四年级第二单元语文下册
部编版四年级语文下册第二单元《生字组词》知识汇总
部编版四年级语文下册第二单元《生字组词》知识汇总5.琥珀琥hǔ（琥珀）珀pò（琥珀）嗡wēng（嗡嗡叫）脂zhī（松脂）（脂肪）拭shì（拂拭）（擦拭）渗shèn（渗透）（渗水）俯fǔ（前俯后仰）（俯卧撑）番fān （一番）（三番五次）埋mái（埋在）（掩埋）澎péng（澎湃）（澎湖湾）湃pài （澎湃）6．飞向蓝天的恐龙钝dùn （迟钝）（钝角）仅jǐn （不仅）（仅仅）描miáo（描绘）（描写）隧suì（隧道）（隧洞）衍yǎn （繁衍）（衍生）吨dūn （一吨重）（吨位）斤jīn （公斤）（市斤）颅lú（脑颅）（颅骨）膨péng（膨大）（膨胀）捷jié（敏捷）（捷报）栖qī（栖息）（栖身）辟pì（开辟）（精辟）崭zhǎn（崭新）（崭露头角）7.纳米技术就在我们身边乒pīng （乒乓球）（乒乓）乓pāng（乒乓球）（乒乓）拥yōng （拥有）（拥护）杀shā（杀菌）（杀害）菌jūn （杀菌）（细菌）臭chòu（臭味）（口臭）蔬shū（蔬菜）碳tàn （碳纳米管）（碳水化合物）癌ái （癌症）（癌变）症zhèng（癌症）（症状）率lǜ（死亡率）（效率）疾jí（疾病）（疾风劲草）灶zào（病灶）（炉灶）8.千年梦圆在今朝揽lǎn （九天揽月）（揽活）焰yàn （火焰）（焰心）驱qū（先驱）（驱动）践jiàn （实践）（践踏）党dǎng（共产党）（党委）施shī（实施）（措施）懈xiè（不懈）（松懈）碑bēi （里程碑）（口碑）语文园地岳yuè（岳阳市）（五岳）湘xiāng（湘阴县）（湘江）贰èr 叁sān 柒qī壹yī捌bā玖jiǔ。
四年级下册语文第二单元作文(优秀7篇)
四年级下册语文第二单元作文（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编四年级语文下册第二单元《口语交际、习作、语文园地》课件
写法指导
一、例子引路，学习想象的方法。 教材中“会飞的木屋”是通过“组合”的方
法将两种功能组合在一起，形成一个新的事物， 我们可以先以“会飞”为中心词，发散想象新事 物，如会飞的汽车，会飞的大树等；“水上行走 鞋”是改变事物原先的功能想象事物；“会变大 变小的书包”赋予了事物变化的本领。我们还可 以用科学前沿的一些发明来拓宽思路。
怎么写 中间 详细介绍物品的样子、功能、 使用方法等。
结尾：总结全文，点明中心，表达 向往之情。
习作范文
神奇木屋
常诗瑜
①以问
你有没有在旅行时为旅馆的住宿费 句开头，引
而烦恼？你有没有因为出行前来不及购 起读者的阅
买车票、机票而头疼呢？别急，或许我 读兴趣。
设计的“神奇木屋”能够帮上你。①
习作范文
2.说清 楚、连贯
1.说明来 源，说准确
2.说清 楚、连贯
1.说明来 源，说准确
2.说清 楚、连贯
1.说明来 源，说准确
人教版统编教材小学四年级语文下册
第二单元《习作：我的奇思妙想》 学校： 执教教师：
习作话题
本次习作要求写一篇想象作文，内 容是自己的奇思妙想，写自己想发明的 一些神奇的东西。
习作要素
交际示范
是呀，科技的发展，改变了这个世界， 改变了我们的生活。科技的飞速发展，必 将使我们的生活变得更加舒适，更加便捷。 现在好好学习，将来才能从事科学研究工 作，发展科技，让科技更好地为人类服务。
评价标准
部编版小学语文四年级下册 第二单元 8 千年梦圆在今朝
在酒泉卫星发射基地有一 座烈士陵园，这里长眠着600多 位航天工作者，他们牺牲时平均 年龄还不到25岁，有的人为了 寻找飞船的残骸活活渴死在了茫 茫沙漠中；有的人为了攻克技术 难关，年轻的生命早早凋零；有 的人为了排除险情献出了自己宝 贵的生命……
烈士陵园
四、月球探测
2007年10月24日，我国成功 发射第一颗月球探测卫星“嫦娥 一号”，成为世界上第四个掌握 月球探测技术的国家。这是我国 航天事业的又一座里程碑。2019 年1月3日，“嫦娥四号”探测器 实现了人类首次月球背面软着陆， 并传回了第一张月背近距离拍摄 的清晰的月表形貌图。
一起来总结：千年的飞天梦是如何一步步 实现的？
四、月球探测 三、载人航天 二、万户飞天 一、古人想象
谁来总结一下千年的飞天梦能在今 朝实现的原因？
古人奇妙的想象、万户的火箭发射、 一代代航天工作者的不懈努力。
为什么千年的飞天梦能在今朝实现？
数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在 实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付 出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地 球的努力。
（遨）游太空 鲲鹏（展）翅 岁月流（转） 勃勃生（机） 震耳（欲）聋
嫦娥（奔）月 九天（揽）月 （炎）黄子孙 振奋不（已） 自主（创）新
三、请你查查资料，了解我国在航天领域的 最新成就。
2017年4月20日19时41分，由 中国自主研制的首架货运飞船—— 天舟一号，计划搭载长征七号火箭， 探访天宫。
同学们，看着视频中我 国航天领域的成就，你是不 是为祖国感到自豪？现在让 我们跨越历史的长河，乘上 时空飞船，一起去追寻数千 年的飞天梦。
语文 四年级 下册
8 千年梦圆在今朝
朗读课文 扫清障碍
我会认
péng
部编版小学语文四年级下册第二单元日积月累解释
部编版小学语文四年级下册第二单元日积月累解释《小学语文》四年级下册第二单元是“日积月累”，本单元教学内容的核心是“积累”。
通过学习本单元的内容，学生将会了解到什么是“积累”，了解到积累的意义和作用，学习怎样进行积累，以及如何将积累转化为实际的行动，从而提高学习和生活的质量。
一、课文内容本单元的课文包括：“日历”、“小蚂蚁搬家”、“贮存在袋子里”、“收获的果实”、“储蓄”等课文。
这些课文通过寓言、故事等形式，阐述了积累的意义和方法。
比如“小蚂蚁搬家”告诉我们，只要坚持不懈地积累，就可以实现自己的梦想；“贮存在袋子里”告诉我们，合理地积累和使用能够使我们更加快乐，同时也能够帮助他人。
二、知识点1. 积累的含义及意义积累是指逐渐地积攒，不断地增长并保存下来。
从人类历史和文化中可以看出，积累是人类进步的重要原因之一。
在个人生活中，积累也具有重要的意义。
无论是在学习方面还是事业方面，都需要累积经验和知识才能不断地提高自己，达到更高的目标。
2. 如何进行积累对于小学生来说，积累有许多形式。
可以通过读书积累知识，通过练习积累技能，通过践行积累经验等。
在日常生活中，还可以建立好的习惯，如勤俭节约、劳动创造、诚实守信、尊重他人等，不断积累正面能量，使自己成为更好的人。
3. 如何将积累转化为实际行动积累不仅是结果，更重要的是过程。
在积累的过程中，需要时刻保持对目标的清醒认识，并采取切实可行的措施，将积累转化为实际的行动。
只有将积累变成实际行动，才能实现我们自己的愿望，实现更高的目标。
三、教学重点1. 帮助学生明确积累的含义和意义；2. 引导学生了解如何进行积累；3. 培养学生将积累转化为实际行动的能力。
四、教学方法1. 对“日积月累”这个主题进行整体性思考，让学生通过讨论、分享等方式，了解积累的意义和作用；2. 通过寓言、故事等形式，引导学生理解积累的方法和技巧；3. 给学生创造良好的学习和生活环境，引导学生将积累转化为实际行动。
四年级下册语文第二单元教案6篇
四年级下册语文第二单元教案6篇教案是现在课堂上必不可少的准备工作，教师在课堂开始前都应该将教案准备好，以下是无忧文档我精心为您推荐的四年级下册语文第二单元教案6篇，供大家参考。
四年级下册语文第二单元教案篇1教学目标：1、通过老师的创设情境和有力的指导，调动学生生活中的情感积累，敢于、乐于敞开心扉，把自己内心的真情实感向对方诉说。
2、认真阅读例文，明确叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感，语言要得当。
重难点：1、情境创设和情感引导，是否能激发学生内心深处的情感涌动和表达欲望。
2、学生对自己内心涌动的真实情感，是否能用准确而又丰富的语言表达清楚。
教学课时：一课时教学设计：一、课前激趣。
1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？2、指名说。
3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。
4、同学们，你知道什么是心里话吗？5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。
（板书课题）二、明确习作要求。
1、出示习作要求，同桌一起读，边读边思考：这次习作的内容是什么？2、汇报交流：（1）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）（2）想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）（3）同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？（板书：对谁说）（课件）说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。
（板书：说什么）“省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？（4）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。
部编版语文四年级下册第二单元(快乐读书吧：十万个为什么)
再来读一读米·伊林的《十 万个为什么》中描写时钟的一个 片段，读完说一说：你了解到了 什么知识？读起来有什么感觉？
我们小时候都觉得，钟表是个活物件。听到滴 答滴答的声音时，我们以为，这是钟表小心脏跳动 的声音。打开表盖后，看到那么多大大小小的齿轮 在运动，我们的眼睛都不够用了。这里面简直就像 个大工厂！那些齿轮忙忙碌碌地干着活，就为了让 时针和分针这两个小懒蛋动起来。乍看上去，这俩 家伙还真不愿意动弹呢！
每一个“站点” 都是家中的一个地方。
所以这本书原来还有一个副标题，叫 “屋内环游记”。
第一站自来水龙头
人们什么时候开始洗澡？
每一个“站点”
为什么用水来洗涤？ 人怎样迫使肥皂泡工作？
下面的问题都是围绕
为什么我们要喝水？
着这个站点来问的。
水会不会炸毁书屋？
固体的水？
可以选择感兴
为什么穿上冰刀不能在地板 上滑溜？
第二课时
课下我们已经阅读了一些书目， 做了各种形式的阅读记录，这节课 我们来交流分享一下吧！
在读书的时候你遇到 了哪些不理解的地方，是 怎么解决的？
联系上下文，结合生活经验。 查资料。 请教别人。
总结
阅读=文本+思考
阅读的另一半是你的思考，文本 与思考放在一起才是阅读。我们在阅 读的时候要边读边思考。
知道了读书方法后，让我们联系实际来 制定阅读计划吧！
看看科普书的目录，说说分别由几个部 分组成。
在大致确定每个部分阅读时间的基础上， 估算出读完整本书需要的时间。
阅读计划表
阅读书目 阅读日期 每天读几页 每天读多少时间
《十万个为什么》的上册编排了一个 阅读指导，要完成书上的阅读指导，还可 以自己设计读书记录卡，或读书日记，写 下自己读书的收获和感受。
部编人教版四年级语文下册第二单元教案(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第二单元教案（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第二单元的主题是“家乡”，通过阅读和写作，让学生了解和热爱自己的家乡。
本单元共有4篇课文，分别是《我的家乡》、《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》和《黄山奇松》。
这些课文都是描写家乡的自然风光、物产丰富和民俗风情的，目的是让学生通过学习，对家乡有更深的认识和感情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于家乡有一定的了解和感情。
但在写作方面，部分学生可能会存在词汇贫乏、句子结构简单等问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和发现家乡的美，激发他们的写作兴趣，同时给予适当的写作指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解家乡的自然风光、物产丰富和民俗风情；学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的语文素养和写作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护家乡的美好环境的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解家乡的自然风光、物产丰富和民俗风情；学会生字词。
2.教学难点：写作技巧的运用，如何把家乡的美描绘得生动具体。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、故事等方式，营造情境，引导学生感受家乡的美。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对家乡的认识和感情。
3.写作指导法：教师引导学生观察和发现家乡的美，给予写作技巧上的指导。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、音乐、视频等。
2.黑板：准备一块黑板，用于板书重点内容。
3.教学用具：字典、作业本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家乡的美景，引导学生回忆和谈论家乡的特色。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中对家乡的描绘。
在朗读过程中，注意停顿、重音和语调的运用，使学生能够更好地理解课文。
语文四年级下册第二单元作文奇妙的想象
语文四年级下册第二单元作文奇妙的想象全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,你们好啊!今天我们要学习写作文,老师给我们布置了一个非常有趣的作文题目,就是"奇妙的想象"。
想象力是人类最宝贵的能力之一,它可以让我们驾驭无垠的宇宙,探索未知的领域。
现在,就让我们一起展开想象的翅膀,飞向梦想的彼岸吧!首先,我想象自己变成了一只小小的蚂蚁。
哇,原来蚂蚁的世界是那么的神奇!虽然个头很小,但是蚂蚁们拥有非凡的力量,它们可以携带比自己重几十倍的食物回家。
它们居住的地方是一个地下王国,里面有数不清的隧道和房间,就像一座迷宫一样。
蚂蚁们相互之间用信息素来沟通,就像人类用语言一样。
我会努力工作,为蚂蚁家园做出自己的贡献。
接下来,我想象自己成为了一缕阳光。
我会从太阳那里出发,以光速穿梭在宇宙中,经过遥远的星系和神秘的黑洞。
然后我会来到地球,温暖着大地,滋润着万物生长。
在阳光的照耀下,花朵会绽放灿烂的笑容,小草也会欢快地摇曳。
我会照进每一个角落,传递着生命的希望和力量。
再往下想象,如果我变成了一片白云,那该有多好啊!我会自由自在地飘荡在蓝天之上,有时化作各种有趣的形状,有时又撒下甘霖滋润大地。
我会近距离欣赏飞鸟翱翔的身姿,也会俯视大海的浩瀚。
如果天气转阴的话,我会给大家遮蔽一些阳光,让他们不那么热。
傍晚时分,我会染上绚丽的霞光,为人间增添一抹美丽的风景。
最后,让我想象一下如果我变成了一台飞船,那该是多么了不起的景象啊!我会带着勇敢的宇航员们飞向遥远的宇宙深处,去探索从未涉足过的星球和文明。
我们将打开通往太空的时空隧道,畅游银河之中。
也许我们还会遇到外星智慧生命,进行友好的交流。
无论在哪里,我都会带着人类的梦想前进,为开拓未来而努力奋斗!亲爱的朋友们,你们有没有被我刚才的想象所打动呢?其实我们每个人心中都住着一个无所不能的梦想家,只要发挥无穷的想象力,这个世界就会变得更加丰富多彩,更加奇妙无穷!让我们一起努力学习吧,将来我们就能用自己的双手,把梦想一一变成现实!篇2奇妙的想象你们有没有想过,如果自己有了飞翔的能力,会是一种怎样的体验呢?我常常会做这样的白日梦,想象自己像一只自由自在的小鸟,在蓝天白云之间自在飞翔。
人教版四年级下册语文第二单元知识点归纳与总结
人教版四年级下册语文第二单元知识点归纳与总结第二单元：以诚待人第五课：中彩那天【课文内容理解】：1.《中彩那天》这篇课文让我懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。
2.文中母亲所说的饱含哲理的话是：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
第六课：万年牢【课文内容理解】：《万年牢》主要表现为：父亲做事的认真和实在。
从微观层面来看主要表现为以下三点：①工艺好、品质高②生意兴旺③诚实可靠的人品。
第七课：尊严【课文内容理解】：1.《尊严》使我们懂得了这样一个道理：尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。
2.以“尊严”为题，旨在表现哈默：自爱、自强、自尊；杰克逊：尊重他人，看重人品的长者风范。
第八课：将心比心【课文内容理解】：《将心比心》这篇课文说明：要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。
语文园地二：1.读读写写：维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴2.读读记记：拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究收益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心3.日积月累：1.言必行，行必果。
《论语·子路》（说的话一定要讲究信用，行动后的结果自己一定要承担。
）2.与朋友交，言而有信。
《论语·学而》（朋友之间相处，要做到信守自己的承诺。
）3.已所不欲，勿施于人。
《论语·颜渊》（自己所不想的，不要强加给别人。
）4.精诚所加，金石为开。
《后汉书·广陵思王荆传》（只要精诚，就是金石也会为之感动。
）5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子·离娄下》（爱别人的人，别人也会爱他；敬重别人的人，也会赢得别人的敬重。
）6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子·梁惠王上》（孝敬自己的长辈，推广到孝敬别人的长辈；教育自己的孩子，推广到教育别人的孩子。
语文书四年级下册第二单元作文会飞的木屋
语文书四年级下册第二单元作文会飞的木屋全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:会飞的木屋大家好!我是小明,今天我要给大家讲一个非常有趣的故事,关于一座可以在天空中飞翔的神奇木屋。
从前从前,在一座小镇的边上,有一个住着老木匠和他的小孙子小红的小木屋。
小红特别喜欢这间木屋,因为它是他爷爷亲手建造的,用上等的松木做的房梁和墙板,木质馨香,又结实耐用。
小红每次回到家,就能闻到阵阵好闻的木香。
老木匠是一位非常有创意和手艺的人。
有一天,他对小红说:"小红啊,你是否觉得我们的小木屋太普通了?如果它能在天上飞,那就太酷了!我要给它装上一个神奇的发动机,让它能在天空中自由翱翔!"小红睁大了眼睛,问道:"真的吗?爷爷,你能做到这一点?"老人笑着说:"当然可以,只要你相信,没有什么是不可能的!"于是,老木匠开始着手改造小木屋。
他先在木屋的底部安装了4个巨大的螺旋桨,接着在屋顶上装上了一台特制的发动机。
几个星期后,这个独一无二的"会飞的木屋"终于诞生了!第一次试飞的日子终于来临了。
小红和爷爷乘坐在木屋里,老人掉转发动机的开关,咳咳咳,发动机发出沉闷的响声,渐渐稳定下来。
螺旋桨开始缓缓转动,木屋里的一切东西都在震动,慢慢地,令人激动的一幕发生了——整座木屋开始缓缓从地面升起,飘向云霄!"太神奇了!"小红大叫着,看着地面越来越远。
木屋一路向上,直冲云端,爷爷熟练地操控着发动机和方向舵,像一名经验老到的飞行员。
很快,他们就进入了一大片蓬松的白云之中,周围是一片洁白的绒绒,就像置身于棉花糖做的仙境。
小红伸出手去抓云朵,濡湿的云团在他的指缝间穿过,凉丝丝的,好有趣!接着,他们飞过了城市上空。
小红看到了从未见过的景象——成片的房屋鳞次栉比,马路像细细的棕色线条,到处是熙熙攘攘的人群,小小的汽车像风中的蝼蚁。
"这就是我们平时看不到的城市全景啊!"小红惊奇地说。
人教部编版语文四年级下册第二单元《飞向蓝天的恐龙》优质教案
人教部编版语文四年级下册第二单元《飞向蓝天的恐龙》优质教案一、教学目标1.能够理解认识故事情节，把握故事大意。
2.能够表演小组成员中的一角色，熟练地表现其中的情感。
3.能够在小组的配合下，参与剧本的排演并表现出来。
4.能够用自己的语言朗读故事的片断。
5.能够感受故事的人与恐龙的真挚友谊。
二、教学重点1.理解故事情节，把握故事大意。
2.熟练表现角色情感。
3.参与剧本的排演。
4.朗读故事片断。
三、教学难点1.表演中的情感表达。
2.小组合作的良好沟通。
3.故事情感的理解。
四、教学准备1.故事《飞向蓝天的恐龙》。
2.角色扮演道具。
3.剧本。
4.录音设备。
五、教学过程1. 故事导入教师口头介绍故事情节，激发学生的兴趣，让学生预备好心理和阅读准备。
2. 阅读故事学生课本自主阅读故事，全班讨论故事主题，品味故事情感。
3. 角色分配老师组织学生分角色，让学生自由选择或老师分配角色，通读剧本，理解剧情。
4. 剧本排练小组间自主排练片段，老师适时指导情感表达，提供建议。
5. 角色表演每个小组依次表演，其他学生观看，互相评价。
6. 朗读训练学生分段朗读故事片段，老师纠正发音错误，指导语调。
六、课堂作业1.完成角色表演准备。
2.朗读故事片段。
七、教学反思整节课上，学生的表现很出色，他们在角色扮演中充分发挥了自己的想象力和情感表达能力。
但在配合方面还需加强，未来课程将继续培养学生的合作意识。
以上是本节课的教学内容，希望对您的教学工作有所帮助。
小学：四年级语文下册第二单元教学设计(五篇)
新修订小学阶段原创精品配套教材四年级语文下册第二单元教学设计（五篇）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The teaching design of the second unit of the fourth grade Chinese(Volume 5)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育四年级语文下册第二单元教学设计（五篇）教材说明：本教案资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
5 中彩那天学习目标1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。
能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
4、想象人物的心理活动，体会情感。
教学重难点懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
课前准备写着名言的投影片。
第一课时名言导入，直奔中心1、导人：齐读一句名言：(出示投影)“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
”——一位普通的母亲朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容?(再次感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”）品析词句，探究父亲的心理变化过程(一)学习三一五自然段走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。
1、自读三一五自然段，并用“——”画出描写父亲中彩后表情的句子。
2、学生汇报学习情况，晶析词句。
a、中彩后的父亲有怎样的表情?(中彩获车——神情严肃)b．品读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
四年级语文下册第二单元知识点总结
四年级语文下册第二单元知识点总结一、字词部分1. 易错字音- 在这个单元里，有些字音可得特别注意啦。
像“琥珀（pò）”的“珀”字，可别读成“bó”哦，不然琥珀都要生气变成别的东西啦。
还有“渗（shèn）出”的“渗”，要是读成“cān”，那可就完全不对喽，就好像把水渗进土里变成了把水“餐”进土里，多奇怪呀。
2. 易错字形- “餐”这个字可有点复杂，好多笔画像小蚂蚁排着队。
上面部分的中间是个“良”，可别写成“艮”了。
还有“拭”字，右边是“式”，不要写成“试”，要是写成“试”，那擦东西就变成考试擦东西啦，多搞笑。
3. 多音字- “扎”这个字有好几个读音呢。
当它表示刺的时候，读“zhā”，像“扎针”；表示捆、缠束的时候读“zā”，就像“包扎”；要是表示勉强支持的时候就读“zhá”，例如“挣扎”。
这就像扎这个动作有不同的情况，读音也跟着变变变。
4. 近义词和反义词- 近义词就像是词语的双胞胎。
比如“约莫”和“大约”，它们的意思很相近，都表示大概的意思。
反义词呢，就像白天和黑夜，完全相反。
像“快活”的反义词就是“难过”，一个是开开心心的，一个是愁眉苦脸的。
二、句子部分1. 修辞手法- 在这个单元里，修辞手法可不少见呢。
比喻句就像魔法一样，能把一个东西变得像另一个东西。
比如说“一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
”这里把松脂比作松脂球，让我们更能想象出松脂的样子。
拟人句就更有趣了，把东西当成人来写。
像“蝴蝶在花丛中翩翩起舞”，蝴蝶就像一个小舞者，多生动呀。
2. 句子的转换- 陈述句和反问句之间的转换就像变魔术。
比如“这不是很伟大的奇观吗？”这是个反问句，把它变成陈述句就是“这是很伟大的奇观。
”反问句的语气更加强烈，就像在强调这个奇观真的很伟大呢。
三、课文内容- 这篇课文可神奇了，讲的是琥珀形成的过程。
部编版四年级下册第二单元语文课文原文
部编版四年级下册第二单元语文课文原文部编版四年级下册第二单元语文课文原文一：琥珀这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么?”他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。
”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。
统编版四年级语文下册第二单元知识点及练习
四年级语文下册第二单元【第一部分】基础一、生字《琥珀》怒nù（愤怒）（怒火）（怒吼）恕s hù（饶恕）吼hǒu（吼声）（怒吼）（吼叫）脂z hī（油脂）（脂肪）（松脂）拭s hì（擦拭）（拭除）（拭泪）试s hì（考试）餐cān（餐厅）（野餐）（午餐）划h uá（划船）（划桨）（划算）晌s hǎng（晌午）（半晌）（晌饭）响x iǎng（响声）辣là（辣椒）（辣子）（辛辣）渗s hèn（渗透）（渗入）（渗人）挣z hēng(挣扎)（垂死挣扎）番fān（番茄）（番薯）（一番）埋mái（掩埋）（埋没）（埋头）刷s huā（刷子）（刷鞋）（牙刷）测cè（猜测）（测量）（测绘）详x iáng(详细)（端详）（慈祥）琥hǔ（琥珀）珀pò（琥珀）嗡wēng（嗡嗡）俯fǔ（附身）澎péng（澎湃）湃pài（澎湃）《飞向蓝天的恐龙》笨bèn（笨蛋）（愚笨）（笨重）钝dùn（钝角）（迟钝）（愚钝）谈tán（谈话）（谈论）（交谈）鸽gē（鸽子）（白鸽）（野鸽）毫háo（毫米）（丝毫）（分毫）豪háo（自豪）末mò（期末）（末日）（末尾）未wèi（还未）描m iáo（描写）（描述）（描绘）隧s uì（隧道）（隧洞）（潜隧）态tài（生态）（态度）（神态）吨dūn（一吨）（千吨）斤jīn（斤斤计较）（公斤）（斤两）膨péng（膨胀）（膨大）（膨化）澎péng（澎湃）肢z hī（肢体）（四肢）（上肢）翼yì（羽翼）（机翼）（小心翼翼）辟pì（开辟）（精辟）（辟谣）仅jǐn（仅有）衍yǎn（繁衍）颅lú（头颅）捷j ié（便捷）栖qī（栖息）崭z hǎn（崭新）《纳米技术就在我们身边》纳nà（接纳）（出纳）（采纳）呐nà（呐喊）拥yōng（拥有）（拥抱）（拥挤）箱xiāng（皮箱）（箱子）（木箱）臭c hòu（臭味）（恶臭）（臭美）蔬s hū（蔬菜）（果蔬）（时蔬）碳tàn（煤炭）（火炭）（黑炭）钢gāng（钢铁）（钢笔）（钢材）隐yǐn（隐身）（隐瞒）（隐约）健j iàn（健康）（矫健）（健身）康kāng（健康）（康复）（安康）胞bāo（同胞）（细胞）（胞兄）疾jí（疾病）（疾苦）（疾走）防fáng（预防）（防控）（防身）灶zào（灶台）（灶具）（灶神）需xū（需求）（需要）（必需）乒pīng（乒乓）乓pāng（乒乓）杀s hā（杀害）菌jūn（细菌）癌ái（癌症）症z hèng（症状）率lǜ（概率）《千年圆梦在今朝》揽lǎn（招揽）焰yǎn（火焰）驱qū（驱逐）践j iàn（实践）党dǎng（党员）施shī（实施）懈x iè（松懈）碑bēi（石碑）《学习园地》宾bīn（宾客）吉jí（吉利）咸x ián（咸蛋）兆z hào（征兆）廷tíng（宫廷）予yǔ（给予）肿z hǒng（肿痛）阶j iē（阶梯）趾z hǐ（脚趾）巩gǒng（巩固）政z hèng（政治）浏l iú（浏览）多音字：mán（埋怨）zhēng（挣扎）埋挣mái（掩埋）zhèng（挣钱）sì（似乎）bēn（奔跑）似奔shì（似的）bèn（投奔）识字加油站：滨——宾（宾馆）洁——吉（吉利）减——咸（咸菜）挑——兆（预兆）挺——廷（宫廷）预——予（给予）中——肿（肿胀）介——阶（阶梯）止——趾（脚趾）凡——巩（巩固）正——政（政治）刘——浏（浏览）词语：怒吼松脂灰尘拂拭美餐划动晌午淹没纳米挣扎冲刷断绝泥沙推测详细精彩情形拥有恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘隧道细胞形态公斤膨大前肢鸟翼具备开辟脱离疾病冰箱除臭功能蔬菜材料钢铁隐形健康预防病灶需要深刻热辣辣无能为力成千上万欣喜若狂近义词：约莫——大约推测——推想拂拭——擦拭晌午——中午挣扎——反抗详细——详尽怒吼——咆哮仍旧——仍然漫长——悠久繁衍——繁殖敏捷——矫捷顿时——霎时形态各异——形态万千欣喜若狂——欢欣鼓舞反义词：柔嫩——僵硬淹没——显露逼近——远离断绝——延续详细——粗略远古——近代笨重——轻巧温顺——暴躁敏捷——笨拙活泼——古板【第二部分】课文阅读一、《琥珀》读与悟：《琥珀》是一篇说明文，也可称科学小品。
部编版四年级语文下册第二单元课文知识复习梳理
部编版四年级语文下册第二单元课文知识复习梳理第5课：《琥珀》1.《琥珀》是一篇科学小品文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程以及这块琥珀的科学价值。
琥珀形成的两个阶段是：由松脂形成松脂球，再由松脂球变成化石。
琥珀形成的条件是：天气炎热，松树渗出松脂；松脂刚好包住两只小虫；松脂继续滴，形成松脂球；地壳运动，松脂球被长时间埋在地下。
2.重点句子（1）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
【拟人】运用拟人的手法介绍了故事的主人公之一——小苍蝇的活动。
“快乐地飞舞”“穿过草地”“飞进树林”等一系列的动作描写，生动细致地勾画出一只轻松、悠闲的苍蝇形象。
“太阳照得……松脂的香味”为下文写小苍蝇遭遇不幸做铺垫，进一步交代这块琥珀形成的环境。
（2）那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，【动作描写】“红眼睛”“圆脑袋”写身上已经沾满了灰尘。
出小苍蝇的外形特点；停在大松树上、掸掸翅膀、拂拭脑袋，这一系列的动作描写，突出了小苍蝇停在松树上时自由舒适的状态，表现了作者丰富的想象力，使文章富有画面感，同时增强了文章的趣味性。
（3）忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
【动作描写】“慢慢爬过来”“小心地划动”“向下爬”等动作描写形象地写出了蜘蛛想要捕食小苍蝇时的小心翼翼的情形，推动着故事的发展。
（4）小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。
【比喻】把滴落的松脂比作“黄色泪珠”，形象生动，这眼泪似乎是在为两只小虫的悲惨命运叹息，极富感情色彩。
（5）从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
人教四年级下册语文第二单元知识点
人教四年级下册语文第二单元知识点
人教四年级下册语文第二单元的知识点主要包括以下几个方面：
1. 诗歌鉴赏：学习鉴赏古代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，了解诗的韵律和意境。
2. 古代童谣：学习童谣《咬字歌》，理解童谣的特点和功能。
3. 磨洋工的故事：阅读故事《关公战秃贼》和《打磨玉》等，掌握故事情节和主要人物。
4. 字的演变：学习字的演变过程，了解古代字形和现代字形的差异。
5. 掌握词语：学习词语，如昆虫、蔬菜、慈爱等，了解其含义及正确使用方法。
6. 练习书写：进行课文涂写和拼音书写练习，提高写字能力。
7. 朗读训练：进行朗读训练，提高语言表达和语调感知能力。
以上是人教四年级下册语文第二单元的主要知识点，希望对你有帮助！。
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四年级第二单元语文下册第一篇：四年级第二单元语文下册5、中彩那天教学目标1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。
2、帮助学生学会本课生字新词。
3、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点：读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。
教学难点：理解母亲说的两句话。
课前准备：1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。
2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。
教学课时：2课时第一课时一．谈话导入。
1、现在，买彩票是人们投资项目之一，如果你家买彩票了，你希望有什么样的结果？（中奖，或中×等奖）由此看来，中奖了，你们一定很高兴，可是有一个人，他虽然中奖了，但是他神情严肃，没有一丝喜悦，这到底为什么呢？2．这节课我们学习19课，《中彩那天》。
板书课题。
二、指导阅读，初步感知1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。
2、检查掌握生字词情况，注意正音。
3、理解本课的一些词语，交流自己掌握词语的情况。
4、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么？三、学生质疑在这篇课文中你读懂了什么？还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。
四、整体感知1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。
2、读过课文之后，对哪句话印象最深？并说出为什么。
五、再读课文，进一步体会1．找出意义深刻的句子，用横线做上标记。
2．交流本课意义深刻的句子或不理解的句子。
第二课时一、复习1．认读生字、词。
2．说一说，本课讲了一件什么事？（明确：这篇课文讲的是一名修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争，他把大奖送给了同事。
）3．默读课文。
思考：（1）读了这篇文章你有什么感受？（2）课文内容是围绕哪句话来写的？4．在班上谈读文后的体会。
（父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……）（课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。
）5．请同学们围绕课文第一自然段最后一句话（中心句）提问。
（为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？）（谁做到了诚实、守信？在什么情况下做到了诚实、守信？他是怎样做的？）6．联系自己的生活实际，谈谈是怎样守信用的。
二、精读课文，理解重点（一）学习三～五自然段走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。
①自读三～五自然段，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。
②学生汇报学习情况，品析词句。
a.中彩后的父亲有怎样的表情？（中彩获车──神情严肃）b.品读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
”揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？（因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“k”，正是这张带“k”字标记的彩票中了奖）比较父子间的不同态度：（我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，突出父亲的不悦）c有感情地朗读第五自然段。
（二）学习六～八自然段①默读思考：万般无奈的父亲，缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到家里，他又做了些什么？②学生根据有关词句汇报学习情况。
（父亲把“05102”上的“k”字擦去了，上面还留有‘k’字的痕迹）③体会父亲当时的内心世界。
深入体会父亲当时的心理活动，启发说话。
同学们，现在的你，就是这位家境贫寒，梦寐求车，并用自己一个人的收入来维持一家六口人生活的父亲，你在擦掉“k”字时，心里都想些什么？能对同学们说说吗？（引导学生从两个方面来说：1.昧着良心满足个人私欲；2.对家庭的责任感）④品析句子，再次剖析父亲的人物形象。
理解句子：可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！⑤深入探究心里变化，感受父亲的人格魅力。
“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
”（三）学习第九自然段①朗读。
（出示投影）思考：困扰着父亲的“道德难题”终于解开了，父亲又是怎样表现的呢？②再次讨论，领悟父亲的高尚人格。
同学们，如今的社会，经济发展、日新月异。
“诚信”在人们的商业交往及生活交往中尤为重要。
让我们记住父亲的言传身教吧！请大家再读这句话：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
”C．共同讨论其他不理解的地方。
●拓展延伸在今天的商业社会中，你怎样看待诚信，自由谈谈。
在相互交流的基础上，以“诚信”为题交流自己的看法。
万年牢学习目标：、认识8 个生字。
、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4、学习独立阅读课文，培养自学能力。
教学重难点：让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚，学习叙事清楚有条理的表达方法。
教学准备：Powerpoint 课件。
教学时间：1 课时[ 教学过程]一、交流谈话，激趣导入*我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧，回忆一个你所吃过的糖葫芦的模样，好吗？（课件出示冰糖葫芦图片）在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。
二、独立阅读课文，培养独立阅读能力。
让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。
三、围绕提示，深入探究1、教师检查自学情况（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？（3）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？※快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。
2、小组合作研讨。
3、班内汇报交流。
、重点指导理解问题（3）：※第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。
出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
”A、为什么叫万年牢？（板书：糖葫芦――万年牢）B、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？（读第二自然段，体会父亲十分讲究选料；读第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）C、小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
※第二处的万年牢指什么？小组讨论。
出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
”A、什么叫正道？（凭着良心做买卖）B、父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在）（板书：做生意――万年牢）※第三处的万年牢又指的是什么呢？全班讨论。
出示句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。
无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
（板书：做人――万年牢）※这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。
万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。
我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。
四、感情朗读，深入体验齐读课文，谈谈课文所表达的思想感情。
（表达了作者对父亲为人实在、做事认真的敬仰和赞美之情。
）五、讨论父亲受雇于老板这件事。
老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。
7.尊严教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字。
正确读写“尊严、逃难”等词语。
2、有感情地朗读课文，复述课文。
3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
教学重难点：体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质。
教学准备：收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、讲故事导入（激发学生学习兴趣）2、板书课题。
齐读课题。
3、什么叫尊严，请大家讨论二、学生自读课文1、自学生字新词。
2、想一想，课文主要讲了一件什么事？三、初步感知课文内容1、检查生字新词的认读和理解。
（重点理解：款待、疲惫不堪、惬意、狼吞虎咽、羡慕）2、指名分节朗读课文。
3、指名概括课文的主要内容。
出示提示：故事《尊严》发生在，主要人物是和。
课文主要叙述了的事。
（在学生自由读文思考后，可让同桌互相交流。
）4、师生共同解决疑难问题。
四、课堂作业1、抄写生字新词。
2.概括地写出课文的主要内容。
第二课时一、复习导入，整体感知：1、谈话这节课，我们继续学习第７课，齐读课题。
说说字典上对“尊严”一词的解释，以及自己对这个词的理解。
尊严，对于一个人来说是自尊、自立、自强、自立，它是庄重、严肃的，那让我们带着对尊严的理解，再来齐读课题。
2、复习（1）开火车读词语：逃难面呈菜色疲惫不堪款待狼吞虎咽骨瘦如柴赞赏许配（2）用这些词来说一说，课文讲了一件什么事？3、年轻时的哈默衣衫褴褛，骨瘦如柴，生命都面临威胁。
可是，二十年后，他却住进了豪华的别墅（放映课件）,拥有让所有美国人乃至全世界都为之羡慕的财富！哈默成功的根本原因是什么呢？让我们先走进这个年轻人，走进这个年轻人的心灵世界，看看他是怎样维护自己的尊严的。
二、深入朗读，品味词句1.要求学生边读书，边画出：描写小伙子神态的句子：“这个年轻人的目光顿时灰暗了”；描写年轻人动作的句子：“他的喉咙上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”；描写年轻人语言的句子：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”……2.引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。
3.从描述中看，这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的？点拨，揭示中心1.讨论：年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？2.齐读课文最后一个自然段。
提问：这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有，到拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。
它能成就人的一生。
结合自身实际，谈感受鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。
5、认识杰克逊大叔。
（1）人，不仅要懂得自尊，还要懂得尊重别人。
杰克逊大叔就是这样一个人。
（2）找到文中描写杰克逊大叔的句子。
师生合作读。
（3）理解杰克逊大叔懂得尊重别人的思想。
三、总结拓展1、学完课文之后，再谈谈自己对“尊严“的新的理解。
2、（出示格言）伟大的教育学家陶行知说：“要人敬者，必先自敬。
”柯林斯托姆也说：“虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。
”他们的话都说明了尊严的重要。
（学生读记格言）3、如果此时哈默和杰克逊大叔就站在你面前，你想对他们中的谁说些什么？4、生活中有很多这样的人和事，你能说说吗？5、课文我们学完了，但老师希望哈默的精神对我们的激励没有完，它将陪伴着我们一起成长，时刻鼓励我们要做一个有尊严的人，要懂得自尊、自强、自爱。