多媒体教学情况调查问卷

多媒体教学情况调查问卷

亲爱的同学：

您好！我们是景德镇二中的访问员，正在进行一项有关多媒体教学的调查，想请教您一些看法。您的回答正确与否无关紧要，请客观陈述您的观点。我们保证对您的个人资料完全

保密，敬请放心。请您在百忙之中抽出一点时间，给予合作，非常感谢！

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多媒体教学：是指综合运用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等参与课堂教学

正式问题

Q1、请问您接触多媒体教学多长时间了（包括高中）：（单选）

1. 1年以内

2. 1－2年

3. 2－3年

4. 3－4年

5. 4年或以上

Q2、您对多媒体教学这种教学方式的适应程度是：（单选）

1. 非常适应

2. 比较适应

3. 一般

4. 不太适应

5. 很不适应

Q3、请您从整体印象上对多媒体教学的利弊作个评价：（单选）

1. 利远远大于弊

2. 利大于弊

3. 利弊平衡

4. 弊大于利

5. 弊远远大于利

Q4、您认为多媒体教学对您的课堂学习重要性程度如何：（单选）

1. 非常重要

2. 比较重要

3. 一般

4. 不太重要

5. 不重要

Q5、对于多媒体教学与传统教学方式，您同意下列哪种说法：（单选）

1. 多媒体教学必将完全代替传统教学模式

2. 将来的教学模式将以多媒体教学为主，传统教学模式为辅

3. 将来的教学模式二者较为平衡

4. 将来的教学模式将以传统教学为主，多媒体教学模式为辅

5. 传统教学的主导地位不会改变

Q6、下面为一些描述性语句，没有对错之分，请根据您个人观点，对每个语句进行评价，

评价标准如下：（请在相应的框内画圈）

5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意

有关观点您的态度非常同意比较同意一般不太同意非常不同意多媒体教学比传统教学更易于被学生接受 5 4 3 2 1

多媒体教学、数字课堂、网络课堂是现代教育趋势 5 4 3 2 1 现代科技如此发达，应摒弃板书这种落后的教学方式 5 4 3 2 1 在教学过程中，应该是板书与多媒体并用 5 4 3 2 1 以板书为代表的传统教学方式在任何时候也不能被

5 4 3 2 1 新的教学方式完全代替

多媒体教学会造成学生作笔记的困难 5 4 3 2 1 多媒体教学可以节省大量时间，提供更新更多的知识 5 4 3 2 1 多媒体教学可以提高我的注意力，提高上课效率 5 4 3 2 1 多媒体教学可以放慢速度，使学生从容地跟上教学 5 4 3 2 1 多媒体教学能更加形象直观的表现教学内容，创造感

官教学环境 5 4 3 2 1 利用多媒体教学时忙于作笔记来不及听老师课堂分

析、与老师互动 5 4 3 2 1

使用多媒体教学节奏太快，我的思维跟不上 5 4 3 2 1 多媒体教学会增加老师的惰性，导致电子化“满堂灌” 5 4 3 2 1 板书可以让我的思维随老师步步跟进 5 4 3 2 1

多媒体教学导致师生的课堂交流时间少了、学生无法

5 4 3 2 1 及时的反馈信息

Q7、您认为就您本专业而言，需要什么样的多媒体组合：（限选3项）

1. 电视

2. 投影仪

3. 录音机、收音机等音响设备

4 . VCD、DVD等影像设备 5. 多媒体教学课件

6. 互联网

7. 其他

Q8、您认为多媒体教学在您所学的课程中应占的比例为：（单选）

1. 80%以上

2. 60%-80%

3. 40%-60%

4. 20%-40%

5. 20%以下

Q9、您对“把上课的课件打印出来发给每个同学”有何看法？（单选）

1. 这种形式很好，上课不用作笔记，会有更多的时间听课或与老师互动

2. 不太好，不做笔记，容易分散注意力

3. 不好，有些人会因此产生惰性甚至逃课

4. 其他

Q10、您认为以下哪种课程应更多的利用多媒体教学？（限选两项）

1. 管理类学科

2. 财经类学科

3. 数理类学科

4. 信息科学技术学科

5. 艺术类学科

6. 语言类学科

7. 海洋水产类学科

8. 其他

Q11、您认为目前我校老师的多媒体教学有何不足之处（限选3项）

1. 没有充分利用多媒体设备

2. 老师的机器操作技术欠佳

3. 课上内容过于死板，全是word 文档或幻灯片过于单调

4. 形式比较单一，只有视觉的

5. 信息量太大，在课上不能完全接受

6. 速度过快，思维跟不上

7. 其他

Q12、您对目前我校的多媒体教学还有什么意见和建议吗？

背景资料：

B1.您的性别: 1. 男 2. 女

B2.您的年级： 1. 大一 2. 大二 3. 大三 4. 大四

B3.您所在的院系:

B4.您的家庭所在地：

1. 农村

2. 乡镇

3. 城郊

4. 中小城市

5. 大城市

访问至此结束，再次对您表示感谢！