高考生物一轮复习高考试题：遗传的基本规律(含解析)
高考生物专项练习遗传的基本规律(含解析)
2019高考生物专项练习-遗传的基本规律（含解析）一、单选题1.控制南瓜重量的基因有Aa、Bb、Ee三对基因，分别位于三对染色体上，且每种显性基因控制的重量程度相同．aabbee重量是100g，基因型为AaBbee的南瓜重130克．今有基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，则有关其子代的叙述正确的是（）①基因型有16种①表现型有6种①果实最轻者约115克①最重者出现的几率是．A.①①B.①①C.①①D.①①①2.基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的基因型有（）A.6种B.4种C.2种 D.8种3.白化病是由一对隐性基因控制的。
如果一对正常夫妇生下了一个有病的女儿和一个正常的儿子，这个儿子如果与患有白化病的女人结婚，婚后生育出患有白化病女孩的几率为（）A.1/2 B.1/4 C.1/6D.1/124.完成下列各项任务，依次采用的最合适的方法是①检验杂种一代的基因型①提高作物抗病品种的纯度（抗病是显性性状，不抗病是隐性性状）①区别一对相对性状中的显性或隐性A.杂交、自交、测交B.测交、自交、杂交C.测交、测交、杂交D.测交、杂交、杂交5.在孟德尔一对相对性状实验中，验证其假说正确与否的方法是（）A.测交B.杂交C.自交D.正交和反交6.人类红绿色盲的基因位于X染色体上、秃顶的基因位于常染色体上，结合下表信息可预测，图中①-3和①-4所生子女是A.秃顶色盲儿子的概率为B.秃顶色盲女儿的概率为C.非秃顶色盲儿子的概率为D.非秃顶色盲女儿的概率为7.下列关于遗传变异的说法错误的是（）A.三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子，原因是母本在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞B.染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺序发生改变C.基因型AaBb的植物自交，且遵循自由组合定律后代有三种表现型，则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16D.八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后经染色体加倍后选育，其花药经离体培养得到的植株是可育的8.有甲、乙、两、丁、戊5只猫。
高考生物遗传的基本规律
遗传的基本规律一、考点解读说明分离定律,自由组合定本专题的主要复习孟德尔的豌豆杂交实验一------分离定律和豌豆的杂交实验二----自由组合定律。
该部分内容,在仅今年的高考中,考查的的比较多,一直是各地高考命题的重中之重。
遗传规律是高中生物的主干知识,是高考考查的重点内容之一。
他是后面遗传育种的理论依据,在实际生产生活中被广泛的应用。
从今几年的高考来看,高考试题往往会以孟德尔遗传实验过程、分子水平的解释、遗传图解、遗传图谱的判定等内容上做文章,特别是将减数分裂与不同基因的传递过程联系在一起,可以出一些大型的综合题目的素材,成为每年各地高考考查的必考内容之一。
该部分在高考站的比重比较大。
从选择题型来看,单科考试一般有两个左右的分选择题,占的分值约为20%到30%之间;综合考试一般会有一个非选择题,所占的比重约30%到40%之间。
所以在一轮复习的过程中,该部分内容应该作为复习的中心来复习,要结合减数分裂来复习,结合人们的生产生活实践来复习。
切记脱离生产,打高题海战术。
二、知识网络三、本单元分课时复习方案第一节孟德尔的豌豆杂交实验一1.区分性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离(1性状:生物的性状是指生物体的外在表现即表现型。
(2相对性状:同种生物,同一性状的不同表现类型叫相对性状。
(3显性性状、隐性性状:若具相对性状的纯合子亲本相交,则F1表现出的那个亲本性状为显性性状,F1未表现出的那个亲本性状为隐性性状,在有些生物性状遗传中,一对等位基因间无明显的显隐关系,若F1的性状表现介于显性和隐性亲本之间,这种显性表现叫做不完全显性,(4性状分离:具相同性状的亲本相交,后代有不同性状表现的现象。
2.区分基因型、表现型、纯合子、杂合子(1基因型与表现型基因型:是生物的内在遗传组成,是由亲代遗传得来的基因组合,它是生物个体性状表现的内因.基因通过控制蛋白质合成而控制生物的性状.因此,生物的性状表现从根本上讲是由于基因控制的缘故,即DNA决定mRNA,mRNA决定蛋白质,蛋白质体现性状。
2021年高考生物一轮单元复习 遗传的基本规律(含答案解析)
2021年高考生物一轮单元复习遗传的基本规律1.家鼠的灰毛和黑毛由一对等位基因控制，灰毛对黑毛为显性。
现有一只灰毛雌鼠(M)，为了确定M是否为纯合子(就毛色而言)，让M与一只黑毛雄鼠交配，得到一窝共4个子代。
不考虑变异，下列分析不合理的是( )A.若子代出现黑毛鼠，则M一定是杂合子B.若子代全为灰毛鼠，则M一定是纯合子C.若子代中灰毛雄鼠∶黑毛雌鼠=3∶1，则M一定是杂合子D.若子代中灰毛雄鼠∶黑毛雌鼠=1∶1，则M—定是杂合子2.西班牙长耳狗的耳聋病由一对基因控制，育种学家在正常狗的杂交中发现下列情况：母狗A与公狗C交配产生的全是正常狗，母狗B与公狗C交配生出了一些患耳聋病的狗。
据此推测不合理的是( )A.该耳聋性状是隐性性状B.公狗 C可能是耳聋基因的携带者C.母狗A和B的基因型不相同D.如果C是纯合子，则A与C子代患病雌雄均有3.某种生物的三对等位基因(A/a，B/b，C/c)分别位于三对同源染色体上，并且基因A、B、C分别控制①、②、③三种酶的合成，在三种酶的催化作用下可使一种无色物质转变成为黑色色素，如下图所示。
若基因型为AaBbCc的两个亲本杂交，则出现黑色子代的概率为( )4.已知马的毛色有栗色和白色两种，由位于常染色体上的一对等位基因控制。
在自由放养多年的一马群中，两基因频率相等。
正常情况下，每匹母马一次只生产一匹小马。
以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是( )A.选择多对栗色马与白色马杂交，若后代白色马明显多于栗色马，则白色为显性B.随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配，若所产小马都是栗色，则栗色为显性C.自由放养的马群随机交配一代，若后代栗色马明显多于白色马，则栗色为显性D.选择多对栗色公马和栗色母马交配一代，若后代全部为栗色马，则白色为显性5.某植物的茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因(A/a、B/b)控制，单杂合植株的茎卷须中等长度，双杂合植株的茎卷须最长，其他纯合植株的茎卷须最短；而该植物的花粉是否可育受一对等位基因C/c控制，含有C基因的花粉可育，含c基因的花粉败育。
高三生物一轮复习《对点训练》：专题11 遗传的基本规律
【聚集高考】2019高三生物一轮复习《对点训练》：专题11 遗传的基本规律考点1基因分别定律及其应用1.(2019·广州调研)下列各组性状中，属于相对性状的是( C )A．兔的白毛与猪的黑毛B．眼大与眼角上翘C．鸡的光腿与毛腿D．果蝇的红眼与棒眼解析：兔的白毛与黑毛、猪的白毛与黑毛分别是一对相对性状；同种动物眼大和眼小、眼角上翘和眼角偏下分别是一对相对性状；果蝇的红眼是眼色性状，棒眼是眼形性状，不是一对相对性状。
2.(2019·泉州调研)孟德尔在豌豆的杂交试验中，发觉问题和验证假说所采纳的试验方法分别是( A )A．杂交和自交；测交B．自交；杂交和测交C．测交；自交和杂交D．杂交和测交；自交解析：孟德尔是通过杂交和自交发觉了问题，并提出了假说，通过测交验证了假说。
3.(2019·福州调研)下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( A )A．孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”B．“测交试验”是对推理过程及结果进行的检验C．孟德尔胜利的缘由之一是应用统计学方法对试验结果进行分析D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容解析：孟德尔所作假说的核心内容是：在生物的体细胞中，限制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分别，分别后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
4.某种植物的花色受一组复等位基因的限制，纯合子和杂合子的表现型如下表，若W P W S与W S wA.3种，2∶1C．2种，1∶1 D．2种，3∶1解析：W P W S与W S w杂交，其子代有4种基因型：W P W S、W S W S、W P w和W S w，比例为1∶1∶1∶1。
依据题意，具有这4种基因型的植物的表现型依次为红花白花、红条白花、红花白花和红条白花，因此子代表现型的种类及比例分别是2种，1∶1。
5.(2019·安徽卷)假设某植物种群特别大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变，抗病基因R对感病基因r为完全显性。
高考生物专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传
专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传考点整合一、遗传的基本定律1.分离定律与自由组合定律的比较特别提醒①分离定律的实质为“等位基因随同源染色体的分开而分离，进入到不同的配子中”，而不是指性状的分离；性状分离比是分离定律的检测指标。
②自由组合定律的实质是“非同源染色体上的非等位基因的自由组合”，而不能说成“非等位基因的自由组合”。
③基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而不是受精时精卵的自由组合。
2．利用分离定律中的典型数据判断亲代基因型3.子代中重组个体所占的比例分别为3/8和5/8。
子代中纯合子占1/4，重组纯合子占1/8。
4．利用典型数据验证自由组合定律 (1)直接验证法若F1的花粉在显微镜下观察，呈现四种组合形态，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
(2)间接验证法①测交法——孟德尔杂交实验的验证测交时子代出现四种表现型的个体，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
②自交法——孟德尔杂交实验的重复杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体，且比例为9:3:3:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
二、伴性遗传与遗传基本规律的关系1．与分离定律的关系(1)符合基因的分离定律伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传，遵循基因的分离定律。
(2)正、反交结果有差异常染色体上的基因，正反交结果往往相同；而性染色体上的基因，正反交结果一般不同，且往往与性别相联系。
2．与自由组合定律的关系控制一对相对性状的基因在常染色体上，控制另一对相对性状的基因在性染色体上。
解答这类题的原则如下：(1)位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；(2)位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。
3．伴性遗传的特殊性(1)有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，从而存在单个隐性基因控制的性状也能表达的情况，如X b Y。
2020-2021学年高三生物一轮复习易错题07 遗传的基本规律(含答案)
易错点07 遗传的基本规律易错题【01】对有关异常分离比的遗传题不会分析在遗传题中经常出现偏离与3:1分离比的现象，可能是由于某种配子不育，或某种受精胚胎不能成活或成活比例低，或不完全显性、共显性等原因造成的，可以通过棋盘分析将异常情况直观的标注出来，进行分析计算。
易错题【02】对涉及到到染色体变异的遗传题不会分析这种类型的题目，要求学生充分理解“基因位于染色体上”这个概念，可以通过画染色体图（将基因标注其上），然后再通过遗传图解分析，有时还要涉及到减数分裂过程中的染色体异常分配，就要求学生正确深刻的认识遗传的细胞基础是在减数分裂过程中的染色体行为带动基因的分离和组合。
易错题【03】对伴性遗传、从性遗传等表现型与性别有关的情况不会分析伴性遗传或从性遗传所表现的性状，也同样遵循基因分离定律，一样可以用遗传图解进行分析，可以将性别也看做一个性状，结合染色体的组型来分析。
01对有关异常分离比的遗传题不会分析（2020年江苏省高考生物试卷）有一观赏鱼品系体色为桔红带黑斑，野生型为橄榄绿带黄斑，该性状由一对等位基因控制。
某养殖者在繁殖桔红带黑斑品系时发现，后代中2/3为桔红带黑斑，1/3为野生型性状，下列叙述错误．．的是（）A．桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离，说明该品系为杂合子B．突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应C．自然繁育条件下，桔红带黑斑性状容易被淘汰D．通过多次回交，可获得性状不再分离的桔红带黑斑品系【错因】对题干中描述的性状分离现象中偏离3:1的分离比的情况未能充分理解，造成错选。
【问诊】已知该鱼体色受一对等位基因控制，设为A、a，繁殖桔红带黑斑品系时，后代出现的表现型比例为桔红带黑斑∶橄榄绿带黄斑＝2∶1，说明桔红带黑斑为显性性状，且后代存在显性纯合致死情况。
【详解】A、由桔红带黑斑品系的后代出现性状分离，说明该品系均为杂合子，A正确；B、由分析可知，桔红带黑斑为显性性状，则突变形成的桔红带黑斑基因为显性基因，杂合桔红带黑斑鱼（Aa）相互交配，子代表现型比例为2∶1，可推得基因型为AA的个体死亡，即桔红带黑斑基因具有纯合致死效应，B正确；C、由于桔红带黑斑基因具有纯合致死效应，自然繁育条件下，该显性基因的频率会逐渐下降，则桔红带黑斑性状容易被淘汰，C正确；D、桔红带黑斑基因显性纯合致死，则无论回交多少次，所得桔红带黑斑品系均为杂合子，D错误。
高考生物真题汇编 专题8 遗传的基本规律(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题八遗传的基本规律考点1 基因的分离定律（2015新课标卷Ⅰ，32，9分）32.假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。
回答下列问题：（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为。
理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为，A基因频率为。
（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是。
根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和 aa基因型个体数量的比例应为。
【答案】（1）1：1 1：2：1 0.5（2）A基因纯合致死 1：1【解析】（1）该种群中，“雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型”，A和a的基因频率均为50%，A基因频率：a基因频率=0.5：0.5=1:1。
该果蝇种群随机交配，（A+a）×（A+a）→1AA：2Aa：1aa，则A的基因频率为为0.5。
（2）“若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型”，说明基因型为AA的个体不能存活，即基因A纯合致死。
第一代Aa：aa=2:1，产生的配子比例为A:a=2:1，自由交配，若后代都能存活，其基因型为AA：Aa：aa=1:4:4，Aa和aa基因型个体数量的比例为1:1。
考点2 基因的自由组合定律(2015某某卷，28，14分)28.（14分）鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。
现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。
实验结果如图所示。
请回答：（1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是。
亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是。
（2）已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律，理论上F2还应该出现性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。
高中生物《遗传的基本规律》练习题(附答案解析)
高中生物《遗传的基本规律》练习题（附答案解析）学校:___________姓名：___________班级：____________一、单选题1．基因分离规律的实质是（）A．子二代出现性状分离B．子二代性状的分离比为3：1C．测交后代性状的分离比为3：1D．等位基因随同源染色体的分开而分离2．如图能正确表示分离定律实质的是（）A．B．C．D．3．下列属于相对性状的是（）A．猪的白毛与卷毛B．人的身高与体重C．果蝇的长翅与残翅D．苹果的红色果实与番茄的黄色果实4．孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题是建立在孟德尔的________实验基础之上的（）A．正、反交B．测交、自交C．杂交、自交D．杂交、测交5．下列基因型的个体中，属于纯合子的是（）A．ddTt B．DDtt C．DdTt D．DDTt6．下列关于伴性遗传的叙述正确的是（）A．性染色体上的基因都可以控制性别B．高等动植物的染色体均包含常染色体和性染色体C．伴X染色体遗传病在家族中总具有隔代遗传现象D．伴Y染色体遗传病在家族中具有传男不传女的特点7．科学实验中选择合适的实验材料是实验成功的关键。
下列叙述正确的是（）A．以豌豆为实验材料的优点之一是豌豆不用去雄B．噬菌体侵染大肠杆菌的实验中需要用同位素3H标记噬菌体C．以果蝇为实验材料的优点之一是果蝇易饲养，后代数目多D．肺炎链球菌体内转化实验中需要用不同酶处理S型细菌的细胞提取物8．下列是谁构建了DNA分子的双螺旋结构（）A．赫尔希、蔡斯B．沃森、克里克C．施莱登、施旺D．萨顿9．基因A、a和基因B、b的遗传遵循自山组合定律。
某亲本与基因型为aabb的个体测交，子代性状分离比为1：1，则该亲本的基因型可能为（）A．AAbb B．AABB C．AABb D．AaBb10．下列关于伴性遗传的叙述，错误．．的是（）A．患红绿色盲的女性，其儿子通常也是该病患者B．抗维生素D佝偻病患者的小肠对钙、磷吸收不良C．一个伴X染色体隐性遗传病女性患者的致病基因来自其双亲D．基因型为Z B W的芦花雌鸡经杂交获得的子一代雌鸡都为芦花鸡二、综合题11．迄今为止，常规杂交育种仍是培育新品种的有效手段，人们已用这一方法培育出数以万计的动植物新品种。
2022届新教材高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律综合检测题能力提升B卷含解析
第五单元遗传的基本规律综合综合检测题能力提升B卷一、单选题1.血友病和红绿色盲的遗传方式相同。
一对夫妇中丈夫只患血友病，妻子只患红绿色盲，他们生了一个同时患这两种病的儿子，妻子再次怀孕后经产前检测是女儿。
下列对此家庭的分析正确的是( )A.这对夫妻均携带两种致病基因B.女儿不可能携带两种致病基因C.如果女儿也同时患两种病，一定是她的母亲发生了基因突变D.女儿将来与正常男性结婚，生育孩子只患一种病的概率为3/82.对一对夫妇所生的两个女儿(非双胞胎)甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析,假定DNA序列不发生任何变异,则结果应当是( )A.甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1B.甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1C.甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1D.甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为13.某植物花的色素由非同源染色体上的A和B基因编码的酶催化合成（其对应的等位基因a和b 编码无功能蛋白），如下图所示。
亲本基因型为AaBb的植株自花授粉产生子一代，下列相关叙述正确的是( )A.子一代的表现型及比例为红色：黄色=9：7B.子一代的白色个体基因型为Aabb和aaBbC.子一代的表现型及比例为红色：白色：黄色=9：4：3D.子一代红色个体中能稳定遗传的基因型占比为1/34.某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对易感病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因独立遗传。
已知非糯性花粉遇碘液变为蓝色，糯性花粉遇碘液变为棕色。
现有四种纯合子，基因型分別为：①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。
则下列说法正确的是()A.若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，则应该观察①和③杂交所得F1的花粉B.若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，则可以观察①和②杂交所得F1的花粉C.若培育糯性抗病优良品种，则应选用①和④为亲本杂交D.将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，均变为蓝色5.下列关于基因和染色体的关系及其在分裂过程中的行为变化，描述不正确或一般不会发生的是( )A.染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列B.一条染色体上有多个基因，染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开C.同源染色体分离的同时，其上的等位基因也随之分离D.非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间也发生自由组合6.下列有关遗传学中的概念及遗传规律的叙述，错误的是( )A.表现为显性性状的个体中也可能含有隐性基因B.两个纯合豌豆植株杂交，后代都为纯合子或都为杂合子C.基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆自交，F1有4种表型、9种基因型D.在减数分裂过程中，非同源染色体上的等位基因表现为自由组合7.下列有关遗传问题的叙述，正确的是( )A.红花与白花杂交，F1为粉红花，说明不符合分离定律B.两个纯合的亲本杂交得到F1，F1自交得到的F2中有6/16的新性状组合C.若子代出现12：3：1的性状分离比，则存在杂合子能稳定遗传的现象D.若子代出现15：1的性状分离比，则单显性和双显性个体性状表现不同8.下图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，相关叙述中错误的是( )A.每个基因片段均由多个脱氧核糖核苷酸组成B.观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列C.图示染色体中只有部分脱氧核苷酸序列能指导蛋白质合成D.图示染色体中朱红眼基因和深红眼基因互为一对等位基因9.已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。
高中生物高考专题05 遗传的基本规律及人类遗传病(解析版)
2020年高考生物冲刺提分必刷题专题05遗传的基本规律及人类遗传病1．（2019•河北武罗教育集团高三月考）下列关于孟德尔豌豆杂交实验及遗传基本规律的叙述，正确的是（）A．假说能解释F1自交出现3:1分离比的原因，所以假说成立B．孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现了等位基因C．形成配子时控制不同性状的基因先分离后组合，分离和组合是互不干扰的D．基因型为AaBb个体自交，后代出现分离比约为9:6:1的条件之一是两对基因独立遗传【答案】D【解析】假说能解释F1自交出现3:1分离比的原因，但不能由此说明假说成立，还需要通过测交实验验证，A错误；孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现了分离定律，但没有发现等位基因，B错误；形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，并且等位基因的分离和非等位基因的自由组合是同时进行的，C错误；基因型为AaBb个体自交，后代出现9：6：1的比例，是9：3：3：1比例的变式，说明两对基因遵循基因的自由组合定律，即出现该比例的条件是两对基因独立遗传，D正确。
2．（2019•石嘴山市第三中学高三期中）孟德尔两对相对性状的杂交实验中，不属于F2产生9:3:3:1性状分离比的必备条件的是（）A．各种精子与各种卵细胞的结合机会均等B．控制不同性状基因的分离与组合互不干扰C．环境对各表现型个体的生存和繁殖的影响相同D．控制不同性状的基因在所有体细胞中均能表达【答案】D【解析】孟德尔遗传定律只能适用于真核生物有性生殖过程中细胞核基因的遗传，体现在减数分裂过程中；两对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比为9:3:3:1。
F1不同类型的雌雄配子随机结合，是得出此结论所必需的，A正确；控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上，它们的分离与组合互不干扰的，是得出此结论所必需的，B正确；环境对各表现型个体的生存和繁殖的影响是相同的，C正确；控制不同性状的基因在所有体细胞中均能表达，不是9:3:3:1的前提条件，D错误。
高三生物遗传规律试题答案及解析
高三生物遗传规律试题答案及解析包括46个A_B_，11个aaB_，11个A_bb，12 1.基因型为AB//ab雌雄果蝇随机交配，后代F1个aabb，则A、B之间的交换值为 ( )A．40％ B．27.5％ C．30％ D．20％【答案】A【解析】略2.在完全显性条件下，下列各杂交组合的所有后代中，与双亲具有相同表现型的是（）A．BbSs×bbss B．BbSs×bbSs C．BbSS×BBSs D．BBSs×bbss【答案】C【解析】若要是所有后代的表现型与双亲相同，则需要双亲的表现型相同，分析所给的四个选项中，只有C项符合要求，故C正确。
【考点】本题主要考查基因自由组合定律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.基因型为Aa的水稻自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗后，人工去掉隐性个体。
并分成①、②两组，在下列情况下：①组全部让其自交；②组让其所有植株间相互传粉。
①、②两组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为A．1/9、1/6B．3/8、1/9C．1/6、1/9D．1/6、5/12【答案】C【解析】AA自交，子代为1AA:2Aa:1aa，去掉隐性个体，为AA（1/3）、Aa（2/3），①组全部让其自交，Aa（2/3）自交，子代aa比例为2/3×1/4=1/6；②组让其所有植株间相互传粉，只有Aa（2/3）×Aa（2/3），子代才会出现aa，比例为2/3×2/3×1/4=1/9。
C正确。
【考点】本题考查基因分离定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
4.已知豌豆的两对基因（A、a和B、b）分别位于两对同源染色体上，在某次杂交产生的子代中，基因型及比例如下，则两亲本的基因型是C、AABB×AaBBD、AABb×AaBB【答案】A【解析】将两对相对性状的遗传拆分成一对相对性状的计算，有表可知AA:Aa:aa=(1/8+1/8):(1/4+1/4):(1/8+1/8)=1：2：1，所以亲本组合为Aa×Aa；同样由表可知，BB:Bb=1:1,所以亲本组合为Bb×BB，再将两对相对性状组合起来，选A。
高考生物第一轮复习知识点挖空专项练习 专题6遗传的基本规律(原卷版+答案解析)
专题6 遗传的基本规律1．家蚕（2N＝56）的性别决定方式为ZW型，茧形和体色分别由等位基因A、a和B、b 控制，且两对基因均不在W染色体上。
现有一群有斑纹雌蚕和一群无斑纹纺锤形茧雄蚕杂A．茧形和体色中的显性性状分别是椭圆形茧、无斑纹B．由表可知，子代中茧形和体色对应的4种表型的比例为3∶12∶2∶8C．亲本雌蚕均为纯合子，雄蚕中纯合子占3／5D．F1无斑纹纺锤形茧雄蚕中，BbZ A Z a占3／42．女娄菜（2n=46）为XY型性别决定的植物，雌雄异株，花的颜色有白色、金黄色和绿色，花色由常染色体上的两对基因A、a和B、b共同控制。
叶片的形状宽叶、窄叶为一对相对性状，由X染色体上的一对基因D、d控制，含d的花粉不能参与受精。
现将纯合的绿花宽叶雌株（甲）和白花窄叶雄株（乙）进行杂交产生F1，F1均为绿花宽叶，选取F1中的雄株与杂合的宽叶雌株杂交产生F2。
下列说法正确的是（）A．宽叶对窄叶为显性性状，控制花色的两对等位基因独立遗传B．两纯合亲本的基因型分别为AABBX D X D、aaBBX d YC．自然界中与花色和叶形相关的基因型有45种D．F2中的个体随机交配产生的F3中，纯合宽叶雌株的比例为1/43．某植物的茎秆上是否有刺、刺的大小受三对独立遗传的等位基因A/a、B/b、D/d控制，当三种显性基因同时存在时表现为有刺（显性纯合子表现为大刺，杂合子表现为小刺），选择大刺植株与无刺隐性纯合植株杂交得F1，F1自交得F2。
下列相关叙述错误的是（）A．F1全为小刺植株，F2中小刺植株所占的比例为13/32B．F2中无刺植株的基因型共有19种，纯合子有4种A．正交F2中长翅果蝇的基因型有6种，其中纯合子占2/9B．正反交F2中小翅果蝇的基因型分别有2种、4种C．反交F2中的残翅雄果蝇与纯合的小翅果蝇交配，后代中小翅果蝇占1/3D．反交F2中雌性果蝇的表型比是长翅：小翅：残翅=3：3：26．基因在生物进化中有“绝对自私性”。
2025年高考生物复习之小题狂练300题(解答题)：遗传的基本规律(10题)
2025年高考生物复习之小题狂练300题（解答题）：遗传的基本规律（10题）一．解答题（共10小题）1．家兔的毛色有野鼠色、黑色和褐色之分，受常染色体上两对等位基因共同控制。
D、d为控制颜色的基因，D基因控制黑色，d基因控制褐色；E、e为控制颜色分布的基因，E基因控制颜色分布不均匀，体色均为野鼠色，e基因控制颜色分布均匀，体色表现为相应颜色。
研究人员利用不同毛色的纯种家兔进行了杂交实验，结果如图。
回答下列问题：（1）基因D、d和E、e的遗传遵循定律，野鼠色兔的基因型有种。
（2）实验一中，F1野鼠色兔的基因型为，F2野鼠色兔与褐色兔杂交，其后代表型及比例为。
（3）实验二中，F2野鼠色兔中性状能稳定遗传的个体占。
若实验一F2中一只野鼠色雄兔和实验二F2中一只野鼠色雌兔杂交，后代中为野鼠色兔的概率为。
（4）研究发现，在实验二F2黑色兔群体中偶然出现一只灰色可育突变雄兔，经检测，其基因型为DdeeGg，G基因会影响D和d的表达，导致家兔黑色或褐色淡化为灰色或黄色。
为探究D、d和G、g 在染色体上的位置关系，科研人员让该雄兔与多只褐色雌兔杂交，观察并统计后代的表型及比例。
①若后代出现：，则两对基因位于两对同源染色体上。
②若后代出现：黑色兔与黄色兔数量比接近1：1，则该突变雄兔细胞中D、d和G、g在染色体上的位置关系（不考虑互换）。
2．某昆虫的体色由位于3号染色体（常染色体）上的一组复等位基因B+（黑色）、B（红色）、b（棕色）控制（复等位基因的显隐性关系是B+＞B＞b），只有常染色体另一基因E存在时，上述体色才能表现，否则表现为灰色。
含有B+的雌配子致死。
不考虑基因突变和其他变异。
请回答下列问题：（1）复等位基因B+、B、b的出现是的结果，若控制体色的基因符合自由组合定律，从基因的位置分析，需满足的条件是。
（2）该昆虫种群中，体色为黑色个体的基因型有种。
现有一只雄性黑色昆虫与一只雌性灰色昆虫杂交，F1中只有黑色、红色、棕色三种体色的个体，则亲本的基因型为。
高三生物总复习练习：第五单元 遗传的基本规律5-18 含解析
5-18(时间：40分钟分值:100分）一、选择题（共10小题,每小题7分，共70分）1．(2018·新疆呼图壁县一中高三期初考试）下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（）A．调查时最好选取多基因遗传病，因为其在人群中的发病率较高B．人类遗传病一定含有致病基因C．某种遗传病的发病率＝（某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数)×100%D．X染色体显性遗传病在人群中男患者多于女患者【解析】调查人类遗传病最好选取发病率较高的单基因遗传病,A错误；人类遗传病不一定含有致病基因，如染色体异常遗传病不含有致病基因，B错误;某种遗传病的发病率＝（某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数）×100％，C正确;X染色体显性遗传病在人群中女患者多于男患者，D错误。
【答案】C2．(2018·河南省漯河市高级中学高三月考）下表为某地近几年居民4种单基因遗传病的发病情况统计数据，下列说法正确的是(）A。
4种遗传病的发病率从大到小依次是并指症、红绿色盲、白化病、抗维生素D佝偻病B．遗传病的发病与遗传物质的改变有关，但在不同程度上受环境因素的影响C．该地区白化病和并指症的发病率分别等于相应遗传病致病基因的基因频率D．红绿色盲和白化病具有隔代交叉遗传的特点，抗维生素D 佝偻病和并指症有代代相传的特点【解析】遗传病的发病率＝(患病人数/调查的总人数)×100%,由表格计算可知,红绿色盲的发病率＝（28/3 000)×100%＝0。
93％，白化病的发病率＝（15/3 000)×100%＝0。
5％,抗维生素D佝偻病的发病率＝(18/3 000）×100％＝0。
6%，并指症的发病率＝（32/3 000)×100％＝1.067％,因此4种遗传病的发病率从大到小依次是并指症、红绿色盲、抗维生素D佝偻病和白化病，A错误；遗传病是由遗传物质改变引起的疾病,但是同时受环境的影响，B正确；控制白化病和并指症的基因存在于常染色体上，该地区白化病和并指症的发病率不等于相应遗传病致病基因的基因频率，C错误；白化病属于常染色上的遗传病，不具有交叉遗传的特点,D错误。
高考生物一轮复习专题训练：遗传的基本规律(含详细答案解析)
高考生物一轮复习：遗传的基本规律（基础卷）一、选择题（共25小题，每题2分，共50分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3:1的性状分离比须同时满足的条件是（）①观察的子代数目足够多②F1形成的各种配子生活力相等，且雌雄配子结合的机会相等③F2不同基因型的个体存活率相等④等位基因间的显隐性关系是完全的⑤F1体细胞中各个基因表达的机会相等A．①②③⑤B．①②④⑤C．①②③④D．①②③④⑤【答案】C【解析】①子代数目较少时，存在一定的偶然性，所以观察的子代样本数目足够多是出现3：1分离比的条件，①正确；②F1形成的配子数目相等且生活力相同是实现3：1分离比的条件，②正确；③F2不同基因型的个体的存活率不相等时，不会出现3：1的分离比，因此F2不同的基因型的个体的存活率相等是实现3：1分离比的条件，③正确；④等位基因间的显隐性关系是完全的，否则不会出现3：1的分离比，④正确；⑤基因是选择性表达的，因此F1体细胞中各基因表达的机会不相等，⑤错误。
综上所述，C正确。
2．下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（）A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合【答案】D【解析】“一对相对性状的遗传实验和结果”是观察和分析的内容，孟德尔由此发现了存在的问题进而提出解释问题的假说，A错误；杂合子与纯合子基因组成不同，但杂合子和显性纯合子的表现型一般相同，B错误；孟德尔巧妙设计的测交方法可用于检测F1的基因型，还可检测某个体产生配子的类型及比例，C错误；F2表现出3：1的性状分离比的前提条件之一是雌雄配子随机结合，D正确。
3．下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述,正确的是（）A．选用豌豆作为实验材料,在豌豆开花时去雄和授粉,实现亲本的杂交B．在观察和统计分析的基础上,结合前人融合遗传的观点,提出一系列假说C．科学地设计实验程序,巧妙地运用测交实验对他的假说进行验证D．运用统计学方法分析实验结果,先分析多对相对性状,后分析一对相对性状【答案】C【解析】豌豆自花传粉，闭花授粉植物，应在开花前(雄蕊成熟前)去雄，A错误；孟德尔摒弃了前人融合遗传的观点，认为遗传因子既不会相互融合也不会在传递中消失，B错误；科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，也是遗传实验研究获得成功的原因，C正确；先研究一对相对性状提出基因分离定律，再研究两对及多对相对性状的遗传定律，提出基因自由组合定律，D错误。
高中生物高考解密11 遗传的基本规律(分层训练)(解析版)
解密11 遗传的基本规律A组考点专练考向一孟德尔遗传实验的科学方法及遗传学基本概念1．（2020·全国高一课时练习）以豌豆为材料进行杂交实验。
下列说法错误的是（）A．豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物B．进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄C．杂合子中的等位基因均在形成配子时分离D．非等位基因在形成配子时均能够自由组合【答案】D【分析】豌豆的优点：豌豆是严格的自花闭花传粉植物，自然状态下是纯种；含有多对容易区分的相对性状。
【详解】豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物，自然状态下是纯种，A正确；因豌豆雌雄同花，在进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄，并进行套袋处理，B正确；杂合子中的等位基因在形成配子时随同源染色体的分开而分离，C正确；非同源染色体上的非等位基因在形成配子时能够自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，D错误。
故选D。
2．（2021·辽宁葫芦岛市·高三期末）下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是A．B．C．D．【答案】B【分析】杂合子(Aa)连续自交若干代后，杂合子所占的比例为1/2n,纯合子所占的比例为1—1/2n，显性纯合子和隐性纯合子各占纯合子的1/2。
【详解】根据分析可知，随着自交代数的增加，,纯合子所占的比例为1—1/2n，越来越接近于1，纯合子中有显性纯合子AA和隐性纯合子aa，各占纯合子1/2，因此比例会越来越接近1/2，B正确，A、C、D错误。
3．（2018·太原市·山西实验中学高三月考）孟德尔在发现分离定律的过程中运用了假说-演绎法。
在孟德尔的研究过程中，“演绎推理”的步骤是指A．完成了豌豆的正、反交实验B．提出假说，解释性状分离现象C．设计测交实验，预期实验结论D．完成测交实验，得到实验结果【答案】C【解析】试题分析：假说--演绎法的基本步骤是提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
高考生物一轮考点复习 第五单元遗传的基本规律与伴性遗传 第3课 基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病
第3课基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病【课标要求】1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。
2.举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。
【素养目标】1.理解基因在染色体上与伴性遗传特点,从分子水平、细胞水平阐述生命的延续性。
(生命观念)2.掌握伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法,培养归纳与逻辑分析能力。
(科学思维)【主干·梳理与辨析】一、基因在染色体上1.萨顿的假说:项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中,形态结构相对稳定存在体细胞成对成对配子成对中的一个成对中的一条体细胞中来源成对基因一个来自父方,一个来自母方一对同源染色体,一条来自父方,一条来自母方形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体自由组合2.实验证据——摩尔根的果蝇眼色实验: (1)实验方法——假说—演绎法。
(2)研究过程。
②提出问题:白眼性状为什么总是与性别相关联?③提出假说,进行解释。
假说:控制白眼的基因位于X染色体上,而Y染色体上没有它的等位基因。
图解:④演绎推理,验证假说。
通过测交等方法,进一步验证了这些解释。
⑤得出结论:控制白眼的基因位于X染色体上。
1.萨顿利用假说—演绎法推测基因位于染色体上,且基因都位于染色体上。
(×)分析:萨顿利用的是类比推理法,且细胞质基因不在染色体上。
2.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明核基因和染色体行为存在平行关系。
(√)3.摩尔根利用假说—演绎法证明控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。
(√)4.摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状,该性状来自基因重组。
(×)分析:该性状来自基因突变,而不是基因重组。
5.一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
(√)二、伴性遗传1.伴性遗传的概念:性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的现象。
2.红绿色盲的遗传图解和特点:(1)遗传图解:(2)特点。
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高考微题组二遗传的基本规律非选择题1.(2018全国理综Ⅲ)某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验,杂交涉及的四对相对性状分别是:红果(红)与黄果(黄)、子房二室(二)与多室(多)、圆形果(圆)与长形果(长)、单一花序(单)与复状花序(复)。
实验数据如下表。
回答下列问题。
(1)根据表中数据可得出的结论是:控制甲组两对相对性状的基因位于上,依据是;控制乙组两对相对性状的基因位于(填“一对”或“两对”)同源染色体上,依据是。
(2)某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1进行杂交,结合表中数据分析,其子代的统计结果不符合的比例。
答案(1)非同源染色体F2中两对相对性状表现型的分离比符合9∶3∶3∶1一对F2中每对相对性状表现型的分离比都符合3∶1,而两对相对性状表现型的分离比不符合9∶3∶3∶1(2)1∶1∶1∶1解析本题主要考查遗传方式的判定及遗传规律的应用。
(1)由甲组F2中两对相对性状表现型分离比均为9∶3∶3∶1可判定,控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上,符合自由组合规律。
乙组F2中两对相对性状表现型分离比不符合9∶3∶3∶1,每对相对性状表现型的分离比符合3∶1,故两对相对性状的基因位于一对同源染色体上。
(2)因乙组两对基因位于同一对同源染色体上,所以无法产生比例相等的4种配子,所以测交后代不会出现1∶1∶1∶1的比例。
2.结合所学知识回答下列问题。
(1)已知某地生活着一种植物,其叶片形状有圆形(A)和针形(a)。
若a基因使雄配子完全致死,则基因型为Aa的植物相互交配,后代表现型及比例为;若a基因使雄配子一半致死,则基因型为Aa 的植物相互交配,后代表现型及比例为。
(2)矮牵牛花花瓣中存在合成红色和蓝色色素的生化途径(如下所示,A、B、E为控制相应生化途径的基因,基因为a、b、e时相应生化途径不能进行,且三对基因独立遗传)。
途径1:…→白色蓝色途径2:…→白色黄色红色若矮牵牛花在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色,黄色和蓝色色素均存在时表现为绿色,三种色素均不存在时表现为白色,则该矮牵牛花中存在种基因型,种表现型;让基因型为AABBEE和aaBBee的亲本杂交得F1,F1自交产生F2的表现型及比例为;若F2中蓝色矮牵牛花自交,则其后代中纯合子的概率为。
答案(1)针形叶∶圆形叶=0∶1(或全为圆形叶) 圆形叶∶针形叶=5∶1(2)27 6 紫色∶红色∶蓝色∶白色=9∶3∶3∶12/3解析(1)若a基因使雄配子完全致死,则基因型为Aa的植物相互交配,基因型为Aa的植株产生的雌配子为A∶a=1∶1;而雄配子只产生A,后代全为圆形叶。
若a基因使雄配子一半致死,则基因型为Aa的植物相互交配,雌配子A∶a=1∶1;成活的雄配子A∶a=2∶1,则后代AA∶Aa∶aa=2∶3∶1,圆形叶∶针形叶=5∶1。
(2)根据题意和色素合成过程图可以判断,矮牵牛花瓣颜色有白色、黄色、红色、蓝色、绿色和紫色,其基因型可分别表示为白色(aaB_ee或aabbee)、黄色(A_bbee)、红色(A_B_ee)、蓝色(aabbE_或aaB_E_)、绿色(A_bbE_)、紫色(A_B_E_),共有27种基因型,6种表现型;让基因型为AABBEE和aaBBee的亲本杂交得F1(AaBBEe),F1自交得F2,F2中紫色∶红色∶蓝色∶白色=9∶3∶3∶1;F2中蓝色:aaBBEE∶aaBBEe=1∶2,自交后代纯合子占2/3。
3.下图甲、乙分别代表某种植物两个不同个体的细胞的部分染色体与基因组成,其中高茎(A)对矮茎(a)显性,卷叶(B)对直叶(b)显性,红花(C)对白花(c)显性。
已知失去图示三种基因中的任意一种,都会使配子致死,且甲、乙植物减数分裂过程中不发生交叉互换。
(1)该植物控制卷叶的基因B是一段片段。
在基因B的表达过程中,首先需要来自细胞质的(物质)穿过层核膜进入细胞核与基因B的特定部位结合,催化转录的进行。
(2)由图判断,乙植株发生了,两植株基因型是否相同?。
(3)若要区分甲、乙植株,可选择性状为的植株进行测交实验,甲的测交后代有种表现型。
乙植株产生配子的基因型及其比例是。
(4)甲、乙植株自交后代中,高茎卷叶植株所占比例分别为和。
答案(1)具有遗传效应的DNA RNA聚合酶0(2)染色体结构变异(易位) 相同(3)矮茎直叶白花 4 AbC∶aBc=1∶1(4)9/16 1/2解析(1)基因是具有遗传效应的DNA片段;基因的表达包括转录和翻译两个环节,其中转录需要RNA聚合酶,RNA聚合酶从核孔进入细胞核与基因B的特定部位结合,催化转录的进行。
(2)甲、乙植物减数分裂过程不发生交叉互换,图甲与图乙相比较可以看出乙植株发生了染色体结构变异(易位),两植株基因型相同,都是AaBbCc。
(3)甲植株能产生AbC、ABc、abC、aBc四种比例相等的配子,乙植株产生的配子有AbC、Aac、BbC、aBc四种,因缺失三种基因中的任意一种会使配子致死,因此乙植株只能产生两种比例相等的配子:AbC、aBc。
选择性状为矮茎直叶白花(aabbcc)的个体进行测交,甲植株产生四种比例相等的子代,而乙植株只产生两种比例相等的子代。
(4)甲、乙两植株基因型均为AaBbCc;甲植株自交后代高茎卷叶占9/16,乙植株只产生AbC、aBc两种配子,自交后代基因型有AAbbCC、AaBbCc、aaBBcc三种,比例为1∶2∶1,高茎卷叶占1/2。
4.(2018海南)生物的有些性状受单基因控制,有些性状受多基因控制。
回答下列问题。
(1)假设某作用的A性状(如小麦的有芒/无芒)受单基因控制,B性状(如小麦的产量)受多基因控制,则性状更容易受到环境的影响。
(2)若要通过实验探究B性状的表现与环境的关系,则该实验的自变量应该是,在设置自变量时,应该注意的事项有(答出两点即可)。
(3)根据上述两类性状的遗传特点,对于人类白化病的控制来说,一般应设法降低人群中;对于哮喘病的预防来说,一般可从改善其所处的入手。
答案(1)B (2)环境不同组间环境有足够的差异,同一组内的环境尽量保持一致(3)致病基因的基因频率环境解析(1)生物的有些性状是由单基因控制的,有些性状是由多基因控制的,而多基因控制的性状易受环境影响。
(2)由于要探究B性状的表现与环境的关系,换句话说就是探究环境因素对B性状的影响,因此环境因素就是自变量,B性状的表现形式就是因变量;由于是自变量,因此控制的标准:不同组之间环境有足够的差异,同一组内环境尽量保持一致。
(3)如果是控制白化病,这种病是单基因遗传病,环境是对其影响不大的,因此只能通过降低人群中白化病基因的基因频率来控制;而哮喘是多基因遗传病,与环境因素密切相关,因此可以通过改善患者所处的环境来入手,控制哮喘病。
5.杂种优势泛指杂种品种即F1(杂合子)表现出的某些性状或综合性状优越于其亲本品种(纯系)的现象。
现阶段,我国大面积推广种植的优质、高产玉米品种,均为杂合子。
请回答下列问题。
(1)玉米是单性花、雌雄同株的作物。
在杂交过程中,玉米相对于豌豆可以简化环节,在开花前直接给雌、雄花序处理即可。
(2)在农业生产时,玉米杂交种(F1)的杂种优势明显,但是F2会出现杂种优势衰退现象。
这可能是F1产生配子时发生了,使F2出现一定比例纯合子所致。
(3)玉米的大粒杂种优势性状由一对等位基因(A1A2)控制,现将若干大粒玉米杂交种平分为甲、乙两组,相同条件下隔离种植,甲组自然状态授粉,乙组人工控制自交授粉。
若所有的种子均正常发育,第3年种植时甲组和乙组杂种优势衰退率(小粒所占比例)分别为、。
(4)玉米的大穗杂种优势性状由两对等位基因(B1B2C1C2)共同控制,两对等位基因都纯合时表现为衰退的小穗性状。
若大穗杂交种( B1B2C1C2)自交,F2出现衰退的小穗性状的概率为1/2,则说明基因与染色体的关系是。
(5)如果玉米的某杂种优势性状由n对等位基因控制,且每对等位基因都独立遗传。
若某杂种优势品种n对基因都杂合,其后代n对基因都纯合时才表现衰退,该品种自然状态授粉留种,第二年种植时(F2)表现衰退的概率为,由此推断F2杂种优势衰退速率与杂合等位基因对数的关系是。
答案(1)去雄、套袋(2)基因分离(3)1/2 3/4(4)两对等位基因位于一对同源染色体上(5)1/2n F2杂种优势衰退速率与杂合等位基因对数呈负相关,杂合基因越多,F2杂种优势衰退速率越低解析(1)玉米是单性花,雌雄同株的植物,对玉米进行杂交,可直接去雄,然后对其套袋处理。
(2)F1产生配子时发生了基因分离,导致F2出现性状分离。
(3)甲组自然状态授粉,相当于自由交配,既可以自交,也可以杂交,可以按照基因频率来解答,即A1的基因频率为1/2,A2的基因频率为1/2,第三年A1的基因频率为1/2,A2的基因频率为1/2,A1A1为1/4,A1A2为1/2,A2A2为1/4,杂种优势的衰退率为1/2。
乙组人工控制自交授粉,第三年A1A1为3/8,A1A2为1/4,A2A2为3/8,杂种优势的衰退率为3/4。
(4)如果两对等位基因位于一对同源染色体上,即B1与C1在一条染色体上,B2与C2在一条染色体上,则大穗杂交种(B1B2C1C2)自交,出现衰退小穗性状(B1B1C1C1、B2B2C2C2)的概率为1/2,如果两对等位基因位于两对同源染色体上,出现衰退小穗性状(B1B1C1C1、B2B2C2C2、B2B2C1C1、B1B1C2C2)的概率为1/4。
(5)若杂种优势由一对等位基因控制,则第二年种植时(F2)表现衰退的概率为1/2,若杂种优势性状由2对等位基因控制,则第二年种植时(F2)表现衰退的概率为1/4,故答案为1/2n,由此推断,F2杂种优势衰退速率与杂合等位基因对数呈负相关,杂合基因越多,F2杂种优势衰退速率越低。
6.(2019四川射洪中学高三开学考试)已知红玉杏花朵颜色由两对基因(A、a和B、b)控制,A基因控制色素合成,该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。
B基因与细胞液的酸碱性有关。
其基因型与表现型的对应关系见表,请回答下列问题。
(1)纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交,子一代全部是淡紫色植株。
该杂交亲本的基因型组合是。
(2)有人认为A、a和B、b基因是在一对同源染色体上,也有人认为A、a和B、b基因分别在两对非同源染色体上。
现利用淡紫色红玉杏(AaBb)设计实验进行探究。
实验步骤:让淡紫色红玉杏(AaBb)植株自交,观察并统计红玉杏花的颜色和比例(不考虑交叉互换)。
实验预测及结论:①若子代红玉杏花色及比例为,则A、a和B、b基因分别在两对非同源染色体上。
②若子代红玉杏花色及比例为,则A、a和B、b基因在一对同源染色体上,且A和b在同一条染色体上。