科学培养班委是提高辅导员管理学生效率的关键
班干部的培养(总结16篇)完美版
《班干部的培养》班干部的培养总结（一）：一、班干部的培训我们做辅导员的都很清楚，没有哪位学生一开始就会做班干部工作的。
只要品行端正，相应的潜力初步具备，都是培养的苗子。
在班干部们刚上岗时，班干部往往难以理解辅导员的工作意图或良苦用心，所以，班干部选好后，不要急于压上重担，要经过培训后才正式上岗，这是我们很多辅导员所忽视的一个重要环节。
辅导员应牵着班干部的手，示范给他们看。
在示范过程中，也要不失时机地让他们独立展示一下，使班干部尽快进入主角，这样的助手才会逐步显示其得力性，召开职责分工的班干部会议并不算是培训会议。
对学生而言，学生干部的职责与相应的岗位名称是相对应的，一看就明白，有的学生干部并不在意。
如文娱委员，他有可能只明白校园或班级要开展什么晚会、文艺比赛之类的活动，届时组织参加一下而已，而其它时候都是在等任务，好象班级其它事务都与他无关似的，这就是我们很多辅导员有注意到但没有引起足够重视的一个现象，久而久之，班干部不负职责的现象就会得到进一步的恶化，班级管理就会很刺手。
所以，我们对班干部的培训是很有必要的，培训什么？团结协作的重要性、既分工又合作的道理、协调潜力的作用性、踏实肯干，乐于奉献精神的必要性，班干部特权的正确使用，创造性开展工作的动机与注意事项等等一些深层次的要求！二、班干部的选拔。
选拔班干部并不是我们想像中的那么容易，在接到新班级时，我们很多有经验的辅导员的做法就是首先认真研究学生档案，透过原始资料了解每个学生的性格，是否担任过职务，学习成绩、家庭环境等，对学生的状况做到心中有数。
但前期的资料并不能完全代表这个学生的实际状况。
关键在于辅导员怎样把握，怎样观察，怎样考核，怎样任命！为此，在开学初，我结合班会课和课外活动课开展各项活动，给所有学生表现的机会。
我会采用一些常见的方法来对学生进行考察，例如一分钟自我介绍，毛遂自荐演讲，三分钟故事，才艺小展示，对班级发生的事情谈看法等形式，听其言，观其行，考查学生的实际潜力，并量材而用。
班级班委组织管理制度
班级班委组织管理制度一、引言班级班委组织是学生自治管理的重要组成部分，它的建立和运行对于提高班级管理效能、培养学生干部素质具有重要意义。
本文旨在探讨班级班委组织管理制度，总结其功能与特点，并提出有效运行的建议。
二、班委组织的功能班级班委组织作为学生自治管理的核心，具有以下几个基本功能：1. 组织协调：班委组织负责协调班级内部事务，如班级活动、班级会议等，以确保班级事务的有序进行。
2. 沟通传达：班委组织作为学生与班主任之间的桥梁，负责传达教师的指示和学生的意见，促进教师与学生的有效沟通。
3. 解决问题：班委组织承担着解决班级内部问题的责任，如同学之间的矛盾、班级纪律等，并积极寻找解决方案。
4. 形成秩序：班委组织有助于建立良好的学习氛围和班级纪律，促进学生按时完成作业、遵守规章制度等。
三、班委组织的特点班级班委组织具有以下几个明显的特点：1. 学生自治：班委组织是学生自治管理的体现，它注重学生主体地位，让学生在管党治班的过程中发挥主观能动性。
2. 合作共享：班委组织强调团队协作，通过合理分工和有效沟通，实现各成员的优势互补，共同推动班级事务的发展。
3. 民主决策：班级班委组织注重学生的意见和建议，通过集体讨论、民主投票等方式，让学生参与决策，增强班级管理的合法性和公正性。
4. 自我完善：班级班委组织不断反思和总结工作经验，不断改进自身的管理方式，以提高组织效能和学生干部素质。
四、班委组织的构成班级班委组织由主席团和各部门组成，主席团通常由班长及副班长组成，负责班级日常事务的统筹和协调；各部门根据实际情况设立，如学习部、体育部、文艺部等，负责相应的工作。
五、选举与任期为了确保班委组织的公平性和公正性，选举是一个重要环节。
通常，选举由班级全体同学参与，采取民主投票的方式进行。
由于班委组织的工作需要一定时期的稳定运行，因此一般设立半年或一年的任期。
六、权责分工班委组织的成员根据各自的特长和兴趣，分工合理，明确责任区域。
对辅导员工作认识
辅导员工作认识一、导言作为一名辅导员，我们肩负着培养和引导学生成长的重要使命。
在我国高等教育事业中，辅导员扮演着举足轻重的角色。
本文将对辅导员工作进行深入探讨，分析辅导员工作的特点、挑战以及发展前景。
二、辅导员工作的特点1.全面性：辅导员工作涉及学生的思想政治教育、学业指导、心理健康、人际关系、就业规划等多个方面，需要全面关注学生的成长。
2.针对性：每个学生都有独特的个性、兴趣和需求，辅导员要针对学生的特点，制定个性化的教育引导方案。
3.时效性：辅导员工作要及时响应学生的问题和需求，为学生提供及时的帮助和支持。
4.示范性：辅导员要为学生树立良好的榜样，以自身言行影响和感染学生。
三、辅导员工作的挑战1.角色定位：辅导员既是教师，又是管理者，需要在不同角色间找到平衡。
2.专业素养：辅导员需要具备较高的思想政治素质、教育教学能力、心理辅导能力等。
3.资源分配：辅导员工作涉及多个领域，但资源分配未必充足，需要善于利用有限资源。
4.工作压力：辅导员工作繁重，压力较大，需要具备较强的心理承受能力。
四、辅导员工作的发展前景1.政策支持：国家越来越重视辅导员队伍建设，出台了一系列政策措施，为辅导员工作提供有力保障。
2.职业发展：辅导员职业发展路径逐渐清晰，职业晋升通道不断完善。
3.专业素养提升：随着教育事业的发展，辅导员队伍的专业素养得到不断提高。
4.社会认可度：辅导员在社会中的地位和认可度逐渐提高，成为受人尊敬的职业。
五、如何管理班级1.明确班级目标：辅导员要与学生共同制定明确的班级目标，激发学生的集体荣誉感，推动班级团结向前。
2.建立健全班级制度：辅导员要制定一套健全的班级管理制度，确保班级秩序井然，为学生提供一个良好的学习环境。
3.发挥班委作用：辅导员要指导班委开展工作，培养班委的领导能力和团队协作精神，使班级自我管理更加高效。
4.开展班级活动：辅导员要组织丰富多样的班级活动，提高学生的参与度，增强班级凝聚力。
辅导员如何管理大学生如何做好辅导员工作
【・节日作文】高校是培养高素质人才的摇隘辅导员是高校学生管理队伍的重要组成部分，辅导员工作是培养学生高尚人格、逬取精神、创新意识的重要保证。
辅导员与学生接触最多，相处时间最长，是学生思想工作的组织者和教育者，是学生班级集体的建设者和管理者。
诵过自身从事辅导员工作的经历和体会，对辅导员如何做好学生管理工作r做以下思考。
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辅导员如何管理大学生如何做好辅导员工作高校是培养高素质人才的摇篮辅导员是高校学生管理队伍的重要组成部分，辅导员工作是培养学生高尚人格、进取精神、创新意识的重要保证。
辅导员与学生接触最多,相处时间最长,是学生思想工作的组织者和教育者,是学生班级集体的建设者和管理者。
通过自身从事辅导员工作的经历和体会,对辅导员如何做好学生管理工作，做以下思考。
一、拥有认真的工作态度态度是工作的基石,认真的态度是工作的良好动力。
辅导员日帛工作需要认真的地方很多，如国奖助学金的评走，贫困学生的认定，与心理问题学生谈心，深入寝室检查等等，都要有一种认真的工作态度。
学生事无小事，认真严谨的态度绝不口」少。
二、处理好两种关系㈠、戢与学生大部分学生对学校的各项规章制度了解不深入，无形中増大了管理学生的难度。
要顺畅管理”学校与学生之间应建立一种润滑与被润滑的关系,这其中起润滑作用的就是学生管理工作第V的辅导员。
辅导员这个润滑割，要适时适度润色，正确果断地解决学生不清楚不理解的问题，把学校角度和学生角度整体分析，真正处理好各种日當和突发事件。
（二）、辅导员与任课教师根据学院实际，辅导员要处理好与任课教师及其它相关部门的关系,个人认为应遵循"理解、协作、执行"这一原则。
理解是工作顺利逬行的保障，在理解的基础上换角度多方位去思考，去协作，分清主次，月划A安排，严格执行,把工作做到位。
三、加强三个建设㈠、班委会建设班委会是班级的领导核心指导好班委会的工作是班级管理健康发展的关键。
班级辅导员管理制度
班级辅导员管理制度班级辅导员管理制度是学校管理学生工作的一项重要制度和机制。
它承担着关心学生、照顾学生、教育学生的重要任务。
在当代社会，班级辅导员在学生身心发展中发挥着重要的作用。
本文将围绕着班级辅导员管理制度展开，探讨其内涵、功能、存在问题以及优化方向等方面。
一、班级辅导员管理制度的内涵班级辅导员管理制度是指学校依据教育规律和实际情况，制定出一套科学的、具有可操作性的管理制度，以帮助学生健康成长、促进班级发展。
二、班级辅导员管理制度的功能1.关心学生：班级辅导员作为学生的第二个家庭，应时刻关注学生的情绪变化，关心他们的生活和学习状况，为他们排忧解难。
2.照顾学生：班级辅导员应设身处地为学生着想，在学生面临困难时，给予他们巨大的支持和鼓励，帮助他们度过困境。
3.教育学生：班级辅导员应负责学生的成长教育，为其提供相应的指导和辅导，并帮助他们树立正确的人生观和价值观。
三、班级辅导员管理制度存在的问题1.角色混淆：部分班级辅导员不能很好地区分角色，既是学生的朋友，又是学生的老师，无法做到正确引导学生。
2.工作量大：班级辅导员的工作量相对较大，既需要关心学生的生活问题，又要关注他们的学业情况，导致工作压力大。
3.缺乏专业培训：一些学校对班级辅导员的专业培训不够重视，导致他们在实际工作中遇到问题时无法有效解决。
四、优化班级辅导员管理制度的方向1.明确角色定位：学校应对班级辅导员的工作职责和角色进行明确的规定，使其能够正确地履行自己的责任。
2.加强培训：学校应加大对班级辅导员的培训力度，提高其专业水平和素质，使其能够更好地应对学生问题。
3.建立支持体系：学校应建立班级辅导员的支持体系，为他们提供必要的指导和帮助，减轻他们的工作负担。
五、加强交流合作班级辅导员管理制度需要与其他相关制度进行紧密的配合和协作，以形成一个有机的整体。
学校应组织班主任、教务主任、心理教师等进行定期交流和研讨，共同探讨学生问题处理的最佳方法。
班干部的培养(总结16篇)
班干部的培养班干部的培养总结（一）：一、班干部的培训我们做辅导员的都很清楚，没有哪位学生一开始就会做班干部工作的。
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在示范过程中，也要不失时机地让他们独立展示一下，使班干部尽快进入主角，这样的“助手”才会逐步显示其“得力”性，召开职责分工的班干部会议并不算是培训会议。
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所以，我们对班干部的培训是很有必要的，培训什么？团结协作的重要性、既分工又合作的道理、协调潜力的作用性、踏实肯干，乐于奉献精神的必要性，班干部特权的正确使用，创造性开展工作的动机与注意事项等等一些深层次的要求！二、班干部的选拔。
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谈班委会的组建与班主任的班级管理技巧
谈班委会的组建与班主任的班级管理技巧班委会的组建是一项重要的任务，它是班级内管理与组织工作的核心力量。
班主任在班委会的帮助下，能够更好地管理班级，促进班级的团结和进步。
下面将从班委会的组建和班主任的班级管理技巧两个方面来探讨。
班委会的组建是一个需要仔细策划和安排的过程。
班委会由班主任与学生代表共同组成，一般包括班长、学习委员、生活委员等职位。
班主任应当根据班级的特点和需要，合理分配职务，确保每个委员都能发挥自己的优势和作用。
班委会的组建还应当建立一套科学的选举程序，保证选出的班委员代表能够真正体现整个班级的意愿和利益。
在班主任的班级管理中，班委会发挥着重要的作用。
班委会成员应当在班主任的指导下，积极参与班级管理工作，并协助班主任完成各项任务。
班主任首先要与班委会建立良好的沟通渠道，定期组织班委会例会，听取委员们的意见和建议，共同商讨班级事务，并制定相应的工作计划。
班主任还应当指导班委会成员做好实际工作，明确职责和任务，并鼓励他们发挥创造力和主动性。
在班级管理中，班主任还需要具备一定的管理技巧。
班主任应当注重有效的信息传达与沟通。
及时与学生进行交流和沟通，了解他们的需求和问题，并给予积极的回应和解决方案。
班主任还需要培养学生的自治意识和责任心。
通过给学生相应的自主决策权和管理权，让他们参与到班级管理中来，提高他们的团队合作和管理能力。
班主任还应当给予学生必要的支持和帮助，激发他们对学习的兴趣和动力。
班主任还应当注重对学生的个别差异的关注和处理。
每个学生都有自己的特点和需求，在班级管理中，班主任应当因材施教，采取不同的方式和方法去关心和照顾每个学生，满足他们的个别发展需求。
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高校是培养高素质人才的摇篮,辅导员是高校学生管理队伍的重要组成部分，辅导员工作是培养学生高尚人格、进取精神、创新意识的重要保证。
辅导员与学生接触最多，相处时间最长，是学生思想工作的组织者和教育者，是学生班级集体的建设者和管理者。
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一、拥有认真的工作态度态度是工作的基石，认真的态度是工作的良好动力。
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学生事无小事，认真严谨的态度绝不可少。
二、处理好两种关系(一)、学校与学生大部分学生对学校的各项规章制度了解不深入，无形中增大了管理学生的难度。
要顺畅管理，学校与学生之间应建立一种润滑与被润滑的关系，这其中起润滑作用的就是学生管理工作第一线的辅导员。
辅导员这个润滑剂，要适时适度润色，正确果断地解决学生不清楚不理解的问题，把学校角度和学生角度整体分析，真正处理好各种日常和突发事件。
(二)、辅导员与任课教师根据学院实际，辅导员要处理好与任课教师及其它相关部门的关系，个人认为应遵循“理解、协作、执行”这一原则。
理解是工作顺利进行的保障，在理解的基础上换角度多方位去思考，去协作，分清主次，服从安排，严格执行，把工作做到位。
三、加强三个建设(一)、班委会建设班委会是班级的领导核心，指导好班委会的工作是班级管理健康发展的关键。
浅谈高校辅导员如何打造有执行力的班委会
浅谈高校辅导员如何打造有执行力的班委会摘要：班委会是辅导员工作中的左膀右臂，为了提高班级管理的有效性，迫切需要打造一支有执行力的班委会队伍。
因此，本文从高校辅导员的日常工作角度出发，浅谈高校辅导员如何打造有执行力的班委会关键词：班级；班委会；班干部辅导员老师是学生开始大学生活的导航员，是他们大学期间思想、学习的领路人，承担着帮助学生成长、成才的重大责任。
做好新生工作，对于良好校风、学风的养成，乃至今后步入社会，都具有十分重要的意义。
辅导员老师要做好新生工作，首先要有充分的计划，做好细致入微地规划好各项工作，胸有成竹，才能在新生工作中游刃有余，乘风破浪。
当学生已经初步适应新的生活、学习环境后，就应该开始着手进行班级的制度建设，通过良好的管理机制，形成制度化管理，科学管理，以此促进班级的良性发展。
班级管理是一个动态的过程，是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。
而大学生基本都是成年人，在管理上，相对轻松自由，更多的是靠同学们的悟性和自觉性。
大学班级不同于中小学班级，它由辅导员直接管理，一个辅导员往往管理几个班级，一对多的管理模式，单凭辅导员的一己之力难以达到最佳的管理效果。
班委会是辅导员工作中的左膀右臂，为了提高班级管理的有效性，迫切需要打造一支有执行力的班委会队伍。
一、实行副辅导员制，以老带新，做好传帮带工作刚进大学校园的学生，经历了压力重重的高三，带着对大学的美好向往，开启了懵懂的大学生活。
这时的他们对大学里的一切充满好奇，却又因为陌生而迷茫。
因此，为了让大一新生能够更好更快地适应大学生活，找到自己的目标，在最短的时间内成为众人瞩目的焦点，实行副辅导员制，以老带新，做好传帮带工作，即在大二年级里面挑选优秀的学生协助辅导员管理大一的各个班级。
副辅导员的主要任务是从新生来学校报到开始接待新生，带领他们熟悉校园环境、生活环境、上课模式等, 引导学生慢慢从高中的思维模式中转变过来，快速适应并投入到大学生活中来。
班级班委管理制度
班级班委管理制度随着教育体制的不断完善，班级班委管理制度也越来越重要，并且在学生的学习和活动中扮演着重要的角色。
本文将就班级班委的设置、职责分工、工作表现、培养学生领导力等几个方面展开论述。
一、班级班委的设置班级班委是班级管理中的核心力量，一般由班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员、团员委员和其他干事组成。
班委成员应当是班级里的优秀学生，具备良好的品德和领导才能。
二、职责分工班级班委的职责分工是为了更好地管理整个班级，并确保班级的正常运转。
具体来说，班长负责班级的日常组织工作，副班长协助班长处理事务，学习委员负责监督学生的学习情况，生活委员负责班级的卫生和安全，体育委员组织体育活动，团员委员负责团员事务，并且每个委员还可以根据实际需要担任其他职责。
三、工作表现班级班委成员应该具备良好的工作表现。
首先，他们应该积极主动地履行自己的职责，及时处理班级事务，并保持与班级成员的沟通。
其次，他们应该展现团队合作的精神，相互支持、协作，共同完成班级的工作任务。
此外，他们还应该具备解决问题的能力，并且时刻保持自我进步，不断提高自己的能力和素质。
四、培养学生领导力班级班委的工作不仅仅是为了管理班级，更重要的是培养学生的领导力。
通过参与班级班委的工作，学生可以学习到如何领导和组织团队，培养自己的沟通、协调和管理能力。
同时，班委成员在工作中也能体验到团队合作的重要性，并学会与不同的人合作，锻炼自己的团队精神。
五、激发学生的积极性班级班委还应该通过一些方式来激发学生的积极性，使每个学生都能充分展现自己的才能和潜力。
例如，可以组织一些班级活动，让学生们积极参与其中，提升班级凝聚力和归属感。
同时，班级班委成员应该充分发挥自己的能力，为班级提供更多的建议和帮助。
六、建立班级风气班级的风气对于一个班级的发展和学生的成长至关重要。
班级班委应该积极引导班级成员塑造良好的班级风气，倡导团结友爱、积极向上的精神。
他们可以组织一些班级文化活动，如班级联欢晚会、班级互助日等，以增强班级的凝聚力和向心力。
浅论高校辅导员如何做好班级管理
浅论高校辅导员如何做好班级管理随着社会的发展，高校班级管理工作也越来越重要。
辅导员是班级管理的重要组成部分，他们担负着指导学生学习、管理学生生活乃至发现和解决问题的责任。
本文将从高校辅导员的角度，探讨如何做好班级管理。
一、树立正确的教育理念高校辅导员应该树立正确的教育理念，要对学生进行全面的教育观念培养，指导学生在学习中探索、拓展和提高自身和团队效率，同时还应引导学生在全方位开展学科或兴趣爱好的学术研究。
二、了解和关注学生情况辅导员要了解和关注学生的生活和学业状况，掌握学生情况是非常关键的。
辅导员应主动创造良好的沟通平台，了解学生的学习、生活和情绪状态，及时发觉学生面临的困难和问题，因材施教，帮助学生回归正常学习状态，提高学生的心理健康。
三、建立班级文化班级是一个微观的社会，班集文化是班级生活和学习的灵魂。
辅导员应该积极引导学生倡导班集文化，鼓励学生在班级中发挥自己的特长，参与各种班级活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
可以开办小型课外活动项目，例如阅读、书法、素描等，促进情感交流，加深彼此之间的了解。
四、全面推进班委干部培养和业务管理班委干部是班级生活和学习的组织者和推动者。
辅导员应该加强班委业务培训，提高班委干部的运营能力和管理水平。
建立班委干部考核计划，对优秀的班委干部进行奖励和激励，培养优秀的班级领导力。
五、完善班级活动管理班级活动是班集文化建设的重要组成部分。
辅导员应该加强对班级活动的管理和组织，制定科学的活动计划，并在活动中推行班级纪律及队伍管理，促进学生之间互动交流，构建良好的班级氛围。
六、积极关注学生安全学生的安全是辅导员必须高度重视的问题。
辅导员应该加强学生安全意识教育，注意对学生身心的关怀，关注学生的异动情况，对于可能发生的健康问题或紧急情况及时妥善处理。
同时，要加强校园安全教育，确保校园内外环境的安全稳定。
七、建立班级档案班级档案是高校辅导员有关学生管理的重要记录。
辅导员应该制定班级档案，对学生进行全面的归档管理，记录学生的学业和生活情况，以便有效地指导学生，发现问题和进行必要的干预。
谈班委会的组建与班主任的班级管理技巧
谈班委会的组建与班主任的班级管理技巧班委会是班级的管理组织，它的存在和运作对于班级管理和班级建设具有重要的意义。
班主任作为班级的管理者和领导者，需要与班委会密切配合，共同推动班级的发展和进步。
在这篇文章中，我将就班委会的组建以及班主任的班级管理技巧进行探讨。
班委会的组建班委会是班级中由学生代表组成的管理团队，其成员通常包括班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员等。
班委会的组建有助于培养学生的管理能力、团队精神和责任感，也有利于帮助班主任管理好班级，推动班级建设和发展。
班委会的组建通常由班主任牵头，与全班学生进行民主选举产生。
在选拔候选人时，要注重综合素质，不能仅以学习成绩为唯一标准，而应该重视学生的品德、组织能力、沟通能力等方面的特长。
候选人应该具备一定的管理和领导能力，有较强的服务意识和团队协作精神，能够代表全班同学的利益，为班级的发展和进步做出贡献。
班委会的成员在产生后，需要根据各自的职责和任务，共同推动班级工作的顺利进行。
班委会要建立起相互信任和团队协作的良好氛围，共同制定班级工作计划，推动班级管理工作的顺利进行。
班主任是班级的管理者和领导者，其在班级管理方面需要具备一定的管理技巧和管理经验。
下面我将从教育教学、组织管理和心理关怀等方面，介绍班主任的班级管理技巧。
1.教育教学方面班主任要注重对学生的学习指导和学业规划，引导学生主动参与学习，培养其学习兴趣和学习动力。
要及时关注学生的学习情况，对学习成绩较差的学生进行针对性的帮助和指导，促进学生全面发展。
同时要注重学生的思想品德教育，引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的综合素质。
2.组织管理方面班主任要善于组织和管理班级的各项活动，营造出积极向上的班级氛围。
要与班委会协同合作，共同策划和组织班级的各项工作，保证活动的顺利进行。
同时要制定一些班级管理制度和规范，加强对学生的管理和引导，营造出良好的学习生活环境。
3.心理关怀方面班主任要关心每一个学生，了解学生的情况，解决学生的困难与问题。
浅谈高校辅导员如何培养班干部队伍
浅谈高校辅导员如何培养班干部队伍作者：王晨来源：《教育教学论坛》 2013年第49期王晨（南昌师范学院，江西南昌330029）摘要：班干部作为班集体的骨干力量，是联系老师和同学之间的重要纽带。
班干部不仅是同学们学习生活中的榜样，也是辅导员的得力助手。
因此，如何培养班干部队伍成了辅导员工作的重要任务之一。
关键词：班干部；辅导员；培养；方法中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）49-0023-02《普通高校辅导员队伍建设规定》中指出高校200名学生中应至少配置一名专职辅导员，纵观大部分高校，一名辅导员大都带5～7个班，人数在200名左右，有些甚至超过200人。
而高校学生管理主要由学生会、班委会完成。
辅导员由于工作任务琐碎、繁重，一般起到引导的作用。
因此，在高校学生团体中最基本的组成机构———班级中，班干部不仅是联系老师和同学之间的重要纽带，而且也是辅导员的得力助手。
就此，如何培养班干部队伍成为高校辅导员工作的重要任务之一。
一、如何选择班干部在培养班干部之前，如何选择班干部是其重要前提。
只有会选才用人，才能真正做到知人善任。
选择班干部，主要通过以下几种途径。
1.从与学生谈话中选择。
平时与学生谈话是辅导员进行学生工作的必经之路。
作为刚进校的大一新生，对于大学生活一切都是崭新的、陌生的，因此，他们会出现许多疑问。
这时，作为辅导员应从与他们的谈话中发现他们中存在的问题并随之解决。
而且，这也是选择班干部的最佳时机之一，在与学生谈话中发现谈吐大方、思维活跃等表现优秀的学生，可将其纳为班干部的人选。
2.从学生参与活动中选择。
在班级或学校的活动中，有些学生会表现出积极向上的一面，努力参加活动；不仅如此，当活动遇到问题时，他们在关键时刻能经受住考验，并发挥出有别于其他学生的领导力、组织力，在活动中发挥出“超能”的能力。
一般而言，对于表现突出、成绩优异的学生，必定有其过人之处，没有一定的长处在关键时刻是很难脱颖而出的，此时，辅导员应像“伯乐”发现“千里马”一样，将其作为班干部的人选。
高校辅导员应如何培养班干部
高校辅导员应如何培养班干部高校辅导员应如何培养班干部自我管理班干部是辅导员的得力助手，是全班同学的带头人。
实践证明，有良好的班干部集体，辅导员的工作意图很快就得到贯彻和落实，学风良好，班风严谨，班级各方面工作就能顺利开展。
辅导员作为班级的直接组织管理者，应抓好班干部的培养工作。
一个好的班级不仅需要有辅导员的领导能力、组织能力来带动整班学生的思想素质。
还需要有优秀的班干部把全班同学团结起来。
组织成一个集体单靠辅导员是不行的,还需要班干部的协助,协助做好班里的每一项工作,发挥学生的自我管理能力，所以，辅导员应培养一支优秀的`班干部。
那么，如何才能抓好班干部的培养呢?一、品德表现,良好的思想品德是当班干部所不可缺少的班干部要勇挑重担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务。
二、树立威信、培养班干部的组织领导能力、协调能力和语言表达能力要不断以模范代表为自己的榜样，努力提高自己的综合素质，逐步树立自己的人生观、世界观、价值观。
树立“为中华之崛起而读书”的学习目的，刻苦学习，只有自己学习好了才能领导大家共同努力。
三、做班干部要管理好班级，自身素质要高要求别人做到的，自己一定要做到。
要达到这个标准，让他们能够自觉得用学生日常行为规范来约束自己，着重培养班干部的组织领导能力、管理需要勇气、信心和毅力，这些素质为大多数同学走向社会所必需的素质。
当班干部，虽然花了不少时间和精力，但却能在实践中锻炼自己，所以应当自觉去做，乐于去做。
班干部组织同学在班级开展各项活动如:元旦晚会、校运动会等。
充分发挥了班干部的模范带头作用，我们还可以制作一个黑板报把我们班级的好人好事都记录下来以便激励同学们好好学习奋发有为。
这样，辅导员就能从繁杂的班级事务中解放出来，从而腾出较多的时间解决一些带有根本性的问题，促进班集体的更好发展。
四、做为班干部不仅要为集体办事同时也要顾全大局,正确的处理人与人之间的关系,从而渐渐养成为人处事的道理和乐于奉献的精神当好优秀班干部，必然会遇到各种矛盾，假如处理不好，就会影响班干部的思想情绪和工作学习，所以辅导员要帮助班干166部处理好人与人之间的关系。
谈班委会的组建与班主任的班级管理技巧
谈班委会的组建与班主任的班级管理技巧【摘要】班委会和班主任在班级管理中起着非常重要的作用。
班委会的组建是为了帮助班主任管理班级，分担一些工作压力。
班委会的职责分工可以让每个成员负责不同的事务，提高效率。
而班主任的班级管理技巧则需要具备良好的沟通能力、团队管理能力和问题解决能力。
班主任要指导和支持班委会的工作，做好协调和指导工作。
班主任与班委会的密切配合是班级管理的关键，只有团结协作才能促进班级的健康发展。
班委会和班主任的合作不仅是必要的，更是非常重要的，只有共同努力才能使班级管理工作取得成功。
团队合作是实现优质班级管理的关键。
【关键词】关键词：班委会、班主任、组建、职责分工、班级管理技巧、指导、配合、健康发展、合作、团队合作。
1. 引言1.1 班委会的重要性班委会是班级自治、管理、协调的重要机构。
它由班级学生代表组成，代表着同学们的意愿和利益，承担着班级管理和服务的责任。
班委会的重要性体现在以下几个方面：班委会是班级自治的重要组成部分。
通过班委会，同学们可以参与班级事务的讨论和决策，增强班级管理的民主性和透明度。
班委会可以代表同学们的声音，为班级制定合理的规章制度，规范同学们的行为，维护班级秩序。
班委会是班级管理的重要支撑。
班级是学生在校园的第二家园，班委会负责协调班级内部关系，处理同学们的矛盾和纠纷，促进班级成员之间的团结和互助。
班委会还可以组织班级文体活动，丰富同学们的课余生活，增加班级凝聚力。
班委会的成立和发展对于班级的建设和发展至关重要。
它不仅可以促进班级自治、规范管理，还可以培养同学们的组织能力、领导能力和团队意识。
班委会的存在和发展将为班级的和谐发展提供有力支持，有助于营造一个积极向上、团结友爱的学习环境。
1.2 班主任在班级管理中的作用班主任是班级管理工作的重要角色，其在班级管理中扮演着至关重要的角色。
作为班级的管理者和引导者，班主任需要具备丰富的管理经验和良好的人际沟通能力，以促进班级的和谐发展和学生的全面成长。
如何培养班委会成员的团队协作和领 导能力
如何培养班委会成员的团队协作和领导能力在一个班级中，班委会成员扮演着至关重要的角色。
他们不仅是老师的得力助手，更是同学们的榜样和引领者。
培养班委会成员的团队协作和领导能力，对于营造良好的班级氛围、提高班级管理效率以及促进学生的全面发展都具有重要意义。
那么，如何有效地培养班委会成员的这两项关键能力呢？一、明确角色与职责首先，要让班委会成员清楚地了解自己的角色和职责。
班主任可以组织专门的会议，详细地向他们解释每个职位的工作内容和责任范围。
比如，班长要负责协调班级的整体工作，学习委员要关注同学们的学习情况并组织学习活动，生活委员要管理班级的卫生和生活事务等等。
只有当他们明白自己的职责所在，才能更好地履行职责，为班级服务。
同时，要强调每个职位之间的相互关联和协作。
让班委会成员明白，他们虽然分工不同，但目标是一致的，那就是共同建设一个优秀的班级。
例如，组织一次班级活动，需要宣传委员进行宣传推广，文艺委员策划节目，生活委员准备物资等等，只有大家齐心协力，才能使活动顺利开展。
二、建立良好的沟通机制良好的沟通是团队协作的基础。
班主任可以引导班委会成员建立定期的沟通制度，比如每周一次的班委会例会。
在例会上，成员们可以交流各自的工作进展、遇到的问题以及解决方案。
通过这种方式，大家能够及时了解班级的整体情况，避免信息不畅导致的工作失误。
除了正式的例会，还要鼓励班委会成员在日常学习和生活中保持密切的沟通。
可以建立班级工作群，方便大家随时交流想法和意见。
同时，班主任也要定期与班委会成员进行单独沟通，了解他们的工作感受和困惑，给予及时的指导和支持。
在沟通中，要注重培养班委会成员的倾听能力。
让他们学会认真听取他人的意见和建议，尊重不同的观点。
只有这样，才能在团队中形成开放、包容的氛围，促进团队的和谐发展。
三、组织团队建设活动通过组织各种团队建设活动，可以增强班委会成员之间的信任和默契。
比如，可以开展户外拓展训练，让成员们在共同完成挑战任务的过程中，体验团队合作的重要性。
关于如何培养班委会使其真正发挥作用的建议[修改版]
![关于如何培养班委会使其真正发挥作用的建议[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/71af9beff9c75fbfc77da26925c52cc58bd690e4.png)
第一篇：关于如何培养班委会使其真正发挥作用的建议关于如何培养班委会使其真正发挥作用的建议１、要对学生有信心。
要实现学生自己管理自己，必须对学生有信心，要敢于授权。
凡属班委会职权范围内的事情，尽量放手让他们独立思考，自主解决。
这样不仅使他们的价值得以实现，提高工作积极性，能力得到培养，而且大大地减轻班主任的工作量，有更多的精力投入到教学中。
若对学生没有信心，事事亲历亲为，班委会失去实践的机会，能力就无法提高。
而且会使他们的价值无法实现，影响他们的工作积极性，最后班委会形同虚设，那么班主任“累”字当头也在所难免了。
２、要让学生有信心。
怎样才能促使学生放心、大胆的干呢？学生对自己所完成的工作也许是满意的，但他们往往没有信心老师是否会满意。
这时我们就应该合理利用表扬让学生有信心。
得到他人的肯定，尤其是班主任的表扬，不仅会是他们信心倍增，而且能使他们在工作中感到愉悦，提高他们工作的积极性，使他们的能力在不知不觉中得到培养。
但在表扬时我们必须做到事实求是，点面结合，不搞表扬上的平均主义，否则会挫伤那些工作热情高，成绩出色的班委的积极性。
３、垂帘听政，充当顾问。
敢于授权并不代表撒手不管。
“智者千虑必有一失”何况是学生，他们难免会在工作中出现一些问题，这时我们应该认真聆听，不盲目责备，帮助分析原因，找到解决方法，促进学生养成勇敢面对挫折，敢于向挫折挑战的心理习惯。
４、善于协调，融洽关系。
各班委要明确分工，更要密切合作。
但是由于班委会成员之间在认识能力、办事效率等方面存在差异，在工作中难免会出现分歧或矛盾。
作为班主任要善于洞察这些矛盾，善于协调各成员之间的关系。
在协调过程中，应坚持公平原则，摆事实、讲道理、分清责任、奖罚分明。
切忌厚此薄彼，加速矛盾激化。
使班委会各成员关系融洽，协同工作，是发挥班委会作用的关键。
总之，班主任的工作纷繁复杂，其中对班委会的工作是重点，只有做好这方面的工作，才能实现学生自己管理自己；才能使学生各方面的素质得以提升；才能真正管理好一个班级。
班级管理中如何更好发挥班委作用
班级管理中如何更好发挥班委作用摘要：一个班管理的好坏，班委在其中起着至关重要的作用。
班委是班级学生委员会的简称，由班干部组成，是班主任开展班级工作的得力助手，是班主任获得学生思想和言行的主要渠道，并在学生中起到带头模范和协助管理的作用。
因此，要想管理好一个班级，必须发挥好班委的作用。
关键词：班级管理班委作用班主任是学校管理的中坚力量，班级管理是学校工作的中心任务，作为常年奋战在一线的一名班主任，我深感班级管理工作的各种不易，工作千头万绪，个人势单力薄，往往心有余而力不足，常常出现耗尽心血、收效甚微的不良后果。
多年的经验积累，让我越来越深刻的感觉到，发挥班委的作用，是解决班级管理难题的最有效途径，班委是一个班级的核心，是同学们心目中最有威信、最受尊重、最有能力的优秀代表，发挥班委的带头模范作用，引导他们开展班级管理，必然能成为班主任工作中的得力助手。
一、明确班级管理中班委的作用1.班委是班主任的助理和谋士。
班委更了解班级学生学习生活情况，相对于班主任，能更及时发现学生日常表现中的缺点和不足，班委除了帮助他们矫正、克服以外，还要如实向班主任反映，得到班主任的指导和教育，促使问题得到全面彻底的解决。
班委在平时的班级管理中，还要多留心观察、思考，及时向班主任献计献策，确保实施最适合本班同学的教育管理方法。
2.班委是同学们的领导和公仆。
每个班级成员都会有这样那样一些不足，但同时，他们都有着巨大的潜力，作为班委，要唤醒这些潜能，并把全体同学团结起来，朝着既定的目标前进。
领导就是服务，班委在工作中千万不能只对同学发号施令，只说不干，甚至依仗权势，要在同学们的学习生活中，起好传帮带的作用，身体力行、敢于担当，有大局意识，为同学们排忧解难。
通过模范带头作用，树立自己的威信，要努力成为同学们心目中最亲密、最信任、最可靠朋友。
3.班委要协调好同学们之间的人际关系。
同学间的人际关系，是影响学生思想品德形成的重要因素，良好的班集体是以良好的同学关系为基石的。
培养班委妙招
培养班委妙招
培养班委是一项重要的任务，因为班委是班级的核心力量，可以帮助老师更好地管理班级，也可以提高学生的领导能力和组织能力。
以下是一些培养班委的妙招：
1．明确职责：在选出班委之后，要明确每个班委的职责和分工。
这样可以让班委更好地履行自己的职责，也可以避免出现工作上的重叠和遗漏。
2．培训指导：对于新任班委，老师应该进行培训和指导，让他们了解如何更好地履行自己的职责。
培训内容可以包括沟通技巧、组织能力、领导能力等方面。
3．鼓励自主性：老师应该鼓励班委在班级中发挥自主性，主动承担一些工作，而不是被动地等待老师的指示。
这样可以培养班委的主动性和创造性。
4．及时反馈：老师应该及时对班委的工作进行反馈和评价，肯定他们的成绩和进步，同时指出不足之处。
这样可以激励班委不断改进自己的工作。
5．倡导团队合作：老师应该倡导班委之间的团队合作，让他们相互协作、互相支持。
这样可以增强班委之间的凝聚力，提高整个班委团队的工作效率。
6．培养服务意识：老师应该强调班委的服务意识，让他们意识到自己是班级的服务者，而不是单纯的管理者。
这样可以培养班委的奉献精神和责任心。
7．适当奖励：为了激励班委更好地履行自己的职责，老师可以给予适当的奖励和荣誉。
这样可以增强班委的荣誉感和归属感。
总之，培养班委需要老师用心、耐心和恒心，同时也需要班委自身的努力和付出。
通过以上妙招，可以帮助老师更好地培养出一支优秀的班委团队，为班级的发展做出更大的贡献。
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Ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｉ ｓ ｔ ｈ ｅ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｔ ｉ ｉ ｆ ｃ Ｃｕ ｌ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｃｌ ａ ｓ ｓ Ｃｏ ｍ－
摘 要 本 文主 要 从 班 委 的 设置 、 选拔 、 工 作 素 质培 养 、 辅导 员与 班 委 的 情 感 教 育 等 几 个 方 面 为 出发 点 ，结 合 辅 导 员 实 际 工 作 经验 委 快速 提 高 辅 导 员 学 生管 理 效 率 的 方 法 。 关 键 词 辅 导 员 班 委 班 委 选拔 班 委 培 养
教 育 管理
科学培养班委是提高辅导员管理学生效率的关键
张 萍
武汉 （ 华ｅ ｅ 科 技 大 学文华 学院 湖北 ・
中 图分 类 号 ： Ｇ６ ４ ２ ． ４ ６ 文献 标 识 码 ： Ａ
４ ３ ０ ０ ７ ０ ）
文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ９ ４ （ ２ ０ １ ３） ０ ７ — ０ １ ７ ０ — ０ ２
通过重点推荐结合实践丁作考验 的方式 ，辅 导员老师 对一批优 秀学 生每个人 的性格 特点 已经 有 了清 晰的认识 。 接下来 对他们进行逐一地 谈话 涪０ 析他们 的性格 ， 建议担任 合 适 的 职务 ， 通 过 科 学 的 沟 通 交 流 可 以设 定 一 批 新 生 班 委 ， 这样 选 出来 的班 委 既 尊 重 了学 生 本 人 的 意 见 ，同 时 根 据 他 们 的特 点进行 了合理 的职务分配 ，多年 的学 生班级管理实 践证明 ， 这种方式选拔出的班委确实非常得力 。
一
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基础 。
１引言
班委是一个班级 的龙 头 ，是实现班级有效管理 的中流 砥柱， 是 同学们学习 、 生活 、 工作 的风 向标 ， 同时也是辅导员 的得力 助手 ，是实现学生 管理各项工作顺利开展 的重要保 障。 班 干部 的优 与劣直接决定班 级管理的成与败 ， 因此辅导 员 如何 选拔 和 培 养班 委 就 显 得 尤 为 重 要 。 以下 内容 对 班 委 的设 置 、 选 拔 和 培养 这 三 个 方 面 进 行 了探 讨 研 究 。
ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄｓ ｏ ｆ ｃ ｕｌ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｎｇ ｃ ｌ ａ Ｓ Ｓ ｃ ｏ ｍ ｍｉ ｔ ｔ ｅ ｅ ． Ｋｅ ｙ ｗｏｒ ｄ ｓ ｃ ０ ｕｎ ｓ ｅ ｌ ０ ｒ ： ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ｃ ｏ ｍｍ ｉ ｔ ｔ ｅ ｅ ； ｔ ｈ ｅ ｓ ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｃ ｌ ａｓ ｓ ｃ ｏ ｍ ｍｉ ｔ ｔ ｅ ｅ ； ｔ ｈｅ ｃ ｕ ｌ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ｃ ｏ ｍ ｍｉ ｔ ｔ ｅ ｅ
军训第一次见面时辅导员一般会通告所有新生希望他 们好好表现 ，小班主任会根据他们在军训 中的表 现进行新 生班委 的推荐。在小班主任开始上任之前特别告诫他们有 个最重要 的任务 ， 就是 留意新生 中各方 面素质强 、 有责任 心、 愿意为同学 服务 ， 希望通过从事班委工作锻炼 的优 秀同 学， 推荐给我作为新 生班委 的候选人员。同时要求小班主任 与这批新生经常沟通 ， 引导他们 主动来 找我谈话 ， 表明他们 的态度 。辅导员也尽量安排一些工作 给这批优秀的新 生， 一 来 可以考验他们 ， 二来将 他们定 为作为班级 临时负责人 ， 在 新生群体 中树立威信 ， 为以后担任 班委设 立平台 ， 打下 群众
４班委培 养
细心挑选高素质的班委 ， 精心培养负责任的班委 。在班 干部 的选拔 上辅导员 老师 除了运用科 学的方式 选拔之外 ， 更重要的是要学会用 慧眼去发 现具 备怎么样的素质才适合 担任班委。可以选择 高素质 的班委是辅导员老师作为伯乐 挑选千里马的过程 ， 是后期培养人 才的第一步。 ４ ． １班委 应 该 具 备 的 先天 个 人 素 质 学生的基本 素质在之前的学校教育和家庭教育 中已经 初步形成 ， 在大学期 间辅导员老师可 以稍作 培养 提升 ， 想要 根本改变十分困难 ，这就要求辅 导员老师重视对学生先天 素质的观察。我认 为以下 的 ６项个人素质应该是辅导员挑 选班委时注重考虑的 ， 前 ３项素质要求是基本具 备的 ， 很多 学生都能同时具备 ， 后 ３项素质少数学生可 能具 备一 部分 ， 能全部具备的那应该是优秀学生之 中的佼佼者。 １ ） 吃苦耐劳型远胜于眼高手低型； ２ ） 为人谦和 的老好人有良好 的群众基础； ３ ） 有主见善于交谈的团体 中心人物有号召力； ４ ） 想法周全处事公平的班委有权威； ５ ） 头脑灵活 随机应变有创新 的学生班委更难得； ６ ） 处 理 突发 事 情 沉 着 冷 静彰 显 个 性 成 熟 。 ４ － ２班 委 应该 具 备 的 后 天 工作 能力 先 天 性 格 的 积 累 ，加 之 后 天 的 培 养 是 班 委 成 熟 的 两个 必 备 的过 程 ，辅 导 员 老 师 对 班 委 后 天 的培 养 起 着 至关 重要 的作用 。培养好了就能为我所用 ， 大大减少辅导员事务性工 作 ，我认 为在培养班委方 面做好 以下 几个方 面的工作非常