》年出版的《大教学论》的作者是（）。
A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯8.在整个中世纪，占主导地位的教育机构是（）。
A.城市学校B.堂区学校C.主教学校D.教会学校9.西周的官学已有较完备的制度，主要分两类两级：一类是国学，一类是（）。
A.府学B.内学C.乡学D.藩学10.苏联教育家赞科夫的教育代表作是（）。
A.《普通教育学》B.《教学与发展》C.《人的教育》D.《教育过程》11.教育的质的规定性是指（）。
A.教育是一种阶级现象B.教育是一种上层建筑C.教育是人才培养活动D.教育属于生产力的范畴12.教育的最根本职能是（）。
A.传播文化B.生产功能C.培养人才D.社会服务13.教育的发展与政治经济的发展并不同步这是教育的（）。
A.能动性B.可控性C.超前性D.相对独立性14.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论15.从教育有史以来，除（）之外教育都是具有阶级性的特征。
A.原始教育B.西周教育C.近代教育D.现代教育16.奴隶社会学校教育的内容是礼、乐、射、御、书、数，世称（）。
《教育学》 练习题
《教育学》练习题第五章教育内容与课程一、名词解释题1.教育内容是为实现教育目的，在教育活动过程中经过选择而传授给学生的知识、技能、价值观念、行为规范等的总和。
它主要包括对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育的内容。
教育内容有广义和狭义之分。
2.课程最是各级各类学校为实现培养目标而规定的所有学科（即教学科目）及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和。
3.课程类型是指根据课程内容的组织方式、范围、表现形式、可选择性以及课程管理权限的不同而形成的不同课程形态。
二、概念辨析题1.广义的教育内容和狭义的教育内容2.课程计划、课程标准和教科书3.课程标准与教学大纲1.教育内容是为实现教育目的，在教育活动过程中经过选择而传授给学生的知识、技能、价值观念、行为规范等的总和。
它主要包括对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育的内容。
教育内容有广义和狭义之分。
广义的教育内容既包括校内教育（正规的）和校外教育（非正规的）的内容，也包括非正式的教育和“平行教育”的内容。
狭义的教育内容特指学校教育内容。
学校教育内容按照活动的途径可分为课堂教学内容、课外活动内容、校外活动内容等；按照对受教育者影响的性质可分为智育内容、德育内容、体育内容、美育内容等。
2.课程计划、课程标准和教科书是教育内容的规范形式。
其中，课程计划是教育内容的总体规划，课程标准和教科书是教育内容的具体形式。
课程计划（原称教学计划）是课程安排的具体形式，是国家根据教育目的和培养目标制定的有关学校教育教学工作的指导性文件。
课程标准是根据课程计划制定的有关学科教学的目的、水准、结构与教学要求的纲领性文件。
它整体上规定着某门课程的性质及其在课程体系中的地位、内容选编的依据及教学法上的建议，是教材编写、教学、评估的依据，是国家管理和评价课程的基础。
教科书也称课本、教材。
它是根据课程标准编订的系统地反映学科内容的教学用书，也是为一定年级的学生编写的学习用书。
3.课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
《教育学》课后练习
《教育学》课后练习一、单项选择题1. 在学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借（）实现的。
A. 教学活动B. 思想品德教育活动C. 公益活动D. 课外活动【正确答案】 A2. 先前我国理论界关于教学任务的研究，主要是在学习（）教学论和总结自己经验的基础上进行的。
A. 美国B. 日本C. 前苏联D. 德国【正确答案】 C3. 传授和学习系统的科学基础知识和基本技能的任务，在（）的各个阶段总体来说完成得比较好，这一点已经在国际性的比较研究中得到了确切的证实。
A. 学前教育B. 基础教育C. 初等教育D. 高等教育【正确答案】 B4. 相比较于一些发达国家，关于教学任务在表述的逻辑上存在差异，其中比较常见的是将（）的养成，或者能力的培养的任务置于获得知识的任务之前。
A. 学习习惯B. 个性C. 品德D. 态度价值观【正确答案】 D5. 按照国内传统表述的逻辑，（）是形成思想感情和价值观、发展各种能力的最根本的基础。
A. 社会知识B. 科学知识C. 身体运动D. 社会活动【正确答案】 B6. 强调了学生的主观能动性，却削弱了教师的主导作用的是（）。
A. 实践说B. 发展说C. 交往说D. 活动说【正确答案】 B7. 认为“教学活动是一种特殊的实践活动，其特殊性主要表现在教学过程中教师通过教学引起了学生信息状态的变化，并由此导致学生内在结构的发展变化。
”的是（）。
A. 李秉德B. 桑新民C. 马健生D. 钟启泉【正确答案】 B8. 教学过程本质的（）着眼点是教学过程中的自主行为者（老师或学生）具体的感性的外部行为及其结果蕴涵的意义。
A. 实践说B. 发展说C. 交往说D. 活动说【正确答案】 A9. 教学的最高目标在于通过（）尽可能的发展学生的个性，强调学生个性的自我实现，使学生通过教育具有独立的人格和独立的能力，最终能够达到成熟，摆脱教育，从受教育的状态中解脱出来。
A. 教育B. 教学C. 交往D. 活动【正确答案】 C10. 我国学者（）教授最早在国内提出了“教育形态交往起源说”。
教育学试题库
教育学试题库一、选择题1. 教育学的定义是：A. 研究教育现象和规律的学科B. 教师的必修课程C. 学生的选修课程D. 家长的日常工作2. 教育学的研究对象包括以下哪些方面：A. 教师教育B. 学生教育C. 教育环境D. 教育政策E. 其他相关领域3. 教育学的研究方法包括以下哪些方面：A. 实地观察B. 实验研究C. 文献分析D. 调查问卷E. 统计分析F. 其他方法4. 教育心理学主要研究以下哪些方面：A. 学习过程B. 教学方法C. 教育评价D. 学生发展E. 其他相关领域5. 教育学的发展历程可分为以下哪几个阶段：A. 古代教育B. 近代教育C. 现代教育D. 未来教育E. 其他阶段二、填空题1. 教育学的核心任务是研究和改善教育 ___________。
2. 教育学的理论基础包括心理学、社会学和 ___________。
3. 现代教育学关注学生的全面发展，强调激发学生的___________。
4. 教育心理学研究学生的智力、情感和 ___________ 等方面。
5. 教育学的研究方法采用定性研究和 ___________ 研究相结合的方式。
三、简答题1. 请简要阐述教育学的研究对象和研究方法。
2. 为什么教育心理学对教育实践具有重要意义？请举例说明。
3. 简要介绍教育学的发展历程及其特点。
4. 请解释以下教育学中常用的术语：教学法、教育评价、学习理论。
5. 教育学的研究可以为教育改革和教育决策提供哪些帮助？四、论述题请就以下问题进行深入论述：1. 教育学研究的最终目标是什么？如何实现这一目标？2. 教育学与其他相关学科的关系是什么？它们之间的联系和区别是什么？3. 传统教育与现代教育的主要区别是什么？对于教育学研究的影响是什么？4. 教育心理学研究的内容和方法有哪些？它如何指导实际教育工作？5. 请结合实际案例，讨论教育学研究对于提高教育质量和促进教育公平的作用。
五、案例分析题请针对以下案例进行分析和解答：某中学采取了新的教学方法，试图提高学生的学习效果和兴趣，但效果不明显。
教育学考试题库含答案及解析
教育学考试题库含答案及解析（一）一、单选题1. 教育的本质属性是（D ）A. 上层建筑B. 社会活动C. 培养人的社会活动D. 传递社会生产经验解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
2. 我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄”。
这体现了（B ）A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 教育万能论D. 二因素论解析：墨子的观点强调了环境对人发展的重要影响，属于环境决定论。
3. 在教育目的的价值取向上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（ C ）A. 个人本位论B. 社会本位论C. 生活本位论D. 文化本位论解析：生活本位论把教育目的与受教育者的幸福生活联系起来，强调教育要为个人的生活服务。
4. 教师的专业素养除了学科专业素养之外，还包括（D ）A. 教育专业素养B. 教学专业素养C. 道德专业素养D. 以上都是解析：教师的专业素养包括学科专业素养和教育专业素养。
5. “学不躐等”体现了（A ）A. 循序渐进原则B. 直观性原则C. 巩固性原则D. 启发性原则解析：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
6. 教学工作的中心环节是（B ）A. 备课B. 上课C. 课外辅导D. 作业的布置与批改解析：上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。
7. 目前我国义务教育的年限是（D ）A. 6 年B. 9 年C. 10 年D. 9 年一贯制解析：我国目前实行的是九年义务教育制度。
8. 学校管理的基本途径是（B ）A. 教学活动B. 沟通C. 教科研D. 协调解析：沟通是学校管理的基本途径。
9. 教育心理学研究的核心内容是（B ）A. 学习过程B. 学习心理C. 教学过程D. 教学心理解析：学习心理是教育心理学研究的核心内容。
教育学试题10套含答案
教育学试题10套含答案第一套试题1、教育的定义和教育学的研究对象是什么？2、教育的种类有哪些？各种教育的特点是什么？3、教育的目标是什么？教育教学的任务和方法应如何选择？4、对学生的评价应当注意什么？应当根据哪些标准来评价？5、教师的教学方法有哪些？如何选择合适的教学方法？6、课堂管理对教学有哪些影响？7、课程的设计应当注意什么？应当根据哪些因素来确定课程？8、多元化的教育环境和教学方式对教育的质量有哪些帮助？9、家庭教育应当注意什么？家庭教育和学校教育有什么不同？10、班级管理对教育的质量有哪些影响？答案：1、教育是一种社会活动，其本质是人的全部发展，教育学的研究对象是人的全部发展及其过程，包括观念、心理、社会、经济、文化、政治等各方面。
2、教育的种类有启发式教育、训练教育、体验教育、自由教育、终身教育等。
它们各有其特点，如启发式教育强调发现和创造性思维，训练教育注重技能和实践，体验教育注重亲身体验和感受，自由教育强调个性发展和选择自由，终身教育强调学习和发展必须贯穿一生。
3、教育的目标包括知识、技能、态度和价值观等方面。
教育教学的任务应当根据不同学科、不同年级和不同学生选用不同的方法。
通常包括讲解、实验、练习、游戏、讨论、研究等。
4、对学生的评价应当注意全面性、客观性、公正性、合理性和可行性等方面。
应当根据学生的知识水平、实践能力、思维能力、社会责任感、个性发展等来评价。
5、教师的教学方法包括讲解、演示、实验、练习、讨论、调查等。
选择合适的教学方法要根据具体情况，如学生的年级、知识水平、性格特点、兴趣爱好、学习目标等。
6、课堂管理对教学的影响很大，良好的课堂管理可以创造和谐、积极、有创造性的学习环境。
好的课堂管理应当注意管理方法合理化、学生参与度和合作度、课程安排合理性、学生自主学习能力等方面。
7、课程的设计应当注意多元化、灵活性、实用性和性别平等等。
课程设计应当考虑学生的实际需求、学科基础、课程特点、社会和文化背景等因素。
教育学练习题库
A.生物起源论B.劳动起源论
C.心理起源论D.上帝起源论
2、原始社会教育的特征有（）。
A.形式社会化B.内容实用化
C.权利平等化D.方法简单化
3、学校产生的原因主要有（）。
A.社会经济的发展B.社会政治嬗变
C.社会文化的积累D.社会人口的增长
4、学校产生的意义主要有（）。
第一章教育与教育学
一、选择题（单选或多选）
1、我国古代最早比较系统的总结教育经验的论著是（）。
A．《学记》B．《论语》C．《劝学》D．《进学解》
2、汉代许慎( )释曰：“教，上所施、下所效也”；“育，养子使作善也。
A、《说文解字》B、《诗经·小雅·蓼莪》
C、《论语》D、《孟子·尽心上》
3、“教育”一词，在中国最早见于（）中的：“得天下英才而教育之，三乐也”。
A.昆体良B.苏格拉底C.卢梭D.培根
16、提出“原罪论”，认为儿童生来是邪恶的，所以主张体罚是儿童教育中不可缺少的手段，这位经院主义教育思想的奠基人是（）A.昆体良B.奥古斯丁C.卢梭D.培根
17、1623年英国（）首次在科学分类中将教育的艺术作为一个独立的研究领域提了出来。
A.洛克B.苏格拉底C.卢梭D.培根
6、教育学等同于教育科学或教育学科。（）
三、名词解释
1、狭义的教育2、教育学3、“产婆术
四、辨析题
1、教育学与教育哲学
2、教育学与教育科学
3、教育学与元教育
五、简答题
1、教育的基本要素有哪些？
2、教育的基本类型是什么？
3、学习与研究教育学的意义有哪些？
课外自学与实践技能训练
阅读下列教育家、思想家关于教育的定义：
教育学练习题库及答案
教育学练习题库及答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、帕克赫斯特创立的教学组织的形式是:A、设计教学法B、班级授课C、道尔顿制D、分组教学正确答案：C2、我国普通学校的课程主要表现为课程计划、教科书和:A、教育方针B、教案C、教学提纲D、课程标准正确答案：D3、教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人的什么作出规定。
A、人才规格B、个人价值C、素质结构D、社会价值正确答案：D4、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。
”这一认识表明现代教育具有的特征是：A、科学性B、价值性C、未来性D、生产性正确答案：D5、关于全面发展的教育质量观,说法错误的是:A、全面发展教育指坚持学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育B、人才的规格问题,从根本上说,是个性全面发展的问题C、全面发展强调五育并举,就是坚持学生的平均发展D、要求在教育工作中,要承认学生的个人特点,把全面发展与因材施教结合起来正确答案：C6、人的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，可以使脑的某一方面反应能力提高。
这说明人的遗传素质是有：A、可塑性B、差异性C、滞后性D、稳定性正确答案：A7、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是:A、榜样示范法B、指导自我教育法C、陶冶教育法D、实际锻炼法正确答案：C8、“为人师表”是说教师必须具备:A、专业品质B、专业态度C、专业意识D、专业技能正确答案：B9、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理,反映的是:A、因材施教B、循序渐进C、启发性D、直观性正确答案：C10、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是：A、德国的福禄培尔B、北欧的尼德兰C、法国的斯图谟D、捷克的夸美纽斯正确答案：D11、教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有:A、职业道德素养B、学科专业素养C、政治思想素养D、人格特质正确答案：B12、教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是：A、教育制度的建立B、学校的产生C、脑力劳动与体力劳动的分离D、班级授课制的出现正确答案：B13、遗传素质为人的发展提供了：A、方向性B、必然性C、现实性D、可能性正确答案：D14、取得教学成功的内因是:A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、学生的主体作用D、教材的媒体作用正确答案：C15、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的:A、京师同文馆B、南洋工学C、京师大学堂D、洋务学堂正确答案：A16、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到:B、自我疏导C、自我监督D、自我调控正确答案：A17、品德作为个体的稳定心理特性,它是:A、与生俱来的B、通过社会教育获得的C、通过学习建构的D、通过家庭教育获得的正确答案：C18、把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,由一位教师用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是:A、复式教学B、小班教学C、合作学习D、分层教学正确答案：A19、“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
教育学试题及答案10套
教育学试题及答案10套教育学试题及答案（一）一、选择题（每题1分，共10分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学研究的基本方法包括哪些？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有选项答案：D3. 教育学中的“教育”一词最早见于哪部著作？A. 《论语》B. 《大学》C. 《孟子》D. 《礼记》答案：D4. 教育学中的“个体发展”主要指的是什么？A. 身体发展B. 心理发展C. 社会适应D. 所有选项答案：D5. 以下哪项是教育学研究的基本原则？A. 客观性B. 系统性C. 创新性D. 所有选项答案：D6. 教育学中的“教育目标”通常指的是什么？A. 教育的最终目的B. 教育的阶段目标C. 教育的具体目标D. 所有选项答案：D7. 教育学中的“教育内容”主要包括哪些方面？A. 知识B. 技能C. 情感态度价值观D. 所有选项答案：D8. 教育学中的“教育评价”主要评价哪些方面？A. 学生B. 教师C. 教育过程D. 所有选项答案：D9. 教育学中的“教育方法”主要包括哪些类型？A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 所有选项答案：D10. 教育学中的“教育环境”主要指哪些方面？A. 物理环境B. 社会环境C. 心理环境D. 所有选项答案：D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育学的研究对象和研究内容。
答案：教育学的研究对象是教育现象及其规律，研究内容包括教育的本质、目的、内容、方法、组织、管理、评价等方面。
2. 教育学的基本功能有哪些？答案：教育学的基本功能包括培养人才、传承文化、促进社会进步和发展、提高个体素质等。
3. 教育学研究的方法有哪些特点？答案：教育学研究的方法具有综合性、实践性、动态性等特点，要求研究者结合实际情况，采用多种方法进行综合分析。
4. 教育学中的“教育公平”是指什么？答案：教育公平是指在教育机会、教育资源、教育过程和教育结果等方面，对所有受教育者提供平等的待遇和条件。
教育学测试题(含答案)
《教育学》测试卷（含答案）一、单选1.前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20—30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（D）A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《民主主义与教育》D.《教育学》2.决定教育性质的根本因素是（C）A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术3.在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（C）A.调查法B.访谈法C.历史法D.实验法4.学校教育与生产劳动相脱离始于（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（B）A.地市级人民政府为主管理的体制B.县级人民政府为主管理的体制C.乡级人民政府为主管理的体制D.镇级人民政府为主管理的体制6.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（A）A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.社会课程7.编写教材（教科书）的直接依据是（C）A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说明8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（C）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材9.在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（D）A.生产经营B.生活经验C.直接经验D.间接经验10.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（B）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.赞可夫11.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（A）A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法12.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”这句俗语所反映的是（A）A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.相互作用论13.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作是（C）A.《教育论》B.《雄辩术原理》C.《理想国》D.《巨人传》14.“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（D）A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个体差异性15.每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。
教育学测试题目(带答案)
【教育学】单项选择题第一章概述1.教育学的研究对象是( A )。
A.教育现象和问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律2.教育是培养人的社会活动，这是〔 B 〕。
A．教育的社会属性 B. 教育的本质属性C. 教育的阶级属性D. 教育的政治属性3.世界上最早的一部教育专著是〔 A 〕。
A.学记B.礼记C.论语D.中庸4.国外最早的教育著作是( D )。
A.【理想国】B.【政治学原理】C.【论雄辩家】D.【论演说家的教育】5.被称之为“现代教育学之父〞的教育家是( A )。
A．赫尔巴特 B．康德C．培根 D．夸美纽斯6.被公认为第一本现代教育学著作的是〔D 〕。
A.【大教学论】B.【爱弥尔】C.【民主主义与教育】D.【普通教育学】7.提出了“泛智主义〞教育思想，主张“把一切事物教给一切人〞的教育家是〔 B 〕。
A．杜威 B. 夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞科夫8．以“教育的终身化〞为教育特征的是〔 C 〕教育。
A．古代 B. 近代 C.现代 D.都是9.“现在我们教育中将引起的改变是重心的转移......在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。
〞这一儿童中心理念出自教育家〔 C 〕A.洛克B.康德C.杜威D.培根10.德国教育家赫尔巴特是( B )。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表11．最早从理论上对班级组织进行论述，对其开展奠定理论根底的是〔 B 〕。
A．赫尔巴马特 B．夸美纽斯 C．洛克 D．杜威12.教育是〔 A )。
A.人类社会特有的活动B.人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其他高等动物独有的活动13.提出"不愤不启，不悱不发"，重视启发教学的教育家是我国的〔A 〕。
A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹14.在教育史上，提出著名的〞白板说〞和完整的绅士教育理论的学者是〔 B 〕。
A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D.赫尔巴特15.“最近开展区〞理论假设的提出者是( B )。
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C．《大教学论》
7．“泛智教育”思想的提出者是（ A ）。
A．夸美纽斯
C．布鲁纳
8．“绅士教育”思想的提出者是（ B ）。
A．夸美纽斯
C．布鲁纳
D．《普通教育学》
B．赫尔巴特
D．洛克
B．赫尔巴特
D．洛克
9．最早提出“实验教育学”这个名称的是（ A ）。
A．梅伊曼
C．卢梭
10．（ B ）完成对实验教育学的系统论述。
一、单项选择题
1．教育科学体系中的基础学科是（ A ）。
A．教育学
C．教育社会学
2．教育学的研究对象是（ D ）。
A．教育问题
C．教育规律
B．教育哲学
D．教育方法
B．教育现象
D．以上都是
3．人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（ B ）。
A．《论演说家的培养》 B．《学记》
C．《大教学论》
D．《论语》
C．人的社会实践
20．（ B ）是人的身心发展的外部客观条件。
A．遗传因素
B．杨贤江的《新教育大纲》
B．《民本主义与教育》
D．《普通教育学》
B．布卢姆
D．巴班斯基
B．环境
D．教育
B．环境
D．教育
B．环境
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A．梅伊曼
C．卢梭
B．拉伊
D．杜威
B．拉伊
D．杜威
11．传统教育与现代教育两大主要代表人物是（ B ）。
A．杜威与赫尔巴特 B．赫尔巴特与杜威
C．赫尔巴特与斯宾塞 D．夸美纽斯与斯宾塞
《教育学》练习测试题库
12．将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标的是（ B ）。
A．布鲁纳
C．卢梭
B．布卢姆
4．在西方教育史上出现的最早的教育著作是（ A ）。
A．《论演．近代最早的一部教育学著作是（ C ）。
A．《论演说家的培养》 B．《学记》
C．《大教学论》
D．《理想国》
D．《普通教育学》
6．（ D ）标志着教育学开始成为成为一门独立的学科。
A．《论演说家的培养》 B．《学记》
C．赞科夫
B．布卢姆
D．巴班斯基
16．（ B ）是实用主义教育学家杜威主要代表作。
A．《教学与发展》
C．《教育学》
17．提出教学过程最优化的教育家是（ D ）。
A．凯洛夫
C．赞科夫
18．在人的发展中起决定性作用的是（ D ）。
A．遗传因素
C．人的社会实践
19．（ A ）是人的身心发展的生理前提。
A．遗传因素
D．巴班斯基
13．我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育著作是（ B ）。
A．孟宪承的《教育概论》
C．吴俊生的《教育哲学大纲》 D．钱亦石的《现代教育原理》
14．提倡发现学习的教育家是（ A ）。
A．布鲁纳
C．卢梭
B．布卢姆
D．巴班斯基
15．提出教育要促进学生的“一般发展”的教育家是（C ）。
A．凯洛夫