五年级下册语文教案-7珍珠鸟语文S版
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教学准备
1. 教学目标
(1)知识和能力目标:
积累生动的词语和优美、深刻的语句。引导学生欣赏和运用拟人的表现手法,学习和积累描写动物或自然的方法,以读为主,读写结合。
(2)过程和方法目标:
培养学生养成自主、合作、探究的学习方式。在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,引导学生发表自己的见解。做到观点明确,言之有理。
(3)情感态度、价值观目标:
激发学生珍视生命,关爱动物的情感,引导学生初步思考和认识人与动物的关系。读中感悟,培养孩子心中有爱、学会去爱,创造美好的境界。
2. 教学重点/难点
教学重点:
1、理解体会课文描写动物细腻人微、语言运用准确传神的写作特点。
2、展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界。
教学难点:
“人之爱”和“鸟之爱”两方面的结合,理解“信赖,往往能创造出美好的境界”的现实意义。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
(一)音乐导入,激发兴趣。
1、同学们,请静静地聆听!(播放清脆的鸟鸣声)课件出示珍珠鸟的图画。
2、这是一只小珍珠鸟,你能给大家介绍介绍它的样子吗?
(二)整体感知,逐步理解信赖。
1、喜爱珍珠鸟吗?它是一种胆子特别大的鸟吗?
2、那么,这原本怕人的鸟,又怎么会大胆起来的呢?说说在“我”的努力下,“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的。
欣赏课件,初步感知,看看大致分几个过程:起先渐渐地后来
3、研读探究
文中哪儿重点写的?自读第四节,小组合作讨论,
⑴我如何让小鸟产生信赖?用“~~~~~~”画出描写我行为的句子。
⑵信赖使小鸟产生了什么变化?用“——”画出描写雏儿活动的句子。
4、指名汇报交流:
⑴起先怎么样?读,悟,读
⑵渐渐地呢?读,悟,竟然什么意思?我会有什么反应?
⑶后来?读,悟,感觉?怎样交流?啄,好像在说什么?抚呢?再啄?
5、连起来说,加进想象更好。
指名学生汇报交流,师课件出示。
(三)课堂小练笔
生活中你是否也有这样的体验,和哪个人或者自然界的花鸟草虫建立了相互信赖的关系,你认为这种信赖是怎样建立的?
1、一天,我漫步在森林中,突然发现不远处有一只受伤的小白兔。我轻轻地走了过去。
提示:这只小白兔见到我会有什么反应,结果会怎样?展开想象。仿照课文第四自然段的写法,可以用上“起先----随后----渐渐地-----先---然后---后来”等反映过程的词语,并用上“居然、不由自主”这两个词语。
2、四人一组交流。
3、指名说。同学之间互相补充。
4、学生各自完成小练笔。
(四)完全信赖,美好境界,有爱会爱。
1、完全放心还从哪儿看出?再读第六节,深化情感。
因为信赖,小家伙美美地睡着了,因为信赖,它做起了甜甜的梦,会梦见什么呢?
这不就是因为信赖而创造出的——板书:美好境界
2、“我”究竟为什么能获得珍珠鸟的信赖?指名说,板书:有爱。
配乐朗读感悟。
3、你喜爱这样的小家伙吗?你有过这样的小鸟依你的情景吗?文中的我为什么能够呢?
生自由表达。
师小结:爱的方式有很多种,温暖地抚摸是爱,静静地注视也是爱;逗它玩是爱,让他独自耍也是爱;为它做这做那是爱,啥也不做,放在心里默默地关注
也是爱;给它舒适的家是爱,放飞它,让它自由飞翔也是爱。所以我们不仅要
心中有爱,还要学会选择如何去爱。
正因为我有爱,因为我会爱,所以这个小家伙才完全信赖了,是不是?
【本文的讨论,从突破重难点入手,设计一些讨论材料。设计合作讨论这一环节,目的是深化学生对教材的理解和认识,培养学生注意力,提高对事物的分析、比较、思能力。美国实用主义教育家杜威曾说:“学校中求知识的目的,
不在于知识的本身,而在于使学生自己获得知识的方法。”只有积极思考、独
立深究、善于发现、敢于质疑,才能调动学生内在的动机潜力,提高学生发现
问题、分析问题和解决问题的能力。】
(五)延伸拓展
1、理解“信赖,往往创造出美好的境界”的含义.
2、在本文中,冯骥才描绘了一幅人与“小鸟”之间互相尊重,互相信赖的画面,接下来请大家欣赏一组图片,看一看人类与其他动物,是否也存在这样的真情。
展示幻灯图片:小女孩与猛兽亲若一家,只要人们愿意,人和自然是可以融为一体的。
3、不仅是人与动物、人与人之间又何尝不是如此。
(播放一组动物与动物、人与动物、人与人之间和谐友好的画面)
谈感受。(多一份宽容、多一份沟通、多一份理解就多一份信赖。)
学会尊重、关爱、宽容……,尊重对方的生存空间、思想空间,真正做到不以强凌弱、不以大欺小,这是建立信赖关系的条件,有了信赖,无疑会使世界多一抹温柔的色彩。所以我们说:“信赖,是一朵嫩美的花,需要用真诚去灌溉。”
(展示幻灯片:“信赖,是一朵嫩美的花,需要用真诚去灌溉。”)
试着仿照作者的这个内心感受,写一句有关信赖方面你自己的格言。(学生开始动笔,写后交流)
集体交流,鼓励有创造性的学生:
信赖,是友谊地久天长的标志。
信赖,会使我们的家园充满色彩。信赖,是打开和谐美满生活的金钥匙。
信赖,虽不是金钱,但比金钱宝贵的多,因为它能使人与人变得理解、宽容……
信赖是一座桥,让我们彼此相通,真情相融。
信赖是一缕阳光,让我们的生活多姿多彩,和谐共存。
(六)情感升华,动情结课。
人与鸟因为信赖,能创造出美好的境界。
那我们人与人之间有这种信赖吗?请举例说明。在现实生活中,我们应该怎么做?
课件出示人与动物、运动场上人与人、国家之间战火纷飞的画面。(请同学们联系现实社会生活、人类处境、国际形势等具体情况,谈点体会。)